留守儿童与非留守儿童学习、生活及心理成长状况的比较研究

留守儿童与非留守儿童学习、生活及心理成长状况的比较

研究

作者：田录梅;张丽军;裴丹莹

作者机构：山东师范大学心理学院,济南,250014;山东师范大学文学院,济南,250014;东北师范大学文学院,长春,130024

来源：中国特殊教育

ISSN：1007-3728

年：2008

卷：000

期：002

页码：8-11,30

页数：5

中图分类：B844.1

正文语种：chi

关键词：留守儿童;出国打工;学习生活;心理成长

摘要：该研究采用问卷调查比较了父亲或母亲出国打工留在国内的留守儿童和非留守儿童的学习生活和心理成长状况.结果发现,与非留守儿童相比,留守儿童的学习、生活质量和心理成长状况较差,具体表现为他们受到父母更多的主观控制,学习成绩较少得到父母的满意,对学习成绩的自我评价更低,班主任与他们的交流更多,更看重金钱,不快乐的儿童更多,希望高中毕业后出国挣大钱的人也更多等.这提示父母出国打工者的留守儿童同样是一个需要特别关爱和特别指导的群体.