数字化校园综合管理平台.doc

数字化校园综合管理平台

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一是数字化校园综合管理平台序列号模块子模块参数1统一平台，实现单点登录统一门户，建立校内外信息服务网站(统一信息门户平台)，及时发布各类学校信息。

为公众和学校师生提供不同的信息服务，并进入相应的校园信息管理系统。该平台位于数字校园架构的顶层。它实现了数字化校园中各种应用系统和用户之间的人机交互服务平台，是数字化校园中集中信息展示的窗口。统一的用户管理通过采用一组用户名和密码实现了用户可以访问不同的应用系统。统一数据平台应用系统中的数据并不是相互独立的，许多业务部门的业务相互重叠或密切相关。2 .门户网站门户网站软件平台，实现互联网信息发布、学校形象展示、公共文件下载、数字资源共享。

学校管理学校基本管理学校日历管理、学校专业学科(系)设置、学校专业设置、班级基本信息、教室管理、学生账户批量导入教务管理课程库管理(教材)、教学计划管理、教学研究组计划、专业组计划、教学进度跟踪、教学活动记录、教师管理、教师基本信息管理、教师课程管理(自动排课、手工排课)、教师课程、学生管理、新生信息管理、学生信息查询、学生信息修改、新生分班管理(手动分班和自动分班)、学生课程管理(自动分班和手动分班)、课程安排冲突检查、学生课程表、班级考核结果管理、学生成绩管理、学生成绩报告单、学生成绩查询考试管理、考场信息、考试安排、考生安排宿舍管理、宿

综合监控系统

1综合监控系统综合监控系统(简称ISCS)集成以下管理平台与系统:综合安防管理平台(含闭路电视监控系统、门禁系统及一卡通系统、入侵报警系统、紧急告警与求助系统、巡更系统、停车场管理系统、车位引导系统、交通控制系统)、IBMS管理平台(含环境与设备监控系统、智能照明系统、能源管理系统)、火灾自动报警系统、电气火灾监控系统、智能疏散系统、公共广播系统、信息发布系统、时钟系统。实现信息集成、管控集中的功能,实现值班人员对各系统的统筹管理。 1、2、1基本性能人性化操作界面,支持多种格式图片、动画与声音文件。丰富的图元、控件属性应用,轻松实现多种动作。功能丰富的报警机制、支持事件处理记录、实时与历史数据存储。强大的脚本应用,可实现复杂的逻辑操作与运算处理。数据库点表支持CSV文件导入,支持Excel编辑,十分便捷实现工程变量导入。支持C/S与B/S构架,自动打包Web数据,本地IIS发布,轻松实现远程浏览。平台全加密机制,平台组态、运行与数据库采用硬件狗加密,保证系统安全、稳定,拒绝非法用户操作。方便的配方管理模块,简单高效实现导入导出配方数据。完善的驱动集成,支持ModBus RTU/TCP、DLT645、标准OPC与BACnet驱动。性能稳定的安全容器,支持第三方ActiveX控件使用。丰富的报表设计,自带报表设计器实现多类报表文件的设计。十分实用的模版功能,实现画面的重复使用。综合监控平台及设备就是可靠的,并能适应连续7×24小时不间断地运行。综合监控平台就是灵活的,系统扩展时做到不影响已有设备的运行、软硬件增加较少。

综合监控平台的设备就是便于安装、操作与维护的。故障情况下,网络切换处理时不超过200ms,热备服务器的切换时间不超过1秒。在故障恢复后,故障点的正常监视与控制功能正常,且数据不会出现丢失。综合监控平台的任何故障、电源故障或者故障切换都不引起被控系统的设备的误动作。 1、2、3系统构成本系统由用服务器、存储设备、管理工作站、IBP盘、打印机等设备构成。应用服务器(及存储设备),兼顾集中告警,实时数据采集,历史数据存储、备份与灾害恢复等管理功能。管理工作站可以对综合监控系统集成的主要监控设备进行管理,控制与监视各被监控对象、被集成互联系统,操作命令可以通过网络发送到各被监控对象及各互联系统,从而帮助运营管理与维修人员更方便、更高效率地完成工作。综合监控中心配置4台管理工作站,其中:1台为管理工作站,2台为设备监视工作站,1台为维护工作站。分控中心2配置两台管理工作站,均作为设备监视工作站使用。综合监控中心(及分控中心)预留一定数量的的1000Mbps交换机路由端口,用于与地铁1、7号线、国铁站房等的信息与监控系统的接口。 1、3主要功能要求 1、3、1通用功能要求 1、3、1、1 I/O 处理 ISCS系统I/O处理能力包括:模拟量处理;开关量输入点处理;非测量数据点。 ?开关量输入开关量类别:单位开关与双位开关。每个单位开关点具有0与1两种输入状态;每个双位开关点具有00、01、10与11四种输入状态。

数字化校园综合管理平台新课改解决方案书.doc

YAESOFT数字化校园综合管理平台新课改解决方案书1 1 YAESOFT校园综合管理平台 (课改版) 解决方案长沙亚软软件有限公司 2008年1月公司地址：长沙市韶山南路新中路口城开大厦8层邮政编码：410007 联系电话：0731-******** 85516048 82465418 互联网址：https://www.360docs.net/doc/0a7180660.html, 传真电话：0731-******** 电子邮箱：****@***.c*m 2 目录第1章公司简介(3)

第3章系统设计(3) 3.1系统设计目标(4) 3.2系统设计原则(4) 第4章系统结构(4) 4.1系统架构(5) 4.2系统功能结构(5) 4.3系统网络拓扑图(6) 第5章系统的主要功能(6) 5.1资源中心(6) 5.2教学事务(7) 5.3学生工作(8) 5.4教研工作(9) 5.5网上服务(10) 5.6系统部分截图(12) 第6章亚软服务(14) 第7章典型客户(15)

第9章亚软资质(15) 3 第1章公司简介长沙亚软软件有限公司是一家从事软硬件开发与销售、系统集成的高科技企业。以教育领域的软件开发、销售和技术服务为核心，主要提供教育管理软件、系统集成及相关技术服务。公司拥有一支高素质团队，凭着雄厚的技术力量和攻关实力以及脚踏实地的朴实作风，立志提供中国最好的有关教育信息化的产品及应用解决方案，以推动教育信息化，促进教育现代化。公司本着“诚信、专业、服务”的宗旨，即以诚待人，取信于人，利用一流的人才、融合一流的技术、采用一流的管理，为用户提供一流的产品、技术和服务。亚软软件秉承“为教育管理部门提供先进的数字化政务管理平台，为各级各类学校提供完整的数字化校园解决方案”的企业宗旨，坚持“始于客户需求，终于客户满意.服务教学，服务教育，服务社会”的经营理念，倡导“以人为本，协同发展”的企业文化，帮助用户提高效率，降低成本，优化资源，实现客户及渠道伙伴、企业、员工共同发展。第2章项目背景普通高中新课程改革是适应科技发展和社会文化变迁的需要，是国际教育改革的发展趋势，是全面推进素质教育的必然要求，是提高高中教育质量的客观需要。按照《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅[2007]1号）要求，自2007年秋季起，我省普通高中起始年级学生全部进入新课程实验。实施新课改后，将对学校现有的管理手段、评价方式产生很大冲击。新的

高校数字化校园建设方案设计

构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心（Ucenter泛学校，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 3、教学数字化构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 4、产学研数字化构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一

数字校园综合管理平台解决方案

大学数字校园设计方案系（院）：计算机科学学院专业班级：软工11202班姓名：左超学号： 201205675

目录一.数字校园概念 (3) (4) 数字校园集成目标 (4) 二.数字校园集成的核心 (5) 三.字校园目标 (5) 3.1环境数字化 (5) 3.2管理数字化 (5) 3.3教学数字化 (5) 3.4产学研数字化 (6) 3.5学习数字化 (6) 3.6生活数字化 (6) 3.7一站式服务 (6) 四.字校园实例 (6) 五.字校园实现技术 (9)

六.数字化校园建设中面临的困难 (12) 七.解决办法 (14) 八.基于SOA集成策略 (15) 九.字校园的展望 (15) 一.数字校园概念数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。在信息化的时代，教学管理模式的更新也是必然的，但是目前众多教育软件是分散的，不易管理，缺乏一套专业的、综合的、易于管理的集成教学管理平台。数字校园综合管理平台解决了数据冗余、不易管理等问题，实现了以信息化为基础的数字校园项目建设。数字校园综合管理平台是集办公、教务、总务、人事、后勤、开放教学、学生系统等功能模块为一体，实现学校各项管理工作的信息化，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台与科学合理的管理规范相结合提高学校管理的水平，为广大师生、家长提供简便、快捷的网络化教育信息服务，先进的教学管理模式为教育行业打开了一个新的篇章。

高校数字化校园建设方案

高校数字化校园建设方案一、数字化校园建设目标通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术, 运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，咼效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率, 提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”：1、环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立咼标准的数据共享中心和统身份认证及授权中心（Ucenter泛学校，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 3、教学数字化构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率, 改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 4、产学研数字化构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。 5、学习数字化构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字

海康综合监控与运维管理平台V 用户操作手册

min 海康威视iVMS-9300综合监控与运维管理平台用户操作手册杭州海康威视系统技术有限公司 2016.3

目录目录 (1) 第1章前言 (5) 1.1编写目的 (5) 1.2术语和缩写 (5) 第2章平台概述 (6) 2.1环境要求 (6) 2.1.1运行硬件环境 (6) 2.1.2运行软件环境 (6) 2.2用户登录 (7) 第3章运维概况 (7) 3.1视频概况 (11) 3.1.1视频概况 (11) 3.1.2一键运维 (13) 3.2卡口概况 (14) 3.2.1过车统计 (15) 3.2.2资源信息 (15) 3.2.3服务器信息 (15) 3.2.4最新异常信息 (16) 第4章巡检中心 (16) 4.1运行监测 (17) 4.1.1监控点视频 (17) 4.1.1.1 监控点明细查看 (17) 4.1.1.2 视频预览 (18) 4.1.1.3 工单上报 (19) 4.1.1.4 视频质量诊断图片查看 (20) 4.1.1.5 图像重巡 (21) 4.1.1.6 查询导出 (21) 4.1.2录像 (22) 4.1.2.1 录像详情查看 (23) 4.1.2.2 巡检一次 (24) 4.1.2.3 工单上报 (24) 4.1.2.4 查询导出 (25) 4.1.3卡口 (26) 4.1.3.1 卡口信息 (26) 4.1.3.2 异常信息 (28) 4.1.4编码资源 (29) 4.1.4.1 设备详情查看 (30) 4.1.4.2 工单上报 (31) 4.1.4.3 查询导出 (31) 4.1.5解码资源 (32) 4.1.5.1 解码资源详情查看 (33) 4.1.5.2 工单上报 (33)

数字化校园管理系统

中小学数字化校园管理系统软件拟定方案

目录一、数字校园基础平台： (3) 二、协同办公系统： (5) 三、招生管理系统： (6) 四、学籍管理系统： (7) 五、学费管理系统： (7) 六、学生管理系统： (8) 七、学生请销假管理： (8) 八、量化考核管理系统： (8) 九、教务管理系统： (9) 十、成绩管理系统： (9) 十一、离校管理系统： (10) 十二、资产管理系统： (10) 十三、人事档案管理系统： (11) 十四、数字化图书馆教学资源库、精品课程及网上教学平台： (11)

“数字化校园管理系统” “数字校园管理系统”是针对职业院校信息化建设，研发的数字化校园管理系统。通过电脑或手机等终端，为校长、老师、学生、行政办公人员、学生父母、来访用户及相关应用人员提供高效、便捷的一站式信息服务。实现了校园内各类应用软件高效集成和数据资源高度共享，是最适合中学高中及大学校园信息化建设的管理软件。下面是平台界面示意图：一、数字校园基础平台：

数字校园管理系统特点：产品开发以学校为原型，技术选型性价比更高。采用windows server +php + mysql + apache的技术架构。优势：采用win server 作为操作系统，更容易维护，也符合学校服务器现有情况采用mysql开源数据库，无需支付软件授权费用，因为mysql是一个开源免费的数据库。但是其性能及稳定性堪称一流，许多大型网站系统都在使用。 PHP是全世界使用量排名第四的编程语言，在B/S结构的系统中有其得天独厚的优势。我方在提供以开发完毕的整套系统的基础上，后期可根据学校需求进行系统的第二次开发，以适应学校的需求。数字校园管理系统：多终端访问：数字校园管理系统基础平台包含内容：

某中职学校数字校园综合管理平台建设方案(汇报稿)培训讲学

×××学校数字校园综合管理平台建设方案（概要）为推进×××学校数字校园建设，学校各级领导高度重视，多次邀请专家及专业技术人员参与学校数字校园建设规划讨论，校领导指出：我校数字校园建设将作为未来3年信息化建设的一项重点工作，坚持统筹规划、分步实施、实用先行的原则，建设一套具有我校特色的数字校园综合管理平台。根据我校实际情况并结合前期工作调研，作出了如下建设方案。一、总体思路以示范校建设为契机，按照《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划》和重庆市示范中职学校数字校园建设要求，结合×××学校信息化建设现状，构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的数字化教育环境，推进教育改革，提高教学效益，创建信息化建设特色与示范学校，服务学校师生与领导决策。结合我校实际情况，本次项目建设将坚持统一规划、分步实施、实用先行的原则，首先搭建基础管理平台，建设科系、班级、教师、学生基础数据库，充分考虑学校已有系统的兼容整合和平台的扩展性，根据各业务部门和科系的实际需求逐步建设教务、教学、人事、办公、财务、资产等管理

系统，打造一个具有×××学校特色的全新的数字校园综合管理平台。二、建设目标实现对学校教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源及其管理进行全面的数字化。系统在建设过程中加强对学校的人、财、物资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理、统一的权限控制；并通过系统内含的先进管理理念和标准化流程进行学校业务管理优化，通过2-3年的持续建设，推动学校进行运作体制创新、管理方法创新、教学手段创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化的发展目标，从而达到消除信息孤岛、建立信息与应用规范、提供集成的个性化服务的目的。 ×××学校数字校园综合管理平台建设的最终目标是：数据集中化，信息共享化，内容定制化，硬件集群化，文件电子化，流程规范化；实现各类信息的查询、统计、分析，为广大学生教师服务，为学校领导科学决策提供真实可靠的依据。本次项目建设目标是构建学校数字校园综合管理平台基础框架，实现教务管理系统应用，实现教师考核电子化管理，结合PC、手机终端等工具有效提高工作效率。三、建设原则数字化校园的建设是一个系统工程，涉及多个设计细节

大华综合监控管理平台软件(DSST)功能和环境描述(方案用)

浙江大华技术股份有限公司 DSS-T功能及运行环境介绍大华综合监控管理平台软件系列 2014-01-27 该文档主要介绍DSS-T平台软件产品的功能及运行环境方面的内容，可供各区域了解新产品特性及用于各招投标或项目方案中的软件介绍部分。其中章节排列及字体、字号等篇章设计，请应用时自行按需调整。

目录 1 平台软件功能 (2) 功能结构 (2) 用户界面层 (2) 业务应用层 (3) 系统服务层 (3) 设备接入层 (3) 基础功能 (4) 视频实时监控 (4) 录像回放 (5) 实时图片监控功能 (7) 布撤控和黑白名单功能 (8) 数据比对 (9) 历史数据查询 (9) 流量统计 (10) 数据手动校准 (11) 远程管理 (12) 亮点功能 (12) 视图结合 (12) 多级布控 (13) 车牌识别 (14) 事件检索 (15) 组合查询 (16) 灵活联动 (17) 图片合成 (17) 非现场执法 (18) 数据库分类设计和管理 (19) 大屏控制接入 (20) 2平台软件运行环境 (21) 2.1硬件环境 (21) 服务器配置要求 (21) 服务器性能指标 (21) 软件环境 (22) 操作系统要求 (22) 数据库要求 (22) IE要求 (22)

1 平台软件功能功能结构 DSS-T平台软件从上至下共分四个层次，分别是用户界面层、业务应用层、系统服务层、设备接入层。具体结构参考下图：图二平台软件功能结构图用户界面层系统整体采用B/S的展现模式，其中视频显示的模块应用了C/S的嵌入插件形式。充分发挥了B/S模式异地浏览的方便性，任何时间、任何地点、任何系统中，只要网络连通，就可以直接使用浏览器连接服务器，任何电脑都可以作为客户端使用。同时综合利用了C/S模式信息采集灵活、负载均衡、服务稳定等的优势，保证了客户端有更多的事务处理能力，分流服务器的工作负担，使整个系统运行更加稳定。

大华综合监控管理平台软件说明书

软件功能介绍 4.1平台结构设计大华综合监控管理平台软件从上至下共分四个层次，分别是业务展现层、业务接入层、操作和管理业务层、设备接入/数据持久层，最底层是前端设备与存储设备及数据库。具体结构参考下图：图表 1 平台软件功能结构图 4.1.1业务展现层业务展现层是提供给用户直接使用的，是系统功能的对外展现。业务层不仅仅要求软件能够满足客户的应用需要，而且还要美观易用，让用户体验到快捷和方便。结合客户的个性

化需求，还可以快速定制出个性化的业务展现程序。此外，客户端程序在安装部署、维护升级方面的便捷性，也是系统设计时需要考虑的课题。根据功能和最终用户的不同，可以把系统的业务展现层分为管理员客户端和操作员客户端，管理员客户端采用B/S模式，主要提供系统管理与配置功能，面向系统管理员使用。操作员客户端采用B/S和C/S两种模式，用户可以结合自身情况灵活选择。B/S模式无需安装客户端，体现了异地浏览的方便性，任何时间、任何地点、任何系统中，只要网络连通，就可以直接使用浏览器连接服务器，任何电脑都可以作为客户端使用。C/S模式信息采集灵活、负载均衡、服务稳定等的优势，保证了客户端有更多的事务处理能力，分流服务器的工作负担，使整个系统运行更加稳定。 4.1.2业务接入层业务接入层是系统业务层和业务展现层之间的中间层，实现业务接入和业务控制功能，为业务展现层提供连接管理，WEB请求处理，认证权鉴、业务流转等接入服务，为系统提供管理命令处理、命令调动与处理等系统处理服务、及对外提供平台互联等服务。独立的业务接入层设计，可以保证系统内部的低耦合，提高系统的灵活性和稳定性。 4.1.3系统业务层系统业务层是大华综合数字监控系统的核心层，提供系统业务的逻辑实现，各个业务系统通过组件的方式，相互独立，功能齐备。根据功能的不同类别，可以分为操作业务层和管理业务层两大部分：操作业务层包括语音对讲模块、实时监视模块、录像回放模块、报警处理模块、解码上墙模块、电子地图模块、云台控制模块等；管理业务层包括用户权限、组织结构、设备管理、录像任务、系统配置、日志管理、网管功能、资产管理等。系统业务层与系统展现层相分离，将应用逻辑单独进行处理，大大降低了客户端负担，从而使得用户界面与应用逻辑位于不同的平台上，两者之间的通信由业务接入层完成。通过这样的结构设计，使得应用逻辑被所有用户共享，客户端和应用服务层、应用服务层和数据库服务层之间的通讯、异构平台之间的数据交换等都可以通过中间件或者相关程序来实现。当数据库或者应用服务层的业务逻辑改变时，客户端并不需要改变，反之亦然，大大提高了系统模块的复用性，缩短开发周期，降低维护费用。

校园网综合运维管理平台

校园网综合运维管理平台一、系统简要描述 ●系统名称：DTSM校园网综合运维管理平台 ●开发单位：广州市点易资讯科技有限公司 ●版本号： ●开发模式：定制开发 ●系统架构：B/S 结构 ●开发平台： ●数量： 1套 ●报价: 人民币33万元 ●功能及用途简要描述 DTSM校园网综合运维管理平台是为校园网用户提供网络自助服务和网络服务运维流程管理的专业平台，整合校园网系统运行环境、网络、服务器与业务应用等的分割管理，实现对IT系统的集中、统一、全面流程管理；平台系统设计遵循 FCAPS、eTOM、ITIL等国际服务管理标准和规范，达到技术、功能、服务三方面的有机整合，能实现IT 服务支持过程的标准化、流程化、规范化，提高故障应急处理能力，提升系统运维的管理效率和服务水平。该平台主要功能包括服务台、流程管理、设备监控管理等，实现校园网用户入网流程管理、网络服务流程管理、网络资源管理，平台能够与收费系统和认证系统对接并实现数据交互。二、模块功能描述 1、网络服务流程管理模块提供用户网络自助报障、Duty值班事件受理、故障流程管理（包括资源配置库管理、流程跟踪、服务质量管理等）、服务统计、回访等功能；（1）用户网络自助报障

用户通过自助平台故障报修，可查询报障记录和故障处理进度。（2）Duty值班事件受理 Duty值班受理电话报障和网上报障，并在运维管理平台上建立（或确认）事件工单。（3）运维流程管理具体实现流程为：服务台通过网路和电话受理建立工单；一线人员通过系统接单和处理，处理包括事件成功处理之后的申请关闭，或申请二线支持，或不能处理的申请撤单。二线人员可以受理一线（或项目经理）转交的工单或则直接从服务台接单处理，成功处理可以申请关闭，或则回退给一线工程师等；服务台人员可以根据处理情况进行回访，并给予意见；项目经理根据一线、二线的处理情况和回访情况，决定事件的关闭或则回退等相关处理。在这期间，涉及到服务台、事件管理、问题管理、变更和发布管理、服务水平管理、知识库和方案库管理； ●服务台 ●建立运维团队与用户之间的单一联系点，统一受理用户的咨询、服务请求、故障报修、流程跟踪、投诉等情况，并通过底层监控系统主动预警网络故障，通过事件管理流程及时处理，及时跟踪和通报处理进展，借助知识库和方案库，解决大部分常规事件。同时，也包括集中监控平台、电子值班管理、统一实时展现IT运行状况。 ●事件管理 ●事件管理流程是事件驱动的日常流程。服务台接收到的事件主要包括故障和服务请求。事件管理负责事件的调查、诊断、修复，其主要目标是尽可能快地解决故障，以恢复受影响的业务。 ●问题管理 ●主动的问题管理主要是进行各个系统的巡检、分析和建议。被动的问题管理主要是分析各个系统的故障，定义问题，并提出可能变更

数字化校园服务管理平台

一、数字化校园整体解决方案二、一体化支撑平台产品简介面向教育信息化领域，软件基于核高基重大专项项目成果打造数字化校园一体化基础支撑平台，全面支撑教育领域已建或新建业务系统的数据集成、应用集成、界面集成、服务集成等，实现系统快速构建与持续发展；同时，为教育信息化提供从网页、应用、数据等全方位的应用安全体系。产品功能数字化校园一体化支撑平台面向日趋复杂的云计算、物联网、移动互联网需求，为新型数字化校园应用提供集构建、部署、运行、开发、监管为一体的强大平台支撑，为科学、快速、持续的构建数字化校园工程提供核心技术动力。 ●应用服务：提供应用部署、运行、管理等基础服务，是构建数字化校园云计算aPaaS平台的基础支撑组件。 ●门户集成：聚焦业务关注点，提供构件化的集成组装，丰富的应用支撑构件，支持单点登录、移动门户，实现快速构建数字化校园门户平台。 ●流程集成：业务流程管理，基于流程将人、信息、策略整合一体，实现业务处理的自动化协同。 ●服务集成、数据集成：服务总线，集数据整合、服务集成、消息传输于一体，快速实现教育信息化异构系统的整合、协同和共享。 ●网页防篡改：网页防篡改服务，保护网站或业务系统内容安全，防止文件被恶意篡改，保障业务安全，维护教育局、学校形象。

●应用防火墙：有效防御SQL注入、跨站脚本等网络攻击，维护网站及服务器安全。 ●数据库审计：实现数据库操作全程审计，并对异常情况实时告警。 ●安全监管平台：统一安全监管平台，以集中采集和分析各级IT资产信息为手段，及时识别可能对业务造成影响的威胁因素并多方位告警。 ●通用领域框架：将底层公共技术接口和常用技术框架按照领域构件规范体系进行封装，从而适配底层不同技术，搭建技术基础设施平台。 ●应用领域框架：面向数字化校园“教、学、管、用”等应用系统的关键需求，凝炼高复用性的核心业务构件，形成应用领域框架，支撑关键业务系统的快速构建。核心价值 ●开放协作：标准界面，支持异构环境、灵活整合多方信息系统 ●创新持续：应用组合，支持快速变化、节省开发成本保障投资 ●敏捷构建：模块构建，支持敏捷建设、质量可靠复用性强 ●信息安全：信息保障，支持防护监管、确保数据信息安全三、基础信息管理学生信息、教职工信息以及校产信息是教育领域的三大基础信息，实现三大基础信息的数据采集与处理是数字化校园工程的基础，也为开展其它信息系统建设、信息系统集成与融合以及面向教育领域实现统计分析、数据挖掘以及辅助决策预测等教育信息化服务提供支撑。基础信息管理系统实现了学生信息管理、教职工信息管理、校产信息管理及数据上报功能。

DSS综合监控管理平台一体机初始配置手册V

综合监控管理平台一体机初始配置手册浙江大华科技有限公司

法律声明版权声明 ? 2014 浙江大华科技有限公司。版权所有。在未经浙江大华科技有限公司（下称“大华”）事先书面许可的情况下，任何人不能以任何形式复制、传递、分发或存储本文档中的任何内容。本文档描述的产品中，可能包含大华及可能存在的第三人享有版权的软件。除非获得相关权利人的许可，否则，任何人不能以任何形式对前述软件进行复制、分发、修改、摘录、反编译、反汇编、解密、反向工程、出租、转让、分许可等侵犯软件版权的行为。商标声明、、、、是浙江大华技术股份有限公司的商标或注册商标。在本文档中可能提及的其他商标或公司的名称，由其各自所有者拥有。更新与修改为增强本产品的安全性、以及为您提供更好的用户体验，大华可能会通过软件自动更新方式对本产品进行改进，但大华无需提前通知且不承担任何责任。大华保留随时修改本文档中任何信息的权利，修改的内容将会在本文档的新版本中加入，恕不另行通知。产品部分功能在更新前后可能存在细微差异。

前言概述本文档详细描述了DSS7000综合监控管理平台的配置和使用。符号约定在本文中可能出现下列标志，它们所代表的含义如下：防静电电击防护激光辐射

1开箱检查1.1检查步骤当您接收到设备时，请参考以下步骤进行检查。步骤1检查产品外包装箱外观有无明显的损坏。步骤2打开产品外包装箱，检查产品随机配备的附件是否齐全。步骤3检查无误后，可除去设备上的保护膜。 1.2前面板说明 DSS7000系列前面板如错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。和所示。图1-1前面板1（7016）图1-2前面板2（7024）

大学数字化校园平台管理制度

大学数字化校园平台管理制度大学公共数据库系统与数字化校园平台密码管理办法 (1) 大学数字校园平台网上论坛管理办法 (4) 大学学号编码方案 (6) 大学公共数据库系统与数字化校园平台密码管理办法为加快学校信息化建设进程，进一步规范数字化校园平台、公共数据库系统及校内电子邮箱的使用和管理，使其更好地为师生服务，特制定本管理办法。第一条总则数字化校园平台与公共数据库系统是学校的网上信息服务平台，承担学校公共教学、科研、管理类信息的收集和发布任务。本系统启用后，校内各单位对外发布或使用的公共信息应以公共数据库系统发布的数据为准。信息化办公室负责公共数据库系统与所有数字化校园平台用

户密码的日常维护和管理。第二条最终用户范围、权利和义务 1．我校的教职工和全日制研究生、全日制本科生都是本系统的最终用户（以下简称用户）。三类用户分别以人事处、研究生部、教务处的管理信息系统为准。人事处须在教职工报到三个工作日内将信息录入人事系统；研究生部每年在研究生报到前十四日完成将新生信息录入研究生系统；学生处每年在本科新生报到前二十日将学生基本信息报送教务处，教务处每年在本科生报到前十四日将新生信息录入本科教务系统。工号或学号作为数字校园平台登录账号及唯一标识，一经录入，不得更改。如有违反，更改工号或学号造成的后果由修改单位负责。 2．用户完成报到手续三日内取得有效密码，密码由信息化办公室负责发放。教职工用户调离本校后，账号和密码由信息化办公室负责禁用。教职工离、退休后，由人事处决定账号和密码的使用有效期。研究生与本科生用户离校六个月之后，由信息化办公室禁用账号和密码。 3．遗失密码的用户本人凭有效证件（身份证或工作证）到信息化办公室现场办理密码恢复手续。 4．用户的权利：

三维数字校园管理系统平台需求规格说明书

<三维数字校园管理系统平台建设项目> 需求规格说明书撰写人：完成日期：2013年10月29日评审负责人：评审日期：年月日

版本历史

目录 1引言 (4) 1.1目的 (4) 1.2背景 (4) 2总体概述 (5) 2.1产品描述 (5) 2.2开发目标 (6) 2.2.1开发原则 (6) 2.2.2产品功能 (8) 2.3用户特点 (8) 2.4数据技术标准说明 (9) 2.4.1基础地理数据 (9) 2.4.2 2.5维数据建设要求 (9) 2.4.3 2.5维图形信息制作 (10) 2.5功能需求 (11) 2.5.1地图基础应用部分 (12) 2.5.2网站运用功能 (12) 2.5.3手机部分功能 (14) 2.6性能需求 (16) 2.7安全需求 (16) 2.8接口 (18) 3运行环境设定 (19) 3.1硬件设备 (19) 3.2支持软件 (19)

1引言 1.1目的近年来，随着我国高等教育规模的不断扩大，新校区的投入使用，学校招生数量不断增加，给学校综合管理工作提出更高要求。为了更好地方便师生的日常生活、使新生快速熟悉校园环境，同时实现校园信息化管理特此我公司开发了本套杭州师范大学三维数字校园管理系统，本系统结合了三维电子仿真地图使校园更加逼真、生动，从而使广大师生清晰明了地熟悉新的校园，拥有一个舒心愉悦的心情投入到教育和学习中。 1.2背景二十一世纪的今天是一个信息时代，信息技术的飞速发展正深刻地影响和改变着人们的生活和工作方式。实现校园信息化是中国教育融入全球化浪潮的首要和必要条件。我公司积极响应国家的方针，结合公司在三维仿真技术的成熟性和先进性，提出了“三维数字校园”的概念，这是对学校未来管理发展方向的一种描述。通过三维仿真技术、数字技术、信息技术、网络技术要在校园生活各个方面的渗透和融合，建立了基于GIS平台的“杭师大三维数字校园管理系统”。实现在图形化、可视化和形象化状态下的校园信息查询定位、教学教育设施管理、学区规划管理等。学校管理部门能够通过系统对校园的任意角落进行全方位的管理和掌控，为可持续发展提供解决方法、手段和决策支持；学生和社会大众可以通过该系统了解学

---高校数字化校园信息平台建设内容---重点参考

数字化校园是以网络为基础,利用计算机技术、网络技术、通讯技术,实现对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教育管理水平和效率的目的数字化校园信息平台

一、数字化校园信息平台总体框架数字化校园信息平台是以学校现有网络为基础，以服务于全校师生的教学、科研、生活为目的，建立在学校数据中心之上，涵盖了学校的信息化标准管理、学校管理、学生管理、教学管理、教职工管理、科研管理、财务管理、资产与设备管理、行政办公管理、数字图书资料管理等全方位的管理信息平台与信息服务平台。数字化校园信息平台解决方案的重点是解决学校信息化建设过程中不同厂家、不同产品、不同运行环境、不同开发工具开发的应用系统的集成。数字化校园信息平台的总体框架如下：从上图可看出数字化校园信息平台的框架主要包括如下六个方面： 1.基础设施层：是数字化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。 2.应用系统基础平台：包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一数据库平台、公共通讯平台等。 3.应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心，具体如下：管理中心包括学校现有应用系统和新建应用系统；资源中心是指整个学校的各类资源库、资源库的管理、资源服务；服务中心是指提供的各类信息服务和人工服务，包括管理中心、资源中心提供的信息服务，邮件、短信、即时消息等通讯服务，一卡通服务，软硬件运维服务等。 4.信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。 5.信息安全体系：数字化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等。 6.信息标准/管理/保障体系：包括信息、技术标准、组织机构、管理制度、运维保障体系等。二、数字化校园信息平台的建设内容 1.公共支撑平台建设包括： ①网络硬件支撑平台建设; ②软件支撑平台建设，含数据库、应用服务器、身份认证、门户等; ③信息标准建设，含数据标准、软硬件平台标准及开发规范、信息集成、交换标准与规范、信息化管理规范; ④统一信息门户平台建设，为学生、教师、行政办公人员等提供个性化服务的一站式服务中心; ⑤统一身份认证平台建设，含统一用户管理（LDAP）、单点登入、认证与授权管理、访问控制、审计与监控;

智慧校园综合管理云平台解决方案

智慧校园综合管理云平台解决方案V3.0 智慧校园综合管理云平台解决方案

需求范围说明书确认情况

文件修订历史

目录 1 引言 (3) 1.1 编写目的 (3) 1.2 需求分析的目标 (3) 1.3 项目背景 (3) 1.4 公共术语 (3) 2 假设约束 (5) 2.1 假设条件 (5) 2.2 约束 (5) 2.3 项目建设目标 (6) 2.4 用户需求描述 (6) 2.4.1 用户需求详细描述 (6) 2.4.2 用户需求泳道图 (7) 3.1.2 公文管理平台 (11) 3.1.3 日程安排 (13) 3.1.4 会议及会议室管理 (13) 3.2 入学报名系统 (14) 3.2.1 信息设定与发布 (14) （1）行政区域管理（县区、学校） (14) （2）用户信息管理 (14) （3）角色、权限管理 (14) （4）报名系统链接 (14) （5）毕业学校配置 (15) （6）报名模板管理 (15) 3.2.2 学生报名管理 (16) 3.2.2.1 学生招生报名基础设置 (16) 3.2.2.2 学生招生报名管理 (17) 3.2.2.3 学生招生报名审核 (18) 3.2.2.4 数据统计分析 (18) 3.2.2.5 活动报名管理 (19) 3.2.2.6 微信公众号/小程序 (19) 3.3 智慧校园系统 (19)

3.3.1 教务管理 (19) 3.3.2 行政管理 (23) 3.3.2.1 邮件、通知、公文流转 (23) 3.3.2.2 办公审批 (23) 3.3.2.3 通讯录 (24) 3.3.2.4 个人办公 (24) 3.3.2.5 调查问卷 (25) 3.3.2.6 投诉管理 (25) 3.3.3 工资管理 (25) 3.3.4 人事管理 (26) 3.3.4.1 教师人事档案管理 (27) 3.3.4.2 考勤管理 (27) 3.3.4.3 教师活动管理 (28) 3.3.5 总务管理 (28) 3.3.5.2 办公用品管理 (29) 3.3.5.3 文印管理 (29) 3.3.5.4 功能室管理 (29) 3.3.5.5 会议管理 (29) 3.3.5.6 德育管理 (30) 3.3.5.7 规章制度管理 (30) 3.3.5.8 德育工作计划 (30) 3.3.5.9 班主任工作管理 (30) 2.7.5.10.德育考核 (31) 3.3.6 德育管理 (31) 3.3.6.1 规章制度管理 (31) 3.3.6.2 德育工作计划 (31) 3.3.6.3 班主任工作管理 (31) 2.7.6.4.德育考核 (31) 3.3.7 后台管理 (31) 3.4 大数据分析决策系统 (32) 3.4.1 教育资源管理 (32) 3.4.2 用户信息中心 (33) 3.5 移动办公和学习系统 (33)

综合监控平台

1.1综合监控平台本项目的综合监控平台通过集成多媒体交互平台，构建信息实时交互系统，实现移动客户端、桌面客户端、编解码设备与移动设备之间的视频信息的实时交互和实时分享，实现跨地域、跨终端的信息共享和业务协作。 1.1.1建设目标本项目设计建设一套综合监控平台，以用户需求为出发点、用户价值为落脚点，该系统的设计可带来以下几点用户价值，具体如下： 1)系统部署的便利：该方案实现了软件与硬件部署的一体化、可对网络、数字摄像机、视频存储设备等进行集中处理的，方便安装调试，减少了部署时间； 2)系统扩容的便利：综合监控平台采用模块化设计，设计时留有一定的冗余，方便系统后期的升级与扩容； 3)良好的视觉效果：系统实现了全高清模式，且可实现对各种视频设备的高清监控，满足用户对高清监控的需求，提高用户的体验度； 4)便捷的管理效果：系统实现了全网络监控，满足用户对数字化组网的要求，方便用户对系统网络化管理，轻松做到足不出户就能管控管局。

1.1.2建设原则综合监控平台采用多级分层架构，每级可单独组成一个系统，上级系统可管理和监控下级系统。按项目的规模大小，用户可选择建设单级监控平台或多级监控平台。 1.1.3设计方案综合总控平台采用J2EE和SOA面向服务的体系架构，具有扩展灵活，维护便捷的特点，平台技术架构如下所示：图错误！文档中没有指定样式的文字。-1 综合监控平台技术架构图

平台架构从下而上分为四层：支撑层、服务层、应用层及表现层。支撑层包括硬件支撑和软件支撑结构，屏蔽差异，实现上层应用的平台无关性，提高系统兼容性；服务层包括编码、存储、解码等设备的接入服务，提供基础服务、传输服务、存储服务、控制服务及事件服务；应用层提供丰富的视频应用操作功能。表现层：为用户提供多样的操作应用终端服务，满足用户多样的操作需求。平台采用J2EE和SOA面向服务的体系架构，以提高系统的可靠性、可扩展性和可维护性，满足不同系统对接整合、兼容应用的需要。同时具备开放式架构、组件式封装、总线式集成、分布式部署等优良技术特性：（1）开放式架构平台设计开发采用面向服务的SOA架构方法，采用J2EE标准技术框架和实现技术路线，从底层架构设计上保障了应用软件开发结构的科学性和先进性；优越的基础平台，确保了应用软件平台具有良好的扩展性、广泛的适应性、强大的兼容性和可靠的稳定性；确保了软件平台能满足高并发负载的性能要求；确保平台软件能满足用户构建整体信息化大集成的技术要求。（2）组件式封装组件化封装是实现软件本身“高内聚、低耦合”最有效途径，是优化软件内部结构的基本策略。同时，组建化封装技术是满足面向未来大型、超大型“云”环境下的应用系统部署策略的基本前提，是系

数字化校园应用平台建设方案

数字化校园应用平台建设方案承担部门：网络中心领导小组组长：夏连学成员：张瑞春宋全有马战宝党海宽吴运友徐普民数字化校园应用平台建设是以网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础，在网络技术、多媒体技术上建立起来的对教学资源、科研信息、综合管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、制作、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种数字化虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学管理水平和效率的目的。数字化校园应用平台建设包括：校园网络基础平台建设、共享型教学资源管理服务平台建设两个部分。一、校园网络基础平台建设方案（一）建设内容校园网络基础平台分为“网络基础”、“网络中心机房系统”两个模块，建设内容及经费来源见表1。表1 建设内容及经费来源 1、网络基础建设：在学院现有千兆以太网、主干网速率1000兆、桌面终

端100兆的基础上，提高校园网基础设施水平，构建万兆（10G）带宽的主干网络，做到技术先进、应用广泛、性能稳定；构建安全系统，形成一个包括认证、监测、追踪、加密、记录、路由管理、防火墙在内的安全管理系统，建设一个安全可靠的局域网。完成学生宿舍楼的光纤、双绞线等线路的布线以及交换机、学生宿舍分中心机房设备的安装和调试工作；艺术中心、图书馆、广场等公共场所采用有线网和无线网相结合，覆盖校园的每个角落。逐步建立和完善校园网络安全体系，完善校园网络管理系统，升级校园网交换机，确保校园网中的所有交换机均能支持网络管理，支持802.1x身份认证。保证可以向第二代互联网平滑过渡。 2、网络中心机房系统：为提高校园网络的可靠性，对我院网络中心机房设备进行改造，主干采用交换机2台冗余，有条件的情况下，采用3台设备组成环状冗余网络。依据学院建筑布局，对机房环境、供电系统、光纤连接、机柜及布线系统进行改造。使中心机房具有独立的UPS配电室，具备恒温、防静电、防雷功能。拟购代表性仪器设备建设经费预算见表2。表2 拟购代表性仪器设备建设经费预算校园网络基础平台建设项目进度见表3