植物组织培养复习资料.doc

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1.植物组织培养按培养对象分为______ 、 _______ 、________ 、 ________ 、________ 等几种类型。

2.一个己停止分裂的成熟细胞转变为分生状态,并形成耒分化的愈伤组织的现象称为

n tv

3.不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样,次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生 _________ 来杀菌的;升汞是靠 ________ 来达到灭菌日的。

4.去除植物病毒的主耍方法是 _____ 和_______ 两种方法,当把二者结合起來脱毒效

果最好

5.在通过微茎尖培养脱毒时,外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定,一般以 __________ mm、带 ________ 个叶原基为好。

6.White培养基________ 浓度低,适合生根培养。

7.一个已停止分裂的成熟细胞转变为_________ 状态,并形成_________ 的现象称为“

脱分化”。

8.BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向,比值低时促进 ________ 的生长,这时

_________ 占主导地位;比值高促进_________ 的生长,这时 _________ 占主导地位。

9.进行植物组织培养最基本的前提条件是 _____ 。

1、植物组织培养的理论基础是植物细胞全能性。

2、组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、空调机、夭平、显微镜、蒸饱水发生器等。

3、糖在植物组织培养中是不可缺少的,它不但作为离体组织赖以生长的碳源,而且还能维持培养菇渗透压

4、培养基灭菌一般在-108 kPa的压力下,锅内温度达121 °C ,维持20-30 min o

5、在离体叶培养中,6?BA和KT利于芽的形成:24D利于愈伤纟FI织的形成

6、在离体叶组织脱分化和再分化培养屮,茎和芽的分化主要有4个途径:方?接产生不泄芽、由愈伤组织产工不定芽、胚状体形成、形成球状体或小鳞茎等途径。

7、目前培育无病毒苗最广泛和最重要的一个途径是茎尖培养脱毒。

8、花药培养前的预处理:低温冷藏是最常用的方法。

1、植物组织培养的发展分为三个阶段:萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和丿、'、/「用阶段。

2、培养基最常用的碳源是蔗糖,使用浓度在1%?5%常用

_3_%o

3、培养基的种类按其态相不同分为固体培养基与液体培养基,其火菌方法一般采用壷热消毒灭菌方法。

4、

pll的大小会影响琼脂的凝固能力,一般当pll大于6.0时,,培养基将会 ___________ ,低于5.0时,琼脂不能很好地凝同。

5、一般情况下,生长索/细胞分裂素的比值高,有利于根的形成和愈伤组织的形成:比值低有利于芽的形成。

6、选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取

适宣的大小。

7花药和发粉培养的共同特点是利用花粉(小泡了)染色体数目的单倍性,培育出单倍体植株。

8、原生质体的分离方法有机械分离法和酶法分离法。

1.器官培养、愈伤组织培养、细胞培养、原生质体培养、茎尖分生组织培养;T

2.分生、愈伤组织;”,“

3.普通培养、暗培养;”,“

4.固体、液体;”,”

5.植物脱毒、离体快繁「,”

6.不定器官形成、体细胞胚胎发生;”,“

7.无菌操作,在人工培养基上培养;T&器官、组织、细胞、去除细胞壁的原生质体;T9.胚状体、器官;”,T0.脱分化、再分化;VII.细胞全能性;VI2. 全部遗传信息、形成完整植株;”,T3.培养条件可以人为控制、生长周期短,繁殖率高、管理方便,利于T厂化生产和H动化控制「,“14.植物脱毒、离体快繁:T15.细胞:”,T6.机械法、酶解法;”,”17.愈伤;浅层培养、深层培养;T9.成批培养、连续培养;”,”20.腋芽萌发、不定芽发生、体细胞胚胎发生;丁21.糖的浓度;T22.

高;T23.CTK/ IAA; T24.GA、GA浸种;”,”25.单核靠边期;丁26.器官、细胞、单倍体植株;”27.自然释放法、研磨过滤收集法、剖裂释放法;T28.正比、反匕T29.高温钝化、组织培养;T30.普通茎尖、微茎尖培养;T31.指示植物法、抗血清鉴定法、电子显微铳鉴定法、酶联免疫测定法:-V-32.砧木培养、茎尖准备、嫁接、嫁接苗培养、移栽;丁33.细胞分裂素、脱分化;”「34.无菌外植体的建立、芽的增殖、中间繁殖体的增殖、诱导生根、移栽;T35.脱毒、0.2?0.5mm、热处理、病毒检定;”36.反比;","37.无性繁殖;“,”38.营养体;”39.50;“);

1植物组织培养按培养对象分为()、()、()、()、()等儿种类型。

2.一个己停止分裂的成熟细胞转变为()状态,并形成()的现象称为“脱分化”。

3.植物组织培养按培养过程中是否需要光,可分为()培养和()培养。

4 植物组织培养按培养的方式分为()培养和()培养。

5.目前植物纟R织培养应用最广泛的方面是()和()。

6.由脱分化的细胞再分化出完敕植株有两种途径,一种叫做(),另一种叫做()。

7.不同组织培养类型Z间的相同点是()。

8.进行植物组织培养时,外植体可以是()、()、()、()o

9.组织培养植株的再生途径有两条:一是()发生,另一是()发生。

1()?细胞的全能性,可以通过成熟细胞的()和()过程得以体现。

11?植物组织培养的理论基础是()O

12.细胞全能性是指植物的毎个细胞都具有该植物的()和()的能力。

13.组织培养的特点是:()、()、()。

14.()和()是目前植物细胞组织培养应用最多.最有效的方面。

15.()培养和组织培养、器官培养并称为三种最基木的、传统的离体培养方式。

16.单细胞分离的方法有()、()。

17.常从离体培养的()组织分离单细胞。

18.浮培养根据培养的目的分为()和()两种方式。

19.悬浮培养根据继代培养时是否将培养细胞转移到另一容器分为()和()。

20.外植体器官发生的三种途径包括()、()、()。

21.幼胚培养与成熟胚培养在培养基成分上最大的不同点是()。

22.进行再生培养(如叶片)时,通过诱导培养基诱导出愈伤组织后应更换分化培养基,分化培养基的特点是细胞分裂素的浓度应比诱导培养基(

23.()控制着植物离体器官的发育方向。

24.种了培养时打破休眠可在培养基屮添加(),或在接种前进行()处理。

25.大多数植物花药培养所要求的花粉发育适宜时期是在()。

26.花药培养属()培养,花粉培养属于()培养,但二者的培养目的一样,都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞,最后发育成()。

27.分离花粉的方法有(),(),()。

28在无毒苗的组织培养屮,外植体的大小与其成活率成(),而与脱毒效果成()。

29.去除植物病毒的主要方法是()和()两种方法,当把二者结合起来脱毒效果最好。

30.茎尖培养根据培养日的和取材大小分为()和()两种类型。

31.脱毒苗鉴定与检测的主要方法有()、()、()、()。

32.应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗,主要程序为()一()一()一(

)f ()。

33.“微型抒插”的主要原理是利用()来抑制植物原有的顶端优势,而使侧芽和顶芽能共同生长,因为这种方法不通过()而再生,是最能使无性系示代保持原品质特性的一种方法。

34.茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段,即()、()、()、()、()。

35.茎尖分生组织培养的目的主要是(),其茎尖一般取()毫米。为了使脱毒效果更好,可以将茎尖分生组织培养与()结合起来。脱毒处理的试管苗,在用于生产Z前,必须进行()。

36.茎尖外植体的大小与脱毒效果成()。

37.危害植物的病毒主要是靠()的作物。

38.无性繁殖的种类由于病毒通过()进行传递,在母株内逐代积累。

39.温汤浸溃处理是在()°C左右的温水屮浸溃10分钟至数小时。

1、组织培养植株再生的途径:体细胞胚胎发化途径和器官发化途径。

2培养基的主耍成分包括①无机营养成分(大量元素、微最元素和铁盐)、②冇机营养

成分(包括维生素、氮基酸等)、③植物生长调节物质、④碳水化合物、⑤H它物质o 3在同体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝I古I剂和支持物,一般用量为6-10g/L 间。

4、一般情况下,生长索/细胞分裂索的比值高,有利于根的形成和愈伤组织的形成:比值低有利于芽的形成。

5、试管苗的生态坏境:高温且恒温、高湿、弱光、无菌。

6、愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式。

7、无病毒苗的保存分:隔离保存和长期保存两种方法。

8、爪片染色法是检测划分发育时期的简便有效方法,常用染色剂为醋酸洋红。

1、 ____________________________ 在植物组织培养屮,多用于诱导外植体脱分化,但当诱导再分化,即诱导

体细胞胚时,则应去除培养基中的________________________________________ ,而选

用 _______________ 、_________________ 、 _____________ 。

2、 ____________ _______________ 和________________________ 的比值大时,有利于

的形成,比值小时,

则促进 ______________ 的形成。(激素模式)。

3、 _____________________________________________________ 1902年徳国植物生理学家Haberlandt提___________________________________________ 概念。1962年,Murashige

和Skoog发表的一种改良培养基,后來被称为_________________ 培养基,现已经广泛应

用于植物组织培养。

4、 __________________________ 普通培养室要求每LI光照________________ h,光照强度lx,温度____________________ °C之间。

5、 ______________________________________ 植物组织培养的三大难题:

、_____________________________________ 、______________ o

6、 ___________________________________ 培养基的成分主要包括、____________ 、

等。

1、 ___________________________________ 植物热处理脱毒有两种方法:一种是处理;另一种是 ______________________________ 处理。

2、 _____________________________________ 大多数植物组织培养的适宜温度范囤是°C,培养基的pH值范|制是 ____________________ 。

3、 _____________________ 原生质体培养方法:、和。

4、 ______________________________ 在组织培养屮,不耐热的物质用法除菌,而培养基常用 ___________________________ 法灭菌。

5、原生质体的分离方法有___ 分离法和 ___ 分离法。

6、 _______________________________________________ 6-BA/ NAA的高低决定了外植体的发冇方向,比值___________________________________ 可促进根的生长;

比值 __ 可促进芽的生长。

7、 _______________________ 植物种质保存的方式:和。

8、 _________________ White培养基屮 _________ 浓度低,适合试管苗的培养。

9、 ______________________________ 单倍体细胞培养包括3方面:、和培养。

1、1974年我国朱至清等设计了(B )培养基,目前广泛应用在花药培养屮。

A 、马铃蒋-2号

B 、N6

C 、W14

D 、cl7 A 、上风 B 、下风 C 、左风 D 、右风

B 、6—10

C 、10—15

D 、15—20

A 、 1、 A 、

2、 A 、

3、 A 、

4、

A 、 5、 1-3 细胞工程、( 蛋白质工稈 配制(

B 2,4-D B 、 2-4

C 、 3-5

D 、 4-6

B )、酶工程、发酵工程是生物技术的主要范畴。 B 、基因工程

C 、微生物工稈

D 、生化工稈 )溶液时应先用10%的HC1溶解,再加蒸懾水定容。 B 、BA C 、GA3 D 、TAA 炼苗的环境开始时和(A )相似,后期类似于田间栽培条件。 培

养室条件

B 、无菌界室条件

C 、缓冲间条件 离体培养常用的诱导生根的生长调节物质主要是(A 生长索

B 、细胞分裂索 植物组织培养实验室需要定期用( 高猛酸钾和甲醛 B 、酒精和

洗液 进行无菌操作前,工作人员可以不必 洗脸 B 、换拖鞋 电了天平的感量一般在(C C 、

脱落酸

)进行熏熬。 高猛酸钾和酒精 A 穿工作服 C 、 A C )。 D 、准备室条件 )0 D 、乙烯 D 、高猛酸钾和洗液 D 、洗手 0. lg 或 O.Olg B 、O.Olg 或 O.OOlg 进行干热灭菌时,应在150°C 时保持( 适合双了叶植物花药培养的培养基是( A 、MS 培养基 B 、B 5培养基 10、下列不属于原生质体培养的是(D A 、平板培养 B 、液体浅层培养

)范围。 C 、0. 001g 或 O.OOOlg D 、0?lg 或 0.OOOlg 60 ) A c 、 ) 分钟。 )O N 6培养基 D 、White 培养基

2、组培室应建立在安静、清洁,并且在该地长年主风向的( A )方向。

3、制作每升I 古I 体培养基常用琼脂的用量为(B )克。

4、下列培养类型不属于液体培养的是(D ) A 、旋转培养 B 、纸桥培养 C 、振荡培养 D 、看护培养

5、进行茎尖培养脱毒时,通常以带1-3个幼叶原基的茎尖作外植体较合适。则茎尖的长

度约为( B )o A 0. 1-0. 3mm B 0. 3-0. 5mm C 、0. 4-0. 6【nm D 0. 6-0. 8mm

6、下列现象屮不属于离体培养容易出现的三大问题的是(C )0

A 、污染

B 、褐变

C 、黄化

D 、玻璃化

7 超低温种质保存的温度为(C )。 A 、0?15°C ; B> -80°C C 、-196°C ; D 、-280°C 8、 在植物组织培养表面灭菌时,常用的酒精浓度为(A )0

A 、 70%-75%

B 、 80%-85%

C 、 90%-95%

D 、 100% 9、 一般来说,在愈伤组织培养时,幼年细胞和组织比成年细胞和组织(B )0

A 、困难

B 、容易

C 、一样

D 、不一定 10、 利用花粉或花药培养,进行单倍体育种选育一个新品种只需(C )年。

1、 根据培养器官的不同,植物组织培养的分类下列哪项除外?()

A 、花药培养

B 、光培养

C 、根培养

D 、叶培养

2、 大量元素屮,不包括下列哪种元素?

()A 、氮B 、磷C 、钾D 、锌 3、 细胞分裂素的生理作用,下列哪项除外? () A 、促进细胞分裂和扩大

B 、诱导芽的分化

C 、抑制衰老,减少叶绿素的分解

D 、促进细胞伸长,脱分化

4、培养基的PH大都要求在5.6~5.8的条件下,但经高温高压灭菌后,培养基的PH会下降

()个单

位。 B 、广2 D 、5~6

5、母液的配制和保存时,下列哪两项需要单独配

制? A 、 CaC12 和 KH2PO4 KXO3 和 KH2P04 铁盐容易发生沉淀, () C 、 6、 A 、 7、 B 、 B 、 MgS04 和 CaC12

D 、 KNO3 和 CaC12 需要单独配制,一般与下列哪种物质相互配? KNO3 C 、 CaC12 95%的纯酒精可以溶解下列哪两种物质? 6-BA 和 2,4-D B 、IAA 和 KT C 、NAA 和 ZT

植物生长物质不包括下列哪项?

NAA B 、 2,4-D C 、 6-BA D 、 KH2PO4 () D 、KT 和 ZT () 9、在培养室和操作室屮,一年屮要定期进行一两次熏蒸,使用的药品是

A 、甲醛和高猛酸钾

B 、酒精和次氯酸钠

C 、紫外灯和酒精

D 、升汞和洒精 10、玻璃化产生的主要原因,不包括在内的是

() A 、激素浓度 B 、苗太大 C 、琼脂用量 D 、离子水平

1、 下列实验屮可能获得单倍体植株的是 _______ 0 A 、小麦的茎尖培养;B 、番茄花药培养;C 、玉米胚乳培养;D 、烟草叶片培养

2、 外植体接种时,刀、剪、银了等用具一般在使用前浸泡在()屮,用时在火焰上灼烧 灭菌,冷却后使用。

A 、70%酒精;

B 、85%酒精;

C 、95%酒精;

D 、0.1%升汞

3、 第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是 ________ :

A 、Morel ;

B 、Haberland ;

C 、Schleiden ;

D 、White

4、 、进行茎尖培养脱毒时,通常以带1?2个幼叶原基的茎尖作外植体较合适;则茎尖的长 度约为()。

A 、0.1 ?0.3mm ;

B 、0.2?0.5mm ;

C 、0.4?0.6mm ;

D 、0.6?0.8mm

5、 下列不属于细胞分裂素类的植物激素是 ________ o

A 、6-BA ;

B 、NAA ;

C 、Zt ;

D 、Kt

6、 汕菜的生根培养基配方为:MS+NAA 0.1mg/L o 已知NAA 的母液浓度为2mg/mL ;如 配制500mL 的生根培养基,需加入的NAA 母液的量为()

A 、0.2mL ;

B 、0.1mL ;

C 、0.05mL ;

D 、0.5mL

7、 琼脂在固体培养基中的用量一般为()g/Lo

A 、6?10;

B 0.6?1.0;

C 、2?6;

D 、0.2?0.6

8、 在进行花药和花粉培养时,最适宜的花粉发育时期是()。

A 、成熟花粉粒;

B 、单核花粉期;

C 、二核花粉期;

D 、三核花粉期

9、 适合豆科和十字花科植物花药培养的培养基是()o

A 、MS 培养基;

B 、B5培养基;

C 、N6培养基;

D 、White 培养基

10、 超低温种质保存的温度为()

A 、0?15°C ;

B 、?80?0°

C ; C 、-196°C ;

D 、-280°C

1、 为了减少污染,一般选择培养材料的大小,在( A ) Z 间。

A 、0. 1-0. ocni 0. 5-1. 0cm C 、1. 0-1. 5cm D 、1. 5~2. 0cm

2、 世界上首次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是(B )。

Morel Haberlandt C 、 Schleiden D^ White

()

3、在植物组织培养表面灭菌时,常用的氯化汞浓度为(A )。

A、0. 1-1%

B、0. 2-2%

C、0. 3-3%

D、0. 4-4%

4、在细胞悬浮液成批培养过稈屮,细胞数bl会不断发生变化,其中细胞数目迅速增加,增长速率保持不变的是(C )。

A、减慢期

B、延迟期

C、对数生长期

D、静止期

5、下列不属于原生质体培养的是(D )

A、平板培养

B、液体浅层培养

C、悬滴培养

D、糖培养

6、在愈伤组织培养时,一般双子叶植物比单子叶植物诱导愈伤组织(B )。

困难B、容易C、一样D、不一定

7、在进行花药和花粉培养时,最适宜的花粉发育时期是(B )o

A、成熟花粉粒

B、单核花粉期

C、二核花粉期

D、三核花粉期

8、植物组织培养屮大多数植物都适用的培养基是(A )培养基。

A、MS

B、N6

C、White

D、B5

9、下列现彖中不属于离体培养容易岀现的三大问题的是(C )o

A、污染

B、褐变

C、黄化

D、玻璃化

10、配制微量元素母液时,浓缩了200倍保存在1升容量瓶内,当制作4升培养基时,应取

用铁盐母液( D )ml。A、50 B、40 C、30 D、20

1.______________________________________ 下列不属于细胞分裂素类的植物激素是__________________________________________ 、A BA: B NA A; C ZT; D KT

2.___________________________ 植物组织培养的特点是: A培养条件可人为控制;B 生长周期短,繁殖率

高;C管理方便;D产量大

3、诱导试管苗生根,培养基的调整应__________

A加大生长索的浓度B加大分裂索的浓度C加活性炭D降低盐的浓度

4.下列不属于大量元素的盐是___ oA NH4NO3; B KN03; C ZnSO t. 7H2O; D MgSO,. 7H20

5.培养休眠的植物材料时必需加入的激素是:

A GA;

B IAA;

C NAA;

D ZT 1. A C 2. A 3. BD 4. D 5. B

1.在MS的培养基成分屮,MgSO4. 7H20属于微量元索。

2.试管苗生长细长有愈生组织化是生长素过高

3.固体培养基可加进活性炭来增加通气度,以利于发根。

4.生根培养屮加入GA?可提高生根率。

5.用于外植体、手、超净台等的表面消毒酒精浓度越大,消毒效果越好越好。

1、P H增高不利于原生质体的再生。(X )

2、剥离法是植物离体培养屮花粉分离的一种方法。(X )

3、茎尖培养一般采用半固体培养基,也可使用液体培养基。(V )

4、培养基的营养成分越复杂、营养成分越丰富,植板细胞的临界密度越低。(V )

5、睛天下午取材在一定程度上可以减轻污染。(V )

6、细胞悬浮培养的培养基屮氧浓度低于临界水平时,利于根的形成。(X )

7、植物组织培养有利于快速繁殖稀有植物并挽救濒临灭绝得植物。(V )

8、培养室的试管苗瓶内湿度在80%左右。(X )

9、愈伤组织继代培养屮钱态氮的含量一般不能高于Smmol/Lo (V )

10、“脱毒苗”是指不含该种植物的主要危害病毒。(V )

1、叶柄和叶脉的切口处不能形成愈伤组织和分化成苗(X )o

2、在植物组织培养过程屮,所用外植体是指植物体上的根、茎、叶、花、果、种了。(

X )

3、植物组织培养的培养基使用前须经过高压灭菌。(V )

4、离体叶培养屮,消毒后的叶片应整理切割成5X5mm大小。(V )

5、一般來说单叶了植物的愈伤组织培养比双了叶植物容易。(X )

6、连续培养是植物脱毒的常用方法。( X )

7、试管苗与常规苗相比,茎、叶绿色,光合作用更强。(X )

8、茎尖培养主要用于消除病毒,也可消除植物体屮其他病原菌,包括类病毒、类菌质体、细菌和真菌。(V )

9、细胞悬浮培养的培养基屮氧浓度低于临界水平时,利于形成胚状体。(V )

10、漂浮释放法是植物离体培养屮花粉分离的一种方法。(V )

1 >环境的相对湿度可以影响培养基的水分熬发,一般要求80%?90%的相对湿度。

2、幼年的细胞和组织比成年的细胞和组织诱导愈伤组织更容易。

3、一般地说,PH值高于6.5时,培养基易变硬;低于5时琼脂不能很好地凝固。

4、在配制6-BA母液时,要先加少量的1mol的NaOH溶解,再加温蒸脩水定容。

5、在MS的培养基成分屮,化合物MgSO4.7H2O屮含有微量元索Mg。

1、植物组织培养属于有性繁殖范畴。(X )

2、茎尖分生组织主要是指对茎尖长度不超过0. lmm的茎尖进行培养。(V )

3、外植体是指用于组培接种用的离体植物材料。(V )

4、悬浮培养属固体培养的一种。( X )

5、植物离体培养屮细菌污染的特点是污染部分长有不同颜色的霉菌。(X )

6、试管苗的茎叶呈绿色,光合作用弱。(V )

7、大多数植物组织培养要求的PII范围是4.0-7.0。(X )

8、植株进行一次病毒鉴定未发现病毒,就可确定该植株不带病毒。(X )

9、大多数外植体组织培养的温度要求在25±2°C。(V )

10、IAA/KT高,利于芽分化。(X )

3.褐化现象的产生原因和预防措施各是什么?

答:褐变的主耍原因:植物品种;生理状态;培养基成分;培养条件不当。

预防措施:选择合适的外植体;合适的培养条件;使用抗氧化剂;连续转移。

MS固体培养基的制作步骤如下:

⑴母液取出。

⑵适量蒸馆水放入加热容器,接通电源加热。

⑶加入称量好的琼脂至完全溶化,称取相应量的蔗糖至溶解,将母液混合液加入混匀,最示用蒸馆水定容至所需体积。

(4)测试培养基溶液的PH值(5. 8-6. 0),调整。

1、简述MS培养基、White培养基、B5培养基的特点?

制作配方为MS+6-BA0. 5mg/ L的培养基2L (大量元素母液为10X,微量元素母液、铁盐母液、有机物母液均为100X,激素母液浓度为lmg/ml)

(1)按配方移取各母液:大量元素母液为200ml,微量元素母液、铁盐母液、有机物母液均为20ml, 6-BA激素母液为1迅。

(2)定容:用蒸镭水定容至21,。

(3)称量蔗糖和琼脂:蔗糖50-60g,琼脂14-16go

(4)培养基熬制:加入蔗糖和琼脂后进行培养液熬制,肓至琼脂全部融化。

(5)调PH值:先用PH计或PH试纸测量示再用0. lMNaOH或HC1调PH值为5.8 —6.0。

(6)二次定容:当培养基熬制后总体积少于2L时要定容至2Lo

⑺分装并扎瓶口:趁热分装,100ml的三角瓶约装入30—40ml, 35瓶/I,。

(8)高压灭菌:及时灭菌,121-123C条件下保持20-30分钟。

(9)冷却:待接种。

四?计算题(每题5分)

1、培养基的配方是l/2MS + BA0.5 + IBA1.0+2.5%Wi,要配制1000ml, MS母液的浓度分

别是:大最元素20倍,微最元素500倍,铁盐10()倍,有机物50倍,BAI mg/ml , NAAO.lmg/mlo要吸取各种母液各多少ml?糖称取多少克。

一、选择题

1.植物组织培养是指()

A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织愈伤组织培育成植株

C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体

D.愈伤组织形成高度液泡化组织

2.植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是()

A.植物体细胞的结构组成屮不包括细胞壁

B.细胞壁使原生质体失去活力

C.细胞琏阻碍了原生质体的融合

D.细胞壁不是原生质的组成部分

3.植物体细胞杂交的结果是()

A.产生杂种植株

B.产生杂种细胞

C.原生质体融合

D.形成愈伤组织

4.科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合,培冇出的驱蚊草含有香

茅醛,能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培冇的叙述中,错误的是()

A.驱蚊草的培育属于细胞工稈育种,其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍

B.驱蚊草培冇过程要用到纤维素酶果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法

C.驱蚊草培冇过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养无愈伤组织和试管苗形成

D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离

5.(2005,上海)将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件屮不需要的是(

A、具有完整细胞核的细胞

B、一定的营养物质和植物激素

C、离体状态

D、导入指定基因

6.植物体细胞杂交的目的屮错谋的是()

A.把两个植物体的优良性状集屮在杂种植株上

B.获得杂种植株

C.克服远源杂交不亲和的障碍

D.实现原生质体的融合

7.植物组织培养的用途屮不正确的是()

A.快速繁殖

B.生产新品种

C.生产生物碱

D.生产白细胞介索一2

8.A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示(仅显示细胞核),将A、B两种植物细

胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过纽?

织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是()

A.二倍体;基因型是DdYvRr

B.三倍体;基因型是DdYyRr

C.四倍体;基因型是DdYyRr

D.四倍体;基因型是DDddYYyyRRrr

9.以下关于原生质的叙述,正确的是()A物种B物种

A、原生质泛指细胞内的基质

B、原生质就是细胞质

C、一个动物细胞就是一团原生质

D、细胞膜、细胞核和细胞壁是原生质

10.不能人工诱导原生质体融合的方法是

A.振动

B.电刺激

C. PEG试剂

D.

11.植物细胞表现出全能性的必要条件是

A.给予适宜的营养和外界条件

C.脱离母体示给予适宜营养和外界条件

()重压

()

B.导入其他植物细胞的基因

将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内

12.细胞具有全能性的原因是

A.生物体细胞具有使麻代细胞形成完桀个体的潜能

R.生物体的每一个细胞都具有全能性

C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因

D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发冇來的

13.植物组织培养过程屮的脱分化是指(

A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞

B.未成熟的种子经过处理培育岀幼苗的过程

C.植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程

D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程

14.下列植物细胞全能性最高的是()

A.形成层细胞

B.韧皮部细胞

C.木质部细胞

D.叶肉细胞

15.植物组织培养过程的顺序是()

①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化

⑤再分化⑥植物体

A.①?③⑤②⑥

B.①④③②⑤⑥

C.①⑤④③②⑥

D.⑥①?③⑤②

16.(2005,上海)将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是()

A.具有完整细胞核的细胞

B. 一定的营养物质和植物激素

C.离体状态

D.导入指定基因

17.下列有关细胞工程的叙述不正确的是()

A.在细胞報体水平上定向改变遗传物质

B.在细胞器水平上定向改变遗传物质

C.在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质0.在细胞整体水平上获得细胞产品

18.下列细胞全能性最高的是()

A.植物的卵细胞植物的精了细胞C.被了植物的受精卵D.被了植物的的叶肉细胞

19.植物体细胞融合完成的标志是()

A、产生新的细胞壁

B、细胞膜发生融合

C、细胞膜发生融合

D、细胞膜发生融合

20.植物体细胞杂交的目的是()

A.川酶解法去掉细胞壁分离岀有活力的原生质体

B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合

0.用植物纟R织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上三者来完成

21.下列提法正确的是:()

A、原生质专指细胞质

B、人体内的水都属于原生质

C、细胞核不是原生质

D、一个动物细胞就是一团原生质

22.(多选)有关原生质体的下列叙述屮,正确的是

A.组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸

B.原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者Z间的原生质

C.被脱掉细胞壁的植物裸嘉细胞是原生质体

D.原生质体只能用于植物细胞工程

23.(2006,广雅中学考题)(多选)下图为植物组织培养过程示意图,则下列叙述正确的是

脫分化―再分化—

①② ----- ?③------- ?④

A.植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性

B.③ ---------- 过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段

C.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人工种了

D?②------ 的再分化过程中,诱导②生根的激素为细胞分裂素和生长素

二、非选择题

1.下图是植物组织培养的简略表示。据此冋答:

脱分化再分化

?----- ? ② ------ ------------ ④

(1)_______________ ?表示________________________________________ ,它能被培养

成为④的根本原因是 _ 3

(2)_____________ ②表示 ______________________ ,它与①相比分化程度 ,全能性o

(3)____________________________________________ 若想制作人工种子,应该选用(填

编号)_________________________________________ 0

(4)__________________________ 若①是花药,则④是 ____ ,继续对其使用______ 处理

可获得________________________ 正常

植株,该过程称为 _________ 。

(5)____________________________________________________________ 若①是胡萝卜根尖细胞,则培养胞__________________ O

(6)若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,培养

将进行到(填编

号)____________ o

2?右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图冋答:

(1)_____________________________ 步骤①是,最常用的方法

是______________ O

(2)__________________________________ 步骤③一般常用的化学试

剂是 ,目的

是______________ O

(3)在利用杂种细胞培冇成为杂种植株的过程屮,运用的技术手段

是_____________ ,其屮步骤④相当于_______________ ,步骤⑤相

当于_______ 。

(4)

植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使 ____________

能够在新的植物体上有所表现,其根本原因 ____________ ,

(5)

若远源杂交亲木A和B都是二倍体,则杂种植株为__________

倍体。

(6)__________________________________ 从理论上讲,杂种植株的育性为。若运用传

统有性杂交方

法能否实现?_______ ,原因是__________。因此,这项研究对于

培养作物新品种方面的重大意义在于 ____________________ 。

(7)利用植物体细胞杂交的方法培冇作物新品种过程屮,遗传物质的

传递是占遵循孟徳尔的遗传规律?为什么? ___________ ,

2.1.1植物细胞工程的基本技术参考答案

一、选择题

CCACD DDCCD CCCAA DCCACD (AC)(ABD)

二、非选择题

1、(1)离体的植物器官、组织或细胞植物的全能性(2)愈伤组织低高

(3)③(4)单倍体植株秋水仙素纯合单倍体育种

(5)绿色含有与叶绿体形成相关的基因(6)②

2、(1)去掉细胞壁,分离岀有活力的原生质体酶解法

(2)PEG 诱导不同植物体细胞的原生质体融合

(3)植物组织培养脱分化再分化

(4)远源杂交亲本的遗传特征杂种植株获得双亲的遗传物

质(5) pq

(6)可育不能因为不同种生物Z间存在生殖隔离克服远源杂交不亲和的障碍

(7)否有性生殖的过程屮进行减数分裂,才遵循孟徳尔的遗传规律

由于6?BA具有高效、稳定、廉价和易于使用等特点,因而被广泛采用,并且是组织培养者最喜爱的细胞分裂索。BA的主要作用是促进芽的形成,也可以诱导愈伤组织发生。可用于提高茶叶、烟草的质量及产量;蔬菜、水果的保鲜和无根豆芽的培育,明显提高果品及叶片的品质。

1植物组织培养过程屮,最常用的培养基是______ ,培养基的pH因外植体的来源不同而异,常用_____ 和_______ 调节pH,大多数植物的pH要求调节在__________ 范围内。

2.可以通过________ 、_______ 、_______ 、______ 、_____ 等措施预防褐变的发生。

3.植物组织培养时,外植体可以是________ 、_________ 、_________ 、________ 。

4应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗,主要程序为____________ - ____________ -> 5组织培养植株的再生途径有两条:一是__________ 发生,另一是__________ 发生。

6.______________________________________ 在配制培养基时,可以在培养基屮添加,

利用口吸附能力,可以降低褐变的发生,

但它对物质的吸附 ______ 。

7培养基的灭菌要求压力为_______ 、温度为________ 、维持时间为_________ 。

8.组织培养中常用的生长素有眄|哆乙酸(IAA), 2, 4-二氯苯氧乙酸(2, 4-D),眄|哆丁酸(IBA),蔡乙酸(NAA),它们的作用强弱顺序为__________ > _____ > _______ > _____ 。

9.茎尖微繁殖过稈…般包括讥个阶段,即______ 、 _____ 、—、_、_____________ 。

10.茎尖分生组织培养的目的主要是 ,其茎尖一般取亳米。为了使脱毒效果更好,

可以将茎尖分生组织培养与 ________ 结合起来。脱毒处理的试管苗,在用于生产Z前,必

须进行_______ 。

11.污染的原因从病源菌上分析主要有两大类________ 、________ O

1.一般将微量元素母液均配制成10倍,在配制培养基时,使用量为10ml/Lo细胞分裂素 /

生长素的比值较高时,有利于愈伤组织的诱导。

2.对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过叶培养。

植物生长调节物质使用不当时,材料也容易褐变,生长素有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。

4.利用茎尖分生纟H.织进行脱毒培养时,茎尖外植体大小与脱毒效果成正比。

5.某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。

6.无病毒植株不具有抗病毒的能力,而且在清除病毒之后,体内营养和生理状况发生改变, 因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感,因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。

7.微繁不定芽的产生有两个途径,一是不定芽不通过愈伤组织由外植体育接产生,二是外

植体诱导产生愈伤纟R织,由愈伤组织上产生不定芽。示一途径相对较为优越,因为通过愈伤组织不会出现一些突变。

8.细胞的全能性,可以通过分裂细胞的脱分化和再分化过稈得以体现。

9?培养基屮的铁盐,常川不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物,以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。

1.MS、HCL、NaOH、5.6?6.0

2.适宜外植体、最佳的培养基、连续转接、加抗氧化剂、加活性洪。

3.器官、组织、细胞、去掉细胞壁的原生质体4无菌砧木、茎尖准备、嫁接、嫁

接苗培养、移植5器官、胚胎6活性炭、无选择性。7. 1000?500()Lx、16h、25±2°C

8. 2, 4-D、NA A. IBA、IAA 9无菌外植体的建立、芽的增殖、中间繁殖体的增殖、诱导生根、试管苗的移栽。10脱毒、0.1热处理、病毒检定11细菌、真菌

三1. X-般将微量元素母液均配制成100倍,在配制培养基时,使用量为I0ml/Lo

2.X细胞分裂素/生长素的比值较高时,有利于愈伤组织芽的诱导。

3.X对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过茎尖和侧芽培养。

4.X植物生长调节物质使用不当时,材料也容易褐变,细胞分裂有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。

5. X利用茎尖分生组织讲行脱毒培养时,茎尖外植体大小与脱毒效果成反比。

6.J某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。

7.丁无病毒植株不具有抗病毒的能力,而且在清除病毒Z后,体内营养和生理状况发生改变,因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感,因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。

& X微繁不定芽的产生有两个途径,一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生,二是外植体诱导产生愈伤组织,由愈伤组织上产生不定芽。前一途径相对较为优越,因为通过愈伤组织会出现一些突变。

9.丁细胞的全能性,可以通过成熟细胞的脱分化和再分化过稈得以体现。

10.丁培养基屮的铁盐,常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物,以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。

植物组织培养实验基本步骤。。

植物组织培养实验基本步骤 一、母液的配置 1、MS大量元素母液的配制 将大量元素配制成10倍的母液,使用时再稀释10倍。按照配方表中用量依次分别称取扩大10倍的:NH4NO3 、KNO3 、KH2PO4 、 MgSO4·7H2O 、CaCl2·2H2O ,所有药品称取完毕后用蒸馏水逐个溶解,待全部溶解后,最后定容至500ml,转入500ml细口试剂瓶中,贴上标签,注明母液名称、放大倍数、配制日期、配制人姓名,置于4℃冰箱中保存备用。 2、MS微量元素母液的配制 将微量元素配制成100倍的母液,使用时再稀释100倍。按照配方表中用量分别依次称取:MnSO4· 4H2O 、ZnSO4·7H2O 、 H3BO3 、KI 、CuSO4·5H2O 、CoCl2·6H2O ,用蒸馏水逐个溶解,待全部溶解后,用容量瓶定容至500ml,转入500ml细口试剂瓶中,贴上标签,注明母液名称、放大倍数、配制日期、配制人姓名,置于4℃冰箱中保存备用。 3、MS铁盐母液配制 将铁盐配制成100倍的母液,使用时再稀释100倍。按照配方表中用量分别称取扩大100倍的:称

FeSO4·7H2O 和Na2·EDTA ,把FeSO4·7H2O和Na2·EDTA·2H2O分别置于200ml蒸馏水中,加热并不断搅拌使之溶解(磁力搅拌器,边加热,边搅拌)。保持加热,把FeSO4溶液慢慢倒入Na2·EDTA溶液中并不断搅拌,接近沸腾时停止加热,待溶液冷却后加蒸馏水到最终容积500ml,置于棕色细口瓶中,用力振荡1~2min,贴上标签,注明母液名称、放大倍数、配制日期、配制人姓名。在室温下避光保存一段时间令其充分反应后,再置于4℃冰箱中保存备用。 4、MS有机化合物母液的配制 将有机化合物配制成100倍的母液,使用时再稀释100倍。按照配方表中用量分别称取扩大100倍的:肌醇、维生素B1 、烟酸、甘氨酸、维生素B6 、蔗糖,用蒸馏水依次溶解并定容至500ml后,转入500ml 细口试剂瓶中,贴上标签,注明母液名称、配制日期、配制人姓名,置于4℃冰箱中保存备用。 二、植物激素的配置 常见激素:二氯苯氧乙酸(2,4-D)、萘乙酸(NAA)、吲哚乙酸(IAA)、吲哚-3-丁酸(IBA)、激动素(6-糠氨基嘌呤、 KT)、6-苄氨基嘌呤(6-BA)、赤霉素(GA3)、 1、生长素类: (1)、生长素类在组织培养中的主要作用是:诱导细胞的分裂和根的分化,诱导愈伤组织

植物组织培养试题与答案(集合版)

植物组织培养练习题 1.植物组织培养:指要人工控制的条件下,将植物体的任何部分,或器官、或组织、或细胞, 进行离体培养,使之发育形成完整植物体。所谓人工控制的条件,即营养条件和环境条件; 植物体的任何一部分是指根、茎、叶、花、果、实以及它们的组织切片和细胞。 2.愈伤组织培养:将外植体接种在人工培养基上,由于植物生长调节剂的存在,而使其细胞 脱分化形成愈伤组织,然后通过再分化形成再生植株。 3.外植体:植物组织培养中的各种接种材料,包括植物体的各种器官、组织、细胞和原生质 体等。 4.脱分化:一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态,并形成未分化的愈伤组织的现象。 5、接种:把经过表面灭菌后的外植体切碎或分离出器官、组织、细胞,转放到无菌培养基上的 全部操作过程。 6、褐变:外植体在培养过程中体内的多酚氧化酶被激活,使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类 物质,这种致死性的褐化物不但向外扩散使培养基逐渐变成褐色,而且还会抑制其他酶的活性,严重影响外植体的脱分化和器官分化,最后变褐而死亡的现象。 二填空 植物组织培养根据培养方式分为固体培养和液体培养。 2、植物组织培养类型分为愈伤组织培养、器官培养、胚培养、细胞和原生质体培养。 3、组织培养的主要应用领域有快速繁殖、脱毒、体细胞无性系变异和新品种培育、单倍体育种、种质保存、遗传转化、次生代谢物的生产等几个方面。 4、茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为快速繁殖和脱毒培养两种类型。 5、一般组织培养的几道工序如下:培养器皿的清洗、培养基的配制、分装和高压灭菌;无菌操作——材料的表面灭菌和接种,培养;试管苗的驯化、移栽与初期管理。 6、在进行植物组织培养室设计时,其设计应包括洗涤室、准备室、灭菌室、无菌操作室、培养室、细胞学实验室、摄影室等分室,另加驯化室、温室和大棚。 7、培养基的成分主要包括无机营养、氨基酸、有机附加物、维生素、糖、琼脂、激素、活性炭、PH。 8、植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。 9、细胞全能性是指植物的每一个细胞都携带有一完整的基因组,并具有发育成完整植株的潜在能力。 10、玻璃化现象是指试管苗的一种生长失调症状,当植物材料进行离体繁殖时,有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水渍状,这种现象称为玻璃化。其苗称为玻璃化苗。

植物组织培养实验室 组培室 规划设计

植物组织培养实验室组培室规划设计 一、实验室要求理想的组织培养实验室应该建立在安静、清洁、远离污染 源的地方,最好在常年主风向的上风方向,尽量减少污染。规模化生产的组织 培养实验室最好建在交通方便的地方,便于培养产品的运送。实验室的建设均 需考虑两个方面的问题:一是所从事的实验的性质,即是生产性的还是研究性的,是基本层次的还是较高层次的;二是实验室的规模,规模主要取决于经费 和实验性质。无论实验室的性质和规模如何,实验室设置的基本原则是:科学、高效、经济和实用。一个组织培养实验室必须满足3个基本的需要:实验准备(培养基制备、器皿洗涤、培养基和培养器皿灭菌)、无菌操作和控制培养。此外,还可根据从事的实验要求来考虑辅助实验室及其各种附加设施,使实验室 更加完善。在进行植物组织培养工作之前,首先应对工作中需要哪些最基本的 设备条件有个全面的了解,以便因地制宜地利用现有房屋,或新建、改建实验室。实验室的大小取决于工作的目的和规模。以工厂化生产为目的,实验室规 模太小,则会限制生产,影响效率。在设计组织培养实验室时,应按组织培养 程序来没计,避免某些环节倒排,引起日后工作混乱。植物组织培养是在严格 无菌的条件下进行的。要做到无菌的条件,需要一定的设备、器材和用具,同 时还需要人工控制温度、光照、湿度等培养条件。二、实验室组成(一)基本实 验室基本实验室包括准备室、洗涤灭菌室、无菌操作室、培养室、缓冲间,是 组织培养实验所必须具备的基本条件。如进行工厂化生产,年产4万-20万, 需3-4间实验用房,总面积60平方米。1、准备室(化学实验室)功能:又叫化 学实验室,进行一切与实验有关的准备工作:完成所使用的各种药品的贮备、 称量、溶解、器皿洗涤、培养基配制与分装、培养基和培养器皿的灭菌、培养 材料的预处理等。要求:最好有20平方米左右。要求宽敞明亮、以便于放置多个实验台和相关设备,方便多人同时工作;同时要求通风条件好,便于气体交换;实验室地面应便于清洁,并应进行防滑处理。分类:分体式-研究性质实验室,分开的若干房间将准备室分解为药品贮藏室、培养基配制与洗涤室和灭菌 室等,功能明确,便于管理,但不适于大规模生产。通间式-规模化实验室,准备室一般设计成大的通间,使试验操作的各个环节在同一房间内按程序完成。 准备试验的过程在同一空间进行,便于程序化操作与管理,试验中减少各环节 间的衔接时间,从而提高工作效率。此外还便于培养基配制、分装和灭菌的自

植物组织培养报告

植物组织培养报告内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

大蒜茎尖的组织培养 谢婷婷江宋青万嫣文吕凌宇一、实验目的 掌握植物组织培养的相关理论知识及操作方法; 通过自行设计并完成实验,提高动手能力和思维能力; 利用植物细胞的全能性,使大蒜茎尖经过脱分化作用形成愈伤组织,再分化为有结构的组织和器官,最终增殖培育出大量品质优良的大蒜试管苗。二、实验原理 植物组织培养是利用植物细胞的全能性原理。植物组织培养是在无菌环境下,将离体的植物器官、组织以至单个细胞,在人工配置的培养基上培养,使其能够继续生长,甚至分化发育成一完整植株的过程。植物的组织在培养条件下,原来已经分化停止生长的细胞,又能重新分裂,形成没有组织结构的细胞团,即愈伤组织。这一过程称为“脱分化”。已经脱分化的愈伤组织,在一定条件下,又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官,这一过程称“再分化”。 三、实验材料、试剂和器材 1 供试材料 以购于府前菜场的大蒜为实验材料,实验在丽水学院生态学院组培实验室进行。 2 仪器与设备 超净工作台、培养事、电子天平、烧杯、容量瓶、玻璃棒、量筒、移液

管。 3 试剂 70%酒精、95%酒精、0.1%升汞、蔗糖、琼脂条、6-BA(1.5 mg/L;2.0 mg/L)、2,4-D(2.0 mg/L)、NAA(1.0 mg/L;)、IBA(2.0 mg/L)、10倍的大量元素、100倍的微量元素、100倍的铁盐、100倍的有机物。 四、实验步骤 1.培养基的配制及灭菌 诱导培养基:MS+6-BA 2.0 mg/L+2,4-D 2.0 mg/L 出芽培养基:MS+6-BA 1.5 mg/L+NAA 1.0 mg/L 生根培养基:MS+IBA 2.0 mg/L (1)将MS母液(10倍的大量元素、100倍的微量元素、100倍的铁盐、100倍的有机物)按顺序排列、检查是否失效。 (2)在装有3/4蒸馏水的容器中加入0.7%琼脂和3%蔗糖,加热溶化。(3)依次吸取适量各种母液移到容器中。 (4)用蒸馏水定容到相应体积。 (5)调节pH值(用0.1M的NaOH或HCl调节)至5.8-6.0。 (6)向培养基中加入适量激素。 (7)将配制好的培养基进行分装(20-30ml/瓶)。 (8)用两层称量纸包扎瓶口,并用橡皮筋扎牢,然后在高压灭菌锅中121 ℃下灭菌 20 min 。取出三角烧瓶放在台子上,冷却后备用。接种操作所需的一切用具(烧杯、培养皿、灭菌水等),需同时灭菌。 (9)将灭菌后的培养基于常温下放置一星期,观察有无污染。

植物组织培养 考试复习题.doc

植物组织培养考试复习题 植物组织培养 绪论P1 第一章植物组织培养的基本原理P3 第二章植物组织培养的基本原理P6 第三章植物器官和组织培养P口 第四章胚胎培养及离体授粉P16 第五章花药和花粉培养P20 第六章植物细胞培养P24 第八章原生质体培养P27 第九章植物离体繁殖P30 第十章无病毒苗木培育P33 植物组织培养基本操作P35 1 绪论 植物组织培养的概念植物组织培养是在无菌和人工控制的环境条件 下,利用适当的培养基,对离体的植物器官、 由于培养的植物材料已脱离母体,乂称为植物离体培养(Plant culture in vitro)o 广义:对植物的器官、组织、细胞及原生质体进行离体培养技术植物组织培养

狭义:对植物的组织(分生组织、表皮组织、薄壁组织等)及培养产生 的愈伤组织进行离体培养。 1.无菌:使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态,以保证培养材料在培养器1111中正常生长和发育。 2.人工控制的环境条件:对光照、温度、湿度、气体等条件进行人工 控制,以满足植物培养材料在离体条件下的正常生长和发育。 3.外植体:由活体(in vivo)植物体上提取下來的,接种在培养基上的无菌细胞、组织、器官等。(植物组织培养中,使用的各种器官、组织和 细胞统称为外植体。) 4.愈伤组织:外植体因受伤或在离体培养时,其未分化的细胞和已分 化的细胞进行活跃的分裂增殖而形成的一种无特定结构和功能的组织。 (在人工培养基上由外植体上形成的一团无序生长状态的薄壁细胞。)植物组织培养的特点 植物组织培养的主要特点是采用微生物学的实验手段来操作植物离体 的器官、组织和细胞。具体特点表现在: 1)组织培养的整个过程都是在无菌条件下进行的,外植体、培养基、接种环境都须经过无菌处理。 2)组织培养在多数情况下是利用成分完全确定的人工培养基进行的, 除少数特殊情况(进行营养缺陷型突变细胞的筛选)夕卜,素、微量元素、有机物和植物激素,培养基的PH和渗透压也是人为设定的。因此,在组织下也能再生完整植株。14)组织培养物通过连续继代培养可以不断增殖,

植物组织培养实验设计及.doc

植物组织培养实验设计及 常用设备的使用与维护 一.实验目的 1.熟悉植物组织培养实验室的组成及设备 2.掌握植物组织培养实验室的设计要求 3.熟悉植物组织培养所需的仪器设备 二.实验原理 植物组织培养是通过无菌操作,在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。要达到无菌操作和无菌培养,就需要人为创造无菌的环境,使用无菌的器皿及器械,同时还需要人工控制的温度,光照,湿度等培养条件。无菌环境和培养条件的创造需要一定的设施及设备。 三.实验步骤 1.实验室的设计要求 功能齐全、布局合理、环境清洁、易于灭菌 2.实验室的组成及功能 实验室的组成: 洗涤室、药品室、称量室、培养基配制室、灭菌室、接种室、培养室、观察记录室、储藏室、移苗室 实验室的功能: 洗涤室用于玻璃器皿、实验用具的清洗、干燥、培养材料清洗、预处理也可在本室完成。室内应建造大型水槽和一个或几个浸泡

池,水槽最好上一内衬白瓷片的水泥槽,为防止碰坏玻璃器皿,下面可铺一活动的橡胶板。备有晾瓶架,用于放置刷净的培养器皿,配备有一定数量的周转盘或小推车,用于运输培养器皿。地面要注意防滑,排水通畅,墙壁要有耐湿、防潮功能。 药品室用于存放各种药品试剂。室内要求干燥、通风,避免光照,配有药品柜、冰箱等设备。化学试剂物品分类存放于柜中,有毒物质如升汞需要专人密封保存。原药可室温下存放,配好的母液,宜置于4℃冰箱中保存。药品室紧邻称量室较好,便于工作。 称量室进行化学药品的称量。要求干燥、密闭,无直射光照,避免腐蚀性药品和水气直接接触。有固定的水磨石平台,安放普通天平、精密天平和分析天平,要有电源插座,最好设计在阴面的房间,这样对怕光药品的保存和称量有利,称量室紧邻培养基配制室较好,以方便配制母液和培养基。房间较少时,可以与药品室合二为一。 培养基配制室主要进行母液的配制,培养基的配制、分装、包扎和灭菌前的暂时存放。在条件允许下,面积宜大不宜小,室内应有大型实验台。配有电炉、锅子、量具、培养基分装器具、吸管、培养容器、水浴锅和酸度计等。如规模较小,可与洗涤室、灭菌室合并在一起。

组织培养实验报告

植物组织培养实验报告 一、实验目的 1.掌握无菌操作的植物组织培养方法; 2.通过配置ms培养基母液,掌握母液的配置和保存方法; 3.通过诱导豌豆根、茎、 叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法; 4.通过诱导豌豆茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法; 5.了解植物细胞通 过分裂、增殖、分化、发育, 最终长成完整再生植株的过程, 加深对植物细胞的全能性的理 解。 二、实验原理(一)植物组织培养 植物组织培养是把植物的器官,组织以至单个细胞,应用无菌操作使其在人工条件下, 能够继续生长,甚至分化发育成一完整植株的过程。植物的组织在培养条件下,原来已经分 化停止生长的细胞,又能重新分裂,形成没有组织结构的细胞团,即愈伤组织。这一过程称 为“脱分化作用”,已经“脱分化”的愈伤组织,在一定条件下,又能重新分化形成输导系统 以及根和芽等组织和器官,这一过程称“再分化作用”。(二)植物细胞的全能性 植物细胞的全能性即是每个植物的本细胞或性细胞都具有该植物的全套遗传基因,在一 定培养条件下每个细胞都可发育成一个与母体一样的植株。(三)组织的分化与器官建 成 外植体诱导出愈伤组织后,经过继代培养,可以在愈伤组织内部形成一类分生组织即具 有分生能力的小细胞团,然后,再分化成不同的器官原基。有些情况下,外植体不经愈伤组 织而直接诱导出芽、根。 (四)培养基的组成 培养基中各成分的比例及浓度与细胞或组织的生长或分化所需要的最佳条件相近,似成 功地使用该培养基进行组织培养的主要条件。营养培养基一般由无机营养、碳源和能源、维 生素、植物激素(生长调节剂)和包括有机氮、酸和复杂物质的添加剂组成。 三、实验器材 高压灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养室镊子、记号笔、橡皮筋、玻 璃器皿、三角烧瓶、烧杯、量筒、剪刀、棉塞、绳子、牛皮纸、酒精灯、喷雾器等。 四、实验材料 豌豆种子 五、实验药品 药品、70% 酒精、 0.1% 升汞、ms培养基、蒸馏水、naoh、 84消毒液、蔗糖、琼脂 等。 六、实验步骤 (一)培养基母液的配制 表1.ms培养基个成分的含量(单位:mg/l) 表2.ms培养基所需母液以及扩大倍数 名称大量元素微量元素 ca盐 mg盐 fe盐有机肌醇激素 扩大倍数 50 50 50 50 50 100 100 100 定容体积(ml) 500 500 500 500 500 200 200 50 吸取毫升数/l 20 20 20 20 20 10 10 5 (注:吸取毫升数为每升培养基所吸取的母液的体积) 表3.配制母液所需的药品及称取量

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植物组织培养试题库 一、名词 外植体:在植物组织培养过程中,由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子 等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。 热处理脱毒:利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同,选择适当的高温处理染病 植株,使植株体内的病毒部分或全部失活,而植株本身仍然存活。 平板培养法:是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合,平铺一薄层在培 养基底上的培养方法。 消毒:指杀死、消除或充分抑制部分微生物,使之不再发生危害作用。 玻璃化现象:在长期的离体培养繁殖时,有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水
渍状,这种现象称为玻璃化。 脱毒苗:是指不含该种植物的主要危害病毒,即经检测主要病毒在植物内的存在 表现阴性反应的苗木。 灭菌:是指用物理或化学的方法,杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体,
即把所有生命的物质全部杀死。 褐变:是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活,使细胞里的酚类物质氧化
成棕褐色的醌类物质,有时使整个培养基变褐,从而抑制其他酶的活性,影响 材料的培养。 微尖嫁接:指在人工培养基上培养实生砧木,嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技 术。主要程序:无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。 植物细胞全能性:一个生活的植物细胞,只要有完整的膜系统和细胞核,它就会 有一整套发育成一个完整植株的遗传基础,在适当的条件下可以通过分裂、分化 再生成一个完整的植株。 人工种子:将组织培养产生的体细胞胚或不定牙包裹在能提供养分的胶囊里,再 在胶囊的外面包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外膜,形成一种类似自然 种子的结构。 试管苗驯化:植物组织培养中获得的小植株,长期生长在试管或三角瓶内,体表 几乎没有保护组织,生长势弱,适应性差,要露地移栽成活,完成由“异养”到 “自养”的转变,需要一个逐渐适应的驯化过程。 器官培养:植物的根、茎、叶、花器(包括花药、子房)和幼小果实的无菌培 养。 微体嫁接:指将 0.1-0.2mm 的茎尖作为接穗,嫁接到由试管中培养出来的无菌 实生砧木上,继续进行试管培养,愈合成为完整的的植株。 快速繁殖(微繁殖): 用组织培养的方法,使植物的部分器官,组织迅速扩大培养, 并移植到温室或农田繁殖出大量幼苗的繁殖方法. 脱分化:将已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来, 恢复细胞的分裂活性.一个成熟的细胞转变为分生状态的过程叫脱分化. 原生质体融合(体细胞杂交):就是使分离下来的不同亲本的原生质体,在离体条 件下通过诱导发生的质膜融合进而细胞核融合,像性细胞受精作用那样互相融合 成一体的现象. 愈伤组织培养:是指将母体植株上的外植体,接种到无菌的培养基上,进行愈伤组 织诱导,生长和发育的一门技术
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植物组织培养实验报告

植物组织培养实验报告 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

院(系、部) 化学与生物工程学院专业生物技术(师范)年级13级学号 姓名组别第二组课程名称植物细胞工程学实验日期 指导老师实验名称植物组织培养综合实验 一、实验目的 1.熟悉MS培养基的组成,掌握贮备液的配制方法 2.学习、掌握植物组织固体培养基的配制和灭菌方法; 3.掌握超净工作台上的接种方法与注意事项,了解接种室的灭菌方法; 4.了解组织培养的基本程序; 5.掌握接种的方法和材料的培养过程; 6.掌握无菌操作技术,包括外植体除菌和接种技术; 7.观察外植体的生长状况、染菌状况,剔除染菌外植体; 8.了解MS培养基和1/2MS培养基的区别 二、实验原理 1.植物细胞的全能性 一切植物都由细胞构成,细胞是构成植物体的基本结构与功能单位。 植物细胞含有全套遗传信息,具有形成完整植物的潜能。 2.植物细胞表现出全能性的条件 1.离体状态; 2.有一定的营养物质,激素和其他外界条件(无菌、温度、pH); 3.选择性能优良、细胞全能性表达充分的基因型 3.无菌条件

把植物的组织、器官等,使其在人工控制的无菌条件下,使植物在人工培养基上繁殖。用于进行组织培养的组织、器官和细胞称为外植体。在组培中外植体都死带菌的,在接种前必须进行表面消毒,这时取得培养成功的最基本和重要的前体。组织培养的主要过程都是在无菌条件下进行的,所以所有的器材、植物体、接种室都应是无菌的。 4.脱分化与愈伤组织 已有特定结构与功能的植物组织,在一定条件下,其细胞被诱导改变原来的发育途径,逐步逆转其原有的分化形态,转变为具有分生能力的胚细胞的过程称为脱分化。脱分化所用的化学物质与MS培养基的区别是需要激素诱导。所以脱分化培养需在MS培养基上添加激素进行愈伤组织诱导。 5.培养基 植物组织培养常用的培养基为MS培养基。常用的凝固剂是琼脂,它的主要作用是使液体培养基凝固,琼脂本身并不提供任何营养,它只是一种高分予的碳水物从海藻中提取出来,仅溶解于热水,成为溶胶,冷却后(40℃以下)即凝固为固体状凝胶。琼脂的用量一般在4—10克/升之间。琼脂的凝固能力除与原料、厂家的加工方式等有关外,还与高压灭菌时的温度、时间、pH值等因素有关,长时间的高温会使凝固能力下降,过酸过碱加之高温会使琼脂发生水解而丧失凝固能力,存放时间过久,琼脂变褐,也会逐失去凝固能力。MS培养基属于富盐平衡培养基,特点是:无机盐浓度较高,元素间的比例适当,离子平衡性好,具有较强的缓冲性,因而在培养的过程中可维持较好的稳定性;营养丰富,在一般培养中无须额外加

植物组织培养实验报告

植物组织培养实验报告 一实验目的 让植物组织经过脱分化作用,形成愈伤组织,经过再分化作用,愈伤组织又能重新分化为有结构的组织和器官,最终形成完整的植株。 二实验原理 植物组织培养是把植物的器官,组织以至单个细胞,应用无菌操作使其在人工条件下,能够继续生长,甚至分化发育成一完整植株的过程。植物的组织在培养条件下,原来已经分化停止生长的细胞,又能重新分裂,形成没有组织结构的细胞团,即愈伤组织。这一过程称为“脱分化作用”,已经“脱分化”的愈伤组织,在一定条件下,又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官,这一过程称“再分化作用”。植物激素在此过程中起着重要的作用,吲哚乙酸(IAA )和 6 –苄基氨基腺嘌呤(6 – BA )的比例,决定了根和芽的分化。 三实验器材 (一)试剂 乙醇、IAA 或 2 ,4 – D 、HgCl 2 (或次氯酸钠)、6- 苄基氨基腺嘌呤(6-BA ) MS 培养基 (二)仪器设备 培养室,高压灭菌锅,水浴锅,解剖刀,三角烧瓶(100mL ),烧杯,量筒,培养皿,超净工作台,分析天平,长镊子,剪刀,橡皮筋等 三实验步骤 1. 配制培养基 (1 )愈伤组织诱导培养基:MS 培养基(蔗糖含量为10 g/L ,2,4 – D 含量为 2 mg/L ,琼脂10 g/L )。 (2 )试验培养基:在MS 培养基中按表33 – 1 加入IAA 和6–BA 。 吲哚乙酸先用少量0.1 mol/L NaOH 溶解,6- 苄基氨基腺嘌呤先用少量0.1 mol/L HCl 溶解,然后用蒸馏水稀释,再加入培养基中。 2. 培养基灭菌 将配好的培养基加入琼脂加热溶解,调至pH 5.8 ,趁热分装于100 mL 三角烧瓶中,每瓶约20 mL 。待培养基冷却凝固后,用两层称量纸包扎瓶口,并用橡皮筋扎牢,然后在高压灭菌锅中121 ℃( 1 kg/cm 2 )下灭菌20 min 。取出三角烧瓶放在台子上,

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植物组织培养实验报告 学院:生命科学技术学院 班级:11生物技术(制品) 学号:2011192017 姓名:李鹏

植物组织培养实验报告 实验一植物组织培养母液的配制 一、实验目的 1.了解植物组织培养基本培养基的组分及其作用。 2.学习掌握植物组织培养MS培养基的配制方法。 二、实验原理 培养基是植物组织培养中离体组织赖以生存和发育的条件。大多数培养基的成分是有无机盐、有机化合物(碳源、维生素、肌醇、氨基酸等)、生长调节物质、水分和其他附加物等五大类物质组成。 无机盐类由大量元素和微量元素组成。大量元素中,氮类化合物主要以硝酸类和铵类化合物的形式存在,但在培养基中多用硝酸类,也可以将硝酸类和铵类混合使用;磷和硫常用磷酸盐和硫酸盐来提供;钾是培养基中主要的阳离子;钙、钠、镁的需要量较少。微量元素包括碘、锰、铜、锌、钴、铁。培养基中的铁离子,大多数以螯合物的形式存在,即硫酸亚铁与乙二胺四乙酸二钠的混合。 有机化合物包括碳源、维生素、肌醇、氨基酸等。培养中的植物组织和细胞的光合作用较弱,因此,需要在培养基中附加一些碳水化合物物来提供营养需要。培养基中的碳水化合物通常为蔗糖。蔗糖除了作为培养基的碳源和能源外,对维持培养基的渗透压也起着重要的作用。在培养基中加入维生素有助于细胞的分裂和增长。一般包括VB1、B6、烟酸、生物素、叶酸、泛酸钙、VC。肌醇在糖类的相互转化、维生素和激素的利用等方面具有重要的催进作用。 常用的植物生长调节物质包括以下三类:①生长素类:吲哚乙酸(IAA)、萘乙酸(NAA)、二氯苯氧乙酸(2,4-D)②细胞分裂素:玉米素(ZT)6-苄基嘌呤(6-BA)和激动素(KT)。③赤霉素:组织培养中使用的赤霉素只有一种,即赤霉酸(GA3)。 培养基中的其他附加物包括人工合成和天然的有机物附加物。其中最为常见的为酵母提取物。琼脂作为培养基的支持物,也是最常用的邮寄附加物,他可以是培养基呈固体状态,以利于组织和细胞的培养。 植物组织培养是否成功,在很大的程度上取决于培养基的选择之上。目前普遍使用的是MS培养基。MS固体培养基可用于诱导愈伤组织,或用于胚胎、茎段、茎尖及花药的培养等。MS培养基的硝酸盐、钾和铵的含量略高于其他的培养基,也是它被普遍使用的原因之一。 三、实验材料、试剂、配方和仪器设备 1.试剂 NH 4NO 3 ,KNO 3 ,KH 2 PO 4 ,CaCl 2 ·2H 2 O ,MgSO 4 ·7H 2 O,FeSO 4 ·7H 2 O Na 2-EDTA,MnSO 4 ·4H 2 O,ZnSO 4 ·7H 2 O,H 3 BO 3 ,KI,Na 2 MoO 4 ·2H 2 O CuSO 4 ·5H 2 O,CoCl 2 ·6H 2 O,肌醇,甘氨酸,盐酸硫胺素,盐酸吡哆醇,烟酸, 蒸馏水。 2.仪器设备 电子天平,烧杯(50ml、100ml、500ml)量筒(1000ml、100ml、25ml),容量瓶(1000ml、500ml、100ml),移液管(10ml,5ml,1ml)试剂瓶,玻璃棒数支,药匙,称量纸等。

植物组织培养试题

农业生物技术第二章植物组织培养试卷 班级___________ 姓名___________ 得分______________ 一、单项选择题(60) 1.植物组织培养是() A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株 C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体 D.愈伤组织形成高度液泡化组织 2.由于培养物脱离母株在试管内培养,故将植物组织培养又叫() C.器官培养 D.离体培养 A.初代培养 B.继代培养 3.细胞形态和功能发生永久性变化过程称为() A.分生 B.分化 C.脱分化 D.再分化 4.对外植体进行的第一次培养称为() A.初次培养 B.器官培养 C.初代培养 D.继代培养 5.在人工培养基上通过诱导外植体而形成的一团无序的薄壁细胞团叫() A.分生组织 B.保护组织 C.同化组织 D.愈伤组织 6.大量生产实践证明,通过()可以有效地去除植物体内的病毒,获得无毒种苗. A.茎段培养技术 B.茎尖脱毒技术 C.组织快繁技术 D.转基因技术 7.植物体因受伤或生理上分离而失掉组织或器官后,恢复或复制失去的部分,形成新的完整植株的能力,称为() A.植物细胞全能性 B.植物的极性现象 C.植物的再生功能 D.细胞的分化 8.下列关于细胞全能性叙述正确的是() A.每个生物体内的所有细胞具有相同的功能 B.生物体内任何一个细胞可完成该生物体全部功能 C.生物体每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D.生物体每个细胞都经过产生、分裂、生长、衰老、死亡的全过程 9.构成胚的所有细胞几乎都保持着未分化的状态和旺盛的分裂能力,称为() A.脱分化细胞 B.成熟细胞 C.胚性细胞 D.再分化细胞 10.愈伤组织表面和内部形成很多胚状体,称为() B.胚泡C.体细胞胚D.合子胚 A.胚囊 11.植物再生功能的产生是由于植物受伤组织产生了() A.细胞分裂素 B.赤霉素 C.创伤激素 D.生长素 12.草莓茎尖在4℃黑暗条件下,可以保持生活力达()年之久 A.4 B.5 C.6 D.8 13.脱毒培养指的是() A.种苗消毒后的培养 B.种苗及土壤消毒后的培养 D.无毒茎尖的培养技术 C.外植体消毒后的培养

2010-2014植物组织培养高考题汇编(含详解)汇总

1.(2014广东卷)(16分)铁皮石斛是我国名贵中药,生物碱是其有效成分之一,应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs,类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下: 在固体培养基上,PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图17所示,请回答下列问题: ⑴选用新生营养芽为外植体的原因是,诱导外植体形成PLBs的过程称。 ⑵与黑暗条件下相比,PLBs在光照条件下生长的优势体现在,,。 ⑶脱落酸(ABA)能提高生物碱含量,但会抑制PLBs的生长。若采用液体培养,推测添加适量的ABA可提高生物碱产量。同学们拟开展探究实验验证该推测,在设计实验方案是探讨了以下问题: ①ABA的浓度梯度设置和添加方式:设4个ABA处理组,1个空白对照组,3次重复。因ABA受热易分解,故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基后按比例加入。②实验进程和取样:实验50天完成,每10天取样,将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第0天)数据已知,实验过程中还需测定的样品数为。 ③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间:当某3个样品(重复样)的时,其对应的ABA浓度为适宜浓度,对应的培养时间是适宜培养时间。

【答案】(1)细胞分化程度低,容易诱导形成PLBs(2分);细胞的脱分化(2分)(2)生长起始快(2分),快速生长时间较长(2分);PLBs产量较高(2分);(3)①灭菌、冷却(2分);②75(2分);③PLBs重量和生物碱含量乘积的平均值最大(3分) 【解析】(1)新生营养芽分裂能力强,全能性容易表达;根据题干可知,PLBs类似愈伤组织,外植体形成愈伤组织的过程是脱分化。(2)据图分析,光照下PLBs的重量高于黑暗条件下,原因可能是光照有利于细胞增殖、叶绿体的形成和进行光合作用制造有机物。(3)①由于ABA受热易分解,所以各种液体培养基灭菌后,冷却,再加入不同浓度的ABA ②根据题干可知,实验50天完成,每10天取样,需要取样5次,4个ABA处理组,1个空白对照组,3次重复,因此每次取样需要记录15个样品中的数据,共需要测定样品数75 ③适量的ABA可提高生物碱产量,当样品的平均值最大时,所对应的ABA浓度和时间为最适。 2.(2014江苏卷)(9分)为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题: (1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为。 (2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如右图所示。细胞干重在12d后下降的原因有;培养液中蔗糖的作用是、。 (3)多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体。二倍体愈伤组织细胞经处理,会产生染色体加倍的细胞。为检测愈伤组织细胞染色体数目,压片前常采用纤维素酶和酶解离愈伤组织。若愈伤组织细胞(2n)经诱导处理后,观察到染色体数为8n的细胞,合理的解释是、。 (4)为了更好地获得次生代谢产物,生产中采用植物细胞的固定化技术,其原理与酵母细胞固定化类似。下列说法正确的有(填序号)。 ①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋②必须在光照条件下培养

植物组织培养实验报告

植物组织培养实验报告 摘要:以大豆子叶为外植体,在MS培养基上附加不同浓度、不同种类的植物激素,以研究不同激素组合和不同浓度对大豆子叶愈伤诱导率的影响,并练习无菌操作。实验结果显示第2组即MS+6-BA(2.0mg/L)+NAA(1.0mg/L)和第 3 组即MS+KT(0.5mg/L)+2,4-D(1.0mg/L) 培养基中愈伤组织诱导率较高,为较佳的愈伤组织诱导组合。 关键词:大豆;植物组织培养;无菌操作;愈伤组织 1.材料与方法 1.1实验材料:大豆子叶 1.2实验试剂与仪器 (1)试剂:75%酒精、MS干粉、蔗糖、琼脂、植物生长调节剂(NAA、2,4-D、KT、6-BA)、无菌水、升汞、NaOH溶液 (2)仪器:超菌净工作台、圆纸片、培养皿、封口膜、称量纸、千分之一天平、不锈钢杯子、移液枪、试管、高压灭菌锅、注射器、酒精灯、镊子、手术刀、搁置架、烧杯、电炉。 1.3实验方法 1.3.1培养基的配制与灭菌 1.3.1.1 配制培养基的准备阶段 (1)准备80个培养试管及封口膜,2个小培养皿、1个大培养皿,用洗衣粉、自来水洗净,再用蒸馏水把每个培养试管、润洗一下。带晾干后将试管编号1-80;(2)在称量纸上用百分之一天平分别称取1.5g 琼脂4份,7.5g 蔗糖4份,在烧杯里用千分之一天平上称取1.185g MS干粉4份(烧杯不要清洗);

(3)剪小圆纸片40,均分在两个小培养皿小能从中自由取出为宜;剪大圆纸片10,均分在两个大培养皿中。然后分别用报纸包好。 (4)把接种工具手术刀、镊子、剪刀等用报纸包好。 1.3.1.2 配制培养基 (1)在装有MS干粉的烧杯中按下表加入植物生长调节剂 实验所用的所有激素浓度均为0.5mg/mL 激素的加样量(ml) 编号培养基配置 6-BA NAA KT 2,4-D 1 MS+6-BA(1.0mg/L)+NAA(0.5mg/L) 0.5 0.25 2 MS+6-BA(2.0mg/L)+NAA(1.0mg/L) 1.0 0.5 3 MS+KT(0.5mg/L)+2,4-D(1.0mg/L) 0.25 0.5 4 MS+KT(1.0mg/L)+2,4-D(2.0mg/L) 0. 5 1.0 (2)用量筒量取250ml(稍多)蒸馏水,取一个不锈钢杯子加入150ml蒸馏水和称量好的琼脂,在电炉子加热沸腾2min,再加入混合好的MS培养基1号和蔗糖,混合沸腾2min,用剩余的蒸馏水定容至250ml; (3)当温度降到60℃左右时,将溶液pH 调至5.8,一般加4滴NaOH溶液即可;(4)取编号1-20的培养试管,用大量注射器以每瓶12.5ml 左右培养基分装在培养试管中,用封口膜封口,4支一捆捆扎好。 (5)用相同的方法配置2-4号培养基,并分装、捆扎。 1.3.1.3高压湿热灭菌 (1)将包好的接种工具,包好的培养皿,以及分装好的试管一起放到高温灭菌

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如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢! 院(系、部) 化学与生物工程学院专业生物技术(师范)年级13级学号姓名组别第二组课程名称植物细胞工程学实验日期2016.3-6 指导老师实验名称植物组织培养综合实验 一、实验目的 1.熟悉MS培养基的组成,掌握贮备液的配制方法 2.学习、掌握植物组织固体培养基的配制和灭菌方法; 3.掌握超净工作台上的接种方法与注意事项,了解接种室的灭菌方法; 4.了解组织培养的基本程序; 5.掌握接种的方法和材料的培养过程; 6.掌握无菌操作技术,包括外植体除菌和接种技术; 7.观察外植体的生长状况、染菌状况,剔除染菌外植体; 8.了解MS培养基和1/2MS培养基的区别 二、实验原理 1.植物细胞的全能性 一切植物都由细胞构成,细胞是构成植物体的基本结构与功能单位。植物细胞含有全套遗传信息,具有形成完整植物的潜能。 2.植物细胞表现出全能性的条件 1.离体状态; 2.有一定的营养物质,激素和其他外界条件(无菌、温度、pH); 3.选择性能优良、细胞全能性表达充分的基因型 3.无菌条件 把植物的组织、器官等,使其在人工控制的无菌条件下,使植物在人工培养基上繁殖。用于进行组织培养的组织、器官和细胞称为外植体。在组培中外植体都死带菌的,在接种前必须进行表面消毒,这时取得培养成功的最基本和重要的前体。组织培养的主要过程都是在无菌条件下进行的,所以所有的器材、植物体、接种室都应是无菌的。 4.脱分化与愈伤组织 已有特定结构与功能的植物组织,在一定条件下,其细胞被诱导改变原来的发育途径,逐步逆转其原有的分化形态,转变为具有分生能力的胚细胞的过程称为脱分化。脱分化所用的化学物质与MS培养基的区别是需要激素诱导。所以脱分化培养需在MS培养基上添加激素进行愈伤组织诱导。 5.培养基 植物组织培养常用的培养基为MS培养基。常用的凝固剂是琼脂,它的主要作用是使液体培养基凝固,琼脂本身并不提供任何营养,它只是一种高分予的碳水物从海藻中提取出来,仅溶解于热水,成为溶胶,冷却后(40℃以下)即凝固为固体状凝胶。琼脂的用量一般在4—10克/升之间。琼脂的凝固能力除与原料、厂家的加工方式等有关外,还与高压灭菌时的温度、时间、pH值等因素有关,长时间的高温会使凝固能力下降,过酸过碱加之高温会使琼脂发生水解而丧失凝固能力,存放时间过久,琼脂变褐,也会逐失去凝固能力。MS培养基属于富盐平衡培养基,特点是:无机盐浓度较高,元素间的比例适当,离子平衡性好,具有较强的缓冲性,因而在培养的过程中可维持较好的稳定性;营养丰富,在一般培养中无须额外加入复杂的有机成分;微量元素种类全,浓度高。这类培养基是目前使用最广泛的培养基。 6.生长调节物质 包括天然植物激素额人工激素类似物。植物激素是一类植物自身合成、同时对其生长发育具有重要调节作用的有机化合物。生长调节物质对于离题培养中的细胞分裂分

植物组织培养实验参考答案9

植物组织培养实验复习题 一、名词解释 1、大量元素:指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、C、Mg等。 2、微量元素:含量占生物总重量万分之一以下的元素。 3、植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 4、外植体:把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官 5、细胞全能性:植物体的每个细胞都含有该植物全部的遗传信息。 6、基础培养基:根据植物营养原理和植物组织离体培养的要求而人工配置的营养基质。 7、愈伤组织:人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团不定形的疏松排列的薄壁细胞。 8、褐变:植物组织中多酚氧化酶被激活,使酚类物被氧化成醌类物,可抑制其他酶活性,毒害外植体。 9、茎尖脱毒:茎尖分生区的病毒传播速度很慢,利用茎尖组培获得无病毒苗,来达到脱毒的目的。 10、不定芽:凡从叶、根或芽节间或是离体培养的愈伤组织上等通常不形成芽的部位生出的芽。 11、污染率:污染数除以接种数,再乘以100%。 12、诱导率:愈伤数除以未污染数,再乘以100%。 13、成活率:成活数除以未污染数,再乘以100%。 14、接种:将表面消毒的外植体转接到无菌的培养基上的过程。 15、消毒:消灭材料上的病菌(不损伤植物材料)。 16、灭菌:利用物理或化学的方法,达到组织培养所学的无菌环境。 17、母液:欲配培养液的浓缩液。 18、无病毒苗:指不含该种植物的主要危害病毒,即经检测主要危害病毒在植物内的存在表现为阴性反应的苗木。 19、植物组织培养:在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体,培养在无菌培养基上和人工控制的环境中,使其生长、分化、增殖,甚至长出新的植株的过程和技术。 20快速繁殖:采取培养基配制,材料灭菌,无菌培养,幼苗转移到苗床,成苗转至大田栽种五步走的繁殖培养方式 21、继代培养:继代培养是指愈伤组织在培养基上生长一段时间后,营养物枯竭,水分散失,并已经积累了一些代谢产物,此时需要将这些组织转移到新的培养基上的培养方式。 22、生根培养:将长到一定长度的微枝(>10mm)转移到生根培养基上培养。 23、玻璃化现象:试管苗的茎叶变成透明水渍状,生长畸形,增殖系数明显下降,难以诱导生根,即使诱导生根,其根系质量极差,移栽成活率极低。 24、暗培养: 25、液体培养:将所需培养物的悬浮液在液体培养基中培养的方法。 26、脱分化:一个成熟细胞回复到分生状态或胚性细胞状态的现象。 27、分化:由于细胞的分工而导致的细胞结构和功能的改变或发育方式改变的过程。 28、热处理脱毒:利用高温下使植物组织中的病毒部分钝化或完全失去活性的方法。 1 / 6 29、微尖嫁接技术:把极小(<0.2mm)的茎尖作为接穗嫁接到实生砧木上(无菌种子培养获无菌

植物组织培养习题及答案

0.填空 1.根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、(器官培养、细胞格养、原生质体培养(悬浮培养 2.植物组织培养的发展分为三个阶段:萌芽阶段、奠基阶段,快速发展和快速发展和应用阶段 3,1902年,Haberlandt提出了植物细胞“全能性”学说,1934年, White出版了《植物组织培养手册》培养等类型从而使植物组织培养为一门新兴学科。 一.填空、 1,组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、调机、_天平、显微镜、_蒸馏水,发生器,酸度计 养基成分主要包括①无机营养成分、②有机营养成分)、_③植物生长调节物质、_④碳水化合物、⑤其它物质 3、培养基最常用的碳源是_蔗糖,使用浓度在1%-5%常用3% 4、糖在植物组织培养中是不可缺少的,它不但作为离体组织棱以生长的碳源而且还能维持培养基渗透压 5、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物般用量6-10g/L之间 6.驯化的目的:在于于提高试管苗对外界环境条件的适应性,提高其光合作用的能力,促使试健壮,提高苗的移裁成活 7、生长素/细胞分裂素的高低决定着外植体的发育方向,其比值高:有利于根的形成和愈伤组织的形成:低:有利于芽的形成 8、培养基灭菌一般在108kPa的压力下,锅内温度达_121℃C,维持_20-30min、 9.选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。 10、诱导胚状体比诱导芽的优点:(1)数量多、(2)速度快、_(3)结构完整 11、试管苗的生态环境:高温且恒温、高湿、弱光、无菌 12、培养基中加入活性炭的目的:利用其吸附能力,减少一些有害物质的影响大 13、筛选培养基的方法:单因子试验法、多因子试验法、广谱实验法 14、植物培养技术:灭菌、接种种、培养、驯化四个环节 15、试管苗的驯化注意:基质、温、光、水、肥、气的综合管理 二.填空 1.绝大多数培养植物再生植株时都先经过愈伤组织阶段 2.愈伤伤组织形成大致经历诱导期、分裂期一和分化期三个时期 3、愈用植物生长调节物质时要注意:种类和浓度生长素和细胞分裂素的比值4.愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式 5.组织培养细胞再分化包括四个水平:细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化(器宣发生)和植株水平的分化 三.填空: 1.植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。 2、茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。前者主要是对茎尖长度不超过,最小只有几十微米的茎尖进行培养,目的是获得无病毒植株:后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养,目的是离体快繁 3.不定芽产生的途径一是从外植体上直接产生二是从由外植体诱导产生的愈伤组织上产生 4.离体叶培养是指包括叶原基、叶栖、叶鞘、叶片、子吐等叶组织的无菌培养 5.在离体叶培养中,6-BA和KT利于芽的形成;24D利于愈伤组织的形成 四.填空 1、胚胎培养包括幼胚培养、成熟胚培养、胚乳培养、胚珠培养以及子房培养 2、离体胚的培养分为二种类型:。成熟胚培养和_幼胚培养六

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