诗歌类材料作文

诗歌类材料作文
诗歌类材料作文

诗歌类材料作文写作导引

1、阅读下南的短诗,根据诗的意境,发散自己的思维,大胆联想与想象,写一篇不少于800字的文章。注意:题目自拟,除诗歌外文体不限。

苗得雨

世上好像——

只有沙最不值钱

然而,最宝贵的东西——金,

就在它的里面。

(2007济南高三语文模拟试题)

【写作导引】

这是一首诗歌类材料作文。首先应该读懂诗意。这首以《沙》为题的小诗寓意丰富,哲理深刻。“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵。“然而,最宝贵的东西——金,就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。“金”代表的是伟大,代表的是富贵。整个小诗内涵就是:伟大寓于平凡;富贵蕴藏普通。这样一分析,我们就可以把握本题写作的方向。

2、阅读下面这首诗,按要求作文。

你知道,

你爱惜,

太阳天天升起;

你不知,

你厌恶,

太阳天天升起。

请根据你对这首诗的感悟,写一篇文章。要求:自定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。不要套作,不得抄袭。

【写作导引】

同是诗歌类材料作文,这个题目要难得多。首先诗意较难理解。这首诗表达的主要意思是,“你知道”也好,“你不知”也好,“你爱惜”也好,“你厌恶”也罢,“太阳”都会“天天升起”。也就是说你的喜怒哀乐,你的主观意愿都左右不了太阳的升起。在这里,“太阳天天升起”是一种客观存在,而“你知道,你爱惜”“你不知,你厌恶”只是一种主观情感。主观情感是难以左右客观存在的。因此,尊重客观存在是这首诗所要思考的核心。比如我们要尊重自然,尊重事物的发展规律等。当然,这样思考过后,还可引申为我们要“适应”客观规律。所以,这首诗的最佳立意是“尊重与适应”,按照这个方向构思,文章是不会走题的。

3、阅读下面的文字,根据要求作文。

光和影

杜运燮

喜爱并走进阳光的人

阴影会更引人注目

但他朝阳的一面

总在反射着亮光

害怕并躲避阳光的人

阴影会躲过人的眼睛

但他本人的整个存在

也裹在一片灰黑色之中

这些诗行引发了你哪些遐想?请你体会其中的意义,以“走进阳光”为话题,写一篇不少于800字的文章。

[要求]①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。(诗歌除外)④题目自拟。

(安徽省“江南十校”语文试卷)

【写作导引】

很美的诗篇,很有诗意的话题,也必然引发考生诗意的思考。这首诗运用对比手法写出了“走进阳光”与“躲避阳光”两种截然不同的人生。一种虽有“阴影”,“但他朝阳的一面/总在反射着亮光”;一种虽没有“阴影”,“但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中”。“走进阳光”是一种积极的人生态度,是一种健康向上的精神状态,更是一种追求卓越的人生的人生姿态。“躲避阳光”是退缩,是逃避,是不思进取,更是消极心理的集中反映。这首诗给我们的有正面的积极的思考,也有反面的消极的反思。这两个方面皆是我们的思考方

向,想深想透,巧借自己的学习、生活等感受与体验,完全可以写出一篇激情四溢的妙文。

4、阅读下面这首诗,根据要求作文。(60分)

错觉

泰戈尔

河的此岸暗自叹息——

“我相信,一切欢乐都在对岸。”

河的彼岸一声长叹:

“唉,也许,幸福尽在对岸。”

你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢?请跟据你的联想或感悟写一篇文章。

注意:①联想或感悟应是本首诗引发的。②立意自定,题目自拟,文体自选。

③不少于800字。

(合肥市2007年高三第一次教学质量检测语文试题)

【写作导引】

要想写好这个题目,必须做到以下两点:

①这则小诗的内涵要深刻理解。这则小诗的诗题是“错觉”,查阅《现代汉语词典》知道其意思是:对客观事物不正确的反应。这个解释很好理解。再看诗歌的内容,这首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。它们为什么“叹息”“长叹”呢?原来,一个说:“我相信,一切欢乐都在对岸。”一个说:“也许,幸福尽在对岸。”也就是说,它们都没有看到自己的优势,都处在自怨自艾之中。这是做这道题审题的关键。

②有了初步的解读,再进行深入的想深想透。其实我们在平时的学习、生活之中,这种错觉现象处处都是,只要留心皆有发现。但这只是思考的初步,关键是为什么会产生这样的错觉呢?一个重要的原因就是缺乏自信,缺乏对自我的认知。重拾信心,就会发现自己身边处处皆风景,就会发现我自己就是美丽的风景。“一切欢乐”“快乐”自己也拥有。因此克服这种“错觉”一个重要的方面就是树立自己的信念。可参考拟题《给错觉纠偏》、《重拾自信》、《榜样就在身边》、《墙内开花墙内也很香》等。

5、阅读下面这首诗,根据要求作文。(60分)

统一

(法)雨果

在棕色群山起伏的地平线上,

太阳,这朵光芒万丈的鲜花,

在黄昏时分,把脸儿俯向大地。

一朵新开的银菊,在麦地旁,野草丛中

一座行将坍倒的灰色的墙上,

怯生生地放射着天真洁白的圆光;

而这朵小花儿,就从残破的墙上,

注视着那颗,在永恒的碧空里,

万古不息地倾泻着流光的巨星。

“至于我,我也在放射光辉!”它向他说道。

这首诗可以引起人们多方面的联想或感悟。请根据你读这首诗产生的联想或感悟写一篇文章。

注意:①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定,题目自拟。③不少于800字。

④除诗歌外文体不限。

(济宁市2007学年度期末考试)

【写作导引】

这首小诗包含“大与小”辩证统一的哲学思想。“太阳”与“银菊”正是一大一小两个意象。“太阳”的“大”体现在它有广阔的背景,“在棕色群山起伏的地平线上”,是一朵“光芒万丈的鲜花”。“银菊”的“小”体现在它有“野草丛”“残破的墙”这样的生存环境,它只能“怯生生地放射着天真洁白的圆光”。这样的对比,可以看出二者的差距很大,但“至于我,我也在放射光辉!”这一惊天动地的心声,写出了“银菊”虽“小”但志向远大,这是全诗的关键所在,也是要重点思考的地方。这“小”蕴含着“大”,“小”只是相对的,“大”也是相对的。“大”与“小”是辩证统一的。思考到这一步就可以联系自己的学习生活的一些鲜活素材构思行文。你可以写一篇记叙文,写某个小人物做出的大事件。你也可以就生活中的小与大的现象发表自己的看法,写一篇立意高远的议论文。你也可以写一篇寓言故事,揭示“大”与“小”的辩证关系。总之只要言之有物,切合题意就完全可以写一篇上乘的佳作。

哲理小诗类话题作文三例

题目一阅读下面的材料,根据要求作文。

人生是条航船

风留给帆

方向留给舵

船长站的位置

留给我

在生活的海洋上,每一个人都应该是自己人生航船的船长。引领自己的人生航船乘风破浪,驶向成功的彼岸。你,准备好了吗?请围绕“做自己人生的船长”这一话题写一篇文章。

[注意](1)立意自定;(2)文体自选;(3)不少于800字;(4)不得抄袭。

写作提示

作文的立意取决于诗的立意。这首小诗的立意是什么呢?很明白,做自己命运的主宰。改革开放年代成长起来的一代人,他们的自我意识都很强。比起他们迷失过自我的父辈,这是一个时代的进步。然而,做自己人生航船的船长,也意味着一种责任,一种对自己对人生对历史的一种责任。所以,每个年满18周岁的公民,都应当问一声自己:我,准备好了吗?准备好了,就会把人生航船引向成功的彼岸;准备不充分,也会有帆破楫折的危险。当然,也可以以站在大海边渴求冲浪、渴求风口浪尖的战斗豪情,对未来做一回畅想和憧憬,像暴风雨来临前勇敢的海燕一样。如果将镜头聚焦别人,那也同样是丰富多彩的。有的是一部辉煌夺目的史册,有的是写满了遗撼和沮丧的残片。面对人生之海,珍重书写吧!

题目二阅读下面的材料,根据要求作文。

前浪:是你推着我前进吗?

后浪:我以为是紧随着你。

于是,

前浪和后浪扬声大笑

向海。

浪,每个人都见过;由浪联想到生活,联想到人生,却是诗人的独到发现。诗里的“浪”是一种怎样的形象?它给人一种怎样的人生启迪?请以“浪”为话题写一篇作文,所写内容必须与“浪”的意境有关。

前浪说后浪推着自己前进,后浪说自己是紧紧跟随着前浪。前浪把功劳归于后浪,后浪由衷地赞许前浪。后浪和前浪彼此谦让、推功、称赞并感谢对方。这是一种豁达大度的胸襟.令人倾倒的品格。正是因为有了这种襟怀和气度,才前浪连后浪。一浪又波,形成了一川奔流到海浩荡澎湃的巨浪。大海,是它们共同的目标。这是一种崇高的境界!联系社会生活,可以写老一辈和新一代的人生接力;可以谈相互谦让的美好品德;可以讲团结互助形成合力的重要;可以说伟人目标凝聚人心的作用;也可以从反面入手,鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习;还可以由浪的团结想到和谐,等等。

题目三阅读下面的材料,根据要求作文。

附着在大地上

你是土壤

沉浮在空间里

你是尘埃

土壤的功用是无比崇高的。而尘埃,却只能污染空气。两者都由土而来,价值却全然不同。生活中,你见过这样的现象吗?你思考过它们的原因吗?请以“土壤和尘埃”为话题写一篇文章,所写内容须在这个话题范围之内。

[注意](1)立意自定;(2)文体自选;(3)不少于800字;(4)不得抄袭。

写作提示

“土壤”在脚步车轮之下,在草木果蔬稻麦之下。没有了土壤,也就没有了脚步车轮,没有了草木果蔬稻麦。那么,我们再向深处想一想,是什么原因让“土”成为令人尊敬的土壤,又是什么原因让“土”成为令人鄙夷的“尘埃”?是对人的贡献!由此,我们不难得到启发:人的价值又何尝不是这样?有的人,身居高位,脱离群众,自以为高人一等,到头来变成一文不值的“尘埃”;相反,有的人踏踏实实,勤勤恳恳,做实实在在的事,献身于事业,献身于大众,最终会得到社会的承认,实现自身的人生价值。也可换一种思路:“位置”移八。许多人在处于一介平民的时候,尚能做些有益于社会和大众的事;一旦得势,权高位重,就会轻飘飘起来,忘乎所以,为所欲为,最后走上人生歧途,上演人生悲剧。

新材料作文的五种类型及审题方法

新材料作文的五种类型及审题方法新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文,它只是提供一段或几段材料,让考生从材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。 目前,许多学生在材料作文中的突出问题是:误把新材料作文当作话题作文,不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 为了帮助大家解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题,根据近年来高考试题及各地模拟测试卷,结合教学实践,我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法,一起来看看吧~ 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二:阅读下面材料,根据要求作文。

诗歌型材料作文“没有不下台的演员”审题立意及写作指导

诗歌型材料作文“没有不下台的演员”审题立意及写作指导 写作佳苑 10-15 0554 诗歌型材料作文“没有不下台的演员”审题立意及写作指导 【金题回放】阅读下面一首诗,根据要求作文 没有不下台的演员 / 也没有不散场的观众 鼓掌一百零一次 / 还是有一百零二次的落幕 走吧,雨点在无声飘落 / 泥土并不是它的墓园 只有长长的路是真实的 / 快乐地、热情地、认真地走吧 读完此诗,你一定有很多联想,请就诗中某一方面的话语内容,写一篇文章。 要求:①立意自定。②文体(诗歌和剧本除外)不限。③题目自拟。④不少于800 字。 【审题立意】 思路1 诗歌型材料作文是材料作文中的一种。因诗歌的概括性和多义性,而呈现出作文审题立意的难度。如何引导学生应对这类作文题,笔者的引导思路是“读”“联”“悟”。 下面我们就来看一道诗歌性的材料作文题,并以此为例谈诗歌型材料作文的审题与立意: 首先是“读”,读懂诗,是写好诗歌型材料作文的基础与关键。 如何读?一抓意象,二抓含蓄的词句。因为诗歌的多义性,一是由它本身意象的复杂性造成的,二是诗人的含蓄表达造成的。(还由诗人创作背景的复杂性造成的。一般来说材料作文所用诗歌并不太难,多义性主要涉及前两方面,至于读者的知识积累、经验储备等差异,也是造成诗歌多义的原因,下面会涉及)

从这首诗来说,诗人选了这样一些意象:“演员”“观众”“雨点”“泥土”和“路”,这些意象在诗歌中传达些什么呢?“演员”“观众”传达的是任何事物总有它的结束。“雨点”“泥土”传达的是新生活的开始。“路”传达的是走真实的、实在的人生之路。 这首诗总体上来说,意思显豁,只有一句表达较为含蓄,这就是“雨点在无声的飘落,泥土并不是它的墓园”,值得深究。从字面上讲,诗人想表达雨点的归宿并非只是掉进泥土,它可幻化成晶莹的露珠,迷蒙的雾气,绚烂的彩虹。这一句的深意是,人生没有结束,可以有灿烂的开始。所以有了诗末的“快乐”。 通过以上两方面,我们可实现对诗歌大意和中心的把握。但还不够。 接着是“联”即联想。联想不仅有助于对诗歌深意的把握,而且有助于我们审题立意以至行文构思。 回到诗中来,我们会发现,诗人写的不是剧院,也不是描写自然界,而是概括生活,概括人生,是对人生的观照。“演员”和“观众”不过是人的两种身份,要么尽情地在人生的舞台上展示,要么作生活的旁观者,这样的行为都有个尽头:前者有辉煌的荣耀,也会有黯淡的失落。后者有艳羡的悒郁,更有奋起的激越。人生落幕的时候就是辉煌的开始,我们所能做的,就是立足当下,把握现实人生,不断地向前,快乐地、热情地、认真地地生活。 再就是“悟”。有了前面的“读”与“联”,“悟”不是难事。大致可从以下方面来“悟”: 1 、诗与人生 2 、诗与社会 3 、诗与心灵 从这首诗对人生的观照方面,我们可以悟出: 人生没有不败的花朵,没有不散的宴席。 人的一生,就是成长的人生,继续的人生。 要自己一步步地去走过,才知道生命的真正含义。 从这首诗对社会的描摹方面,我们可以悟出: 人在社会中,有自己的角色定位,无论是轰轰烈烈,还是平平淡淡,只要是踏实的工作,不断地完善,就是成功。 从这首诗对心灵的启迪方面,我们可以悟出:

诗歌类新材料作文导写

诗歌类新材料作文导写 作者:安徽张志先 来源:《作文成功之路·上旬刊》 2012年第11期 【文题】 阅读下面这首诗,根据要求作文。 过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里,一山放过一山拦。 根据对本诗的感悟和理解写一篇文章,立意自定,题目自拟,除诗歌外,文体不限,不少于800字。 【思路点拨】 这首诗的大意是:不要说从岭上下来就没有困难,这句话常常让下山的人空欢喜一场。在崇山峻岭之中,从一座山上下来,另一座山马上会将你拦住。 此诗首句看似平常,却极富深意。“莫言”二字既是自诫也是诫人,表达了对认定下岭容易的普遍心理的否定。“下岭便无难”正是从艰难攀登的上山过程,以及对所历艰难的种种感受中得到心理上的对比结果。“赚得行人空欢喜”中“赚”字幽默风趣,与实际上下山的艰难形成鲜明的对比,点明行人是被自己下岭容易的主观想象所骗了。一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 三四两句正是对第二句留下悬念的解释:上山要攀登多少道山岭,下岭相应地也会遇到多少重山岭,但历尽上山艰难的行人登上最高峰后,往往会因兴奋喜悦而一心只顾享受下岭的轻快,忘记了前面还有一系列山岭需要翻越。因此,当没有思想准备的行人下了一个山头,又遇到一个山头,发现自己仍处于万山围绕的圈子里时才恍然大悟:下岭的路程照样要遇到一系列艰难险阻,而行人的种种心情——意外、惊诧,直至恍然大悟,也都在这一“放”一“拦”的重复中流露出来。 诗的前半部分为议论,后半部分为描摹,二者构成先果后因的内在关系,渗透着诗人浓郁的思想感情,蕴涵着深刻的哲理: 1.习惯性思维不一定靠谱。很多人坚信上山是难的,而下山却容易得多,这一惯常思维在作家笔下,原来是那么不靠谱。 2.高兴与失落。下山了,应该是值得庆幸的事情,高兴是理所当然的,可是一山走过,却还有其他山拦在前面,让人备感失落与无奈。 3.人们往往对最艰难的行程有思想准备,而对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备。比如,大家都知道高考的重要性,于是认真学习,发愤苦读,争取考个好成绩。而考上大学之后便觉得人生一片光明,因此变得懈怠,殊不知人生路上的大山不只高考一座。

高考作文素材“诗与远方”材料写作素材与范文整理

生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方——高晓松 “生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方”这句话打动了许多人,已成为网络上的流行语。 它源于高晓松在一篇文章中写的一段话:“我妈说生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。我和我妹妹深受这教育。谁要觉得你眼前这点儿苟且就是你的人生,那你这一生就完了。生活就是适合远方,能走多远走多远;走不远,一分钱没有,那么就读诗,诗就是你坐在这,它就是远方。” “诗与远方”已经成为美好憧憬的代名词,不少人将其作为人生的追求和改变当下生活的动力。 按照高晓松的描述,“远方”就是和当下不一样的地方,可以是世界上的任何一个地方。但当我们因为各种限制不能够远行的时候,我们还可以坐在原地读诗。 关于这个话题你需要知道的背景 1. 高晓松出生于清华大学里有名的高级知识分子家庭。他的母亲是着名建筑学家张克群。在母亲的书《红墙黄瓦》的序言中,高晓松这么写道:“妈妈生在德国,长在中国,现在住在美国,读书画画、考察古建,颇有民国大才女林徽因之风。”可见,张克群自己便是追寻“诗与远方”之人,也因为张克群的教育,高晓松和他的妹妹高晓江也几乎走遍世界。 2. 高晓松曾说过,王小波是他最欣赏的近现代作家。“一个人只拥有此生此世是不够的,他还应该拥有诗意的世界。”这是王小波在小说《万寿寺》中的一句话,也是他本人内心最真实的写照。在高晓松身上,我们也能看到王小波式的对于“精神世界”无限向往的影子。他会那么推崇“诗和远方”,就再好理解不过了。 焦点考题 对于“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方”这句话,有人认为是满满的正能量,

也有人认为是廉价的心灵鸡汤,你怎么看?诗与远方中的诗,你认为是什么样的诗?请写一篇文章,阐述你的观点。 写作这道考题你需要了解的多方观点! 观点1:正是不美好的细节,构成了生活的全部 “眼前的苟且”与“诗和远方”是一对虚假的对立。我在东京一年的生活,表面:看是诗和远方,生活在迷人的异域,鸡毛蒜皮消失了,可东京的生活同样存在着无奈的人性、琐碎的沟通、窘迫的算计与虚伪的寒暄。另外,网络的发达让“远方”的概念消失了,我身在异国,却时刻关注着国内的人与事,为我触手而不可即的苦难感到悲伤。可正是这些并不美好的细节,才构成了生活的全部。(蒋方舟) 观点2:生活中没有苟且,又何谈远方 对于大多数人而言,“苟且”可以代替生活中的一切现状,“诗和远方”是自己蠢蠢欲动的渴望和幻想。与其大张旗鼓地说“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方”,不如直接挑明一句话:“你要努力学习工作,怀揣梦想,然后去实现它!” 很多人惯于热血澎湃地讴歌“诗与远方”,却不肯低头完成脚下的“苟且”,心比天高,寸步不挪。一天幻想出未来无限种可能,有了这些远方,你也不一定能活好,说到底,这些梦想也只是激励你前进的目标,而不是放下眼前苟且的托词。这不是让你摒弃现在的生活,而是让你设身处地去想明白,如果你真的厌恶现在的生活,那么你该怎么做,才可以得到诗和远方呢?(思桐) 写作这道考题你需要积累的素材! ◇月亮与六便士 英国小说家威廉·毛姆的经典小说《月亮与六便士》,讲述了一个英国证券交易所的经纪人,本已有牢靠的职业、地位和美满的家庭,却迷恋上绘画,像“被魔鬼附了体”,突然弃家出走,到巴黎去追求绘画理想的故事。在小说里,他的行为没有

诗歌类材料作文

诗歌类材料作文写作导引 1、阅读下南的短诗,根据诗的意境,发散自己的思维,大胆联想与想象,写一篇不少于800字的文章。注意:题目自拟,除诗歌外文体不限。 沙 苗得雨 世上好像—— 只有沙最不值钱 然而,最宝贵的东西——金, 就在它的里面。 (2007济南高三语文模拟试题) 【写作导引】 这是一首诗歌类材料作文。首先应该读懂诗意。这首以《沙》为题的小诗寓意丰富,哲理深刻。“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵。“然而,最宝贵的东西——金,就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。“金”代表的是伟大,代表的是富贵。整个小诗内涵就是:伟大寓于平凡;富贵蕴藏普通。这样一分析,我们就可以把握本题写作的方向。 2、阅读下面这首诗,按要求作文。 你知道, 你爱惜, 太阳天天升起; 你不知, 你厌恶, 太阳天天升起。 请根据你对这首诗的感悟,写一篇文章。要求:自定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。不要套作,不得抄袭。 【写作导引】 同是诗歌类材料作文,这个题目要难得多。首先诗意较难理解。这首诗表达的主要意思是,“你知道”也好,“你不知”也好,“你爱惜”也好,“你厌恶”也罢,“太阳”都会“天天升起”。也就是说你的喜怒哀乐,你的主观意愿都左右不了太阳的升起。在这里,“太阳天天升起”是一种客观存在,而“你知道,你爱惜”“你不知,你厌恶”只是一种主观情感。主观情感是难以左右客观存在的。因此,尊重客观存在是这首诗所要思考的核心。比如我们要尊重自然,尊重事物的发展规律等。当然,这样思考过后,还可引申为我们要“适应”客观规律。所以,这首诗的最佳立意是“尊重与适应”,按照这个方向构思,文章是不会走题的。 3、阅读下面的文字,根据要求作文。 光和影 杜运燮 喜爱并走进阳光的人 阴影会更引人注目 但他朝阳的一面 总在反射着亮光 害怕并躲避阳光的人 阴影会躲过人的眼睛 但他本人的整个存在 也裹在一片灰黑色之中 这些诗行引发了你哪些遐想?请你体会其中的意义,以“走进阳光”为话题,写一篇不少于800字的文章。 [要求]①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。(诗歌除外)④题目自拟。 (安徽省“江南十校”语文试卷) 【写作导引】 很美的诗篇,很有诗意的话题,也必然引发考生诗意的思考。这首诗运用对比手法写出了“走进阳光”与“躲避阳光”两种截然不同的人生。一种虽有“阴影”,“但他朝阳的一面/总在反射着亮光”;一种虽没有“阴影”,“但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中”。“走进阳光”是一种积极的人生态度,是一种健康向上的精神状态,更是一种追求卓越的人生的人生姿态。“躲避阳光”是退缩,是逃避,是不思进取,更是消极心理的集中反映。这首诗给我们的有正面的积极的思考,也有反面的消极的反思。这两个方面皆是我们的思考方

高考多则材料类作文五种类型及审题方法

高考多则材料类作文五种类型及审题方法多则材料类作文五种类型及审题方法 近年来,新材料作文在高考语文试卷中频频出现。新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文,它只是提供一段或几段材料,让考生从材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字 目前,学生在材料作文中的突出问题是:误把新材料作文当作话题作文,不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。因此,如何引导学生掌握新材料作文,特别是多则材料类作文正确的审题方法,提高准确把握题意的能力,是当前高中语文教学中应注意的重要问题。 多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在,作全面、准确、周密的分析。 为了帮助学生解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题,根据近年来高考试题及各地模拟测试卷,结合教学实践,我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法,实践证明还是有针对性的,其教学效果也是很好的。 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1.近朱者赤,近墨者黑。 2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳的几句话;第三则是成语故事一傅众咻。三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二:阅读下面材料,根据要求作文。 1.姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。 2.成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 3.苏有朋利用过生日时机,成立苏有朋慈善基金会,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。 上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是慈善,共同点是名人热心于慈善公益事业。据此,可以形成下述若干观点:慈善时尚化会是一种进步;构建和谐社会,我们需要相信爱;奉献点滴爱,社会更和谐;奉献爱心,社会更和谐;要有感恩和回馈之心;用慈善行动来表达我们的爱;让更多的人拥有对社会的爱和责任;做个慈善的人,让世界更

《咏牡丹》诗歌作文审题立意讲解学习

阅读下面这首诗,根据要求作文。 咏牡丹 [宋]王溥 枣花至水能成实,桑叶虽柔解吐丝。 堪笑牡丹如斗大,不成一事又空枝。 这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。 审题: 本题考查的是材料作文,写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意,本题是材料作文,重要的是材料所蕴含的哲理意味,本道作文题选用宋代王溥的《咏牡丹》作为材料,要求考生根据诗中哲理引发的思考联想进行写作,写作时首先要读懂诗歌内容,弄懂哲理。细细品味,诗人的审美情思落在了两个点上——外表美和实用美。诗人担心人们不服气,先拿枣桑来示例:枣花虽小,秋后有枣儿甜脆可口;桑叶很柔弱,他能养蚕结丝,美艳的绫罗由桑叶生成。牡丹作为花王,她的美艳,她的光彩,耀人眼目,让人心荡神怡,诗人是知道的,但他有意无视这些,因为这些都是没有实用价值的虚妄的外在美,仅此一点,牡丹不值一提。值得一提的是,她一旦开完美艳的花,就花去枝空,空空如也,没有什么好赞美的。这首诗主要运用了对比的表现手法,表达了自己不赞

扬没有实用价值的虚妄的外在美,而重视的是实实在在的实用价值。所以可以就此立意。 立意: (1)内在美与外在美 (2)内在美才是真的美 (3)腹有诗书气自华 (4)人只有真才实学才能令人折服 素材: (1)孔子曰:“以言取人,失之宰予;以貌取人,失之子羽。”(2)人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽(托尔斯) (3)一切精美的东西都有其深沉的内涵(约瑟夫·鲁) (4)容貌美丽的人,是一些幸运的人;而气质高雅的人,则必定是非常出色的人。 (5)一个人的美有十分之一是父母给予的天生丽质,而另外的十分之九则是来自那自身的心灵美。 (6)毕淑敏说自己喜欢素面朝天,虽被丈夫取笑是自己其貌不扬的自我安慰,但人们在品读作者笔下那些文字时,又有谁会在乎毕淑敏

诗歌类材料作文写作提示

诗歌类材料作文写作提示 作文天地 05-17 0733 : 一、阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。(2007年广州市一模作文题) 在枫叶上 露珠红红的闪烁; 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 写作提示: 应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来审题立意。 第一种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明。 说明:人在不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采), 立意1:要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤 感 立意2:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采),都能焕发光彩。 二、(2006山东卷)阅读下面这首诗,根据要求作文。(60分) 星星雷诗雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石, 晶莹,透亮,没有所取。 飞上星星的人知道, 那儿有灰尘、石渍, 和地球上一样复杂。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意:①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定。题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。 写作提示: 这首诗说的是什么呢? 1、距离产生美。总以为星星是宝石,是因为在仰望它,和它有一段距离;没有距离了,飞上了星星,自然也就没有美可言了,看到的当然是灰尘、石渣。对人也是这样啊,在对一个人还不怎么了解的时候(特别是恋人),总觉得他什么都是好的;可我们对他熟悉了,他对我们再没有什么秘密的时候,美便不存在了。实际上,不是美不存在了,而是因为他的缺点挡住了我们的视线,使得

我们看不见他的优点罢了。 2、透过现象看本质。晶莹、透亮、没有纤瑕,这是星星展现在我们面前的现象,它的本质呢?正如诗人所说,是和地球一样复杂。这是在写星星,又何尝不是在写现实生活呢?遗憾的是,我们常常被一些纷纭的现象所迷惑,把现象当作了本质。 3、理想和现实。诗歌第一小节写的是理想中的星星,第二小节写的是现实生活中的星星。我们不是常常把现实理想化吗?正因为把我们尚为涉足的现实理想化了,所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。这时,就需要我们用一段时间来调整心态了。 三、阅读下面一首小诗,根据要求作文。 老是把自己当做珍珠 就时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条路 要求:从小诗中,概括出一个话题,联系实际,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 写作提示: 这首小诗是鲁藜所作,题为《泥土》,它既是诗人的自勉,也是对他人的善意告诫永远谦虚谨慎,投身到人民大众的事业中去。 可以“珍珠与泥土”为话题进行立意: ①自视“珍珠”、孤芳自赏,会陷入个人利益的泥坑,会常常“痛苦”; ②甘于当“泥土”,那种精神会像“珍珠”般闪光; ③具有朴实思想的人,永远快乐。 四、阅读下南的短诗,根据诗的意境,发散自己的思维,大胆联想与想象,写一篇不少于800字的文章。注意:题目自拟,除诗歌外文体不限。 沙 苗得雨 世上好像—— 只有沙最不值钱 然而,最宝贵的东西——金, 就在它的里面。 (2007济南高三语文模拟试题) 写作提示: 这首以《沙》为题的小诗寓意丰富,哲理深刻。“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵。“然而,最宝贵的东西——金,就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。“金”代表的是伟大,代表的是富贵。 整个小诗内涵就是:伟大寓于平凡;富贵蕴藏普通。 五、阅读下面这首诗,按要求作文。 你知道, 你爱惜, 太阳天天升起; 你不知,

时事类材料作文的审题立意及观点表述

时事类材料作文的审题立意及观点表述(方案二) 【学情分析】 本教案适用于本校高二年级平行班。在高一下学期,学生学习了必修4关注社会的单元知识,对时评有了初步的了解,但对这种时事类材料作文的特点的认识仍有待提高,且经历了一个暑假,再加上高二分班学生层次参差的情况,时评写作教学需要重新巩固。另外通过第一次时评作文的批改统计后发现:各班学生在开头部分摆现象、亮观点的同学只有十几人,偏离题意的有十几人,40分以上的寥寥无几。 故本次讲评的重点是通过回顾时评的文体知识,由教师引导点拨方法,帮助学生通过掌握正确立意方法,能够在由头部分简练地摆现象、并准确地亮观点,从而达到有效训练作文的目的。 【教学目标】 1.知识目标 (1)巩固时评文体知识(时评的特点、常见写作思路)。 (2)明确立意及时评开头部分对全文写作的重要意义。 2.能力目标

(1)能正确理解时事材料的含义。 (2)能根据时事材料所提供的关键词句明确命题意图。 (3)能通过掌握正确立意方法,在由头部分简练地摆现象、准确地亮观点。 3.情感态度与价值观目标 (1)消除对时评作文审题立意的恐惧感。 (2)增进时评作文自信与兴趣。 (3)能正确处理生活中的情与理的关系,增强学生的公民意识和社会责任感。 【教学重点】 1.把握时事类材料作文审题立意的基本方法。 2.学会用鲜明准确的语句来表达观点。 【教学课时】一课时 【教学方法】 例文解读、分析、点拨 讨论交流、模仿、训练 【教学过程】 一、作文题目和文体知识回顾 1.作文题回顾 9月15日《晚报》报道,某大学毕业生小蔡,应聘好不容易进入复试,竟因为一份手写的简历,

材料作文审题立意训练诗歌类

材料作文审题立意训练诗歌类 训练一 阅读《笑声》为题的诗歌,按要求作文。 笑声是清晨露珠/在叶尖上滚动时的流淌/笑声是玫瑰花/最妩媚最郁香的美丽/笑声是 春日阳光/最清新最怡人的普照/笑声是晨曦/是太阳的光环/是小鸟柔声的啭鸣/我们赞美 笑声 是啊,人的生活中也少不了笑声,请你根据对诗歌的理解写一篇文章。要求:题目自拟;文体自选;立意自定;不少于800字。 【命题理由】 以诗歌为素材命制高考作文题出现在2021年山东卷。笔者认为,这种选材方式,一 方面加强了审题的限制,另一方面也给考生很大的思考的空间,符厶''在限制中发展自己”的理念。 【命题指导】 根据诗歌本身所蕴涵的深意来构思。诗以赞美笑声作结,暗示作者所说的笑声都是催 人奋进、令人难忘的美好的笑声。这些笑声在我们的人生中都有着积极向上的作用,让我 们终生受益。 训练二 阅读约翰?唐恩的诗,根据要求写一篇不少于800宇的文章。 没有人是座孤岛独自一人每个人都是一座大陆的一片是大陆的一部分如果一小块泥 土被海卷走一欧洲就少了一点如同一座海岬少一些一样 任何人的死亡都是对我的缩小因为我是处于人为之中因此不必去知道丧钟为谁而鸣 它就是为你而鸣 这首名诗美国著名作家海明威在《丧钟为谁而鸣》的开篇引用过。你读后有什么感悟呢?请选择一个角度构思作文。要求:自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料 内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【命题理由】

给一首诗歌或一句诗,要求读后作文,属于新材料作文。2021年高考山东卷给了当代诗人雷抒雁的诗,2021年高考北京卷给了唐朝诗人刘长卿的诗,反响都不错。“诗无达诂。”诗歌的这个特点,为现在讲的“自主确定立意”提供了广阔的空间,因此,命题人给予青睐也就在情理之中了,相信未来的高考仍会有部分省市给诗歌作为作文材料。 【命题指导】 这首诗讲的是,在世界上你我他构成了一个休戚相关的整体,正因为如此,如果他人遭遇了不幸,那么丧钟是为他人而鸣,也是为我们而鸣,所以我们要有同情心,要有悲悯心。但现实情况是,灾难除非发生在自己身上,否则我们永远都有一种超强的免疫力,让自己免于撕心裂肺。他人的痛苦,大多数在我们这里就演变为粘结人际、打破沉闷的一种聊资。 毫不危言耸听,很多时候,我们旁观,并消费他人的痛苦。正如埃蒙德?伯克所说:“我深信我们对他人的真正不幸和痛苦怀有一定程度但绝非轻微的喜悦。我们如此热情追求的,绝非奇观,而是某种不寻常而悲惨的灾劫。”明白了这些,我们自然知道谈作为保持整体的重要性,谈人要有同情心,谈人性的弱点,都可以。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

诗歌类新材料作文导写

诗歌类新材料作文导写 导读:本文诗歌类新材料作文导写,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 诗歌类新材料作文导写 【文题】 阅读下面这首诗,根据要求作文。 过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里,一山放过一山拦。 根据对本诗的感悟和理解写一篇文章,立意自定,题目自拟,除诗歌外,文体不限,不少于800字。 【思路点拨】 这首诗的大意是:不要说从岭上下来就没有困难,这句话常常让下山的人空欢喜一场。在崇山峻岭之中,从一座山上下来,另一座山马上会将你拦住。 此诗首句看似平常,却极富深意。“莫言”二字既是自诫也是诫人,表达了对认定下岭容易的普遍心理的否定。“下岭便无难”正是从艰难攀登的上山过程,以及对所历艰难的种种感受中得到心理上的对比结果。“赚得行人空欢喜”中“赚”字幽默风趣,与实际上下山的艰难形成鲜明的对比,点明行人是被自己下岭容易的主观想象所

骗了。一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 三四两句正是对第二句留下悬念的解释:上山要攀登多少道山岭,下岭相应地也会遇到多少重山岭,但历尽上山艰难的行人登上最高峰后,往往会因兴奋喜悦而一心只顾享受下岭的轻快,忘记了前面还有一系列山岭需要翻越。因此,当没有思想准备的行人下了一个山头,又遇到一个山头,发现自己仍处于万山围绕的圈子里时才恍然大悟:下岭的路程照样要遇到一系列艰难险阻,而行人的种种心情——意外、惊诧,直至恍然大悟,也都在这一“放”一“拦”的重复中流露出来。 诗的前半部分为议论,后半部分为描摹,二者构成先果后因的内在关系,渗透着诗人浓郁的思想感情,蕴涵着深刻的哲理: 1.习惯性思维不一定靠谱。很多人坚信上山是难的,而下山却容易得多,这一惯常思维在作家笔下,原来是那么不靠谱。 2.高兴与失落。下山了,应该是值得庆幸的事情,高兴是理所当然的,可是一山走过,却还有其他山拦在前面,让人备感失落与无奈。 3.人们往往对最艰难的行程有思想准备,而对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备。比如,大家都知道高考的重要性,于是认真学习,发愤苦读,争取考个好成绩。而考上大学之后便觉得人生一片光明,因此变得懈怠,殊不知人生路上的大山不只高考一座。 4.在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。还应当时常反思,争取更大的进步。 5.人生在世,就是不断与困难斗争的过程。有人认为,克服了一个困难后,接下来应该享受了吧。殊不知,人生的过程其实就是与困

时事新闻类材料作文审题立意

社会现象类材料作文审题立意 社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”,对于中学生写作时评来说,尤其要注意针对性和说理性。 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样,从材料中引出一个道理,然后哲理化写作。而是 必须针对材料所列出的现象进行评论,有的放矢; 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点; 3、要有说理性。定是以理服人,让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么,原因是什么, 如何解决。 在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁智者见智。 在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。 在写法上,一般可写成评述性文章即评论(有别于感想引申类文章),而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到?扶正祛邪,激浊扬清?的写作目的。就事论理,写法上还要求?开口要小?,抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大,必须从?小?中评析出大道理来,所谓?着眼大处,落笔小处?。 二、社会现象类作文写法 1、概括出现象(是什么?) 2、分析现象:(为什么?) 反映了什么?(观果思因,透过现象看本质) 3、如何解决?(怎么办?) 4、小角度切入立意: (切入点要小,选择自己熟悉的或感触较深的,有素材积累的) 三.典题引路: 作文材料:近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶,无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里,都是一个地痞恶棍形象的西门庆,眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目,“西门庆院落”是重点内容之一;山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中,“西门庆府院”也成为一大看点。 而今年,与低俗文化有关的事件接二连三:电视的相亲节目被叫停,“凤姐”和“伪娘”相继走红,日本女优苍井空访问上海时受到热捧…… 1、概括现象:低俗文化在社会中普遍存在 2、为什么 由果索因,透过现象看本质。为什么低俗文化在社会中普遍存在? ①寻求自身感官刺激而选择低俗 ②个人对名利的不当追求造就低俗 ③媒体为自身经济利益而造就低级趣味 3、反映了什么(怎么办) 健康新颖(高雅正气)的文化形式的缺失,社会信仰的缺失,审美趣味的低迷。 措施:①个人要有健康高雅的追求;②商家要有社会文化责任感, 不能只追求经济利益;③有关部门应积极引导,加强监管。 4、小角度切入立意: 【材料示例】 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

诗歌型材料作文“没有不下台的演员”审题立意及写作指导

诗歌型材料作文“没有不下台的演员”审题立意及写作指导【金题回放】阅读下面一首诗,根据要求作文 没有不下台的演员 / 也没有不散场的观众 鼓掌一百零一次 / 还是有一百零二次的落幕 走吧,雨点在无声飘落 / 泥土并不是它的墓园 只有长长的路是真实的 / 快乐地、热情地、认真地走吧 读完此诗,你一定有很多联想,请就诗中某一方面的话语内容,写一篇文章。 要求:①立意自定。②文体(诗歌和剧本除外)不限。③题目自拟。④不少于800字。 【审题立意】 思路1 诗歌型材料作文是材料作文中的一种。因诗歌的概括性和多义性,而呈现出作文审题立意的难度。如何引导学生应对这类作文题,笔者的引导思路是“读”“联”“悟”。 下面我们就来看一道诗歌性的材料作文题,并以此为例谈诗歌型材料作文的审题与立意: 首先是“读”,读懂诗,是写好诗歌型材料作文的基础与关键。 如何读?一抓意象,二抓含蓄的词句。因为诗歌的多义性,一是由它本身意象的复杂性造成的,二是诗人的含蓄表达造成的。(还由诗人创作背景的复杂性造成的。一般来说材料作文所用诗歌并不太难,多义性主要涉及前两方面,至于读者的知识积累、经验储备等差异,也是造成诗歌多义的原因,下面会涉及) 从这首诗来说,诗人选了这样一些意象:“演员”“观众”“雨点”“泥土”和“路”,这些意象在诗歌中传达些什么呢?“演员”“观众”传达的是任何事物总有它的结束。“雨点”“泥土”传达的是新生活的开始。“路”传达的是走真实的、实在的人生之路。 这首诗总体上来说,意思显豁,只有一句表达较为含蓄,这就是“雨点在无声的飘落,泥土并不是它的墓园”,值得深究。从字面上讲,诗人想表达雨点的归宿并非只是掉进泥土,它可幻化成晶莹的露珠,迷蒙的雾气,绚烂的彩虹。这一句的深意是,人生没有结束,可以有灿烂的开始。所以有了诗末的“快乐”。

诗歌类材料作文怎么写

诗歌类材料作文怎么写 阅读下面这首诗,根据要求作文。 错觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息—— “我相信,一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹: “唉,也许,幸福尽在对岸。” 你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢?请跟据你的联想或感悟写一篇文章。 注意:①联想或感悟应是本首诗引发的。②立意自定,题目自拟,文体自选。③不少于800字。 【写作导引】 这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗,理解诗歌的寓意是关键。诗歌的特点是“用形象说话”。而形象往往来自于生活,同学们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识,定能激活自己的生活积累,自然地联系自己的生活体验,从而会拥有独特的感悟,此时也就找到了写作切入点,只需言之有理便是成功之作。 具体而言,要想写好这类题目,必须做到以下两点: 一是深入理解诗歌蕴含的哲理。 诗题“错觉”的意思是:对客观事物不正确的反应。就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容:双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势,都处在自怨自艾之中。在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。 (1)为什么甲乙的想法不谋而合?这是因为它们通过比较(攀比),均以为幸福在对岸,而不在自己身边,陷入心理误区。以为自己不曾拥有的正是自己想要的;总以为活得不如别人快乐幸福,却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心,而不是寄托在别人身上;作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在? (2)这种想法正确吗?这是心理不健全,不平衡的表现:谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉,还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。这种人不想凭借自己努力去改变现状,却总在不切合实际的幻想中生活,久而久之,就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。 (3)怎样纠正这种心理呢?珍惜眼前、在知足中奋进、少些攀比…… 二是准确而自然地由此及彼展开联想,再现生活情景。 在理解诗歌内涵之后,我们要准确而自然的由此及彼地联想到现实生活,以搜索充足的写作素材。要知道,作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活,激活中学生对生活的体悟。我们可以进一步追问自己:生活中这种现象多吗?有没有相反的例子(即能正视生活中一切不如意,从而得到快乐幸福

五种类型的多则材料类作文审题立意指导

五种类型的多则材料类作文审题立意指导五种类型的多则材料类作文审题立意指导 近年来,新材料作文 在高考语文试卷中频频出现。新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文,它只是提供一段或几段材料,让考生从材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字(下文例题中将不再赘述这一基本要求)。 目前,学生在材料作文中的突出问题是:误把新材料作文当作话题作文,不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。因此,如何引导学生掌握新材料作文,特别是多则材料类作文正确的审题方法,提高准确把握题意的能力,是当前高中语文教学中应注意的重要问题。 多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在,作全面、准确、周密的分析。 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚 ,亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳的几句话;第三则是成语故事一傅众咻。三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二:阅读下面材料,根据要求作文。 1、姚明 率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。 2、成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 3、苏有朋利用过生日时机,成立苏有朋慈善基金会,把生日收到的贺金 作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。 上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业 ,关键词是慈善,共同点是名人热心于慈善公益事业。据此,可以形成下述若干观点:

诗歌型材料作文的审题立意教案

诗歌型材料作文的审题立意教案 陈文明 教学目的:训练诗歌型材料作文的审题立意 教学重难点: 1诗歌型材料作文的审题立意方法。 2诗歌型材料作文的审题立意的思路和技巧 教学时间: 一课时 阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 在枫叶上 露珠红红地闪烁, 在荷花上, 露珠有着泪滴似苍白透明。 …… 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 注:本诗原题《境遇》,命题人将其删除。 一、审题 这是首哲理诗,借助露珠在枫叶上“红红地闪烁”,在荷花上“泪珠似苍白的透明”这两种直观的形象,展现在不同的情况下露珠有不同的形态,省略号表明还有很多情况没有列出。所有立意,应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来确定。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。表明是材料作文。 不要脱离材料的含意作文,表明重在把握材料的主题、含意,材料不一定要引在文中。 立意过程呈现: 第一种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明 从露珠角度:人在不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采),看作对比: 立意1:要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感 不看作对比: 立意2:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采),都能焕发光彩 从枫叶荷花角度 看作对比: 立意3:好的环境(位置、岗位、角色、生活)能让人有好的结果(价值、际遇、成绩、风采)不看作对比: 立意4:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)造就不同的人(价值、际遇、成绩、风采) 第二种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白的透明,都很美丽;借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩;同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵,可以推出: 立意5:借助外物(他人),成就自己 立意6:善借,成就自己,也成就他人 第三种 露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色;而枫叶、荷花也并未因露珠而变色,可以推出: 立意7:坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响 立意8:要真实地反映客观现实世界 立意9:只有自身心灵纯洁,才能真实地反映世界第三种 露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色;而枫叶、荷花也并未因露珠而变色,可以推出:第四种 露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面,是由于二者自然地融合,没有冲突反作用 可以立意: 立意10:谈融入之美(和谐之美) 判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系(露珠在两种情况下的结果)来立意,抓住了就切合,未抓住,就偏离。立意上的主要问题:

诗歌类材料作文写作指导

例析(一): 阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于字地文章. 在枫叶上, 露珠红红地闪烁; 在荷花上, 露珠有着泪滴,似苍白地透明. …… 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料地含意作文,不要套作,不要抄袭.资料个人收集整理,勿做商业用途 [审题提示] 首先来鉴赏一下这首小诗:露珠所存在地位置有两个,一个是在枫叶上,一个是在荷花上.早晨地露珠,是晶莹而透明地,秋天地枫叶是深红地;那荷花,显然是白色地.当晶莹地露珠落在火红地枫叶上地时候,露珠因为吸收了枫叶红彤彤地色彩,穿透自身,折射出更加绚丽地光华;而当露珠落在白色娇媚地荷花之上,珠花一色,露珠尽管仍然剔透,却再也不能放射白色地光,只留下忧伤地苍白.短诗用对比地手法,呈现了处于不同境况下地露珠悲喜态度不同. 这样,这首小诗地寓意就表现出来了,至少可以从以下几个角度进行思辨:资料个人收集整理,勿做商业用途 一、找准实现自我价值地位置.以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己地价值,就应该选择能够实现梦想地地方,在那里你可以尽显自己地才华,实现人生地理想.定位准确,看准自己地特长,充分发挥自己地特长,就能够成就自己地事业.以此定位,可以拟题为《生命闪光地位置》《位置与价值》资料个人收集整理,勿做商业用途 二、提供人才成长地土壤,营造和谐地社会.成才是需要条件地,在大地社会环境和人文环境不能改变地情况下,那“枫叶”就是人才成长地环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间地辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长地良好环境,才能更快地促进人才地“闪光”,这个社会才能进步,才能和谐;反之,人才地成长只有才良好地环境之下,才能发挥自身地价值.由此可以拟题:《请给“露珠”一片火红地“枫叶”》《环境与人才》《不同地背景造就不同地人生》资料个人收集整理,勿做商业用途 三、用人问题.由露珠地“闪光”和“苍白”,很容易使人联想到对人才地使用问题,同样是一滴露珠,放在不同地地方是具有不同地价值地,这就给我们以启示,用人要用在最适合他地位置上,韩信可以将兵,刘邦可以将将.由此可以拟题:《请把“露珠”放在“枫叶”上》资料个人收集整理,勿做商业用途 四、解决问题地方法技巧.“露珠”地两种不同境遇,可以启示我们如何看待“露珠”问题.可以说:只有正确认识自己所处地环境,以积极地态度顺应环境,才能成为人才;正确认识自己所处地位置、才能努力实现自己地价值等.露珠,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以“如何正确面对境遇”为题展开;“如何正确看待环境”. 《不同环境不同地美》资料个人收集整理,勿做商业用途 [审题参考] . 同一事物在不同环境下所呈现出来地不同特点,《不一样地环境,不一样地人生》.. 环境(外物)对人(事……)地影响.. 适应、顺应环境,与环境和谐相处《活出不同地精彩》.. 凭借……、依靠…… ,(“露珠”在“枫叶”上“红红地闪烁”“露珠”在“荷花”上就“有着泪滴似苍白地透明”……)《风云变幻不忘“借”》《只因有你》.. 在不同地位置,可以展示不同地美(露珠选择枫叶就“红红地闪烁”这是一种阳光地美,选择了荷花就“有着泪滴似苍白地透明”这是一种伤感美). . 选择合适地位置(露珠选择枫叶就可以快乐地“红红地闪烁”,选择了

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