湘教版四年级美术上册知识点复习

湘教版四年级美术上册知识点复习
湘教版四年级美术上册知识点复习

湘教版四年级美术上册

知识点复习

文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

四年级美术上册知识点复习

第一课《祖国在我心中》

1、国旗:中华人民共和国的国旗是五星红旗,它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色,象征革命,星呈黄色,表示中华民族为黄色人种。五颗五角星象征中国人民大团结。

2、第五页的“学习屋”。

3、国微:中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮、和麦稻穗。

4、国歌:以《义勇军进行曲》为国歌。

5、队礼:右手五指并拢,高举头上,代表人民的利益高于一切。

6、绘画步骤:构思—打轮廓—涂色.

7、黑板报由哪几部组成:报头、标题、正文、插图等部分组成。它必须要有鲜明的主题,漂亮优美的文字,醒目、美观的版面,能吸引观众的目光,传递正能量。

8、设计和出黑板报时应注意哪些问题:报头是黑板报的核心,报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。字与画相辅相成,报头标题字应大而醒目、美观、突出板报主题,报头画面应结合板报标题和文章内容来画,色彩鲜艳。

9、黑板报设计步骤:(1)组织相关稿件。(2)绘制版面设计图。

(3)版块布局画格子(4)分工合作完成

10、黑板报要求:

(1)正文设计要求:每个板块的标题文字比报头文字要略小,字体、颜色应有变化,但大小要基本一致,版面正文书写要规范工整。

(2)插图图案的设计要求:插图图案较小,一般用来补空,可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。

(3)黑板报四周要留等宽的空白。

1、《开国大典》是1952年董希文的油画作品,画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况。画家用带有装饰性的手法和色彩,通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面,烘托出“中国人民从此站起来”的自豪与激情。

3、设计黑板报时应考虑黑板的长宽比例以及板块之间的协调性。报头时黑板报版面设计中的重点。

4、黑板报的基本要求是:A、每一个板块标题的字体大小基本一致。B、报头的颜色要鲜艳,内容要突出板报主题,大而醒目。C、板报四周要留有空白。D、每一个板块边框各不相同。板块之间要相互适合。E、版面文字书写要规范工整。F、插图烘托板报主题。

5、出好黑板报的几个步骤:(1)组织稿件(2)画版式草图(3)板块布局(4)分工合作完成

6、五星红旗是中华人民共和国国旗,是我们伟大祖国的象征和标志。它的旗面为红色,长宽比例为3:2,左上方配以五颗黄色的五角星,大五角星代表伟大的中国共产党,小星

星代表广大人民,人民紧紧环绕在党的周围,团结战斗,走向胜利。国旗是1949年由曾联松设计的。

7、国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗,为清华大学梁思成和林徽因等8位教师设计。

8、国歌:以《义勇军进行曲》为国歌。由田汉作词、聂耳作曲。

第二课《时间告诉我》

1、制作钟表时要做到钟、表面突出,指针指向正确。指针、刻度的颜色与钟面花纹色

彩选择强烈的对比色,钟面花纹的设计不能过于花俏,尽量避开刻度位置。

2、在没有发明钟表以前,人们是依靠日晷(gui)来测定时间的,日晷是利用太阳投

射出的光产生的影子来测定或划分时刻的一种装置。古代测定时间的装置还有沙漏、水钟等。

3、以“时间过得真快”为题材画一组记忆画的几点要求:(1)主题要突出(2)场景

要有细节(3)组合要有主次。

4、《记忆的永恒》油画、1931年由西班牙人达利画的。

第三课《周末日记》

1、儿童日记画又称日记画,它是儿童运用绘画配合文字,记录所发生的或所经历的有

意义和有趣的事情,表达儿童对事物的理解和自身的经历感受。日记组画是用组合或连环图画配合文字,记录某次经历的有意义和有趣的事情。

2、日记格式一般包括年、月、日、星期、天气、题目和内容。

3、描绘故事要注意人物神情状貌的表达。

4、艺术家经常把一些有趣的物体描绘到日记或速写本中,用这种方式既能提升自己的

绘画水平,也能积累创作素材,加深对世间万物的理解。

5、法国画家德加的《芭蕾舞彩排》,生动表现了周末舞蹈排练的瞬间。

6、张乐平画的《三毛从军记》是用漫画形式描绘事情的发展。也是连环画式日记组画

的一种表现形式。

第四课《纸品乐淘淘》

1、制作纸绳和纸团的方法有撕、扭、卷、搓。

2、将厚纸裁成等宽纸条,运用卷、折、压、扭等方法制作一件纸条作品。

3、用厚纸片制作成纸筒的手法有剪、切、压、折、卷、贴等。

4、衍纸又叫卷纸,通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门古老折纸

艺术。

第五课《草丛中》

1、改画三片草叶之间的位置关系,注意草叶的转折和草叶之间的相互穿插、遮

挡以及疏密关系的对比。

2、潘天寿,中国现代美术家,美术教育家。擅长中国画、书法、篆刻、诗文、

美术史论,尤其以中国画闻名于世。他画的《雁荡山花》和《兰》,以写意的方

式,刻画了绿色植物的勃勃生机。

3、王克举的油画作品《青庄稼》描绘了绿色植物丰富的色彩。

4、意大利画家奇马诺《格列佛游记》中的插图采用了夸张想象的手法,显得生

动有趣。

第六课《花儿朵朵》

1、花卉是由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄构成。

2、根据花儿的特点,我们可以利用夸张、简化、添画等方法,大胆自如

地进行变化。

3、纹样是用于装饰器物表面的花纹。单独纹样是纹样的一种组织形式,

指没有一定的外形轮廓,独立、完整的纹样。连续纹样也是纹样的一种组织

形式,,指可以无限制扩展,超越任何框架限制,没有开始与终结或没有边

缘而有一定秩序的纹样形式。

4、花卉连续纹样制作方法:(1)制作一个单位纹样的模板。(2)重复

刷色镂印后可以得到一个连续纹样。

5、课文中的《彩陶盆》《四季花鸟》年画都是古人对花纹样的运用。

6、我们生活中的“花边”就是由“二方连续纹样”的原理制作的。

7、二方连续纹样即以一个单位纹样向上下或左右方向做有规律的连续重

复排列而成的纹样。

8、花卉纹样装饰的元素-------点、线、面。

第七课《窗口》

1、花窗为园林装饰小品,是我国独特的建筑形式,外观为不封闭的空窗,窗洞

中装饰着各种镂空花纹,所以又称漏花窗、漏窗。

2、巴洛克式窗户多为细长形,呈中心对称,窗户顶部或半圆形或方形或梯形,

奇异而优美。

3、苏州园林的花窗千姿百态,将窗和景融为一体。比较有代表性的花窗有狮子

林的《松柏长青》,虹饮山房的《凤戏牡丹》《喜上梅梢》,燕园的《福字纹》

4、《开着的窗户》是1905年法国画家马蒂斯的作品

第八课《色彩对印》

1、色彩纸上对印的方法:(1)在对折纸的一边画色,(2)用另一边覆盖轻

压,(3)打开看效果,可以补色。

2、水彩画《春山》是用水彩颜料加水在玻璃上适当点画之后用专门的水彩画纸

覆盖转印而成,稍用画笔添加的作品。

3、玻璃水彩转印的方法:画色-=-点水==转印==揭开补色,

4、转印时,揭纸的方向不同,速度的变化均会产生不同的画面效果。

5、生活中,如玻璃、颜料盒盖、写字用的垫板、塑料包装盒等硬纸板都可以成

为制作对印画的底板。不同材质的底板和纸可以制作出效果完全不同的对印

画。

6、洒水、撒盐粒、放小纸屑、吸附、调糨糊、刮刻等方法还会使画面出现更有

趣的效果。

第九课《可爱的班集体》

1、拓印是常用的艺术表现形式,简单的拓印版画方法有:(1)剪制头像,(2)粘贴底板,(3)滚涂油墨。拓印时要在底版背面反复磨压,使印出来的头像更清晰。

2、版画是用刀子或化学药品等在木板、石板、麻胶板、铜板、锌板面上雕刻或蚀刻后印

刷出来的图画。

3、按使用材料可分为:木版画、石版画、铜版画、瓷板画、纸版画、丝网版画等。

4、将纸条卷成纸筒后压扁,剪切出花纹,展开后就是漂亮的装饰带了。

第十课课乘风破浪

1、在船底适当的位置吊个小重物,可使船漂浮时更平稳。如果木船的体量小而轻,可在薄的甲板下贴泡沫板,如果木船的重心高,需要在船底加秤锤,用纸盒做的船可直接放在水上漂浮。

第十一课《城市美容师》

1、扫帚、小推车和橘红色的工装师环卫工人标志性的物件。

2、迈着小步,前倾弯腰,手持工具扫地或擦洗,是环卫工人辛苦工作的日常姿态。

3、画擦洗时的人物姿态,要注意人物身体的倾、弯、蹲、立等动态特征以及手的伸屈动作。衣服的褶皱和细节的刻画,也有助于姿态的表现。

4、周思聪是新中国杰出女画家,歌颂新中国,歌颂革命领袖和劳动人民,一直是她美术创作的主题。

第十二课《一模不一样》

1、改变重复形中个别的方向、色彩或动作,画面更富有趣味和活力。

2、基本形可以是你喜欢的图形,也可以是从生活中的物体、动物、植物或人物变化而来的图形。

3、看看以上几张图,你会发现,在相同的重复形中放入一个大小、颜色或者方向不同的基本形,可以使这个不同的基本形突出,并与不同的视觉效果。

4、基本形,用画、剪、贴、制作印章或者镂空刷底的方式来做一个特异形的练习。

5、在重复的形式中,运用特异的手法,可以增加画面的趣味性。

6、重复构成:是指两个以上的相同基本形根据一定规律的骨式反复排列所形成的构图形式,体现一种秩序、统一、和谐的美感。

特意构成:在规律性基本形或骨式的构成内,变异其中个别基本形或骨式的特征,以突破规律的单调感,形成画面的亮点,从而造成强烈的视觉冲击。

第十三课《跟奶奶学手艺》

1、剪纸是中国民间工艺品,用色纸剪成各种花鸟、动物或故事人物,贴在窗户上(叫“窗花”)、门楣上(叫“门签”)作为装饰,也有作为;礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具——“小剪刀”,用一种特制的刻刀刻制,剪纸又称为“刻纸。”

2、《剪花娘子》用了套色贴、排比贴、对叠贴、点缀贴、衬边的创作技巧。

3、库淑兰奶奶是中国民间剪纸杰出代表人物之一,中国民间工艺美术大师,被誉为“剪花娘子”,1996年,她被联合国教科组织授予“杰出中国民间艺术大师”的称号。

4、彩色套贴剪纸是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图。以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象,再另剪色纸贴裱在主版需要的位置上。

第十四课《蝴蝶落我家》

1、同类色配色,指色相相同的颜色在一起的搭配,比如:蓝色的衣服配蓝色的鞋、袜子、球帽等。

2、近似色配色,指色环中类似或相邻的两个或两个以上的色彩搭配。如:春天的树丛,有嫩绿、鲜绿、黄绿、墨绿等,这些都是近似色。

3、对比色配色,指在色环中,位于色环圆心直径两端的色彩或较远位置的色彩搭配。如:红色系和绿色系的搭配,黄色系和蓝色系的搭配。

4、剪制蝴蝶的方法(剪掉红色,留下绿色)

(1)在圆柱体、三棱柱、四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶。要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。

(2)方法一:从蝴蝶尾部开始剪,蝴蝶头部与纸张要连接,不能断掉。

(3)方法二:用挖的方法从翅膀开始剪,头和尾两个部分与纸连接。

第十五课《这个地方有点怪》

1、改变事物的惯常状态,就能产生意想不到的有趣现象。

2、美国着名篮子制造商龙格堡加的总部大楼,是依照公司销售最好的一款篮子建造的,它模拟乐菜篮子的编织样式,通过这种有趣的方式来吸引消费者的目光。

课文中出现的名画作品作品名、完成时间以及作者

1、《开国大典》(油画) 1952年董希文

2、《开国大典》摄影 1949年陈正青

3、《万众一心》漆画 2004年尚可张承志

4、《永恒的记忆》油画 1931年达利(西班牙)

5、《芭蕾舞彩排》布面油彩 1875年德加(法国)

6、《三毛从军记》张乐平

7、《雁荡山花》中国画 1962年潘天寿

8、《格列佛游记》插画 1999年奇马诺。欧华尼(意大利)

9、《青庄稼》油画 2002年王克举

10、《故乡荷塘》中国画 2001年黄永玉

11、《开着的窗户》 1905年马蒂斯(法国)

12、《春山》水彩画现代冯向杰

13、《检阅》油画 1996年艾民有张庆涛

14、《温暖》中国画 1977年卢沉周思聪

15、《神秘的路障》油画 1961年马格利特(比利时)

16、《胶东家人》油画 1982年曹昌武

17、《剪花娘子库淑兰》摄影1993年黄永松

18、《狮子娃》剪纸现代库淑兰

19、《花椰菜森林》现代瓦尔纳(英国)

湘教版四年级上册美术教案学习资料

湘教版四年级上册美 术教案

湘教版四年级美术(上册)教学计划 一、教学目标:通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理: 1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。 六、课时安排 第一周:教室一角 第二周_第三周:花手帕 第四周_第五周:纸品手陶陶 第六周:时间告诉我 第七周:蔬果的联想 第八周_第九周:玻璃水彩 第十周_第十一周:窗口 第十二周:剪纸故事 第十三周:新年吉祥

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湘教版四年级美术上册 知识点复习 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

四年级美术上册知识点复习 第一课《祖国在我心中》 1、国旗:中华人民共和国的国旗是五星红旗,它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色,象征革命,星呈黄色,表示中华民族为黄色人种。五颗五角星象征中国人民大团结。 2、第五页的“学习屋”。 3、国微:中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮、和麦稻穗。 4、国歌:以《义勇军进行曲》为国歌。 5、队礼:右手五指并拢,高举头上,代表人民的利益高于一切。 6、绘画步骤:构思—打轮廓—涂色. 7、黑板报由哪几部组成:报头、标题、正文、插图等部分组成。它必须要有鲜明的主题,漂亮优美的文字,醒目、美观的版面,能吸引观众的目光,传递正能量。 8、设计和出黑板报时应注意哪些问题:报头是黑板报的核心,报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。字与画相辅相成,报头标题字应大而醒目、美观、突出板报主题,报头画面应结合板报标题和文章内容来画,色彩鲜艳。 9、黑板报设计步骤:(1)组织相关稿件。(2)绘制版面设计图。 (3)版块布局画格子(4)分工合作完成 10、黑板报要求: (1)正文设计要求:每个板块的标题文字比报头文字要略小,字体、颜色应有变化,但大小要基本一致,版面正文书写要规范工整。 (2)插图图案的设计要求:插图图案较小,一般用来补空,可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。 (3)黑板报四周要留等宽的空白。 1、《开国大典》是1952年董希文的油画作品,画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况。画家用带有装饰性的手法和色彩,通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面,烘托出“中国人民从此站起来”的自豪与激情。 3、设计黑板报时应考虑黑板的长宽比例以及板块之间的协调性。报头时黑板报版面设计中的重点。 4、黑板报的基本要求是:A、每一个板块标题的字体大小基本一致。B、报头的颜色要鲜艳,内容要突出板报主题,大而醒目。C、板报四周要留有空白。D、每一个板块边框各不相同。板块之间要相互适合。E、版面文字书写要规范工整。F、插图烘托板报主题。 5、出好黑板报的几个步骤:(1)组织稿件(2)画版式草图(3)板块布局(4)分工合作完成 6、五星红旗是中华人民共和国国旗,是我们伟大祖国的象征和标志。它的旗面为红色,长宽比例为3:2,左上方配以五颗黄色的五角星,大五角星代表伟大的中国共产党,小星

四年级美术上册全册教案(湘教版).doc

四年级美术上册全册教案(湘教版) 第一课《教室一角》教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4.这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学 生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3.说一说教材上

设计方案草图的特点。4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5.反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2.学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。第二课时一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1.根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2.用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3.队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1.分小组布置队角,展示于教室角落。2.说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生34567891011131415

最新湘教版美术小学四年级上册第1课祖国在我心中优质课教案

第1课祖国在我心中 教学目标:1、激发学生热爱祖国的思想感情; 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题, 完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 重点难点:1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。 3、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。 教学设想:本单元课包括绘画表现、设计两个活动。六年级学生具有儿童后期的典型特征,他们在绘画、 设计上不再像低、中年级的时候敢于想像,大胆表现,在绘画中,他们希望能客 观地描绘对象,合理地表现对象;在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。 所以在教学时有必要指导他们克服表现上的困扰,使学生能在作业中获得喜悦, 获得成就感。 活动一教学设计思路如下:情境导入——了解常识——讨论构思——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。 课前,教师可安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。上课时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将学生引入一个充满 神圣感.、自豪感的氛围中。接着可以和学生一起交流课前收集的关于国旗、国 徽、国歌的知识,让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历等作为一个中华 人民共和国公民所应具有的常识。然后师生一起欣赏教材上的摄影作品、范画, 了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想,尽量 要求构思与众不同,有自己独特的想法。有了好的构思后,学生应着重考虑画中 的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。绘画指导 这一环节主要要帮助学生解决表现上的困难,如正面、侧面、背面人物敬队礼或 军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。绘画作业完成后, 师生共同评价,谁的画能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 活动二:看书自学——欣赏评价——设计表现——选择方案。

湘教版四年级上册美术教案

湘教版四年级美术(上册)教学计划 一、教学目标:通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致 用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理:

1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。 六、课时安排 第一周:教室一角 第二周_第三周:花手帕 第四周_第五周:纸品手陶陶 第六周:时间告诉我 第七周:蔬果的联想 第八周_第九周:玻璃水彩 第十周_第十一周:窗口

湘教版小学四年级美术测试题

湘教版小学四年级美术测试题 姓名:校名:准考证号: 一、单项选择题(共15题,每小题1分,共15分) 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫()。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是()。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起,可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是()。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成()色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时,首先是看纸的()来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 6、事物表面的纹理叫肌理,玻璃的肌理给人一种()的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 7、在宣纸上运用()来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 8、在绘画中,描绘两个以上的事物时,主要表现的事物经常要画得()些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 9、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中,为了使画面更有(),就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 10、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过()方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 11、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成()。 A、圆形 B、方形 C、形 12、秋天色彩以()黄为基调,非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 13、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( ) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色 14、中国画的颜料大都是从()和矿物中提取的。 A 植物 B 矿 物 C 动物 15、在学习《花手帕》一课时,扎染的制作步骤是()。 A 扎、展开、染 B 染、展开、扎 C 扎、染、展开

湘美版四年级上册美术课件

湘美版四年级上册美术课件 【《可爱的班集体》】 教学目标: 1、学习纸版画儿童头像的制作方法,了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识;学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2、促进手脑并用,提高审美创造力和动手实践的能力。 3、增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦和情趣,培养团队精神和协作风尚。 教学过程: 第一课时 一、回忆班级生活、话题激趣。 利用课件展示师生共同参加的集体活动的照片,引导学生回忆班级活动时愉快的情景,引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。 二、欣赏感受、发现方法。 通过欣赏巨幅纸版画集体像,进入对纸版画制作方式方法的发现活动,发现制作方式为“个人制版、集体拓印”。 三、师生探讨、方法尝试。 先通过互动交谈和实践,认知头像表现的内容,把握快乐表情的特点,运用小镜子,让学生观察自己的五官特点和快乐时的五官变化;然后通过教材信息的自主学习,探讨个人制作底版的方法,即观察—画形—套剪—分层粘贴;再让学生参与,在人物脸形上将五官部件进行拼摆,多次尝试探讨,明确分层粘贴的操作与技巧,通过教师小结使学生明白分层粘贴对纸版画拓印时表现效果的作用。 四、个体自主、制作底版。

加强个别辅导和经验提示。“拓印形象、集体创作”时,教学活动进入集体合作制作集体像的状态。认知拓印时可从拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。滚涂油墨可由教师来进行,拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作,在体验中理解拓印的方法与要求。然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印,完成班级集体像的创作。之前可让学生说说拓印的位置和理由,了解每一次拓印对整幅画的影响,教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。 五、自我评述、表达情感。 引导学生确立正确对待班集体的情感态度。 第二课时 活动二: “六一”话题、活动畅谈——提出问题、策划方案——小组讨论、陈述方案——方法探讨、合作学习——选择方式、分工合作——活动回顾、评述表达——教师小结、活动拓展。 一、“六一“”话题,活动畅谈。 以“六一”儿童节的话题展开班级庆祝活动的畅谈,引出节日教室的美化布置活动。 二、提出问题、策划方案。 先根据教材的提示,师生互动探讨美化的方法和可美化的地方,然后提出策划美化教室方案的要求,分出合作小组。 三、小组讨论、陈述方案。 通过小组的充分讨论,每组由一人来陈述美化布置方案,表达在教室角落、天花板、黑板、墙壁及门窗等位置的不同装饰方式,教师应从小组方案中,引出对用于美化的装饰物及其制作方法探讨与学习。 四、方法探讨、合作学习。 在小组讨论的基础上,学生参与演示来解决如彩练、拉花、彩旗、窗花、墙贴等制作方法的问题。教师应配合学生在有难点的制作技巧上作适当的提示。 五、选择方式、分工合作。 每小组先选择一种方式和需美化的位置,然后组内分工来制作本组需要的装饰物的表现活动。

四年级上册湘美版美术教案

第一课《祖国在我心中》教案 教材分析: 本课以“祖国在我心中”为题渗透了强烈的爱国主义情感。 学习活动二为班级黑板报设计国庆专刊效果图,属于“设计·应用”的学习范畴。黑板报是一种群众性的宣传工具,学生能从中获取知识,让学生参与到设计中来,培养学生设计能力的同时也能增强学生的主人翁意识。围绕着爱祖国这一主题出一期好的黑板报,它必须具有鲜明的主题,美观的版面能吸引观众的目光传递正能量,所以黑板报版面设计,成为了一个非常重要的环节。 教学过程,可作如下安排:谈话导入——分析探讨——欣赏评价——设计表现——评选方案。 学情分析: 四年级的学生已经有了一定的美术基础,会搭配颜色、写创意文字、对版面有分栏排版的能力。本次课黑板报版面设计有利于培养学生的设计能力、与人协调合作的能力和审美能力及各方面综合能力,对办好各种类型的墙报、黑板报有直接的帮助。 教学目标: 1、能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作,了解相关的报头、插图等设计要素。 2、围绕黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法完成设计。 3、激发同学热爱祖国的思想感情,激发爱国情怀,培养集体主义精神。 教学重点: 能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作。 教学难点: 学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 教学准备: 课件、示范用绘画工具、黑板比例的黑卡纸、同学自带油画棒、修正液工具、课前收集相关图案资料。 教学过程:

一、激趣环创 (一)欣赏、谈话,引入课题。 1.由交谈比赛而引入课题,“祖国”这个词能让大家想到哪些人事物?(学生举例,教师找到相应事物的图片粘贴在黑板上。)我们热爱祖国,爱国之情已印入心中,深入骨髓。 2.引入课题,第一课《祖国在我心中》活动二。 板书课题:祖国在我心中(粘贴课题字) (二)创设板报竞赛的情境。 1.欣赏几张校园黑板报图片,了解黑板报用途。 每学期我们都要出黑板报关于“热爱祖国”、“庆祝国庆节”等主题的黑板报。让我们一起欣赏几张校园黑板报图片,了解黑板报用途。 2. 小结黑板报用途,学生讨论。 小结:黑板报可以美化教室和校园,传递知识,体现班级和校园的精神面貌。 3.创设情境,明确学习目标。 师:马上要迎来国庆节了,我们班上要举行比赛,征集一份“国庆专刊”黑板报效果图。同学们想来参加设计吗? 大家的积极性真高,都想为班级出一份力,今天我们做一名小小设计师,希望在这个过程中,同学们都能收获知识、得到锻炼。能了解黑板报的组成部分、版面设计的一般步骤、以及板报设计遵循的原则。 4.出示“国庆专刊”黑板报效果图范作。 二、分析探讨,自主学习 (一)分析观察,了解黑板报的组成要素。 1.看了这么多式样的黑板报设计,同学们找到板报设计大赛的诀窍了吗?课件展示各种黑板报图片获取知识。 小组讨论:黑板报由那几个部分组成? 小结:黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。 再让学生抢答黑板报的组成部分,加深对黑板报组成部分的理解。 2.观察黑板报范作,认识报头。报头由哪几部分组成呢?欣赏报头图片。 学生分析,教师小结:报头是黑板报的核心,报头由标题字、单位名称、日

湘教版小学四年级上册美术教案(新)

四年级上册美术教案 第1课祖国在我心中 一.教学目标 1.知识与技能:深入认识国旗,了解国旗的含义,能围绕绘画的主题认真构思设计,完成活动任务。 2.过程与方法:学习整体的绘画步骤,能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情。 四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法。 五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理。 六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法。 七.学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。 八.教学准备 师:课件、范画。 生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具。 九.教学过程 (1)故事导入 1.师:讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答) 3.师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,让我们一起来学习今天的课程。(板书课题——祖国在我心中) (2)引导记忆 1.师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说) 2.小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结:大家的心情是神圣而又激动的。 (3)了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。

2.抢答有关国旗的知识:你知道国旗的设计者是谁吗?你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗?你知道国旗中五颗星星的寓意吗?什么场合会升国旗?升国旗时要注意什么? 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,在一些重要的场合都会升国旗,每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。 5.播放各种升国旗的场面,并欣赏范画,为创作做准备。 (4)讲解方法、自主表现 1.学生进行构思,谈自己的创作设想,要求有自己独特的想法。 2.解决重难点:如何表现人物动态,人物神态,教师简要示范人物动态。 3.简述绘画步骤:构思—打形(轮廓)—涂色—艺术字 4.学生创作表现,教师巡视辅导,解决绘画中出现的问题。 (5)展示作业,师生共同评价。 (6)拓展延伸:思考作为小学生怎样做才是爱国的表现? (7)课堂小结:今天,我们了解了关于国旗的一些知识,还学会了如何表现人物的动态与神态,我想每位同学都会有不同的收获,希望小画家们在学习中能养成勤于思考的好习惯,去学习更多的知识,把我们的祖国建设的更加美好。 第2课时间告诉我 一、教材分析: 时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了,但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念,课题将时间拟人化,向我们述说着时间的重要性,给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现,在提高学生审美能力的同时,培养学生珍惜时间,创造美好生活的思想感情。 钟表设计属于工业设计的范畴,而本课的教学内容设计制作钟表,局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上,应注意协调关系,重点突出,钟面指示明确,便于大家更准确地看清时间。 活动一作业的形式有两种选择:一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表;另一种是收集身边的材料,通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动,或同一时刻不同的人的活动。

湘美版四年级上册美术教案三篇

湘美版四年级上册美术教案三篇 《色彩对“印”》 教学目标: 1、掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探索玻璃水彩的多种美妙效果。 2、感受水色的浸润、渗化、流动、变化,增进对色彩美的审美体验。 3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。 教学重点:掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探索玻璃水彩的多种美妙效果。 教学难点:培养学生善于发现美、探索美的精神和创造性使美的能力。 教学过程: 第一课时 一、欣赏导入 1、学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根 2、师问:这是什么?像什么? 小结:对,像老人,像“山峰”,从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果,使人信服.从这里让我们认识到:美需要我们去发现、去想像。在我们的绘画中,有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造美的形象。

二、认知了解 1、请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍。 这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然后将画纸覆盖上,轻抹,揭起来,玻璃上的彩色转印到了纸上。 2、师问:请同学们思考,画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后,可以成为一张什么图画?学生讨论:…… 小结:刚才同学们各抒己见,讨论热烈。请看第六课加工后的作品《春山》。树干挺拔,枝叶斑驳,湿雾缭绕,小鹿乖张,表现了春天的勃勃生机。这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩,制造纹理的绘画方法,又好看,又好玩,这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”。(板书课题) 三、方法指导 教师演示,请学生发现形象或命题。(师生共同完成) 1、在玻璃上涂色,稍浓。 2、点水渗化开来。 3、覆盖纸张,轻抹。 4、揭纸(运用不同的方法揭纸,会产生不同效果,如一张纸分几次揭起,边拖边揭起,改变揭纸方向都会出现不同效果)。 5、发现形象:①揭纸后,教师改变纸的方向展示,师生共同发现纸上偶然出现的形象,如果需要可稍作点染加工。②如果无任何具体形象出现,这是常有的事,可以趁湿采用补救措施制造形象。 向学生介绍几种方法:a.用剪刀背刮色;h.弹水;c.撒盐。6、

最新湘教版四年级上册美术教案

湘教版四年级上册美术教案 第一课教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。 教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学活动: 第一课时 一、谈话导入 1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢? 二、了解队角 1、队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题) 2、为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? 3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4、这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 三、探究设计方法 1、我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意) 2、比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 3、说一说教材上设计方案草图的特点。 4、你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练) 5、反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1、根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 2、学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时

最新湘教版四年级美术上册全册教案

最新湘教版四年级美术上册全册教案 一、教学目标: 通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到四年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理: 1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,不小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教室的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。 六、教学时间和教学进度安排: 周次教学内 容课时备注 1~2 第1课祖国在我心 中 4 3~4 第2课时间告诉 我4 5 第3课周末日 记2 6~7 第4课制品乐陶 陶4 8 第5课草丛 中2

湘教版小学美术四年级上册全册教案

湘教版小学美术四年级上册全册教案 第一课《教室一角》 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。 教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学活动: 第一课时 一、谈话导入 1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢? 二、了解队角 1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题) 2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? 3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4.这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 三、探究设计方法

1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意) 2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 3.说一说教材上设计方案草图的特点。 4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练) 5.反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 2.学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入 上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和

湘教版美术四年级上册全册教案

备课本湘教版四年级上册美术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

湘教版美术四年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、教学目标: 通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点: 考虑到四年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点: 将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理: 1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。

湘美版小学美术四年级上册全册教案

湘美版小学美术四年级上册全册教案 目录 第1课《祖国在我心中》 (2) 第2课《时间告诉我》 (5) 第3课《周末日记》 (9) 第4课《纸品乐陶陶》 (12) 第5课《草丛中》 (15) 第6课《花儿朵朵》 (20) 第7课《窗口》 (23) 第8课《色彩对印》 (25) 第9课《可爱的班集体》 (28) 第10课《乘风破浪》 (32) 第11课《城市美容师》 (36) 第12课《一模不一样》 (39) 第13课《跟奶奶学手艺》 (43) 第14课《蝴蝶落我家》 (47) 第15课《这个地方有点怪》 (51)

第1课《祖国在我心中》 1教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情; 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 2学情分析 学生的综合素质比较均匀,要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国 ,运用所学知识表达“祖国在我心中”这一主题。 3重点难点 1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。 2、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、欣赏引入 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 3、学生再次体验升旗的情景。

4、抢答有关国旗的知识①你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? ②你知道五星红旗红色的寓意吗? ③国旗的设计者是谁? ④什么场合会升国旗? ⑤升国旗时要注意什么?。 活动2【活动】二、尝试探索 1、出示各种升国旗的仪式的图片,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。放国歌,加强课堂气氛。中华人民共和国国旗中的:大五角星代表中国共产党。四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色,象征革命。星呈黄色,表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间, 象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点,表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。 2、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法 3、帮助学生解决表现上的困难。①人物动态:看图片中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头动态。②人物神态:看图片中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视国旗。 4、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 5、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 6、简述绘画步骤。

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湘教版四年级美术(上册)教学计划 一、指导思想 以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。 二、学情分析 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 三、教材分析 本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共13课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。 本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。 四、教学目标 (一)总学习目标 美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心、探

四年级上册美术教案湘教版

四年级美术教案 第一课《教室一角》 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。 教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学活动: 第一课时 一、谈话导入 1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢? 二、了解队角 1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题) 2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? 3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4.这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 三、探究设计方法 1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意) 2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 3.说一说教材上设计方案草图的特点。 4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练) 5.反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 2.学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

湘教版小学四年级上册美术教案

湘教版小学四年级上册美术教案 第1课祖国在我心中一、教学目标 1、知识与技能:深入认识国旗,了解国旗的含义,能围绕绘画的主题认真构思设计,完成活动任务。 2、过程与方法:学习整体的绘画步骤,能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3、情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情。 四、教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法。 五、教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理。 六、教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法。 七、学法指导 1、指导学生学会观察。 2、指导学生学会思考、学会构思、学会表现。 八、教学准备师:课件、范画。 生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具。 九、教学过程(1)故事导入 1、师:讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2、思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答)

3、师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,让我们一起来学习今天的课程。(板书课题祖国在我心中)(2)引导记忆 1、师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说) 2、小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3、播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4、回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样的? 5、师生总结:大家的心情是神圣而又激动的。 (3)了解常识 1、分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。 2、抢答有关国旗的知识: 你知道国旗的设计者是谁吗? 你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗? 你知道国旗中五颗星星的寓意吗? 什么场合会升国旗? 升国旗时要注意什么? 3、师生共同欣赏书上的摄影作品。

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