成就别人就等于成就自己
成就别人就等于成就自己
------听高德福主任讲座有感
上周六学校组织了一次讲座，通过这次学习，受益匪浅。这次讲座给我最大的体会是：一个优秀的教师，必然是一个富有责任心的人，他不会对出现的教学问题由之任之，而是千方百计的去解决。在教学中发现问题、提出问题、解决问题，在这个过程中不断地思考、不断地尝试、不断地改进……其实一个教师的成长正是得益于此，正所谓“舍得舍得，有舍有得”，教师的用心付出，所换来的正是学生的更加充分的发展和自我的丰富与完善。
每个学生都是一个处在成长发展中的个体，要做一个关爱学生的老师。要把每一个学生当做一个个亟待发展和完善的个体来对待，教师对学生的关爱其实就体现在对教学的各个环节的落实上，只要将教学的各个环节做充分了，就更容易形成合力。但有一点需要提到的是，学习（狭义的）是学生的主要任务，但绝对不是学生成长发展过程中的全部，除了要满足学生的学习需求外，还应关注学生的那些稳定的、关键的素质的锻炼（比如各种能力、各种品质等），那些关键的、稳定的素质的提高会反过来促进学生的学习，例如有的老师比较注重思维训练。
每个学生都是独特的，要做一个了解学生的老师。对于老师而言，其所面对的这个群体是有差异的，仅从学习能力而言就存在多个层面，那么在面对这些存在差异的群体时，应该去关注差异形成的原因，并且要在同一课堂上采取多重策略来组织教学。对于学生而言，导致这些差异的因素应该包括：学习动机、专注的能力、思维方式、性格特点、思想观念、学习方式等。这些因素兼顾的越多，那么对于教学而言，学生就调动的越充分，积极性、思维的活跃性、师生间的交流就越多，学习效果往往会越好。在学生情况的了解与把握上，老教师（尤其是那些教学能力很棒的）往往在这方面占有优势，其核心的问题是老教师更能明白学生什么样的状态是最佳的学习状态，并且他们能有相应的策略来塑造学生、引导学生。在录课时发现，有些老师上起课来，学生精神饱满，积极性高，并且这些老师大多在教学思路上、语言表达上清晰明了，在不同的环节的过度上，在语气、音调、动作等方面富有节奏感，言传身教，与学生交流密切，听这类老师的课对于学生来说清晰流畅、易于把握，所以一节课下来既感到轻松同时又觉得是一种紧张的学习，效果良好。还有些老师很注意对于课堂的绝对掌控，学生听课专注，思维活跃。
每个学生都有其独特的一面，每个学生又是一个不断成长发展的个体，教育的目的不仅仅是要考出好的成绩，还要保证学生的其他方面能够得到充分发展。根据多元智能理论，我们首先需要改变的是心态。学校要保证每个学生都能够充分的发展，每个学生都应该在学校里得到充分的发展。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对于同一事物所选取的参考标准不同、角度不同，往往会得到不同的结论。衡量一个学生的标准不应只是学习成绩，还应该看到学生的其他方面的长处。这就需要有一个更加包容的心态来对待每一位学生，给学生创造具有更多发展机会的平台。在这里我可以举上很多实例来证明将分数作为衡量一个学生的做法是片面的。例如英国前首相丘吉尔，就是个永远考不了高分的差生。爱因斯坦曾经复读一次才得以考上大学。钱钟书当年考清华北大时，数学才考了
19分。天才多偏才，爱因斯坦在学生时代的学习成绩并非优秀，但他并没有因此而认为自己是差生，也没有受此影响而造成心理上的自卑甚至影响到他后续的发展，后来爱因斯坦在回忆他的学生时代时发过这样的感慨：我真庆幸没有被这些因素影响到。观当今之教育改革，国家大力提倡素质教育，其实，要想真正的实现这一点，就得等到大学普及的那一天，而高等教育体制本身也尚存不完善，一系列的后续问题说明教育改革非一日之功，但是也不难看得到稳步改革的举措。
做一个善于思考的老师。教师的教学能力其实依赖于教师本身的素养，简单地说，教师素养包括教师知识素养以及教学能力这两个方面。而教师知识素养应该包括扎实而系统的学科知识及相关学科知识素养、较为深厚的文化素养以及思想；而教学能力则包括流畅的思维、明了地语言表达（需要注意的一点是：明了的语言表达往往是流畅的思维的外在的体现，这两者的关系其实非常紧密）、教学设计能力、课堂掌控的能力、教学分析与诊断的能力等。在教学理论上提到一个问题，说教师清晰流畅的语言表达以及课堂教学的设计上的逻辑性与易把握性，往往与学生的学习成绩成正相关。而课堂教学的设计上的逻辑性与易把握性往往是能影响到教师与学生在课堂上能否产生很好的交流得因素之一。需要注意的是所谓的交流包括所有显性的和隐性的交流。
对于教学，还应该以一个研究者的身份来对待，教师应该既是一个传道授业解惑者，又是一个教学乃至教育问题的研究者。对于教学的研究，要本着科学的、客观的、辩证多维的、整体的原则。在教学的探索研究上，也许难免会遇到问题，尤其对于年轻教师，也许会存在认识上的盲点或偏差，甚至出现错误的认识，但这都是再也正常不过的了，只要能够不断地修正偏差、找到盲点、改正错误甚至是发现错误，这都是一种进步。不积跬步无以至千里，作为具有多重身份的教师，应该在教学中不断地发现问题、提出问题、解决问题。无论是教育思想也好，还是教学理论也罢，而终究是要落实到课堂之中，课堂既是炼金厂，又是试金石，也只有在这里，一切的一切才能得到最终的检验。“踏遍青山人未老，风景这边独好”,作为一名教师，面对着那些不断成长发展着地学生，内心应该是充满着幸福感的。因为成就别人就等于成就自己，而这句话在这里也终将会得到最好地诠释。
袁俊鹏
二零一四年三月二十七日
做自己想做的人(李践)
做自己想做的人--------李践 第一单元突破自我设限 成功定有方法失败定有原因 大家想成功吗 ●人人都渴望成功 ●成功的需求是与生俱来的 ●不断的获得满足，追求快乐 成功是什么 ●实现自己有意义的既定目标 成功就是设定目标并达成目标 做自己想做的人 ●干自己想干的事 ●去自己想去的地方 ●说自己想说的话 没有成功的主要障碍是自我设限 所有人类的突破，都是信念的改变，因为你的看法左右你的结果 改变你的信念，就改变你的生命！ 信念—态度—行为—结果 突破自我设限： 1、世上无事不可为 （1）世上无事不可为 （2）做万全的准备
机会=机遇+准备 （3）全力以赴 人生的三个点：起点，转折点，终点 2、过去不等于未来 3、相信自己，永不言败 成功秘诀：永不放弃（丘吉尔） 只要生命不息，就要坚持到底。 我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。我不愿意听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫。 在我的字典里没有不可能、行不通、办不到、没希望、失败、放弃……的愚蠢的字眼。我要把每一天的奋斗，就象冲洗高山的雨滴，侵吞猛虎的蚂蚁，普照大地的星辰，建盖金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地构造自己成功的殿堂。 我相信滴水穿石的道理，我相信古老的成功法则，每失败一次，就等于走向成功一次。这一次的拒绝就是下一次的赞同，这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往预示着明天的好运。 当夜幕降临，我回想一天的遭遇，我总是心存感激。当我精疲力竭时，我要抵制回家贪图享受的诱惑；当我在遭人拒绝时，我一试再试，直到每一次的成功。 我不因昨日的成功而满足，这是失败的先兆。我也不因昨日的失败感到气馁。 我深信，只要生命不息，就要坚持到底。 第二单元成功的三大关键 成功的三大关键 1、设定明确的目标 ●我想做一个什么样的人 ●我想要什么 ●我想得到什么样的结果 没有目标，就没有成功 ●目标就是方向
弘扬雷锋精神 帮助他人 成就自己19.3.8
弘扬雷锋精神树立人生信仰 雷锋已经离开我们57年了，他短暂的一生中总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹。 如今，我们吃的营养丰盛，穿的美丽整齐，住的亭台楼阁，行是汽车代步，学校窗明几净，假期旅游观景……乍看，我们的生活离雷锋精神已经很远很远，雷锋精神何以得到弘扬？其实，他的精神早已在我们的心中生根，发芽，成为我人生的信仰！我是当代小学生，我用下面的方式弘扬雷锋精神！ 第一：让我们重新用心去认识这位老朋友。透过《雷锋全集》里久远的墨痕，我看到一个怀揣着“作家梦”的文艺青年，有着远大的理想与抱负;看到一个刻苦学习，努力钻研，对技术精益求精的先进工作者。我要学习他刻苦的精神，通过努力实现自己的理想，为国家做贡献。 第二：雷锋精神就是从身边的小事做起，不管多小的事，只要你帮助了别人，你就做到了雷锋精神。比如：在同学需要的时候一块橡皮，一把尺子，一页信纸，一支钢笔。。。。。。我是四年级的姐姐了，当低年级的弟弟妹妹在走廊奔跑的时候一个提示，当去厕所拥挤的门口一个避让，水房打水的时候一次帮忙等等。 第三：艰苦朴素，奉献爱心。说到艰苦朴素，有的同学就要笑了，现在的生活艰苦都找不到。其实不然，看看边远山区的孩子，他们还是处于校舍简陋，各种资源匮乏，缺衣少穿。相比我们的生活已经是优渥之至，我们平时少买一套衣服，少吃一顿零食，少去一次游乐场所，就可以让山区的孩子们过一个温暖的冬天，这些事情，对我们来说，都是举手之劳，贵在我们的坚持。 第四：孝亲敬老，做好文明的传承人。古人说：“老吾老，以及人之老”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。现在，我经常通过业余时间做志愿者去敬老院慰问老人，给老人梳头，洗衣服，陪他们聊天等等。 同学们，同学们，雷锋虽然已经离我们远去，但雷锋精神正以全新的面貌在我们的生活中展现。我不需要灿烂的光环，不需要热烈的掌声，更不需要组织和召唤，因为雷锋精神已在我心中扎根，已经成为我人生的信仰。行动起来，行动起来，让我们争做新时代的“小雷锋”吧。我坚信，我坚信，雷锋精神定会在我们这一代人中发扬光大，在中华大地遍地开花！ 我的演讲到此结束，感恩大家的聆听！ 2019.3.15
成就别人就等于成就自己
成就别人就等于成就自己 ------听高德福主任讲座有感 上周六学校组织了一次讲座，通过这次学习，受益匪浅。这次讲座给我最大的体会是：一个优秀的教师，必然是一个富有责任心的人，他不会对出现的教学问题由之任之，而是千方百计的去解决。在教学中发现问题、提出问题、解决问题，在这个过程中不断地思考、不断地尝试、不断地改进……其实一个教师的成长正是得益于此，正所谓“舍得舍得，有舍有得”，教师的用心付出，所换来的正是学生的更加充分的发展和自我的丰富与完善。 每个学生都是一个处在成长发展中的个体，要做一个关爱学生的老师。要把每一个学生当做一个个亟待发展和完善的个体来对待，教师对学生的关爱其实就体现在对教学的各个环节的落实上，只要将教学的各个环节做充分了，就更容易形成合力。但有一点需要提到的是，学习（狭义的）是学生的主要任务，但绝对不是学生成长发展过程中的全部，除了要满足学生的学习需求外，还应关注学生的那些稳定的、关键的素质的锻炼（比如各种能力、各种品质等），那些关键的、稳定的素质的提高会反过来促进学生的学习，例如有的老师比较注重思维训练。 每个学生都是独特的，要做一个了解学生的老师。对于老师而言，其所面对的这个群体是有差异的，仅从学习能力而言就存在多个层面，那么在面对这些存在差异的群体时，应该去关注差异形成的原因，并且要在同一课堂上采取多重策略来组织教学。对于学生而言，导致这些差异的因素应该包括：学习动机、专注的能力、思维方式、性格特点、思想观念、学习方式等。这些因素兼顾的越多，那么对于教学而言，学生就调动的越充分，积极性、思维的活跃性、师生间的交流就越多，学习效果往往会越好。在学生情况的了解与把握上，老教师（尤其是那些教学能力很棒的）往往在这方面占有优势，其核心的问题是老教师更能明白学生什么样的状态是最佳的学习状态，并且他们能有相应的策略来塑造学生、引导学生。在录课时发现，有些老师上起课来，学生精神饱满，积极性高，并且这些老师大多在教学思路上、语言表达上清晰明了，在不同的环节的过度上，在语气、音调、动作等方面富有节奏感，言传身教，与学生交流密切，听这类老师的课对于学生来说清晰流畅、易于把握，所以一节课下来既感到轻松同时又觉得是一种紧张的学习，效果良好。还有些老师很注意对于课堂的绝对掌控，学生听课专注，思维活跃。 每个学生都有其独特的一面，每个学生又是一个不断成长发展的个体，教育的目的不仅仅是要考出好的成绩，还要保证学生的其他方面能够得到充分发展。根据多元智能理论，我们首先需要改变的是心态。学校要保证每个学生都能够充分的发展，每个学生都应该在学校里得到充分的发展。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对于同一事物所选取的参考标准不同、角度不同，往往会得到不同的结论。衡量一个学生的标准不应只是学习成绩，还应该看到学生的其他方面的长处。这就需要有一个更加包容的心态来对待每一位学生，给学生创造具有更多发展机会的平台。在这里我可以举上很多实例来证明将分数作为衡量一个学生的做法是片面的。例如英国前首相丘吉尔，就是个永远考不了高分的差生。爱因斯坦曾经复读一次才得以考上大学。钱钟书当年考清华北大时，数学才考了
成就别人,也能造就自己
成就别人，也能造就自己 成就别人，也能造就自己 单凭自己的能力无法高飞、翱翔。每个人都需要别人的帮助，成就才能更大。生命里有两个很重要的需求，那就是——安全感与成就感。 总是一个人，生命难免会感到孤单与寂寞，所以，我们「命定」要去寻找朋友建立人际关系，因为，我们希望在人际关系里，寻找成就感和安全感。 没有人愿意成为一座孤岛！当你不愿意分享、帮助、成就别人的时候，你就会慢慢的变成一座孤岛。 人缘很好，被众人接受的程度就愈高，内心自然也就会有一种安全感，反之亦然。人际关系好不好，可能是影响一个人成功与否的关键。虽然，这并不是唯一的关键。 安全感是每一个人天生的基本需求，而成就感则是欲望的追求。 你认为，要达到怎样的境界，才算是一种成就呢？ 是人际关系良好、八面玲珑的社交名人？世界排名第一的首富？年纪轻轻就拿到博士学位的资优生？把事业经营得很成功的大老板？电影界呼风唤雨的超级巨星？文坛屹立不摇的畅销书作家？还是叱咤风云的体坛明星呢？ 这些赫赫有名的大人物，如果，身边没有一路支持、始终相依，并给予鼓励与协助的合作伙伴或是亲朋好友，很可能就没有那么顺利就可以到达成功的彼岸了。一个人无论想要爬到什么样的位阶上，或者想拥有什么令人称羡的成就，单靠自己的力量，毕竟有限。所谓「团结力量大」，团队里的集体智能，当然会比一个人赤手空拳来得强。 我记得小时候，我们常做一道数学题目：即一项工程，由甲单独去做，五天可完成；乙单独去做，四天可完成；丙单独去做，三天可完成，今甲、乙、丙三人去做，请问几天可完成？这个题目给我们一个重要的启示，就是说明了人类相互合作的可贵与团队精神的效率性。 成功需要的是——天时、地利、人和，也就是说，一个人之所以会成功，除了上天要帮助他，大地也要帮助他，当然，更少不了众人心悦诚服的帮忙，如此，
高中优秀议论文：借他人之力成就自我
借他人之力成就自我 我们一直再强调靠自己的双手开拓世界，推崇以一己之力建功立业，却忽视了借助他人的力量成就自我。 “金无足赤，人无完人。”一个人无论他有多大的才能，他的力量也是有限的。以有限的力量追求无限的成功，又怎能取得辉煌？所以智者会借助他人的力量成就自我。 东汉末年豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。而刘备却能成为其中的翘楚，争得一壁江山。这在很大程度上得益于他善借助别人的才能。“诸葛亮者，人间之卧龙也。”于是，刘备便三顾茅庐请诸葛亮出山，他也正是借助诸葛亮的三把火烧出了蜀汉政权的根基。由此来说，刘备之所以能成就帝王之业，他谙知借他人之力成就自我的道理。 乌江之畔，利剑下落，宏文顿成断章，喷洒的热血化为历史的一声长叹。项羽的帝业粉碎了，但这并不是最可悲的，可悲的是至死他仍无明白败在何处。“此天欲亡我，非战不利也。”真的是天要亡项羽吗？恐怕是他不懂得借助他人之力吧。张良这等人才却不被项羽重用，愤而离去。范增也最终离他而去。不懂凭借他人之力而孤战无援又怎能不失败呢？ 中华历史的竹简上凭他人之力成就辉煌的不单刘备一人，桓公借管仲之才而雄霸一时；勾践借范蠡之计而报仇雪恨；刘彻借卫青之勇而北却匈奴。如项羽般不懂借他人之力而失败的当然也不止千万。在这千年的历史上在千万人的故事背后赫然刻着一行大字：要学会凭借他人之力成就自我。 我们并未处于战火纷飞的时代，也无需争霸天下，但我们却不能忽视借助他人之力。在学习中我们要善于借助老师的力量一步步攀登知识的高峰；在工作中，我们要善于借助同行的力量步步走向成功；在生活中我们要善于借助社会的力量营造幸福的时光。 然而，借助他人的力量并不代表依赖他人。康有为靠光绪帝之力变法而中途夭折，孙中山靠军阀革命而屡遭失败，这些历史的悲剧都在警告我们不能过于依赖别人的力量，否则只能迷失自己的方向，失去自我。 所以，是借助他人而不是依赖别人。是借他人之力帮助、辅助自己，所助之力要为我所用。
帮助别人,成就自己 作文素材
帮助别人快乐自己 1.在天堂地狱喝汤 2.a鳄鱼与牙签鸟无形中既帮助了鳄鱼，又填饱了肚子 b韩国北部乡村，每年采摘柿子的时候，总会留一些给在这里过冬的喜鹊，第二年春天喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，确保柿子的丰收。 C西瓜之乡农人把优质的西瓜种子分给乡亲，第二年引来大量蜜蜂授粉，大家都大丰收 吴泽建 3.林巧稚大学毕业，立志悬壶济世，参加北京协和医学院招生考试时，有位女生突然晕倒 在地，她马上放下手中的笔去救住这位素不相识的女生，虽耽误答卷，却让医学院的考官在她身上看到了医学的精神，被医学院破格录取。 林巧稚在帮助他人的同时，也实现了自己的梦，得到了快乐。岳建宏 5.国民政府军张大帅战事接连失利，散心途中看见一猎户的妻子重病在身，便慷慨解囊，掏出5块大洋给农户，猎户为了报恩就带着自己的两个兄弟用猎枪打入敌人坦克的炮筒，帮助大帅击退了敌人。刘涛 5..马尔克斯穷困潦倒，有一个老板收留了他，后来《百年孤独》闻名世界，他也回赐老板许多钱。李北雪 6.奥黛丽。赫本帮助索马里儿童，临死之前还不忘告诉自己的家人多帮助被饥饿折磨的孩子，赢得人们的尊重。 熊猫女孩周晓娟于婷婷张梦娇贾会颖谷文静 精彩句子： 1.善意，是一种长远投资，当你洒下一粒种子后，收获的可能是一片田野。姚喆瀚 2.欲与别人并不高贵，高贵的是放下优越帮助别人。王宏伟 3.你的一个不经意之间的善举就有可能帮助一个人去战胜困难或取得成功，而你自己也会 感觉到帮住他人的快乐，赠人玫瑰，手有余香。杨帆 4.赠人玫瑰之手定有余香残留，亦如小碗舀水给大碗，大碗满了，小碗也得到了滋润。（简 洁明了的开头段）崔健 5.郭沫若曾说过：春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界？ 6.生活赋予我们一种巨大而又无限的礼物就是——予人玫瑰，手有余香。 7.孔子曰：仁者爱人，仁者无敌。墨子曰；兼相爱，交相利。古人用自己的经历总结成这 短短的几个字警示后人------勿忘爱。 海涅曾说过：照耀人唯一的灯实力型，引导生命与迷途的唯一的手杖是爱。杨连超8.纪伯伦曾说：“大地在沉睡，我们仍在行走。”没错，在前进的路上需要我们去帮助别人， 来快乐自己，围着沉睡的大地增添一脉生机。 顾城说：“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。”是何等心情，让他如此为别人着想，我们更应爱怀着谦卑的心，在人生道路上留下一串爱的脚印。 双赢没有什么学问，挖掘出自己内心最深处的那份被社会隐匿起来的善良，去帮助别人。 姚超 9.善心是然的阳光，温暖人心，造福他人。孙梦延 10.帮助别人，是我们回馈社会最好的礼物；帮助别人，是我们成全自己的最好方式。 希望有一天，人人为人，小康之家亦是“大同世界”，让爱双向流动。张芳
帮助别人,成就自己 作文素材复习课程
帮助别人,成就自己 作文素材
帮助别人快乐自己 1.在天堂地狱喝汤 2.a鳄鱼与牙签鸟无形中既帮助了鳄鱼，又填饱了肚子 b韩国北部乡村，每年采摘柿子的时候，总会留一些给在这里过冬的喜鹊，第二年春天喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，确保柿子的丰收。 C西瓜之乡农人把优质的西瓜种子分给乡亲，第二年引来大量蜜蜂授粉，大家都大丰收 吴泽建 3.林巧稚大学毕业，立志悬壶济世，参加北京协和医学院招生考试时，有位女 生突然晕倒在地，她马上放下手中的笔去救住这位素不相识的女生，虽耽误答卷，却让医学院的考官在她身上看到了医学的精神，被医学院破格录取。 林巧稚在帮助他人的同时，也实现了自己的梦，得到了快乐。岳建宏 5.国民政府军张大帅战事接连失利，散心途中看见一猎户的妻子重病在身，便慷慨解囊，掏出5块大洋给农户，猎户为了报恩就带着自己的两个兄弟用猎枪打入敌人坦克的炮筒，帮助大帅击退了敌人。 刘涛 5..马尔克斯穷困潦倒，有一个老板收留了他，后来《百年孤独》闻名世界，他也回赐老板许多钱。李北雪 6.奥黛丽。赫本帮助索马里儿童，临死之前还不忘告诉自己的家人多帮助被饥饿折磨的孩子，赢得人们的尊重。 熊猫女孩周晓娟于婷婷张梦娇贾会颖谷文静
精彩句子： 1.善意，是一种长远投资，当你洒下一粒种子后，收获的可能是一片田野。 姚喆瀚 2.欲与别人并不高贵，高贵的是放下优越帮助别人。王宏伟 3.你的一个不经意之间的善举就有可能帮助一个人去战胜困难或取得成功，而 你自己也会感觉到帮住他人的快乐，赠人玫瑰，手有余香。 杨帆 4.赠人玫瑰之手定有余香残留，亦如小碗舀水给大碗，大碗满了，小碗也得到 了滋润。（简洁明了的开头段）崔健 5.郭沫若曾说过：春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界？ 6.生活赋予我们一种巨大而又无限的礼物就是——予人玫瑰，手有余香。 7.孔子曰：仁者爱人，仁者无敌。墨子曰；兼相爱，交相利。古人用自己的经 历总结成这短短的几个字警示后人------勿忘爱。 海涅曾说过：照耀人唯一的灯实力型，引导生命与迷途的唯一的手杖是爱。杨连超 8.纪伯伦曾说：“大地在沉睡，我们仍在行走。”没错，在前进的路上需要我们 去帮助别人，来快乐自己，围着沉睡的大地增添一脉生机。 顾城说：“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。” 是何等心情，让他如此为别人着想，我们更应爱怀着谦卑的心，在人生道路上留下一串爱的脚印。 双赢没有什么学问，挖掘出自己内心最深处的那份被社会隐匿起来的善 良，去帮助别人。
演讲：成就他人,就是成就自己教学文案
演讲：成就他人, 就是 成就自己
成就他人非凡自我 各位领导、亲爱的同事们： 大家好！很荣幸参加这次演讲比赛，在没开始演讲前，我想先自我介绍一下，我叫何法，现就职于人事档案服务中心部，担任高层次人才一站式服务专窗项目主管至今。今天我站在了这里，要感谢我的部长和我的各位同事，为什么这么说呢，因为今天他们成就了我，让我站在这个舞台上，做我没有做过的事情……我今天演讲的题目是《成就他人 非凡自我》。 人们常说“三百六十行，行行出状元”而在众多的职业中，有这样一种职业，没有深入其中你就不知道它所蕴含的辛劳，有一种辛劳，你没有感受过就不知道它带给你的快乐。这个职业，就是“窗口服务行业”，是辛劳与快乐的结合体，更是青春和梦想的延续。 我是2012年来到我们单位的，承蒙各位领导的关爱与指导，使我在日常工作与管理方面得到了很大的提升，作为其中一名窗口服务人员，一路走来，有过辛酸、也有过失落，但更多同时的是喜悦和收获，付出了艰辛，收获了成长。 如今，时光似水，我已经在本单位工作5年了。在5年的工作时间里，我对工作依然保有一颗初心，就像我们部长现在经常教诲我一样，要怀着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的勇气，兢兢业业于平凡的工作岗位上。而我也是这样去做的，这样带领我的团队的，如今高层次人才一站式服务专窗从我司承接至今已有3个春秋了，在这3 年里，我和我的团队成员为了使每一位前来办事群众，都能办到他们所要办的业务，经常是人才园都下班了，我们还在加班加点的受理，为得
就是不让办事群众“无功而返”。而我们之所以守护着小小的窗口，是因为我们深知：我们的工作是“小窗口，大世界”，是窗口，就要擦亮，是大门，就得树立好形象。因此我们在工作中始终坚守一点，那就是“成就他人就是成就自己”，面对焦虑的人员，我们要耐心；面对年迈的人员，我们要精心；面对急躁的人员，我们要细心，始终坚守“高效专业，热情周到”的工作方针，“想群众之所想，急群众之所急”。 平日我们始终遵守中心的原则底线，把廉洁自律，遵纪守法，摆放在我们工作的首位，在人才园用我们的实际行动自觉维护了中心形象！然而，在进入人才园不到2年的时间里，我 们的付出也得到了回报，截至目前我们共收到了：华为公司、富士康集团、卓越集团，清华大学研究生院等多家企业送来的锦旗和办事群众给局里的表扬信，这也使得人才园其他职能部门对我们是高度评价。就在刚刚我上台之前，我的部长像我透露，说人社局人事中心将要给咱们中心赠送两面锦旗，肯定我们的工作，这使我很惊讶也很激动，这不仅是对我和我的团队是一种荣誉，也是中心成立以来首次有政府部门对中心的肯定，种种的成绩，对我们是一种激励，也是一种鞭策，我们将不断创新改进业务机制，进一步提高服务效率，在现有的基础上再创佳绩。 人们常说，要想实现个人的人生价值，实现自己的梦想，途径只有一个，那就是“实干”，这需要我们每个人继续付出辛勤的劳动和艰苦努力。也许在别人看来，我很平凡，也很普通，但是我每天都用阳光般的微笑迎接工作，尽自己的全力优化服务，创造良好的条件为高端人才服务。
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课时训练(有答案)
6.2 集体生活成就我 一、单项选择题 1.集体生活可以培养我们( ) ①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力③彼此尊重理解、宽容、接纳的良好品德④相互依赖的精神品质 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2．升入初中后,小聪被同学们选为劳动委员。他严于律已，培养自己良好的卫生习惯,处处以身作则，尽心尽力地为班级服务，得到老师和同学们的一致赞扬。这说明 A．初中生活让每个人取得更多的进步 B．集体生活让我们学会接纳和包容 C．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 D．集体生活培养我们人际交往的态度和能力 3.某校七(2)班的班风优良，班里最近转来的新同学赵刚，不到半年时间，在良好的班级氛围中,连断改掉了些不文明的习惯。赵刚的这变化说明良好的班风( ) A.能为学生解决切困难 B.是难以形成的 C能陶冶学生情操培育学生品格 D.能使每一个学生在任何方面都很优秀 4．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。对此，下列说法不正确的是( ) A．关爱集体，才能为集体贡献自己的才智 B．这家用人单位在故意炒作，不符合实际 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．只有集体观念，才会为集体利益而尽心尽力 5.个性和集体融合起来,不会失去个性，相反,只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是( ) A.个性的形成和发展离不开周围的环境 B.集体生活不利于学生个性发展
C.集体为学生个性的发展提供条件和可能 D.在集体中学习他人优点，有利于完善个性 6．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。下列认识不正确的是（） A．有利于展示自己的个性 B．有利于发展自己的个性 C．有利于感受集体的温暖 D．有利于不断地完善自己 7.小花又连任了班长一职，大家问她秘诀时，她说: “没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责,学习了小雅的自我反省。”小花的一系列学习说明了( ) A小花没有认识到彼此之间的差距 B.小花只知道学习别人，没有自己的个性 C集体生活需要学习的太多，有点浪费时间 D.小花能够在集体生活中不断认识和完善自己 8．对下边漫画解读不正确的是（） A．集体活动能使人成为有担当的人 B．在集体中生活要彼此理解、包容 C．集体生活能让我们体验到责任感 D．集体生活能让我们体现人生价值 9.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要( C) A充分享受集体的温暖，培养享乐主义 B.在集体生活中出尽风头 C.积极参与集体活动，丰富自己的个性 D.只顾自主发展，不管他人进退 10．在班集体中，每个人的性格、爱好、特长是不一样的。因此（） ①在集体中，除了遵纪守法外，我们还应提倡发展自己的个性 ②在集体中，我们应主动提出自己的建议，发展自己的特长
成就别人,也是成就自己
成就别人，也是成就自己 从前有一个叫化子每天出门乞讨，他很想过正常人的生活，于是他总要乞讨一些粮食积攒起来。可是他积攒了好多年，他的粮仓还是只有那么一点米。他不明白是怎么回事，于是他打算弄个明白。 一天夜里，他悄悄的躲在一个角落看着他的粮食。结果，他看见一只大老鼠来偷吃他的粮食。于是他很气愤，就对老鼠喊道，富人家那么多粮食你不去吃，为什么偏偏偷吃我辛辛苦苦攒下的粮食？突然，老鼠说话了：你命里只有八分米，走遍天下不满升。乞丐问老鼠，这是为什么？老鼠对他说，我也不知道，你去问佛祖好了。 于是，叫化子下了决心，要去西天向佛祖问个明白，看看到底是什么原因才有此命运？ 叫化子第二天就出发了。他一路乞讨，走了好多路。有一天，他好不容易赶到天黑才见到一户人家，便上前敲门，出来一个管家问他有什么事，他说讨点饭吃。正好员外出来看见了，就问叫化子为什么这么晚了还在赶路？叫化子就说了他的命运，说要去问佛祖一个明白。员外听了赶紧把他请到屋里坐下。给他拿了好多干粮和一些银子。叫化子问这是为什么？员外说明缘由，他说他家女儿都16岁了还不会说话。拜托他去西天帮忙问问佛祖，是什么原因？ 员外曾经发过誓说谁能让他的女儿说话，她就把他的女儿嫁给谁。叫化听了觉得反正都是去西天，我就顺便帮帮他去问一下佛祖也好，于是叫化答应了。 乞丐又走了许多山路。走到一座山上看见一个庙，就进去讨水喝。看见一个老和尚拄着一根锡杖，很老的样子，但很精神，老和尚给了他水喝并且叫他休息一会，遂问他要到哪里去。叫化子说明去向，老和尚赶紧拉住叫化的手说，拜托你一定帮我去西天问问佛祖。我都修行了500多年了，按说早该升天了，为什么还飞不起来？于是叫化也就答应了这个老和尚。 再往前走，又过了许多沟沟坎坎。叫化子来到一条大江边上，江里没有一条船。叫化子着急了，这可怎么办？怎么过去？叫化子哭了起来说，难道我的命就该这么苦吗？突然，江里一个大老龟浮出水面。老龟说人话了，问叫化子在这里哭什么？叫化子把事情经过说了一遍。老龟对他说，我都修行了1000多年了，按说早该成龙飞走了，为什么还是一个老龟？如果你去了西天能够帮我问问佛祖，我就把你驮到对面。叫化子很高兴的答应了。 叫化子又走了不知多少天，可是怎么也见不到佛祖。叫化子纳闷了，心里想到，佛祖到底在哪里？西天按说早该到了啊。叫化子很伤心，于是迷迷糊糊的就睡着了。突然佛祖出现了，叫化子很高兴，佛祖问叫化，你这么大老远来这里一定是有什么很重要的事来问吧？叫化子说，是的，我要问几个问题，希望佛祖能够给我说个明白。 佛祖说好啊，不过有个条件，你最多只能问三个问题。因为一直以来都没有人问三个以上的问题。叫化子答应了，心里想到，我问哪几个问题？ 叫化子觉得自己的问题太不重要了，老龟修行了一千多年了很不容易，它的问题应该问问。老和尚修行了500多年了也很辛苦，他的问题也应该问问。员外的女儿很可怜啊，不能说话怎么嫁的出去？他的问题也应该问问。 于是叫化子毫不犹豫的问了第一个问题。 佛祖告诉他，老龟是因为舍不得它那背上的龟壳才变不成龙的，它的龟壳里有二十四颗夜明珠在里面。如果它把龟壳去了，就可以化成龙了。
第八课 正自我 成就自我
第八课正视自我成就自我 教学内容：认识自我 教学重点：理解正确认识自我的重要意义 教学难点：掌握正确评价自我的方法 教学目标： 知识与能力懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确评价自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。 过程与方法帮助学生初步学会一些基本的正确评价自我的方法 在日常生活与学习活动中发展自我。 态度、情感、价值观： 激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上， 树立自信心。 教学过程： 一、看图辨物，导入新课 1、出示实物图让学生辨认 2、教师提问：为什么同一事物会呈现出不同的模样？ 3、教师顺势导入：同一事物从不同的角度去观察会呈现出不同的模样，说明要准确把握事物的特征必须要从不同角度去观察去谁知，其实要准确的认识自己也是这样的。 二阅读故事体会到认识自我的重要性 以？“穴鸟的遭遇”探讨认识自我的重要性。 师：《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。 穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？（学生回答） 师：人们常用“自以为是”来形容没有自知之明的人。如果不自量力，拿自己的劣势与别人的长处进行竞争，不仅没有好处，还会招致不幸，沦为笑柄。 十三、四岁的初中生正是“自我”概念形成的时期，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己，在自我认识与评价中容易出现偏差，不了解自己的长处和优点，也不了解自己的弱点和不足。正确认识自已，对于青春期的同学们来说，具有特别重要的意义。
高考语文作文素材 幸福来自帮助他人
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 幸福来自帮助他人 十多年前，他还是一个少年，在一个又苦又累的工地上，和民工同吃同住。搬砖、扛袋、打木桩，一张小脸满是汗水和泥土。别以为他是贫苦人家的孩子，其实，他是董事长的儿子，一个“80后”“富二代”。 王靖出生于内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗，但他没有坐享荣华富贵，虚度青春，勤学上进的同时，他利用假期到父亲的工地上打工。 2005年，王靖赴英国华威大学求学。当同学们去参加五花八门的聚会，过浪漫的西方生活时，他却拼搏创业，做起了房产中介的生意，赚取留学费用。 大学二年级，王靖获得5万元奖学金，他的生意也有了一定的资本。他想起中国那些上不起学的孩子，想起那则流传的故事：有人问山区的小孩，为什么要放羊而不去上学?小孩说放羊是为了赚钱娶老婆生娃。然后娃再去放羊。这则故事让他心里隐隐作痛。现在。自己有能力了，为什么不去帮助穷苦孩子改变命运呢?他多方奔走，联络了50名中国留学生，于2007年创立了中国靖学助学基金会，通过勤工俭学、慈善活动等方式筹集善款，帮助贫困学生步入高校大门。 为了把助学基金送到最需要帮助的孩子手中，王靖和基金会成员亲自在田间地头奔走，一个个贫穷却自强不息的学生。让他更坚定地在这条路上走下去。徐挺以624分的高分被哈尔滨工业大学录取，但父亲因脑萎缩瘫痪在床，一家人全靠母亲在工地上洗碗维持生计。徐挺毅然到工地上干活，帮助母亲撑起这个家。当他和基金会成员找到徐挺时，徐挺正在搬运水泥。汗流浃背，满面尘灰：王晓燕同样是个苦命而坚强的孩子。母亲改嫁，她与父亲相依为命，一间摇摇欲坠的土坯房还是建于20世纪60年代。家徒四壁。她虽然考上了西北大学，但巨额的学费让父女俩一筹莫展。像徐挺和王晓燕这样的学生。还有很多，王靖善良的心被一次又一次震撼。他们逐一记录下来，首批资助了6名贫困大学生，每人3000元到5000元不等。 2010年，王靖获得英国华威大学硕士学位，毅然回到祖国。如今，靖学助学已有会员120多名，共资助近千名贫困学生圆了大学梦。 王靖也是一个时尚青年。1.85米的挺拔身姿，阳光帅气。他也喜欢名牌，喜欢好车，但他更热衷于慈善。他放弃了购物，放弃了打牌、喝酒、聊天、打游戏，把时间和金钱用在公益慈善事业上。目前，他正在为孤寡老人筹建一所免费公寓，让他们老有所养，老有所乐。他说：“能够帮助别人是我从小的一个梦想，看到受帮助人脸上绽放的美丽笑容，是一种幸福。每当资助的学生带来好消息，我就感觉特幸福。” 2011年，王靖获得第三届感动内蒙古人物提名奖，荣膺中国“十大最受尊敬的慈善人物”称号。著名学者于丹和王靖亲切交谈时说：“人们对‘80后’和‘富二代’褒贬不一。你的志向这么高远，能用实际行动去帮助他人，难能可贵。财富共享，构建和谐，是新财富时代的主旋律。比尔·盖茨、巴菲特、李嘉诚都是伟大的企业家、慈善家。我们中国的青年应该出现这样的人物。”王靖激动地说：“我们会努力的!” ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
服务他人成就自我
尊敬的各位来宾，亲爱的同事们： 大家好，我是****公司的***，我的演讲题目是《青春的花朵绽放在你的笑容》。 回想刚进入公司的场景，仿佛还是昨天，对行业的一切新鲜事物充满了太多的好奇，一步一步走到今天，对我们这个领域产生了浓厚的兴趣，对***（行业名称或公司名称）的喜爱之情油然而生；这里将是我梦想开始的地方，这里将是我青春飞扬的地方，这里将是我们行业蓬勃发展的地方！ 记得一位伟人曾经说过：当一个人愿意帮助别人成功的同时，也是在帮助自己获得成功。赞美别人、肯定别人并不会让你变得不如人，相反的，如果你能看见别人的优点，就能学习别人的长处；能够看见别人的好，就能让自己变得更好；能够看见别人的美丽，才能让自己变得更美丽！ 一位成功的企业家，若想让事业永续经营，他需要的是一群素质精良的员工；名扬国际的影视巨星之所以能够诞生，是因为有一组绝佳的幕后工作人员在背后全心全意无私的付出；而畅销作家的幕后推手，则是以一群优秀的编辑及无数字工作人员耗尽脑力与心血为代价的。一部电影之所以成功，不应只归功于导演或是男女主角；灯光师、摄影师、化妆师、场记、配角都是这部电影成功的关键。只是，镁光灯的焦点，永远都只对准了幕前风光、亮丽的主角，却忘记了幕后辛苦的工作人员。
每个人都有自己的天赋与资质，有的人适合在幕前发光，有的人则适合在幕后发展；有的人适合坐轿，有的人则适合抬轿。不管你是坐轿还是抬轿的人，在幕前就要努力展现台前的美丽，而在后台，则要努力地，让别人能够散发出动人的光彩。 如果，你没有足够的能量，就无法承载别人的成功；如果，你没有足够的度量，也无法造就别人的成功，当然，也就无法让自己更成功。美国散文作家爱默生说：”人生最美好的一项补偿，就是凡事诚心诚意的帮助他人，最终自己也一定会受益。“塞内卡也说：”让自己获得好处的最佳方法，就是将好处施诸别人。“ 所以，你想要获得好的成就、好的姻缘，就是要布施、要服务、要帮助别人。分享与回馈就如同在黑暗中点燃一支小小的蜡烛，它能像太阳光一样的照亮黑暗，让黑暗中的人得到光明与温暖，同时，也能让自己得到温暖与亮光。 服务别人，才能成就自己；造就自己，也要懂得分享给别人。当一个人平时养成”功成不居“的习惯，愿意将自己的成就与别人分享，那么，你的成就也会因为和别人分享的缘故，而变得更加耀眼。所以，我们要常常对别人说：”因为有了你，我才能更成功。“让我们大声的告诉自己：把青春美丽的花朵，绽放在你的笑容！服务他人，成就自我，时时记住“服务”二字，把服务意识化作自己的行动，同时让自己拥有一个快乐的人生，富足的人生！
帮助别人,成就自己作文素材
帮助别人快乐自己 1. 在天堂地狱喝汤 2. a 鳄鱼与牙签鸟无形中既帮助了鳄鱼，又填饱了肚子 b 韩国北部乡村，每年采摘柿子的时候，总会留一些给在这里过冬的喜鹊，第二年春天喜鹊便把 柿子树上的害虫捕捉得干干净净，确保柿子的丰收。 C 西瓜之乡农人把优质的西瓜种子分给乡亲，第二年引来大量蜜蜂授粉，大家都大丰收吴泽建 3. 林巧稚大学毕业，立志悬壶济世，参加北京协和医学院招生考试时，有位女生突然晕倒在地，她 马上放下手中的笔去救住这位素不相识的女生，虽耽误答卷，却让医学院的考官在她身上看到了医学的精神，被医学院破格录取。 林巧稚在帮助他人的同时，也实现了自己的梦，得到了快乐。岳建宏 5.国民政府军张大帅战事接连失利，散心途中看见一猎户的妻子重病在身，便慷慨解囊，掏出5 块大洋给农户，猎户为了报恩就带着自己的两个兄弟用猎枪打入敌人坦克的炮筒，帮助大帅击退了敌人。刘涛 5.. 马尔克斯穷困潦倒，有一个老板收留了他，后来《百年孤独》闻名世界，他也回赐老板许多钱。李北雪 6.奥黛丽。赫本帮助索马里儿童，临死之前还不忘告诉自己的家人多帮助被饥饿折磨的孩子，赢得人们的尊重。 熊猫女孩周晓娟于婷婷张梦娇贾会颖谷文静精彩句子： 1. 善意，是一种长远投资，当你洒下一粒种子后，收获的可能是一片田野。姚喆瀚 2. 欲与别人并不高贵，高贵的是放下优越帮助别人。王宏伟 3. 你的一个不经意之间的善举就有可能帮助一个人去战胜困难或取得成功，而你自己也会 感觉到帮住他人的快乐，赠人玫瑰，手有余香。杨帆 4. 赠人玫瑰之手定有余香残留，亦如小碗舀水给大碗，大碗满了，小碗也得到了滋润。（简 洁明了的开头段）崔健 5. 郭沫若曾说过：春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界？ 6. 生活赋予我们一种巨大而又无限的礼物就是——予人玫瑰，手有余香。 7. 孔子曰：仁者爱人，仁者无敌。墨子曰；兼相爱，交相利。古人用自己的经历总结成这短短的几 个字警示后人 ------------ 勿忘爱。 海涅曾说过：照耀人唯一的灯实力型，引导生命与迷途的唯一的手杖是爱。杨连超 8. 纪伯伦曾说：“大地在沉睡，我们仍在行走。”没错，在前进的路上需要我们去帮助别人， 来快乐自己，围着沉睡的大地增添一脉生机。 顾城说：“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。”是何等心情，让他如此为别人着想，我们更应爱怀着谦卑的心，在人生道路上留下一串爱的脚印。双赢没有什么学问，挖掘出自己内心最深处的那份被社会隐匿起来的善良，去帮助别人。 姚超 9. 善心是然的阳光，温暖人心，造福他人。孙梦延 10. 帮助别人，是我们回馈社会最好的礼 物；帮助别人，是我们成全自己的最好方式。希望有一天，人人为人，小康之家亦是“大同世界”，让爱双向流动。张芳
先做好自己的本职,再去引领他人正确做事
先做好自己的本职，再去引领他人正确做事 ——群众路线教育实践活动心得体会 重庆市巫山大昌中学校戴直楷 人生在世，正确的生存方式，孕育着巨大的能量和财富。“人之初，性本善。性相近，习相远。”这是古人对人的基本认识，也暗含了人性与后天的关系，告诫后人：人的健康科学发展极大的受着后天的学习和环境的影响，人生在世务必保持正确的生存方式。 人类社会以各式职业促成其生存方式的形成，比如教师、医生、公务员、职员等，各种职业的职业道德、专业水平及专业素质，促成其职业的价值追求，为此，笔者认为：无论哪种职业的人，请先做好自己的本职，再去引导他人正确做事。 一、职业是人类赖以生存的基本保障 众所周知，人类赖以生存的基本要素是劳动，即要通过展示一定技能和角色的活动来获取生存资本，这种有技能和角色的活动就叫职业。比如教师在教育教学活动中展示出教育技能，充当着管理者、组织者、执行者和引领者等角色，获取一定的生存资本；医生在治病救人、救死扶伤的活动中展示出医术技能，充当着诊断者、执行者、奉献者及爱心者的角色。也就是说，人是通过一定的职业获取生存资本来生活的，只要是通过展示一定技能和角色的活动来获取生存资本，他也就选择了一项职业。即使是一个乞丐，他是通过乞讨来获取生存资本的，他的乞讨不仅是一项劳动，更算这类人的一项“职业”。所以，职业是人类赖以生存的基本保障。不过，人心不足是人性之本，职业的好坏决定生存资本的厚劣。人们选择职业务必量体裁衣，选择了职业，必须深入学习、潜心研究、细心探索、精心经营，切记投机取巧，否则，知识遗忘、丧失老本、观念陈旧、退宿淘汰。选择了职业，潜心坚守，奋发图强，才能成就辉煌人生。 二、自己的本职是引领他人做事的资本 社会的发展是人的发展，人的相互影响、相互协作、相互补充才能促进社会的进步与发展。人际间的相互作用依赖于人的思想道德品质、学识水平和业务技能，也就是一个人的职业修养和职业素质。修养好、素质高，定会赢得众人的追捧和信赖，修养差、素质低，不仅会遭到众人的抵制和鄙视，更会遭到直接人员的唾骂。尤其是从事服务行业的从业人员，更应该潜心修炼自己的思想道德品质、专业水平和业务能力，提升自己的专业能力，博取人民大众的依托和信赖，树立自己的威望形象。当然，很多人在学校学到了丰富的文化知识，也掌握了很为熟练的操作技能，但是，社会实践中的千变万化，随时都会导致从业者措手不及，现实与理论有着巨大差距，在实践中学习，在学习中实践，这应该是所有从业人
帮助别人的成语
帮助别人的成语 导读：好词好句好段帮助别人的成语 1、为虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。 2、孤舟独桨：比喻单独行动，没人帮助。 3、不无小补：补：补助，补益。多少有一点益处或多少有一点帮助。 4、如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。 5、光杆司令：形容只剩下孤单一人，没有任何人帮助。 6、定乱扶衰：定：平定；扶：帮助，扶持。平定祸乱，扶持衰弱。 7、舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。 8、求亲靠友：向亲友乞求帮助。 9、得江山助：得到江河山川的帮助才能写出好的诗文。比喻好的诗文是不能脱离现实的。 10、同欲相助：指志趣、欲望相同的人互相帮助。 11、趋人之急：热心主动帮助别人解决困难。 12、打抱不平：遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。 13、切磨箴规：切：切磋；箴规：规谏，劝戒。互相批评，互相帮助。 14、缓急相济：缓：和缓，舒缓；急：危急，急迫。不论在平时
还是在紧急之时都给予帮助。 15、单枪匹马：原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。 16、无补于时：对时事形势没有什么帮助。 17、振民育德：指接济帮助人民，涵养自己的德行。 18、为虎傅翼：傅：通“附”；翼：翅膀。替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。 19、惜孤念寡：爱护孤儿，怜惜寡妇。泛指给孤苦无依者的同情和帮助。 20、出谋献策：出主意、想对策来帮助解决问题。 21、芝草无根：比喻人的成就，没有任何帮助，出于自己的努力。 22、自救不暇：解救自己都来不及。指无力再帮助他人。 23、指囷相助：囷：古代一种圆形的粮仓。手指粮仓表示要帮助友人。形容慷慨大方。 24、拯危济困：危：危乱，指运筹中的国家。指拯救、帮助受难的百姓和动乱中的国家。 25、仁义君子：原指好心肠的正派人，后泛指能热心帮助别人的人。 26、赈穷济乏：赈求和帮助穷困的人。 27、反戈相向：戈：古代的兵器；向：对着。掉转兵器，相与对立。比喻帮助敌人反对自己。 28、扶善惩恶：帮助善良的，打击邪恶的。 29、得道多助：指符合道义者则能得到多数人的帮助。
借鉴他人,成就自己
借鉴他人，成就自己 牵花能以,它物支得了自己的千,它借由了风流。无独有偶,萄為藤借助竹竿,盘绕而上,结出硕果;蒲公英借助轻风,四处播种,繁衍生息。孔明巧借东风,大烧赤壁联管;曹聪借助浮力,巧解称象难题;鹏借旋风以升万里,而行至南海;候鸟借气流以结队飞行,而后南北迁徙。善于外物是充满智慧的,“借”能出成功,借”亦能出风流。 生活中,每个人所处的环境,所面对的情况都不同。但是无论如何都不应该忽视这些外在条件、外在环境对我们的影响,而应该重视它们,利用它们。时代在进步,社会在发展,谁也不可能将自己孤闭起来,只有顺应时代,才能不被淘汰。 善于借鉴是成功者必须具备的素质。林肯说过:任何人者。值得我们学习,哪怕是我们的敌人。不错,他总是谦虚地向别人请教,并通过自学掌握了高超的领导技能和管理技术。他是成功的典范,他是善于借鉴的智者。 居里夫人曾说:镭是属于全人类的。假如居里夫人不去倡。助前人的研究成果,她成功的机会是非常渺茫的。英国科学家克里克和美国科学家沃森的成功也是在总结前人几百年的成果和不断从对方那里获得启发,弥补自己的不足的基础上实现的。 自负者不相信借来的力量,他们幻想仅凭一己之力打拼伟大的事业,但等来的只是失败和悔恨。看看历史上惨痛的都吧!楚霸王项羽刚愎自用,不懂凭借手下的良将谋士,最终被刘邦打败;清政府自诩为“天
朝上国”,闭关锁国,不懂得凭借西方文明来发展自己,以至于中国落后于世界潮流,最终丧权辱国。 回首过去,我们应该明白:凭借的智慧不可无。大千世界,个体只是世界的一分子,每个人都不是完美的。只有不断借鉴他人的优点,才能拥有丰富的学识和健全的人格。“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而一绝江河。”这就是借的魅力所在。在巧借之中,我们可以走得更远,更快地接近成功。 借,是短的延伸,是弱的强化,是双翼下的疾风,是胯下的骏马。借鉴山的博大可以使我们厚重,借鉴水的坚韧可以使我们顽强,借鉴海的浩瀚可以使我们宽厚,善于借鉴他人可以助我们辉煌。让我们在借中完善自我,成就风流吧!
成就别人,也能造就自己 邱立屏
成就别人，也能造就自己 单凭自己的能力无法高飞、翱翔。每个人都需要别人的帮助，成就才能更大。 生命里有两个很重要的需求，那就是——安全感与成就感。 总是一个人，生命难免会感到孤单与寂寞，所以，我们「命定」要去寻找朋友建立人际关系，因为，我们希望在人际关系里，寻找成就感和安全感。 没有人愿意成为一座孤岛！当你不愿意分享、帮助、成就别人的时候，你就会慢慢的变成一座孤岛。 人缘很好，被众人接受的程度就愈高，内心自然也就会有一种安全感，反之亦然。人际关系好不好，可能是影响一个人成功与否的关键。虽然，这并不是唯一的关键。 安全感是每一个人天生的基本需求，而成就感则是欲望的追求。 你认为，要达到怎样的境界，才算是一种成就呢？ 是人际关系良好、八面玲珑的社交名人？世界排名第一的首富？年纪轻轻就拿到博士学位的资优生？把事业经营得很成功的大老板？电影界呼风唤雨的超级巨星？文坛屹立不摇的畅销书作家？还是叱咤风云的体坛明星呢？ 这些赫赫有名的大人物，如果，身边没有一路支持、始终相依，并给予鼓励与协助的合作伙伴或是亲朋好友，很可能就没有那么顺利就可以到达成功的彼岸了。 一个人无论想要爬到什么样的位阶上，或者想拥有什么令人称羡的成就，单靠自己的力量，毕竟有限。所谓「团结力量大」，团队里的集体智能，当然会比一个人赤手空拳来得强。 我记得小时候，我们常做一道数学题目：即一项工程，由甲单独去做，五天可完成；乙单独去做，四天可完成；丙单独去做，三天可完成，今甲、乙、丙三人去做，请问几天可完成？这个题目给我们一个重要的启示，就是说明了人类相互合作的可贵与团队精神的效率性。
成功需要的是——天时、地利、人和，也就是说，一个人之所以会成功，除了上天要帮助他，大地也要帮助他，当然，更少不了众人心悦诚服的帮忙，如此，他才能获得成功，或者说是赢得较长远的成功。 当一个人愿意帮助别人成功，同时，也是在帮助自己获得成功。 如果，你害怕别人成功，那么，你也不可能成功。 如果，你嫉妒别人成功，那么，你更不可能成功。 赞美别人、肯定别人并不会让你变得不如人，相反的，如果你能看见别人的优点，就能学习别人的长处；能够看见别人的好，就能让自己变得更好；能够看见别人的美丽，才能让自己变得更美丽。 能够欣赏别人的成就、荣耀，是一种很美的心灵感动。 不会欣赏别人成就的人，内心不但没有被感动，反而还嫉妒别人的成就。看到别人得到了荣耀，或者是有了很好的成就，还会酸溜溜地说：「这有什么了不起。」 我觉得，这种人最没有出息。自己做不到，又不肯为别人鼓掌的人，永远都无法得到别人的认同。 如果，能够因为欣赏别人的成就，赞叹别人的能力，看到别人的荣耀、成功，心里就升起了「有为者亦若是」的感动，心想：这个人真是了不起，能够这般努力，完成了这样好的成果，这就叫做「见贤思齐」。 当我们赞叹别人的时候，同时，也会希望自己能够向他学习。当我们把值得感动的事，或者是感动的心情传递出去，这对于本身所处的生活环境、对自己、对当事人，以及对周遭的事物来说，都是一种很正面的心灵氛围。 企业界名人辜振甫先生，有一次在受访时提到，前美国总统里根曾送他一方小匾，上面写着：You can accomplish much if you do not care who gets the credit，中文的意思就是说：「一个人假如不计较功劳归属于谁，他的成就就会更大。」 辜振甫先生说：「一个人要以朴实真诚的态度，一心不乱地去做他应该做的事。」 孔夫子则说：「不患人之不己知，患不知人也。」这句话的意思是说，