美国中小学的性教育与
美国中小学的性教育与艾滋病防治教育( 学校教育、家庭教育、社会教育) 美国东西方性学研究所邓明昱博士一、历史的回顾和性教育模式的争论二、政府在性教育中的作用三、性教育的一些概念四、早期性教育（0-5 岁）-- 家庭性教育五、学校性教育六、成年性教育--- 社会教育七、学校性教育与艾滋病防治教育的实施八、中美两国在性教育方面的差别一、历史的回顾和性教育模式的争论第二次世界大战和朝鲜战争后，美国青年厌恶战争，追求自由生活。二十世纪五十年代，美国在性观念、性文化方面出现一个较为混乱的时代。六十年代初期，产生了“性革命”的社会潮流。性开放、性自由的思潮和行为，使青年一代的个人空间得到了极大的满足，但也带来了一系列的社会问题，如早育、少女妈妈、性传播疾病等。1、综合性性教育模式：1964 年，由一位律师、一位社会学家、一位教会牧师、一位医生、一位公共卫生教育家和一位家庭生活教育家发起，成立了美国性信息与性教育联合会(Sexuality Information and Education Council of the United States, SIECUS ）。SIECUS 主要工作是开展性教育，尤其是学校性教育，他们的理念是对不同年龄阶段的人开展不同形式和内容的性教育，以提高人类的生活质量，提高社会文明水平。他们协同美国立法、行政、司法、媒体各领域推广他们的主张和争取经济、法律、舆论的支持。1970 年，SIECUS 从National Institute for Mental Health (NIMH ）得到资助以培训性教育教师，并从美国政府得到资助训练教师。1991 年，SIECUS 通过27 年的努力，终于将一个完整的性教育教学大纲-- 《综合性学校性教育指导
纲要》(Guidelines of Comprehensive Sexuality Education ）推到了全美和世界。在1995 年修订发布第二版时，已成为具有代表性的一个模式，得到大约一百个学术（医学、心理学、教育学、社会学、性学）、宗教、不同人群（妇女、青少年、同性恋、少数民族）的全国性组织的支持。2、天主教学校的性教育模式：与世界各国一样，依据传统文化，美国人早年也不在大庭广众之中讨论性问题。美国奉行严格的政教分离，所以宗教组织对公立学校开展性教育是不能干涉的。但是，人们，包括宗教信徒对性问题并无法回避。1966 年，在新泽西州的整个主教管区内的天主教学校开始了性教育。同年，天主教家庭生活指导中心成立(BFLB) ，归属在美国天主教联合会（USCC ）之下，指导全美天主教学校的性教育。1969 年BFLB 与国家天主教教育学会（NCEA ）联合推出《国家性教育指导纲要》（National Sex Education Guideline ），使全美1/3 天主教学校按此开课。该纲要1981 和1987 年两次修订。他们宣称在上帝的创造下，性本身是神圣而美妙的，应对青少年实施符合圣经原则的性知识教育。3、单纯性节制性交的性教育模式：真正与SIECUS 模式争论的并非来自教会学校而是来自公立学校的“单纯节制性交教育”模式。该模式课程中较有名的如“家庭指导中心“（“Focus on the Family ）”。该组织在95 个国家以12 种语言在3000 多个电台传播其观点。在1983 年发表推广的课程实施提纲―《选择真正的性自由》影响亦较大。该课程首先在美国中西部一些州被选用，随后逐渐被推广到全美以及其它29 个国家。1992 年成立的“性健康医学研究所”
（Medical Institute for Sexual Health ，MISH ）使一个后来居上，成为和SIECUS 联盟对抗的另类模式的机构，并在1999 年推出了针对SIECUS 的《性教育指导大纲》。二、政府在性教育中的作用美国政府在1966 年因避孕和节育问题开始涉足性教育领域。1970 年，国会立法通过并由尼克松总统签署了法律“公共健康服务法X”（Title X of the Public Health Services Act ）（简称“Title X”），政府正式合法地资助和研究人口问题、计划生育和性教育。1976 年AGI 发表了“一千一百万青少年”的专题报告，指出青少年怀孕问题的日益严重性。1978 年～1980 年在全球出现了一种新的性病，1981 年此病在美国被发现，1982 年被命名为“AIDS”，1983 年HIV 病毒正式被分离出来。青少年怀孕增加、同性恋公开化、艾滋病的出现，令1981 年的美国总统里根代表反堕胎力量向全国提出要终止Title X 。因为他们认为堕胎使人们性随便化，推动了青少年怀孕和同性恋泛滥。经过讨论，Title X 并未被取消，但却通过一个新法律叫做“公共健康服务法补充条例”。在这个法案中，从政府角度提出了另类性教育的核心观点―禁止性交。至此，政府对性教育的支持从SIECUS 的模式转向了另一个模式。1989 年国会修订Title V 法律，在其“section 510”部分设立了一个“the Maternal and Child Health Services Block Grant (MCH)”，这笔基金由MCHB 和HRSA(Health Resources and Services Administration) 管理，其中一部分用于学校性教育。1996 年国会立法通过福利改革法其中一部分就是关于在“Section 510 of Title V”中设立了一个每年五千万美元，连续
五年的基金，用以在学校和社区开展“禁止性交”教育。该法案经克林顿总统签署生效，自1998 年始连续施行5年。各学校和各社区需根据法案规定编制课程，向各州卫生局申请经费。各州则根据法案规定，向联邦政府申请Title V 基金。各州在申请基金时需按3:4 的比例保证追加州基金，即每个学校若从联邦政府拿到4美元基金，也必然同时从州政府拿到另外3美元基金。这样每年政府用于此模式性教育的钱就不只是五千万，而是8750 万美元。2001 年10 月美国政府又设立了“Special Projects of Reginal and National Significance――Community Based Abstinence Education （SPRANS―CBAE)”基金，向国家卫生部掌管，直接拨发给学校、社区、私立或公立机构以进行性教育。该基金在2001 年是2000 万；2002 年为4000 万；2003 年5500 万；2004 年约7000 万；2005 年则预计超过1亿美金。作为对政府似乎“一边倒”的政策，SIECUS 及其同盟组织了全面争论和游说。2001 年12 月加州参议员Barbara Lee 将一个命名为“Family Life Education Act”的提案呈递到了第107 届参议会，该提案在2004 年4月又被提交到众议院。这个有70 多名议员联署的法案被通过，联邦政府将每年支出一亿美元以支持SIECUS 模式的学校教育。从上述历史演变和观点展现中可以看到，两种模式代表着两种不同的社会力量。在表面上看，两种模式虽有重叠，但更多的是不同侧重。其重叠部分是为其侧重部分做“掩饰”的。“综合性性教育模式”出现在前，是从避孕节育出发，特别是从妇女的流产权利出发，为把个人，尤其是把妇女和青少年从一统的道德宗
教约束下解放出来为目的。当然，减少青少年怀孕、生育和性病是公开的且最易被人们接受的口号。在抛弃一切信仰，拒绝一切标准，否认任何“绝对”权威，完全个人化，最大自主化的思潮中，借助1953 年金赛博士的观念，将几千年来被人们压抑回避的性话题带到了课堂上。出现在后的“单纯禁止性交模式”能够后来居上，成为更多学校采用的模式，与美国的传统文化有关。截止目前，美国多数人是信仰耶稣基督真神论的有神论者。别看很多人已不去教会，平时也爱看与性有关的娱乐消遣作品，但他们在根本上并未 style='color:black;background-color:#A0FFFF'>放弃美国的立国准则，即从圣经的教导为道德标准的最终底线。这是美国的文化传统，如同中国人信奉儒家学说，再加上一些佛教道教思想一样，绝不会轻易变更的。所以，虽然多数心理学、社会学、生物学、尤其是性学专家倾向于综合性性教育模式，媒体也几乎是追求自由而对抗政府，但对大多数成人来讲，包括上述学术界和传媒界的成人在面对自己的儿女性教育时，根深蒂固的传统和信仰使他们站到了“单纯禁止性交”的立场上。所以，综合性性教育模式的最大阻力，是面临着向传统文化观念的挑战。三、性教育的一些 中国性教育现状报告 、儿童青少年性意识状况 1、社会风气、媒体对孩子性意识的影响 A）媒体是快速传播信息的渠道，包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息。 B）社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。 在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响；面对目前不良的性信息传播泛滥吗？”这道调查题，有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。 2、儿童青少年性意识早熟 根据网友问卷调查，有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。 A）幼儿期 据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。 同时，幼儿对于自己是如何出生的？”这类问题，都很感兴趣 B）儿童期 6至10岁的儿童，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。 C青春期 青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行 为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。 3、歪曲的性观念与性犯罪 A）暑期过后——形成“9后”人流热潮 全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的流产假”，过去的五一”、十一”、春节等黄金周成为堕胎周”，令人触目惊心。 青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。”这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04%,其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。 B）青少年性犯罪数字不断上升 调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%，青少年性罪错案件比例 增加，年龄趋于低龄化。 法律界人士认为，严重缺乏性知识及性教育的缺失，不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。 张晓杰庭长提供的资料表明，有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。他说，由于青少年在心理上的不成熟，在外界的诱惑下，很容易激发未成年人的性冲动，导致性犯罪。 青少年犯罪率上升的原因：性心理教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。 二、国内性教育现状 1、孩子对性”认识有多少 A）无师自通，自学成才” 关于目前性知识来源的调查，最引人注目。调查结果显示，通过文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的32.2%; 紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。甚至有网友跟帖表示：没有日本的AV（成人视频），中国的性教育将是一片空白。”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。 与作为大众娱乐的影视文艺作品相比，网络、色情光盘是私密的，作为传播性知识的渠道，它们更令人担忧。 世界各国青春期性教育的方法盘点 适当的性教育，能让孩子更早的了解生命的起源，也能对自己有一定的保护，不至于懵懂无知而被不法分子性侵犯。下面是分享的世界各国青少年性教育，一起来看看吧。 日本--从小学一直教到高中 日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。小学里1年中有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等等。初中1年当中也有1-2小时的特别讲座，在体育保健课里面也讲到，学校呼吁不要进行危险的性行为，还学到避孕和性病知识。 高中时是在体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，关于避孕、性病，还讨论伦理道德方面和流产。在初、高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校那儿获得，尽管家长也会主动和孩子讲一些相关知识。 荷兰--孩子在餐桌上和父母讨论 荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象。然而，荷兰性开放并非像外界担心的那样青少年性泛滥。相反，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告,甚至 会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。 在欧洲国家中，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。教育专家们认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以帮助青少年知道如何保护自己，不至于让一时的性冲动或因为对性的某种无知而做下令自己后悔终生的憾事。 美国--1/3学校进行禁欲教育 美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性并卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。凡综合性大学都有社会学系，凡有社会学系的都开设有关“性教育”的课。 最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的资讯。在美国某地铁车厢里曾有一则广告，提醒中学生使用避孕套。画面是一群天真烂漫的少男少女，题词很醒目：“Ifyoudo,doitright。”(如果你要做，就要做得正确)尽管少女早孕在美国现象很普遍，但较过去，通过采取一定措施后，早孕人数已急剧减少。现在已在全美14个城市32所公立学校中建立性咨询室。在咨询室里，主持回答咨询的也是孩子。其内容对教师和父母都保密。不管怎样，美国绝不让青少年处于一种无师自通的局面，以致“性无知”、“性放纵”。 芬兰--每天讲故事 美国中小学的性教育与艾滋病防治教育( 学校教育、家庭教育、社会教育) 美国东西方性学研究所邓明昱博士一、历史的回顾和性教育模式的争论二、政府在性教育中的作用三、性教育的一些概念四、早期性教育（0-5 岁）-- 家庭性教育五、学校性教育六、成年性教育--- 社会教育七、学校性教育与艾滋病防治教育的实施八、中美两国在性教育方面的差别一、历史的回顾和性教育模式的争论第二次世界大战和朝鲜战争后，美国青年厌恶战争，追求自由生活。二十世纪五十年代，美国在性观念、性文化方面出现一个较为混乱的时代。六十年代初期，产生了“性革命”的社会潮流。性开放、性自由的思潮和行为，使青年一代的个人空间得到了极大的满足，但也带来了一系列的社会问题，如早育、少女妈妈、性传播疾病等。1、综合性性教育模式：1964 年，由一位律师、一位社会学家、一位教会牧师、一位医生、一位公共卫生教育家和一位家庭生活教育家发起，成立了美国性信息与性教育联合会(Sexuality Information and Education Council of the United States, SIECUS ）。SIECUS 主要工作是开展性教育，尤其是学校性教育，他们的理念是对不同年龄阶段的人开展不同形式和内容的性教育，以提高人类的生活质量，提高社会文明水平。他们协同美国立法、行政、司法、媒体各领域推广他们的主张和争取经济、法律、舆论的支持。1970 年，SIECUS 从National Institute for Mental Health (NIMH ）得到资助以培训性教育教师，并从美国政府得到资助训练教师。1991 年，SIECUS 通过27 年的努力，终于将一个完整的性教育教学大纲-- 《综合性学校性教育指导 中国人一向“谈性色变”，而对儿童则是尽可能“三缄其口”。性这种人类生活中最自然、正常的行为长期以来被隐藏在了阴暗的角落。结果是许多青少年面临性冲动茫然不知所措，以至于影响性心理的发展；更有一些博士生甚至不知道如何避孕；这些都是缺乏正常的性教育造成的。西方国家则很早便开始对儿童进行正常的性教育，让性不再成为禁区，而是一种自然的生活状态。那么，西方国家都是如何进行性教育的呢？请继续阅读本文，找到答案。 西方国家非常重视青少年的性安全 在西方，性教育不是一次性的课程，而是从儿时一直到成年的一种不间断的教学，教师则由老师和家长共同承担。在西方父母的观念中，性是孩子不可避免将要知道的事情，与其让他们从同伴那里得到不正确、甚至具有危害性的知识，还不如直接由学校和家庭来告诉他们，至少这样孩子可以得到准确的信息。专家也发现，那些从父母那里得到性知识的孩子第一次发生性行为的时间要晚于那些没有得到正确知识的孩子，而且他们在第一次性行为时会使用避孕手段。 而那些没有接受正确的性教育的孩子，在成人后面对性以及处理性关系时会遇到许多问题。他们或者耻于谈性，或者惧怕性。比如英国由于缺乏性教育，青少年早孕现象普遍，性传染病也影响了许多青少年的健康。 那么，西方老师和父母都是如何对孩子进行性教育的呢？ 家庭性教育 在西方，父母是儿童性启蒙的导师。父母会自然的回答孩子提出的有关性问题，并在孩子成长的不同时期给予其适当的性教育。 父母切忌用批评的方式来与孩子谈论性 一般3到4岁的孩子会好奇他们自己是怎么来到这个世界上的，在过去西方父母喜欢对孩子说他们是“大鸟送来的礼物”，中国父母也会骗孩子说他们是捡来的。实际上，这种回答会伤害孩子的自尊心，让孩子误以为自己是无家可归的孤儿，对自己从哪里来的感到迷茫。现代西方父母会通过书籍用简单明了的方法告诉孩子生育的真相。这个年龄的孩子喜欢碰触自己的生殖器，父母会告诉他们这种行为在公共场所是不被允许的，让孩子对自己的身体有一个初步的认识。 5—8岁的儿童对于自己的身体更加感到好奇，他们瞒着父母偷偷的打量、甚至抚摸同伴，尤其是异性同伴的身体，这往往让父母感到惊慌。其实，这是人类在成长过程中的极为正常的反应，做父母的也是从这个阶段成长起来的。这个阶段是孩子发育出第二性征前的最后阶段。因此，西方父母在这一时期会向孩子灌输更多有关身体的知识，这样可以保证孩子不至于心怀恐惧的面对身体的改变。父母会告诉孩子他们的身体将如何发育变化，并教会女儿如何使用卫生棉。 当孩子到9岁左右第二性征便会出现，一直到20岁这段时期，孩子的身体会发生巨大的变化。男孩会出现阴毛、腋毛（胸腹毛）、胡须、汗毛、喉结突出、声音沙哑、遗精、骨骼更强壮等特征；女孩也会出现阴毛、腋毛、乳房发育、月经来潮。这些变化会使孩子们感到性冲动，此时性教育尤为重要。在美国，学校会为9岁的学生上生殖课程，告诉学生生殖是如何进行的。 一般孩子会通过电视、书籍等得到性知识，父母会通过向孩子发问了解他们究竟知道多少性知识，借此发现错误信息，并向他们介绍怀孕和避孕常识。一些更为民主的父母会教孩子如何使用避孕套，并告诉女孩子如何在性行为中保护自己。 假如父母不知道如何向孩子介绍这些知识，或者孩子不愿意向父母提起有关性的话题，父母会带孩子去拜访心理医生，由心理医生为孩子解答问题。父母也会帮孩子买一些介绍性知识的书籍，这些都比孩子从互联网上了解性更有助于他们健康的成长。 中小学性教育工作会议总结 本次会议共有34名教师面对学生进行了性健康教育专题课和性 教育学科渗透课的现场讲授。其中大学组8名、中学组12名、小学组14名；共有18位专家参与评课。共评选出大学组一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；中学组一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；小学组一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。 本次会议首次采取了教师现场献课和专家评课相结合的方式，充分展现了我国目前大、中、小学性健康教育课堂的现状。把我国青少年性教育会议推上了一个新的高峰，堪称我国青少年性健康教育史上的里程碑。会议首次把大学、中学和小学的性教育课集中在一起呈现给与会代表，非常便于大家取长补短，相互学习。既为一线工作的教师们搭建了一个很好的相互交流的平台，也是年轻教师向专家面对面学习、取经的绝好机会。教学相长，无论是专家还是授课教师，都有很大收获。XX年 教师们平日的辛勤工作得到了大会的充分肯定，同时也得到了专家无私的发自肺腑 ___和建议，对他们今后在学校的性教育工作有很大的帮助，大家纷纷表示机会难得，受益匪浅。专家学者们为近年来涌现出如此多的优秀的性健康教育方面的年轻教师而感到欣慰。教师们已经把对人性真善美的追求融入到青少年的性健康教育的课堂中， 表明我国大陆的青少年性健康教育进入了新的境界，说明我们的青少年基础性健康教育水平已经明显提高。 同时，我们也看到了在大学、中学、小学的性健康教育课的讲授中，还存在着很多不足之处。知识的科学性还要进一步增强；教师的综合素质和各方面的知识背景还有待提高；对性学的理解还要加深；很有必要对一线工作的教师们进行系统的培训等等。 此外，在会议期间还召开了中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议。首先，青苹果项目负责人徐震雷副教授汇报了《青苹果》杂志和“青苹果”网站在近1年来的工作，大家对杂志和网站的工作给以了充分肯定。都反映《青苹果》杂志受到了读者的一致好评，在很多地区出现供不应求的情况，很多与会代表希望能获得更多本杂志。经过讨论，在目前的状况下，部将给此次会议的代表定期发放《青苹果》杂志的电子版，并将进一步发挥好网站的作用，扩大“青苹果”品牌 ___力。最后经讨论决定，XX年中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议将在杭州召开，届时不仅有更精彩的说课、评课，还有系统的培训内容。 模板,内容仅供参考 朋友家有条小母狗马上就要当妈妈了，女儿跟我谈起的时候非常好奇，趁着晚上她爸爸不在家，跟我开起了卧谈会。 女儿：那小母狗肚子里怎么会有宝宝的呢？ 我：小母狗跟小公狗一起玩耍，小公狗的小鸡鸡在小母狗小便那附近蹭，小公狗就会有精子流出，精子像小蝌蚪一样游进小母狗的肚子里，跟小母狗肚子里的卵子结合就会变成狗宝宝了。 女儿：那样小母狗的肚子里就有宝宝了吗？得多长时间才能生出来？怎么生？ 我：狗妈妈大约怀孕三个多月，小狗狗在妈妈肚子里的子宫内慢慢的长出眼睛、鼻子、耳朵、心脏等等，等都发育了就可以生了。生的时候就从狗妈妈小便附近那里的秘密通道生出来。 女儿：会疼吗？ 我：会，但是妈妈都很坚强，为了宝宝能够健康顺利的生出来，不怕疼 女儿：人也是这样生的吗？ 我：对，你也是这样生出来的。但是对人来说，只能结了婚才可以生宝宝 女儿：为什么？没结婚就不可以生宝宝？ 我：没结婚生出来的宝宝没有户口，没有身份证，上学、坐飞机、坐火车、找工作都不能，就连办张银行卡都办不了。那样对宝宝是不负责任的。所以，女孩子没结婚最好不要怀孕。 女儿：怎么样才能不怀孕? 我：不怀孕的方法有很多，最好的办法就是不要像小公狗和小母狗那样蹭蹭(女儿见过狗狗交配），还可以吃避孕药、用避孕胶等等。所以女孩子要保护好自己，不要听信男人的花言巧语，男人蹭舒坦了拍拍屁股走人了，万一女孩子怀孕了怎么办？ 女儿：就是呀，没结婚的女孩子怀孕了怎么办？又不能生 我：那就只能做流产手术 女儿：怎么做？疼吗？ 我：会吃流产药，肚子很疼，宝宝就在妈妈肚子里死去，顺着那个秘密通道流出来，看起来就是一些血块。即便这样，可能还有一些宝宝的细胞什么的流不干净。 美国高校性教育的历史＼现状及启示 美国高校开展性教育已有近百年的历史，其教育理念、课程设置、师资培养、教学方法等方面的经验与教训，对于完善我国高校性教育体系、促进大学生健康成长，具有重要的现实意义与实践价值。 [标签]美国高校性教育同侪教育 如何系统、全面地对大学生进行性教育，发挥高校教育的主渠道作用，已成为我们当前面临的新课题。美国是世界上较早开展性教育的国家之一，其成功经验与失败教训值得我们借鉴与研究。 一、美国性教育的发展历程 美国性教育萌芽于19世纪末20世纪初，直到20世纪六七十年代才得到重视并逐渐形成体系。美国对性教育的认识经历了一个逐步深化的过程，这一过程大致分为三个阶段： 1.“无指导”的性教育阶段。20世纪60年代，在越战、女权运动、水门事件等一系列事件的猛烈冲击下，美国传统的价值观及伦理道德观念受到了普遍的怀疑和挑战。美国社会以大学生为主力军掀起了“性自由”、“性解放”的思潮，此时的性教育开始进入了“无道德约束力”的时代，推行“无指导的性教育”，把要不要发生婚前性行为，有几个性伙伴等，都让学生自己决定。而教师保持性价值观的中立，只负责向学生传授性知识，不对学生进行指导。这一时期出现了性行为的混乱现象，并逐渐演变为严重的社会问题。 2.“安全性行为”教育阶段。20世纪80年代初，“艾滋病”被发现并引起人们的恐慌，“预防”成为这一时期性教育的主导思想，性教育开始与艾滋病预防教育结合起来进行0。以美国性信息和性教育联合会(SIECUS)为代表，提出了“安全性行为”的综合性教育目标。他们主张学校性教育课程应主要教会学生使用避孕套，以减少少女怀孕和青少年感染性病与艾滋病的比率，这被称为“安全性行为”教育。此种性教育模式被称为综合性教育模式。 3.“婚前守贞教育”阶段。20世纪90年代，以美国性健康医学研究所(MISH)为主要代表提出了性和品德教育目标，提倡以品德为基础的“禁欲方式”的性教育，即性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。这种性教育模式被称为“婚前守贞教育”、“性纯洁教育”或“禁欲性教育”模式，得到了政府的大量资金支持。美国目前有1/3的学校采用“婚前守贞教育”横式，青少年的未婚生育率已经降到近60年来最低点。 二、美国高校性教育的现状 经过百余年的探索与研究，美国高校性教育体系已较为完善，笔者拟从四个 怎么对中学生进行性教育 上传者：彭小里 “避孕套是什么东西？”“我是从哪里生出来的？”对于孩子提出的这些性问题，中国的父母大都羞于启齿，而美国的父母怎样回答呢？近日，在中国红十字总会主办的“大学生心理咨询及突发事件的心理干预国际研讨会”上，记者采访了美国的几位公共健康专家。 本文受访专家：帕特丽夏·芳德巴克·维尔———美国卫生和人类服务部部长特别助理。戴安娜·莱特福———美国司法部国家顾问委员会委员、美国国家医生家庭资源中心总裁。安吉拉·诺丽丝·格里费思———美国公共健康政策专家。李黄绣娟———美国加州公共健康部母婴护理培训系统监督官员。 性教育?从小开始循序渐进 美国公共健康政策专家安吉拉的女儿问她：“妈妈，我是从哪儿来的？”她回答：“女孩长大以后，会嫁给爱她的男人，这个男人给她一颗爱的种子，进入她的身体里，会和她自身的另一颗爱的种子结合。结合的种子，在营养的滋养下，逐渐长成为一个胎儿，就是妈妈肚子里的孩子。” 一个十七八岁的男孩问美国国家医生家庭资源中心总裁戴安娜：“为什么看见漂亮女孩子有时会勃起？”戴安娜告诉他：“男孩子成熟后，大脑容易受到视觉影响，感受到性刺激。如果看见一个很有吸引力的女孩时，会感到‘兴奋’。这是性刺激下的一种正常生理反应。因为男孩子容易受色情片的影响而色情上瘾，不但不健康，还会影响生活和人际关系，所以，你最好避免观看色情片。” 安吉拉对记者解释，父母和孩子谈性的问题时，应从小开始，一定要注意他们身体发育到了什么程度，话题要适可而止，不能一下子把什么都告诉他们，要随着年龄的增长，循序渐进地让孩子了解性方面的知识，这是一种比较好的性教育方式。 戴安娜认为，父母应该注意倾听孩子提出的所有问题，并询问他一些有关学校、朋友和日常活动的琐事，这样，孩子才愿意提出各种各样的问题，包括难以启齿的性问题。 性知识：父母是最好的老师 美国公共健康政策专家安吉拉告诉记者：“在我女儿10岁马上要来月经时，我就告诉她，你要来月经了、身体会发生什么样的变化、心理会有什么样的变化。一旦在内裤上发现白色的分泌物，你不要害怕，也不要紧张，说明月经期要开始了，这是每个女人成长过程中都要经历的。这样，让女儿在精神上有所准备，来月经时就知道怎么去处理了。” 美国加州公共健康部母婴护理培训系统监督官员李黄绣娟介绍，美国的家里都备有一些让孩子容易读懂的、有关性方面的书籍和小册子。父母通常会拿一本有图片的书，和孩子一起看，边看边讲，一般是父亲跟儿子谈，母亲跟女儿谈。像妈妈可以这样告诉女儿：“我经历了女人身体变化的每一个过程，现在让我们共同了解一下，你会遇到哪些问题，到时应该怎么办？你什么时候来月经、为什么会怀孕，这期间身体会发生什么样的变化。”这种与孩子面对面 中小学性教育工作会议总结-工作总结 中小学性教育工作会议总结-工作总结 本次会议共有34名教师面对学生进行了性健康教育专题课和性教育学科渗透课的现场讲授。其中大学组8名、中学组12名、小学组14名；共有18位专家参与评课。共评选出大学组一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；中学组一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；小学组一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。 本次会议首次采取了教师现场献课和专家评课相结合的方式，充分展现了我国目前大、中、小学性健康教育课堂的现状。把我国青少年性教育会议推上了一个新的高峰，堪称我国青少年性健康教育史上的里程碑。会议首次把大学、中学和小学的性教育课集中在一起呈现给与会代表，非常便于大家取长补短，相互学习。既为一线工作的教师们搭建了一个很好的相互交流的平台，也是年轻教师向专家面对面学习、取经的绝好机会。教学相长，无论是专家还是授课教师，都有很大收获。 教师们平日的辛勤工作得到了大会的充分肯定，同时也得到了专家无私的发自肺腑的意见和建议，对他们今后在学校的性教 育工作有很大的帮助，大家纷纷表示机会难得，受益匪浅。专家学者们为近年来涌现出如此多的优秀的性健康教育方面的年轻教师而感到欣慰。教师们已经把对人性真善美的追求融入到青少年的性健康教育的课堂中，表明我国大陆的青少年性健康教育进入了新的境界，说明我们的青少年基础性健康教育水平已经明显提高。 同时，我们也看到了在大学、中学、小学的'性健康教育课的讲授中，还存在着很多不足之处。知识的科学性还要进一步增强；教师的综合素质和各方面的知识背景还有待提高；对性学的理解还要加深；很有必要对一线工作的教师们进行系统的培训等等。 此外，在会议期间还召开了中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议。首先，青苹果项目负责人徐震雷副教授汇报了《青苹果》杂志和“青苹果”网站在近1年来的工作，大家对杂志和网站的工作给以了充分肯定。都反映《青苹果》杂志受到了读者的一致好评，在很多地区出现供不应求的情况，很多与会代表希望能获得更多本杂志。经过讨论，在目前的状况下，编辑部将给此次会议的代表定期发放《青苹果》杂志的电子版，并将进一步发挥好网站的作用，扩大“青苹果”品牌的影响力。最后经讨论决定，20XX年中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议将在杭州召开，届时不仅有更精彩的说课、评课，还有系统的培训内容。 美国的性教育 一、美国性教育的发展历程 总体上，美国的性教育历程归纳起来大致经历了四个时期： 1.二十世纪上半叶的性教育 早在19世纪80年代，美国的一些社会团体，如美国清教徒联（the American P u r i t a n A l l i a n c e ）、基督教青年会和儿童研究协会就开始了与性有关的讲座和研讨会。性教育时还没有在学校中实施开展，进入20世纪后才逐渐步入学校课堂。并在1912 年7 月，全美教育联合会开始为中学开设性教育课培训师资。到60 年代以前，学校性教育在美国并没有得到足够的重视，仅有小部分的州鼓励开设性教育课。这一时期性教育的主题主要有两个，40 年代前“反对性”，只讲解性的危险性、性解剖、性生理和优生学；40 年代后的主题是“性道德”，内容涉及家庭生活、生殖、性病和“正常”的性。 2.“无指导”性教育时期 到了20世纪60 年代，美国兴起的“性革命”掀起了性教育的浪潮。在美国性信息和性教育协会及美国性教育者、咨询者和治疗者联合会的影响下，以及联邦教育局对家庭生活教育和性教育的政策鼓励和支持，性教育开始得到家长和社会的认可而进入到学校的教育体系中。但受性自由思想的影响，性教育进入了“无指导的性教育”时代，教师仅向学生传授性知识而不对学生的行为做任何指导和评价[2]。在道德约束缺失的情况下，美国社会爆发了空前的“性危机”，到70年代性教育的主题转向了“安全性行为”教育。但这种治标不治本、 过于强调个人权利的、片面的性教育并没能解决美国社会日益突出的各种性问题，人们不得不开始反思性教育的哲学观和价值取向以寻找新的出路。尽管六、七十年代的性教育指导思想偏离了科学性教育的轨道，但在美国的许多学区，性教育和家庭生活教育紧密结合成为从幼儿园到高中的全程教育。社会各界力量都参与到性教育研究中，大学和许多民间组织参与到性教育师资的培训中来。到1973 年，全美114 所医学院中110所开设了性知识课程，综合大学的在家庭社会科学系、社会学系、学校家庭卫生系、家庭经济教育系和成人教育系开设了12门有关性的课程[3]。此外，美国的高级性学研究院及明尼苏达大学、纽约大学、宾夕法尼亚大学还设有研究生水平的性学专业，可授予硕士、博士学位。 3.“安全性行为”教育时期 80 年代中期到90 年代，美国掀起了性教育的高潮，人们积极肯定学校在性教育方面发挥的不可替代的作用。“预防”成为这一时期性教育的主导思想，学校性教育开始与艾滋病预防教育结合起来进行。美国31 个州制定了性教育的相关政策，规定由州和各学区的教委会来确定本地区的性教育方案[2]，性教育课程全面校本化，3/4 的初、高中学校开设了性教育课程。在一些宗教组织呼吁下，性教育开始向传统道德回归。虽有人提出制定“婚前性节制”教育大纲，但以避孕为基础的“安全性行为”教育仍大行其道，并至今依然在美国和许多国家流行。 4 .“以品格为基础”的综合性教育 国外绘本性教育对我国幼儿性教育的启示 作为健康教育的重要组成部分，性教育对幼儿的发展起着关键的作用。近年来，国际上较多采用的性教育方法和比较成功的模式逐渐被国内教育界关注并借鉴，绘本性教育模式就以其独特的优势吸引着广大教师及家长的关注。本文通过介绍国外绘本性教育的相关研究和实践，以期对我国幼儿性教育提供有效指导。 国外；绘本；幼儿性教育性教育是现代社会和人类文明发展的必然，它对一个社会的健康发展、一个人的健康成长起着至关重要的作用。北京性健康教育研究会会长、首都师范大学生物系高伟德教授指出：性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段：2、3 岁是一个重要时期；青春期是另一个关键期。根据弗洛伊德理论，孩子的性教育要经过口腔期（0?2岁）、肛门期（2?4岁）及生殖器期（4?6岁），而3?6岁的幼儿已处于一个特殊的性心理发展阶段，被称为“性蕾期”。我国儿童性教育专家胡萍在10 多年的调查与实践中同样得出：3?6 岁是孩子性发展的关键期，也是性教育卓有成效的时期。因此，从幼儿期便关注和开展性教育已是一个必然的趋势。由于认识到幼儿性教育的作用与重要性，很多省市的幼教系统都在尝试着开设幼儿性教育课程，然而，系统完整的幼儿性教育理论、相关的性教育教材及有效的指导策略的缺乏，使人们在进行幼儿性教育的时候总是有很多的困惑与错误。 近年来，国际上采用较多的性教育方法和比较成功的模式逐渐被国 内教育界关注并借鉴。本文通过介绍国外绘本性教育的相关研究和实践，以期对我国幼儿性教育提供有效指导，使教育者的实践工作多样化、科学化、有效化，更好地达到教学目标。 一、绘本的概念及其发展 绘本，也叫图画书，是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合凑的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有的绘本是一个字也没有的无字书。[1] 绘本17 世纪诞生于欧洲，20 世纪30 年代，绘本图画书的主流转向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年代，台湾也开始了绘本阅读，随后掀起国内绘本阅读的热潮。21 世纪，绘本阅读已经成为了全世界儿童阅读的时尚。国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书。” [2] 二、国外绘本性教育的研究与实践国外性教育绘本不是赤裸裸地向幼儿传递性知识，而是通过精美的绘画、浅显幽默的故事和教师、家长的巧妙讲解，让孩子们在获得视觉、心灵震撼的同时，轻松、科学地学习性知识。下面就以几个国家为例，介绍国外绘本性教育的研究与实践。 （一）芬兰 芬兰政府自1960 年以来就开始实施性教育计划了。20 世纪 70 年代，性教育被正式纳入芬兰中小学教学大纲，同时幼儿园也开始大量引入性教育绘本。多年来，芬兰性教育取得了举世瞩目的成效，其性教育模式也一直被作为典范，受到各国推崇。 国内外性教育现状对比 国内开展青春期性教育的必要性 在我国由于受传统礼教的束缚，长期以来对性问题敏感、脆弱，认为谈“性”是肮脏、不道德的、口不言行，在封建社会性教育一直都是空白。从1963年，周恩来总理提出在青少年中进行性卫生知识的普及教育，但这一科学的呼唤没能破开冻土，进行生理卫生教育 都是犹抱琵琶半遮面。到20世纪70年代后期，我国逐渐扣开性教育的禁区，迎来发展的 春天，社会为之提供了一个比较宽松的环境。通过各地的积极探索和实践，青春期性健康 教育工作积累了一些经验，取得一定成效。但随着信息高速公路的通畅，社会文化环境的 日益开放,人们的价值观和理想追求、生活方式、行为方式和婚育模式发生的变化，以及青少年自身的生理、心理发育过程与需掌握的基本生理、心理和保健知识的需求都应该引起我们的注意。总体来说，我国青少年所接受的性教育呈现非正规化和不全面等现象。 最近一项研究发现，接受过正规性教育的青少年发生性行为的时间相对更晚，并且，他们 比没有接受过性教育的同龄人更可能使用避孕措施。研究涉及了两种性教育：禁欲型的， 以及介绍避孕方法的，但是研究无法完全理清二者的区别（因为很多禁欲型的性教育也会 讲避孕方法）。然而，研究人员写道，和一些批评者所认为的相反，事实上，没有证据表明性教育会使青少年更早地发生性行为，或是在性方面更冒险。 该研究是由专门从事生殖健康研究的非营利组织古特马赫学院（Guttmacher Institute） 的研究人员进行的，他们使用的是2006至2008年《美国家庭成长调查》（NSFG: National Survey of Family Growth ）的数据。 研究人员将性教育大致分为两类：较全面的性教育——既包含如何推迟性行为，也包含如 何正确进行避孕；禁欲型的性教育——其重点则仅仅在于，必须让性行为在婚后发生。然而，一些禁欲型性教育也介绍了避孕的方法，不过这是为了强调各种避孕方法的失败率。 同时，研究者也无法确定教育的质量和内容，因此，这里所说的“禁欲型”和“包含避孕 内容”的性教育分类只是尝试性的。 然而，结果显示，约有2/3的女性和55%的男性在避孕以及在首次性经历前要审慎等方面 各国性教育大PK，英国尺度大、韩国讲童话 在中国，对于孩子来说，有很多禁忌的话，而“性”可以说就是一个张不开口的话题。 日前，我国首部突破传统尺度的小学生性教育教材《成长的脚步》出炉，从新学期开始，该教材将在北京部分小学试点使用。 该教材不仅语言表述直接，而且图文并茂。一时间，掀起了社会上对小学生性教育的尺度之争。 “老师也尴尬，不知道怎么教，现在我还能记得的就只有害羞的感觉了。”来自韩国的小李回忆小学性教育时如是说。不过，来自丹麦的米歇尔却对本报记者说：“我们那里（性教育）很直白的，也不害羞，就是很好奇。” “我是从哪里来的？”尽管这个问题的答案是一样的，但世界各国却各有一套自己的讲解方式。英法等欧洲国家比较开放，甚至被指责“太过火”；日韩等亚洲国家则使用循序渐进的方式，内容上也含蓄了不少。 而对于尺度问题，北京青少年法律心理服务中心的心理专家朱海南接受《法制晚报》记者采访时指出，性教育不能“拿来主义”，过早实行性教育可能导致性早熟，甚至成为孩子接触性的桥梁。 各国方式 英国:尺度大被指“太过头了” 1993年起，英国将性教育从生理课程中独立出来。今年起，更将性教育设为中小学必修课，向5岁以上学生讲授性知识。 不过，英国用于幼儿和小学生的性教育教材并不是官方统一制定的，而是学校自行选择。这些教材中，不乏尺度相当大的。今年初，一份报告曾指责这些性教育教材对年幼的孩子来说“太过头了”。 这份报告指出，英国一本名为《我从何而来？》的性教材使用了一对卡通形象的夫妻裸体拥抱在床上的插图，并用直白的成人语言解释性行为。此外，本书在介绍男女性器官时，直接使用了“三点全露”的漫画，文字也毫不避讳，甚至用一些俚语来形容性器官。 另外一本名为《妈咪下蛋》的画册，用简笔图的形式描述性交体位，这一读本在英国不同地区被定为适合5-7岁或者8-9岁儿童阅读。 报告认为，这些过于暴露的性教材，不适于儿童学习，并号召家长若发现子女在使用这些教材，要积极投诉。 不过，这些大胆的教材也有自己的长处，就是善于用调皮的说法来讲解性知识。如“性行为就像跳绳，你总不能跳上一整天”，或者用挠痒痒来形容性行为等。 法国：生物课上进行性教育 在法国，在青少年时期接受过性教育的民众也有着截然相反的两种声音。支持者说：“我从此明白了生命的玄妙之类”；反对者表示：“知道了这些知识后，我觉得自己是一个诞生在罪恶里的人”、“我感到十分羞愧”、“我的价值观受到了很大的冲击”。 法国小学的性教育主要集中在生物课上。一部分知识在小学二年级最先开始涉及，然后在四年级会学到与人类生殖相关的基础知识。 其教学大纲的主要内容包括，关于生命延续的知识、性周期、受精、避孕、节育、性传播疾病等。 当然，知识讲授的深度和广度跟授课老师也有很大的关系。而讲课时，老师也会借助一些视觉上的道具，包括人物裸体、一些比较亲密的关系图等。 日本： 循序渐进分六学年学习 各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 一说起性教育，多少小伙伴又红了脸，一说起国外性教育，多少小伙伴又只想到了开放？你把外国想得那么奔放，被他们知道了不怕挨打吗？千万别以为外国的小孩从小就 知道拿着XXX泡妞，那是电影也是无知……“美国：先认识下安全套”风靡一时的美国中学生性启蒙系列电影《美国派》并非美国中学生接受性知识的真实写照，开放的课堂才是他们了解性知识、保护自己的重要渠道。在美国，几乎所有学生都会接受至少一次性教育课，课程安排在7年级和12年级。一些学校也会为5年级或6年级的学生讲授类似内容。在给12岁至15岁孩子发放的生活小提示的册子中，会有一些性教育的内容。教女孩如何安全约会也被写入了性教育课本中。美国中学性教育第一课是教学生们坦然认识安全套，以及让同学们了解男女性的身份识别。课程将对如何识别性别、受大脑和荷尔蒙控制的性取向，和不同性别的不同表达做讲解。课程利用图表对性别做详细解释，让同学们了解这个世上还有除了男性和女性以外的第三性人，让他们正确认识这一群体。“日本：课程内容趋于保守”当前日本大多数小学都已普及性教育，学生从3年级(9岁或10岁)起开始强制接受性教育，主要内容包括女 性例假和男性生理问题。而到了中学，学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。日本非常重视青少年的性教育问题，东京都教育委员会制定了一个统一的性教育指南，规定中学生必须上性教育课，老师要引导学生接受自己的身体发育和心理变化，同时理解男女关系。日本性教育课趋于保守，因此日本性教育比较合适的场所实际是在校园里的保健室，有的学校还会用布偶做道具讲课。日本性教育的内容会从对性别的认识，延伸到受精、怀孕等知识，但不涉及性行为的过程。在日本生理卫生教科书《发育中的身体和我》中，第一课主要讲不同年龄段男女身高体重的差别，并图解男女私处。“英国：区分男女哪里有别”英国对学生的性教育较为开放，孩子从5岁起就开始强制接受性教育课，这样的课程要持续到16岁。这一时期，英国的孩子主要接受的性教育课程是“个人、社会和健康教育”，这并非一门轻松的兴趣课，而是要进行严格考核的必修课。在教授性知识方面，英国可是一点也不含蓄。在针对5岁儿童的性教育漫画、电影以及课本中，男女发生关系的描述和图片堪称儿童色情文学。英国孩子从小不仅能认识男女的不同，还知道自己究竟是怎么来到这个世上的。在性教育课方面，德国的严谨、刻板并没有得到太多体现，简单直白、并不那么有美感的漫画是性教育课本上的主力。在德国，学生从小学4年级起开始接触性教育课，这时的课程较粗浅， 中小学开展青春期性教育的必要性 摘要：青少年个体成长的需要、社会发展的情势、学校教育的现状与家庭性教育存在的问题都显示在我国中小学有效开展青春期性教育十分必要。 关键词：中小学青春期性教育 青春期主要指青少年个体生殖器官功能的成熟和第二性征的出现，并将在生理上发生重大的变化的时期。青春期是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发育的关键时期。 所谓性教育，即关于性生理、性道德、性法律等方面的知识教育。性教育既是知识的教育，更是人格的教育和心身健康的教育，是现代文明人必须接受的教育。性教育因其涉及的内容的特殊性与敏感性，更应把性教育与人格发展结合起来，也就是只有关乎到学生的人格发展的教育，才算得上真正的“教育”，真正的性健康教育。 2002年12月9日第九届全国人民代表大会常委会第二十五次会议通过《中华人民共和国人口与计划生育法》，第十三条明确规定：学校应当在学生中，以符合受教育特征的适当方法，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或性健康教育。青春期性教育已经成为一项法定的任务，同时，它也成为全社会的共同责任。它体现了现代教育对人的教育思想理念。 一、青少年个体成长的需要 （一）性成熟前倾与社会成熟滞后的矛盾性 随着改革开放和商品经济的发展，我国人民的生活水平得到质的提高。二十一世纪又是一个信息时代，我国女孩月经初潮男孩首次射精明显提前，即性成熟前倾。目前，我国青少年的性成熟年龄比上世纪六七十年代提前了２岁到３岁。 与此同时青少年的心理成熟又因环境的影响表现出相反的趋势，即社会成熟滞后。学龄前期优越的生活条件，入学后单纯的学校环境和学校教育期的延长，无形中使青少年的生活与社会脱节。社会成熟滞后与性成熟前倾带来的冲突与躁动时时冲击着他们，而性意识的萌发更使青少年对自己、自己与异性间，以及自己与社会间关系的认识和行为准则感受到从未有过的挑战。 一个人性机能成熟以后必然会产生性的要求，有强烈的性冲动，这是本能。现代青少年性发育大大提早，结婚年龄却大大推迟，中间过度期延长了，使得性冲动与性抑制之间的矛盾尖锐起来，呈现出社会和经济未独立与性心理需要的反差。如何健康地解决性的自然属性和性的社会属性之间的矛盾，这是现代社会对青少年性教育提出的挑战，同时进一步要求性教育与人格发展教育地有机结合。 （二）性态度选择上的自发性 现代青少年在性成熟与社会成熟矛盾面前有多种选择，大致为升华、压抑、恋爱、失误。 升华：指性感情的抒发能够符合自己和社会所能够接受的范围，得到象征的性满足，它建立在对性的正确理解的基础上，以积极向上的精神来对待自身性欲望，用崇高的需求代替性需求。这要求青少年成才意识强烈，兴趣广泛，文化素养好，意志比较坚强，情操高尚，并且在性的矛盾中适应良好。 恋爱：指涉入爱河，拥有恋人。处于青春期的青少年身心不够成熟，大部分不能处理好感情与学业的问题。在面对高考的十字路口上，极易迷失自己，荒废学业，遗憾终生。 失误：指个别青少年在外界强烈的性引诱下，发生了偏离社会规范的性行为，以至发生少女怀孕，人工流产等情况，严重损害了青少年的身心健康。 压抑：指一部分青少年在矛盾面前找不到恰当的解决途径，但又理智地感到必须抑制性 国外性教育太“劲爆”授课内容包括法式接吻 2011-11-02 11:36 核心提示：明年开始，纽约市所有公立中学近20年来首次将性教育课列为必修课。媒体还透露，纽约市教育局和卫生局还合作雇佣“安全套协调员”，年薪8万美元，向中小学生们发放安全套。纽约市副市长琳达·吉布斯也立挺这份课表，她说：“我们在教导孩子推迟性生活开始的时间。 近20年来首开必修课，授课内容包括法式接吻；家长批“太骇人” 明年开始，纽约市所有公立中学近20年来首次将性教育课列为必修课。这本来是一件好事。然而，23日媒体披露了部分课程内容——尺度大得令人惊叹，旋即引起轩然大波。“这(课程表)看起来万分骇人。”一位母亲这样总结。 课程内容“太劲爆” 据悉，该课程的最小学龄儿童为11岁，但是内容令人咋舌。比如，11岁和12岁的学生要判断一些性行为的风险等级，包括使用安全套、润滑剂性交和法式接吻。 课程还建议青少年学会利用一些资源，比如哥伦比亚大学网站的“提问爱丽丝”栏目来咨询性知识。 此外，学生还需学会到诊所就医，参加节育和性病测试；学生还要能够列出商店货架上安全套牌子的名单，比较它们的价格和润滑功能等。 媒体还透露，纽约市教育局和卫生局还合作雇佣“安全套协调员”，年薪8万美元，向中小学生们发放安全套。 家长狠批露骨课程 这些内容令纽约的家长们吃惊不小，之前对学校提供性教育必修课的支持逐渐转变成了担心。有媒体直言，这样露骨的教育“不仅无用，而且有害”。 一名家长抱怨：“里面说的很多东西我和丈夫都没有尝试过，教育局为什么要教给孩子？” 还有一名日裔的家长对“提问爱丽丝”栏目颇有微词，她称不知道这个网站会告诉孩子们多少细节，恐怕孩子知道的太多而沉迷其中。一些天主教的机构和网站更是提出严厉批评。 不过，也有一些家长相对开明。“我觉得这是一个好主意。”一名孩子的父亲对该课程表不是很在意。 纽约市长力挺课程 面对各界的质疑，纽约市教育局局长丹尼斯·沃尔科特发表声明称，教育局的做法主要是为了防止意外怀孕或艾滋病等疾病的传播，有必要将产生这些问题的“根源”从小教给孩子们。课程里面除了一些比较深入的性教育之外，节欲也在被教授的行列。 纽约市市长布伦伯格对性教育课颇为支持。他甚至放下狠话，不喜欢这个课程的人，可以把他们的孩子从性教育课堂上带走。他称，纽约非婚生儿童的出生率和性疾病传播率很高，政府有责任要做些事情。 国内外性教育现状与存在的问题 根据who和unaids对国际上50个相关国家研究证实，开展性健康教育可以达到推迟性行为年龄、减少青少年性病和意外妊娠的目的。目前世界上已有100多个国家开展了青春期性教育或预防性病、艾滋病的项目，对于提高青少年的健康素质，保障青少年的全面发展起到了重要的作用。特别是对青少年进行青春期性教育是预防艾滋病的有效策略。青春期性教育是一项世界性课题，了解国际青春期性教育的现状及发展趋势，对于我国开展青春期性教育的理论与实践有作重要意义。 一、国外性教育现状 （一）美国青春期性教育 美国青春期性教育起始于60年代，时值西方国家兴起“性自由”、“性解放”运动。这场运动对于美国当时青少年来说，是一场灾难，直接后果就是少女怀孕逐年增多，每年有100多万少女怀孕，65%婴儿是私生的。每年有约300万少年染上性病。美国在关于学校开展青春性教育上持有两派意见，他们都赞成在学校开展青春期性教育，但在具体目标、任务上存在差别。一派以美国性信息与性教育委员会（siecus）为代表，提出“安全性行为”综合性教育目标，他们强调个人的权利，认为“性关系永远也不应该被强制或被剥夺”，因此，宁愿告诫学生使用避孕套或其他避孕方法，即“安全性行为”的方式，以促进性健康和个人生活的幸福。因此，他们主张学校青春期性教育课程应主要教会学生使用避孕套，使他们在进行性行为时，健康受到最低程度的伤害。另一派以美国性健康医学研究所（mish）为代表，他们提出性和品德教育目标，提倡以品德为基础的“禁欲方式”的性教育，即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。他们认为，性行为是由价值观而不仅仅是由科学知识决定的，必须教育年轻人运用核心伦理道德观，如尊重、责任、道义等来控制自我。 目前，由于艾滋病流行日渐昌獗，在美国越来越多的人倾向于后一种观点，曾经占支配地位的：安全性行为课程试图降低青少年性病发生率，未婚妊娠和青少年性活动发生率的实践已告失败，更多的人主张以人格为基础，采取以禁欲方式进行性教育。 （二）瑞典青春期性教育 瑞典性教育之所以能不断推进，关键一点是建立了一系列相关法律条文，此外与瑞典的社会文化氛围和传统习俗也有关。瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家。早在1942年就在义务制学校中开展性教育，1957年国家教委就制订了性教育指导要领，1970年性教育范围扩大到所有学校。1975年之前，他们偏重于生理教育，此后逐步增加了性道德、性评价等内容。瑞典学校的性教育已开展半个多世纪，瑞典性教育很有特点性教育的目标是准确地获得人类生物、心理与社会方面的知识；使青少年在性行为与计划生育家庭方面有能力作出人格与社会责任的选择；通过伦理标准的发展而获得人际关系的满足与责任。性教育的内容包括生物学方面、生理方面、心理方面、社会方面、经济方面、人际关系、责任选择；以及性行为的感情、行为准则；准备作父母的知识等。性教育的原则包括支持与承担责任的原则；多门课程有机结合的原则；启发讨论的原则；校内与校外结合的原则；要使学生受益的原则。性教育的方法采取启发式、参与式并且是非常人性化的方法。主要有讲解、自学、中国性教育现状报告
世界各国青春期性教育的方法盘点
美国中小学的性教育与
西方国家如何进行性教育
中小学性教育工作会议总结
给女儿的性教育课
美国高校性教育的历史＼现状及启示
怎么对中学生进行性教育
中小学性教育工作会议总结-工作总结
国外的性教育
国外绘本性教育对我国幼儿性教育的启示
国内外性教育现状对比
各国性教育大PK,英国尺度大、韩国讲童话
各国性教育第一课：讲解身体演示全过程
中小学开展青春期性教育的必要性
中国与外国的性教育现状对比
国内外性教育现状与存在的问题