最新学生养成教育方案教学教材

学生养成教育方案

学生养成教育实施方案中学部一、指导思想以《博兴县中小学生养成教育实施建议》为指导，以《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。

二、组织领导组长：

郑宝田成员：

牟向杰刘雪冬刘培强张连选张友华贾玉祥蔺向辉贾守忠焦月鹏及全体班主任三、活动目的在通过有目的、有计划、形式多样的教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，形成健全的人格，炼就健康的体魄，培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养，为学生的可持续发展和终身发展服务。

四、目标内容（一）目标：

培养学生 10 个良好习惯: 通过养成教育，使学生逐步养成学习、生活、合作交往等良好习惯。

研究制订中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中学生

的健康成长。

学生管理的重点是培养学生的良好的行为习惯，核心就是教育学生学会做人。

为此，学校号召全体学生从现在起，做文明公民，做文明学生，望各班主任努力培养学生养成以下 10 个良好习惯：

1、天天坚持锻炼身体健康第一。

2、做事有计划千里之行，始于足下

3、对人有礼貌尊重别人。

4、按规章行动遵规守纪。

5、说了就要做诚实守信。

6、时刻记住对自己成长有帮助的人学会感恩。

7、节约每一分钱学会节俭。

8、学习专心致志学会学习。

9、尊敬师长团结同学学会合作。

10、做事计后果学会担责。

（二）各年级目标七年级：

习惯培养的重点与指标前提核心分组人格特征核心目标习惯培养爱做人孝敬长尊上善于向老师长辈表达心里的爱，能够与老师家长进行良好的沟通。

诚诚实守信考试不许作弊，真诚对待老师、家长和同学。

信自信自强积极参加学校举办的各项活动；责认真负

责认真打扫卫生区，做好老师交代的任务；做事谨遵守规则遵守交通规则；按秩序参加各种活动恒持久有恒建立改错本，做错的题，要及时改正；合友善合作积极参加学习活动小组，互相促进效讲究效率在规定的时间内做完功课；学习趣主动学习主动预习未学的课程，主动巩固学过的知识；思独立思考小组合作中对问题要先思考再讨论；完成作业时要先复习再做作业；践勇于实践积极参加各种社团活动新勤于创新对同一个问题的思考要多角度，多种解答方法，对所做的题目尝试用多种方式完成；

1.加强对学校规章制度，管理制度的学习，特别是中学学生日常行为规范及中学生日常行为规范，创建良好班级体。

2.狠抓行为规范的养成教育，以文明用语、文明礼仪、规范服装礼仪、安全行车为重点，培养良好行为习惯，通过签定自律保证书，加强组织纪律性的培养。

3.建立班级管理制度，成立班委会，尽快使班级体形成一个团结友爱的大家庭。

4.根据新年级特点做好理想前途教育引导，做好学习方法的指导，确保学生尽快适应初中生活。

八年级：

习惯培养的重点与指标前提核心分组人格特征核心目标习惯培养爱做人孝敬长尊上受到师长惩罚时，态度端正，体谅理解师长，受到错怪时，耐心听说，和气解释。

诚诚实守信上课认真听讲，不抄袭同学作业；不以学校

为由，骗取家庭钱物，用于上网吧，吃零食；信自信自强善于发挥自身优势，扬长补短；责认真负责勇于承担班级事务，对师长负责、对同学负责。

做事谨遵守规则理解各种规则的由来，认真践行，引以为荣恒持久有恒按时上学、放学回家合友善合作积极从同学身上找到优点，善于学习吸收。

效讲究效率做事要专注，不能边玩边做；学习趣主动学习主动涉猎课外知识；制定好日计划，周计划，做到堂堂清，日日清，月月清；思独立思考善于从不同角度想问题；有了奇思妙想迅速记下来，努力寻求解答；践勇于实践总结出自己的学习方法新勤于创新敢于向老师、同学质疑； 1.巩固七年级取得的良好行为习惯和学习习惯，对问题学生进一步强化。

2.积极开展校内外实践活动，增长知识、开拓眼界，提高学生分析、解决问题的能力。

3.加强学生学习的再教育，培养刻苦学习精神，防止学生出现松懈、滑坡、分化现象。

4.加强心理健康教育引导，形成积极向上的健康心理。

5.加强法制教育，不断提高遵纪守法自觉性。

6.特别关注异性交往问题，指导学生处理好人际关系。

九年级：

习惯培养的重点与指标前提核心分组人格特征核心目标习惯培养爱做人孝敬长尊上听从师长教导，不顶撞

师长。

遇事能够换位思考理解尊重师长。

诚诚实守信对自己的未来要有清醒的认识和规划，不能欺骗自己。

信自信自强勇于激励自己，对未来充满信心。

责认真负责做好人生规划，对自己负责，对未来负责做事谨遵守规则每天能反省自己恒持久有恒总是按计划行事，做事要有结果，时常反思总结。

合友善合作协调好与各科老师、亲戚朋友的关系，得到他们的指导和帮助。

效讲究效率做事要有计划、有目标，努力达成。

学习趣主动学习充分利用好睡前、饭后、课前、课间等边角料时间；思独立思考课上勇于发表自己的意见；对于同伴交流自己的思考成果。

践勇于实践用所学知识对日常生活中的事物进行改造。

新勤于创新要相信自己，也许自己的想法不是最完美的，但一定是最独特的。

1.加强学习教育，珍惜每一分每一秒时间。

2.竞争意识的培养。

3.使学生认识到应在行为习惯方面起到模范带头作用。

4.学会复习。

做好考前准备。

5.加强心理健康教育。

培养良好心理素质。

克服、战胜困难的信心勇气。

消除焦虑心理。

6.做好毕业生学指导。

帮助学生树立正确的人生观念、价值观。

实现自己的理想。

五、工作方法、措施 1 加强理论学习，通过多种形式开展《守则》《规范》及《一日常规》的学习活动，从理论上加强引导，明确具体的要求。

2 浓厚宣传氛围，加强德育宣传阵地建设，充分利用墙壁橱窗、黑板报、手抄报阵地加大对养成教育内容的宣传，以烘托养成教育的气氛，时刻让学生接受教育，感受教育。

（开辟养成教育栏：

主题自拟，即时贴打字刻印装饰，周工作教育内容：

公布具体要求，设监督台，设评比表，要设四个版快：

诚实守信教育，法制教育，心理健康教育，民族精神教育内容自选。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，促养成教育的开展。

养成教育的内容是多方面的，本学期我校仅以普遍存在于学生中的一些不良习惯为教育重点，以每学期为一周期，周周有教育重点，交叉进行。

因此，学校将以月为单位围绕四个教育重点，至少组织一次校级教育活动，同时要求各年级各班针对学生实际，制定并开展相关的教育活动，多层次多角度实施系列活动。

4、激励性评价与自主管理相结合，激发学生自主行为。

养成教育的归宿点就是让学生从他律到自律到自觉，让学生自我管理，自我教育，成为自主的人，这与学生发展性评价与实施自主管理是相适应的。

①以实施学生发展性评价为激励点，激发学生进步的欲望。

通过科任教师、班主任教师、学生评价小组从不同角度对学生施以不同内容、不同形式的激励性评价来激励学生。

探讨性地实施班级自主管理模式，推进养成教育进程。

本学期结合德育工作计划，将在部分班级实施主体式管理模式，实行我定我评我管理我发展的办法，即由班级学生为主体，自行制定班规，实施自己评价、自己监督管理的模式，开创班级管理途径，发挥学生的民主管理能力，培养学生的竞争意识、争先创优的观念，把学生的养成教育与自主管理紧密结合起来。

养成教育是一项系统工程，需要坚持不懈，反复抓、抓反复，不能急于求成，只有我们在科学施教方法指导下，拿出耐心，献出爱心，持之以恒才会使学校的养成教育硕果累累。

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