水污染及其成因学案(人教版选修6)

水污染及其成因学案(人教版选修6)
水污染及其成因学案(人教版选修6)

第一节水污染及其成因

课标解读

重点难点

1.掌握水污染的污染源、污染物及其形成原

因。

2.理解水污染现象的污染过程及其危害。

3.以天然水净化为例,理解环境自净能力和环

境容量对环境污染的影响。

1.水污染的成因及危害。(重点)

2.天然水的自净作用。(难点)

天然水的自净作用

1.环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。

2.天然水体净化作用的机理

(1)分类:物理净化、化学净化、生物净化。

(2)水体自净能力比较:河流水>湖泊水>地下水。

(3)意义:掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的自净能力,就能以最经济的方法控制和治理水污染。

3.水污染

天然水体中

排放的污染物超过其自净能力改变水和底泥的理化性质

水质

恶化

水体利用

价值降低

甚至丧失

改变水中生物群落的组成

1.为什么河流的自净能力比湖泊强?

【提示】河流水流动性强,更新速度快,污染物进入河流后稀释快。流动的河水中含有的溶解氧多,污染物被氧化快。相比河流,湖泊水流动性弱,更新速度慢,污染物稀释慢。

水体污染现象

1.

(1)污染物:氮和磷等营养物质。

(2)危害

①藻类迅速繁殖,出现“水花(水华)”或赤潮;

②藻类残体分解消耗大量溶解氧,导致鱼类死亡。

③湖泊水深变浅并演化为沼泽。

2.海洋石油污染

(1)污染源:近海石油的开采、加工、运输。

(2)对生物的危害

①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。

②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的光合作用,沉降到海底的石油影响海洋底栖动物。

③石油氧化分解,大量消耗水中的溶解氧,间接地对生物造成危害。

2.影响赤潮形成的因素有哪些?

【提示】(1)气候条件:气温越高,越有利于赤潮生物的繁殖。(2)环境条件:环境污染,如化肥大量施用,灌溉冲刷出的废水中含有营养元素(氮、磷),工业废水中含有有机物、营养盐类,这些废水通过江河汇入大海,造成海水富营养化。(3)生物条件:蓝藻、绿藻等大量繁殖。(4)水域条件:较为封闭的水体(如海湾),一方面由于水体的流动性差,自净能力弱;另一方面污染物易于积累,静水利于水生植物的繁殖。

天然水的自净作用

【问题导思】

1.少量的污染物进入天然水体后,为什么不会造成水污染?

【提示】天然水体对外来物质具有一定的消纳、同化能力,即环境的自净能力。

2.天然水体对污染物的净化,通过哪些过程实现?

【提示】物理净化、化学净化、生物净化。

3.既然水体具有自净能力,那为什么还会出现水污染?

【提示】水体的自净能力是有限的。在一定的时间、空间范围内,如果污染物大量排

入天然水体,并超过其自净能力,就会造成水污染。

影响天然水的自净作用的因素

1.不论何种水体,其自净能力都是有限度的。

掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的自净能力,指导人类的活动。例如,合理安排生产布局,减少人工处理污染物的费用等。以最经济的方法控制和治理水污染。

2.自然界广泛存在净化作用。

地理环境对大气污染物、固体废弃物也具有净化作用,它们的净化机理具有相似性。

下列关于不同水体自净能力的说法正确的是()

A.湖泊的自净能力比河流强

B.污染物进入河流后扩散快,流动的河水溶解氧多,污染物繁殖快

C.湖泊水流动性小,水中溶解氧多,污染物被氧化的速度快

D.地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差

【思路点拨】解答此题要理解水体自净能力的概念及影响水体自净能力的因素。

【解析】不同水体的自净能力是不同的。一般来说,流动性强的水体,溶解氧多,污染物被氧化的速度快,自净能力强。

水体污染的类型及其防治

【问题导思】

1.水体富营养化的污染物质是什么?

【提示】氮和磷等营养物质。

2.引起水体富营养化的物质是从哪里来的?

【提示】生产和生活污水。

3.水体富营养化主要有哪些危害?

【提示】①水体中植物死亡;②鱼类死亡;③湖泊演变为沼泽。

4.海洋石油污染主要来自人类的哪些生产活动?

【提示】近海石油的开采、加工和运输过程。

5.海洋石油污染会造成哪些危害?

【提示】海洋石油污染会破坏海洋生态,使海洋环境退化;危害渔业生产;破坏海滨娱乐场所等。

1.水体污染的类型

2.水污染的防治措施

综合三种水污染类型,水污染防治措施主要有以下四点:①加强宣传教育,增强全民保护水资源的意识;②制定法律法规,加强水资源的保护;③实施清洁生产,减少污染物的排放;④建设污水处理厂,使污水达标排放。

水体富营养化有两种类型:一种是天然富营养化,它是湖泊水体生长、发育、老化、消亡的生命史中必经的天然过程,这个过程极其缓慢,常常需要以地质时代或世纪来描述。另一种是人为富营养化,它演变的速度非常快,可以在短时期内使水体由贫营养化状态变为富营养化状态。这两种富营养化的共同点在于它们都是由于水体中氮、磷等营养物质的富集,引起藻类及其他生物迅速繁殖,水体溶解氧的含量下降,使鱼类或其他生物大量死亡、水质恶化的现象。

云南丽江古城“城依水存,水随城在”,1997年被列入“世界文化遗产名录”后,游客剧增。据2005年监测,河流流经古城前后,水质由优变为较重污染。据资料分析丽江古城河水污染的原因,并提出治理河水污染的建议。

【思路点拨】解答此题的关键是要抓住云南丽江古城河水污染是在其发展旅游之后产生的;治理河水污染的措施应从源头抓起,加强管理。

【解析】根据题意可知,丽江古城河水污染是因游客剧增,生活垃圾乱丢、生活污水随意排放所致。治理河水污染措施有:通过减少游客数量来控制污染源;加强管理,使污水达标排放;建立污水处理设施;加强教育,提高游客的环保意识等。

【答案】原因:游客剧增,旅游(服务)业迅速发展,生活污水量猛增且(未经处理、不达标)排入河中。

建议:合理控制进入古城的游客量,将游客接待转向新城区,逐渐实现古城“外住内游”;严格执行污水达标排放,控制生活污水直接向河中排放,兴建污水排放管网;兴建污水处理设施,提高生活污水集中处理率。

备选例题(教师用书独具)

结合下列材料,回答问题。

材料一据水利部门对全国约700条大中河流近100 000千米河长检测的结果表明:我国现有河流近一半的河段受到污染,1/10的河流长期污染严重,水已失去使用价值。

材料二2008年中国七大水系水质类别比例图

(1)在我国七大水系中,水污染最严重的是________水系,从空间分布看________地区的水质较好。

(2)试分析导致我国河流水质出现地区差异的主要原因。

(3)河流污染会有什么危害?

(4)根据我国河流污染的现状,谈谈防治措施。

【解析】本题主要以图文资料为背景,考查了河流污染的状况、污染的原因、带来的危害及防治的措施等内容。结合图文信息,运用所学知识和原理分析问题是解答本题的关键。解答本题需要关注以下几点:①根据图例判断水系的水质状况,进而总结空间分布;②河流的自净能力和排入的污水量共同影响河流的水质;③河流污染会危害人体健康和生态系统,影响工农业生产;④河流污染的防治应从控制污染源、加大资金技术投入、注重法规管理、提高人们环保意识等方面展开。

【答案】(1)海河南方

(2)①南方河流流量大,自净能力强;②北方降水少,河流自净能力差,且重工业发达,排放污染物多。

(3)危害人体健康;对工农业生产造成危害;对生态系统造成危害。

(4)积极推行清洁生产;提升工业污染防治水平;建立污水处理厂,确保污水达标排放;加强管理,以管促治;加强宣传,提高公民环保意识。(答对其中3点即可)

[图表展示]

教材P16图2.2河道中水的净化作用

[解图精要]

由图中可知:该图说明了河流对河水中污染物的净化作用,河道的不同部位,净化作

部位净化作用的物质净化作用

上层适量的藻类及其他

绿色植物生物净化

中层河水物理净化、化学净化

底部河床底泥和微生物物理净化、生物净化[图表应用]

读上图,回答:

(1)水体的自净主要是通过下列哪些过程实现的()

①物理净化②化学净化③生物净化④水体循环

A.①②④B.②③④

C.①③④D.①②③

(2)下列天然水净化作用中,属于化学净化作用的是()

A.混合B.沉淀

C.分解、凝聚D.微生物的氧化、分解

【解析】第(1)题,水体的自净包括物理净化、化学净化、生物净化三个过程。第(2)题,混合、沉淀属于物理净化作用,微生物的氧化、分解属于生物净化作用。

【答案】(1)D(2)C

教材第19页思考

【答案】 1.该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后,约4万立方米原油泄漏造成的污染。

2.此次污染导致300万只海鸟丧生,同时对海区的浮游生物、海洋鱼类、海鸟、海兽、底栖动物的生存均造成了长期而深远的影响。

天然水的自净作用物理净化化学净化生物净化――→

污染物

超过自净作用

水体污染现象K水体富营养化水华赤潮形成原因危害K海洋石油污染K

一、选择题

赤潮是在特定的环境条件下,海水中某些浮游植物、原生动物或细菌暴发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。读下图,完成1~2题。

2001~2005年各海区赤潮发生情况比较

2001~2005年赤潮发生次数月度变化

1.关于赤潮的成因和分布的叙述正确的是()

A.近海城市污水和近海养殖污染会加剧赤潮灾害

B.全球气候变暖有助于减弱赤潮灾害

C.全年皆有,1~3月多发

D.我国沿海地区,尤其是较为封闭的渤海最多

2.关于赤潮的危害和治理的叙述正确的是()

①赤潮会破坏海洋渔业和水产资源②赤潮对人类健康没有危害③应该使用遥感技术加强对赤潮的监测和预报④沿海地区应该禁止海水养殖,防止海水富营养化A.①③B.②③C.①④D.②④

【解析】第1题,近海城市污水和近海养殖污染会导致水体富营养化从而引发赤潮,全球气候变暖易导致赤潮的发生;从图中可以看出赤潮多发生于5、6月份,东海为我国赤潮发生最多的海域。第2题,人类食用被赤潮污染的海产品,可能会导致生病或死亡;为防止海水富营养化,沿海地区应该合理进行海水养殖,而不是禁止。

【答案】 1.A 2.A

二、综合题

3.某水库是该地的重要饮用水源地,其沿岸土地利用类型的变化,对河流水质产生了明显的影响。下图示意该水库集水区域土地利用类型和水质的变化趋势(水质污染综合指数高表示污染严重)。读图,结合有关知识,完成下列问题。

(1)指出2004~2005年该水库水质变化的总体趋势,并分析原因。

(2)简述改善库区水质的主要措施。

【解析】第(1)题,由图中可以看出该水库的水质污染综合指数呈现上升趋势,所以水质变化的总趋势是水质恶化。2004~2005年该地区的耕地、居民点用地面积增加,混合林地、水域和裸地面积减少,导致污染源增加,使水质恶化。第(2)题,减少污水的直接排放、增加林地及水域面积、加强宣传教育提高环保意识等,可以减少对水体的污染。

【答案】(1)总体趋势:水质趋于恶化。原因:混合林地、水域和裸地面积减少,并主要转化为居民点用地和耕地,污染源增加,使水质恶化。

(2)加强教育宣传,提高水源保护意识;禁止生产废水和生活污水直接排放;封山育林,保持森林植被;采取生态护岸、退耕还湖等措施。

4.下图为某流域示意图。读图,回答问题。

(1)指出A支流的主要污水来源,并分析这些污水排入河流所产生的危害。

(2)分析B流域中农业土地利用整体布局所产生的生态效益。

【解析】第(1)题,A河流沿岸有居民点和化工厂,因此污水的来源主要是工业废水和生活污水。废水和污水排入河流造成的最直接的影响是水质变坏,进而造成河流生态系统

的破坏。第(2)题,B流域用地结构非常合理,地势低平的地区是耕地,地势稍高的缓坡种植果树,坡度较大的山顶是林地,可以增加空气中的水汽,增加降水的频率,使气温的变化趋向缓和。

【答案】(1)工业废水;生活污水。水质下降,破坏河流生态系统。

(2)涵养水源,保持水土;减轻水污染;调节小气候。

一、选择题

1.下列关于水体自净能力的理解,正确的是()

A.水体的自净能力就是水体对人类破坏活动的抗御能力,人类的破坏力越大,水体的自净能力就越强

B.由于水体具有自净能力,因此,不会产生水体污染现象

C.水体的自净能力是有限度的,当人类向水体中过量排放污染物及有害物质时,水体会永久性地丧失自净能力而发生水污染现象

D.水体具有自净能力,当其对废弃物的容纳和消除能力小于排放数量量,就会出现环境问题

【解析】本题考查水体的自净能力。水体具有自净能力,但具有一定的限度。当人类向水体中排放的污染物超过水体的自净能力时,便会产生水污染现象。

【答案】 D

经过两年多的综合整治,曾被济南市民称为“小黑河”的小清河又碧波重现,实现了生态环境的完美回归。据此完成2~4题。

2.该市排入小清河的污水来源是()

A.工业和生产废水及地面污水

B.上游来水

C.海水倒灌

D.地下泉水

3.过去该市的河水黑臭,不能为生产和生活利用,你认为要解决居民用水最迫切、最经济、最有效的办法是()

A.大量抽取地下水

B.海水淡化

C.建立大型污水处理厂,关闭所有化工厂

D.将自来水厂的取水口移至城市河流上游未受污染的河段

4.引水补源,对小清河水质改善起到了立竿见影的作用,其原因最不可能的是() A.增强了河水的自净能力

B.对污水起到了稀释作用

C.将污水带到了河流下游

D.加速了水中重金属的富集

【解析】第2题,水中的污染物多种多样,工业和生活废水及地面污水是最主要的污染源。第3题,解决河水黑臭问题必须要从污水源头控制,而A项做法过于被动,只治标不治本;B、C两项做法成本太高,目前大规模的海水淡化和关闭所有化工厂不现实。第4题,引水补源一方面对污水起到了稀释作用,另一方面将污水带到了河流下游,同时增强了河水的自净能力,但无法加速水中重金属的富集,且富集会造成更大的环境问题。

【答案】 2.A 3.D 4.D

读“化肥的污染示意图”,完成5~6题。

5.若水中鱼类最后死亡,其原因可能是()

A.硝酸盐中毒死亡

B.溶解氧缺乏,窒息死亡

C.藻类缺乏,饥饿死亡

D.食道癌、胃癌发病死亡

6.由图可以看出,过量施肥可能造成()

①土壤污染②白色污染③臭氧层破坏④水体污染⑤农作物污染

A.①②③④B.①③④⑤

C.①②④⑤D.②③④⑤

【解析】第5题,水体富营养化后导致藻类过度繁殖,水体缺氧,鱼类窒息而死亡。第6题,图中显示过量施用化肥造成的问题有土壤污染、臭氧层破坏、水体污染、农作物污染等。

【答案】 5.B 6.B

7.“三湖(太湖、巢湖、滇池)”是国家重点治理的湖泊,下列不属于造成水体富营养化污染的主要原因的是()

A.三个湖泊周围地区人口众多,且都邻近大城市,污染物排放多

B.三个湖泊水体相对封闭,水流速度均较缓慢

C.为了保持足够的水量,建造大量水利工程以储蓄水量,致使水流速度更为缓慢D.周围地区气候干旱,水资源利用量大

【解析】周围地区气候干旱、水资源利用量大往往形成的是缺水现象,但“三湖”周围气候都较湿润。

【答案】 D

2011年6月4日,位于渤海中南部海域的蓬莱19-3油田连续发生溢油事故。截至9月6日,溢油导致累计5500多平方公里的海水受到污染,给渤海海洋生态和渔业生产造成严重影响。据此回答8~10题。

8.若泄油区内的鱼类迅速死亡,则有关鱼类死亡原因的叙述正确的是()

①油膜覆盖海面,水中异常黑暗,鱼类缺少必要的光照

②油膜覆盖水面,海水中缺氧,鱼类窒息③海水严重污染,鱼类中毒④石油比较黏稠,鱼类难以游动

A.①②B.①④

C.②③D.①②③④

9.下列对油污的处理方案中,对海洋环境影响最小的是()

A.喷洒强效洗涤剂,使油污迅速分散

B.利用吸油毡、麦秆等物质吸收,集中处理

C.直接用燃烧法清除

D.播撒粉状石灰,使油污分散

10.海洋石油污染中,危害最严重的是()

A.近海石油开采造成的石油泄漏

B.石油加工过程中造成的石油流失

C.工业含油废水的大量排放

D.偶发的大型油轮泄漏事故

【解析】第8题,石油污染造成鱼类迅速死亡的原因主要是鱼类中毒和缺氧窒息两方面。第9题,将石油从海水中取走是最好、最环保的办法。第10题,偶发的大型油轮泄漏事故,使大量石油直接入海,引发附近海域严重污染,对海洋和附近海岸的生态系统和人们的生产生活造成严重影响,且危害持续时间比较长。

【答案】8.C9.B10.D

二、综合题

11.太湖每年都会发生蓝藻现象,并造成无锡市饮水危机。阅读材料与图,完成下列问题。

材料一水华是蓝藻大量死亡腐败后在水面形成的一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫。蓝藻一年中在水中随季节上下移动、漂浮。太湖蓝藻每年一般在5月底6月初发生,多见于湖区周围的小水湾等水体流动性差的水域。

材料二近20年来,化学工业是太湖地区经济发展的重要产业之一,大小工厂遍布太湖周围地区。工业发展对劳动力的需求,使太湖地区人口密度达到每平方千米1000人左右。

材料三城镇化的发展,使农业用地锐减,为了维持粮食总产量的相对稳定,大量使用化肥、农药和除草剂。农村也开始大量使用抽水马桶,粪便污水处理能力极其有限。

(1)蓝藻的发生和水污染有关,引起太湖水污染的主要原因是________、________和________的排放。这些原因造成湖水中________、________等物质含量大量增加,导致湖水的________化。

(2)试分析太湖每年发生蓝藻现象的主要原因。

(3)有关专家对太湖污水处理提出如下治理方案:把环太湖地区的污水集中起来,经过预处理后,穿过南通,送到黄海边生长着芦苇等植被的滩涂,最后排入大海。请你评价该方案的优缺点。

【解析】本题围绕太湖水体富营养化展开。富营养化是人类由于无节制排放污水,使水体中氮、磷等元素浓度提高,导致藻类迅速繁殖而产生的一种有害现象。富营养化的形成除了氮、磷等营养元素浓度提高外,还需要气温、环境等条件的配合。对于太湖的富营养化,题目在引导分析了原因之后,接着提出了一种解决措施,并要求分析该措施的优缺点。要学会研究性学习的基本思路:“发现问题→探究问题的成因→提出解决问题的措施”。

【答案】(1)工业污水农业污水生活污水氮磷富营养

(2)自然原因:太湖初夏季节水温高、水位低、水体流动性差。人为原因:工业污水、农业污水与生活污水大量排放,湖水氮、磷含量高,富营养化现象严重。

(3)优点:污水经过芦苇等植被的生物净化,从根本上解决了太湖地区污水的处理与排

放问题。缺点:运输线路长,需要投入大量的人力与物力,且要协调各方力量。

12.(2013·课标全国卷Ⅱ)下图示意环太湖地区六大名泉分布。历史上六大名泉都以水质优而著称。周围山区是这些名泉的水源补给区。近年来,泉水受到污染,部分污染物指标超出国家饮用水标准。

说明环太湖地区六大名泉泉水污染造成的危害和难以治理的原因。

【解析】本题以太湖流域的六大名泉受污染为背景材料,考查水污染的危害、泉水污染治理困难的原因等。泉水受污染的危害主要从饮用水源和灌溉水源的角度来分析,饮用水污染主要对人类的健康造成威胁,灌溉水污染主要通过土壤进入到人的食物链,危害人体健康。

【答案】危害:泉水(地下水)是重要的饮用水源,人饮用受污染的泉水会危害身体健康;引用泉水(地下水)灌溉,会污染土壤,导致农产品质量下降(污染物超标)。

原因:泉水(地下水)(更新速度慢,)自然净化周期长;(深埋地下)人工净化困难;涉及地区广,需区域联动共同治理。

精品【湘教版】选修六:1.1《环境概述》学案(含答案)

地理精品教学资料 2019.5 第一节环境概述 [学习目标定位] 1.理解环境、环境因素的概念及分类。2.学会分析某一地区的环境质量,理解各种环境因素的相互作用及其对区域环境质量的影响。 一、环境的概念及分类 1.环境的概念:环境是指人类赖以生存与发展的①社会和物质条件的综合体。 2.环境的分类 (1)自然环境:是指直接或间接影响人类生存和发展的一切②自然物质、能量、生存空间和 ③自然现象的总和,如大气环境、④水环境、土壤环境、⑤生物环境等。 (2)社会环境:是指在自然环境的基础上,经过人类长期有意识的社会活动所创造出的⑥人工环境,如⑦生产环境、交通环境、城市环境等。 3.内涵 (1)相对的概念:不同的主体,环境的⑧内容和形式不同。 (2)发展的概念:时间上,随人类社会的发展而拓展;空间上,随⑨人类活动领域的扩展而扩张。 思维活动 1.怎样理解环境的内涵? 答案环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。它是一个相对的概念,不同的主体(中心事物),环境的内容和形式是不一样的。同时它又是一个不断发展的概念。 2.广元市青川县东河口地震遗址公园面积近50平方千米,集中展示了地震造成的崩塌、地裂、隆起、断层、褶皱等多种地质破坏形态。按照其属性,东河口地震遗址公园属哪种环境?答案虽然地震遗址公园中的破坏形态是地球内力爆发形成的,但公园的建设和规划必然有人类活动的参与,属于“社会活动创造的人工环境”,因此,该地震遗址按属性划分属于社会环境。 二、环境因素

1.概念:又称环境要素,是指构成人类环境⑩整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生?相互作用的基本成分。 2.分类:包括自然环境因素和社会环境因素两大类。 (1)自然环境因素:通常是指水、空气、?生物、?土壤、岩石、阳光等。 (2)社会环境因素:通常包括人口、工业、农业、?交通、科学技术、民风民俗、?宗教信仰等。 思维活动 3.自然环境因素是纯自然的,人类不能改变吗? 答案人类在进行生产活动和生活活动时,无时无刻不在改变着自然环境(如改变着水、大气的成分,导致生物物种减少,改变着地表形态等)。 三、环境质量 1.概念:指环境因素受?污染影响的程度,是对环境状况的一种描述。 2.影响因素:包括自然和人为两种原因,从某种意义上说,?人为原因是更重要的原因。3.评价 (1)环境质量评价:即对?环境污染程度的评价。 (2)环境质量指数:即评价环境质量的指数。 4.分类:根据环境因素的不同,可分为大气环境质量、?水环境质量、?土壤环境质量等。 探究点一自然环境和社会环境的区别和联系 探究活动阅读下列材料,完成下列问题。 1986年,美国人巴斯为了扩展人类新的生存空间,在美国亚利桑那州的沙漠区兴建了世界瞩目的“生物圈2号”。它是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场,在这个微型世界中,有海洋、平原、沼泽、雨林、沙漠旅游区和人类居住区,是个自成体系的小生态系统。 (1)这个小生态系统是自然环境还是社会环境?请说明理由。 (2)“生物圈2号”的建立,说明了自然环境和社会环境间有怎样的关系? 答案(1)社会环境。“生物圈2号”是人类在自然环境的基础上有意识地创造出来的人工环境,维持它的存在必须有人类介入,因此它是一个社会环境。 (2)二者构成了一个相互影响、相互联系的整体。

第一节 水污染及其成因

高二地理选修六《环境保护》2.1水污染及其成因练习题 1.下列有关水体自净能力的叙述,正确的是( ) A.不同水体的自净能力是相同的 B.水体的自净能力主要是通过物理净化、化学净化和生物净化实现的 C.不同水体的自净能力是不同的,一般来说,河流水>地下水>湖泊水 D.水体的自净能力可随污染物数量的增加而不断加强 答案详解 B 解析: 本题主要考查水体的自净能力。不同水体的自净能力是不同的,一般来说,水体的流动速度越快,循环周期越短,水体中的溶解氧越多,污染物越容易被氧化分解,自净能力越强,故就自净能力来说,一般是河流水>湖泊水>地下水。如果人类向水体中排放的污染物质超过了水体的自净能力,便会产生水体污染,引起水体自净能力的减弱 2.下列水体中自净能力最强的是 A.青海湖 B.结冰时的黄河 C.7月份的珠江 D.深层地下水 答案详解 C 3.读某海域示意图,图中海域油污严重的主要原因是( ) A.油轮排放和油轮泄漏 B.海底石油开采排放原油 C.海风从产油区将油污吹来 D.洋流从产油区将油污带来 答案详解 A 解析: 本题考查海洋污染的来源。海洋污染的来源于陆地污染物排放,以及海洋上的生产活动和生活垃圾。①海洋有机质污染主要来源于工业废水和生活污水,它集中在大型港口和工业城市附近,导致海水富营养化。②重金属污染主要来源于工矿企业的废水、化学农药以及含铅汽油等。③石油污染:油船事故、海上井喷事故、输油管道漏油、沿海工矿企业和城市排放含油污水等造成。由图可知,该海区为世界主要的石油运输线路。所以本题选择A选项。 4.关于水体污染,下列说法错误的是() A.赤潮是海洋水体污染造成的 B.水华是淡水水体污染造成的 C.水体污染只能使水质变坏,而不会使水深变浅

人教版高中地理选修6第四章《生态环境保护》试题

【志鸿优化设计】2015高中地理第四章生态环境保护单元突破训 练(含解析)新人教版选修6 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(20个小题,每小题3分,共60分) 1、下图示意某区域土地利用结构的变化。读图,完成第1~2题。 1 1650~1780年该区域()。 A、人口自然增长率很高 B、经历了移民开垦 C、农业结构复杂 D、注重生态保护 2、进入20世纪该区域( ). A、气候持续干旱 B、大力发展畜牧业 C、种植业产值降低 D、实施了退耕还林 解析:第1题,对照图中该时间段土地利用结构的变化可知,原始林地比重锐减,耕地比重迅速增加,因此可判断出该区域经历了大规模垦殖的过程。第2题,1900年之后,耕地比重下降,草地比重相对恒定,次生林地比重渐增,说明该地正在实施退耕还林的措施。 答案:1、B 2、D 3、读我国某区域图,完成第3~4题。 3图中A地区农业发展中存在较明显的土壤盐碱化问题,其产生的主要原因是( ). ①纬度较高,冻土发育,含盐水分不易下渗②气候干旱,降水少,蒸发旺盛③农业耕种过程中,长期采用大水漫灌的灌溉方式④地处河谷地区,水流平缓,对土壤侵蚀作用微弱A、①②

B、①③ C、②③ D、③④ 4、图中B处在汉朝时还是水草丰美的大草原,而现在已变成一片沙漠,其人为原因是( )。 A、气候由湿润向干旱转变 B、植被由草原向荒漠退化 C、农业由耕种向畜牧转变 D、人类过度开垦和过度放牧对植被的破坏 解析:第3题,主要考查对人类不合理活动导致土壤盐碱化知识的再现能力。这里气候干旱,蒸发旺盛,如果经常大水漫灌,易导致土壤盐碱化。第4题,B处为毛乌素沙地,产生的原因主要是过度开垦和过度放牧对植被的破坏. 答案:3、C 4、D 5、下图示意我国南、北农牧交错带的位置。读图,完成第5~6题。 5制约北方农牧交错带农业生产的最主要因素是( )。 A、降水 B、温度 C、地形 D、光照 6、北方农牧交错带最主要的环境问题是()。 A、森林资源破坏严重 B、水土流失严重 C、土地荒漠化严重 D、湿地大面积消失 解析:第5题,读图分析可知,北方农牧交错带农业的主要限制性因素是降水。第6题,由于北方农牧交错带降水较少,加上人类大规模的垦殖活动,导致土地荒漠化严重。 答案:5、A 6、C 7、湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统,具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。云南的大山包、拉市海、纳帕海和碧塔海(如图)是我国新增的4处重要湿地。20世纪80年代初,纳帕海周围山上的原始森林已被砍伐殆尽,为开垦田地、扩大耕地,人们设法排干湖水、降低水位,致使湿地面积不断减少。当年勘察人员仅调查到残存的7公顷沼泽地、数十只黑颈鹤。读图,完成第7~8题.

2018年高三地理选修6环境保护知识点总结

选修⑥环境保护 第一章:环境与环境问题 1.1环境的概念及分类 (1)概念:指相对并相关于某项中心事物的周围事物 (2)环境的分类(依据人类对其影响程度):自然环境与人工环境 (3)人类与环境的关系:互相影响、互相制约。 1.2环境问题 (1)表现:资源短缺,环境污染,生态破坏,全球环境变化 ★(2)原因: 【自然原因】 自然原因引起的环境问题,主要指火山爆发,地震,山崩,泥石流,台风,海啸,寒潮,水旱等自然界固有自然灾害 【人为原因】 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本性的原因) 2.短期经济利益与长远环境效益的矛盾 3.局部利益与整体利益的矛盾 4.个人行为和大众利益的矛盾 (3)解决关键:是在尽可能短的时期内,控制世界人口的增长,使世界人口稳定在适度的规模 (4)当代环境问题的特点: 1、危害的不可预见性 2、过程的不可逆性 3、规模的全球性 1.3环境观 (1)概念: 人类的环境观(也称为自然观,或人地关系论)是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的,人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。 (2)两种不同的环境观: 【传统的环境观】 人地关系:人地对立基本观点:征服自然后果:资源枯竭和环境破坏 【新的环境观】 ①天人合一,人地归一②保持平衡与协调③良性方向发展 1.4可持续发展 ★(1)概念 可持续发展就是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 (2)基本思想 ①鼓励经济增长②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境③谋求社会的全面进步。 (3)中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 第二章:环境污染与防治 2.1环境污染概述

选修6环境保护学案.

第一章环境与环境问题 一、环境的概念 1.概念:环境是指相对并相关于某项中心事物的。 2.人类环境的组成。 (1)生物要素:森林、、野生动物等。(2)非生物要素:大气、水、、矿藏等。 3.环境的分类。 (1)依据:人类对环境。 (2)类型:分为环境和环境。 二.人地关系的历史回顾: 1.产生原因:索取资源的速度____资源再生的速度,便会出现__________ 排放废弃物的数量____环境的自净能力,便会出现_________ 地球自然资源的数量有限,并且分布不均。随着人口的增加、生产规模的扩 在工业化和城市化的过程中,往往出现以损害环境为代价,换取眼前经济效 个人的行为也会影响整体环境,个人行为的不负责,最终会影响大众的利益 2.环境问题的表现 环境污染:水污染、大气污染(酸雨、光化学烟雾)、固体废弃物污染、土壤污染环 境问题 环境问题 资源短缺:淡水、耕地、矿产(煤、石油、天然气)等资源日益短缺 生态破坏:水土流失、荒漠化(沙漠化、盐碱化、石漠化、泥漠化)、森林破坏、草 地退化、湿地干涸、物种减少 3.环境问题的分布 (1)城市地区:主要表现为___________ 发展中国家:主要表现为___________ (2)乡村地区:主要表现为___________ 发达国家:主要表现为___________

(3) 我国:主要表现为__________与_________为主,资源能源紧张的局面也不断加剧 4.当代环境问题的特点 (1)危害的_____________性;(2)过程的__________性;(3)规模的________性。 四、解决环境问题的途径——可持续发展 1.内涵:(1)____________是基础;(2)_____________是条件;(3)_____________是目的: 2.可持续发展的原则: (1)__________原则:包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家 和地区之间 (2)__________原则:地球人的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在 资源和环境的承载力之内。 (3)__________原则:强调合作。 五.中国的可持续发展:我国实施可持续发展的途径——实施_____经济。具体来说: 工业上,实行________生产农业上,推行________农业 第二章环境污染与防治 (一)水污染及其成因 1.天然水的自净作用: 天然水对外来物质具有一定的消纳和同化的能力,这叫做自净能力。天然水的自净能力是有限度的,如果在一定时间、空间范围内污染物大量排入天然水体并超过其自净能力,便会产生水污染。 水体流动快,更新周期短,自净能力;水体流动慢,更新周期长,自净能力 自净能力:河水湖水,湖水地下水

水污染及其成因导学案

2.1水污染及其成因导学案 1水污染及其成因导学案 【学习目标】 了解水污染的形成机理和表现。 以某海域石油泄露为例,分析海洋石油污染的原因、过程及危害。 【重点难点】:1.“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点。 作用的机理是难点,因为作用的机理非常复杂,可以举一两个例子,不必追究细节。 【课前预习】 一、天然水的自净作用 .环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的① ________、②________能力。 .天然水体净化作用的机理 分类:物理净化、化学净化、③____________。 天然水体自净能力比较:环境空间越大的自净能力越强,流速越快的水体自净能力越强。河流水>④________>地下水。 意义:掌握不同水体的⑤____________,充分利用水体的方法控制和治理水污染。__________的自净能力,以⑥.

.水污染:在一定的时间、空间范围内,环境的自净能力是有限的,如果污染物进入天然水体,并⑦________其自净能力,就会改变水和底泥的⑧____________,改变水中⑨ __________组成,造成水质恶化、水体利用价值⑩________甚至丧失的现象,这就是水污染。 二、水体污染现象 .水体富营养化 污染物:植物营养素?______、?____等。 形成条件:较为?________的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动性差,自净能力弱,一方面污染物易于积累,另一方面静水利于水生植物的繁殖,从而使水体?____________ 急剧变化,水体生态系统则失去平衡,并造成严重的危害。 氮和磷等营养物质,在湖泊等缓流水体内?______到一定程度后,藻类就迅速繁殖,尤以?________、?________占优势。此时,湖面可出现一片片的“?____________”,又称“藻花”,在海洋上则称为“?________”。 富营养化的水体中,导致鱼类死亡生态系统恶化原因分析:藻类本身有毒,残体分解时还要消耗大量?________,使鱼类大量死亡。藻类死亡残体被分解后,氮、磷等植物营养物质重新释放到水中,形成周而复始的物质循环,最后使 水生生态系统遭到严重破坏,久而久之,湖泊演变成沼泽。 .海洋水体污染——石油泄露

人教版 选修6 环境保护 第二章练习(含答案)

第二部分环境污染与防治 1.下列关于水体自净能力的理解,正确的是 A.指水体对人类破坏活动的抗御能力,人类的破坏力越大,水体的自净能力就越强 B.由于水体具有自净能力,因此不会产生水体污染现象 C.当人类向水体中过量排放污染物时,水体会永久性地丧失自净能力而发生水污染现象 D.水体具有自净能力,当其对废弃物的容纳和消除能力小于排放数量时,就会出现环境问题 2.下列水体类型中,自净能力最强的是 A.河流水 B.淡水湖泊水 C.地下水 D.咸水湖泊水 3.海洋石油污染中,危害最严重的是 A.近海石油开采造成的石油泄漏 B.石油加工过程中造成的石油流失 C.偶发的油轮泄漏事故 D.工业含油废水的大量排放 4.处理污水时,要不要除去化合态磷,有以下几种意见,你认为正确的是 A.磷是植物生长的营养元素,不必除去 B.含磷废液是很好的肥料,处理掉太浪费,不必处理 C.含磷污水排入自然水体中,能引起藻类繁殖,使水质变坏,应当除去 D.磷对生物无毒,除去与否都无关紧要 5.有学者将水体污染造成的水资源短缺称为水质型缺水;降水量小,水循环不活跃造成的水资源短缺称为水源型缺水。下列城市中,水源型缺水严重的是 A.青岛 B.杭州 C.广州 D.喀什 2004年12月7日21时35分,两艘外籍万吨级集装箱船在珠江口担杆岛东北约8海里处发生碰撞,溢出燃油约450吨,造成我国最大的船舶碰撞溢油事故。交通部牵头全力组织清污,采用围油栏截污、向海上洒消油剂和吸油毡等来清除油污。据此回答第6~7题。 6.若泄油区内的鱼类迅速死亡,则有关鱼类死亡原因的叙述正确的是 ①油膜覆盖海面,水中异常黑暗,鱼类缺少必要的光照②油膜覆盖水面,海水中缺氧,鱼类窒息 ③海水严重污染,鱼类中毒④石油比较黏稠,鱼类难以游动 A.①② B.①④ C.②③ D.①②③④ 7.下列对油污的处理方案中,对海洋环境影响最小的是 A.喷洒强效洗涤剂,使油污迅速分散 B.利用吸油毡、麦秆等物质吸收,集中处理 C.直接用燃烧法清除 D.播撒粉状石灰,使油污分散 下图是“某区域水资源循环利用模式示意图”。读图,完成第8~10题。 8.图中字母含义表述正确的是 A.a表示污水处理,b表示污水收集 B.a表示污水排放,b表示污水处理 C.a表示水的利用,b表示水的污染 D.a表示水的污染,b表示污水处理 9.城市化水平的提高要求增大供水量,可采取的措施有 A.减少区内水体蒸发量 B.增加区内降水量 C.提高区内水资源重复利用率 D.增加地下水储量

(完整版)2019高中地理选修6《环境保护》测试题精品教育.doc

高中地理选修6《环境保护》测试题本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第1卷l~10页,第Ⅱ卷11~14页,满分:100分。考试时同:90分钟。 第1卷(选择题,共65分) 注意事项: 1.答第1卷前,考生务必在答题卡姓名栏和答题卷密封线内写上自己的姓名、考试科目、准考证号,并用2B铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后.用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动.用橡皮擦干净后.再选涂其它答案.不能答在试题卷上。 3.答第Ⅱ卷时,必须将答案写在答题卷上相应的位置。 4.考试结束,将答题卡和第Ⅱ卷一并交回。 一、选择题(共65题,每题1分) 1.人类对环境应持的正确态度是() A.最大限度地扩大自然保护区 B.减少向环境索取物质和能量 C.协调人类自身发展、生产发展与环境发展的关系 D.停止或减缓人类的发展,使环境恢复原始面貌? 2.为了更好地保护环境,早在1972年,第27届联合国大会就同意将“世界环境日”定在每年的()

A.5月31日 B.6月5日 C.6月6日 D.6月25日 材料:近些年来由于环保措施得到有效的执行,南极洲上空的臭氧空洞正在不断缩小,预计到2050年之前,这个“臭名昭著”的巨大空洞就可以完全被“填补”上了。据此材料,回答3~4题: 3.有关臭氧层破坏的说法,正确的是() A.人类使用电冰箱、空调释放大量的硫氧化物和氮氧化物所致 B.臭氧主要分布在近地面的对流层,容易被人类活动所破坏 C.臭氧层空洞的出现,使世界各地区降水和干湿状况将发生变化 D.保护臭氧层的主要措施是逐步淘汰破坏臭氧层物质的排放 4.“南极臭氧空洞不断缩小”这一现象说明() A.大气对人类排放的有害气体的自净能力增强 B.人类已经不必关心臭氧空洞等环境问题 C.环境与发展问题得到国际社会的普遍关注 D.50年后,全求变暖等大气环境问题都将得到解决 材料:2019年11月,澳大利亚的新威尔士州和韩国的中部地区爆发沙尘暴,南北半球同时发生沙尘暴引起了科学家的关注。据此材料,回答5~9题: 5.下列天气系统,易造成沙尘暴的是()

水污染及其成因 教学设计

《水污染及其成因》教学设计 一、课程标准及分析 课标:环境污染及防治 ①根据有关资料,说出主要的环境问题。 ②以某种环境污染事件为例,说明其形成的原因、过程及危害。 ③针对某类环境污染,说出其防治的主要措施。 课标分析: (1)根据有关资料,说出主要的环境污染问题 教学过程中应给学生提供相关资料,根据资料判断环境污染能够带来的问题;而不是简单的让学生机械地记忆环境污染问题的危害以及环境污染类型。 (2)以某些环境污染事件为例,说明其形成的原因、过程及危害 这条课标要求我们以事实为例进行教学,熟悉的案例,可以使学生有效地投入到情景学习里去,从而较好的理解污染事件的原因、过程以及危害。(3)针对某类环境污染,说出其防治的主要措施 在分析环境污染事件的成因与危害之后,自然会引发学生对主要防治措施的思考。教学的时候可以让学生根据成因逐条分析考虑对策,也可以找到某一成功治理环境污染的典型例子,让学生整理出案例中所用的治理措施,再归纳出思考方法和过程。 二、教材分析 本节内容选自高中地理选修6第二章《环境污染与防治》第一节,本章知识,在必修模块略有涉及,但当时要求较低,而本章对环境问题进行了拓展,要求更深入的探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。 教材编写时为了避免重复,在三节中分别重点分析了环境污染的原因、危害和措施(水污染及其原因;固体废弃物污染及其危害;大气污染及其防治),从而达到课程标准所要求的“说出其形成的原因、过程及危害”、“说出其防治的主要措施”。但教学时要让学生形成整体知识体系,因此教师必须要对三个主要环境污染问题(水污染、固体废弃物污染、大气污染)的成因、危害、措施进行分析,使知识完整。为了避免课堂乏味枯燥,在详细据分析第一节水体污染后,对于后两节可以让学生自己参照分析,也起到巩固知识,提高学生分析能力。 关于水体污染,教材从3个污染源来介绍:重金属污染、生物污染、石油污染,分别选用了三个案例:日本水俣病事件、太湖蓝藻爆发、瓦尔迪兹号油轮泄漏事件来说明。其中瓦尔迪兹号油轮泄漏事件案例离学生生活较远,没有亲和力,无法引起学生的共鸣,如果照本宣科必然会使课堂乏味、死寂。因此,本人“墨

必修2.选修6人教版《环境保护》重点知识总结完整版

环境保护 第一章环境与环境问题(含必修2)规范就是分数! 1.环境问题的表现有哪三类? ①环境污染:大气、水、固体废弃物、噪声、废热、放射性污染、土壤污染、海洋污染等; ②生态破坏:水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、全球变暖和臭氧的破坏等; ③资源短缺:水资源、土地资源、矿产资源和能源等。 2.环境问题的产生原因有哪些? (按必修2教材:理论+具体实际) ①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度; ②向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力; ③人口压力; ④资源的不合理利用; ⑤片面追求经济的增长 (按选修6教材) ①资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本原因) ②短期经济利益与长远环境效益的矛盾 ③局部利益与整体利益的矛盾 ④个人行为和大众利益的矛盾 3.当代环境问题具有哪些特点? ①危害的不可预见性:环境变化是一个规模极大、时间很长的过程,难以在实验室中模拟。 ②过程的不可逆性:如地面下沉,黄土高原千沟万壑,已经灭绝的物种等等。 ③规模的全球性:如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染问题等。 4.为何走可持续发展的道路是我国唯一必然的选择? 我国面临着:①庞大的人口压力、②严重的资源短缺、③深刻的环境危机。 5. 可持续发展的概念、内涵、基本思想、原则和实施途径分别是什么?

【概念】既满足当代人需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。 【内涵】包括三个系统的可持续发展,①生态持续发展是基础;②经济持续发展是条件;③社会持续发展是目的;三者是相互联系、相互制约。 【基本思想】①鼓励经济增长,②保证资源的可持续利用和良好的生态环境,③谋求社会全面进步。 【原则】①公平性原则;②共同性原则;③持续性原则。 【途径】发展循环经济。 6. 循环经济的概念、内涵、原则和实施途径分别是什么? 【概念】建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。(注意:物质而非能量!) 【内涵】①以环境无害化技术为手段;②以提高生态效益为核心;③以环境友好方式利用经济资源和环境资源,实现经济活动的生态化。 【原则】①资源输入减量化原则;②资源再利用原则;③使废弃物再生资源化原则。 【途径】工业——清洁生产;农业——生态农业。 7.发展清洁生产的好处有哪些?(清洁生产的核心是从源头削减污染以及对生产和服务的全过程实施控制)【环境效益】在生产过程中控制大部分污染,可以大大减少末端治理的污染负荷,节省大量环保投入,提高企业防治污染的效果。 【经济效益】能改善产品质量,增强企业的市场竞争力。可以最大限度地利用资源和能源,通过循环或重复利用,使原材料最大限度地转化为产品。 【社会效益】可以改善企业与社会的关系,有利于建设资源节约型、环境友好型社会。可以促使企业不断改进工艺和设备,改进操作技术和管理方式,改善员工的劳动条件和工作环境。 8.农村修建沼气池有哪些好处?

((湘教版))高二地理选修六《环境保护》复习提纲(可编辑修改word版)

选修VI《环境保护》 第一章环境与环境问题第一节环境概述 一、环境的概念及分类 1.概念:是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。 2.环境的分类: A.按属性:自然环境和社会环境 二、环境因素 1.自然环境因素:水、空气、生物、土壤、岩石、阳光等; 2.社会环境因素:生产力、科学技术、社会制度、宗教信仰等 三、环境质量 1.成因:自然原因和人为原因 2.分类:大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等 第二节环境问题概述 一、环境问题的概念及分类 1.概念:指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2.分类: A.原生环境问题:由自然力或自然因素引起的环境问题称为原生环境问题。 B.次生环境问题:由人类活动引起的环境问题称为次生环境问题,包括环境污染和 生态破坏。 二、环境问题产生的原因及危害 1.原因:自然原因和人为原因 2.危害:A.威胁生态平衡B.危害人类健康C.直接制约经济和社会的可持续发展 三、当前人类面临的主要环境问题 1.全球性环境污染:气候变暖、酸雨污染、臭氧层破坏等。 2.大面积的生态破坏:植被破坏、生物多样性减少、水土流失、土地荒漠化。 3.突发性的严重污染事件 特点:突发性;污染范围大,危害严重,经济损失巨大。 第三节人类与环境 一、人类与自然环境的相互作用 A.人类依赖于自然界而生存和发展; B.人类可以改造环境,环境又反作用于人类 二、人类对自然态度的演变 对自然的态度:依赖自然 1.采猎文明时期:产生的环境问题:部分生物资源遭到破坏 对自然的态度:改造自然 2.农业文明时期:产生的环境问题:区域性环境问题出现 对自然的态度:征服自然 3.工业文明时期:产生的环境问题:环境问题蔓延的全球 对自然的态度:善待自然 4.后工业文明时期:产生的环境问题:全球性环境问题亟待解决 三、人类与环境问题的和谐 1.尊重和善待自然 2.关爱人类并尊重个人 3.兼顾当代人与后代人的利益 第二章自然资源保护 第一节自然资源与主要的资源问题 一、自然资源的涵义 1.概念:自然界中的各种物质和能量,只要他对人类有用的,都属于自然资源。 2.分类 可再生资源:土地资源、生物资源、水资源、太阳能、风能、A.按照是否潮汐能 再生或恢复:非可再生资源:能源矿产、金属矿产、和非金属矿产。 二、我国主要的资源问题 1.水资源问题 A.表现:水资源短缺 人口的迅速增加和经济的迅速发展,使用水量加大 水资源的时空分布不均匀 B.形成原因:水资源浪费和污染严重 流域植被和湿地破坏严重 2.土地资源问题 A.表现:人均用地减小、耕地资源缺乏、土地浪费 人口增长 水土流失和土地退化 B.形成原因土壤次生盐碱化 潜育化以及环境污染 城市、公交基本建设用地和农村住房的不断扩大 3.矿产资源问题 A.表现:人均拥有量低、后备资源不足、生产能力下降、面临着枯竭、矿区环境污染 人口增长 B.形成原因总量不足 浪费严重 开采时间过长 第二节非可再生资源的利用与保护 一、石油资源耗竭与应对措施 石油是非可再生资源,储量有限 1.石油资源潜在危机分析对石油的消费量不断增加 很难寻找石油的替代品,石油缺乏阻碍经济增长

水污染及其成因学案(人教版选修6)

第一节水污染及其成因 课标解读 重点难点 1.掌握水污染的污染源、污染物及其形成原 因。 2.理解水污染现象的污染过程及其危害。 3.以天然水净化为例,理解环境自净能力和环 境容量对环境污染的影响。 1.水污染的成因及危害。(重点) 2.天然水的自净作用。(难点) 天然水的自净作用 1.环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。 2.天然水体净化作用的机理 (1)分类:物理净化、化学净化、生物净化。 (2)水体自净能力比较:河流水>湖泊水>地下水。 (3)意义:掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的自净能力,就能以最经济的方法控制和治理水污染。 3.水污染 天然水体中 排放的污染物超过其自净能力改变水和底泥的理化性质 水质 恶化 水体利用 价值降低 甚至丧失 改变水中生物群落的组成 1.为什么河流的自净能力比湖泊强? 【提示】河流水流动性强,更新速度快,污染物进入河流后稀释快。流动的河水中含有的溶解氧多,污染物被氧化快。相比河流,湖泊水流动性弱,更新速度慢,污染物稀释慢。

水体污染现象 1. (1)污染物:氮和磷等营养物质。 (2)危害 ①藻类迅速繁殖,出现“水花(水华)”或赤潮; ②藻类残体分解消耗大量溶解氧,导致鱼类死亡。 ③湖泊水深变浅并演化为沼泽。 2.海洋石油污染 (1)污染源:近海石油的开采、加工、运输。 (2)对生物的危害 ①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。 ②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的光合作用,沉降到海底的石油影响海洋底栖动物。 ③石油氧化分解,大量消耗水中的溶解氧,间接地对生物造成危害。 2.影响赤潮形成的因素有哪些? 【提示】(1)气候条件:气温越高,越有利于赤潮生物的繁殖。(2)环境条件:环境污染,如化肥大量施用,灌溉冲刷出的废水中含有营养元素(氮、磷),工业废水中含有有机物、营养盐类,这些废水通过江河汇入大海,造成海水富营养化。(3)生物条件:蓝藻、绿藻等大量繁殖。(4)水域条件:较为封闭的水体(如海湾),一方面由于水体的流动性差,自净能力弱;另一方面污染物易于积累,静水利于水生植物的繁殖。 天然水的自净作用 【问题导思】 1.少量的污染物进入天然水体后,为什么不会造成水污染? 【提示】天然水体对外来物质具有一定的消纳、同化能力,即环境的自净能力。 2.天然水体对污染物的净化,通过哪些过程实现? 【提示】物理净化、化学净化、生物净化。 3.既然水体具有自净能力,那为什么还会出现水污染? 【提示】水体的自净能力是有限的。在一定的时间、空间范围内,如果污染物大量排

人教版高中地理选修6《生态环境保护 第四节 生物多样性保护》_18

第四节生物多样性保护 【教学目标】 一.知识与技能目标 1.了解生物多样性的层次,地球物种数量与分布. 2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因. 3.了解保护生物多样性的措施. 二.过程与方法目标 1.运用整体性思维,理解生物物种资源(多样性)对地理环境以及人类生产生活的重要意义,逐步树立保护生物多样性的意识. 2.通过对周边地区的生物多样性保护的成效的实例,知道政府和个人能做的合理科学的生物保护途径. 三.情感.态度与价值观目标 理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系.形成区域可持续发展观念,明确区域经济发展与生物多样性维护之间的平衡与和谐发展的关系. 【教学重难点】 重点:从地理环境整体性的角度,认识生物多样性保护对地理环境以及人类生产生活的影响或重要性,有一个基本的理性化的认知,形成一些观念,知道一些我们能够做的合理科学的保护途径. 难点:从地理环境整体性的角度认识生物多样性的意义.理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系. 【教具准备】多媒体视频、图片、学案 【教学方法】讲授法、讨论法、案例分析法、探究法 【教学过程】 【导入】自问引思: 我国最珍贵濒危的十大动物,你知道吗?

学生讨论,思考然后回答(分组讨论) 幻灯片展示我国十种珍稀野生动物,学生熟悉的或不熟悉的加以解说.了解生物多样性减少的事实. 再以长江刀鱼为情景案例佐证上述事实.提出---- 【概念】什么是生物多样性? 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。 互问明思: 提问1:你赞同生物灭绝是一种自然的现象与过程?还是认为是偶然不幸事件? 提示:阅读课本P66最后两自然段,利用数字论证,从数量、分布、寿命三个方面进行对比. 点拨:物种灭绝不是偶然事件,而是一种正常的自然现象。物种和它的个体一样,也有发生、发育和消亡的过程. 请同学们阅读课本P66阅读《地球历史上5次物种大灭绝事件》和图4.12 指出:2.45亿年前,几乎是整个动物王国,95%灰飞烟灭;6500万年恐龙灭绝 提问2:物种灭绝与哪些自然因素有关呢? 点拨:物种大规模灭绝的自然原因可能是火山爆发、地壳运动、陨石撞击地球、气候变化. 提问3:现今世界动植物物种灭绝速率令人担心——人类活动引起第六次大灭绝 科学家警告:地球上的生物的灭绝速度超过了以往任何时候。《自然》杂志称,50年后100多万种陆地生物将从地球上消失.人口急速增长、全球气温变暖和自然环境恶化,使地球上的生物正在经历有史以来第六次大灭绝. 点拨:人口数量不断增加;物种灭绝数量也不断增加→世界人口增加和物种灭绝数量是正相关. 点拨:让学生认识到----人类活动加速了物种灭绝 寻找证据:读课本P68页:案例4——北美候鸽的灭绝史 提问4:人类的哪些行为导致了生物多样性减少? 学生讨论,利用所学知识例证分析. 乱砍乱伐、滥捕滥捞;环境污染; 生态破坏、生物入侵现象. 追问深思: 如何保护生物多样性?

第一节 水污染及其成因

第一节水污染及其成因 天然水的自净作用 ———————情景导入先思考——————— “流水不腐,户枢不蠹”的含义是流动的水不会腐臭,转动的门轴不会被虫蛀。思考探究:你能用地理原理解释“流水不腐”吗? 提示:流动的水自净能力比死水自净能力强。

———————基础知识要记牢——————— 一、环境的自净能力 1.概念:环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力,叫做环境的自净能力。 2.机理:污染物进入天然水体后,可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化。 二、不同水体的自净能力 1.差异:河流的自净能力是最强的,地下水的自净能力是最差的。 2.意义:掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的自净能力,就能以最经济的方法控制和治理水污染。 3.水污染形成条件 ———————重点难点掌握好——————— 天然水的自净作用 1.不同水的自净规律 不同种类水体的自净能力是不同的。其具体区别及原因如下表所示: 水体类型自净能力 原因 流动速度更新周期溶解氧 河流水最强最快最短最多 湖泊水居中居中居中居中 地下水最弱最慢最长最少2.影响天然水的自净作用的因素

3.河道中水的净化作用 河道中位置不同,净化的机理也不完全相同,如下表所示: ———————应用体验不可少———————环境对污染物具有一定的消纳、同化能力,然而,随着生产的发展,水污染问题日益严重。据此回答1~2题。 1.下列关于环境自净能力的理解,正确的是() A.环境的自净能力就是环境对人类破坏活动的抗御能力,人类的破坏力越大,环境的自净能力就越强 B.由于环境具有自净能力,因此,不会产生环境污染现象 C.环境的自净能力是有限度的,当人类向环境中过量排放污染物及有害物质时,环境会永久性地丧失自净能力而出现环境污染现象 D.环境具有自净能力,当其对废弃物的容纳和消除能力小于排放量时,就会出现环境问题

人教版高中地理选修6环境保护专题复习试题

选修6 环境保护 [考纲原文] 1.环境与环境问题。2.资源问题与资源的利用和保护。3.生态环境问题与生态环境保护。4.环境污染与防治。5.环境管理。 高考题组一资源问题与资源的利用、保护 1.(2014·新课标全国文综Ⅰ)坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。指出切沟对坡耕地的危害,并提出防治措施。 答案危害:切沟分割土地,损坏耕地,妨碍耕作(严重时可阻断交通);加大土壤侵蚀量(切沟形成后,水流集中,冲刷能力增强,水土流失加剧)。 防治措施:调整耕作方式,防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等);修建引水排水设施(如修建排水沟等);(在水流集中区域)设置障碍(如草地,灌丛等);在切沟中修建拦水坝(谷坊);切沟填埋。 解析材料中指出坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成,说明切沟会造成水土流失严重,土壤减少;图示切沟景观显示了切沟不断分割耕地,因此其不但破坏耕地,还会妨碍耕作。切沟的防治要从耕作方式调整、工程措施填埋等方面考虑。切沟一旦形成,如果不采取治理措施会导致切沟不断加宽加深,修建排水沟和拦水坝等能有效防治切沟的形成。 2.(2014·山东文综)阅读材料,回答问题。 植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处,可与城市雨水管网或集水池相连,其表面一般种草进行覆盖。下图为植被浅沟示意图。 指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。 答案收集雨水(提高雨水的利用率;增加可利用水资源量);补充地下水(增加下渗);净化雨水;减轻城市内涝;调节小气候(美化环境)。 解析城市内涝是当今社会城市面临的突出问题,减少地表径流、增加下渗量、加强排水系

统建设等是解决城市内涝的主要方法。建设“植被浅沟”可以收集地表水,通过滤网来提高地下水的水质,同时可以通过增加地表植被改善局地小气候。 高考题组二生态环境问题与生态环境保护 3.(2014·新课标全国文综Ⅱ)中华秋沙鸭为我国一级重点保护鸟类,目前全球只有1 000只左右,中华秋沙鸭生活在河流与小型湖泊等湿地中,主要以淡水鱼、虾等为食。以长白山某河流作为繁殖地的中华秋沙鸭种群,春季为50余只,秋季迁徙时,数量增至200只左右。但只有近百只到达赣东北的越冬地,而第二年春季只有50余只返回繁殖地。分析中华秋沙鸭在迁徙途中不断死亡,导致数量减少的可能原因,并提出保护对策。 答案可能原因:迁徙路线上缺少湿地等休憩和觅食地,疲劳饥饿致死;食用了被污染的鱼虾;人或动物的猎杀等。 保护对策:在迁徙路线上建设与恢复湿地,使湿地间距小于单日迁徙距离;治理水体污染;严禁猎杀;在迁徙路线上建立观测点,组织志愿者观察与保护;做好保护中华秋沙鸭的宣传工作等。 解析中华秋沙鸭属于候鸟,繁殖地主要在我国东北的长白山区,而越冬地则位于我国南方的赣东北,每年的长途迁徙导致中华秋沙鸭的数量减少。中华秋沙鸭数量在迁徙途中不断减少的具体原因可从其栖息地(即湿地)减少、误食受到农药污染的鱼虾、人或动物的猎杀三方面分析回答。保护中华秋沙鸭的措施要针对其减少原因制定,如在中华秋沙鸭迁徙路线上恢复湿地数量,尽可能多地增加栖息地;治理水污染,避免中华秋沙鸭误食中毒的鱼虾;健全法规,严禁捕杀中华秋沙鸭等。 4.(2013·江苏地理)2013年3月8~9日,沙尘天气横扫我国西北和华北地区,局部地区出现沙尘暴和强沙尘暴天气。下图是此次沙尘天气影响范围示意图。读图回答下列问题。 (1)此次沙尘天气过程,a地与b、c两地相比,a地沙尘更强的自然原因有_________。 (2)沙尘天气对b区农业生产的影响有________________________。 (3)减轻沙尘危害的可行措施有________、________。 A.建防风林削弱近地面风力 B.发展灌溉增加地面湿度

高中地理选修6 环境保护知识梳理

高中地理选修6 环境保护知识梳理 一、生态破坏问题 1、水土流失 【我国典型地区】:黄土高原、南方低山丘陵地区、云贵高原 【产生的原因】: (1)自然原因:①季风气候降水集中,多暴雨;②地表植被稀少;③土质疏松;④地形破碎,坡度大。 (2)人为原因(主要的):①过度开垦,过度放牧,过度采樵,过度砍伐等造成植被的破坏;②不合理的耕作制度;③不合理的工矿、交通等工程建设破坏表土和植被。 【水土流失的危害】:①土壤肥力下降;②生态环境恶化;③淤积江、河、湖、库,水旱灾害增加。 【治理的措施】:①小流域综合治理,生物措施(种树种草)与工程措施(修筑水库、打坝淤地、修建梯田)相结合,②调整农业生产结构,压缩农业用地,扩大林、草种植面积,农林牧副渔全面发展(退耕还林、还草)。 2、荒漠化 【我国典型地区】:西北地区(新疆、青海、内蒙、甘肃、宁夏等地) 【产生的原因】: (1)自然原因:处于内陆地区,降水少,干旱多风;全球变暖,蒸发旺盛;河水泛滥、鼠害、蝗害等。 (2)人为原因(主要的):过度放牧;过度樵采;过度开垦;水资源的不合理利用;工矿、交通等工程建设不当。 【荒漠化的危害】:①风蚀作用使土地退化,土壤肥力下降,粮食、牧草减产;②生态环境恶化 【治理措施】:①控制人口数量,提高人们环保观念;②制定草场保护的法律、法规,加强管理;③通过控制载畜量,推广轮牧、圈养,禁止滥采滥挖,退耕还林、还牧,建设人工草场等手段恢复和建设生态;④合理分配和使用水资源;⑤利用生物和工程措施构筑防护体系 (注意:我国南方的石漠化是水蚀引起的,其产生原因跟人类不合理的经济活动破坏植被有关;治理办法主要是因地制宜,退耕还林还草,恢复植被) 3、土壤次生盐碱化 【我国典型地区】:黄淮海平原(华北地区)、宁夏平原、河套平原、等 【产生原因】: (1)自然原因:频繁的旱涝气候(黄淮海平原);地形低洼;大气降水少,蒸发强烈。 (2)人为原因(主要的):大水漫灌等不合理的灌溉方式;不合理的水利工程建设(渭河平原三门峡水库)【治理措施】:①工程措施:华北地区的鱼塘—台田模式;引淡淋盐;井排井灌;②生物措施:使用生物改良,增施有机肥,深翻深耕;③合理的灌溉,不能只灌不排;采取喷灌、滴灌技术等④化学方法改良土壤 4、森林减少 【有关森林的基本概况】: (1)森林是地球上三大生态系统之一,是物种的宝库。目前世界森林覆盖率只有31.7%。 (2)世界森林主要集中分布在:南美洲亚马孙平原、非洲刚果河流域、东南亚地区(热带雨林);北美洲(加拿大)、欧洲和亚洲(俄罗斯)(亚寒带针叶林)。 【我国主要分布区】:东北林区(大小兴安岭地区)、西南林区(横断山区) 【产生原因】:①过度砍伐;②毁林开荒;③过度樵采;④大规模放牧、开矿毁坏林木;⑤酸雨使森林严重退化 【森林减少的危害】:①破坏生态系统,自然环境恶化(土地荒漠化、水土流失);②气候失调(全球变暖),自然灾害(水灾、旱灾、泥石流、滑坡等)增加;③物种锐减,动植物资源减少;④大气成分发生变化。 【治理措施】:①控制人口数量,强化人类生存环境意识;②健全法制,加强管理,禁止乱砍滥伐、保护森林资源; ③采育结合,大力植树造林;④控制环境污染;⑤加强国际合作 【森林的功能】:调节气候;稳定大气成分;涵养水源;保持水土;防风固沙;净化空气;保持生物多样性等

[gzdl]选修6学案 4.4 生物多样性保护

4.4 生物多样性保护学案(人教版选修6) 【学习目标】 1.识记生物多样性的层次和物种灭绝的原因.2.理解人类活动对物种灭绝的影响. 一、物种灭绝现象正常吗 1.生物多样性包括①________多样性、②__________多样性和③____________多样性三个层次,而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现. 2.物种灭绝是正常的自然现象.地球上的生物3/4生活在④________地区,以生活在热带雨林和⑤__________中的物种最为丰富.物种和它的个体一样,也有发生、发育和消亡的过程.物种的平均寿命约⑥________万年,地球历史最近2亿年来,每⑦__________年平均有90万个物种灭绝,平均⑧______年灭绝一个物种. 二、人类活动加速了物种灭绝 1.人类早期⑨________和采集加剧物种灭绝,现今则是由于污染和⑩________生态系统加速物种灭绝. 2.措施 严禁乱砍滥伐.重新植树造林,退耕还林.严禁滥捕乱杀.保护野生动物.合理处理生活垃圾,防止“三废”污染.不盲目引种,对已造成危害的物种应科学治理. 基础达标练 考查点1物种灭绝现象正常吗 1.下列叙述中,正确的是() A.物种灭绝是一种偶然的不幸事件 B.地球上的物种以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种最丰富 C.化石证据表明,物种的平均寿命大约为600万年 D.迄今人们还未能确切知道地球上的物种有多少,但生物学家估计有5亿种 2.进入20世纪以来,几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失.造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是() A.自然灾害B.传染病的周期流行 C.天敌过多D.人为破坏生态环境 考查点2人类活动加速了物种灭绝 3.我国藏北高原上某些不法分子大量偷猎藏羚羊,可能造成的环境问题是() A.土地因此荒芜导致荒漠化 B.水土流失加剧 C.藏羚羊尸体腐烂,污染大气 D.生物多样性减少 4.下列关于物种灭绝的说法,不正确的是() A.森林、草地、湿地的破坏导致物种灭绝 B.物种灭绝是生物多样性减少的具体表现 C.物种灭绝是一种自然现象,与人类活动无关 D.人类活动加速了物种灭绝 方法技巧练 框图记忆生物多样性的层次与物种灭绝 物种和它的个体一样,也有发生、发育和消亡的过程,因此,物种灭绝是一种正常的自然现象.据此完成(1)~(2)题.

相关文档
最新文档