XX小学实施学校内涵发展三年规划

里湖镇XX小学实施学校内涵发展三年规划

一、学校概况

XX小学始建于1963年，XX村历史悠久，民风淳朴，文化底蕴深厚，XX革命烈士纪念碑耸立于此，有着浓厚的革命传统教育和尊师尊教的优良传统。近年来，在支部村委的大力支持下，在上级教育主管部门的正确领导下，XX小学承前启后，办学条件、育人环境有明显改善。

XX村约有人口3860多人，生源不多，办学规模较小，学校现有6个教学班，共有小学生120名，学校附设幼儿3个班，共计65名幼儿。现有教师14名（包括校长），全部为正式在编人员。大学本科学历10名，专科学历1名。中级职称9名，初级职称3名。全体教师均具备相应的教师资格且都在教学第一线。

二、问题分析

多年的汗水和智慧凝结成了累累硕果，但是与社会各界的要求和期待相比，特别是与区域内一些学校相比，我们的工作还存在着一定差距，学校在今后的发展过程中又面临着诸多崭新课题，需要我们不断思考、不懈的努力。学校发展存在如下问题：

（一）建设高素质队伍仍需花大力气。（二）在管理和运行的过程中存在的疏漏和不足还很多。（三）提高教学质量还需励精图治。 (四)加强课程建设和教科研工作任务艰巨。 (五)发展学校特色，彰显学校文化任重道远。

一、学校办学理念

“办人民满意的教育”是我们的办学宗旨，“创XX人民满意学校、做XX人民满意教师、办XX人民满意教育”是我校的核心办学理念。学校将在发展规划有效实施的基础上继续坚持该办学理念，并不断丰

富其内涵。

一是要实现学校的可持续发展。学校可持续发展的必由之路是内涵发展，要不断创新办学机制、不断提升师生内涵品位，把“高效率的管理、高追求的教师、高品位的文化、高素质的学生、高质量的教学”作为学校可持续发展的五大努力方向。

二是要服务于学生的终身发展。

三是要服务于教师的专业发展。

二、学校办学目标

1、学校发展的远景目标

经过一个较长时期(五年左右)的努力和奋斗,把学校发展成为内涵丰富、教科研氛围浓厚、质量上乘、特色鲜明、学生满意、家长放心、社会信赖、全乡一流的现代化学校。

2、学校的近期目标

通过三年的努力，要将我校建设成为一所“管理规范、质量上乘、特色鲜明、社会信赖、设施一流”的现代化农村小学，“促内涵发展，创品牌学校”是新一轮学校主动发展三年规划的主旋律。

3、具体目标

培养目标：学校培养的学生具有较高的素质和能力，思想觉悟较高，具有进取精神和踏实作风，心胸开阔，勤奋好学，自信自立，人格健全，具有良好的心理素质和人文修养，德智体美诸方面素质和谐发展。

队伍建设目标：形成一支结构合理、业务精湛、素质优良、充满活力的教师队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师的培养和名师群体的培植。三年中，在原有的基础上，力争再培养数名市、县级教学能手、优秀班主任、骨干教师，在数量上有较大幅度

的增加，并有一批县乡内知名、社会赞誉的青年优秀教师。

教学质量目标：教学质量要保持现有水平不动摇。

办学特色目标：扎实开展教学教研“五个一”，继续强化成语项目特色校建设，巩固现有体艺2+1活动成效、附属幼儿园两年内实行设施一流、内涵领先。

设施建设目标：学校的教育教学设施需不断改善。进一步提高学校校园网、实验室、体艺室、图书室以及体育运动设施的建设标准和功能效益，完成幼儿园新建工程、教师周转房工程、运动场地建设工程、校园中心场地硬化等建设项目。

三、学校发展的思路与策略

一、实施优质管理策略，实现品牌学校管理

（一）确立一个思想。确立“精细管理”的思想，来不得半点麻痹和松懈。在管理上要进一步降低重心，突出班主任管理，注重规范，落实常规，缜密思考，做到“严、细、实、效”兼备，加强考核与评价，使得管理出效益。

（二）完善一套制度。在原有基础上对已有的规章制度进行筛选、修改和健全，用两到三年时间进一步完善，以形成一套具有本校特色的行之有效的管理制度，做到“制度门类齐全，分工职责明确，管理手段开放，评价标准多元”。

（三）主攻一个阵地。即晋中市成语项目特色校建设。

（四）突出一个核心。注重创设一个民主和谐、积极进取的校园文化氛围，将刚性管理和心灵关怀、他律与自律有机结合，进一步激发教师的工作积极性，通过制度管理等多种有效措施，实行奖优罚劣。二、实施优化队伍策略，打造品牌教师队伍

（一）以高尚师德引领教师发展方向。继续加强师德师风建设，引领

学生高尚情操。深入开展“讲规矩、守纪律、树新风”集中教育活动，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。

（二）以校本培训夯实教师发展基础。要重点抓好“名师工程”建设，建立“层次化推进、个性化培养”的校本培训机制，为青年教师培养和名师群体培植提供制度支持

（三）以校本教研提升教师发展能力。学校要坚持“以学论教”的教育教学评价方向，不断探索和改进教育教学评价模式，积极引入自我评价、师生互评等主体性、发展性评价形式，促进教师自主发展。三、实施推进课改策略，确保品牌教育质量

（一）积极构建现代学校德育体系。要积极寻求对德育工作的有效管理途径，把德育教育纳入课程管理、课程建设的法制化轨道，分年级、分层次、分阶段精心开发不同年级、不同层次、不同阶段的校本德育活动课程和文本课程，打造具有本校特色的德育品牌活动。

（二）全力保证教学质量高位稳定。教学质量是一所学校生存和发展之本。要把教学质量放在最重要的位置，把教学工程作为全校上下共同参与的学校工程。进一步转变教师的观念，树立先进的学生观和教学观，确立为学生服务的思想。增强质量意识，以提升学生学习能力为突破口，推进有效教学。

（三）继续扎实推进课程教学改革。充分利用本校的特点，积极开发各种教学资源，开设适合学生特点的选修课。结合新课程的实施，进一步积极进行学分制的探索，并逐步形成特色。

（四）全面谋划综合素质评价体系。实行多元性评价、激励性评价和发展性评价，成立“XX小学学生综合素质评价小组”，力争实现学生综合素质评价信息化、网络化、互动化。制订学校《学生成长记录手册》，出台《XX小学学生成长记录袋》。在实施综合素质评价过程中，

充分发扬民主，采取学生自评、同伴互评、教师评价、班主任评价、家长参评、学校综合评价等方式进行评定，力争做到评价工作精细化。（五）切实加强信息技术应用研究。积极利用校园网和学校现有良好硬件设施的有利条件，引导教师较好地掌握现代教育技术，使学校信息化建设水平再上新的台阶。

四、实施特色教育策略，彰显学校品牌特色

（一）艺术教育特色。艺术教育可以陶冶情操、净化灵魂、发展心智、提高审美素质。增设艺术选修科目的门类，如二胡、器乐、画画、书法、素描、象棋、十字绣等艺术课程。同时，继承和光大学校的“手抄报作品展览”和“书法美术作品”比赛、“迎六一文艺大联欢”等师生联欢会等传统项目。

（二）体育教育特色。体育教育可以强健体魄、增进健康、锻炼意志、完善品格。首先是通过三年时间，形成人人爱好体育、人人有特长项目的局面，其次要办好田径运动会、趣味运动比赛等活动，抓好校体育队的训练，培养体育特长生。

（三）心理健康教育特色。进一步加强对心理健康教育工作的回顾总结，充实心理辅导教师队伍，要有目的、有计划地培训一支懂得心理问题与指导的班主任、任课教师队伍，充分发挥学校心理咨询室的作用，逐步建立“校长信箱”、心理辅导室。重视家校合作，健全家庭心理辅导等全方位心理辅导网络，通过辅导使学生达到个性化和社会化的和谐发展，完善人格品质。

五、实施文化发展战略，形成品牌校园文化

品牌学校需要良好的校园文化，优秀的校园文化就等于卓越的品牌，未来学校的竞争，很大程度上是校园文化的竞争。今后，我们将以科学精神和人文精神培养为核心，以提升师生素质为目的，以服务

全校师生为宗旨，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设和对外交流，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化既与学校优良传统血脉相连，同时又能符合时代潮流，朝着规范化、多样化、群体化、艺术化的方向发展。我们将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为素质教育的有效载体，使育人环境得到全面优化，为使我校真正成为乡内一流的强校奠定坚实的基础。

四、学校发展的保障措施

一、组织保障：提升两支队伍整体素质

（一）领导班子建设是关键。以创“好班子”为动力，加强学习，不断转变思想观念，提高自身素质。在规划实施的过程中，突出以人为本，依法治校，全面贯彻党的教育方针，严格执行各项法律法规，保证规划实施。分工明确，职责明确，定期检查目标达成度，并作为工作绩效考核的主要依据。

（二）教师队伍建设是根本。教师队伍建设是学校的“强基固本工程”，建设一支业务优良、结构优化、富有活力和创新能力的高素质教师队伍，是学校发展的一项长期的战略任务。要深化改革，加强校本培训，强化校本教研，立足于课堂教学，立足于行动研究，为教师的成长搭建更多的交流平台，建立健全有效的激励机制，强力推进“名师工程”建设进度。在三年中，保证教师培训数量和质量，保证学校经费投入年年有增长。

二、制度保障：构建一套学校管理制度

（一）推进民主集中制。学校将进一步完善教职工代表大会制度，树

立全心全意依靠教职工办学的思想，保证教代会对发展规划、规章制度等学校重大事项有知情权、审议权和决定权。

（二）实行目标管理制。为确保本规划的顺利实施，学校要建立健全落实规划的常规管理制度，实现“定人、定岗、定目标”的规划落实要求，充分体现“全面发动、全员参与”的工作格局。学校将组织专门力量研究并制定学校管理细化目标，形成并实施学校的岗位目标管理方案，并且把学校的发展规划具体分解到学校的整体工作和各科室、各位教职工的工作计划之中去，形成“上下联动、系统推进”的设施方案体系。

（三）构建评价激励制。(1)成立学校规划实施领导小组,由校长和各负责人担任组员,定期督促检查规划实施情况,及时反馈信息,有效促进规划健康实施。同时建立并完善三个评价系统：一是自我评价;二是学生及家长评价;三是专家评价。

第五部分年阶段工作目标

第一阶段：2019.5－2020.5

①硬件建设：完成升旗台、教师食堂、微机室、教师办公室、保卫室的翻新与改造，完成各功能教室的文化氛围营造，完成校园文化长廊建设任务。所有内外墙、各室全部进行粉刷。制作手抄报专栏。更换幼儿园大型玩具，更换幼儿全部桌凳。所有教室全部安装监控。

②修订《XX小学教职工岗位考核方案》，出台《XX小学教师发展奖惩方案》，进一步明确岗位职责，突出质量考核、绩效考核，强化全体教职工的质量意识、责任意识。

第二阶段：2020.5－2021.5

①硬件建设：完成幼儿园新建工程。

②编辑并刊印学校的成语校本教材。

③建立“层次化推进、个性化培养”的校本培训机制，为青年教师培养和名师群体培植提供制度支持，加大“名师工程”的建设力度。

④全面评估校本课程体系，优化校本课程结构，突出科技创新、技能拓展特色。

第三阶段：2021.6－2022.6

①硬件建设：完成学校运动场地建设和教室周转房建设工程。

②重新规划学校教学和教研工作，完善学校教科研管理制度，加大投入，加强引导，构建课题研究和教研活动体系，形成“面上推进、点上探究”的研究格局。