岳阳楼记练习及标准答案

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《岳阳楼记》练习题及答案

1、“记”是一种(文体)。本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者(不以物喜,不以己悲)的旷达胸襟和(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)的政治抱负,也表示了对滕子京的(规箴)之意。

2、①.文中表达作者赞美滕子京的语句是(政通人和,百废具兴) 。

②表明作者写此记的原由的句子是(属予作文以记之)。

3、选文中描写微波时水面月光的句子是(浮光跃金)

4、选文中描写无风时水中月影的句子是(静影沉璧)。

5、由“渔歌互答”你能联想到《三峡》中哪两句渔歌?

(巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳)

6、①本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是(不以物喜,不以已悲)。

②文中表达作者远大的政治抱负、点明文章中心论点的句子是(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)。

7、文中“二者之为“中“为”具体指的是:这里指心理活动(两种心情)。

8、①.文中“进亦忧”,“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人?进(居庙堂之高

退(处江湖之远)

②“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是(不以物喜,不以已悲)。“微斯

人,吾谁与归”句中的“斯人”具体指(古仁人) 。

9、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”,这说明了什么?(说明滕子京在逆境中“不以己悲”,仍然奋发有为的治理政事,由此可以看出他博大的胸襟,和一般的迁客不同)。

10、写重修岳阳楼盛况的句子是:(乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋予其上)。

11、滕子京的政绩;赞扬滕子京的语句:(政通人和,百废具兴)。

12、第2段在文章的结构中起什么作用?(承上启下的过渡作用)

13、第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的?分别突出了它怎样的特点?

(从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的广大;时间上突出洞庭湖早晚景色多变)。

14、从空间上突出洞庭湖广大的句子:(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯)。

15、时间上写早晚景色多变的句子;写尽湖光山色的语句:(朝晖夕阴,气象万

千)。

16、“此则岳阳楼之大观也”中的“此”具体指哪些内容?(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千)

17、“前人之述备矣”照应前文哪句话?(刻唐贤今人诗赋予其上).

18、“览物之情,得无异乎?”一句起到怎样的作用?(起过渡作用,由景入情,领起下文迁客骚人的览物之情)。

19、作者用哪些话概括了迁客骚人的悲喜之情?这样写的目的是什么?

悲:(去国怀乡,忧谗畏讥)。喜:(心旷神怡,宠辱偕忘。)

目的:为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作对比,引出下文,由写景自然转入抒情,引发下文的议论,突出文章的主旨。表达作者的旷达胸襟和政治抱负。

20、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的思想境界?

(忧国忧民,以下为已任的政治抱负,积极向上的、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的高尚品德。,激励古往今来无数仁人志士忧国忧民,无私奉献。)

21、结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?

(作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。)

22、第二段文字中写洞庭湖全景的是哪几句?突出了洞庭湖什么特点?

(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。壮阔浩淼)

23、“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙,妙在哪里?

(用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感,活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系,突出了洞庭湖的气势)。

24、第三段描绘的画面特点是(阴晦萧索),第四段描绘的画面特点是(晴朗明丽) ,如果请你朗读,应分别读出(悲凉低沉)和(喜悦昂扬)的语气。

25、“微斯人,吾谁与归”中斯人指的是具有什么思想的人?你对这一思想有何理解?

( 具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想的人。这是一种健康向上的人生态度的体现,显示了一种博大胸怀)

26、与“悲”相对应的八个字是:(去国怀乡,忧谗畏讥)

与“喜”相对应的八个字是(心旷神怡,宠辱偕忘).

27、为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样:(不以物喜,不以己悲) 惟有如此,方可成就一番事业。

28、“微斯人,吾谁与归”句中的“斯人”具体指(古仁人)

29.、作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是(前人之述备矣)

30、①岳阳楼与武汉的(黄鹤楼),南昌的(滕王阁)合称为江南三大名楼。

②“海鸥翔集,锦鳞游泳”一句的修辞是(对偶)

31、把“览物之情,得无异乎?”改译成陈述句,并说说该句的作用。

(看到自然景物而触发的感情,应该有所不同。引起下文。)

32、“政通人和,百废具兴”;“不以物喜,不以己悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口。请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。

(谈体会既要联系原文,又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈,选第二句可围绕旷达胸襟来谈,选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可)

33、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”,请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

(岳阳楼位于湖南岳阳,是我国著名的风景名胜之一。登上此楼,可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀,留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》,岳阳楼因此闻名天下)。

34、根据你的理解与积累,请举出一些中国历史上具有远大政治抱负和旷达胸襟的古仁人?(孟子,屈原,杜甫)。

35、本文将叙事、写景、抒情、议论相结合.文章一开头以叙事为主,记述了(重修岳阳楼和作记之事);然后由事入景,写在岳阳楼所见的自然形胜,触景生情,用一问句:“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”自然引起下文所写的景不同,情亦不同(一悲一喜),形成鲜明对照;最后由情化理,进入议论.作者否定“迁客骚人”(以物喜,以已悲)的“情”,提出了“先天下之忧而忧,生天下之乐而乐”的鲜明观点。

36、古仁人之心的内涵是:(不以物喜,不以己悲,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)。

37、文章第四段主要运用的表达方式是什么?本段在全文中的作用是什么?(议论作用:点明主旨,表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负)。

38、出自本文的成语:(百废具兴、政通人和、心旷神怡、浩浩汤汤)。

39、表达作者忧国忧民思想的句子是:

(居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君)。

40、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有(“不以物喜,不以己悲”)的心态。

41、由“四面湖山收眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句:(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)。

42、借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子:(沙鸥翔集,锦鳞游泳)。

43、通过写“花草鸟虫”来展现春景美的句子:(沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青)。

44、动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子:(浮光跃金,静影沉璧)。

岳阳楼记习题精选

一、基础练习题

1、下列字注音有错误的一项是( )

A 谪守zhé霪雨yín 朝晖夕阴huī

B 皓月hào 霏霏fēi 岸芷汀兰zhǐtīng

C 骚人sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥mǐng

D 怒号háo 舟楫jí心旷神怡yí

2、解释下面句中的多义词

A 故君子有不战,战必胜矣( )

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖( )

B 若夫日出而林霏开( )

若夫霪雨霏霏,连月不开( )

C 而或长烟一空( )

忽至半空凝结为一( )

D 意有所极,梦亦同趣( )

此乐何极( )

3、句式不相同的一项是( )

A 览物之情,得无异乎

B 予尝求古仁人之心或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲.。

C 微斯人,吾谁与归

D 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉

4、下列句子译文有误的一项是( )

A 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤。

B 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.。

译文:依我看来那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。

C 不以物喜,不以己悲

译文:不因外物(好坏)而高兴,不因自己(得失)而悲伤。

D 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

译文:(这是人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。

5、将下列各句填入原文空白处。

原文:若夫霪雨霏霏,______ __,阴风怒号,浊浪排空;_____ ___,山岳潜形,商旅不行,____ __ __;薄暮冥冥,____ ____。

①虎啸猿啼②樯倾楫摧③连月不开④日星隐耀

参考答案:

1.C

2.A、取胜好,美B、散尽放晴C、全表数量D、到穷尽

3.B

4.C

5 ③④②①

二、阅读测试题.

阅读《岳阳楼记》,完成下面练习。

1、概括一,二两段的段意。

2、赞美滕子京政绩的文字是______________,表明作者写作缘由的句子是

__________,“前人之述”指的是___________,从空间上写洞庭湖胜境的语句是___________,从时间上写洞庭湖气象万千的语句是________________.。

3、怎样理解“览物之情,得无异乎”

4、分别默写描写“岳阳楼之大观”的句子和表达范仲淹忧乐观的句子。

参考答案:

1、第一段:重修岳阳楼的背景及盛况,作“记”缘由。

第二段:总写岳阳楼的大观及迁客骚人的览物之情。

2、政通人和,百废具兴,属予作文以记之,唐贤今人诗赋,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。

3、看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?

4、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯:朝晖夕阴,气象万千.。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

1、课文的第1段叙述了作记的缘由,第2段描写了岳阳楼的“大观”接着以“览物之情,得无异乎”引出下文,第3、4段运用对比手法,结合阴雨景写悲,结合晴朗景写喜,一悲一喜,为最后引出“不以物喜,不以己悲”的议论,提出“先忧后乐”的主张,打下了基础。

2、第一段

⑴赞滕子京政绩的语句是政通人和,百废具兴。

⑵作者作这篇记的缘由是“属予作文以记之” ,“属予作文以记之”中“之”指代的是重修岳阳楼这件事,概括写出重修岳阳楼的盛况的是增其旧制。

⑶这一段的作用:交代作记缘由,为后文展示自己的阔达胸襟做铺垫。

3、第二段

⑴直接描写在岳阳楼上所看到的洞庭湖雄伟壮观景象(全景)(“大观”的表现)的句子:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。其中,从空间角度写洞庭湖湖面广阔的句子是衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。从时间角度写洞庭湖景色句子是朝晖夕阴,气象万千。总领对迁客骚人悲喜之情描写的句子是迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

⑵“此则岳阳楼之大观也。”中的“大观”与本文“ 胜状”。“前人之述”指的是前文的“ 唐贤今人诗赋”。“对会于此”中的“此”指代的是岳阳楼。

⑶洞庭湖(岳阳楼)的地理位置是“ 北通巫峡,南极潇湘”,因此,“ 迁客骚人,多会于此”。

⑷作者不详尽描述岳阳楼大观的原因之一是前人之述备矣。这一句的作用是什么?结束对岳阳楼景色的描绘,转写迁客骚人的览物之情,起过渡作用。

⑸“迁客骚人”具体指什么人?被降职远调的官吏和不得志的诗人。

⑹“览物之情,得无异乎”是(A反问句B设问句C疑问句),这个段末的句子,在文中起到了怎样的作用?引出下文迁客骚人两种不同的览物之情。

4、第四段

⑴表现夜晚水面微波景色的是浮光跃金,月光倒影的景色是静影沉璧。两组对偶句是“沙鸥翔集,锦鳞游泳;”“浮光跃金,静影沉璧”。

⑵这一段写景,时间上由白天到晚上。依次写了湖面、湖中、植物、月光、渔人,给人心旷神怡的感觉。

5、第五段

⑴下列说法错误的是( D )

A.“进亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”。

B.“退亦忧”呼应上文的“处江湖之远则忧其君”。

C.“微斯人,吾谁与归”表达了作者同古仁人一样具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情怀。

D.“二者”指的是“古仁人”和“迁客骚人”这两种不同的人。

⑵“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了( D )

A.古仁人的高尚情操

B.封建士大夫超越现实的思想

C.作者的忠君爱国思想

D.古仁人和作者的高尚思想和远大的政治抱负

⑶从语段中找出四对反义词:

①喜——悲;②进——退;③忧——乐;④先——后

⑷“二者之为”指的是什么?(以自己的话和引用原文两种方式来回答)

“二者之为”指的是迁客骚人的一悲一喜之情。“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲”和“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋”

⑸“古仁人之心”与“二者之为”异在何处?

古仁人“不以物喜,不以己悲”,二者指迁客骚人,“之为”指以物喜,以己悲;

⑹作者对“二者之为”持什么态度?为什么?

否定的态度。“迁客骚人”或悲或喜的感情,都来源于个人荣辱得失的考虑。

⑺“是进亦忧,退亦忧。”这句话中的“进”和“退”,分别指的是什么?

“进亦忧”“退亦忧”又分别指什么?“进”:居庙堂之高“退”:处江湖之远“进亦忧”:居庙堂之高则忧其民“退亦忧”:处江湖之远则忧其君

⑻“微斯人,吾谁与归”中“斯人”指的是具有什么样思想的人?暗指谁?作者赞古仁人的实际目的是什么?具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想的人。作者暗指滕子京,目的是赞美并慰勉自己的朋友。

⑼范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉。结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?

作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面,也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

⑽作者在本段开头把“迁客骚人”的两种“览物之情”和“古仁人之心”加以对比,用一个设问引出“古仁人之心”的内涵——“不以物喜,不以己悲”并阐明自己“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君”的仕途进退原则,而后由“忧”转到“乐”,再用一个设问句水到渠成地解释全文的主旨——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。如今,这句话已经演化为成语:“先忧后乐”。

⑾本段中的“不以物喜,不以己悲”照应课文开头的“政通人和,百废具兴”。“以物喜”照应第四段的“心旷神怡,宠辱偕忘”,“以己悲”照应第三段“去国怀乡,忧谗畏讥”。这些又是第二段“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎”的具体写照。

⑿本段的层次划分:①②③| ④⑤| ⑥

岳阳楼记导学案及答案

课时计划:第课时(总第课时,年月日) 27.《岳阳楼记》 学习目标: 1、掌握本课文体知识,重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路,理解课文内容。 3、针对本文,强化内容理解,并培养学习文言文能力。 学习重点: 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路,理解课文内容。 自主学习 一、朗读课文(能熟练朗诵,试背) 二、文学常识 《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》,作者范仲淹,字希文,苏州吴县人,宋朝(朝代)著名政治家,文学家,死后谥号“文正”,著有《范文正公集》。 三、解释词语: 1、滕子京谪.守巴陵郡谪:降职,远调 2、增.其旧制.增:扩展制:规模 3、前人之述备.矣备:完全详尽 4、然则 ..北通巫峡然则:既然这样,那么 5、连月不开.开:放晴 6、则有去国 ..怀乡去:离开国:国都京城 7、沙鸥翔集.集:群鸟停息在树上 8、而或长烟一.空一:全 9、把.酒临.风把:持,执临:迎着,对着 10、不以.己悲以:因为 11、微.斯人,吾谁与归.微:如果没有归:归依 12、是.进亦忧,退亦忧是:这样 四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2、属予作文以记之属同“嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状那 夫环而攻之语气词 2、观予观夫巴陵胜状看 此则岳阳楼之大观也景象 3、极南极潇湘直到 感极而悲者矣极点 4、或而或长烟一空有时 或异二者之为或许 六、翻译句子 1、越明年,政通人和,百废具兴

到了第二年,政务顺利,百姓和乐,各种荒废了事业都兴办了起来了。 2、不以物喜,不以己悲 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲 3、浮光跃金,静影沉璧 浮动的光闪着金色,静静地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐 5、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了六、课堂检测 阅读课文第3、4、5段,完成下列各题。 1.下列加点意思相同的一项是( D )(8分) A.樯倾.楫摧倾.家荡产 B.忧.谗畏讥乐以忘忧. C.去国怀.乡触目伤怀. D.或异.二者之为神情异.常 2.解释下面加点词语的意思。(8分) (1)山岳潜.形潜:—— (2)薄.暮冥冥薄:—— (3)把.酒临风把:—— (4)予尝.求古仁人之心尝:—— 3.用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)浮光跃金,静影沉璧。 浮动的光闪着金色,静静地月影像沉下的玉璧。 (2)微斯人,吾谁与归? 如果没有这种人,我同谁一道呢?

《岳阳楼记》第一二三课时教案

课题岳阳楼记 主备刘素云辅备高颖丽 教学目标1、了解作者的生平和创作、写作背景及文体特征。 2、识记积累一些常见的文言词语、正确翻译课文。 3、品味鉴赏本文的意境美、语言美,人格美。体会作者的思想感情 4、揣摩本文叙事、写景议论、抒情相结合的及寓情于景、情景交融的写法。 教学重难点重点:1、背诵课文,品味意境,理解作者的思想感情。 难点:理解名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的胸怀和抱负。 课时划分3课时 教具准备PPT 第一课时 环 节 师生活动调整修改 ‘一:导入新课,板书课题。(2分钟) 一、名楼导入 同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我 国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至; 崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷; 而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一 名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。(板书课题)(放幻灯片4、5、6、7片) 二、出示学习目标(1分钟) 师:这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标. 1、出示学习目标: 学习目标: 1、了解岳阳楼及作者、作品 2、能正确朗读课文。 3、能正确译讲并背诵课文第一自然段和第二自然段。 (指名让一个学生大声读出学习目标,使其他同学对本节课的学习目标更加明确,熟记于心。)如何来完成这些目标呢?下面咱们开始第一次 自学。 2、走近作者。 3、背景简介 三:第一次先学后教(读课文,扫除字词障碍指导朗读)(12分钟)

《岳阳楼记》导学案附答案

《岳阳楼记》导学案附答案 主备人:萧瑜芳备课组长: 学科组长: 预习导学: 斗笠山镇中心学校八年级语文科导学案备课日期 20130515 1、作家简介。 课题 26 《岳阳楼记》课型 (1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者 _______,字______,________朝______ 家、_______家,________家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是 _____________,小主人姓名班级 ____________;表达作者旷达胸襟的句子 ________________________________________。 (2)新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬 勃发展,学习目标: 真是______________________________。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字 短语填写) 1、有感情的朗读并背诵课文; 2、查字典,读准下列加点字的拼音: 2、掌握常用文言词语,熟练地翻译课文; 谪守( ) 朝晖夕阴( ) 迁客骚人( ) 霪雨( ) 3、品味优美的语言,体会文中 蕴含的思想感情; 霏霏( ) 薄暮冥冥( ) 潜形( ) 岸芷汀兰( )( ) 4、学习文章把叙事、写景、 抒情和议论巧妙地结合在一起的写法 皓月( ) 心旷神恰( ) 宠辱偕忘( ) 浩浩汤汤( ) 学习重点难点: 重点:把握全文思路,理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。

3、根据课下注释,理解下列词句的含义: 难点:深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后 政通人和: 山岳潜形天下之乐而乐”的政治抱负。 百废俱兴: 日星隐曜学习时间:三课时 迁客骚人: 樯倾楫摧第一课时自主学习 去国怀乡: 长烟一空资料链接 静影沉璧宠辱偕忘 1、背景: 浩浩汤汤心旷神怡《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请 不以物喜,不以己悲而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹 依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年 合作探究: 举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他 1、整体感知课文,思考:本文叙述何事,描绘怎样的景,表达了作者怎样的感情, 的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹 代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己 本文先叙述滕子京重修岳阳楼请“我”作记之事,然后描绘岳阳楼上所观洞庭湖景象,理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

岳阳楼记基础练习及标准答案

《岳阳楼记》基础练习 一、字词解释: 1、滕子京谪守巴陵郡 2、越明年 3、百废具兴 4、乃重修岳阳楼 5、增其旧制 6、衔远山 7、刻唐贤今人诗赋于其上8、属予作文以记之 9、予观夫巴陵胜状10、朝晖夕阴11、前人之述备.矣 12、此则岳阳楼之大观也 13、然则北通巫峡 14、南极潇湘15、迁客骚人16、多会.于此 17、得无异乎 18、若夫淫雨霏霏 19、连月不开.20、阴风怒号.21、浊浪排空 22、日星隐耀23、山岳潜.形24、樯倾楫摧 25、薄.暮冥冥 26、登斯楼也 27、去国怀乡 28、忧谗畏讥29、满目萧然30、感极而悲者矣 31、至若春和景明32、沙鸥翔集 33、锦鳞游泳34岸芷汀兰35、而或长烟一.空 36、此乐何极37、心旷神怡 38、宠辱偕忘39、把酒临风40、予尝求古仁人之心 41、.或异二者之为42、不以物喜 43、居庙堂之高44、是进亦忧 45、然则何时而乐耶46先天下之忧而忧 47、微斯人48吾谁与归 二、关注一些古今异义现象: 1.微斯人( 古义:如果没有。今义:微小) 2.此则岳阳楼之大观也(古:景象。今:看) 3.予观夫巴陵胜状(古:指示代词,表远指,相当于“那”。今:丈夫,夫人) 4.前人之述备矣(古:详尽今:准备) 5.增其旧制(古:规模今:制度) 6越明年(古:到了今:超越明年古:第二年今:今年的下一年)7作文(古:写文章今:学生训练的习作) 8.国(古:国都今:国家) 9.南极(古:向南到达今:地球的最南端) 10、沙鸥翔集(古义:鸟停歇在树上今义:集会,集体)。 三、翻译句子: 1、越明年,政通人和,百废具兴。 2、微斯人,吾谁与归? 3、朝晖夕阴,气象万千。

九年级语文上岳阳楼记导学案及答案

九年级语文上岳阳楼记导 学案及答案 Revised final draft November 26, 2020

九年级语文(上)第10课《岳阳楼记》导学案及答案 一、知识积累。 1.解释加点词语: 谪守.. ①谪守,因罪贬谪流放,出任外官。属.予作文②同“嘱”,嘱托。朝晖. ③日光 胜状..④胜景,美景。胜,美好。 去国.怀乡⑤国都 锦鳞.. 游泳⑥锦鳞,美丽的鱼。鳞,代指鱼。 微.斯人⑦如果没有 二者之为.⑧心理活动,表现。 春和景. 明⑨日光 2.翻译下列语句: ①政通人和,百废具兴。①政事顺利,百姓和乐。各种荒废的事业全兴办起来了。 ②朝晖夕阴,气象万千。②早晨阳光明媚,傍晚阴暗无光,天气景象变化多端。 ③览物之情,得无异乎。③看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧? ④浮光跃金,静影沉璧。④浮动的光像跳动的金子,静静的月影像似沉入水中的玉壁。 ⑤心旷神怡,宠辱偕忘。⑤感到心情舒畅,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉。 3.原文填空: ①从空间角度描绘洞庭湖的景象的是(①衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯; ),站在时间角度描绘洞庭湖的景象的句子是(朝晖夕阴,气象万千。 )。 ②最后一段从表达方式上来讲属于(议论;),其中“进”指的是(居庙堂之高;),“进亦忧”指的是(居庙堂之高则忧其民;),“退”指的是(处江湖之远;),“退亦忧”指的是(处江湖之远则忧其君。)。 二、语段训练(原文略)。 1.解释加点词语(2分): ①属予作文..:①写文章。 ②进. 亦忧:②即指“居庙堂之高”。 ③薄.暮冥冥 ③迫近。 ④气象.. 万千:④景象。 2.翻译句子(4分): ①或异二者之为。①或许不同于以上两种表现。 ②居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。②在朝中做官担忧百姓。意为在朝中做官。处江湖之远则忧其君:处在僻远的地方做官则为君主担忧,意思是远离朝廷做官。 3.文章开头一段的作用是什么(2分) 交待作记背景和缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫 4.文章结尾一段的议论作用是什么( 2分) 揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者旷达胸襟和政治抱负;勉励友人;点明中心;与开头照应。

鄂州市华容区语文八年级下册第七单元第二十六课岳阳楼记课时训练

鄂州市华容区语文八年级下册第七单元第二十六课岳阳楼记课时训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、双基积累 (共5题;共22分) 1. (6分)文言重点字词解释 ①策之不以其道________ ②然则北通巫峡________ ③恶能无纪________ ④扶苏以数谏故________ ⑤然操遂能克绍________ ⑥闻寡人之耳者________ 2. (2分)选出下列划线词意思相同的一项是() A . 猛浪若奔曾不若孀妻弱子 B . 窥谷忘反寒暑易节,始一反焉 C . 舜发于畎亩之中征于色,发于声 D . 行拂乱其所为入则无法家拂士 3. (2分)(2017·都匀模拟) 下列句子节奏划分有误的一项是() A . 先天下/之忧而忧,后天下/之乐而乐。 B . 落红/不是/无情物,化作/春泥/更护花。 C . 采菊/东篱下,悠然/见南山。 D . 太守/谓谁,庐陵/欧阳修也。 4. (10分) (2017八上·忻城期中) 把第一卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)清荣峻茂,良多趣味。 (2)自日出至薄菩,己至半山矣。 5. (2分)理解《题李凝幽居》内容,按要求默写。 ①引起作者对隐逸生活的向往的句子:________。 ②写回归路上所见的句子:________。 二、课内阅读 (共1题;共22分) 6. (22分)阅读课文《寻找时传祥》第三部分,回答问题。 (1)时传祥的遭遇有哪些?其原因是什么? (2)选文第4段运用________描写方法,表现了时传祥________的品质。 (3)最后一段作者说在写时传祥,大家就笑。大家为什么笑?他们笑说明他们对掏粪职业持怎样的态度? (4)文章题目为“寻找时传祥”,你认为作者的真正用意是寻找什么?

岳阳楼记导学案及答案

《岳阳楼记》导学案及答案 ?学习目标: 1、掌握本课文体知识,重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路,理解课文内容。 3、针对本文,强化内容理解,并培养学习文言文能力。 ?学习重点: 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 自主学习 、朗读课文(能熟练朗诵,试背)二、文学常识 《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》,作者范仲淹,字希文,苏州吴县人,宋朝(朝代)著名政治家,文学家,死后谥号“文正”,著有《范文正公集》。 三、解释词语: 1、滕子京谪守巴陵郡谪:降职,远调 2、增其旧制增:扩展制:规模 3、前人之述备矣备:完全详尽 4、然则北通巫峡然则:既然这样,那么 5、连月不开开:放晴

6 、则有去.国.怀乡去:离开国:国都京城 7、沙鸥翔集集:群鸟停息在树上 8 、而或长烟一空一:全 9、把.酒临.风把:持,执临:迎着,对着 10、不以己悲以:因为 11、微.斯人,吾谁与归微:如果没有归:归依 12 、是.进亦忧,退亦忧是:这样 四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2 、属予作文以记之属同嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状 2、 3、极 4 、或 1 、 夫环而攻之语气词予观夫巴陵胜状看 此则岳阳楼之大观也南极潇湘直到 感极而悲者矣极点 而或长烟一空有时 或异二者之为或许 六、翻译句子 越明年,政通人和,百废具兴 景象

到了第二年,政务顺利,百姓和乐,各种荒废了事业都兴办了 起来了。 2、不以物喜,不以己悲 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲 浮光跃金,静影沉璧 3、浮动的光闪着金色,静静地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐5、登斯楼也,贝y有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话, 惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了合作探究: 阅读文段,回答问题 (1)请简要概括第一段所写的内容,然后指出哪些内容写出了滕子 京的政绩? 写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。政通人和,百废俱兴(2)在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句,并分析作者从 哪些方面展开对景物的描写? (3)第二段中“览物之情,得无异乎?”一句在文中有何作用? 自然引出下文写景物之异和感受之异,为结尾的议论安下了根。 (4)滕子京重修岳阳楼的背景是什么?

人教部编版九年级语文上册第三单元第10课《岳阳楼记》课时训练

人教部编版九年级上册第三单元第10课《岳阳楼记》课时训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、课外阅读 阅读下文,完成下列小题 秦桧 秦桧为相日,都堂左揆前有石榴一株①,每著实,桧默数焉。忽亡其二,桧佯不问。一日将排马②,忽顾谓左右取斧伐树,有亲吏在旁,仓卒③对曰:“实佳甚,去之可惜。”桧反顾曰:“汝盗食吾榴。”吏叩头服。 (注释)①都堂左揆前,指都府的②排马,检阅马匹③仓卒,同“仓促” 1 . 解释文中加点的词 (1)忽亡其二(___________)(2)实佳甚(_________) 2 . 秦桧认定“汝盗食吾榴”的理由是(用自己的话回答) 3 . 秦桧察盗之事揭示的道理是什么? 二、综合性学习 4 . 综合性学习。 我校近期开展了“创全国文明城市,做宣城文明市民”的主题活动,现邀请你参加此次活动,并完成下面任务。 (1)学校开展“写温馨提示,做文明学生”活动,请参照示例,任意选择下面一处校园公共场所,写一句温馨提示语(句式不限,不超过15字)。 示例:草坪——小草也有灵,脚下请留情。 ①阅览室②卫生间 (2)文明进社区。学校组织学生志愿者走进某小区开展文明宣传活动,这时有人正在小区内乱贴小广告,你

该如何劝阻? (3)文明我行动。小明同学围绕本次主题活动写了一篇短文,下面是文中的部分内容,请你按要求帮助他修改。 创建文明城市需要全社会共同努力,也离不开我们中学生的支持和参与。我们应本着积极发展到创建文明城市的攻坚战中,争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量!积极(A)响应市政府创建文明城市的号召,(B)提升城市品位,(C)改变城市现状。 ①画线句子有语病,应将“”删去;把“”改为“”。 ②(A)、(B)、(C)三句语序不合理,应把()和()调换(只填序号)。

岳阳楼记导学案答案

第27课《岳阳楼记》 学习目标: 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。 5、深刻理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想抱负,树立正确的人生观。 学习重点: 1、疏通文意,理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 学习难点: 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点,理解作者写景抒情的意图。 预学案 【课文背景知识】 (1)作家作品 范仲淹(989~1052),字希文,谥号文正,苏州吴县(今江苏省吴县)人。北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。 (2)文学常识 骈句,指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话,跟对偶相

似,只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分,不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句,则是相对于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子都是散句。 读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间,须有较长的停顿。 (3)背景知识 宋仁宗庆历五年(1045年),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢免参知政事(副宰相)的职务,流放邓州(今河南邓州市)。第二年六月,滕子京重修岳阳楼,行将落成,函请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。 【字词综合运用】 (1)给加点字注音 滕.()谪.守()衔.()吞.() 骚.人()霪.雨()霏.霏()樯.倾() 楫.摧()冥.冥()谗.言()波澜.() 芷.()汀.兰()郁.郁()神怡.() 偕.忘()嗟.夫() 2.解释下列加点的词。 ⑴谪.守巴陵郡()⑵巴陵胜状 ..() ⑶然则 ..()..北通巫峡()⑷横无际涯 ⑸朝晖.夕阴()⑹连月不开.() ⑺薄.暮冥冥()⑻至若春和景.明() 导学案(一)

岳阳楼记课后练习答案

岳阳楼记课后练习答案 1.A 2.(1)不因外物的(好坏)和自己的(得失)而或喜或悲。(2)清晨湖面上洒满阳光,傍晚又是一片阴暗,景物的变化无穷无尽。(3)看了自然景物而触发的感情,怎能不能有所不同呢? 3.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 4.不以物喜,不以己悲先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎 5.嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉?(每标对一处得1分,共3分) 6.(1)放晴(2)日光(3)一起(4)这,这样(每空l分,共4分)1 1.(1)我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。(2)(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(每句2分,共4分) 7.(1)浮光跃金静影沉璧(2)不以物喜.不以己悲(每空l分,共3分) 8.对比悲喜(每空l分,共3分) 9.抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。(2分) 9.(1)国都1分。(2)日光,1分 10.处在高高的庙堂上,则为平民百姓忧患;处在荒远的江湖中,则替君主担忧。1分,意思对即可。 11.前者因个人的“得”而乐,是一己之乐。1分;后者是因天下百姓的“乐”而乐,1分。意思对即可。 11、(洞庭湖)连接着远处的群山,吞吐着长江流水,水势浩大,宽阔的毫无边际;或早或晚(一天里)阴晴变化,天气景象千变万化 12、 13、略 7.4分。每小题1分。(1)在……之前(2)归依(3)建筑,建造(4)让 8.2分。每小题1分。(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2)(我)只看见了血山,哪里(怎能)看到假山? 9.4分。姚坦关心百姓,敢于直言。(2分)姚坦的言行是选文甲中“居庙堂之高则忧其民”的写照。(2分) 10.胜:美好晖:日光11.这就是岳旭楼的雄伟景象12.写洞庭湖全景(2分)13.唐贤今人诗赋 14.日光(或阳光) 15.①海内存知己,天涯若比邻(或天涯若比邻)②夕阳西下,断肠人在天涯(或断肠人在天涯) (标准同4) 16.①B ②C ③B ④A17.湖面上金光闪烁,月影犹如一块璧,静静地沉浸在水

岳阳楼记优质课教案

27、岳阳楼记 范仲淹 尖扎县康杨中学教师:祁成峰 目标要求: 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。 5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。 教学重点: 1、疏通文意,理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结 合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点: 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点。 教材分析:

《岳阳楼记》是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它是一篇散文,以“记”为名,先叙事后写景,进而由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美。 教具准备:投影仪 U盘音箱 课时安排:三课时 第一课时 一、检查预习: 1、听录音朗读。要求: (1)准音谪(zhé)属(同“嘱”zhǔ)霪(yín)霏(fēi)樯(qiáng)楫(jí)冥(míng)谗(chán)偕(xié) (2)句读阴风/怒号,浊浪/排空;先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐;此/则岳阳楼之大观也;登/斯楼也。 2、分组合作学习。要求:(1)划出疑难语句;(2)疏通文意,理清文章结构共分三个部分。 二、导入新课: 1、作家简介。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。宝元三年,任陕西经略安抚招讨

岳阳楼记导学案及答案

第27课《岳阳楼记》 (北宋)范仲淹 主备:吴建华审核人:八年级语文组 【国学金句】君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保也。一一《周易》 【学习目标】 1、能准确朗读并背诵全文,掌握积累文言词语的意义和用法。 2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、能够理解和把握文章的主要观点,体会其中蕴涵的道理。 【学习重难点】 1、掌握本课重点词语,理清课文思路,理解课文内容。理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法:理解作者所阐述的主要观点。 【学法指津】 注重文言文的朗读、品读;了解作者、作品及时代背景:初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界:提出不懂的地方进行交流讨论。 【知识链接】 1 ?岳阳楼。 岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖邯,枕巴山,瞰洞庭,一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大划楼。 j 2.写作背景。 《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥,被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应 好友滕子京之请而写的。.滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。 范仲淹依拯此图,凭着丰富的想象,写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古拿篇《岳阳楼记》。 3.作者简介: 范仲淹(989?1052),字希文,苏州吴县(现在苏州吴中区)人,北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”,世称“范文正公”。两岁丧父,和母亲随继父(为小官吏)四处迁徙。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。庆历元年(1041), 任陕西经略安抚副使,采取屯出固守策略,巩固边防,使西夏不敢进犯,当时边塞流行着“军中有一范,西贼闻之惊破胆”的话。文章和诗词俱脱俗超凡,是苴心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。 【课时安排】三课时 第一课时 【预学】

《岳阳楼记》课后练习

八下语文《岳阳楼记》中考试题集锦 ①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? ②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里.浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 ④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 1. 下列句中加点词语的意思相同的一项是()(3分) A.登斯楼也微斯人B.此乐何极南极潇湘C.予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也D.而或长烟一空或异二者之为 2. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)不以物喜,不以己悲。译文: (2)朝晖夕阴,气象万千。_____________________________________ ____ _ (3)览物之情,得无异乎?__________________________________________ _ (4)浮光跃金,静影沉璧。译文: (5)去国怀乡,忧谗畏讥。译文: (6)不以物喜,不以己悲。译文: (7)此则岳阳楼之大观也。译文: 3. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的内容。(用原文回答)(3分) 答: 4. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变而引发的不同心情,目的是反衬古仁人,歌颂古仁人。 5.用“/”下句断句(断三处,不要求加标点)。(3分) 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉? 6.解释下面句中的加点词。(4分) (1)若夫淫雨霏霏,连月不开_______ ⑵至若春和景明,波澜不惊_______ (3)则有心旷神怡,宠辱偕忘__________ ⑷是进亦忧,退亦忧__________ 7.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。译文: (2) 政通人和,百废具兴译文: 8.用原文的语句回答下面问题。(3分) (1)第③段中,描写水面月光的句子是____________;描写水中月影的句子是

《古代诗歌四首》导学案附答案

15《古代诗歌四首》导学案 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言 隽美,而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此 千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代 诗词,从今天开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人融情于景, 借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识,理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。 4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 第一课时观沧海 一、新课导入 大家知道曹操吧?说起曹操,常常听到两种截然不同的评价,有人说他是英雄,有人说他是奸雄,今天我们阅读他的《观沧海》,也许你对这样一个历史人物会有更客观的认识。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.根据拼音写出恰当的词语。 (cāng)沧海(jié)碣石(sǒngzhì)竦峙 水何(dàn)(澹澹)(xiāo)(sè)萧瑟

2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。 澹澹:水波摇荡。 竦峙:高高地挺立。竦,高。峙,挺立。 星汉:银河。 萧瑟:树木被秋风吹动的声音。 至:极。 何:多么。 若:好像。 临:登上。 3.文体知识。 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《观沧海》。而唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗。如本课的《次北固山下》和《钱塘湖春行》。 律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种;律诗的格律有规定,限制了对仗,八句可分为四联。 曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语。如本课的《天净沙·秋思》。 4.作者简介 曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后,先后灭吕布,建安五年(200年),在官渡打败兵强地广的袁绍,逐渐统一了北方。建安十二年(207年)北征乌桓,大胜。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌,常借诗篇抒发自己

岳阳楼记第二课时教案

九上第三单元第二学时 《岳阳楼记》第二课时 【课程标准】 1.理清思路,理解、分析主要内容。 2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。 3.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 【教学目标】 1.借助注释和工具书翻译课文第三四段。 2.积累、总结文言实词虚词,会翻译重点句子。 3.理解作者思想,体会作者感情。 【教学重点】 翻译课文三四段,积累总结重点字词句 【教学难点】 理解作者思想,体会作者感情 【教学课时】 一课时 【教学过程】 课前积累 1.检查前两段的背诵。 小组内互相检查,老师随机抽查。 2.检查注释中重点字词句的记忆。 越明年 ..:第二年百废具.兴:同“俱”,全、皆属.予作文以记之:同“嘱”,嘱托前人之述备.矣:详尽 朝晖.夕阴:日光然则 ..北通巫峡:如此,那么一、导入新课: 点评一二段学生掌握情况之后直接导入本节课——这节课我们来学习《岳阳楼记》的第三四段! 二、自主学习:(10分钟) 研读、翻译课文三四段

1.结合课下注释,自由翻译课文三四段,划出不理解的句子。 2.小组内讨论不理解的句子。 3.熟练记住字词句的意思,准确翻译文章。 4.班内汇报展示。 三、合作交流:(15分钟) 再读三四段,思考讨论问题: 第三四段写了什么内容?和上文有什么联系? 解析:这两段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴,气象万千”和“览物之情,得无异乎”的意思来写: 先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象,很自然地引出了迁客骚人远离京都,怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。表现了迁客骚人“物悲则己悲”的思想感情,照应上文“异”字的一个方面。 其次,描写洞庭湖春和景明时的明媚景象,很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段主要表现迁客骚人“物喜则己喜”的思想感情,是照应上文“异”字的又一方面。 四、课堂小结:(5分钟) 1.归纳整理三四段的重点内容 (1)重点实词 日星隐曜.:光芒薄.暮冥冥:迫近 去国.怀乡:国都春和景.明:日光 长烟一.空:全宠辱偕.忘:一起 (2)一词多义 空:浊浪排空(天空)长烟一空(消散) 一:一碧万顷(—片)长烟一空(全) 极:南极潇湘(至、到达)感极而悲者矣:(极点)此乐何极:(穷尽)(3)重点句子翻译(重点关注课本注释中有完整翻译的句子): ①去国怀乡,忧谗畏讥。 参考译文:离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。 ②沙鸥翔集,锦鳞游泳。

《岳阳楼记》课后习题参考答案

10 《岳阳楼记》课后习题参考答案 一、北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》,用对语说时景,世以为奇”这篇散文融入了赋的特点,大量运用排比、对偶等修辞手法,富有文采和诗意,读来朗朗上口,铿锵有力。有感情地朗读课文,体会其中的语言美,并在熟读的基础上加以背诵。 参考答案: [示例] 这篇文章的语言富有特色,极具美感。它虽然是一篇散文,却穿插了许多四言的对偶句,如“日星隐曜,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”等,这些骈句为文章增添了色彩。同时,这些四言句有的又形成排比句,如“阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行”等,这些排比句句式整齐,富有气势。可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。 二、朗读第3、4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,其中蕴含了作者怎样的心境。 参考答案: 这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。第3段以转接连词“若夫”开始,含有假定意味,格调低沉。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”:“淫雨霏霏”,写阴雨连绵不断;“阴风怒号,浊浪排空”,写风大浪高,令人生畏;“日星隐曜,山岳潜形”,写阴雨天的晦暗;“樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象;“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,写环境的阴森恐怖。第4段以转接连词“至若”开启,虽然也含假设意味,但格调转高。这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”:“春和景明,波澜不惊”,写春风和煦,日光明亮,水面平静;“上下天光,一碧万顷”,写水天一色,浩瀚无边;“沙鸥翔集,锦鳞游泳”,写飞鸟与游鱼的欢快;“岸芷汀兰,郁郁青青”,写草木的繁茂;“长烟一空,皓月千里”,写湖上烟雾消散、明月朗照;“浮光跃金,静影沉璧”,写月映湖水,金色玉光;“渔歌互答”,写渔人之乐。这两段景物描写,是作者在真实生活基础上的虚拟体验,具有高度概括性。作者的心境,呼应着景物,与游人共悲欢。第3段,表现出远谪的悲苦、郁闷之情;第4段,表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。

九年级语文(上)第10课《岳阳楼记》导学案及答案

九年级语文(上)第10课《岳阳楼记》导学案及答案 一、知识积累。 1.解释加点词语: 谪守 ..①谪守,因罪贬谪流放,出任外官。属.予作文②同“嘱”,嘱托。朝晖.③日光 胜状 ..游泳⑥锦鳞,美丽的鱼。鳞,代指鱼。 ..④胜景,美景。胜,美好。去国.怀乡⑤国都锦鳞 微.斯人⑦如果没有二者之为.⑧心理活动,表现。春和景.明⑨日光 2.翻译下列语句: ①政通人和,百废具兴。①政事顺利,百姓和乐。各种荒废的事业全兴办起来了。 ②朝晖夕阴,气象万千。②早晨阳光明媚,傍晚阴暗无光,天气景象变化多端。 ③览物之情,得无异乎。③看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧? ④浮光跃金,静影沉璧。④浮动的光像跳动的金子,静静的月影像似沉入水中的玉壁。 ⑤心旷神怡,宠辱偕忘。⑤感到心情舒畅,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉。 3.原文填空: ①从空间角度描绘洞庭湖的景象的是(①衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯; ),站在时间角度描绘洞庭湖的景象的句子是(朝晖夕阴,气象万千。)。 ②最后一段从表达方式上来讲属于(议论;),其中“进”指的是(居庙堂之高;),“进亦忧”指的是(居庙堂之高则忧其民;),“退”指的是(处江湖之远;),“退亦忧”指的是(处江湖之远则忧其君。)。 二、语段训练(原文略)。 1.解释加点词语(2分): ①属予作文 ..:①写文章。②进.亦忧:②即指“居庙堂之高”。 ③薄.暮冥冥③迫近。④气象 ..万千:④景象。 2.翻译句子(4分): ①或异二者之为。①或许不同于以上两种表现。 ②居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。②在朝中做官担忧百姓。意为在朝中做官。处江湖之远则忧其君:处在僻远的地方做官则为君主担忧,意思是远离朝廷做官。 3.文章开头一段的作用是什么?(2分) 交待作记背景和缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫 4.文章结尾一段的议论作用是什么?(2分) 揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者旷达胸襟和政治抱负;勉励友人;点明中心;与开头照应。 三、中考链接。 (一)2011年台州市《岳阳楼记》原文略 1、用现代汉语翻译下列的句子。(4分) ①予尝求古仁人之心。①我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。 ②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐。(各2分2.选文中“古仁人之心”指_不以物喜,不以己悲_(用原文填空)。联系全文看,这里的“古仁人”与_迁客骚人_形成了对比。(2分) 3.“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,表达了作者怎样的思想感情?(3分) 表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。

【语文8 下】学案:27 岳阳楼记导学案(无答案)(新版)新人教版

27 岳阳楼记 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1.学习和积累文言词汇,朗读、背诵全文。 2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3.深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。 1.积累词汇,背诵全文。 2.把握文章思想,树立正确的人生观。 1.作家简介。 范仲淹,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深。 仕途中屡次被贬,但仍矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,有《范文正公集》传世。 资料链接 学习目标 重点难点

2.背景资料。 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。当时膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 第一课时 课时要点 学习第一、二段 自主学习 1.读准字音 属.予作文浩浩汤.汤朝晖.夕阴谪.守 淫.雨霏.霏薄暮冥.冥日星隐曜.嗟.夫

樯.倾楫.摧忧谗.畏讥一碧万顷.皓.月 兰心旷神怡.宠辱偕.忘噫.岸芷汀 .. 2.读准节奏 ①阴风/怒号,浊浪/排空(提示:读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆 两字一顿) ②先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐(提示:读散句,按意义划分, 不要读破句) 思考:“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿?明确:刻/唐贤今人诗赋/于其上。 3.熟读课文及一、二段注释,准备翻译。 合作探究 1.小组合作,口译一、二段,并概括段意。 2.第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么? 明确:在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。 3.第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”

九年级语文上册第三单元第10课岳阳楼记课时训练习题(含答案)

10 岳阳楼记 一、积累与运用 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.谪.守(zhē)郡.县(jūn)诗赋.(fù)衔.接(xián)B.吞.没(tēn)朝晖.(huī)骚.人(sāo)霪.雨(yín)C.樯.倾(qiánɡ)冥.冥(mínɡ)潜.行(qiǎn)波澜.(lán)D.汀.兰(tīnɡ)皓.月(hào)偕.忘(xié)神怡.(yí)2.对下列加粗的词语解释不正确的一项是() A.予观夫巴陵胜状 ..(好景色) 滕子京谪朝晖.夕阴(日光) B.守.巴陵郡(任太守) 百废具兴.(兴办) C.南极.潇湘(尽) 薄.暮冥冥(跟“厚”相对) D.前人之述备.矣(详尽) 居.庙堂之高则忧其民(处在) 3.指出“之”的用法与其他不同的一项是() A.此则岳阳楼之大观也。 B.属予作文以记之。 C.览物之情,得无异乎? D.予尝求古仁人之心。 4.指出没有通假字的一项是() A.越明年,政通人和,百废具兴。 B.沙鸥翔集,锦鳞游泳。 C.四支僵劲不能动。 D.属予作文以记之。 5.指出停顿有误的一项() A.滕子京/谪守/巴陵郡 B.属予/作文/以记之

C.予观夫/巴陵/胜状 D.此则/岳阳楼/之大/观也 6.下面不是对偶句的一项是() A.北通巫峡,南极潇湘 B.朝晖夕阴,气象万千 C.沙鸥翔集,锦鳞游泳 D.浮光跃金,静影沉璧 7.对“不以物喜,不以己悲”理解正确的一项是() A.不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。 B.不认为环境好就可以高兴,不认为个人失去就可以悲伤。 C.不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。 D.不因为环境的好坏而高兴,也不因为个人的得失而悲伤。 8.用课文原句填空: (1)文中表达作者旷达胸襟的句子是:____________。 (2)从时空两个角度描写洞庭美景的句子是:____________。 (3)“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。 (4)从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是:____________。 二、课内阅读训练 ①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? ②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 ④嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

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