软件工程课程介绍

软件工程课程介绍
软件工程课程介绍

课程介绍

课程特点: -既是一门技术学课程,也是一门管理学课程;

一既具有理论性,也具有较强的实操性。

课程目的:

一基本:

掌握软件工程的基本概念和基本原理;

掌握分析、设计、测试与维护软件系统的理论与方法; 实践软件系统

开发的全过程,构建一个软件系统。

一进一步:

转变对软件的认识:程序---------- 系统;

转变思维定式:程序员---------- 系统分析员/系统设计员;

工程化训练:规范、准则、项目管理。

课程的主要内容:

软件工程人才分布示意图

-软件工程的产生、软件的生命周期、生命周期模型;

-软件开发各阶段的目标、任务、特点、步骤和文档;

-传统软件工程的基本思想,开发过程和步骤,应遵循的原则和准则;

-面向对象软件工程的基本思想、基本过程和基本模型;

-软件工程的管理技术。

课程重点:

-掌握结构化方法开发软件系统的过程、步骤、应遵循的原则以及工_ 具。

Chp.7编码与测试(实现)

教学安排:

-48学时讲授;

-课后作业和课后实验。

考核:

—期末考试:70%;

一作业+分组实验:30%。

教材:

-软件工程导论(5th),张海藩,清华大学出版社

参考文献

-软件工程(第二版),齐治昌,高等教育出版社

-软件工程实践教程,谭庆平等,高等教育出版社

先修课程:

-程序设计语言

-数据结构

-数据库原理与设计

课程实验:

—实验题目:

题目1:课程注册系统

为高校教务管理部门开发一个选修课程注册管理系统。在每学期开学前,教务管理人员可利用该系统输入课程信息、设定课表(每门课的任课教师、上课地点、上课时间)。开学后,学生可以利用该系统查询课程和课表信息,在第一周内注册课程和取消对课程的注册。软件系统负责将学生所选课的列表通知计费系统以确定学生应缴纳的选课费用。在学期内,任课教师可随时查询选修其所授课程的学生的信息,学生可以随时查询课程信息、课表、本人已选课程列表,教务管理人员可以随时查询所有信息。学期结束,

教师可登记学生考试成绩。

题目2:航空定票系统

为某家机票预订服务商开发一个机票预订和查询管理系统。该系统中的航班和机票信息由多家航空公司负责提供。客户通过上网方式查询航班时间表、机票可用信息、机票折扣信息,可以远程订票、退票、通过信用卡支付票款。客户分为三类:金牌客户、银牌客户和普通客户。普通客户通过订票积分至一定的额度可以逐步升级为银牌客户、金牌客户。不同类别的客户可享有不同的机票折扣。系统还必须每日、每周、每月给出机票销售的统计分析报表。

题目3:试题库系统

为高校某门课程开发试题库系统,要求:(1)试题有单选(4选1)、多选(5选2)、判断、填空等几类;(2)试题编辑。对每道试题可进行录入、修改、删除等操作;每一章的每一类题,题量有一个临界值,当系统中某一章的某类题量低于临界值时,应提示用户增加题目;(3)试卷生成。三种方法:(a)用户依次输入某章某类题的数量,系统随机抽题,依次写入试卷(txt文件);(b)用户打开题库,边阅读题目边抽题,抽出的题目一经确认,即写入试卷;(c)系统登记、保存已生成的完整试卷,用户可以直接抽取完整试卷。(4)试卷评价。记录每份已生成的完整试卷的考试情况,评价其难易程度。

-实验要求:

按照基于数据流的软件工程的要求完成各阶段的主要文档,实现的程序能初步运行。

分组进行,每组3~4人,自由组合,每组设项目负责人一个;

每组抽签选择开发题目1、2或3, 一组同学合作完成一个项目,每

人负责项目中的1~2个开发步骤;

工作步骤:

问题初步定义和可行性研究需求分析(资源采集)界面原型设计概要设计详细设计实现与测试项目验收

需要交付的文档:

(1) 可行性研究报告

(2) 项目开发计划(含小组成员分工)

(3) 需求规格说明书

(4) 概要设计说明书

(5) 详细设计说明书

(6) 数据库设计说明书

(7) 测试计划

(8) 测试分析报告

(9) 项目开发总结报告

(10) 系统源程序

(11) 操作手册

-建议开发步骤:

可行性研究:

用系统流程图描述系统的工作流程。

从技术上和人员(分工)上简单说明项目的可行性。

项目开发计划:

项目时间(例如20个工作日),任务分解(每个任务需要的人数和时间), 做项目开发的工程网络图和计划进度表,注明关键任务和关键路径。使用“瀑布模型”:

需求分析:

(1) 获取需求:对8个方面的需求(A功能需求;B性能需求;C可靠性和可用性需求;D出错处理需求;E接口需求;F约束;G逆向需求;H将来可能提出的要求)进行获取、分析和记录,不必要的方面可以略去。

(2) 建立系统的逻辑模型:数据模型----数据字典和E-R图(数据规范到3范式);功能模型----功能级或进一步细化的数据流图;行为模型----状态转换图。

(3) 对系统中的关键部分必要的说明。

概要设计

(1) 确定系统的物理实现方案,用系统结构图描述之。

(2) 分解系统功能,做出系统的软件结构图(总体结构图)。

(3) 主要模块(一级、二级)的功能描述。

⑷对模块间的接口进行说明。

(5) 设计系统的主界面。

(6) 用户设计

详细设计

(1) 数据库设计。

(2) 系统使用的全局变量

(3) 每个模块内的数据结构设计、处理流程(图)设计。

(4) 模块的主界面、主要的交互界面的设计。实现

(1) 编码。

(2) 测试:对主要功能模块进行单元测试,对整个系统进行集成测试。对每个测试活动记录:测试采用的技术;测试用例;测试运行的结果

写开发总结

写操作手册

软件技术专业介绍

软件技术专业介绍 软件技术专业介绍(一): 软件技术是一个发展变化十分快的行业,许多学校开设有软件技术专业,包括北京大学、重庆大学、复旦大学、清华大学等一些知名院校,主要培养具有必须的计算机软件专业理论知识,掌握至少一种主流软件开发平台,具有较强编程潜力的高级实用型专业人才,毕业后可在政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。中国国内计算机硬件市场高速发展造成了国内软件市场方应对软件的需求量迅速增加,成为推动软件技术专业发展的主要动力。 软件技术专业介绍(二): 软件技术是一个发展变化十分快的行业,软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向,而针对高职学生,务必坚持以就业为导向的指导思想,强调其技能培养,注重课程安排的合理性。因此,我们一方面定期修订教学计划,保证课程设置与软件技术的发展基本同步,另一方面利用转、合、撤、拆的原则,降低专业课程中理论教学的比例,加强针对性和实用性,优化课程结构,构成合理的、科学的课程体系。

培养目标 本专业培养具有必须的计算机软件专业理论知识,掌握至少一种主流软件开发平台,具有较强编程潜力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等)开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 实践提高 本专业将带给在软件开发、软件测试、软件项目管理等方面的实训工作,培养学生的动手潜力。 就业方向 毕业后可在政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。 软件技术专业介绍(三): 课程组成 专业课程由以下四部分组成: 1)编程语言课程(包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术)

软件工程专业课程

软件工程专业的课程体系设计
骆 斌 张大良 邵 栋1 210093)
(南京大学软件学院 1、引言
南京市汉口路 22 号
软件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规范、可度量的方法。从历史上看, 软件工程学科曾是计算机科学的一个分支,但随着软件产业不断发展的需求,传统的计算 机学科逐步上升到计算学科, 2001 年 IEEE 发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算 机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科, 标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世 界范围内的公认。 我国在 2001 年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产 业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位,软件工程教育应该围绕大型软件开 发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开,在专业教学过程力图使得学生具备科学 世界观,掌握科学方法,具有扎实软件基础,受到良好软件工程训练,熟悉软件应用和工 具,参与过实际项目,拥有较好职业素质。 本文研究软件工程专业的课程体系设计,在研究过程中引入了科学的方法,参照 IEEE CC2001 的成熟做法, 首先明确专业的学科定位和人才培养定位, 然后建立相关的知识体系, 再后确定课程体系,最后确定课程设置和教学计划。 2、软件工程专业的相关知识领域简介 课程体系必须建立在对本专业知识体系的全面研究之上。作为软件工程专业人才培养 的基本依据,我校编写的《复合型软件实用人才的知识体系》定义了基本素质 BAS,计算 机软件基础 CSE,软件工程与软件管理 SEM,数学、工程和职业基础 MEP,软件系统与应 用 SSA,软件工具与产品 STP 等 6 个知识体系子类,并在各子类之下细分为知识领域、知 识单元和知识点三级。为方便讨论课程体系设计,现将与专业相关的 5 个子类的知识领域 简单列举如下: 1)CSE 定义了从事软件工作所应具备的软件专业基础知识,包括离散数学基础 CSE.DS,程序设计与算法基础 CSE.PF,计算机硬件基础 CSE.CH,系统软件基础 CSE.SS, 数据库应用基础 CSE.DB,网络通信基础 CSE.NC 和软件构造技术 CSE.CT 等知识领域。 2)SEM 定义了软件工程与软件管理知识,包括软件模型与分析 SEM.MA,软件设计 SEM.DE,软件检验和有效性验证 SEM.VV,软件演化 SEM.EV,软件过程 SEM.PR,软件 质量 SEM.QA 和软件管理 SEM.MG 等知识领域。 3)MEP 定义从事软件工作所应具备的数学、工程和职业知识,包括软件的数学基础 MEP.MF,软件的工程基础 MEP.EF,软件行业的职业素质 MEP.PP,软件业的外国语能力 MEP.FL 等知识领域。 4)SSA 定义从事某一方面软件工作应具备的专业或领域应用知识,包括网络工程与网 络应用 https://www.360docs.net/doc/0a2940383.html,(计算机网络进阶 AN,分布式计算 DC,多媒体技术 MM) ,嵌入式与实时
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骆斌,教授,副院长,博士;张大良,教授,副校长,软件学院教学委员会主任;邵栋,讲师。联系邮件, luobin@https://www.360docs.net/doc/0a2940383.html,。

软件工程课程介绍

课程介绍 课程特点: -既是一门技术学课程,也是一门管理学课程; 一既具有理论性,也具有较强的实操性。 课程目的: 一基本: 掌握软件工程的基本概念和基本原理; 掌握分析、设计、测试与维护软件系统的理论与方法; 实践软件系统 开发的全过程,构建一个软件系统。 一进一步: 转变对软件的认识:程序---------- 系统; 转变思维定式:程序员---------- 系统分析员/系统设计员; 工程化训练:规范、准则、项目管理。 课程的主要内容: 软件工程人才分布示意图

-软件工程的产生、软件的生命周期、生命周期模型; -软件开发各阶段的目标、任务、特点、步骤和文档; -传统软件工程的基本思想,开发过程和步骤,应遵循的原则和准则; -面向对象软件工程的基本思想、基本过程和基本模型; -软件工程的管理技术。 课程重点: -掌握结构化方法开发软件系统的过程、步骤、应遵循的原则以及工_ 具。 Chp.7编码与测试(实现) 教学安排: -48学时讲授; -课后作业和课后实验。 考核: —期末考试:70%;

一作业+分组实验:30%。 教材: -软件工程导论(5th),张海藩,清华大学出版社 参考文献 -软件工程(第二版),齐治昌,高等教育出版社 -软件工程实践教程,谭庆平等,高等教育出版社 先修课程: -程序设计语言 -数据结构 -数据库原理与设计 课程实验: —实验题目: 题目1:课程注册系统 为高校教务管理部门开发一个选修课程注册管理系统。在每学期开学前,教务管理人员可利用该系统输入课程信息、设定课表(每门课的任课教师、上课地点、上课时间)。开学后,学生可以利用该系统查询课程和课表信息,在第一周内注册课程和取消对课程的注册。软件系统负责将学生所选课的列表通知计费系统以确定学生应缴纳的选课费用。在学期内,任课教师可随时查询选修其所授课程的学生的信息,学生可以随时查询课程信息、课表、本人已选课程列表,教务管理人员可以随时查询所有信息。学期结束, 教师可登记学生考试成绩。 题目2:航空定票系统

大数据应用技术课程介绍

大数据应用技术网络课程 1课程目标 通过讲解几种主流大数据产品和技术的特性、实现原理和应用方向,并组织实习项目,使学员了解并初步掌握目前流行的大数据主流技术(采集、存储、挖掘等),了解其特点以及使用的场景,具备一定的大数据系统架构能力,并能自行开展简单的大数据应用开发。 2课程内容 本次课程讲解的大数据产品和技术包括:hadoop、storm、flume等,其中以hadoop为主要培训内容。 3培训课程列表 1.hadoop生态系统 (1)HDFS (2课时) (2)MapReduce2 (2课时) (3)Hive (1课时) (4)HBase (2课时) (5)Sqoop (1课时) (6)Impala (1课时) (7)Spark (4课时) 2.Storm流计算(2课时) 3.Flume分布式数据处理(2课时) 4.Redis内存数据库(1课时) 5.ZooKeeper (1课时) 4培训方式 学员以观看录像、视频会议等方式进行学习,搭建集中环境供大家实习,并设置作业和答疑环节。每周视频课程约2个课时,作业和实习时间约需2-3小时,课程持续10周左右。

5课程内容简介 大数据技术在近两年发展迅速,从之前的格网计算、MPP逐步发展到现在,大数据技术发展为3个主要技术领域:大数据存储、离线大数据分析、在线大数据处理,在各自领域内,涌现出很多流行的产品和框架。 大数据存储 HDFS、HBase 离线大数据分析 MapReduce、Hive 在线大数据处理 Impala、Storm(流处理)、Spark、Redis(内存数据库)、HBase 数据采集 Flume等 辅助工具 Zookeeper等 5.1Hadoop 1)HDFS 介绍: Hadoop分布式文件系统(HDFS)被设计成适合运行在通用硬件(commodity hardware)上的分布式文件系统。它和现有的分布式文件系统有很多共同点。但同 时,它和其他的分布式文件系统的区别也是很明显的。HDFS是一个高度容错性的 系统,适合部署在廉价的机器上。HDFS能提供高吞吐量的数据访问,非常适合大 规模数据集上的应用。HDFS放宽了一部分POSIX约束,来实现流式读取文件系统 数据的目的。HDFS是Apache Hadoop Core项目的一部分。 培训内容: HDFS设计的思路 HDFS的模块组成(NameNode、DataNode) HADOOP Core的安装 HDFS参数含义及配置 HDFS文件访问方式 培训目标: 使学员掌握HDFS这个HADOOP基础套件的原理、安装方式、配置方法等2)MAPREDUCE 介绍: MapReduce是一种编程模型,用于大规模数据集(大于1TB)的并行运算。概念"Map(映射)"和"Reduce(归约)",和它们的主要思想,都是从函数式编程语言里借来的,还有从矢量编程语言里借来的特性。它极大地方便了编程人员在不会

软件工程专业介绍范文

软件工程专业介绍范文 软件工程学的定义 软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义,很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义: Boehm:运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。IEEE:软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。FritzBauer:建立并使用完善的工程化原则,以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。 编辑本段软件工程学的内容 软件工程学的主要内容是软件开发技术和软件工程管理。软件开发技术包含软件工程方法学、软件工具和软件开发环境;软件工程管理学包含软件工程经济学和软件管理学。 专业简介 是计算机领域发展最快的学科分支之一,国家非常重视软件行业的发展,对软件人才的培养给予了非常优惠的政策。本专业培养掌握计算机软件基本理论知识,熟悉软件开发和管理技术、能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级人才。

主修课程 该专业除了学习公共基础课外,还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程,根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。 毕业去向 除考取国内外名牌大学研究生外,主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。 培养目标 本专业培养适应社会发展需求,德、智、体、美全面发展,具有扎实的计算机应用理论和知识基础,掌握软件工程领域的前沿技术和软件开发方法,具有较强的实践能力和创新精神,具备较强的软件项目的系统分析、设计、开发和测试能力,能够按照工程化的原则和方法从事软件项目开发和管理的应用型人才。 就业方向

软件工程课程教学大纲

《软件工程》课程教学大纲 (Soft Engineering) 课程编号: 学分:3 学时:48 (其中:讲课学时:42 实验学时:上机学时:6 )先修课程:C语言程序设计、数据结构与算法、计算机网络、数据库原理与应用、操作系统 后续课程:面向对象程序设计、信息工程监理、信息系统测评技术、软件工程实训 适用专业:计算机相关专业 开课部门:专业数学教研室 一、课程教学目的和课程性质 《软件工程》是信息与计算机科学专业本科学生的专业选修课,是一门综合性和实践性很强的课程。本课程主要介绍如何把工程化的思想和技术应用于软件系统的开发过程,以及在软件开发过程中必须遵循的基本原理、方法和工程标准。通过教学,使学生对软件生产工程化的具体思想、要求和方法均有较全面的了解, 为今后独立从事软件系统的开发打下相应的工程基础。 二、课程的主要内容及基本要求 第1单元软件工程学概述(3学时) [知识点] 软件的发展过程、软件危机、软件工程及开发方法。 [重点] 软件工程的基本概念、软件工程学的基本内容和软件生命周期中各阶段的基本任务。 [难点] 软件过程模型 [基本要求] 1、识记:软件、软件危机、软件工程、软件工程方法学; 2、领会:软件工程过程模型的定义及其特点; 3、简单应用:软件危机的产生原因; 4、综合应用:解释软件工程产生的原因,结合不同的软件特点对其开发应

当采用的软件过程模型。 [考核要求] 1、软件工程的定义; 2、软件生命周期的定义及其各个开发阶段的任务; 3、软件工程方法学定义及经典软件过程模型。 第2单元可行性研究(5学时) [知识点] 可行性研究的主要内容、任务及研究过程,系统流程图、数据流图、数据字典。 [重点] 系统流程图、数据流图的画法。 [难点] 可行性研究中的上层数据流图的构成方法。 [基本要求] 1、识记:可行性研究的主要内容、任务; 2、领会:如何画出所需的系统流程图; 3、简单应用:分析所需的数据字典并根据数据字典定义方法定义相关词条; 4、综合应用:在可行性研究过程中分析系统流程图,总结其数据字典,画出上层的数据流图。 [考核要求] 1、可行性研究的主要内容、任务; 2、数据流图的定义及画法,能够分析并画出可行性研究中的上层数据流图; 3、数据字典的组成及其符号定义方法。 第3单元需求分析(5学时) [知识点] 需求分析的任务、与用户沟通获取需求的方法、分析建模与规格说明、实体—联系图、状态转换图、其他图形工具、数据规范化。 [重点] 实体-联系图的概念及画法、状态转换图的定义及画法和常用图形工具的使用方法。 [难点]

《软件开发基础》课程标准

《软件开发基础》课程标准 表1 课程基本信息 (一)课程性质与任务 课程性质::《软件开发技术》是计算机专业的一门技术基础课,在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节,通过学习和训练,加深对大学计算机基础课程的理解和认识,加强程序设计能力的训练,培养学生运用软件开发方法和技术分析问题和解决问题的能力。《软件开发基础》已成为高校计算机软件教学体系中的一门重要课程 课程任务:通过本课程的学习掌握在操作系统、数据库、多媒体、网络等应用环境中软件的基本开发方法及技术,以及在软件开发过程中要解决的数据结构与常用算法的实现。通过该课程的学习,使学生掌握在上述环境中开发软件所必需的基础知识、基本开发方法和常用开发技术,为今后结合实际应用开发软件打下必要的基础。 (二)课程教学目标 本课程的开设旨在通过该课程的学习,使学生能够全面系统地掌握计算机软件开发技术的基本知识,熟悉软件工程概念与流程、数据结构概念与算法,并且结合数据库知识具有一定的软件系统设计能力。 1. 知识目标 (1)教授以软件开发的发展、主要方法、常用工具的使用为主线。包括:软件开发的基本概念、基本原理、常用的软件管理方法、常用的建模工具等。 (2)关键的知识讲授阶段有:软件需求获取方法、需求规格说明撰写与评审方法、软件设计的基本概念、结构化设计方法、体系结构设计、面向对象UML的软件分析方法、UML 建模方法、软件测试基本理论等。 (3)通过该课程的教授,学生应具备软件开发基本理论知识。

2. 能力目标 (1)运用软件开发的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力 (2)编写相关技术文档的能力 (3)分析问题和解决问题的能力和团队工作交流能力。 3. 素质目标 (1)职业素养的培养:对软件开发领域常见的职业要求、团队合作精神进行培养与灌输。 (2)专业素养的培养:对软件管理过程中常见的问题能够予以准确判断,明确解决思路。 (三)参考学时 64(理论:32\实验:32 )学时。 (四)课程学分 3学分 (五)课程内容和要求(理论64学时) 课程旨在使学生掌握软件开发的基本概念、原理和方法,从软件开发技术、软件工程管理和软件工程环境等几个方面了解如何将系统的、规范化的和可以度量的工程方法运用于软件开发和维护中。要求学生通过本门课的学习,基本掌握结构化方法、面向对象方法等软件开发技术,初步了解软件复用的概念及基于构件的开发方法,同时对软件工程管理和环境等内容有一个总体的了解。 表2 课程内容与学时安排表

软件工程课程安排

大一是网页制作,经典算法,c语言,军事理论,写作,高数1和高数2,离散1,中国近代史,思想道德,电子电路,英语1和2。大二是数据库原理,编译原理,离散2,数字电路,汇编语言,c++语言,mfc,计算机组成原理,英语3和4,日语1和2,马克思原理,毛邓。大三时jsp课程设计,sql server数据库,计算机体系结构,计算机网络,操作系统,计算机图形学,算法,日语3和4,人工智能,软件工程。大四我就不知道了。我刚读到大三。

《算法分析与设计》打下基础。 参考教材:《C++语言程序设计教程》谭浩强等编,高等教育出版社。 考核方式:考试。 3、04261050离散数学 《离散数学》是计算机科学与技术专业的必修课,主要学习集合论,图论,数理逻辑,形式语言等内容。本课程为学习计算机科学专业理论作好必要的准备知识,并为提高专业理论水平打下扎实的基础。 参考教材:《离散数学》朱一清编,电子工业出版社。 考核方式:考试。 4、04261060汇编语言程序设计 《汇编语言程序设计》是计算机科学与技术专业的必修课程,本课程的教学目的是:使学生掌握用汇编语言编写程序及上机运行的基本方法和技能,能用汇编语言设计实用程序,并了解与软、硬件有关课程的一些概念。 参考教材:《IBM PC汇编语言程序设计》沈美明、温科婵编,清华大学出版社。 考核方式:考试。 5、04261070数字逻辑 《数字逻辑》是计算机科学与技术专业的必修课。本课程是学习数字电路逻辑设计的理论和方法的一门课程。通过本课程的学习,使学生在深入理解理论的基础上,掌握数字电路组合网络和时序网络的分析与设计方法。前导课为《电路与电子技术》,后续课为《计算机组成原理》、《微机接口技术》、《计算机通信与网络》等课程。 参考教材:《数字逻辑与数字系统》王永军等编,电子工业出版社。 考核方式:考试。 6、04261080计算机组成原理 《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的必修主干课。本课程以《数字逻辑设计基础》及《汇编语言程序设计》为基础,主要讲授运算基础,运算器与运算方法;控制器与微程序设计;存储系统与辅助存储器;输入输出系统;计算机系统概述。通过本课程的学习,使学生能够较深入地理解与掌握计算机各功能部件的逻辑设计与实现,以及计算机整机各部件间的逻辑关系与连接。为后续课《微机接口技术》等奠定了理论与实验基础。

中国石油大学 软件工程 第一次在线作业

中国石油大学软件工程第一次在线作业 (2.5分)结构化分析建立功能模型的工具是() ? A、DFD ? B、判定树/判定表 ? C、SC ? D、结构化语言 我的答案:A 此题得分:2.5分 2.(2.5分)检查软件产品是否符合需求定义的过程称为() ? A、确认测试 ? B、集成测试 ? C、系统测试 ? D、单元测试 我的答案:A 此题得分:2.5分 3.(2.5分)软件测试方法中,黑盒测试方法和白盒测试方法是常用的方法,其中黑盒测试方法主要用于测试() ? A、结构合理性 ? B、软件外部功能 ? C、程序正确性 ? D、程序内部逻辑

我的答案:B 此题得分:2.5分 4.(2.5分)软件开发中常采用的结构化生命周期方法,由于其特征而一般称其为() ? A、瀑布模型 ? B、对象模型 ? C、螺旋模型 ? D、层次模型 我的答案:A 此题得分:2.5分 5.(2.5分)建立原型的目的不同,实现原型的途径也有所不同,下列不正确的类型是() ? A、用于验证软件需求的原型 ? B、垂直原型 ? C、用于验证设计方案的原型 ? D、用于演化出目标系统的原型 我的答案:B 此题得分:2.5分 6.(2.5分)面向对象的开发方法中,()将是面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言。 ? A、Booch方法 ? B、Coad方法 ? C、UML语言

? D、OMT方法 我的答案:C 此题得分:2.5分 7.(2.5分)黑盒技术设计测试用例的方法之一为() ? A、因果图 ? B、逻辑覆盖 ? C、循环覆盖 ? D、基本路径测试 我的答案:A 此题得分:2.5分 8.(2.5分)软件测试方法中的静态测试方法之一为() ? A、计算机辅助静态分析 ? B、黑盒法 ? C、路径覆盖 ? D、边界值分析 我的答案:A 此题得分:2.5分 9.(2.5分)技术可行性是可行性研究的关键,其主要内容一般不包括() ? A、风险分析 ? B、资源分析 ? C、人员分析 ? D、技术分析

软件开发专业技术课程报告

软件开发技术课程报告

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软件开发技术课程报告 班级B090501 学号B09050112 姓名高旭瑞 完成日期2012-12-10

目录 1建造者模式 (1) 1.1定义 (1) 1.2UML图 (1) 1.3角色功能 (2) 2命令模式 (3) 2.1定义 (3) 2.2UML图 (3) 2.3角色功能 (3) 3原型模式 (4) 3.1定义 (4) 3.2UML图 (4) 3.3角色功能 (4) 4状态模式 (5) 4.1定义 (5) 4.2UML图 (5) 4.3角色功能 (5) 5装饰器模式 (6) 5.1定义 (6) 5.2UML图 (6) 5.3角色功能 (6) 6桥接模式 (7) 6.1定义 (7) 6.2UML图 (7) 6.3角色功能 (7) 7适配器模式 (8) 7.1定义 (8) 7.2UML图 (8) 7.3角色功能 (8) 8组合模式 (9) 8.1定义 (9) 8.2UML图 (9) 8.3角色功能 (9) 9中介者模式 (10) 9.1定义 (10) 9.2UML图 (10) 9.3角色功能 (10)

10 抽象工厂模式 (11) 10.1定义 (11) 10.2UML图 (11) 10.3角色功能 (11) 11 简单工厂模式 (12) 11.1定义 (12) 11.2UML图 (12) 11.3角色功能 (12)

1建造者模式 1.1 定义 将一个复杂对象的构建与他的表示分离,使得同样的构建过程可以建造不同的表示 1.2 UML图 1.2.1 多个产品类的情况下的UML图 如果有多个产品类的话,应当有多个具体建造者 1.2.2省略抽象建造者角色 系统中只需要一个具体建造者,省略掉抽象建造者,结构图如下: 1.2.3省略指导者角色 抽象建造者角色已经被省略掉,还可以省略掉指导者角色。让Builder角

中国石油大学《软件工程》复习题及答案

《软件工程》期末复习题及答案 一、单项选择题(本大题共60小题,在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将 正确答案填涂在答题卡上) 1. 软件危机产生的主要原因是。 A.软件日益庞大 B.不能与用户良好地沟通 C.开发人员编写程序能力差 D.没有适应的开发模型 2.软件工程的发展不包括以下那个阶段。 A.传统软件工程阶段 B.自主化开发阶段 C.过程软件工程阶段 D.构件软件工程阶段 3. 现代软件工程研究的内容不包括。 A.软件开发模型 B.软件开发方法 C.软件支持过程 D.软件开发质量 4.以下哪个软件生存周期模型是一种风险驱动的模型。 A.瀑布模型 B.增量模型 C.螺旋模型 D.喷泉模型 5.软件的开发方法不包括。 A.结构化开发方法 B.面向对象开发方法 C.面向管理的开发方法 D. 面向数据结 构的开发方法 6.软件生存周期中,准确地确定软件系统必须做什么的阶段是。 A.可行性分析和项目开发计划 B.需求分析 C.概要设计D.详细设计 7. 需求分析中开发人员要从用户那里了解。 A.软件做什么 B.用户使用界面 C.输入的信息 D.软件的规模 8. 结构化分析建立功能模型的工具是。 A.DFD B.判定树/判定表 C.SC D.结构化语言 9. 数据词典是对数据定义信息的集合,它所定义的对象都包含于。 A.数据流图 B.程序框图 C.软件结构 D.方框图 10.用于描述结构化分析中数据流加工逻辑的是。 A.判定树B.ER图 C.状态图D.用例图 11.下列几种耦合类型,耦合性最高的是。 A.公共耦合B.控制耦合 C.标记耦合D.数据耦合

12. 通信内聚是指。 A. 把需要同时执行的动作组合在一起形成的模块 B.各处理使用相同的输入数据或者产生相同的输出数据 C.一个模块中各个处理元素都密切相关于同一功能且必须顺序执行 D.模块内所有元素共同完成一个功能,缺一不可 13.模块定义为受该模块内一个判定影响的所有模块集合。 A.控制域 B.作用域 C.宽度 D.接口 14.好的软件结构应该是。 A.高耦合、高内聚 B.低耦合、高内聚 C.高耦合、低内聚 D.低耦合、低内聚 15.结构化程序设计的一种基本方法是。 A.筛选法 B.递归法 C.迭代法 D.逐步求精法 16.结构化设计是一种面向的设计方法。 A.数据流 B.数据库 C.数据结构 D.程序 17.若一个模块中各个处理元素都密切相关于同一功能且必须顺序执行,前一功能元素的输 出就是下一功能元素的输入,则该模块的内聚性类型是。 A.时间内聚 B.偶然内聚 C.顺序内聚 D.功能内聚 18.模块的内聚性最高的是。 A、逻辑内聚 B、时间内聚 C、偶然内聚 D、功能内聚 19.在软件结构设计完成后,对于下列说法,正确的是。 A.非单一功能模块的扇入数大比较好,说明本模块重用率高 B.单一功能的模块扇入高时应重新分解,以消除控制耦合的情况 C.一个模块的扇出太多,说明该模块过分复杂,缺少中间层 D.一个模块的扇入太多,说明该模块过分复杂,缺少中间层 20.变换流的DFD由三部分组成,不属于其中一部分的是。 A.事务中心 B.变换中心 C.输入流 D.输出流 21.在详细设计阶段,经常采用的工具有。P96 A. PDL B. SA C. SC D. DFD

软件工程专业的课程体系设计

中国大学教学2005年第1期 32 软件工程专业的课程体系设计 ●南京大学骆斌张大良邵栋 件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规 范、可度量的方法。从历史上看,软件工程学科曾 是计算机科学的一个分支,但随着软件产业不断发展的需求,传统的计算机学科逐步上升到计算学科,2001年IEEE 发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科,标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世界范围的公认。 我国在2001年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位,软件工程教育应该围绕大型软件开发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开,在专业教学过程力图使得学生具备科学世界观,掌握科学方法,具有扎实的软件基础,受到良好的软件工程训练,熟悉软件应用和工具,参与实际项目,拥有较好的职业素质。 本文研究软件工程专业的课程体系设计,在研究过程中引入了科学的方法,参照IEEE CC2001的成熟做法,首先明确专业的学科定位和人才培养定位,然后建立相关的知识体系,确定课程体系,最后确定课程设置和教学计划。 1. 软件工程专业的相关知识领域简介 课程体系必须建立在对本专业知识体系的全面研究之上。作为软件工程专业人才培养的基本依据,我校编写的《复合型软件实用人才的知识体系》定义了基本素质BAS,计算机软件基础CSE,软件工程与软件管理SEM,数学、工程和职业基础MEP,软件系统与应用SSA,软件工具与产品STP6个知识体系子类,并在各子类之下细分为知识领域、知识单元和知识点三级。为方便讨论课程体系设计,现将与专业相关的5个子类的知识领域简单列举如下: (1)CSE定义了从事软件工作所应具备的软件专业基础知识,包括离散数学基础CSE.DS,程序设计与算法基础CSE.PF,计算机硬件基础CSE.CH,系统软件基础CSE.SS,数据库应用基础CSE.DB,网络通信基础CSE.NC 和软件构造技术CSE.CT等知识领域。 (2)SEM定义了软件工程与软件管理知识,包括软件模型与分析SEM.MA,软件设计SEM.DE,软件检验和有效性验证SEM.VV,软件演化SEM.EV,软件过程SEM.PR,软件质量SEM.QA和软件管理SEM.MG等知识领域。 (3)MEP定义了从事软件工作所应具备的数学、工程和职业知识,包括软件的数学基础MEP.MF,软件的工程基础MEP.EF,软件行业的职业素质MEP.PP,软件业的外国语能力MEP.FL等知识领域。 (4)SSA定义了从事某一方面软件工作应具备的专业或领域应用知识,包括网络工程与网络应用https://www.360docs.net/doc/0a2940383.html,(计算机网络进阶AN,分布式计算DC,多媒体技术MM),嵌入式与实时系统SSA.EM,图形软件系统SSA.GH,信息系统SSA.IS(组织和管理GM,系统开发理论SD,智能信息处理IP,ERP系统EP,电子商务系统EC)等领域。毕业生应该深入理解其中至少一个软件应用领域。 (5)STP定义了从事软件工作所应掌握的当前主流软件工具与软件产品,包括硬件,网络设备,PL,OS,DBMS,CASE工具等。 2.软件工程专业的课程体系设计策略 在确定软件工程专业的知识体系之后,紧接着应研究课程体系的设计策略。课程体系设计策略包括课程启动策略、课程组织策略和特色课程设置策略。 课程启动策略主要有:(1)围绕算法设计展开的算法优先策略。(2)自底向上展开的硬件优先策略。(3)从计算机导论展开的广度优先策略。(4)强调编程能力的程序设计优先策略。(5)强调系统使用的命令优先策略。(6)从面向对象展开的对象优先策略。课程组织策略包括:(1)基于主题的组织模式,把知识体系中的每个知识领域组织成一门或几门课程。(2)基于系统的组织模式,把每类计算机软硬件系统设置一门或几门课程。(3)混合模式,在课程设计时不区分前两种方法。特色课程设置策略依据本校的办学特色和研究专长确定。 软件工程专业的课程规划一方面应强调工程性、技术性、实用性、系统性、综合性和复合型,另一方面也要充分认识到强化基础在更快、更好、更有效地解决复杂软件的构造和应用方面起到的关键性作用。因此,对于课程启动策略,传统计算机科学专业的课程启动方式并不适合于本专业,但工程优先策略也不适合于那些没有任何计算机基础的本科生;对于课程组织策略,基于主题的组织模式更多地具有科学研究属性,而基于系统的组织模式又不利于强化基础知识;对于特色课程设置策略,也应避免缺乏全面综合考虑,因人设课,从而造成特色课程系统性差,教学内容重复和遗漏并存。 我院在课程体系设计时认真考虑了上述因素,采用了 软

软件工程概述课程作业

软件工程作业与解答 第一章软件工程概述 1.简述软件的发展过程。 答:计算机软件的发展经历了三个阶段:(1)程序设计阶段,约50至 60 年代;(2)程序系统阶段,约60至70年代;(3)软件工程阶段, 约70年代以后。各个时期软件开发的特点见课本第7页表1.3。 2.简述软件的定义及特点。 答:软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部份,它是包括程序、数据及其相关文档的完整集合。 特点见课本第1页至第3页。 3.简述软件的种类。 答:见课本第3页至第6页。 4.什么叫软件危机? 答:在软件发展的第二阶段,随着计算机硬件技术的进步,计算机的容量、速度和可靠性有了明显的提高,生产硬件的成本降低了。计算机价格的下跌为它的广泛应用创造了极好的条件。在这一形式下,要求软件能与之相适应。然而软件技术的进步一直未能满足形式发展提出的要求。 在软件开发中遇到的问题找不到解决的办法,致使问题积累起来,形成日益尖锐的矛盾。软件开发时期所面临的这种状态就是所谓的软件危机。 5.软件危机主要有哪几种表现? 答:见课本第8页(1)、(2)、(3)、(4)。

6.什么叫软件工程? 答:开发、运行、维护和修复软件的系统方法。 7.什么叫软件生存周期? 答:软件从孕育、诞生、成长、成熟到衰亡的过程叫软件生存周期。它 包括制定计划、需求分析、设计、程序编码、测试及运行维护。 8.简单介绍软件开发的瀑布型模型和螺线型模型。 答:见课本第11页至第14页。 第二章系统分析 1.简述系统分析的目标 (1) (2) (3) (4) (5) (6)识别用户要求; 评价系统的可行性; 进行经济分析和技术分析; 把功能分配给硬件、软件、人、数据库和其它系统元素; 建立成本和进度限制; 生成系统规格说明,形成所有后续工程的基础。 2.系统分析过程的第一步就是识别用户要求。要求的识别是系统开发的起点。为此,分析员必须回答哪些问题,才能完成这一步骤? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)所期望的功能和性能是什么可靠性和质量问题是哪些总的系统目标是什么成本与进度限制如何制造的需求是什么 市场与竞争情况怎样 有效的技术有哪些 将来可能有哪些扩充 3.软件项目的可行性研究主要集中在哪个方面? (1)经济可行性。(2)技术可行性。(3)法律可行性。(4)抉择。

中国石油大学(华东)软件工程导论复习资料

软件工程的定义 : ◆传统定义 为了经济地获得可靠的和能在实际机器上有效运行的软件,确立并应用健全的工程原理 ◆ IEEE 定义 软件工程是 . 将系统的、规范的和可计量的方法应用于软件的开发、操作和维护,即将工程化应用于软件 软件的构成要素 : 软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分,它是包括程序、数据及其相关文档的完整集合。 程序:是按事先设计的功能和性能要求执行的指令序列; 数据:是使程序能正常操纵信息的数据结构; 文档:是与程序开发、维护和使用有关的图文材料。 软件的特点: 1. 软件是一种逻辑实体,具有抽象性; 2. 是开发的,而不是制造的 3. 具有柔性 4. 不磨损 软件工程的范围: 每个软件项目都是为某种商业需要而设计的 已经成为基于计算机的系统和产品演变过程中的关键因素 已经从专门问题的解决方案和分析信息的工具,转变为完整的结构良好的行业 涉及广泛的技术和应用领域,然而所有软件的演变都遵循着 30 多年来一成不变的规律 软件工程为构建高质量的软件提供基础框架 软件工程的三个要素是方法、工具、过程。

瀑布模型的特点: 1. 阶段间具有顺序性和依赖性 2. 推迟实现的观点 3. 质量保证的观点 快速原型模型的特点: ◆快速原型模型先开发一个“原型”软件,完成部分主要功能,展示给用户并征求意见,然后逐步完善,最终获得满意的软件产品。 ◆快速实现和提交一个有限的版本,可以应付市场竞争的压力。 螺旋模型的特点: ◆对可选方案和约束条件的强调有利于已有软件的重用,也有助于把软件质量作为软件开发的一个重要目标; ◆减少了过多测试(浪费资金)或测试不足(产品故障多)所带来的风险; ◆更重要的是,在螺旋模型中维护只是模型的另一个周期,在维护和开发之间并没有本质区别。 ◆螺旋模型的主要优势在于它是风险驱动的,但这也是其一个弱点,要求开发人员具有丰富的风险评估经验和这方面的专门知识。 螺旋模型主要适用于内部开发的大规模软件项目 增量模型的特点: ◆采用瀑布模型和快速原形模型等开发软件时,目标都是一次就把一个满足所有需求的产品提交给用户。而增量模型则是一个构件接一个构件地提交,因此能在较短的时间内向用户提交可完成部分工作的产品; ◆逐步增加产品功能可以使用户有较充裕的时间学习和适应新产品; ◆开发人员既要把软件看作一个整体,又要把它分解成合适的构件序列,每个构件本质上都独立于另一个构件,这一点较难做到 喷泉模型特征: ◆喷泉模型是一种以用户需求为动力,以对象为驱动的模型,主要用于描述面向对象的软件开发过程 ◆软件开发过程自下而上周期的各阶段是相互重叠和多次反复的,就像水喷上去又可以落下来,类似一个喷泉。

软件开发环境与工具课程简介

软件开发工具与环境课程简介 1.课程开设的背景和意义 计算机硬件离开了软件就像失去了灵魂的人一样毫无价值。计算机的软件开发环境与工具是软件开发的基础,没有开发环境与工具,开发工作将寸步难行。 从某种意义上讲,人类的历史就是人类利用工具的历史,好的工具可以大幅度提高人类社会的劳动生产率,比如,工业革命的蒸汽机以及信息社会的Internet。好的软件开发环境与工具可以帮助开发人员高效高质量地构建软件,这也是为什么我们需要构建各种开发工具的意义。 2.课程的总体内容简介 计算机的发展一日千里,计算软件则是计算机的灵魂,赋予了计算机生命力。计算机软件开发环境与工具种类繁多,变化快速,我们从3个方面学习计算机软件开发环境与工具。1)软件开发环境与工具基础理论 首先介绍软件开发环境与工具的基本概念和基本要求;然后介绍软件开发工具的功能及体系结构,最后介绍软件工具的不同分类,包括基于工作阶段的分类,基于集成程度的分类,基于软硬件关系划分的分类,基于应用领域的分类等,对各种不同类型的软件工具进行简介。2)按工作阶段分类介绍各种软件开发工具 按照软件工程对软件工作阶段的划分,软件开发分为需求分析、软件设计、编码、测试及维护等不同阶段,相应的软件工具则包括需求工具,软件设计工具,软件构造工具,软件测试工具,软件维护工具等。 现在很多工具都逐渐集成在一起形成集成开发环境(IDE),比如Eclipse,可以完成从软件的设计(UML)到软件的编程(Java),再到测试(JUnit)等大部分工作。因此当多种工具集成在一起时,我们也可以说这是一种开发环境。 3)软件开发环境与工具的应用实践 实际上工具只是一种载体,他往往与某种计算机知识相结合才会具有价值,比如,我们说Java,到底是指Eclipse的开发工具还是Java语言呢,我们更多地指语言层面的意思,实

《软件工程》课程教学大纲

《软件工程》课程教学大纲 课程代码:23281170 适用专业:计算机应用技术专业 总学时数: 60学时,其中:理论教学 30学时,实践教学 30 学时。 学分: 先修课程:《计算机基础》,《C语言程序设计》,《数据结构》和《数据库原理及其应用》考核方式:考试 一、制订大纲的依据 本大纲根据2016年计算机应用技术专业教学计划制订 二、课程简介 软件工程作为一门专业主干课,重点要求学生学习与软件开发和维护有关的四个方面的主要内容——过程与模型、方法与技术、工具与环境、标准与规范。进而通过课程实践培养学生运用软件工程基本原理解决实际问题,并从事复杂软件项目开发和维护的实践应用能力与创新能力,努力成为当今信息社会和知识经济时代所需要的高素质计算机专业人才。 三、课程性质、教育目标 (一)性质:本课程是计算机软件专业的专业主干课。通过本课程的学习,使学生初步建立工程化意识,学会用工程化思想(包括技术、方法与环境)开发各种软件,以软件的生命周期作为主线,掌握软件工程的基本理论,进一步系统化、工程化,为今后实际工程中能够进行系统分析与设计奠定良好的基础。 (二)教育目标: 通过本课程的教学,应使学生达到以下要求: 1.熟练掌握软件与软件工程基本概念和基本知识。 2.熟练掌握生存周期与软件开发模式。 3.掌握结构化程序设计的编程思想。 4.掌握面向对象分析、设计与编码方法。 5.掌握有关软件的评审、测试与维护,项目计划与项目管理方法。 6. 能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护。 四、课程教学内容与基本要求(课程教学内容、重难点、基本要求、教法说明) 《软件工程》的教学分为理论教学和实验教学两个环节,本部分为理论教学大纲。 第1章、软件工程学概述 1、课程教学内容: 1)软件危机 2)软件工程 3)软件生命周期 4)软件过程。 2、基本要求:产生软件危机的原因及解决途径,软件工程的基本原理,软件工程方法学,软件生命周期中各阶段的基本任务,软件过程模型。

中国石油大学(北京)软件工程第二次在线作业满分答案

单选题 (共25道题) 收起 1.( 2.5分)在下列的基本成分中,哪个不是数据流程图的基本成分? ? ? ? ? ? 3.(2.5分)结构化分析SA方法以数据流图、()和加工说明等描述工具,即用直观的图和简洁的语言来描述软系统模型。 ? ? ? 4.(2.5分)在软件的分析阶段,常用()来描述业务处理系统的信息来源、存储、处理和去向。 5.(2.5分)开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾,这种现象称作()。 ?A、软件投机 ? ?

? ? ? 7.(2.5分)程序的三种基本控制结构的共同特点是 ? ? ? 8.(2.5分)结构设计是一种应用最广泛的系统设计方法,是以()为基础、自顶向下、逐步求精和模块化的过程。 ? 9.(2.5分)数据字典是对数据定义信息的集合,它所定义的对象都包含于 ?A、数据流图 ? ? 10.(2.5分)在软件结构化设计中,好的软件结构设计应该力求做到 ? ? 11.(2.5分)在整个软件维护阶段所花费的全部工作中,所占比例最大的是 ?A、校正性维护

? ? 12.(2.5分)黑盒测试在设计测试用例时,主要需要研究 ? ? ? 13.(2.5分)软件按照设计的要求,在规定时间和条件下达到不出故障,持续运行的要求的质量特性称为 ? ? 14.(2.5分)瀑布模型把软件生存周期划分为软件定义、软件开发和()三个阶段,而每一个阶段又可 ? ? ? 15.(2.5分)分层数据流图是一种比较严格又易于理解的描述方式,它的顶层描述了系统的()。 ? ? ? 16.(2.5分)软件的()设计又称为总体结构设计,其主要任务是建立软件系统的总体结构。 ? ?

专科软件技术专业介绍

专科软件技术专业介绍 招生代码:0026 专业名称:软件技术 招生对象与学制 (一)招生对象:普通高中应往届毕业生,中职技校毕业生 (二)学制:全日制3年 专业前景需要早了解,软件技术专业学什么,好不好找工作等是学子和家长朋友们十分关心的问题。以下是个人简历网整理的软件技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景,供大家参考。 1、软件技术专业简介 软件技术专业是计算机科学的一个分支,和软件科学与技术专业相比较,软件技术专业的侧重点在开发和技术的实际应用,而对软件开发的理论要求没有那么高。计算机软件在现代社会经济生活中占有极其重要的地位,在各个领域中发挥着越来越重要的作用。该专业毕业的学生拥有庞大的就业市场,具有广阔的就业前景。 2、软件技术专业主要课程 软件工程,C#程序设计,java程序设计,数据库技术与应用,计算机专业英语,JSP,ASP等专业课,以及高等数学,英语等公共课程。 3、软件技术专业培养目标 培养要求 严格来说计算机专业和软件专业是完全不同的两个专业,计算机专业学习的内容比较宽泛,主要包括计算机硬件知识,像数字逻辑、单片机等科目;计算机软件知识,像系统软件、应用软件等;以及计算机编程,像vb、vc、vf等。总而言之,计算机专业学的知识宽泛但浅显,软件专业是计算机学科的一个分支,学的知识具体但深入。

培养技能 (1)一定的逻辑思维能力,数学的逻辑思维能力,其中数学好并不等于你逻辑思维一定好,是需要通过难易不同的题去测试你的逻辑思维能力(2)英语能力,能记住常用的英语单词,会运用基本的语法,因为需要敲代码的,所以你一定要有英语的基础的 (3)要有解决问题的独立思考能力的,勇于尝试。在你学习的过程中学校问题就会有积极解决问题的欲望,这样问题才会解决 (4)学历最低至少也是高中毕业生 4、软件技术专业就业方向与就业前景 培养具有软件开发,软件测试,数据库管理等能力的高素质技能型专门人才。毕业后主要从事软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员、技术支持和维护工程师、软件销售与推广人员等岗位。

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