草原第二课时说课稿 (修正版)
《草原》第二课时说课稿
—旭小王晓容
尊敬的评委老师，大家好！
今天我说课的内容是《草原》，接下来，我会从教材、学情、教学目标、重难点、教法学法和准备、教学过程、板书设计和教学评价及反思来展开我的说课。
一、说教材
1、教材分析
本课选自人教版小学语文五年级下册第1课,它是中国著名作家老舍先生的一篇散文，本文是作者第一次访问内蒙古大莫原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和各民族之间的团结。根据新课标的要求和语文学习的规律，学习本课我准备用两课时，今天我说的是第二课时。根据五年级孩子已有的学习经验和他们天真活泼的特点，我将教学目标设立如下：
2、教学目标
（1）知识与技能目标：有感情的朗读课文，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面
（2）过程与方法目标：通过自主、合作和探究的方式描绘出一幅幅生动的画面，能抓住重点句子，段落，体会大草原的美和蒙汉两族之间的深厚友谊。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的思想感情，增
强民族之间的深厚友谊。
3、教学重难点
根据以上分析，我把本课时的教学重点确定为：能抓住重点句子，段落，描绘一幅幅生动的画面，体会大草原的美和蒙汉两族之间的深厚友谊。我把教学难点确定为：体会课文表达上的一些看点，学习作者抒发情感的方法。
二、说教法学法和准备
好的教法和学法以及恰当的教具准备能使一堂课达到事半功倍的效果，因此在课堂中我会在现代教学手段的辅助下采用朗读法、讨论法以及探究法等多种教学方法让学生在我的引导下，加以自主学习和小组合作学习的学习方式，让学生更加主动地参与到教学活动中来。
为了更好地完成教学活动，我准备了多媒体课件、生字词卡片，笑脸卡片等教具。
三、说教学流程
新课标指出：教师应让学生充分发挥他们的主体性作用。因此，我预设了以下教学过程。
（一）欣赏图片，激趣导入（用时5分钟）
兴趣是最好的老师。首先让学生欣赏草原美景图，并提问，草原美吗？美在哪些地方？对，草原的确很美，今天我们就走进草原，去感受草原的美，感受草原人民的热情。（板书课题），我以这样的导入激发学生的兴趣，顺势进入第二环节。
（二）自主、合作探究学习（用时20分钟）
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此我会从三方面入手让学生初步了解本课内容。
1、自主勾画学习，品析画面。
上节课我们了解了课文一共描绘了三幅画面：草原美景图、草原迎客图、草原联欢图；细读课文从哪些词中能读出草原的美，分组让学生边勾画边读边想象草原画面。
2、合作探究，品析画面。
我让学生在自主学习后，用自已的语言读出你所勾画的句子，并说出自已的喜欢的理由。
一、（1、2）自然段抓住草原一碧千里而又失秀羡的风光，马疾驰，车相随，襟飘带舞等词语进行品析。“草原如一幅翠色欲流的中国画；羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；群马疾驰的迎客队伍像彩虹“，这些描写细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心喜悦与赞叹。我会引导学生抓住一个“绣”字，发挥学生想象仿写句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像————————————————。我随即点拔－－这就是作者的精笔细描。
二是写实清新质朴，不露雕饰的痕迹，如迎客、敬酒联欢的热闹场面。“握手再握手，笑了再笑，干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举怀，我们再回敬”。这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和蒙汉人民之间的情谊之深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，难舍难分，
心中有说不完的话，作者巧妙的用一句诗点明全文的中心，即“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳“。学生齐读读出难舍难分的感情。以此，把整节课推向高潮，让学生有想说的欲望。为下一环节拓展延伸做好铺垫。
在此环节，我通过自主读文-小组讨论-全班汇报的方式，始终让学生自主学习探究，完成了本课的重点，突破了难点。
（三）发挥想象，拓展延伸（用时10分钟）
新课标中指出：要让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，敢于写出自已的心声。因此在此环节我会创设情境：我出示话别图，并提示学生，作者用了一句话“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达出与蒙古人民的深厚情谊。此时，假如是你和蒙族同胞话别，请你仔细想想你会说些什么？做些什么？学生写时我寻视指导写作有困难的孩子，争取让他们都有所收获。为了充分体现新课标的内容，我会给只要勇于发言的学生给予奖励。
（四）课堂小结，升华感情（用时3分钟）
为了学生和这篇课文擦出更强烈的火花，我会让学生看着板书运用自己的语言总结本课自己欣赏到了哪几幅画面？其中哪幅画面打动了我？为什么？
（五）作业布置，巩固提升（用时2分钟）
为了学生能更好地得到巩固提升，我安排了两个作业：
1、有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。
2、世界上还有很多像这样美的的地方，如：荷兰的牧场，普列利草
原和潘帕斯草原任选一处进行欣赏。
四、说板书设计
经过以上介绍，我的板书设计已经呈现在黑板上了：
1、草原
老舍
第一部分（1-2）
第二部分（3）：天涯碧草话斜阳第三部分（4）
我的板书简洁明了，主题突出，能帮助学生很好地理解文章。五、说教学评价及反思
总之，为了让更多的学生达到很好的学习效果，我用多媒体教学和笑脸奖励的辅助方式，采用讨论法，朗读法，探究法的方式寓教于乐，学生也充分发挥了主体性的作用，争取能达到良好的教学效果。
我的说课完毕，谢谢聆听！