新编日语第三册
新编日语第三册
ぜんぶん
前文
ついに念願のアパート生活が始まりました。ルームメートの美香さんとも楽しく生活しています。例えば、二人で毎日交代で料理を作っています。美香さんはカレーライスやハンバーグなどの洋食を、わたしは中華料理を作ります。ただし、アパートでの生活は楽しいことばかりではありません。日本ではゴミを出す時間が限られています。ゴミ回収車が来ないうちにゴミを捨てなければなりません。また、ゴミも種類によって、捨てられる日が決まっています。ゴミの種類は大きく分けて「燃えるゴミ」、「燃えないゴミ」、「資源（リサイクル）ゴミ」、「粗大ゴミ」の四つに
分けれます。例えば「燃えるゴミ」には生ゴミなどが含まれますが、一週間にたった二回しか捨てることができません。これでは部屋の中がゴミだらけになりそうです。どうして「ゴミ出すルール」があるのか、今度、アパートの管理人のおじさんに聞いてみようと思います。
盼望已久的公寓生活终于开始了。和同寝室的室友美香一起快乐的生活。比如，两个人每天轮换的做饭。美香做咖喱饭和汉堡包等西餐，而我制作中国菜。
但是，在公寓的生活不都是快乐的事情。在日本扔垃圾的时间是有限制的。在垃圾回收车不来时候是不能扔垃圾的。还有，根据垃圾的种类来决定扔垃圾的日子。
垃圾大致分类“可燃垃圾”“不可燃垃圾”“资源（再生）垃圾”“大的非可燃垃圾”等四个种类。比如说虽然“可燃垃圾”等在厨房产生含有水分的垃圾，但一周只能扔两次。这样的在屋子中会满是垃圾。为什么要有“扔垃圾的规定”呢？下次想听听管理公寓的爷爷怎么说的吧。
新编日语第三册课后翻译题参考答案
第一课 １、旅行会社の協力により（よって）、計画通りに楽しく旅行をすることができた。楽しく旅行ができた。楽しい旅行をすることができた ２、今年の冬は去年よりも寒いように感じられる。天気予報の言うとおりだ。 ３、ここ十年は、あっという間に過ぎたように思われる。 ４、発明と興味とは切り離せないと言われる。だから子供たちの好奇心を育てることは重要だ。 ５、このような状況では、来年の国家試験に合格できないだろう。パスできないだろう。受からないだろう ６、田中さんが毎日教えてくれたおかげで、私はテニスがとても上手になった。テニスのレベルがアップした。向上した。テニスの腕が上がった ７、給料が良ければ、尐し危険な仕事でもやりたい。 ８、私達は西洋文化を受け入れる面（西洋文明の受容の面で）で、尐し行き過ぎたように思う。／思われる。 ９、一つでもお客さんに喜んでいただける料理を出すことができたら、私は幸せです。１０、彼の話は信じがたいが、本当だ。彼の言っていることは信じがたいが １１、人は理性に基づいて（理性的に）行動できるからこそ、人と呼べるのではないか。 第二課 １．わざわざ買わなくてもいいです。これで間に合いますから。 ２．私も連れて行ってくれないかしら。 ３．明日九時に学校の前に集合します。ただし、雤だったら延期します。 ４．最近、尐し太ったような気がしますが、体重の方はあまり変わっていません。５．駅で友達と別れてから、間違って反対方面行きの電車に乗っちゃいました。 ６．この家は長年修繕されていなくて、倒れんばかりです。 ７．この仕事を片付けるのに、三人いれば十分間に合います。 ８．山田さんは胃が痛いと言って、死なんばかりに苦しんでいます。 ９．彼は病院へ行って、医者に見てもらうべきだと思いつつも、忙しくなると、すぐこのことを忘れてしまいます。 １０．ほしい本が見つからなかったら、とりあえずこの本で済ませておきましょう。 第三课 １、人々の交わす言葉や街のたたずまいから、京都ならではの落ち着いた雰囲気を感じた。２、昨日留守にしていた時、先生から電話がかかってきた。 ３、日本を離れてすでにまる十年になるため、家族が元気かどうか分からない。 ４、この学校の校長は私にとって、おじさんに当たるような人です。 ５、何度も失敗したが、気を落とすことなく、自分の実験を続けた。 ６、今回の危機にあたって、会社は適切な対忚をとることができなかった。 ７、行きたくなかったけど、他人に誘われると断りきれず、結局行った。 ８、私たちは都市をより住みやすく、より便利で美しい場所に作り変えることができる。９、今日はいいほうです。時によっては二時間待つ場合もある。 １０、これ以上さぼり続けると（怠け続けると）、卒業できない恐れがある。 第四課 １．今度の旅は楽しいどころか、ずっと雤に降られて、最悪でした。 ２．せっかく上海まで行くのなら、ついでに杭州にも足を伸ばしたらと思う。 ３．野球選手たちはみんなからの激励にまたやる気をおこした。
新编日语3 课文翻译及答案
第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍：王小华，陈敏 陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。 王：我可并不是感冒啊。 陈：这我知道的，又是在学习吧。 王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。陈：是那个回英国的丹尼尔吗？ 王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。 陈：偶尔一起去玩吧。 王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。 王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。 陈：哎，好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负
新编日语第三册语法
新编日语第三册 １．若い人であろうと、年寄りであろうと、みんな理髪店や美容院の世話になります。 工場であろうと、農村であろうと、みんな繁栄した様子を見せています。 ２．朝ご飯は牛乳とパンでだけでいい。 薬を飲むだけで直りますから、病院へ行かなくてもいい。 見ただけでわかります。 ３．「さあ、頭を洗いましょう」というおじさんの声で目が目覚めました。 引用 まだ夢を見ているのに、「起きろ、起きろ」という母の声で目が目覚めました。 ４．表書きには、必ず郵便番号を受けなくてはなりません。 意思和なければならない，但是与行为者意志无关，非做不可的事情。 君はもっと勉強しなくてはなりません。 この仕事をどうしても今日中にしてしまわなくてはなりません。 ５．これでは、せっかく郵便物が届けられても、お金がないと、受け取る事ができません。这种结果往往是讲话人不希望出现的 片道だけで二時間もかかるのですか。これでは、通勤だけで疲れてしまうでしょう。 返すお金はない？これでは困るなあ。 ずいぶん怒っているね。これでは話ができないね。 ６．どんな本を読むにも注意して読まなければだめだ。 電話をかけようにも、電話番号がわかりません。 即使……也……不管……都…… どんなことをするにも、まじめにやらなければなりません。 ７．この料金を払った印として、切手を貼る。切手を貼れば、どこへでも配達してもらえるというわけだ。 是这么回事 「昨日は財布をなくしたり、駅で転んだりして大変でした」 「昨日はあまりいい日ではなかったというわけですね」 三十年先だったら、定年になるまでずっとローンを支払っていかなければならないというわけですか。 ８．ごみやほこりの種類などによって方法が異なってくることは言うまでもない。 不必用不着无须 こんな小さな事は院長に報告するまでもありません。 図書館で借りられる本ですから、買うまでもありません。 わかりきったことだから、これ以上論争するまでもありません。 ９．雑巾は洗濯機の横でしたね。 た表示对事物的重新认识 そうか、今日は僕の誕生日だったか。 明日は日曜日だったか。 君は確か上海におばさんがいたね。 １０．雑巾で拭いただけではきれいになりません。 あなた一人だけでは無理でしょう。 口で言うだけでは何もなりません。 パンだけではおなかがすきます。
新编日语第3册(修订本)第三课3G携帯电话..(1)
第三課 3Ｇ携帯電話 単 語 1 アップ ①上がること。上げること。 ○賃金～∕提高工资。○成績が～した∕成绩提高了。 ②仕上げること。完了すること。 ○一ヶ月で～した∕一个月就完成了。 2 まるごと （果物、魚などを）切り分けたりせず、その形のまま。全部そ っくり。まるぐち。 ○～呑み込む∕囫囵个儿吞下去。○～くれてやる∕整个儿地给。 ○高音質な楽曲がっきょくを一曲いっきょく ～ダウンロードできます。 3 誤あやまる 正しい筋道からはずれる。間違える。 ○～った考え ○道を～る ○選択を～る ○～った使い方をした。 4 拭ふく 布、紙などで汚れをとる。 ○お手入れの際は乾いた柔らかい布で拭いてください。 ○黒板を拭いてください。 掃はく 箒ほうきなどで払はらい清きよめる
○毎朝早く起きて庭を掃きます。 ○部屋を掃いてきれいにする。∕把房间打扫干净。 5 与える ①自分のものを目下の相手にやる。授ける。 ○学生に知識を～。○子供に玩具を買い～ ②（影響、効果などを）相手に蒙こうむ らせる。 ○感銘を～。○不安を～。○損害を～。 ○携帯電話を落としたり衝撃を与えたりしないでください。 ③（仕事、課題などを）課する。あてがう ○宿題を～。○この仕事は～られた時間内にやらねばならない。 言葉と表現 1 接头词「より」 译文：更… 接续： より＋形容詞∕形容動詞∕動詞∕ 辨析：位于某些形容词、形容动词、副词之前，表示程度更为 厉害。相当于「いっそう」、「さらに」 例1：メールやウェブがより大容量になりました。 例2：ほかの会社員に比べて、彼はより勤勉です。 例3：二級のＪテストに合格するにはよりいっそうの努力が 必要です。
新编日语第三册第二课 パソコン
第二課パソコン 難しい新出単語 1. 愛情 【名】 （1）爱心。从心里觉得某人或某物很重要、很宝贵的心情，慈爱（怜爱、疼爱）的心情。（人や物を心から大切に思う気持ち。いつくしみの心。） 母の愛情。／母爱。 仕事に愛情をもつ。／热爱工作。 愛情のこもった手紙。／充满爱情的信。 （2）爱情，爱恋之情。恋慕异性的心情。〔異性を恋しく思う心。〕 愛情を打ちあける。／表白自己的爱情。 2.伝わる 【自动?一类】 （1）流传。（次から次へと受け継がれる。） 家に伝わる宝物。／传家宝。 代々伝わる。／代代相传；世传。 （2）（文化、知识、风俗等从外部）传来。（物事が他の箇所から移ってくる。） 東北地方に昔から伝わる民話。／在东北地方自古就流传着的民间故事。 （3）传开。（次から次へ話し告がれる。） うわさが口から口へと伝わる。／风声口耳相传。 名声天下に伝わる。／声名传天下。 彼の名声は学校中に伝わった。／他的名声在学校里传扬开了。 （4）传导。（作用が媒介物を経て一方から他方に移る。） 電流が伝わる。／传电。 振動が伝わる。／传动。 花の香りが風にのって伝わってきた。／风里传来了花香。 彼の興奮がこちらまで伝わってくる。／他的激烈感情连我也感染了。 （5）沿着。（物に沿って移動する。） 屋根を伝わって逃げる。／顺着屋顶逃跑。 枝を伝わって谷に下りる。／顺着树枝下到山谷。 涙がほおを伝わる。／泪水从脸上流下来。 3．打ち合わせる
【他动?二类】 （1）使……相碰，互击，对打。（互いにぶつけ合わせる。） 石と鉄を打ち合わせる。/使石头和铁相碰。 （2）商量，商洽，碰头。（前もって相談する。） 善後策を打ち合わせる。/商量善后对策。 4.単なる 【連体】 仅仅，只是。（ただの。） 単なるうわさだ。／仅是风传。 単なる人違いにすぎない。／仅仅是弄错了人。 5.感じる 【自他动·二类】 （1）〔感官上〕感，感觉，觉得。（外からの刺激で、ある感覚を生ずる） 冷たく感じる／觉得冷。 痛みを感じる／感到疼。 空腹を感じる／觉得饿。 身の危険を感じる／感到身处危险之中。 スイッチにさわったらぴりっと電気を感じた／一摸电门〔开关〕刷地感到触了电。 （2）〔思想上〕感到。（ある気持ちや感情を心に持つ；ある耂えを心にもつ） うるさく感じる／感到讨厌。 精神的な苦痛を感じる／精神上感到痛苦。 老いのせまるのを感じる／感到老之将至。 自分の無知をこのときほど強く感じたことはない／没有比这时候再强烈地感到自己的无知。（3）感想；感动，感佩；有所感。（感動する） 感じるところあって詩を書いた／因有所感而写诗。 なにを言っても感じない／说什么也无动于衷〔没有反应，没有作用〕。 人の恩に感じる／感人之恩。 あの人の熱心さに感じて金を出した／为他的热情所感动而出了钱。 意気に感じる／佩朋干劲。 6.書き添える 补充写上,附带写上,添写. 2,3句書き添える／添写上两三句话. わたしが昨日帰ったことを手紙に書き添えてください／请把我昨天已经回来这件事附带写在信上.
新编日语第三册课后题答案
第1課上海エクスポ ＜活用形＞ 用言：動詞、形容詞、形容動詞功能：陳述、展述 陈述成分：太郎が箱をつくる。（平叙） 太郎が箱をつくれ。（命令） 我々は箱をつくろう。（意向） 展述成分：太郎が箱をつくり、次郎が棚を作る。（表并列） 太郎が箱をつくれば、次郎は棚を作る。（表条件） 太郎が箱をつくる場所は、家の裏だ。（作定语） →作らせる、作られる、作り始める、作っている、作ってやる、作らない、作ります、作った（語幹：不发生变化的部分語尾：发生变化的部分） 翻译练习 （1）由于旅游公司的协助，我们按计划进行了一次愉快的旅游。（どおり） ?一次愉快的旅游：楽しい旅行 ◆翻訳：旅行会社の協力により、私たちは計画通り楽しい旅行をしました。 旅行会社のご協力により、我々(われわれ)は計画通り楽しい旅行をしました。 （2）今年冬天好像比去年冷。果真与天气预报的一样。（ように感じられる：肌肤，触摸，闻到的感觉等） ?果真：やはり?与…一样：どおり/ ～と同じ：与…完全一样 ◆翻訳：今年の冬は去年より寒いように感じられます。やはり天気予報どおりですね。（关键部分放到后面） （3）这十年好像一转眼就过去了。 （あっという間に、ように思われる：思想上的错觉） ◆翻訳：この十年はあっという間に過ぎた/ 過ぎ去（さ）った/ 過ぎ去ってしまったように思われる。 （4）都说发明和兴趣是不可分的。因此培养孩子们的好奇心是很重要的。（～と切り離せない、育てる） ?趣味：兴趣，爱好 △ご趣味はなんですか。△父の趣味は週末ゴルフです。 興味：兴致，兴趣 △興味があります。△音楽/ 発明に興味があります。△興味を持つ。 ?都说：~ といわれている ◆翻訳：発明は趣味と切り離せないといわれています。だから、子供たちの好奇心を育てることはとても大切です。 （5）按这种情况明年的国家考试好像很难通过。（では） ?按这种情况：この調子では△この調子では夜までかかる。 △この調子では今月中には出来上がるまい。
新编日语第三册：天気とわたしたちの生活(一)
新编日语第三册：天気とわたしたちの生活（一） 信息来源：网络发布时间:2015-04-15 摘要：小编为您带来【新编日语】系列文章，不用买书，不用上课，来前程百利日语考试频道就能学习日语。跟着小编的指导，我们来一起学习日语吧！ 关键字：新编日语,新编日语第三册：天気とわたしたちの生活 新编日语第三册：天気とわたしたちの生活。《新编日语》是经典的日语学习教材，本书参照教学大纲的要求，编入日语词汇、语音、文字、语法、句型等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等，具有一定的难度，相信此书可以帮助大家提高日语水平。 前文： 晴れたり、曇ったり、雨が降ったり、雪が降ったり、風が吹いたり、天気はさまざまに変化します。この天気の変化は、わたしたちの生活に深い関係があります。 朝、学校へ行くとき、傘を持っていこうか、持っていくまいかと、空を見上げて考えたことはありませんか。遠足や運動会の前の日に、天気を心配して、てるてる坊主を作ったことはありませんか。 からりと晴れ上がった日には、わたしたちの気持ちもさわやかになります。じめじめした雨の日には、わたしたちの気持ちもめいりがちです。急に寒くなれば、風邪を引きやすく、暑さが続けば、胃腸を壊しやすくなります。天気は、わたしたちの気分や体の具合にも関係があるのです。 天気は、単に、わたしたちの普段の生活に関係があるだけではありません。世の中には、毎日の仕事をするために、いつも天気のことに気を配っていなくてはならない人たちがたくさんいます。 農家の人たちは、種まきをするのにも、肥料をやるのにも、天気のことを考えなければなりません。雨が多すぎれば、作物の成長が遅れるし、日照りが続けば枯れてしまいます。せっかく実った作物が、風水害に遭う心配もあります。 漁業に携わる人たちは、何よりも天気のことを心配します。雨や風が強くて海が荒れれば、
新编日语第三册语法句型练习汇总 - 副本
新编日语第三册语法句型练习汇总 1 大事で( ) ( ) ( ) ( )、小事で( ) ( ) ( ) ( )、みんな喜んで彼に相談します。 2 カーテン( )かけてありますから、まだ寝ているのでしょう。 3 人口は北京( ) ( )上海のほうがずっと多いです。 4 曹さんは高校時代から( ) ( ) ( )一緒です。 5この道( )ずっと行きますと、銀行があります。 6 早く返事が来( ) ( )かな。 7 お客さまがお見え( )なりました。 8 雨が降るのか、( ) ( ) ( ) ( )降らないのか、はっきり分からない。 9 見た( ) ( )で分かります。 10 今日は何もしたくない( ) ( ) ( )気持ちです。 11 もっと本が読みたいのなら、学校の図書館へ借りに行く( )よいです。 12 李さんはとても厳しい条件をつけて王さんにお金を貸して( ) ( ) ( ) ( ) ( )。 13 あなた一人( ) ( ) ( ) ( )無理でしょう。14 父は病気で五年間( )寝たままです。 15 この話は今から何百年( )前のことです。 16今日は1銭( )使いませんでした。 17 口で言う( ) ( ) ( ) ( )何にもなりません。実際にやってみなければだめです。 18 科学的の進歩は必ず( ) ( )人類の幸福( )は繋がりません。 19 話そうか話す( ) ( )か、一晩考えました。
20 彼女は子供のときから病気( ) ( )でした。 21 私は単に自分の考えを言った( ) ( )です。 22 私は小さいときから体が丈夫です。病気のために学校を休んだことは( ) ( ) ( ) ( )ありません。 23人が大勢集まっている( ) ( ) ( ) ( ) ( )、彼の人気のすごさが分かる。 24 雪の中( )歩いて帰ります。 25 家族のほうでは、別に変わりは( ) ( )そうです。 26 土が湿っている( ) ( ) ( ) ( ) ( )、昨夜は雨だったらしいと考えた。 27 お忙しい中( )来ていただいて恐れ入ります。 28 私は葡萄とかスモモとかパイナップル( ) ( ) ( ) ( )ようなすっぱい果物が好きです。 29 簡単なのがいいんですが。子供( ) ( )使えるような。 30 失敗し( ) ( )やり、失敗し( ) ( )やって、とうとう成功した。 31 一万円( ) ( ) ( ) ( )一円も貸さない。 32 この映画は同名小説を( ) ( )にして作り変えたものだ。33 彼と話をするのはいやな( ) ( ) ( ) ( )、顔も見たくない。 34 出かけようとしている( ) ( ) ( )にスミスさんが来た。 35 私の知っている( ) ( ) ( ) ( ) ( )あの人は結婚していない。 36 この音楽はどこかで聞いた( ) ( ) ( )思いますが。 37 日本の映画( ) ( ) ( ) ( )、大学時代に月に一、二回見に行きましたよ。 38 もし外国へ留学できる( )すればどこへ行きたいですか。 39 この町にはデパートという( ) ( )のデパートはありません。
新编日语第三册第一课 上海エクスぽ
第三冊 第一課上海エクスぽ 教学目的と要求： １．新出単語を身につけて、聞くこと、話すこと、読むこと、書くこと、訳すことを上手に操ることができる。 ２．新出文法と文型を活用することができる。 ３．前文を復唱できて、会話文を上手に読めて、読解文の単語と文法を理解することができる。 教学難点：難しい新出単語と文法の応用 教学内容： 一．新出単語 １．創意 独创的见解,创见. 創意に富む／富有创见. 創意工夫をこらす／别出心裁. この方法は全く彼の創意に成ったものである／这个方法完全是由他独创的. ２．加える 【他动二类】 （1）加，加上，增加，添加。（さらに足合わせて、その数、量、程度を増す。）年をひとつ加える／增加一岁。 2に3を加えると5だ／二加三是五。 15に25を加えると40になる／十五加二十五等于四十。 （2）附加，追加。（つけ足す） 但し書きを加える／附加但书。 新版には索引を加えてある／新版中附有索引。 （3）增大,加大。（増す） 勢力を加える／增大势力。 速力を加える／加大速度。 （4）包含，包括（某人）。（仲間に入れる） 味方に加える／加入我方。 仲間に加える／入伙。 わたしを加えて一行10人／包括我在内一行共十人。 （5）给予，加以，施加。（ある作用を他に及ぼす。こうむらせる。） 圧力を加える／施加压力。 治療を加える／给以治疗。
打撃を加える／予以打击。 ３．巧み 【形动】 （１）巧妙，精巧，灵巧，精彩，出色，技艺精进，巧。技巧很高明。（手際よくすぐれているさま。上手なさま。） 巧みなカードさばき。／麻利的洗牌。 巧みに言い逃れをする。／巧妙地敷衍。 かけひきが巧みだ。／很会讨价还价。 彼はことば巧みに彼女に言い寄った。／他花言巧语地向她搭讪。 【名】 （１）技巧，技术。（技術。工作物?建物などに施す技巧。） 巧みを凝らす。／精雕细刻。 （２）诡计。策划。阴谋。〔もくろみ〕 巧みを見抜く。／看穿诡计。 ４．組み合わせる 【他动?二类】 （1）编在一起；交叉在一起；搭在一起。（糸?紐などを編み合わせる。結合させる。）棒を十文字に組み合わせる。/把棍子交叉起来。 籐を組み合わせてかごを編む。/用藤条编成篮子。 （2）配合，编组。（幾つかとりあわせて一組とする。） 横綱同士を組み合わせる。/把相扑的冠军们彼此编成比赛组。 緑と黄とを組み合わせる。/把绿色同黄色配合起来。 ５．つながる 【自动·一类】 （1）连接，连系（間が離れずに続く。つらなる）。 島と島とが橋で繋がる／岛和岛用桥联结在一起。 じゅずのように繋がる／连成一串。 （2）排列，排队（ならぶ）。 長蛇の列がどこまでもつながっている／一列长长的队列长蛇般地向后延伸着。（3）牵连，牵涉，株连，有（血缘，亲属）关系（関係がある。かかわりがある。結びつく）。 縁に繋がる人／有亲属关系的人。 事件に繋がる人々／与事件有牵连的人们；株连的人们。 生活の向上と改善に繋がる問題／牵涉到生活的改善和提高的问题。 彼とわたしは血がつながっている／他和我有血缘关系。 （4）被系在……上，绑；被……缠住（つなぎとめられる）。
新编日语第三册课后翻译第一课
第一課上海エクスポ 1旅行会社の協力のおかげで、私たちは計画通りに楽しい旅行をしました。2今年の冬は去年より寒いように感じられます。やっぱり天気予報どおりです。 3この十年間はあっという間に過ぎ去ったように思われる。 4発明は趣味と切り離せないと言われているから、子供の好奇心を育てるのは大切なのだ。 5この様子では、来年の国家試験に合格しにくいようです。 6田中さんが日々（毎日）教えてくれたおかげで、私はテニスのレベルアップが速い。 7給料がいいなら、ちょっと危ない仕事でもやりたいんです。 給料が悪くなければ、少し危険な仕事でもやりたいのです。 8西洋文化の輸入では私たちは行きすぎなのではないかと思います。 私たちは西洋文化を取り入れる面ではちょっと過ぎていったような気がします。 9一つでも、お客さんに喜ばれる料理ができれば、幸せだと思います。 10彼の言ったことは信じがたいが、本当のことだ。 11人間というものは理性どおりに行動できるからこそ、人間と言われるのではないか。 日译汉 在迎来上海世博会开幕倒计时100天的1月21日，日本公开了日本馆展览的看点。 日本馆的展览以“心灵之和，技艺之和”为主题，其中以解决地球环境问题为目的的高技术成果为主要看点。作为解决水污染和匮乏问题的手段，日本馆将展示可以净化污水并且转化成饮用水的自来水循环技术。另外，在新能源开发领域，作为争取在2020年建设成实现二氧化碳零排放的“零排放之城”的目标国家，可供发电的地板、窗户、家庭燃料电池等新技术将会登场。 日本馆的目的是通过展示与生活密切相关的新技术和文化艺术，唤醒人们心中的对地球故乡的关心与保护精神。
《新编日语》第三册(修订本)第五课上海ディズニーランド
第五課上海ディズニーランド 本文単語： ○擬人化 ［名］(スル)人間でないものを人間に見立てて表現すること。「動物を―した童話」 ○収める ［動マ下一］［文］をさ?む［マ下二］《「治める」と同語源》 １一定の範囲の中にきちんと入れる。収納する。きまった所にしまう。「製品を倉庫に―?める」「刀を鞘(さや)に―?める」「カメラに―?める」「胸に―?めておく」 ２金や物などを受け取って自分のものとする。手に入れる。受納する。獲得する。「薄志ですが、―?めてください」「勝利を―?める」「手中に―?める」 ３渡すべき金や物を受け取る側に渡す。納入する。「授業料を―?める」「注文の品を―?める」「お宮にお札を―?める」 ４乱れているものを、落ち着いて穏やかな状態にする。争いや動揺をしずめる。治める。「紛争を―?める」「怒りを―?める」 ５物事をそれで終わりにする。「今日で今年の仕事を―?める」「歌い―?める」 ６死骸を葬る。「骸(から)は、けうとき山の中に―?めて」〈徒然?三〇〉○つぶら ［形動］［文］［ナリ］まるくて、かわいらしいさま。「―な瞳(ひとみ)」○誇る ［動ラ五（四）］ １すぐれていると思って得意になる。また、その気持ちを言葉や態度で人に示す。自慢する。「技(わざ)を―?る」 ２誇示すべき状態にある。また、そのことを名誉に思う。「輝かしい実績を―?る」「長い歴史と文化を―?る都市」 [可能]ほこれる
○短気 ［名?形動］辛抱ができず、すぐ怒ったりいらいらしたりすること。また、そのさま。気みじか。短慮。「―を起こす」「見かけによらず―な人だ」 ○あらゆる ［連体］《動詞「あり」の未然形＋上代の可能の助動詞「ゆ」の連体形から。ありうる、の意》あるかぎりの。すべての。「―角度から検討する」「―可能性」◆古く「所有」「所在」などと書いた。 ○引き起こす （動サ五［四］） ①倒れたものを引っぱって起こす。「倒れている負傷者を－?す」 ②（「惹き起こす」とも書く）新しい事態を生じさせる。特に事件などを起こす。「家出騒動を－?す」 ［可能］ひきおこせる ○憎む ［動マ五（四）］ １よくないこと、本来あってはいけないこととして許しがたく思って嫌う。他人の言動などに強い不快の感情をいだく。憎いと思う。「不正を―?む」「戦争を―?む」「―?むべき犯罪」 ２自分に不利益をもたらすものとして嫌う。「恋敵を―?む」 ３非難する。なじる。「人の―?むをよしと言ひ、ほむるをも悪(あ)しと言ふ人は」〈枕?三一九〉 [可能]にくめる 会話単語 ○アドバイス ［名］(スル)忠告や助言をすること。また、その言葉。「先輩として―する」○上演 ［名］(スル)観客に見せるために劇などを舞台で演じること。「新作を―する」 ○さまざま
新编日语修订版 第三册 文法检索
第一课 1、...ように見える (8) 2、...をもって (9) 3、「...では」表示基准等 (10) 4、だからこそ (10) 5、...がたい (11) 6、...と切り離せない (11) 7、...づける (12) 8、...どおり (12) 9、动词「いく」 (13) 10、「でも」表示让步 (13) 第二课 1、気がする (30) 2、接续词「ただし」 (31) 3、間に合う (31) 4、...て（で）済ませる (32) 5、终助词「かしら」 (32) 6、接尾词「げ」 (33) 7、「...てしまう」的音便 (34) 8、接续助词「つつ」 (35) 9、...んばかり (35) 10、（た）あげく (36) 第三课 1、接头词「より」 (53) 2、「...きる」构成的复合动词 (53) 3、ならでは (54) 4、接头词「まる」 (55) 5、接尾词「中」 (56) 6、动词「かかる」 (58) 7、...にあたって（あたり） (59) 8、...によっては (59) 9、恐れがある (60) 10、动词「あたる」 (60) 11、ことなく (61) 第四课 1、手にする (80) 2、副词「せっかく」 (81) 3、だけでは (82) 4、「でも」表示极端的例子 (83) 5、格助词「に」表示原因 (83)
6、形式名词「ところ」 (84) 7、「ては」表示动作的重要 (84) 8、接尾词「ずみ」 (85) 9、动词连用型的重叠 (85) 10、...どころか (86) 11、ないでしまう (87) 第五课 1、动词「誇る」 (106) 2、「...という＋体言」表示内容 (106) 3、お（ご）＋动词连用形（汉字名词）+いただく (107) 4、接尾词「向け」 (108) 5、「たって」表示「ても」 (108) 6、...ても始まらない (109) 7、名次.形容动词词干＋でいる (109) 8、...満点 (110) 9、...を背景（バック）に (110) 10、...ながらも (111) 第六课 1、体言＋へと (128) 2、...に及ぶ (128) 3、...そのもの (129) 4、...と比べると (130) 5、「...に限る」表示「最好...」 (131) 6、...によると (131) 7、一方（で） (132) 8、动词连用形＋は（も）しない (133) 9、...気はない (133) 10、「では」表示假定 (134) 第七课 1、...というと (152) 2、...ように思う（思われる） (154) 3、...とすれば (155) 4、...というほど...ない (156) 5、接尾词「がる」 (156) 6、...はずがない (157) 7、だれびとり...ない (158) 8、...もにか (159) 9、「...ということだ」表示传闻 (160) 10、副词「さっそく」和「すぐ」 (160) 11、动词「当てる」和「当たる」 (161)
新编日语第三册
新编日语第三册 【本课内容】前文：理髪店と美容院はどんな町にもあります。若い人であろうと、年寄りであろうと、みんな理髪店や美容院の世話になります。男は理髪店で頭を刈ってもらいます。ひげをのばしている人はおそらくその手入れもしてもらうでしょう。女は美容院で髪を剪ったり、パーマをかけてもらったりします。これは理髪店の中の様子です。主人は今忙しそうにお客の頭を刈っています。もう一人のお客は顔をそってもらっています。数人のお客がソファーに腰掛けて順番を待っています。その内の一人は新聞を読んでいます。一人のお客は今理髪が済んで帰るところです。店員がオーバーを着せて、ブラシをかけています。日本では、チップはいりません。私はいつも電気カミソリで自分で顔をそります。私はほかの人の手で頬や顎に石けんの泡を塗りつけられるのがいやなんです。それに自分で顔をそるほうがずっと気持ちがいいし、第一安上がりです。単語：理髪店(りはつてん)(名)③理发店美容院(びよういん)(名)②美容院世話(せわ)(名他サ)②光顾刈る(かる)(他五)〇剪，割手入れ(ていれ)(名他サ)③修理，保养剪る(きる)(他五)①剪パーマ(名)①烫发主人(しゅじん)(名)①主人，丈夫剃る(そる)(他五)①剃，刮数人(すうにん)(名)〇数人ソファー(名)①沙发(sofa) 腰掛ける(こしかける)(自一)④坐下順番(じゅんばん)(名)〇轮班オーバー(オーバーコートの略)(名)①大衣(overcoat)
着せる(きせる)(他一)〇给……穿上ブラシ(名)①刷子(brush) チップ(名)①小费(tip) 剃刀(カミソリ)(名)④③剃刀頬(ほほ)(名)①脸蛋顎(あご)(名)②下巴泡(あわ)(名)②气泡塗りつける(ぬりつける)(他一)④涂抹上安上がり(やすあがり)(名形動)③省钱，便宜番(ばん)(名)①轮次刈り上げる(かりあげる)(他一)④往上剪散髪(さんぱつ)(名自サ)〇理发おまちどおさま(挨拶)〇让您久等了鈴木良子(すずきりょうこ)(専)④(人名) 鏡(かがみ)(名)③镜子就く(つく)(自五)①②就(席) 髪型(かみがた)(名)〇发型シャンプー(名自サ) 洗发剂(shampoo) ヘアスタイル(名)④发型(hairstyle) 指差す(ゆびさす)(他五)③用手指染める(そめる)(他一)〇染颜色髪の毛(かみのけ)(名)③头发大通り(おおどおり)(名)③大马路おじさん(名)〇叔叔，伯伯，舅舅朗らか(ほがらか)(形動)②快活，开朗黙る(だまる)(自五)②沉默巻く(まく)(他五)〇卷
新编日语第三册单词word版
第一课 理髪店りはつてん理发店 美容院びよういん美容院 世話せわ照看，帮助刈るかる剪，割 手入れていれ保养，修理切るきる剪 パーマパーマ烫发 主人しゅじん主人，丈夫剃るそる剃，割 数人すうにん数人 ソファーソファー沙发 腰掛けるこしかける坐下 順番じゅんばん轮班，轮流 オーバー大衣 着せるきせる给…穿上ブラシブラシ刷子 チップチップ小费 剃刀かみそり剃刀 頬ほほ颊，脸蛋顎あご腭，下巴泡あわ泡沣，气泡塗り付けるぬりつける涂上，抹上安上がりやすあがり省钱，便宜番ばん轮班，次序刈り上がるかりあがる往上剪，散髪さんぱつ理发，剪发鏡かがみ镜子 就くつく就（席）髪型かみがた发型 シャンプー洗发剂，香 ヘアスタイル发型 指差すゆびさす用手指 染めるそめる染颜色 髪の毛かみのけ头发 大通りおおどおり大马路 おじさんおじさん伯伯，叔叔， 朗らかほがらか开朗；晴朗 黙るだまる不作声 巻くまく卷，缠 鋏はさみ剪刀 櫛くし梳子 眠るねむる睡觉，安息 醒めるさめる醒，醒悟 付けるつける涂，抹 分けるわける分开，分 肩かた肩，肩膀 揉むもむ揉，搓 払うはらう支付 外そと外边 第二课 郵便局ゆうびんきょく邮政局 葉書はがき明星片 宛名あてな住址 位置いち位置 表書きおもてがき写信封 封筒ふうとう信封 上部じょうぶ上部 書き入れるかきいれる记入，填写 書き込むかきこむ写入，填写 左上ひだりうえ左上 隅すみ角落 差し出し人さしだしにん发信人 氏名しめい姓名 都道府県とどうふけん都道府县 速達そくたつ快递，快信 郵便物ゆうびんぶつ邮件 届けるとどける送到，申报 料金りょうきん费用 加算かさん加入，加法 書留かきとめ挂号邮件 宛先あてさき住址 届くとどく达到；到达 損害そんがい损失，损害 賠償ばいしょう赔偿 現金げんきん现金 受取りうけとり收，领 保管ほかん保管 郵便振替ゆうびんふりかえ邮寄转账 同様どうよう同样，一样 水道すいどう自来水管 電気でんき电，电灯 ガスガス煤气 公共料金こうきょうりょうきん公用事业 费 他府県たふけん其他府县 地域ちいき地域，地区 局員きょくいん邮局员 航空便こうくうびん航空邮件 受け取るうけとる接，收，领 量るはかる称 小包みこづつみ小包，邮包 振込ふりこみ汇入，存入 計算けいさん计算 吅計ごうけい吅计 郵便切手ゆうびんきって邮票 耂え出すかんがえだす想起，研究 取扱とりあつかい办理，对待 それまでそれまで到那时 せっかくせっかく好不容易 ところがところが可是，然而 首都しゅと首府，首都 ロンドンロンドン伦敦 目方めかた重量 力を尽くすちからをつくす贡献力量 中じゅう整个，全 第三课 埃ほこり灰尘，尘土 科学的かがくてき科学（的） 汚れ方よごれかた脏的情况 舞い上がるまいあがる飞扬，飞舞 沈下ちんか沉降，下沉 平均へいきん平均 グラムグラム克 クレンザーブラシ清洁刷
新编日语第三册第一课课件
理髪店と美容院 本文 理髪店と美容院はどんな町にもあります。若い人であろうと、年寄りであろうと、みんな理髪店や美容院の世話になります。男は理髪店で頭を刈ってもらいます。ひげをのばしている人はおそらくその手入れもしてもらうでしょう。女は美容院で髪を剪ったり、パーマをかけてもらったりします。これは理髪店の中の様子です。主人は今忙しそうにお客の頭を刈っています。もう一人のお客は顔をそってもらっています。数人のお客がソファーに腰掛けて順番を待っています。その内の一人は新聞を読んでいます。一人のお客は今理髪が済んで帰るところです。店員がオーバーを着せて、ブラシをかけています。日本では、チップはいりません。 私はいつも電気カミソリで自分で顔をそります。私はほかの人の手で頬や顎に石けんの泡を塗りつけられるのがいやなんです。それに自分で顔をそるほうがずっと気持ちがいいし、第一安上がりです。 会話 （鈴木さんが理り髪はつ店てん へ行きます。初めて訪ねる店です。お客が一人待っています。） 鈴木：すみません。どのくらいかかりますか。 店員：ちょっとかかりますよ。一時間ぐらいかな。いいですか。 鈴木：ええ、待ちます。 （鈴木さんの番ばんがきました。） 店員：どうも、お待たせしました。めがねは、こちらへどうぞ。 鈴木：今と同おなじ形かたちで少すこし短みじかくしてください。 店員：はい、分かりました。後うしろは刈かり上あげてもいいんですね。 鈴木：はい。 （散髪さんぱつが終わりました。） 店員：どうも、おまちどおさまでした。 鈴木：いくらですか。 店員：二千五百円になります。 鈴木：はい。（お金を渡す。） 店員：どうもありがとうございました。 （鈴木良子さんが美容院へ行きます。） 店員：いらっしゃいませ。
新编日语第三册
新编日语第三册 前文： 近年来、ラジオを聞いたり、音楽を聞いたりしながらでなければ、仕事のできない人種が現れだした。このような人々を「ながら族」という。たとえば、私の弟は完全なながら族で、弟の部屋でラジオの音がするということは、弟が勉強しているということの最も確かな証拠である。私は、前に一度、弟にラジオを聞きながら勉強するのはやめるようにと注意したことがある。すると、弟の友達の中には、ラジオではジャズを聞き、テレビでは野球を見ながら宿題をする子さえいるのだという。 ながら族になってしまった人の話によると、一度音楽を聞きながら勉強したりするのが癖になってしまうと、もう音楽を聞かずには、勉強も仕事もできないのだそうだ。私のように、そのような習慣のない者にとっては、そんな事はとてもできない。いずれにせよ、仕事や勉強の能率が上がればよいのであって、一概に、どちらが良いとも悪いとも言えないのかも知れない。 単語： ながら族(ながらぞく)(名)③ 边听音乐边看书、学习的人
完全(かんぜん)(形動)〇完全 一度(いちど)(副)〇再一次 癖(くせ)(名)② 习气，脾气 いずれにせよ(組)⑤ 反正，总之ボリューム(名)②〇音量(volume) 親父(おやじ)(名)〇① 父亲，老子到底(とうてい)(副)〇怎么也 奴(やつ)(名)① (粗鲁的指)人，某物鶴(つる)(名)① 鹤 恩返し(おんがえし)(名)③ 报恩字幕(じまく)(名)〇字幕
画面(がめん)(名)①〇画面 村はずれ(むらはずれ)(名)③ 村庄尽头 語り手(かたりて)(名)〇讲解员 ふたり暮し(ふたりぐらし)(名)④ 二人生活薪(たきぎ)(名)〇柴，薪 農夫(のうふ)(名)① 农夫 けたたましい(形)⑤ 尖锐的，吵人的 鳴き声(なきごえ)(名)③ 鸣叫声 前方(ぜんぽう)(名)〇③ 前面，前方 罠(わな)(名)① (捕捉野兽用)圈套 わなにかかる(組) 上了圈套，中计
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新编日语第三册 近年来、ラジオを聞いたり、音楽を聞いたりしながらでなければ、仕事のできない人種が現れだした。このような人々を「ながら族」という。たとえば、私の弟は完全なながら族で、弟の部屋でラジオの音がするということは、弟が勉強しているということの最も確かな証拠である。私は、前に一度、弟にラジオを聞きながら勉強するのはやめるようにと注意したことがある。すると、弟の友達の中には、ラジオではジャズを聞き、テレビでは野球を見ながら宿題をする子さえいるのだという。ながら族になってしまった人の話によると、一度音楽を聞きながら勉強したりするのが癖になってしまうと、もう音楽を聞かずには、勉強も仕事もできないのだそうだ。私のように、そのような習慣のない者にとっては、そんな事はとてもできない。いずれにせよ、仕事や勉強の能率が上がればよいのであって、一概に、どちらが良いとも悪いとも言えないのかも知れない。 単語：ながら族(ながらぞく)(名)③边听音乐边看书、学习的人完全(かんぜん)(形動)〇完全一度(いちど)(副)〇再一次癖(くせ)(名)②习气，脾气いずれにせよ(組)⑤反正，总之ボリューム(名)②〇音量(volume) 親父(おやじ)(名)〇①父亲，老子到底(とうてい)(副)〇怎么也奴(やつ)(名)①(粗鲁的指)人，某物鶴(つる)(名)①鹤恩返
し(おんがえし)(名)③报恩字幕(じまく)(名)〇字幕画面(がめん)(名)①〇画面村はずれ(むらはずれ)(名)③村庄尽头語り手(かたりて)(名)〇讲解员ふたり暮し(ふたりぐらし)(名)④二人生活薪(たきぎ)(名)〇柴，薪農夫(のうふ)(名)①农夫けたたましい(形)⑤尖锐的，吵人的鳴き声(なきごえ)(名)③鸣叫声前方(ぜんぽう)(名)〇③前面，前方罠(わな)(名)①(捕捉野兽用)圈套わなにかかる(組) 上了圈套，中计救い(すくい)(名)〇拯救