教师课堂教学情绪调节策略初探

孙泽军;何乔

【摘要】教学不光涉及到知识的传递,而且关系到教学态度、教学情感等因素.其中,教师的教学情绪会对课堂教学产生重要的影响.影响教学情绪的主要因素有教学效

能感、归因、情境、人际偏好、突发事件、团体氛围等.教师在进行课堂教学时,必

须随时对自己的情绪进行合理的必要的调节,以良好的情绪状态及和谐的课堂氛围,

促进教学顺利进行.教学中常用的情绪调动策略有心理匹配、归因控制、自我暗示、沟通、排解、规避等.

【期刊名称】《宁波大学学报（教育科学版）》

【年(卷),期】2000(022)006

【总页数】5页(P15-19)

【关键词】教师;教学情绪;调节策略

【作者】孙泽军;何乔

【作者单位】西南师范大学教育系，重庆400715;西南师范大学教育系，重庆400715

【正文语种】中文

【中图分类】教科文艺

第22 卷第6期2000 年 12 月宁波大学学报（教育科学版）JOURNAL OFNINGBOUNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE) V01.22No.6Dec.2000教

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