自动化专业综合课考试大纲
自动化专业综合课考试大纲
考试分成两部分，总分为300分。第一部分为理论测试部分（200分），第二部分为职业技能测试部分（100分）。
第一部分理论测试部分
本综合课理论考试总分200分。考试内容包括：《电路》、《数字电子技术》、《自动控制原理》三部分。其中《电路》60分；《数字电子技术》60分；《自动控制原理》80分。
考试方式为闭卷。书面笔答。
考试时间为150分钟。
《电路》（总分60分）
为适应应届高职毕业生升入本科院校继续学习招生考试的需要，结合目前各校高职各专业电路课的教学实际，制定本考试大纲，供考生备考时参考。
考试为笔试，主要测试考生的电路的基本概念、基本定律和基本分析方法。考试成绩满分60分，客观题25%-35%，主观题75%-65%。考试题型：填空、判断和计算。
一、基本要求
1、电路基本概念与基本定律
重点掌握：电路基本物理量、电路元件及基尔霍夫定律。
了解：受控源元件、非线性电阻的概念。
2、电阻电路分析方法
重点掌握：电阻及电源模型的等效概念；电路分析一般方法；电路定理。
掌握：含受控源电路的分析和计算
了解：Y-△联接电阻的等效变换、支路电流法、诺顿定理。
3、正弦电流电路的分析
重点掌握：正弦量及相量表示；基尔霍夫定律及电路元件电压电流关系的的相量形式；复阻抗；正弦电流电路的功率。
掌握：复导纳；耦合互感；串联谐振和并联谐振。
了解：复导纳；并联谐振；功率因数。
4、线性电路过渡过程的时域分析
重点掌握：换路定律；一阶电路的三要素法。
了解：阶跃函数及一阶电路的阶跃响应。
二、考试内容
1、电路的基本概念与基本定律
电路的基本物理量（电流、电压、电动势、功率），欧姆定律，电阻元件，电压源，电流源，基尔霍夫定律，电位的概念及计算。
2、电阻电路的分析方法
电阻的串、并及其混联，电阻的星形与三角形联接的等效变换，电源模型的等效变换和串、
并联，支路分析法，网孔分析法，节点分析法，叠加定理，戴维南定理和诺顿定理，受控源及含受控源电路的分析计算。
3、正弦电流电路的分析
正弦量（频率、周期、幅值、有效值、初相位、相位差），复数运算，正弦量的相量表示法，基尔霍夫定律的相量形式、正弦电流电路中的电阻、电感和电容，RLC串联电路及复阻抗，RLC 并联电路及复导纳，复阻抗的串并联，正弦电流电路的有功功率，无功功率，视在功率，功率因数。
4、互感与谐振
具有互感的正弦电流电路，RLC串联电路的谐振，并联电路的谐振。
5、线性电路过渡过程的时域分析
换路定律和初始条件的确定，一阶电路的零输入响应，零状态响应和全响应，一阶电路全响应的两种分解方式，求解一阶电路全响应的三要素法，阶跃函数和阶跃响应。
三、基本题型和分值
四、主要参考书目
《电路及磁路》第三版，蔡元宇主编，高教出版社
《电路分析基础》，朱晓萍主编，电子出版社
《数字电子技术》（总分60分）
一、基本要求
1．了解数制及编码的概念，掌握数制之间的转换，掌握逻辑函数的化简方法。
2．了解逻辑运算关系的基本概念，掌握常用逻辑门的符号、功能及应用。
3．重点掌握组合逻辑电路分析、组合逻辑电路设计的能力。
4．了解基本触发器的工作原理，掌握边沿触发器（D、JK触发器）的符号、功能及相互之间的转换。
5．重点掌握常用中规模集成电路设计（74138译码器，74151选择器，74290/74161/74160计数器）。
二、考试内容范围
1．数制与编码
1.1数制及数制之间的转换
1.1.1二进制、十进制、八进制和十六进制
1.1.2不同数制之间的转换
1.2编码
1.2.1了解8421BCD码
2．逻辑函数
2.1逻辑变量及其基本运算
2.1.1逻辑变量与逻辑函数
2.2.2逻辑代数的基本定律
2.2.3 逻辑函数的代数法化简
2.2 逻辑函数的卡诺图化简
3 逻辑门与组合逻辑电路
3.1 基本逻辑门电路
3.2 TTL逻辑门
3.3 组合逻辑电路
3.3.1 组合逻辑电路的分析
3.3.2 组合逻辑电路的设计
3.3.3 常用组合逻辑集成电路
4 触发器与时序逻辑电路
4.1 基本触发器及边沿触发器
4.2 时序逻辑电路的分析
4.3 常用集成计数器的设计
三、基本题型和分值
四、主要参考书目
1．阎石主编．数字电子技术基础．高等教育出版社
2．余孟尝主编．数字电子技术基础简明教程．高等教育出版社
《自动控制原理》（总分80分）一、基本要求
1．能简单分析自动控制系统的组成、工作原理；
2．熟练掌握系统数学模型的建立方法；
3．掌握根轨迹分析方法；
4．掌握频率响应分析法；
5．能对系统性能（稳定性、稳态性能和动态性能）进行分析。
二、考试内容范围
1.控制系统的基本概念及组成
1.1了解控制的含义；
1.2了解自动控制系统的组成；
1.3掌握反馈控制的原理和反馈控制系统的组成；
1.4了解自动控制系统的组成要素；
1.5掌握自动控制系统的分类；
1.6掌握典型系统性能信号；
1.7了解系统性能分析方法；
1.8掌握控制系统的性能要求。
2.控制系统的数学模型
2.1数学模型的概念和基本建模方法；
2.2掌握用拉氏变换法求解微分方程；
2.3了解传递函数的概念和特点；
2.4掌握机理分析建模方法应用典型范例；
2.5了解物理系统的相似性；
2.6掌握典型信号的拉氏变换和典型环节的传递函数；
2.7掌握方框图及其等效变换；
2.8了解信号流图。
3.控制系统的时域分析
3.1了解时域分析的概念；
3.2了解时域性能指标；
3.3掌握一阶系统的时域分析；
3.4掌握二阶系统的时域分析；
3.5掌握欠阻尼二阶系统动态响应性能指标；
3.6 掌握劳斯稳定性代数判据；
3.7了解稳定性的基本概念；
3.8掌握系统稳态误差的定义；
3.9掌握控制系统的稳态误差计算。
4.控制系统的根轨迹分析与设计
4.1了解根轨迹的意义；
4.2掌握根轨迹基本概念；
4.3掌握根轨迹的幅角条件和幅值条件；
4.4掌握绘制根轨迹图的基本条件；
4.5掌握绘制根轨迹图的规则和方法；
4.6掌握开环零极点对根轨迹的影响。
5. 控制系统的频域分析与设计
5.1了解频域分析意义；
5.2掌握频率特性的基本概念；
5.3了解频率特性的极坐标图的概念；
5.4掌握典型环节频率特性的极坐标图；
5.5掌握开环系统频率特性极坐标图；
5.6掌握典型开环系统的奈氏图；
5.7了解频率特性的对数坐标图的基本概念；
5.8掌握典型环节频率特性的对数做标图；
5.9掌握开环系统频率特性对数做标图；
5.10了解奈奎斯特判据的基本原理；
5.11掌握奈奎斯特稳定性判据；
5.12掌握奈氏判据的应用。
三、基本题型和分值
四、主要参考书目
1．杨平翁思义郭平编著．自动控制原理-理论篇．中国电力出版社
2．宋丽蓉主编．自动控制原理．机械工业出版社
第二部分职业技能测试部分
本综合课职业技能测试总分100分。测试内容包括：《PLC技能测试》、《电子技
术技能测试》两部分。其中《PLC技能测试》50分；《电子技术技能测试》50分。
考试方式：《PLC技能测试》为书面笔答完成技能测试题；
《电子技术技能测试》为实际操作完成技能测试题。
考试时间：《PLC技能测试》为30分钟；《电子技术技能测试》为40分钟。
《PLC技能测试》（总分50分）
一、基本要求
1. 理解SIMATIC S7-224 PLC的硬件系统及内部资源，掌握数据类型和寻址方式。掌握S7-224 PLC外围典型接线。
2. 掌握SIMATIC S7-224 PLC的程序设计。
3. 掌握STEP 7-Micro/WIN V
4.0编程软件。
4. 理解JPSM-02可编程序控制器教学实验装置。掌握SIMATIC S7-224 PLC的程序录入及调试方法。
二、考试范围
1. S7-224 PLC的硬件电路设计及接线。
2. S7-224 PLC的程序设计。
2.1 基本逻辑指令及程序设计。
2.2 定时器（接通延时，100ms）的使用方法。
2.3 增计数器的使用方法。
2.4 传送、移位指令的使用方法。
2.5 顺序控制指令的使用方法。
2.6典型环节PLC编程。
2.6.1 计数器的扩展
2.6.2 长定时电路
2.6.3 闪烁电路
2.6.4 延时脉冲产生电路
2.6.5 瞬时接通/延时断开电路
3. STEP 7-Micro/WIN V
4.0编程软件。
4. PLC程序录入及调试。
三、考核方式及考核要求
考生需要进行“考试范围”中要求的相关实践操作训练，测试时考生以书面形式完成对规定题目的PLC硬件电路设计、PLC的程序设计，写出程序录入或调试过程。考评员根据考生完成的设计过程及结果进行评分。
具体评分要素及评分标准：
四、主要参考书目
1. 王永华主编《现代电气控制及PLC应用技术》（第2版）北京航空航天大学出版社
2. 王存旭等主编《可编程控制器原理及应用》高等教育出版社
《电子技术技能测试》（总分50 分）
一、基本要求
考生要掌握电子技术的基本操作技能。能正确使用常用焊接工具，完成电路的焊接与安装；能熟练掌握常用电子元器件种类、性能、用途、选用及判别方法；
能掌握常用电子仪器与仪表的使用方法，正确进行电子测量；技能操作能规范、安全。
二、考试内容范围
1、常用电子元器件
1.1熟练掌握电阻器、电位器、电容器、电感器、变压器、二极管、三极管、可控硅等常用电子元器件的主要参数，识别及检测方法；
1.2熟悉基本逻辑门、触发器、计数器、555定时器等器件的典型应用电路；
2、焊接工艺
熟练掌握电子元器件的手工焊接方法，了解各种焊接工具的作用和用法；
3、常用电子仪器仪表
掌握常用电子仪器仪表的性能用途和使用方法；
4、熟悉电子电路图，掌握电子线路的焊接与安装；
5、掌握电子电路的测量、调试和故障查询方法。
三、考核方式及考核要求
每位学生单独进行实际操作考试，考评员根据学生操作过程是否符合技术要求进行评分。
具体评分要素及评分标准：
四、主要参考书目
1. 周春阳主编《电子工艺实习》北京大学出版社；
2. 王天曦李鸿儒编著《电子技术工艺基础》清华大学出版社
运动康复学专业综合考试大纲教学提纲
运动康复学专业综合 《运动解剖学》：细胞和细胞间质、组织、运动系统总论、运动系统各论、体育动作解剖学分析 《康复评定学》：康复评定学的基本概念、内容、人体形态评定、心肺功能评定、反射发育评定、肌力的评定、关节活动度的评定、肌张力评定、感觉评定、平衡与协调功能的评定、神经电生理检查、步态分析、手功能及日常生活活动能力评定、生活质量及社会功能评定、截瘫及四肢瘫评定、偏瘫运动功能评定、 环境评定 《运动疗法学》：关节活动技术、体位转移技术、肌肉牵伸技术、关节松动技术、肌力训练技术、牵引疗法、平衡与协调训练、步行功能训练、Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、本体神经促进技术、运动再学习技术、、强制性使用运动疗法、心肺功能训练、引导式教育 运动解剖学考试大纲 （一）绪论 1.人体的基本构成 2.常用解剖学术语 （二）细胞和细胞间质 1.细胞的大小和形态、细胞的基本结构 2.细胞间质 （三）组织 1.上皮组织 2.结缔组织 3.肌组织 4.神经组织 （四）运动系统总论 1.骨的分类、构造、化学成分和物理特性、发生和发育、影响骨生长的因素、骨的血管、神经和淋巴管、骨的功能、体育锻炼对骨形态结构和功能的影响 2.骨连结 3.骨骼肌分类和命名、构造、工作术语、物理特性、影响肌力的解剖学因素、骨骼肌的配布规律、确定骨骼肌功能的方法、体育运动对骨骼肌形态结构和功能的影响 （五）运动系统总论 1.头：颅骨、颅骨的连结、头颈肌的结构与功能 2.躯干：脊柱、胸廓、胸腔的结构与功能 3.上肢：上肢带、肩关节、肘关节和桡尺关节、手关节的结构与功能 4.下肢：骨盆、髋关节、膝关节、小腿骨的连结、足关节、足弓的结构与功能
333教育综合考研分数构成
333教育综合考研分数构成 本文系统介绍333教育综合考研难度，就业方向，学费介绍，333教育综合考研参考书，333教育综合考研初试经验五大方面的问题，凯程333教育综合老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、333教育综合会复试分数线是多少？ 2015年教育硕士专业复试分数总成绩不低于310分，且政治英语成绩不低于50分，专业课不低于85分。复试内容包含对专业能力、专业外语及口语、逻辑分析、创新潜质和综合素质等方面进行深度考查。 考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 二、333教育综合考研的一些学习方法解读 （一）参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 （二）学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。 三、333教育综合考研333教育综合复习建议 333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。这是教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。
XXXX年全国质量专业综合知识考试大纲(中级)
2010年全国质量专业综合知识考试大纲(中级) 第一章质量管理概论 一、质量的基本知识 1．掌握质量的概念(含相关术语：组织、过程、产品、要求、顾客、体系、质量特性等) 2．熟悉质量特性的涵 3．熟悉质量概念的发展 二、质量管理的基本知识 1．掌握管理的职能(计划、组织、领导、控制) 2．熟悉管理层次和技能 3．掌握质量管理的定义(含相关术语：质量方针、质量目标、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进) 4．熟悉服务质量管理的含义 5．熟悉质量管理的发展 6．熟悉质量管理专家的质量理念(休哈特、戴明、朱兰、石川馨等关于质量的理念) 三、方针目标管理 (一)方针目标管理的基本知识 1．掌握方针目标管理的概念 2．熟悉方针目标管理的原理 3．熟悉方针目标管理的作用 (二)方针目标管理的实施 1．掌握方针目标制定的依据和程序 2：熟悉制定方针目标的要求 3．熟悉方针目标展开的要求 4．熟悉方针目标展开的程序 5．掌握方针目标管理评价的主要容 6．熟悉方针目标管理考核的对象和容 7．了解方针目标管理诊断的概念 四、质量经济性分析 (一)质量的经济性 1．了解质量与经济性的关系 2．熟悉从利润与成本两个方面考虑质量经济性问题 3．熟悉质量经济性管理 (二)质量成本 1．熟悉质量成本的概念 2．掌握质量成本的PAF(预防、鉴定和故障成本)模式 3．熟悉质量成本的过程(符合性和非符合性)模式 4．熟悉质量成本模型 5．了解质量成本管理 6．熟悉质量成本指标分析方法 (三)成量成本构成 1．掌握预防成本的构成 2．掌握鉴定成本的构成 3．掌握部故障(损失)成本的构成 4．掌握外部故障(损失)成本的构成
新版333教育综合考研大纲完整内容.pdf
333教育综合考研大纲完整内容 内容来源：凯程考研徐影老师。 333教育综合考试大纲 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学概述 （一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
中职旅游专业高考专业课知识考纲.
旅游类 一、考试范围及分值比例 二、考试形式及试卷结构 1．考试为闭卷，笔试；试卷满分150分。 2．考试时间150分钟。 3．考试包含难题约10％，中等难度试题约10％，容易题约80％。 4 三、考试内容及要求 课程一：旅游概论 （一）旅游概述 了解旅游的产生。 理解旅游的特点；旅游组织。 掌握旅游的定义和内容；旅游的本质属性；旅游的类型。 （二）旅游简史 了解世界古代旅行和旅游的发展及其特征；中国近代旅游。 理解世界近代旅游的兴盛与旅游业的诞生；世界现代旅游与旅游业迅速发展； 中国古代旅行和旅游；中国现代旅游。 （三）旅游活动的基本要素 了解旅游者的基本要求；主题公园。 理解旅游者的类型；旅游资源的开发与保护；旅游业的性质、特点、影响与作
用。 掌握旅游者的概念和条件；旅游资源的概念、类型及特点；旅游业的概念。 （四）旅游业的构成 了解旅行社质量保证金；旅游者对旅游交通的选择；旅游者对饭店的要求；旅游者对旅游景区的要求；旅游购物的作用；旅游商场的类型；旅游娱乐的概念；旅游娱乐设施的分类。 理解旅行社的类型、作用、职能和业务；旅游交通的概述；旅游交通的作用；旅游交通的类型；旅游娱乐业的作用。 掌握旅行社的概念；旅游饭店的概念、类型和等级；旅游景区的概述；旅游购物品。 （五）旅游市场 了解旅游市场细分的概念；我国的出境旅游市场。 理解旅游市场形成的条件；旅游市场细分的标准；我国的国内旅游市场。 掌握旅游市场的概念；旅游者流动的规律；我国的入境旅游市场。 （六）生态旅游与可持续发展 了解中外生态旅游现状；旅游可持续发展的措施。 理解生态旅游的概念和特点；对生态旅游的认识；生态的类型；生态旅游的意义；旅游可持续发展概述。 （七）旅游业的发展趋势 了解世界旅游业的发展趋势；我国旅游业的发展趋势。 课程二：客房服务与管理 （一）客房部概述 1．客房部的组织机构及岗位设置 了解客房部的组织机构。 理解客房部的岗位职责。 掌握客房部分支机构的职能。 2．客房产品的概念 了解不同星级饭店客房的基本要求。 理解客房的概念；客房产品的特点。 掌握客房产品的基本要求；客房的种类。 3．客房的功能及设备用品配置 了解客房的绿化饰品。
教育学333综合考试大纲
2016年教育学333综合考试大纲 注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。 I考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 II考试形式 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 2教育学原理 III考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 IV考查内容 一、教育学概述 （一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。 （三）教育的历史发展 古代教育的特点；现代教育的特点。
南航专业课考试大纲
§工程经济学参考书目： 《工程经济学（第二版）》李南主编，科学出版社，2004.8。 §工程经济学考试大纲： 考核内容：工程经济学的发展简史、研究对象以及经济评价的基本原则；投资、成本费用、销售收入、税金和利润的基本概念、特点、构成以及相互之间的联系，现金流量的计算；资金的时间价值与等值的概念与计算；静态与动态评价的各类评价指标的特点、定义、经济涵义、计算方法与评价准则，各评价指标的相互联系；投资方案的比选思路与方法；不确定性分析的目的，各类方法的作用；盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析以及决策树分析所涉及的相关概念、计算与评价思路；设备的各类磨损、磨损补偿及寿命的概念，设备大修理的经济界限，设备更新的概念以及原型更新的经济分析方法，设备租赁的相关概念；财务评价与国民经济评价的目的、内容及异同，财务评价的相关概念及有关原理，国民经济评价中直接与间接效果的特点与分析方法、影子价格体系的相关概念；公共项目的概念，收益与成本的特点、识别与计量原则，公共项目的经济评价方法；价值工程的概念、与工业工程和质量管理的异同，产品的功能分类以及提高产品价值的途径 §统计学原理参考书目： 《应用统计学》刘思峰等，高等教育出版社，2007年。 §统计学原理考试大纲： 一、课程性质《统计学原理》是南京航空航天大学硕士入学考试的一门复试科目，主要考核考生对数据的收集与整理、统计推断、方差分析、回归分析、时间序列分析、统计指数的基本理论和应用方法的掌握和理解程度，要求考生对统计学原理的基本理论和基本方法有一个较为系统全面的把握。二、考核内容本课程的考核内容包括：统计学的研究对象、特点、方法与作用；统计数据的收集与整理（统计调查、数据整理、频数分布）；统计分布的数字特征（分布的集中趋势?D?D平均指标、分布的离散程度、分布的偏度与峰度）；统计推断（总体参数估计，总体参数检验）、方差分析（单因素方差分析、双因素方差分析）、相关分析与回归分析（相关与回归分析的基本概念，一元线性回归分析，多元回归分析、虚拟变量回归分析）、统计指数（统计指数及其种类、综合指数及其应用、平均指数及其应用、指数体系与因素分析）、时间序列分析。
2020年硕士研究生复试专业课考试大纲【模板】
2020年硕士研究生复试专业课考试大纲 考试科目名称：材料物理考试时间：120分钟，满分：100分 一、考试要求： 本课程要求掌握材料结构-功能-性质的相互关系，掌握材料物理的基本知识、基本概念和基本方法，了解材料物理的固体结构基础理论、基本检测方法及其原理、材料的导电理论、半导体材料的几大物理特性及其应用，以及材料各性能之间的相互制约与变化规律。 二、考试内容： 1．固体结构基础 （1）掌握凝聚态材料基本结构与物理性质。如七大晶系、晶面间距、致密度、面密度等基本晶体结构参数。 （2）掌握金属键、离子键、共价键和极化键的特点，及相关晶体材料的特性，会灵活分析。 （3）掌握晶体、非晶体、准晶体、液晶的结构特征和对称性、力学性质，他们之间的异同点。 （4）掌握从衍射法和图像法分析材料结构特点的方法及原理。 2．材料的导电物理 （1）掌握导电物理涉及到的三种基本理论的演变以及特点和作用。 （2）掌握一些基本导电物理的参数意义，包括载流子的概念、能带理论的概念，会用能带理论来分析典型金属材料的导电行为。 （3）掌握材料物理的一些导电特性的原理及其应用，如P-N结、余辉效应、LED、激光半导体、光伏特性等。 （4）掌握材料之间的接触理论，理解TiO2光分解水的基本原理，以及 N\P型半导体与金属的接触。
（5）掌握超导体的基本历史、概念和特征，如完全导电性、完全抗磁性、三大性能指标等。 3. 电介质物理 （1）掌握电介质物理的基本概念与性质。包括介质的极化、介质的损耗、介电强度等参数的物理概念及其与物质微观结构之间的关系。 （2）掌握介质损耗和频率、温度的关系；掌握介质在电场中的破坏和介电强度的概念，了解击穿的类型（包括热击穿、电击穿、局部放电击穿插）及其理论基础. 三、参考书目 《材料物理》第一、二、五、六章，王国梅等编著，武汉：XX大学出版社，2004。
自动化专业综合课考试大纲
自动化专业综合课考试大纲 考试分成两部分，总分为300分。第一部分为理论测试部分（200分），第二部分为职业技能测试部分（100分）。 第一部分理论测试部分 本综合课理论考试总分200分。考试内容包括：《电路》、《数字电子技术》、《自动控制原理》三部分。其中《电路》60分；《数字电子技术》60分；《自动控制原理》80分。 考试方式为闭卷。书面笔答。 考试时间为150分钟。 《电路》（总分60分） 为适应应届高职毕业生升入本科院校继续学习招生考试的需要，结合目前各校高职各专业电路课的教学实际，制定本考试大纲，供考生备考时参考。 考试为笔试，主要测试考生的电路的基本概念、基本定律和基本分析方法。考试成绩满分60分，客观题25%-35%，主观题75%-65%。考试题型：填空、判断和计算。 一、基本要求 1、电路基本概念与基本定律 重点掌握：电路基本物理量、电路元件及基尔霍夫定律。 了解：受控源元件、非线性电阻的概念。 2、电阻电路分析方法 重点掌握：电阻及电源模型的等效概念；电路分析一般方法；电路定理。 掌握：含受控源电路的分析和计算 了解：Y-△联接电阻的等效变换、支路电流法、诺顿定理。 3、正弦电流电路的分析 重点掌握：正弦量及相量表示；基尔霍夫定律及电路元件电压电流关系的的相量形式；复阻抗；正弦电流电路的功率。 掌握：复导纳；耦合互感；串联谐振和并联谐振。 了解：复导纳；并联谐振；功率因数。 4、线性电路过渡过程的时域分析 重点掌握：换路定律；一阶电路的三要素法。 了解：阶跃函数及一阶电路的阶跃响应。 二、考试内容 1、电路的基本概念与基本定律 电路的基本物理量（电流、电压、电动势、功率），欧姆定律，电阻元件，电压源，电流源，基尔霍夫定律，电位的概念及计算。 2、电阻电路的分析方法 电阻的串、并及其混联，电阻的星形与三角形联接的等效变换，电源模型的等效变换和串、
小学数学教师专业课考试大纲
２016年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学数学学科考试大纲 一、考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 着重考查考生的数学专业知识、教学技能，要求考生比较系统地理解和掌握从事小学数学教学工作必须具备的数学专业知识、教学技能和小学数学教学论等。在考查数学专业知识的同时，注重考查专业能力，突出灵活运用数学专业知识解决实际问题的能力。 1．数学专业知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。 ⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。 ⑵理解:要求对所列知识内容有较深刻的认识,能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。 ⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。 2.专业能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。 ⑴思维能力:能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合抽象与概括；能用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。 ⑵运算能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;能根据问题的条件和目标,寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。 ⑶空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析图形元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合与变换;能运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
企业管理专业综合考试复试大纲
企业管理专业综合考试 复试大纲 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
企业管理《专业综合》考试（复试）大纲 第一部分：管理学原理 一、管理与管理学 1.管理的概念 几类代表性概念及其特点比较 本教材的管理概念 2. 管理的职能与性质 管理的职能 管理的属性 3. 管理者的角色与职能 管理者的角色 管理者的职能 4. 管理学的研究方法 能说明几种管理学研究的主要方法 二、管理思想的发展 1. 中国传统管管理科学”学派 能够举例说明中国传统管理的若干思想观点 2.西方传统管理思想 科学管理理论的产生和发展 泰罗科学管理学原理、法约尔职能管理原理、马克思韦伯科层管理制度 西方现代管理思想的发展 行为科学学派、管理科学学派、决策理论学派 3．当代管理思想发展 例如：管理创新、学习型组织、企业文化、精益管理、知识管理等 三、管理的基本原理 1．系统原理 2.人本原理 3.责任原理 4. 效益原理 5. 伦理原理 四、管理的基本方法 管理的哲学方法、管理的行政方法、管理的经济方法、管理的法律方法、管理的教育方法 五、管理伦理 1.管理伦理的基本观点 2. 伦理管理的特征和影响伦理的因素 3.管理伦理行为的具体表现 4.改善伦理行为的途经 六、组织文化 1. 组织文化的概念和基本特征 2. 组织文化的基本要素
能说明组织文化的基本要素的若干观点 3. 组织文化的功能 4.塑造组织文化的主要途经 选择价值标准、强化员工认同、提炼定格、巩固落实 七、管理信息 1. 信息概述 信息概念、有用信息特征 2.信息系统 信息系统的5要素 3.以计算机为基础的信息系统在组织中的应用 八、管理决策 1. 决策的定义、原则与依据 决策的定义 决策的原则 决策主要依据 2. 决策的类型和特点 决策的6个特点 3. 决策的理论 古典决策理论 行为决策理论 当代决策理论 4. 决策的过程与影响因素 5. 决策的主要方法 集体决策方法（头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术、） 有关活动方向的决策方法 有关活动方案的决策方法 九、计划与计划工作 1.计划的概念及其性质 计划与决策比较 计划的性质 2. 计划的类型 3.计划的编制的8个流程 十、战略性计划 1.战略计划的内涵与作用 2. 远景和使命陈述 3. 战略环境分析 外部一般环境、行业环境、竞争对手、企业内环境、顾客目标市场、4. 战略选择 十一、企业资源计划 1.企业资源计划概念及其管理思想 ERP与企业资源、ERP与MRP、MRP11 2.企业资源计划的构成 3. 业务流程再造与企业资源计划 十二、计划的实施 1.目标管理
考研333教育综合经验之内容结构和分值
考研333教育综合经验之内容结构和分值 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 二、试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 333教育综合试题都是主观题，教育综合考试试卷满分为150分，考试时间为180分钟，由于各招生院校是自主命题，历年的考试试题具有很大的参考价值。希望帮到你 如何选择考研辅导班 考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。 方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。 方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。 方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。 考研全程复习安排: （1）起步阶段（第一轮复习） 首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。 （2）强化阶段（第二轮复习） 所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。 （3）冲刺阶段（第三轮复习） 本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试 考研辅导班有用吗? 首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的. 举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练
2019 西北工业大学 879《专业综合》考试大纲
2019年西北工业大学879《专业综合》考试大纲 《专业综合》含数据结构、计算机网络、计算机组成原理、信号与系统四部分组成，四选二。 一、数据结构 1. 数据结构、抽象数据类型的概念; 2. 线性结构的相关内容。通用线性表和特殊线性表(栈、队列、广义表等)的逻辑结构以及物理结构;线性结构上的查找、插入和删除等算法;线性结构的典型应用方法;广义表的定义，操作和典型应用;多项式的表示和实现方法。 3. 树和二叉树的定义和结构特性，完全二叉树的性质;树和二叉树的存储实现方法，遍历树和二叉树的算法;树，森林和二叉树的转换;扩充二叉树和Huffman树的定义与实现，Huffman编解码及其应用; 4. 图的定义和两种存储结构(邻接矩阵、邻接表)，图的深度优先搜索和广度优先搜索以及相关的生成树。图的最小生成树的算法(普里姆算法和克鲁斯卡尔算法)，图的最短路径算法(迪杰克斯拉算法)，AOV有向无环网的拓扑排序及其AOE网络的关键路径求解算法; 5. 静态查找表的查找方法，平均查找长度的计算方法，二叉排序树的构造、查找以及平衡化的方法;多路平衡搜索树;哈希查找的概念; 6. 排序的定义和各种排序方法的思想及其特点，掌握快速排序、希尔排序、冒泡排序、归并排序、堆排序等经典排序算法，并能够进行时空复杂性和稳定性的分析; 7. 能够灵活运用常见的数据结构解决实际问题; 二、计算机网络 8. 计算机网络、网络协议、时延、吞吐量的概念，分层的体系结构，OSI 和TCP/IP参考模型，数据交换技术：电路交换、报文交换与分组交换;传输复用技术; 9. 传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤与无线传输介质; 10. 数据链路层：差错控制，多路访问链路和协议：CSMA/CD协议，CSMA/CA 协议; 11. 局域网：局域网的概念与体系结构;以太网、无线局域网、交换网络;网桥与交换机的工作原理;
2019年333研究生教育综合考试大纲
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学概述
（一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。 （三）教育的历史发展 古代教育的特点；现代教育的特点。 （四）教育概念的界定 广义教育；狭义教育。 三、教育与人的发展 （一）人的发展概述 人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。 （二）影响人的发展的基本因素 遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。 （三）教育对人的发展的重大作用 教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。 四、教育与社会发展 （一）教育的社会制约性 生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。 （二）教育的社会功能 1、教育的社会变迁功能 教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。
609 数学专业基础课考试大纲(2015版)
609 数学专业基础课考试大纲 请考生注意： 1、数学专业基础课试题含数学分析、高等代数二门课程的内容。 2、每门课试题满分75分。 数学分析考试大纲 一、基本内容与要求 (一)极限论 1、透彻理解和掌握数列极限，函数极限的概念。掌握并能运用ε-N，ε-X，ε-δ语言处理极限问题。 2、掌握收敛数列的性质及运算。掌握数列极限的存在条件(单调有界准则，迫敛性法则，柯西准则)；掌握函数极限的性质和归结原则；熟练掌握利用两个重要极限处理极限问题。 3、理解无穷小量和无穷大量的定义、性质和关系，掌握无穷小量阶的比较和方法。 4、理解与掌握一元函数连续性的定义(点，区间)，间断点及其分类，连续函数的局部性质；理解单侧连续的概念。 5、掌握和应用闭区间上连续函数的性质（最大最小值性、有界性、介值性、一致连续性）；掌握初等函数的连续性，理解复合函数的连续性，反函数的连续性。 6、掌握实数连续性定理：闭区间套定理、单调有界定理、柯西收敛准则、确界存在定理、聚点定理、有限覆盖定理。 7、理解平面点集的基本概念，二元函数的极限，累次极限，连续性概念；了解闭区间的套定理，有限覆盖定理，多元连续函数的性质。 (二) 微分学 1、理解和掌握导数与微分概念及其几何意义；能熟练地运用导数的运算性质和求导法则求函数的导数(特别是复合函数)。 2、理解单侧导数、可导性与连续性的关系；掌握高阶导数的求法，导数的几何应用，微分在近似计算中的应用。 3、熟练掌握中值定理的内容、证明及其应用；熟练掌握泰勒公式及在近似计算中的应用，能够把某些函数按泰勒公式展开。 4、能熟练地运用罗必达法则求不定式的极限；掌握函数的某些基本特性(单调性、极值与最值、凹凸性、拐点及渐近线)，能较正确地作出某些函数的图象。 5、掌握偏导数、全微分、方向导数、高阶偏导数、极值等概念；搞清全微分、偏导数、连续之间的关系；掌握多元函数泰勒公式；会求多元函数的极值。 6、掌握隐函数的概念及隐函数的存在定理；会求隐函数的导数；会求曲线的切线方程，法平面方程，曲面的切平面方程和法线方程；掌握条件极值概念及求法。 (三)积分学 1、掌握原函数和不定积分概念；熟练掌握换元积分法、分部积分法、有理式积分法和三角有理式积分法，并能利用它们来求函数的积分；会计算简单的无理函数的积分。 2、掌握定积分概念及函数可积的条件；熟悉一些可积分函数类；掌握定积分与可变上限积分的性质；能熟练地运用牛顿-莱布尼兹公式，换元积分法，分部积分法计算一些定积分。
2019年计算机专业基础综合科目考试大纲
2019年《计算机专业基础综合》科目考试大纲 一、考查目标 计算机应用技术专业（专业硕士）入学考试计算机专业基础科目考试内容包括《算法与数据结构》和《操作系统》两门计算机学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题，提高利用计算机解决实际问题的实践技能。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 算法与数据结构约 80分 操作系统约 70 分 （四）试卷题型结构 填空题： 10小题，每小题 1 分，共 10 分 选择题： 20小题，每小题 1 分，共 20 分 应用题： 8 小题，每小题 15 分，共 120 分 三、考查范围 算法与数据结构 （一）、考查目标 1.理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异，以及各种基本操作的实现。 2.掌握基本的数据处理原理和方法的基础上，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度进行设计与分析。 3.能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解，具备采用 C 或C++或JA V A 语言设计与实现算法的能力。 （二）、考查内容
一、线性表 （一）线性表的定义和基本操作 （二）线性表的实现 1.顺序存储 2.链式存储 3.线性表的应用 二、栈、队列和数组 （一）栈和队列的基本概念 （二）栈和队列的顺序存储结构 （三）栈和队列的链式存储结构 （四）栈和队列的应用 （五）特殊矩阵的压缩存储 三、树与二叉树 （一）树的基本概念 （二）二叉树 1.二叉树的定义及其主要特征 2.二叉树的顺序存储结构和链式存储结构 3.二叉树的遍历 4.线索二叉树的基本概念和构造 （三）树、森林 1. 树的存储结构 2. 森林与二叉树的转换
滁州学院2020年普通专升本专业课考试大纲
滁州学院2020年普通专升本专业课考试大纲 目录 金融工程专业 (1) 体育教育专业 (3) 小学教育专业 (4) 学前教育专业 (5) 汉语言文学专业 (6) 英语专业 (7) 英语（师范）专业 (8) 应用化学专业 (9) 制药工程专业 (10) 市场营销专业 (11)
金融工程专业 【考试科目】 《经济学原理》、《金融学概论》 【考试范围】 经济学原理：西方经济学的由来和演变；西方经济学的研究对象；需求和供给定性分析；市场均衡及其比较静态分析；需求弹性和供给弹性分析；价格管制；基数效用理论对消费者均衡的分析；序数效用理论对消费者均衡的分析；消费者均衡的比较静态分析；替代效应和收入效应；生产及短期生产函数；长期生产函数；成本概念；短期成本；长期成本；市场类型及利润最大化原则；完全竞争市场厂商行为分析；行业长期供给曲线；垄断市场；寡头市场；垄断竞争市场；不同市场的比较；要素利润最大化原则；生产要素价格决定；洛伦兹曲线和基尼系数；市场失灵的原因；市场失灵的纠正；国内生产总值及核算方法；国民收入其他指标；国民收入基本公式；名义GDP和实际GDP；均衡产出；消费函数；简单国民收入的决定及乘数理论；潜在国民收入与缺口；投资的决定及IS曲线；利率的决定及LM曲线；IS-LM分析；AD曲线；AS曲线；AD-AS模型的应用；失业理论；通货膨胀理论；菲利普斯曲线；宏观经济政策目标及影响；财政政策及其效果；货币政策及其效果；两种政策的混合使用。 金融学概论：货币的含义、产生与演变；货币的本质和职能；货币制度的内容及构成、货币制度的类型及演变；我国的货币制度；信用的定义、特点、基本要素和作用；信用形式；信用工具；利息、利率的概念及计算；利率的种类、影响因素和作用；我国利率市场化改革；金融机构的概念、分类和功能；金融机构体系的构成；我国金融机构体系；国际金融机构体系；商业银行的产生、类型、组织制度及发展趋势；商业银行的性质和职能；商业银行主要业务；商业银行经营管理基本原则；非银行金融机构的组成；证券和保险机构基本业务；金融市场的概念、功能和构成要素；货币市场和资本市场特征及其主要构成；中央银行的产生与发展；中央银行的性质、职能和主要业务；货币需求的概念和影响因素；货币供给的概念；我国货币层次的划分；货币乘数；货币供求均衡的含义与货币失衡调节；通货膨胀的概念、类型及成因；通货膨胀的影响及治理；通货紧缩的概念、类型及成因；通货紧缩的影响及治理；货币政策的含义和类型；货币政策的目标及其协调；货币政策工具及运用；货币政策与财政政策的关系与配合；金融风
《综合知识与职业能力测试》考试大纲
深圳市机关事业单位公开招考 《综合知识与职业能力测试》考试大纲 一、考试内容及结构 《综合知识与职业能力测试》分为一般类、教育类、医疗类、护理类四类。全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。教育机构招考职员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（教育类）；医疗机构招考医疗人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（医疗类）；医疗机构招考护理人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（护理类）；其他招考职员、个别岗位招考雇员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（一般类）。 （一）综合知识与职业能力测试（一般类） 主要测查考生从事国家机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。 考试内容包括公共基础知识和行政职业能力倾向测验两大部分，其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。 （二）综合知识与职业能力测试（教育类） 主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。 考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三大部分（教育类专业知识占50%，大纲参见附件一），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。 附件一：教育类专业知识 教育类专业知识 《教育学》部分 一、绪论 掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；熟悉教育学创立的标志和条件；了解教育学创立的简要过程；了解教育学的发展教育学的发展；了解主要几种教育学派别和教育思想；了解当代教育学的发展状况。 二、教育的产生与发展 掌握教育的定义；掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；熟悉教育发展的阶段及其
2017年333教育综合考试大纲
2017年333教育综合考试大纲 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学概述 （一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的质的规定性
教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。（三）教育的历史发展 古代教育的特点；现代教育的特点。 （四）教育概念的界定 广义教育；狭义教育。 三、教育与人的发展 （一）人的发展概述 人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。 （二）影响人的发展的基本因素 遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。 （三）教育对人的发展的重大作用 教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。 四、教育与社会发展 （一）教育的社会制约性 生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制
考研 专业课大纲
专业课大纲 I考试性质 计算机学科专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收计算机科学与技术学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握计算机科学与技术学科大学本科阶段专业知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等院校计算机科学与技术学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 II考查目标 计算机学科专业基础综合考试涵盖数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 III考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 数据结构45分 计算机组成原理45分 操作系统35分 计算机网络25分 四、试卷题型结构 单项选择题80分(40小题，每小题2分) 综合应用题70分 IV考查内容
数据结构 【考查目标】 1.掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。 2.掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。 3.能够运用数据结构基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++语言设计与实现算法的能力。 一、线性表 (一)线性表的定义和基本操作 (二)线性表的实现 1.顺序存储 2.链式存储 3.线性表的应用 二、栈、队列和数组 (一)栈和队列的基本概念 (二)栈和队列的顺序存储结构 (三)栈和队列的链式存储结构 (四)栈和队列的应用 (五)特殊矩阵的压缩存储 三、树与二叉树 (一)树的基本概念 (二)二叉树 1.二叉树的定义及其主要特征 2.二叉树的顺序存储结构和链式存储结构 3.二叉树的遍历 4.线索二叉树的基本概念和构造 (三)树、森林 1.树的存储结构 2.森林与二叉树的转换 3.树和森林的遍历 (四)树与二叉树的应用