第十课小动物盖房子一年级美术

第十课小动物盖房子一年级美术

第十课小动物盖房子

教学目标:

1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。

2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受制作的喜悦。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

教学重难点:

从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

教学准备:音乐,示范作品

常规美术用具(学生)

教学过程:

一、组织教学:

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课:

三、讲授新课:

1、创设情景:

同学们,今天我们一起来欣赏一段音乐,你听到了什么?小鸟的叫声、小溪的流水声……小动物门过着自由自在的生活。忽然。呜!房子被大风刮倒了,怎么过冬呢?小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房子,可该建个什么样的房子呢?小朋友,你能给它们出个好主意吗?

2、学生们可结合生活实际,说说生活中的房子是由哪些材料盖成的?

3、根据学生讨论的结果,教师进行小结(可运用画或撕贴、捏泥等方法

制作房屋)并揭示课题:我们就同小动物们一道来盖房子吧。

4、教师展示几种用不同方法制作的房屋成品,让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的?它们都有哪些优点。

5、分小组讨论。(教师可作提示:小木棍和橡皮泥盖的房子最结实:画的房子最漂亮:贴的房子最古朴……)

6、欣赏教材:P15,猜猜这些都是谁的房子?

7、布置作业:为你喜欢的小动物盖一所房子。(学生独立作业。可以根据实际设计第二课时,安排学生们分组作业,对学生进行“团结就是力量”的教育)

8、学生作业,教师巡视辅导。

9、教师小结:请学生说说你是给谁盖的房子?为什么要用这种材料?这样设计?

第十课小动物盖房子一年级美术

第十课小动物盖房子 教学目标: 1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。 2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受制作的喜悦。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学重难点: 从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学准备:音乐,示范作品 常规美术用具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、创设情景: 同学们,今天我们一起来欣赏一段音乐,你听到了什么?小鸟的叫声、小溪的流水声……小动物门过着自由自在的生活。忽然。呜!房子被大风刮倒了,怎么过冬呢?小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房子,可该建个什么样的房子呢?小朋友,你能给它们出个好主意吗? 2、学生们可结合生活实际,说说生活中的房子是由哪些材料盖成的? 3、根据学生讨论的结果,教师进行小结(可运用画或撕贴、捏泥等方法 制作房屋)并揭示课题:我们就同小动物们一道来盖房子吧。 4、教师展示几种用不同方法制作的房屋成品,让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的?它们都有哪些优点。 5、分小组讨论。(教师可作提示:小木棍和橡皮泥盖的房子最结实:画的房子最漂亮:贴的房子最古朴……) 6、欣赏教材:P15,猜猜这些都是谁的房子? 7、布置作业:为你喜欢的小动物盖一所房子。(学生独立作业。可以根据实际设计第二课时,安排学生们分组作业,对学生进行“团结就是力量”的教育) 8、学生作业,教师巡视辅导。 9、教师小结:请学生说说你是给谁盖的房子?为什么要用这种材料?这样设计?

美术第一课教学教案(一年级上)

美术第一课教学教案(一年级上) 【导语】美术是艺术的种类之一,它和人类社会有着密切的关系,美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会,美术更是渗透到日常生活的方方面面,满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。以下是无忧考网为您整理的相关资料,希望可以帮助到您。 第1课认识美术工具 教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的*。 教学目标: 1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的*,体验探究的愉悦与成功感。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程: 一、组织教学:按常规进行。 二、导入新课: 回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗? 2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。

小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案

湘教版小学美术一年级上册: 8、小动物盖房子 一、教学设计思路: 我通过讲故事为主线,引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法,从对美的体验的感官层次到实践操作,到理性的审美情趣素养,基本实现了教学目标,取得了较好的教学效果。 本课的教学目标和教学内容: 二、教学目标 1.选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2.引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 3.培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。 三、重点与难点 教学重点:用不同的表现方式表现一座房子。 教学难点:激发学生想象创新,表现作品的个性化。 四、导入 同学们:看图讲故事:冬天来了,小兔子的房子被大风吹跑了。不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。 师:同学们,你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。 五、讲授新课: 1、了解房子的结构(出示图片) 师:你知道房子必须要有哪些部分组成吗?(生回答) 师小结:由屋顶、墙壁、门、窗组成。 师:你们说建一所最普通最简单的房子,小兔子会喜欢吗?(生回答) 2、启发不同的创意 (1)师:小动物们画了各种房子的设计图,我们先来欣赏他们的设计。出示课件:欣赏图画(2)师:你最喜欢那所房子?为什么?(生回答)

(3)师:小动物们的设计,老师把他们归纳为了三类: △蔬果式:根据兔子喜好来设计房子的外形。房子的建造象蔬菜和水果,但有房子的构件,如门窗等。门窗好似房子的嘴巴和眼睛,装修装修,房子会更漂亮。 △“就地取材式”:就用森林里的树干(捡来的树枝)作成美丽的房子,当然别忘了装饰才会变美的道理。 △“仿人类建筑式”:根据人类住的房子款式,适当进行加工装饰,还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。 (4)相同外形的求异启发 师:喜欢蘑菇房子的小朋友请举手,这么多呀,怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢?请两位同学上台试一试。 (请两名学生上黑板画自己喜欢的蘑菇屋) 师反馈指导:同样是蘑菇可以画得胖胖的,也可以画得高高的。但是,如果画得小小的,合适吗? 谁都不喜欢又小又挤的房子,所以我们要画大房子。 六、尝试制作: 1、学生分小组运用画或撕贴、捏泥等方法给小兔子建房子。看谁建造的小兔房子有创意又好看。独特的、迅速的作品就能送给小兔。 2、学生继续观看教师搜集的房子资料,开拓视野,例如:平房,楼房,城堡等各种样式的房子。(提供图片) 3.提供范画供学生参考。学生进一步修改、完善习作。准备在下节课用投影仪展示部分习作,组织学生交流、分享“如何具体、生动地创作小房子的快乐。 七、学生创作讲师辅导: 作业要求: 给小兔建一所外形独特、装修美观的房子吧。(课件展示) 八、作品展示;鼓励创新 1、自评:向其他小朋友介绍推荐自己的房子,说说这房子有些什么好处,有些什么特别的地方。2、将绘画形式表现和撕贴表现的作品贴到平面的雪景图中,用捏塑制作的立体的房子放在实物投影仪展示。请学生说说最喜欢哪种房子,相互评价。

人教版小学一年级上册美术教案

人教版一年级上册美术教案 第一课神奇的口袋 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点: 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具:可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程: 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时,可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西,以便引起学生们好奇心,激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段: (一)以儿歌拍节拍的形式导入新课:(激发学生的学习兴趣) 小小口袋真神奇,装着纸剪和画笔, 大家一起来动手,展现多彩新天地。 (二)出示:神奇的口袋(让同学来猜猜里面装着什么?) 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 (三)欣赏用各种工具画出来的画 (四)作业要求: A、用自己喜欢的工具和材料进行创作,以体会工具和材料,及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现, C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评: 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理 第二课大家都来做 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点: 1、观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教具学具:收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

《小动物盖房子》教学反思

[键入文字] 《小动物盖房子》教学反思 本课是一节手工制作活动课。通过通过给小动物盖房子引导学生进行自主探究的学习,引导学生进行自主设计、自主尝试、自主质疑、自主评价、自主反思,鼓励学生开阔创新思维,增长美术知识。 在美术教学的过程中我感觉到了课堂上传统的、旧的教学方式已经不适合当前新课程标准下学生的学习。在知识爆炸、不断翻新的今天,教育教学必须紧跟时代的节奏,真正着力于提高学生素质和课堂效率,培养新型适用的人才。新的课程标准明确提出“课程的改革不仅是内容的改革,也是教学方法的改革,重视教学方法的改革是本次课改的一个重要特点。”回顾以前主要以“教师讲、学生听、重复练习”等为主的传统“注入式”教学方法,死板、乏味,不能充分发挥学生的主体性,学生学起来没兴趣。新的课程改革不断更新教学手段,将原来单一枯燥的传授变为生动有趣的游戏、录像、访问、实验等“自主探究式”教学方式。这种新的教学方式注重体现对学生的素质教育,激发学生对美术学习的内在兴趣,引导他们进行自主设计、自主尝试、自主质疑、自主评价、自主反思,使学习在学生心目中成为一件快乐的事情。 因此我在这堂课中也采用了自主探究的学习方式来进行教学。 儿童的世界是游戏的世界童话的世界。在这堂美术课中我采用童话情景的形式,让学生处于有趣味的动态感知活动中,满足儿童活泼好动的愿望。随着趣味的增强和动态行为的激情触发,学生在童话情景的变化中主动探究,获得知识与快乐。 教学是一个教与学的双边活动,需要小朋友的共同参与和实践。在实践中不断激发他们对美术课的兴趣,使孩子们感到合作学习美术是一件非常有意思的事情,然后用孩子们喜闻乐见的形式激发他们的学习热情,引导其进行自主学习,逐步树立合作探究意识。于是在本课堂中我要求学生分工合作共同完成作品。初步树立了合作探究的 1

一年级上册美术教案人教版

一年级上册美术教案(人教版) 第一:神奇的口袋 第二:大家都来做 第三:彩线连彩点 第四:淅沥的小雨 第五:闪烁的烟花 第六:美丽的印纹 第七:纸风铃 第八:鱼儿游游 第九:我在空中飞 第十:我的新朋友 第十一:鲜花送老师 第十二:我做的文具 第十三:会动的小纸人 第十四:繁忙的交通 第十五:乘上列车去画画 第十六:童话里的小屋

第十七:会滚的玩具 第十八:动物王国 第十九:办年货 第二十:动植物欣赏 第一:神奇的口袋 时:l时 学习领域:造型游戏 教材分析: 本是学生进入小学首次上美术,主要是认识一些美术工具和材料,知道它们的不同用途。用美术用具和材料,大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术产生兴趣。 教学目标: 、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术产生兴趣。 教学重点:了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。 教学难点:学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。 教学方法:游戏相结合、观察比较法、谈话法 教具准备:

、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。 2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品,如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等,包括儿童美术作品。 教学过程: 一、导入新: 师生相互认识,教师自我介绍。“大家好,很高兴认识大家。从今天开始,就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术,大家高兴吗?” 激趣导入: “今天,老师收到一份非常特别的礼物!” (教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里,并出示‘口袋’) “这里面是什么呢?现在,就让我们一起来猜一猜好不好?” (采取猜谜的游戏导入,以便引起学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。) “这节,我们就来学习《神奇的口袋》。”教师板书题。 二、讲授新 认识各种绘画工具和材料。

人教版一年级美术:第一课 认识美术工具 教案3.doc

人教版一年级上册美术教案 第一课认识美术工具 教学对象:小学一年级同学 教学课时:1课时 教学目标: 一、教养方面 学会观察、比较,认识绘图的美术工具。 二、教育方面 学会与人交流,学会提问,学会关注身边事物,热爱大 自然。 三、发展方面 动口又动手,学会尝试绘画、表现美妙的小世界。热爱 欣赏与想象。 教材简析: 本课时主要引导学生初识美术工具和材料,可让学生尝试使用一下,或看一看、摸一摸各种美术工具的绘画效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教材内容:第一页 教学重点: 能用简短的话语描述美术作品,感受欣赏美术作品的美。教学难点: 怎样使用美术工具。

课前准备: 1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。(中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等) 教学过程: 一、启动主体 1、探秘活动——认识形形色色的美术工具。 2、板书课题:美妙的图画世界。 二、发挥主体 1、提问:你会使用这些工具么?教导学习使用,并指导学 生绘画。 2、欣赏同学们的绘画作品。 三、发展主体 1、同学代表发言:我所学习到的知识和感受到的绘画美丽。 2、发展表现:要求同学将绘画作品带给父母欣赏,向家长 阐述自己的绘画体验。 教学总结: 达到预期教学目标。在展示每一种美术工具材料后,都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸,加深他们对这种工

具材料的了解。使学生看得很投入,在练习中能够大胆的画出第一笔。

新人教版一年级美术上册教学设计第一课:认识美术工具教案

新人教版一年级美术上册教学设计第一课:认识美术工具教案 第一课:认识美术工具 一、学习领域:造型、表现 二、学习课时:1课时 三、教学目标: 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 四、教材简析: 本课时主要引导学生初识美术工具和材料,可让学生尝试使用一下,或看一看、摸一摸各种美术工具的绘画效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 五、教学重、难点: 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 六、课前准备: 1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。(中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等) 七、教学活动设计: 1、引导阶段 教师在课前利用旧衣服自制一挎包,放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖:抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。 在把东西都掏出来后,教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品,让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 2、发展阶段 (1)以儿歌拍节拍的形式导入新课:(激发学生的学习兴趣) 美术课真有趣,工具材料任你选。 仔细看、大胆想,看的想的画出来。 (2)鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作,以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中,注意以下要求。

小动物盖房子教案

童话里的小屋—小动物盖房子 教学目标 (1)选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 (2)引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 (3)培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。 教学重点 以多种材料,大胆想象,自由绘制不同的房子。 教学难点 房子的造型设计与色彩装饰 教学准备 彩纸、剪刀、胶水、油画棒、彩色水笔、橡皮泥。 课时安排 1课时 教学过程 (1)故事激趣,巧引课题 由故事形式导入新课:童话里的小屋——《小动物盖房子》。(教师出示课题) (2)引导分析,启发想象 1.探究

2.讨论:(1)首先了解房屋的结构,房子是由哪几部分组成?(屋顶、窗户、门)(2)你准备帮小动物设计一个什么形状的房子?可进行大胆想象。 (3)欣赏作品,拓宽思维 1.教师出示作品,请学生说一说,别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的?他们分别选用了哪些材料制作?(教师指名回答) 2.请同学出示作品,互相讨论,相互交流,说说自己的感受(4)设计制作,鼓励创新 1.根据学生的个性差异、能力,让学生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法,构思设计制作与众不同的房子,大胆创新。 2.学生练习,教师适时点评指导(依据学生的能力,进行辅导帮助,使每个学生都能享受成功的快乐)。 (5)展示作业,总结评价 1.组织学生进行欣赏评价。 让学生自由欣赏同组同学的作品,引导学生进行自评、互评。 2.各组推荐一两幅作品上台展示,集体评价,评出“十佳优秀设计师”,你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同?为什么? 3.教师以记者角色采访学生点评作业,并颁发“优秀设计师证书”。 教师随机采访同学:说说你认为最成功的地方在哪里?如果

一年级美术上册《第10课 我的新朋友

一年级上册美术《我的新朋友》教案 一、教学目标 知识与能力:通过画我的新朋友,培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。 过程与方法:通过猜朋友加强对朋友外形的观察;同桌互相猜时,在交谈中加强了彼此的了解,引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯,为下面的创作打下坚实的基础。 情感态度与价值观:通过画新朋友,培养同学间的情感,建立同学间的友谊。 二、教学重难点 教学重点:描绘出新同学的外貌特征,在欣赏同龄人作品时,大胆的发表自己的建议。培养学生正确观察方法,并描绘出自己新朋友的外貌特征。 教学难点:用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。 三、教学过程 新课导入 师:同学们,跟老师一起听一首歌。(歌曲:找朋友) 听到歌声后我们想起了谁? 生:想起我的好朋友,我们在一起玩得很开心。师:(大家一起来做一个找朋友的游戏吧!)从小的时候到现在大家都会认识了很多的人,在这些人中,有你喜欢的、了解的……,相信其中肯定会有你的好朋友,在这些朋友中哪些是刚认识的,而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友,在这些新朋友中,谁给你留下的印象最深,他有什么特点。 师:我们的小伙伴就是我们的好朋友,今天我们就用我们手中的画笔把自己的新朋友画出来吧!

出示课题《我的新朋友》 师:我请来了一个我的好朋友,你们看看他是谁呢? 生:大头儿子 师:你们怎么一下子就知道这是大头儿子呢?(引导学生在说话时,表达出大头儿子的主要特点来。) 讲授新课 师:现在就请同学们闭上眼睛,一起来回忆一下你的好朋友的模样。 师:说说她的外貌:脸型、五官、发型…… 师:说说她的衣着:最喜欢穿什么样的衣服 师:说说他的动作习惯,你们在一起最爱玩什么游戏,可以模仿一下。 师:大家想把新朋友永远地留在自己的身边,就得动动脑,动动手啦!老师:那么我们今天要怎样才能把自己的好朋友画出来呢?谁来出出主意。” 生:学生讨论作画的注意点。——注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻画。 师:接下来我们一起玩个游戏:找一找 游戏:(先闭上眼睛用手摸一摸自己的头以及脸)老师在黑板上画了几种典型的脸型,当老师指着某一种脸型时,这种脸型的同学就站起来,其他同学可以评议是谁站错了,他应该与哪一种脸型对应。 教师继续演示:选一名长相较有特点的同学做模特,引导学生分析他的特点,教师迅速的在黑板上画出。再画好先画头的形状基础上,再画发际线,发际线指的是脸与头发交接的地方的形状,如男孩的头发与女孩的头发就不同,无论短发,还是小辫,头发总比头型轮廓线略大一层。然后画五官,五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细,弯和直,眼睛有大和小,双眼皮单眼皮,嘴巴有厚和薄之分,画的时候要看清再下笔。

人教版美术一年级上册教案

《认识美术工具》参考教案 教学目标: 1、认识工具,尝试用各种工具、色彩、材料,大胆绘制自己喜欢的图形,激发学生的学习兴趣。 2、在活动中,掌握工具用途,培养学生爱画、敢画的情趣。 3、培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点: 使学生掌握工具用途,培养学生的色彩表现能力。 课前准备: 各种彩笔、有色绘画纸。 教学过程: 一、导入 今天,我们来认识一下美术工具,我找几个同学来猜一猜它们的名字分别是什么? 出示《图片欣赏:认识绘画工具》组图。 二、作品欣赏 1、出示国画、素描、水彩、油画棒等不同回话作品。 2、你觉得这些画怎么样?简单不同绘画种类所需用具。 3、原来,我们手中的笔,还能画出这么奇妙的画,你想不想试一试? 三、尝试练习作 学生选择自己喜欢的材料自由的画,画他们想画的,画他们喜欢画的。 1、在学生的绘画过程中,纠正学生的握笔姿势。

2、你夸夸你的同学,并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 3、在学生的作画过程中,教师巡视。 A、表扬动作快、守纪律的小朋友。 B、表扬合作默契的小组。 C、表扬有创意的小朋友。 四、学生作品展示 1、请你夸夸你们小组的作品。 2、出示画家完成的作品,比一比。 五、小结 你们真棒!是我们班的小画家,比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们!希望你们以后上课,也能像今天一样大胆的画。 《大家都来做》参考教案1 课时:l课时 材料:体育用品、日常小用品或废弃材料(如小石块、沙、瓶盖等)、小绳子,可提前通知学生搜集准备。 教学目的: 1.利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习,培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。 2.培养学生的集体协作精神。

【三年级美术上册第一课[老师您好]教案】美术三年级第一课

【三年级美术上册第一课[老师您好]教案】美术三年级第一 课 第1课老师您好 课题:《老师您好》 课型:绘画课 授课教师:刘雅楠 教学目标: 以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点: 1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备:

教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程: 一、激趣: 1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗? 2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢? 4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间 的感情,并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢? (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么? 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好? 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述,老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象? (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢? 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗? 5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。

湘版新教材第一册小动物盖房子

湘版新教材第一册小动物盖房子 湘版新教材第一册小动物盖房子 课题:第十课小动物盖房子 目标:运用画或撕贴、捏泥等方法,给小兔建个房子。培养同学的动手能力和发散思维。 重点:运用画或撕贴、捏泥等方法,给小兔建个房子。 难点:创作出独特而有趣的房子。 准备:教具:课件、教材 学具:教材、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 过程: 一、激趣: 1、先让老师给小朋友们讲一个故事吧。(课件出示故事内容) 寒冷的冬天到了,大风呜呜呜呜的吹着。有一天,风太大了,轰隆一声,小兔子的房子被风刮倒了。怎么过冬呢?小兔子伤心的哭了。这时候,热心的小动物们赶来了,他们说:“小兔,小兔,别伤心了,我们来帮你建个房子吧。”这时候小兔才破涕为笑。 可是,该建个什么样的房子了?小朋友们,你

能给他们出出主意吗? 2、揭示课题。 二、体验、探索: 1、小朋友们,今天你们都带了很多的工具,你打算怎么样来利用这些工具呢? 同学组讨论。 2、小朋友们自由回答。 3、老师小结: 彩色纸来剪贴。 水彩笔画。 橡皮泥捏。 4、分别欣赏:(课件出示) (1)彩色纸剪贴的作品。 老师对着范图讲解剪的方法。 (2)用水彩笔画的作品。 (3)用橡皮泥捏的作品。 捏的方法有很多,老师稍作示范。 三、同学创作: 要求:运用撕贴、画或者捏泥的方法,来给小兔设计一间房子。做法大胆,独特。 四、老师巡视。 五、作品展示并小结。

1、鼓励同学自评作业,请 2、3位同学对自身的作业进行自我评价和分析。 2、将作品展示,请其他小朋友一起欣赏。 湘版新教材第一册小动物盖房子 课题:第十课小动物盖房子 目标:运用画或撕贴、捏泥等方法,给小兔建个房子。培养同学的动手能力和发散思维。 重点:运用画或撕贴、捏泥等方法,给小兔建个房子。 难点:创作出独特而有趣的房子。 准备:教具:课件、教材 学具:教材、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 过程: 一、激趣: 1、先让老师给小朋友们讲一个故事吧。(课件出示故事内容) 寒冷的冬天到了,大风呜呜呜呜的吹着。有一天,风太大了,轰隆一声,小兔子的房子被风刮倒了。怎么过冬呢?小兔子伤心的哭了。这时候,热心的小动物们赶来了,他们说:“小兔,小兔,别伤

人教版小学一年级美术上册教案全册

人教版小学一年级美术上册教案全册课题 1.认识美术工具 教学目标知识目标熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系。 能力目标观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 情感目标开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。 重点、难点 观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。 培养新的思维加深对美术的新认识。 教学准备教具:课件、有代表性的美术作品、实物。学具:水彩笔、油画棒等美术工具。 教学过程设计 程序老师行为期望的学生行为 一、引导阶段 二、发展阶段今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友 是谁,我先不告诉您们,上完课你们就 知道了。请大家想一想下列的问题,小 组讨论,代表回答,要求回答时要完整。 你在画画的时候用过那些工具,请你向 大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使 用,能出示你的作品向大家展示吗? 你见过那些绘画工具,请你介绍一下, 你在那里见到的?你认为它们能用来干 什么?你最想拥有的美术用品有那 些?为什么? 师小结:在绘画过程中,工具和材料是 蜡笔:是年幼儿童最常用的绘画 工具 彩色铅笔:蜡笔的色彩比较鲜艳、 笔芯也稍软,使用时不会因手在 纸上摩擦而弄脏画面。 油画棒:小朋友最喜欢使用的工 具,色彩鲜艳、浓烈 彩色铅笔:最简单的色彩画工具, 如同铅笔一样,比较适合年龄幼 小的小朋友使用。 欣赏中国画、书法、油画、水彩 画、版画、儿童画作品。

三、实践阶段 四、课后拓展很重要的,它就象一个好助手能帮助你 实现你的绘画愿望。 引导观察思考发现新的工具和材料课 件展示。 课件再次展示(结合作品进行展示),目 的是让学生感悟工具和材料的不同魅 力,引发学生明白工具和材料的重要, 以便今后在美术课的课前准备能有所重 视。 收集和尝试一种你没有用过的美术工具 和材料。 到美术用品店去观察文房四宝是什么? 又发现了什么新的工具和材料。 学生正确回答问题。 1、你能认识的美术工具和材料有 ()种? 2、通过学习你又认识了那些绘画 的小伙伴它的名字叫()? 3、你能爱护和正确的使用工具和 材 料吗? 作业课内作业 了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系。观察和 发现各种工具的使用方式。 课外作业

幼儿园小班健康:帮小动物盖房子

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案 编订:XX文讯教育机构

小班健康:帮小动物盖房子 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1.能较熟练、平衡地走平衡木,提高平衡能力。 2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木,发展自我保护的意识和能力。 3.通过合作游戏,体验互助、成功的乐趣。 活动重点: 能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。 活动难点: 能较熟练、平衡地走平衡木,提高平衡能力。 活动准备: 1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥); 2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。 活动过程: 1.听音乐做动作。

幼儿听音乐在教师的带领下做动作:拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(教师自编) 2.教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木),幼儿自主尝试,探索“过桥”的方法。 (1)教师:快过冬了,小动物们要盖房子了,我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难,那就是过小桥。你们想一想,应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同,你可以自己选择一座桥来试试,也可以尝试从不同的桥上走过去。 (2)幼儿第一次尝试过桥。 教师:你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由讲述) (3)请个别幼儿示范。 (4)教师示范并讲解动作要领:步子小、脚踩稳,一步一步走过桥,还可以双手平举保持身体平衡。 (5)练习活动:幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。 3.游戏“帮小动物盖房子”。 (1)教师讲解游戏规则和玩法:幼儿分成若干组,每人手拿1~2块积木,依次走过小

一年级美术上册教案 第10课 可爱的小虫

第十课可爱的小虫 教学内容可爱的小虫 教学目标 一、知识目标:领会“对称”的形式美法则,学会用橡皮泥造型的方法,技巧。 二、能力目标:养成细心观察、主动思考的意识;养成大胆创造、勇于表现的能力。 三、情感目标:感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然,热爱生活的美好情感。 教学重点引导学生主动探索,用泥塑的方法制作小虫。 教学难点引导学生大胆想象,制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。 教学用具教师:各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。 学生:课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。 教学过程 一、新课导入 1、谜语导入:“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。” 2、揭开谜底:说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。 二、新课讲授 1、游戏:展示箱子,让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。 2、“你们小组的昆虫是什么呢?形状怎样?美丽吗?你能做它的动作吗? 3、讨论故事:讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片:你能看出这是什么吗?它为什么把自己装扮成这样呢? 三、欣赏探究合作: 1、展示花纹奇特的毛毛虫:它夺目的花纹有什么作用? 2、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢?-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫……… 3、提示学生要知道更多知识就要多观察,多看课外书。 4、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗?——展示蝴蝶的生态过程图。 5、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗?——引申出“对称”美法则,不对称好看吗? 四、作业、创作 1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只 2、展示橡皮泥基本形:谁能搓出这些形状? 3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫,提示:怎才能牢固?——演示用牙签固定的技巧。 4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫:谁能给它添上美丽的花纹? 5、会做昆虫了吗?你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢?看看这些同学做的是不是特别可爱:——展示各丰富创意的习作。(包括民间毛毛玩具) 五、作业展评 展示“昆虫大会”的大板,请每组学合作做出昆虫钉在板上,看那组做得最多最好,优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。 六、课堂总结

2019精品教育《小动物盖房子》教案

《小动物盖房子》教案示例 魏庄小学张娟课时:1课时 课型:综合探索课 教学目标: 1.选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2.引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 3.培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。 教学重点:以多种材料,大胆想像,自由绘制不同的房子。 教学难点:房子的造型设计与色彩装饰。 教具:彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。 教学过程: 一、故事激趣、巧引课题 同学们,你们喜欢听故事吗?(生答;略),今天,老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事,想听吗?(生答:略)。不过,老师有一个小小要求,同学们在听故事的时候,一定要边听、边想,也回答老师提出的问题。最后,还要请同学们亲自动手做一做、画~画、好吗?(生答:略)在寒冷的北方,一到冬天,经常要刮大风、下大雪,厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰,不过,森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀!有的在滑雪,有的在打雪仗,有的还在堆雪人,玩得高兴极了。在冬天来临前小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷加固自家的房子,只有小兔子天天晒着太阳睡懒觉,一天夜里狂风大作,小兔子的房子被风吹跑了,小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们,你们知识小兔子为什么哭了呢?它家的房子怎么不见了呢?谁能说说?(生答:略)这时候,小动物们听到小兔子的哭声,纷纷都从自己家里赶到小兔子身边,关切地问它:你为什么哭呀?小兔子伤心地说:“我家的房子被大风刮倒了,我怎么过冬呢?”小动物们安慰它:别哭了,别哭了,我们给你想个办法,同学们,你们说,小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢?(生答:略)不错,那么,你们知道这个故事的题目叫什么吗?(生回答课题)对了,这节课我们一起来学习新课:童话里的小屋──《小动物盖房子》。(教师出示课题) 二、引导分析,启发想像 1.探究:小动物要帮小兔子建一座房子,这种乐于助人想法是很好的,值得大家学习,大家应该知道,建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型,可是小动物们都没有学过美术和建筑设计,所以,小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子?同学们,你们能不能帮助小动物出出主意,想想办法,设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢?(生答:略)很好,那么到底怎么设计呢?现在请同学们以四人小组进行讨论,同组互说想法,组长记录。 2.讨论:(1)首先了解房屋的结构,房子是由哪几个部分组成?(屋顶、窗户、门) (2)你准备帮小动物设计一个什么形状的房子?可进行大胆想像。

小学一年级上册美术说课稿合集汇总

小学一年级上册美术说课稿合集汇总 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样。以下是小编整理的小学一年级上册美术说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级上册美术说课稿范文一:创造肌理效果 课型:造型设计 课时:一课时 教学目标: 1、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。 2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的'感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。 教学重点: 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识的进行画面组织。 教学难点: 纹样的创造发现和组合。 教具准备: 大白纸、水粉颜料、不同树叶、图例等。 教学过程:

一、组织教学(边听轻音乐)。 二、导入: 1、让学生观察自己的手心来发现手上的纹理,教师用手沾上颜料,往白纸上一印,出现漂亮的手纹,导入课题:美丽的印纹(板书具有纹理的字)。 2、在黑板上挂一张大白纸,让全班学生粘上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣,并让学生简单的表述自己手上得纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。 3、让学生讨论并说说除了手可以引出纹理以外,还可以用什么东西来印。 三、布置作业: 分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。 要求: 1、团结合作。 2、注意卫生。 3、比比哪一组印得最美丽。 四、学生练习教师进行指导,及时发现问题。 五、展示每组作业,引导观摩,让学生谈谈观摩感受,并表达出来。 六、配乐展示教师制作的各种美丽的印纹,请同学们整理卫生,结束本课。 小学一年级上册美术说课稿范文二:食物之美 一、教学情况分析:

幼儿园小兔盖房子教案

幼儿园小兔盖房子教案 1 教案一:小白兔盖新房 活动目标 1、在大胆创作的过程中,感受图形拼画的乐趣。 2、培养幼儿的观察力及想象能力。 3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征,想象拼画。 活动准备

装有各种图形的小框5个;胶棒每人一个; 拼有各种房子的大范画;订有各种动物图片的丝带一根; 《我是一个粉刷匠》歌曲;PPT 活动过程 1、导入:教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。 手指操:(小白兔盖新房,小猴小狗来帮忙,据的据,钉的钉,新房盖的真漂亮,进屋一瞧黑漆漆,原来忘了按扇窗!) 师:小白兔盖新房时遇到了什么困难?(忘记按窗户了)

如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样?(很冷,很黑等等,幼儿自由回答) 2、展开 (1)教师出示范画,引导幼儿观察。 师:设计师小猪听说后,又专门帮小兔设计了几座新房子,你们瞧!(出示范画)小猪设计的这些房子漂亮吗?你觉得它们那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等,门是长方形,窗户是半圆形、正方形等),小猪还在房子外种上了树木,花草,还帮小兔设计了小车呢,小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗?

(2)教师示范 幼儿说一说,教师边说边操作。教师引导幼儿说:先拼房子的墙,再拼房顶,最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了一个盖房子的秘密:要一起用各种图形宝宝,才能使房子更漂亮。 (3)幼儿动手操作,教师巡回指导。 师:森里还有许多小动物都没有房子呢!小朋友们愿意帮助它们吗?你想帮它们建一个什么样的房子呢?(幼儿说一说)提出要求:注意卫生,保持安静。指导幼儿用大小,颜色,形状不同的图形拼搭房子,引导幼儿先拼搭再粘贴。 (4)组织幼儿欣赏作品

一年级美术小动物盖房子

(人教版)一年级上册美术教案 小动物盖房子 教学目标: 1.选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2.引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 3.培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。 教学重点:以多种材料,大胆想像,自由绘制不同的房子。 教学难点:房子的造型设计与色彩装饰。 教具:彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。 教学过程: 一、故事激趣、巧引课题 同学们,你们喜欢听故事吗?(生答;略),今天,老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事,想听吗?(生答:略)。不过,老师有一个小小要求,同学们在听故事的时候,一定要边听、边想,也回答老师提出的问题。最后,还要请同学们亲自动手做一做、画~画、好吗?(生答:略)在寒冷的北方,一到冬天,经常要刮大风、下大雪,厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰,不过,森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀!有的在滑雪,有的在打雪仗,有的还在堆雪人,玩得高兴极了。突然,一阵狂风刮来,吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑,小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑,可是跑到自家门口的时候,它家的房子不见了,小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们,你们知识小兔子为什么哭了呢?它家的房子怎么不见了呢?谁能说说?(生答:略)这时候,小动物们听到小兔子的哭声,纷纷都从自己家里赶到小兔子身边,关切地问它:你为

什么哭呀?小兔子伤心地说:“我家的房子被大风刮倒了,我怎么过冬呢?”小动物们安慰它:别哭了,别哭了,我们给你想个办法,同学们,你们说,小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢?(生答:略)不错,那么,你们知道这个故事的题目叫什么吗?(生回答课题)对了,这节课我们一起来学习新课:童话里的小屋──《小动物盖房子》。(教师出示课题) 二、引导分析,启发想像 1.探究:小动物要帮小兔子建一座房子,这种乐于助人想法是很好的,值得大家学习,大家应该知道,建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型,可是小动物们都没有学过美术和建筑设计,所以,小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子?同学们,你们能不能帮助小动物出出主意,想想办法,设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢?(生答:略)很好,那么到底怎么设计呢?现在请同学们以四人小组进行讨论,同组互说想法,组长记录。 2.讨论:(1)首先了解房屋的结构,房子是由哪几个部分组成?(屋顶、窗户、门) (2)你准备帮小动物设计一个什么形状的房子?可进行大胆想像。 (生自由讨论,师指名回答,要求在同一组的学生发表不同看法。) 三、欣赏作品,拓宽思维 1.师出示作品,请生说一说,别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的?他们分别选用了哪些材料制作?(师指名回答) 2.你们也带来了不同的材料,看一看、想一想,你们打算怎样绘制房子?采用什么方法?(是画?还是泥捏?撕贴?)你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子? (小组再次讨论,互说想法和做法。师指名回答。) 四、设计制作,鼓励创新 l.根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法,构思设计制作与众不同的房子,大胆创新。 2.学生练习,教师适时展评指导(依据学生的能力,进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐)。 五、展示作业,总结评价 1.组织学生,进行欣赏评价

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