(完整版)哲学第三单元练习题(矛盾观)
辩证法矛盾观练习题
1．我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅，各个时期均有鲜明的时代特征。其中，元青花绘画精美生动，其纹样特点既带有一些西亚美术的装饰形式，又带有浓厚的我国民间图案的面貌，布局繁密，风格华丽，与当时织金锦的图案和效果极为相似。元青花的特点表明
①事物之间联系的客观性制约着人的主观能动性的发挥
②任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件
③矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质
④实践活动的社会历史性决定着认识活动的无限性
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ②④
2．土壤污染不仅关系人民的健康，也关系着国家经济的发展。据全国首次土壤普查显示，中国有近20％的耕地存在镉、砷、汞、铅、镍、铜等重金属超标现象，这些重金属可通过农作物吸收进入食物链，严重影响食品安全并危及人类健康。这一结论旨在强调
①人类在自在事物之间的联系面前只能“望洋兴叹”
②应充分发挥主观能动性消除事物之间不利联系的影响
③世界上任何事物都与周围事物存在着多种多样的联系
④土壤污染警示我们必须敢于承认矛盾不能“讳疾忌医”
A.③④
B.②③
C. ①②
D.①④
3.“螃蟹效应”描述的是，用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬山来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示是( )
①要促进系统内部有序和结构优化②要使部分以合理、有序、最佳状态存在
③要坚持两点论和重点论的统一④要充分发挥关键部分对整体的决定作用
A.①②B．②③ C.①④ D.③④
4.道德追求重在实践，道德行为贵在养成。培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。这是基于( )
①实践是认识的基础②真理和谬误是相伴而行
③质变是量变的必然结果④量变是质变的必要准备
A.①②B．①④ C. ②③ D.③④
5．抓住“精准”，找对“穷根”进行靶向治疗，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，以期脱贫攻坚见真效、见长教，不断提高脱贫效果的可持续性。这说明不断提高脱贫效果的可持续性要( )
①抓住矛盾的主要方面，集中力量解决重点问题②正视矛盾的客观性，并抓住问题的核心
③攻克主要矛盾，将措施落实到位④充分认识矛盾的特殊性，坚持客观与主观具体的历史的统一A．①②B．②③C．②④D．③④
6．“一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。”这启示我们( )
A．次要矛盾影响着事物的发展B．矛盾双方在一定条件下相互转化
C．要把握事物的主流和方向D．抓住问题的关键就能促进事物发展
7．近年来，我国致力于解决“融资难、融资贵”问题，虽然情况有所缓和，但仍有突出问题。当前，我国既从金融体制入手，又重视小微企业信用建设，更有针对性的解决“融资难、融资贵”。我国的新举措( )
①是从矛盾的两方面入手解决矛盾②坚持两点论和重点论的统一
③说明正确分析矛盾才能解决矛盾④坚持矛盾普遍性和特殊性的统一
A．①②B．①③C．②④D．③④
8.上海自贸区的发展，既要允许它“试对”，也要允许它“试错”，其依据在于( )
①矛盾是对立统一的，要坚持一分为二的看问题②矛盾是普通存在的，事事有矛盾，时时有矛盾③承认矛盾特殊性是坚持唯物辩证法的前提④矛盾双方相互连接，同一性寓于斗争性之中A．①②B．③④C．①③D．②④
9．“进攻才是最好的防守”。在苹果三星智能手机专利案件中，无处不在凸显这一原则。苹果专利研发中，有很多专利根本就不用到苹果手机上，但依然进行了专利的申请和保护，其目的就是要限制竞争对手的使用。“进攻才是最好的防守”体现的哲学道理是
①进攻是一种防守，防守也是一种进攻②进攻与防守作为矛盾双方相互依赖、互为前提
③进攻与防守作为矛盾双方相互渗透、相互包含④进攻与防守作为矛盾双方相互排斥、相互对立A．①②B．①④C．②③D．③④
10．工业废气和汽车尾气排放是雾霾天气的重要成因。减少雾霾天气，政府要既抓关键环节，又要综合治理，实现多项污染物协同减排；市民要树立环保观念，减少私车出行，共建绿色家园。这启示我们要
①改变事物固有联系，建设绿色家园②运用系统优化方法，各方协同减排
③着重把握主要矛盾，优化环境抓主流④重视量的积累，践行环保从点滴做起
A．①③B．①④C．②③D．②④
11．在全面建成小康社会的进程中，我国坚持计划生育的基本国策，同时根据人口形势发展变化，在全国普遍实行双方均为独生子女的夫妇可生育两个孩子政策的基础上，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。这体现了
①事物的发展是前进性与曲折性的统一②主观与客观的具体的历史的统一
③事物的矛盾是普遍性与特殊性的统一④事物的发展是量变与质变的统一
A．②③B．①④C．①③D．②④
12.《孙子兵法》曰：“投入亡地而后存，陷于死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山上，痛失街亭。同是根据“兵法”却造成两种不同结果，这说明：
①必须坚持“两点论”与“重点论”的统一②矛盾双方依据一定条件可以相互转化
③事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题④具体问题具体分析是解决矛盾的关键
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
13．有关专家指出，荆州市要依托三国文化等特色资源，打好三国牌、建好产业园，开发特色文化旅游项目，壮大文化产业市场主体。同时，还要推动文化与信息、装备制造、教育、体育等多种产业深度融合，不断拓展文化产业的发展空间。这表明：
①矛盾具有特殊性②一定条件下，部分决定整体
③事物是普遍联系的④要抓住主要矛盾
A．①②B．②④C．③④D．①③
14. 在日常生活中，我们经常会听到这么一句话——“身在福中不知福”，这句话生动地告诉我们：A．矛盾特殊性寓于普遍性之中B．必须坚持用发展的观点看问题
C．矛盾双方相互排斥、相互对立D．矛盾双方是相比较而存在的
15．欣欣向荣的现代典当行除具备传统的救穷解困功能外，还被不少都市人视为生活的“应急灯”、“加油站”，青年人的“淘宝圣地”和旅游族的“保险柜”。当然，个别典当行也可能成为一些不法分子洗钱、销赃的场所，须加强监管。材料体现的哲学道理是：
①典当行业随着人们观念的变化而变化②事物发展的不同阶段各有其特点
③意识对物质的反映具有主动创造性④要坚持两点论与重点论的统一
A．②④B．③④C．①③ D．①②
16．“低头族”是指如今无论何时何地，个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。手机填满了人们的时间却也阻断了人与人之间感情的交流和有效的沟通。这一担忧是对以手机为载体的移动
互联网带来的负面影响的深层忧虑。对此，从哲学角度来看，我们应该
①看问题要坚持两点论与重点论的有机统一②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
③抓住重点，集中力量解决事物的主要矛盾④把握主要矛盾的主要方面，明确事物性质
A．①③B．②④C．②③D．①④
17．俗话说“火车跑得快，全靠车头带。”可现在的动车组不一样了，它在靠车头带的同时，普遍采用动力分散技术，每节车厢都有动力装置，因此跑得又快又稳。材料体现的哲理是：
①矛盾的特殊性寓于普遍性之中②必须坚持两点论与重点论的统一
③整体的功能及其变化会影响到部分④部分的功能及其变化会影响整体的功能
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
18.（2016年浙江卷27）某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决。对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有（）
①关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面
②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性
③针对具体问题找出具体的解决方法
④着眼于事物的要素进行系统优化
A. ①②
B.③④
C.②③
D.①④
19.（2016年江苏卷29）. 有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是（）
A.不同的事物各有其不同的特点
B.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终
C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性
D.同一事物在不同阶段有不同的矛盾
20.(2014·广东卷)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是（）
A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化
C．错误的意识对事物发展不起作用D．正确的意识可消除意识的差异和冲突
21.[2014·江苏卷] 步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是（）
A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中B．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终
C．主次矛盾在一定条件下相互转化D．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
22.（2014全国卷）“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()
①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中
③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用
A．①②B．①④C．②③D．③④
23.(2014·全国卷Ⅱ)自2010年起,我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性,利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地,在种植中选用耐盐品种,应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力,盐碱荒地变成了良田,玉米亩产(1亩≈0.067公顷)达到689.7千克,创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明( )
①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的②人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性
③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
24.(2014·海南单)习近平指出,要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。从哲学上看,底线思维强调的是( )
①坚持实践的观点,勇于探索②正确发挥意识的能动性,未雨绸缪
③坚持发展的观点,不断创新④坚持两点论,把握矛盾转化的条件
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
25..(2015·山东文综)中国是一个有着13亿人口的大家庭,每个人的价值追求不尽相同,只有凝聚当代中国的“价值公约数”,才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们,认识事物( )
A.既要侧重于抓住主要矛盾,又不能忽视次要矛盾
B.既要承认运动的相对性,又要承认静止的绝对性
C.既要重视矛盾的特殊性,又要着重把握矛盾的普遍性
D.既要看到发展的前进性,又要注意克服前进中的曲折性
26.(2015·江苏单科·T28)足球改革是我国体育改革的突破口,发展足球运动被提到前所未有的高度,并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见( )
A.系统优化是认识事物的根本方法
B.改革是社会发展的根本动力
C.主要矛盾对事物发展起决定作用
D.抓住主流是解决矛盾的关键
27.弟子问老师：“您能谈谈人类的奇怪之处吗？”老师答道：“他们急于成长，然后又哀叹失去的童年；他们以健康换取金钱，不久后又想用金钱恢复健康；他们对未来焦虑不已，却又无视现在的幸福。因此，他们既不活在当下，也不活在未来。他们活着仿佛从来不会死亡；临死前，又仿佛他们从未活过。”这段话给我们的唯物辩证法启示是( )
①要坚持一切从实际出发②要坚持矛盾的对立统一
③要做到量变质变相结合④要坚持联系的观点
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
28.(2014·安徽文综)在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有( )
①刻舟求剑——静止是认识事物的基础②画龙点睛——重视解决主要矛盾
③见仁见智——真理是相对的有条件的④胸有成竹——意识具有能动作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
29.(2015·大同模拟)凡客诚品的广告语“我没有什么特别/我很特别/我和别人不一样/我和你一样/我是凡客”这句话引爆网络，一时间“凡客体”盛行。这句广告语体现了( )
A.主要矛盾和次要矛盾是相互依赖的
B.矛盾普遍性和特殊性是不可分割的
C.矛盾的主次方面是相互依赖的
D.矛盾的同一性和斗争性相互依存
30.（2016年全国高考全国1卷21）毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是
①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A．①③B.①④ C.②③ D.②④
31.(2014·天津文综·T12（3）)(30分)阅读材料,回答问题。
人制造了机器人,机器人的使用又会对人的就业产生影响,一方面会使一些技术要求不高的岗位减少,另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加,这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。
结合材料,运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。(12分)
32.(2014·重庆文综·T14)(14分) 目前,中俄关系进入新的发展阶段,双方的交流与合作进一步深化。中国和俄罗斯是邻国,在历史上两国关系错综复杂,既有竞争也有合作。
运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄关系的发展。
33.(2014·海南单科)阅读材料,完成下列问题。
为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……
“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。
运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。(12分)
34.(2013·安徽文综)三年来,皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务,
成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料,完成下列问题。
◆初显示范效应
示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中,创新机制,大力发展循环经济,不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底,示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成,已成为安徽经济发展的“领跑者”。
运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理,分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。
35．2016年5月福建省“十三五”文化改革发展专项规划指出，改革开放以来，福建省文化建设取得重大成就，为推动全省经济社会发展提供了强有力的文化动力。但是，当前福建省文化发展水平总体上仍落后于全国经济社会发展步伐，与人民群众日益增长的精神文化需求不相适应。福建省建设文化强省要重点增进对台文化交流，推进海上丝绸之路核心区文化建设等；挖掘闽北朱熹理学文化、妈祖文化，客家文化等地方特色资源优势，发展区域特色文化产业群，同时要广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果，增强文化发展活力。
结合材料：用矛盾观知识谈谈福建省应如何做好文化建设工作？（12分）
36.(2013·山东文综·T31（2）)阅读材料,回答问题。
中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢,气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因,使我们成为我们,让我们懂得未来的方向。
文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一,缺乏特色;有些地方片面追求经济利益,打着“保护”的旗号过度开发,使其在“保护”中慢慢失去体温,失去未来。
根据材料,运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议,并说明其哲学依据。(8分)
辩证法矛盾观答案
CAABB CBACD ADDDA DCCAA DACCC CBCBB
31.答案: (3)①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面,机器人的使用会造成一些工作岗位的减少,致使一些人失业。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面,机器人是由人制造和使用的,机器人的使用创造了新的就业岗位,要求人提高自身素质,管好、用好机器人。
32.答案:(1)矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补,政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄双方作为主权独立的大国,有各自的国家利益,具有斗争性。(2)同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提,没有差异和对立就没有合作;中俄两国在合作之中要维护各自的利益。(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作,共同推动了中俄关系发展。
33.答案:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,它要求对具体问题作具体分析。(4分)具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求,是开展“一校一品”活动的前提。(4分)各校根据具体条件,有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动,为学生的个性发展搭建了平台。(4分)
34.答案:(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式,总结出具有普遍意义的经验,指导其他地区承接战略性新兴产业转移,不断提高我国经济发展水平。
35. 答案(1)矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，要求我们用一分为二的观点看问题。福建省文化建设既取得了重大成就，又存在不足；既要广泛吸收借鉴国内外先进经验和优秀成果，又要发展新兴文化产业。（3分）
(2)不同事物的矛盾特点不同，要求我们要具体问题具体分析。福建省文化建设要针对各地情况采取不同的策略，充分发挥地方特色资源优势，发展区域特色文化产业群。（3分）
(3)矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们要坚持共性与个性具体的历史的统一。福建省文化建设要把突出地方特色和广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果结合起来（3分）
(4)主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们要抓重点，集中主要力量解决主要矛盾。福建省要重点增进对台文化交流，推进海上丝绸之路核心区文化建设等。（3分）
36.答案:①合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的不同特点采取不同方式。矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。
②合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关系,以保护为主,适度开发。矛盾双方既对立又统一,要坚持两点论和重点论的统一。