2017年高考数学新课标Ⅱ文试题及解析

2017年高考数学新课标Ⅱ文试题及解析
2017年高考数学新课标Ⅱ文试题及解析

2017年高考数学新课标Ⅱ文

1.(2017年新课标Ⅱ文)设集合A ={1,2,3},B ={2,3,4},则A ∪B =( ) A .{1,2,3,4}

B .{1,2,3}

C .{2,3,4}

D .{1,3,4}

A 【解析】A ∪

B ={1,2,3}∪{2,3,4}={1,2,3,4}.故选A .

2.(2017年新课标Ⅱ文)(1+i)(2+i)=( )

A .1-i

B .1+3i

C .3+i

D .3-3i B 【解析】(1+i)(2+i)=2+i +2i +i 2=2+3i -1=1+3i .故选B .

3.(2017年新课标Ⅱ文)函数f (x )=sin ??

??2x +π3的最小正周期为( ) A .4π

B .2π

C .π

D .π2 C 【解析】最小正周期T =2π

2=π.故选C .

4.(2017年新课标Ⅱ文)设非零向量a ,b 满足|a +b |=|a -b |,则( ) A .a ⊥b

B .|a |=|b |

C .a ∥b

D .|a |>|b |

A 【解析】由|a +b |=|a -b |,两边平方得a 2+2a ·b +b 2=a 2-2a ·b +b 2,即a ·b =0,则a ⊥b.故选A .

5.(2017年新课标Ⅱ文)若a >1,则双曲线x 2

a 2-y 2=1的离心率的取值范围是( ) A .(2,+∞) B .(2,2) C .(1,2)

D .(1,2)

C 【解析】e 2=c 2a 2=a 2

+1a 2=1+1a 2.∵a >1,∴1<1+1a 2<2,则1<e <2.故选C .

6.(2017年新课标Ⅱ文)如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某几何体的三 视图,该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得,则该几何体的体积为( )

A .90π

B .63π

C .42π

D .36π B 【解析】由题意,该几何

体是一个组合体,下半部分是

一个底面半径为3,高为4的圆柱,其体积V 1=π×32×4=36π,上半部分是一个底面半径为3,高为6的圆柱的一半,其体积V 2=1

2×(π×32×6)=27π,∴该组合体的体积V =V 1+V 2=63π.

故选B .

7.(2017年新课标Ⅱ文)设x ,y 满足约束条件????

?

2x +3y -3≤0,2x -3y +3≥0,

y +3≥0,则z =2x +y 的最小值是

( ) A .-15

B .-9

C .1

D .9

A 【解析】不等式组表示的可行域如图所示,易求得A (0,1),

B (-6,-3),

C (6,-3).目标函数可化为y =-2x +z ,由图可知目标函数在点B 处取得最小值,最小值为2×(-6)+(-3)=-15

.

8.(2017年新课标Ⅱ文)函数f (x )=ln(x 2-2x -8)的单调递增区间是(

)

A.(-∞,-2)

B.(-∞,1)

C.(1,+∞)

D.(4,+∞)

D 【解析】依题意有x2-2x-8>0,解得x<-2或x>4,易知f(x)在(-∞,-2)单调递减,在(4,+∞)单调递增,所以f(x)的单调递增区间是(4,+∞).

9.(2017年新课标Ⅱ文)甲、乙、丙、丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩.老师说:你们四人中有2位优秀,2位良好,我现在给甲看乙、丙的成绩,给乙看丙的成绩,给丁看甲的成绩.看后甲对大家说:我还是不知道我的成绩:根据以上信息,则( )

A.乙可以知道四人的成绩

B.丁可以知道四人的成绩

C.乙、丁可以知道对方的成绩

D.乙、丁可以知道自己的成绩

D 【解析】由甲的说法可知乙、丙1人优秀1人良好,则甲、丁两人1人优秀1人良好,乙看到丙的成绩则知道自己的成绩,丁看到甲的成绩知道自己的成绩,即乙、丁可以知道自己的成绩.故选D.

10.(2017年新课标Ⅱ文)执行右面的程序框图,如果输入的a=-1,则输出的S=( )

A.2

B.3

C.4

D.5

B 【解析】第一次循环:S =0-1=-1,a =1,K =2;第二次循环:S =-1+2=1,a =-1,K =3;第三次循环:S =1-3=-2,a =1,K =4;第四次循环:S =-2+4=2,a =-1,K =5;第五次循环:S =2-5=-3,a =1,K =6;第六次循环:S =-3+6=3,a =-1,K =7.结束循环,输出S =3.故选B .

11.(2017年新课标Ⅱ文)从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为( ) A .1

10

B .15

C .3

10

D .25

D 【解析】如下表所示,表中的点的横坐标表示第一次取到的数,纵坐标表示第二次取到的数:

共有25种情况,满足条件的有10种,所以所求概率为1025=25

.

12.(2017年新课标Ⅱ文)过抛物线C :y 2=4x 的焦点F ,且斜率为3的直线交C 于点M (M 在x 轴上方),l 为C 的准线,点N 在l 上且MN ⊥l ,则M 到直线NF 的距离为( ) A . 5 B .2 2 C .23 D .3 3

C 【解析】由题知F (1,0),则MF 所在直线的方程为y =3(x -1),与抛物线联立,化简,得 3x 2-10x +3=0,解得x 1=1

3,x 2=3,∴M (3,23).由MN ⊥l 可得N (-1,23),又F (1,0),则NF

所在直线的方程为3x +y -3=0,∴M 到直线NF 的距离d =|33-3+23|

(3)2+(-1)2=23.故选

C .

13.(2017年新课标Ⅱ文)函数f (x )=2cos x +sin x 的最大值为 . 5 【解析】f (x )=2cos x +sin x ≤22+12=5,∴f (x )的最大值为5.

14.(2017年新课标Ⅱ文)已知函数f (x )是定义在R 上的奇函数,当x ∈(-∞,0)时,f (x )=2x 3+x 2,则f (2)= .

12 【解析】∵f (x )是定义在R 上的奇函数,∴f (2)=-f (-2)=-[2×(-2)3+(-2)2]=12. .

15.(2017年新课标Ⅱ文)长方体的长,宽,高分别为3,2,1,其顶点都在球O 的球面上,则球O 的表面积为 .

14π 【解析】设球的半径为R ,依题意知球的直径为长方形的体对角线,∴2R =

32+22+12

=14,球O 的表面积S =4πR 2=π(2R )2

=14π.

16.(2017年新课标Ⅱ文)△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,若2b cos B =a cos C +c cos A ,则B = .

π

3 【解析】由正弦定理得2sin B cos B =sin A cos C +sin C cos A =sin(A +C )=sin B ,∴cos B =12,则B =π3.

17.(2017年新课标Ⅱ文)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,等比数列{b n }的前n 项和为T n ,a 1=-1,b 1=1,a 2+b 2=2.

(1)若a 3+b 3=5,求{b n }的通项公式; (2)若T 3=21,求S 3.

【解析】(1)设数列{a n }的公差为d ,{b n }的公比为q , 则a 2+b 2=-1+(2-1)d +q

2-1

=2,∴d +q =3.①

a 3+

b 3=-1+(3-1)d +q 3-1=5,∴2d +q 2=6.②

联立①②解得????? d =1,q =2或?

????

d =3,

q =0(舍去). ∴{b n }的通项公式为b n =2n -1

.

(2)由b 1=1,T 3=21得q 2+q -20=0. 解得q =-5或q =4.

当q =-5时,由①得d =8,S 3=3a 1+2×3

2d =21. 当q =4时,由①得d =-1,S 3=3a 1+2×3

2d =-6.

18.(2017年新课标Ⅱ文)如图,四棱锥P-ABCD 中,侧面P AD 为等边三角形且垂直于底面ABCD ,AB =BC =1

2AD ,∠BAD =∠ABC =90°.

(1)证明:直线BC ∥平面P AD ;

(2)若△PCD 的面积为27,求四棱锥P-ABCD 的体积.

【解析】(1)在平面ABCD 内,∵∠BAD =∠ABC =90°,∴BC ∥AD . ∵AD ?平面P AD ,BC ?平面P AD , ∴BC ∥平面P AD .

(2)取AD 的中点M ,连接PM ,CM . ∵AB =BC =1

2AD ,BC ∥AD ,∠ABC =90°,

∴四边形ABCM 为正方形,∴CM ⊥AD .

∵侧面P AD为等边三角形且垂直于底面ABCD,平面P AD∩平面ABCD=AD, ∴PM⊥AD,又AD?底面ABCD,∴PM⊥底面ABCD.

∵CM?底面ABCD,∴PM⊥CM.

设BC=x,则CM=x,CD=2x,PM=3x,PC=PD=2x.

取CD的中点N,连接PN.

则PN⊥CD,∴PN=14 2x.

S△PCD=1

2×2x×

14

2x=27,解得x=±2(负值舍去),

∴AB=BC=2,AD=4,PM=23.

∴四棱锥P-ABCD的体积V P-ABCD=1

2×(2+4)

2×23=43.

19.(2017年新课标Ⅱ文)海水养殖场进行某水产品的新、旧网箱养殖方法的产量对比,收获时各随机抽取了100个网箱,测量各箱水产品的产量(单位:kg),其频率分布直方图如下:

(1)记A 表示事件“旧养殖法的箱产量低于”,估计的概率;(2)填写下面列联表,并根据列联表判断是否有99%的把握认为箱产量与养殖方法有关;

(3)根据箱产量的频率分布直方图,对这两种养殖方法的优劣进行比较. 附:

K 2

n (ad -bc )2

(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )

【解析】(1)旧养殖法的箱产量低于50 kg 的频率为 (0.012+0.014+0.024+0.034+0.040)×5=0.62, ∴A 的概率估计值为0.62.

(2)根据箱产量的频率分布直方图的列联表:

K 2

的观测值K 2

=200×(62×66-34×38)100×100×96×104

≈15.705.

∵15.705>6.635,∴有99%的把握认为箱产量与养殖方法有关. (3)箱产量的频率分布直方图表明:

新养殖法的箱产量平均值(或中位数)在50kg~55kg 之间, 旧养殖法的箱产量平均值(或中位数)在45kg~50kg 之间,

且新养殖法的箱产量分布集中程度比旧养殖法的箱产量分布集中程度高,

∴可以认为新养殖法的箱产量较高且稳定,新养殖法优于旧养殖法.

20.(2017年新课标Ⅱ文)设O 为坐标原点,动点M 在椭圆C :x 22+y 2

=1上,过M 作x 轴的垂

线,垂足为N ,点P 满足→NP =2→

NM . (1)求点P 的轨迹方程;

(2)设点Q 在直线x =-3上,且→OP ·→

PQ =1.证明:过点P 且垂直于OQ 的直线l 过C 的左焦点F .

【解析】(1)设P (x ,y ),M (x 0,y 0),则N (x 0,0),→NP =(x -x 0,y ),→

NM =(0,y 0). 由→NP =2→NM 得x 0=x ,y 0=22y .

∵M (x 0,y 0)在C 上,∴x 22+y 2

2=1,

∴点P 的轨迹方程为x 2+y 2=2.

(2)由题意知F (-1,0).设Q (-3,t ),P (m ,n ),

则→OQ =Q (-3,t ),→PF =(-1-m ,-n ),→OQ ·→

PF =3+3m -tn , →OP =(m ,n ),→

PQ =(-3-m ,-tn ). 由→OP ·→

PQ =1得-3m -m 2+tn -n 2=1, 由(1)知m 2+n 2=2,∴3+3m -tn =0. ∴→OQ ·→PF =0,即→OQ ⊥→PF . 又过点P 存在唯一直线垂直于OQ ,

∴过点P 且垂直于OQ 的直线l 过C 的左焦点F .

21.(2017年新课标Ⅱ文)设函数f (x )=(1-x 2)e x . (1)讨论f (x )的单调性;

(2)当x ≥0时,f (x )≤ax +1,求a 的取值范围.

【解析】(1)∵f (x )=(1-x 2)e x ,∴f ′(x )=(1-2x -x 2)e x

.

令f′(x)=0得x=-1-2或x=-1+2.

当x∈(-∞,-1-2)时,f′(x)<0;

当x∈(-1-2,-1+2)时,f′(x)>0;

当x∈(-1+2,+∞)时,f′(x)<0.

∴f(x)在(-∞,-1-2)和(-1+2,+∞)单调递减,在(-1-2,-1+2)单调递增.

(2)f(x)=(1+x)(1-x)e x.

当a≥1时,设函数h(x)=(1-x)e x,则h′(x)=-x e x<0(x>0),

∴h(x)在[0,+∞)单调递减.

又h(0)=1,∴h(x)≤1,∴f(x)=(x+1)h(x)≤x+1≤ax+1.

当0<a<1时,设函数g(x)=e x-x-1,则g′(x)=e x-1>0(x>0).

∴g(x)在[0,+∞)单调递增.

又g(0)=0,∴e x≥x+1.

当0<x<1时,f(x)>(1-x)(1+x)2,

(1-x)(1+x)2-ax-1=x(1-a-x-x2),

取x0=5-4a-1

2,则x0∈(0,1).

(1-x0)(1+x0)2-ax0-1=0,∴f(x0)>ax0+1.

当a≤0时,取x0=5-1

2,则x0∈(0,1).

f(x0)>(1-x0)(1+x0)2=1>ax0+1.

综上,a的取值范围是[1,+∞).

22.(2017年新课标Ⅱ文)在直角坐标系xOy中,以坐标原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线C1的极坐标方程为ρcos θ=4.

(1)M为曲线C1上的动点,点P在线段OM上,且满足|OM|·|OP|=16,求点P的轨迹C2的直角坐标方程;

2018年对口高考试题(财会)

2018年对口高考试题(财会)

机密★启用前 湖南省2018年普通高等学校对口招生考试 财会类专业综合知识试题 本试卷共五大题,48小题,共8页。时量150分钟,满分390分。 一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的) 1.在会计基本假设中界定企业会计确认,计量和报告空间范围的是 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 2.企业会计确认、计量和报告的基础是 A.权责发生制 B.收付实现制 C.历史成本原则 D.谨慎性原则 3.融资租入固定资产视同自有固定资产计提折旧,体现的会计信息质量要求是 A.重要性 B.相关性 C.谨慎性 D.实质重于形式 4.下列各项表述中不属于资产特征的是 A.资产是由过去的交易或者事项形成的 B.资产的成本或者价值能够可靠地计量 C.资产是企业拥有或者控制的资源 D.资产预期会给企业带来经济利益 5.环康公司固定资产原值1800 000元,累计折旧200 000元,固定资产减值准备300 000元,填制资产负债表时“固定资产”项目的金额是 A.1300 000元 B.1600 000元 C.1800 000元 D.1500 000元 6.下列各项不会引起资产总额发生增减变动的是 A.赊购原材料 B.将现金送存银行 C.转账支付工资 D.接受捐赠汽车

A.会计科目 B.会计主体 C.会计对象 D.会计凭证 11.我国企业对会计要素计量一般采用的计量属性是 A.现值 B.重置成本 C.历史成本 D.可变现净值 12.米业公司2018年3月31日“预付账款”为总账借方余额32000元,其中:明细账贷方余额为38 000元,明细账借方余额为70 000元;“应付账款”为总账贷方余额10000元,其中:明细账贷方余额为40000元,明细账借方余额为30000元,填列资产负债表时“应付账款”项目金额是 A.108000 B.78000 C.42000 D.10000 13.倍康公司2018年3月31日“无形资产”原值680000元,“研发支出(资本化支出)”账户 余额100000元,“累计推销”账户余额120000元,“无形资产减值准备”账户余额为60000元,填列资产负债表时“无形资产”项目金额是 A.600000 B.400000 C.500000 D.280000 14.下列各项,关于无形资产推销表述错误的是 A.使用寿命不确定的无形资产不摊销 B.使用寿命有限的无形资产应当自可供使用当月起开始摊销 C.使用寿命有限的无形资产处置当月不再摊销 D.使用寿命有限的无形资产应当自可供使用次月起开始摊销 15.未来星实业公司2018年3月,在日常经营活动中应交的增值税、房产税、印花税、车船税、城镇土地使用税依次为43000元、25000元、40000元、1000元、20000元,填列利润表时“税金及附加”项目金额是 A.129000 B.68000 C.108000 D.86000 16.下列影响利润表“营业利润”项目的是 A.营业外收入 B.投资收益 C.营业外支出 D.所得税费用 17.下列各项,不属于所有者权益变动表单独列示的项目是

2017年高考英语试题含答案及分析.docx

2017 年普通高等学校招生全国统一考试 英语 本试卷共150 分,共 14 页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用毫米黑字迹的签字笔书写,字体工 整,笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,学 &科网超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第一部分听力(共两节,满分30 分) 做题时,先将答案标在试卷上,录音结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 第一节(共5小题,每小题分,满分分) 听下面 5 段对话,每段对话后有一个小题,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳答案,听完每段对话后,你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对 话尽读一遍。 例: How much is the shirt? 答案是 C。 1What will the woman do this afternoon? A Do some exercise B Go shopping C Wash her clothes

2Why does the woman call the man? A To cancel a flight B To make an apology C To put off a meeting 3 How much more does David need for the car? A $ 5,000 B$20,000 C $25,000 4 What is Jane doing? A Planning a tour BCalling her father CAsking for leave 5 How does the man feel? A Tied B Dizzy C Thirsty 第二节(共15 小题;每小题分,满分分) 听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题 5 秒钟;听完后,各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第 6 段材料,回答第6、 7 题。 6. What does Jack want to do? A. Watch TV. B. Play outside. C. Go to the zoo. 7.Where does the conversation probably take place? A. At home. B. In a cinema. C. In a supermarket. 听第 7 段材料,回答第8 至 10 题。 8. What does Richard do?

2018年对口高考试题

河南省2018年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考语文考生注意:所有答案都要写在答题卡上,写在试题卷上无效 一、选择题(每小题中只有一个选项是正确的,请将正确选项涂在答题卡上,每小题2分,共20分) 1。下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 A.刮痧(shā) 奖券(juàn) 佳肴(yáo) B 饿殍(fú) 眉黛(dài) 流岚(lán) C家当(dàng) 晌(shǎng)午吮(shǔn)吸 D.积淀(diàn) 宁谧(bì) 点缀(zhuì) 2。下列词语中,没有错别字的一项 A。搔首缥缈怯弱仗义直言 B。敷衍栖息、稠密自惭形秽 C。寒喧威仪攀援不经之谈 D。灌概睿智侍弄锲而不舍 3。下列作家、作品、体裁,对应有误的一项是 A 关汉卿—《窦娥冤》一小说 B 舒婷—《致橡树》—诗歌 C曹禺—《雷雨》—话剧 D海明威—《老人与海》—小说 4。下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是

A。李明的语言表达能力很强,总是把故事讲得绘声绘色的 B。他的演讲让人触目伤怀,大家都感动得流下了眼泪。 C。王老师动情地说:“你们是明日黄花,是祖国的未来和希望,一定要好好学习呀!” D。我和李敏是好朋友,多年来我俩一直相敬如宾。 5。下列古诗词默写不正确的一项是 A。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 B。人生得意须尽欢,莫使金尊空对月。 C。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 D。静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 6。下列对文学常识的解说,不正确的一项是 A。莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家,被誉为“世界短篇小说巨匠”,《羊脂球》是他的第一部作品,也是他的成名作、代表作。B。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,是浪漫主义的杰出代表。他的喜剧有《威尼斯商人》。 C。苏轼是北杰出的文学家、书画家,“唐宋八大家”之一,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”,其词开豪放一派 D。李白是唐代伟大的诗人,字太白,号“青莲居士”,被后人称为“诗圣”。 7。下列各句,没有语病、句意明确的一项是 A。通过机动车限号的措施,可以使郑州的空气更加清新。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。

2018年高考试题分析

2018年高考试题分析(理科数学) 清苑一中 韩 韬 2018年全国Ⅰ卷理科数学试题,整张试卷非常注重考试内容的基础性、全面性、综合性、应用性,坚持能力立意的原则,重点考查学生的逻辑思维能力、运算求解能力以及综合运用数学知识解决问题的能力,考查考生的数学素养和探究意识。 试卷结构跟往年高考试题相似,考查了复数的运算和模(第1题),集合的补集运算(第二题),等差等比的基本量的运算,n a 与n S 的关系(第4,14题),平面向量的加减法(第6题),三视图及几何体表面两点间最小距离(第7题),直线与抛物线的位置关系(第8题),双曲线的渐近线(第11题),线性规划问题(第13题),排列组合(第15题),函数的切线(第5题),分段函数与函数零点(第9题),几何概型(第10题),正方体截面面积(第12题),三角函数的最值问题(第16题),17题平面四边形中正余弦定理的应用,18题翻折型的立体几何问题,19题直线与椭圆的位置关系,20概率统计,21题函数与导数综合题,22题坐标系与参数方程,23题不等式选讲,与其年份不同的是圆锥曲线与概率统计位置互换了一下并且没有考查算法和程序框图,二项式定理,定积分。具体来说,今年全国I 卷理科试题有如下几个特点: 一是保持稳定,注重通性通法的考查。主要体现在全面考查基础,突出考查主干,如多数试题都是以学生最熟悉的知识和问题呈现,只要对所涉及的知识和方法有最基本的认知就可作答,这类试题有利于稳定考生的心态,有利于考生正常发挥。此外,试题注重对高中所学内容考查的全面性,如集合、复数、函数、数列、平面向量、概率、线性规划、排列组合、极坐标与参数方程、不等式等内容都得到了有效的考查。在此基础上,试卷还强调对主干内容的重点考查,如在解答题中考查了函数与导数、解三角形、概率统计、立体几何、圆锥曲线等主干内容,这体现了试卷对数学知识考查的基础性、全面性和综合性。试卷在强调通性通法的同时,还坚持能力立意,试卷往往以一道题为载体,呈现给考生的是解决一类问题的通用方法。如第8、11题考查了解析几何中求交点的基本方法----联立方程组,第18题考查了证明面面垂直和求线面角的一般方法,重点考查考

2018年对口高考试卷

机密★启用前 湖南省2018年普通高等学校对口招生考试 财会类专业综合知识试题 本试卷共五大题,48小题,共8页。时量150分钟,满分390分。 一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的) 1.在会计基本假设中界定企业会计确认,计量和报告空间范围的是 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 2.企业会计确认、计量和报告的基础是 A.权责发生制 B.收付实现制 C.历史成本原则 D.谨慎性原则 3.融资租入固定资产视同自有固定资产计提折旧,体现的会计信息质量要求是 A.重要性 B.相关性 C.谨慎性 D.实质重于形式 4.下列各项表述中不属于资产特征的是 A.资产是由过去的交易或者事项形成的 B.资产的成本或者价值能够可靠地计量 C.资产是企业拥有或者控制的资源 D.资产预期会给企业带来经济利益 5.环康公司固定资产原值1800 000元,累计折旧200 000元,固定资产减值准备300 000元,填制资产负债表时“固定资产”项目的金额是 000元000元000元000元 6.下列各项不会引起资产总额发生增减变动的是 A.赊购原材料 B.将现金送存银行 C.转账支付工资 D.接受捐赠汽车 7.下列关于会计法律制度说法错误的是 A.单位负责人应当保证会计机构、会计人员依法履行职责,不得授意、指示、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项 B.我国主管会计工作的行政管理部门是财政部,国务院财政部门主管全国的会计工作,县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作 C.《会计法》规定,国家实行统一的会计制度,各单位发生的各项经济业务事项应当统一进行会计核算,不得违反规定私设会计账簿 D.各单位采用的会计处理方法,前后各期应当一致,不得随意变更,确有必要变更的,应当按照国家统一会计制度的规定变更,次年将变更的原因、情况及影响在财务报告中说明 8.下列关于原始凭证说法错误的是 A.对不真实、不合法的原始凭证有权不予接受并向财务负责人报告,请求查明原因,追究有关当事人责任 B.对记载不准确、不完整的原始凭证有权退回,要求按照国家统一会计制度规定更正补充 C.原始凭证记载的各项内容都不得涂改 D.原始凭证金额错误,应该由出具单位重开,不得在原始凭证上更正,但是其他内容错误,可以重开,也可以更正,如果是更正,必须在更正处加盖出具单位印章

2018年度全国高考英语试题分析及其2019年度备考建议

2018全国高考英语(全国1卷)试题分析与备考建议 执笔人:陈盈宇 2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度,还是题型的设置上,基本都延续了2017年的出题模式,重视对学生基础知识的考查,题型稳定,同时继续深化对英语实际使用能力的考查,相对弱化语法,加强阅读,应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等,整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。一.试卷结构 听力取材还是学生熟悉的日常话题,更加体现英语的应用性。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文,着重考查实词在语篇中的准确运用,难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。书面表达是学生熟悉的书信文体,话题是近几年高考重点考查的中国文化专题,形式还是熟悉的提纲作文,给考生提供了充分的拓展空间,具有开放性。 二.模块分析 (一)阅读理解 1. 阅读理解考查情况 2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主,A 篇是一篇典型的应用文,考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目,给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解,对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活,与时代变迁紧密相连,所宣扬的价值观也符合主流思想。 2. 阅读理解学习意义与导向 高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力,要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关的信息。要求考生做到:理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。 (二)七选五 1. 七选五考查情况 七选五阅读的话题是室内设计颜色的选择,文章采取总分结构,逻辑清晰。通过对上下文语境的理解,基本可得出正确答案。与去年七选五阅读“露营”相比,文体由记叙文变为说明文,话题较为贴近生活,对考生词汇量考查力度提升,如fundamental,commitment,grasp,approach等。出题角度,主题句、过渡句和细节题分布均匀,与往年高考题难度相当。 2. 七选五学习意义与导向 七选五题型主要考查考生对文章结构、内容以及上下文逻辑关系的理解和掌握;其命题思路体现了《新课程标准》“用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”的理念;七选五比较突出考查考生的语言能力:一是考生对文章写作结构和脉络层次的理解,二是对文章事实信息和情节发展的理解,三是对作者的写作意图、态度和观点的理解等。 七选五的体裁以说明文为主;话题以教育、环保、科普、饮食、健康、旅游等为主;考查的题型主要以主旨句、过渡句和细节题为主。 (三)完形填空

2017年高考文综试卷分析

文综试卷分析 思想政治试题评析(一) 合肥七中程静 2017年高考文综全国I卷政治试题注重基础、导向明确,很好地发挥了高考选拔人才和促进高中政治课教学质量提高的功能和作用。整份试卷命题取材丰富,考查有新意,时代特征鲜明,着眼于学生的发展需要,试题考点分布均衡,有一定的难度和区分度,能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养。具体来说试卷有如下特点: 一、试题结构稳中有变,突出主干知识考查。 今年文综全国I卷的政治选择题仍然是12题至23题,共12道。非选择题结构有所变动,题号由以往38题2小题和39题3小题调整为:38题考查经济生活(14分);39题考查政治生活(12分);40题第1小题考查文化生活(10分),第2小题考查生活与哲学(12分),第3小题开放性试题“就学校如何开展中华传统文化教育提两条建议”(4分)。试题结构编排有所更新,但考查范围和分值依然保持原有模式。 试卷回避“偏”“繁”“旧”知识点,坚持考试内容的基础性与考试范围的规范性相结合。突出主干知识考查,但又不失考查深度。试卷集中考查了学生对所学基本概念、基本原理、基本观点的掌握程度,体现对基础知识学习的高度关注。例如,没有出现令大多考生焦虑的计算题,考查了曲线题,但要求学生对互补品和需求曲线的相关知识综合掌握。

二、坚持立德树人,充分发挥学科的德育优势。 试卷围绕立德树人的根本任务,实现“育德”和“增智”的彼此交融,塑造知行合一,具有社会责任感的社会主义建设者和接班人。如:39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作出解释为背景,请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的原因及其意义。本题通过突出对社会主义核心价值观、依法治国理念的考查,对学生进行基本国情教育,注重培养学生法制观念和国家意识,学科特色得到鲜明体现。 试卷还注重发挥优秀传统文化的教育功能,通过生动的案例把传统文化具体化,引导考生全面准确地认识中华历史传统和文化积淀。如:19题以量子通讯卫星“墨子号”设置情境考查大力推进科技创新的文化意义;40题以央视《中国诗词大会》节目为背景,让考生运用文化生活知识分析其成功的原因。这些题目重在引导学生思考中国优秀传统文化的价值,感受我国科技进步的成果,增强文化自信,提高继承和弘扬优秀传统文化的自觉性。 试题中还隐含众多的公平意识、创新意识、环保意识等主流价值理念,具有较强的时代性,有利于学生感受知识的应用价值和现实意义。 三、贯彻高考改革理念,深化学科能力考查。 试题坚持能力立意,精选题材构建问题情境,强化学科基本能力的考查,对学科素养的

2017年全国一卷高考语文试题答案解析

2017年全国一卷高考语文试题解析 一、现代文阅读(35分) 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神,开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一

代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 (摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义为视角》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.为了应对气候变化,非政府组织承袭环境正义运动的精神,提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题,实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题,是指我们对后代负有义务,而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

2018年高考数学试题评析

2018年高考数学试题评析 教育部考试中心 考查关键能力 强调数学应用助推素质教育 2018年高考数学命题严格依据考试大纲,聚焦学科主干内容,突出关键能力的考查,强调逻辑推理等理性思维能力,重视数学应用,关注创新意识,渗透数学文化。试题体现考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新的指导思想。试卷稳中求新,在保持结构总体稳定的基础上,科学灵活地确定试题的内容和顺序;合理调控整体难度,并根据文理科考生数学素养的综合要求,调整文理科同题比例,为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极的探索;贯彻高考内容改革的要求,将高考内容和素质教育要求有机结合,把促进学生健康成长成才和综合素质提高作为命题的出发点和落脚点,强化素养导向,助推素质教育发展。 1、聚焦主干内容,突出关键能力 2018年高考数学试题,立足于培育学生支撑终身发展和适应时代要求的能力,重点考查学生独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力;重视学科主干知识,将其作为考查重点,围绕主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键能力的考查,多考一点想的,少考一点算的,杜绝偏题、怪题和繁难试题。以此引导中学教学遵循教育规律、回归课堂,用好教材,避免超纲学、超量学。 2、理论联系实际,强调数学应用 2018年高考数学试题,与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来,通过设置真实的问题情境,考查考生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力。在应用题中,将数据准备阶段的步骤减少,给考生呈现比较规范的数据格式或数据的回归模型;采取“重心后移”的策略,把考查的重点后移到对数据的分析、理解、找规律,减少繁杂的运算,突出对数学思想方法的理解和运用能力的考查;引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。如全国II卷第18题,以环境基础设施投资为背景,体现了概率统计知识与社会生活的密切联系;全国III卷第18题减少了繁琐的数据整理步骤,将考查重点放在运用概率统计思想方法分析和解释数据之上,突出了考查重点。

2018年对口高考试卷(计算机)

For personal use only in study and research; not for commercial use 启用前 湖南省2018年普通高等学校对口招生考试 计算机应用类专业综合知识试题 本试题卷共六大题,19小题,共19题。时量150分钟,满分390分。 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,本大题共22小题,每小题 5分,共110分) 1.扩展名为.MP3的文件通常是 A.视频文件 B.音频文件 C.图片文件 D.文本文件 2.BCD码0010 1001转化为十进制的值是 A.29 B.33 C.37 D.41 3.计算机自诞生以来,无论在性能、价格等方面都发生了巨大的变化,但是______并没有发生多大的改变。 A.耗电量 B.体积 C.运算速度 D.基本工作原理 4.操作系统管理用户数据的单位是 A.扇区 B.磁道 C.文件 D.文件 5.在Windows7操作系统中,显示桌面的组合键是 A.“Windows”+“D” B.“Windows”+“P” C.“Windows”+“Tab” D.“Alt”+“Tab” 6.下列等式中,正确的是 A.1PB=1024TB B.1TB=1024PB C.1GB=1000KB D.1MB=1000GB 7.在Word2010的“字体”对话框中,不可设定文字的 A.字间距 B.字号 C.删除线 D.行距 8.在Excel2010中,公式______可产生[1,100]间的随机整数。 A.=rand()*100+1 B.=int(rand()*101)+1 C.=int(rand()*101) D.=int(rand()*100)+1 9.在PowerPoint2010中,从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是 A.Shift+F3 B.Shift+F4 C.Shift+F5 D.Shift+F6 10.台式机的组成部件中,通常不在机箱内部的是 A.主板 B.CPU风扇 C.内存条 D.鼠标 11.下列关于微型计算机主板的说法中,正确的是 A.任意一款主板上能安装任意一款CPU B.主板芯片组通常分为南桥芯片和北桥芯片 C.主板芯片组通常分为东桥芯片和西桥芯片

2018年高考语文全国Ⅰ卷试题分析

2018年高考语文全国Ⅰ卷试题分析 一.基本情况 2018年全国语文一卷的考题保持了往年4道大题和22道小题的形式,并没有出现类似于2016山西中考那样突如其来的试卷改革。可以看出高考试题的形式相对较稳定,今年的试题也仍然对师生具有极高的参考价值。 总体而言,本次试卷的阅读量与2017年试题持平,而综合难度有所下降。在具体分值上,古诗鉴赏部分略有下降,相应的,文学类文本的分值少许提高,但是总体变化不明显,其他部分分值未变化。 值得关注的是,今年的古诗词阅读选择题由往年的双选改为单选,分值与难度同时下降。对于今年参考的古诗文阅读相对薄弱的同学是一大利好消息。 (图为近三年语文高考各模块分值变化) 二.现代文阅读分析 【1】论述类文本 今年的论述类文本考察了杨国荣有关先秦诸子学说的论文,内容相对生僻,但是文本逻辑清晰,理解上并不困难。题型上也和往年一样,从不同角度和逻辑出发,考察三道选择题。

考点:议论文内容理解,论证手法,内容概括。 【2】文学类文本 文学类文本考察了阿成的《赵一曼女士》,题型方面选择题由多选改为单选,两道主管论述题也是往年经常会出现的常规题型。需要注意的是,今年的论述题更注重审题,如原文第5题需要从“文人气质”和“职业军人”两方面进行作答才能得分,本题6分共对应6个得分点,极易漏答。 可以看出,在试题难度和题型上,文学类文本并没有太大的变化,但是题干的表述形式对于考生的审题能力提出了更高的要求。换言之,考生需要对于知识点有更明确的掌握和应用能力,才能得全分数。传统的凭借做题经验应付语文考试的方法已经越来越难有成效。 考点:文学类文本内容分析,人物形象分析,文本赏析。 【3】实用类文本 实用类文本考察3则材料综合的多材料阅读,题型是两道单选题和一道论述题。总体难度明显下降。与往年一样,并非在分数上拉开差距的部分。 考点:内容概括与分析。 三.古代诗文阅读分析 【1】文言文阅读 文言文部分保留了去年的题型,考点也仍然是断句选择,文学常识选择,内容解读选择和两道文言翻译。文本选择了《晋书·鲁芝传》,也依旧是相对生僻的文言文本。文本难度和题目难度较往年未发生太大变化,对考生的文学常识基础要求较高。 考点:断句,文言理解,文学常识,文言翻译。 【2】古代诗歌阅读

2017年高考新课标Ⅰ卷理综物理试题解析

2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 二、选择题:本题共8小题,每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符 合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 14.将质量为1.00 kg 的模型火箭点火升空,50 g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时 间内喷出。在燃气喷出后的瞬间,火箭的动量大小为(喷出过程中重力和空气阻力可忽略) A .30kg m/s ? B .5.7×102kg m/s ? C .6.0×102kg m/s ? D .6.3×102kg m/s ? 【答案】A 【学科网考点定位】动量、动量守恒 【名师点睛】本题主要考查动量即反冲类动量守恒问题,只要注意动量的矢量性即可,比较简单。 15.发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球(忽略空气的影响)。速度较大的球越 过球网,速度较小的球没有越过球网;其原因是 A .速度较小的球下降相同距离所用的时间较多 B .速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C .速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D .速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大 【答案】C 【学科网考点定位】平抛运动 【名师点睛】重点要理解题意,本题考查平抛运动水平方向的运动规律。理论知识简单,难在由题意分析出水平方向运动的特点。

16.如图,空间某区域存在匀强电场和匀强磁场,电场方向竖直向上(与纸面平行),磁场方向垂直于纸面 向里,三个带正电的微粒a 、b 、c 电荷量相等,质量分别为m a 、m b 、m c 。已知在该区域内,a 在纸面内做匀速圆周运动,b 在纸面内向右做匀速直线运动,c 在纸面内向左做匀速直线运动。下列选项正确的是 A .a b c m m m >> B .b a c m m m >> C .a c b m m m >> D .c b a m m m >> 【答案】B 【解析】由题意知,m a g =qE ,m b g =qE +Bqv ,m c g +Bqv =qE ,所以b a c m m m >>,故B 正确,ACD 错误。 【学科网考点定位】带电粒子在复合场中的运动 【名师点睛】三种场力同时存在,做匀速圆周运动的条件是m a g =qE ,两个匀速直线运动,合外力为零,重点是洛伦兹力的方向判断。 17.大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电。氘核聚变反应方程是 2 2311 120H H He n ++→。已知21H 的质量为2.013 6 u ,32He 的质量为3.015 0 u ,10n 的质量为1.008 7 u , 1 u=931 MeV/c 2。氘核聚变反应中释放的核能约为 A .3.7 MeV B .3.3 MeV C .2.7 MeV D .0.93 MeV 【答案】B 【解析】根据质能方程,释放的核能2mc E ?=?,H He n 20.0035u m m m m ?=--=,则 220.0035u 931MeV/ 3.2585MeV 3.3MeV E c c ?=??=≈,故B 正确,ACD 错误。 【学科网考点定位】质能方程 【名师点睛】本题考查质能方程,注意原子核的质量单位不是kg ,由质能方程求核能时要细心。 18.扫描隧道显微镜(STM )可用来探测样品表面原子尺度上的形貌。为了有效隔离外界振动对STM 的扰 动,在圆底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板,并施加磁场来快速衰减其微小振动,如图所示。无扰动时,按下列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场;出现扰动后,对于紫铜薄板上下及左右振动的衰减最有效的方案是

2018年高考生物试卷分析

2018年高考生物试卷分析 今年试题题型与去年相同,包括6道单项选择题,非选择题中有4道必考题,1道选考题。共计90分。试卷以基础知识考查为主,侧重考纲要求的主干知识。并注重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力的考查。 ●考点内容分布 2018年生物各小题涉及的主要知识内容如下: 1.人体中蛋白质的功能 2.物质的跨膜运输 3.人体内的激素调节 4.种子风干处理的作用 5.病毒 6.癌细胞的特点 29.动物激素调节 30.光合作用 31.生态系统的营养结构 32.遗传的基本规律 37.消毒和灭菌 38.基因工程 选择题中只有第3题属于必修三内容,其余为必修一内容,必考题中29、31属于必修三内容,30为必修一内容,32为必修二内容。必修部分试题分布情况为:必修一占38分,必修二占12分,必修三占25分。可见必修一的比重非常大,必修三次之,与知识点分布的密集程度成正比。 ●核心考点,适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括:蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现,所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外,今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题,比较了种子风干处理前后的4个方面的变化,第4题列举了高中所学一些病毒的特点,要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点,体现了科内综合的特点。 试题难度不大,只要复习过程中注重基础知识的复习,勤整理,善归类,以教材为“本”,以考纲为“纲”,应对这种类型的问题都不会有太大问题。 ●注重能力的考查,体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力,以及运用生物学知识解决实际问题的能力则是高考生物学科所定义的关键能力,是生物高考中高一层次的要求,也是社会发展对人才的基本要求。2018年试题的设计在围绕教材展开的同时,对生物学科的素养、关键能力、核心价值也进行了考查。 如第31题,对考生获取信息能力及分析问题、解决问题的能力进行了考查。体现了生物学科素养当中的“理性思维”。题中引入了“恐惧生态学”的名词,并结合食物链食物网、种间关系等知识,要求考生能解释一些生态现象。此题是整篇考题中信息量最大的一道题,也是考生作答时文字量最大的一道题,共计11分,只有3个空,这就要求考生能对生态现象进行详细的解释,体现多个采分点,对而全,才能得满分。 如第29题,是对生物学科核心素养中的“科学探究”的体现,对考生进行实验与探究能力的考查。此题难度不大,只需填充实验组、对照组的处理,及简单步骤。但考生要注意题中要求A组是对照组,还要使用切除法对实验组进行处理。这些细节也会决定考生能否得分。

2017年全国高考历史全国Ⅰ卷试题分析

2017年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅰ卷) 文综历史试题 第Ⅰ卷 本卷共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 24.周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封()A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权 【答案】 A 【分析】本题旨在考查考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。试题围绕主干知识“西周的分封制”展开,所涉及的三个封国,分别位于今天的北京、河南北部和山东西南,这些地方相隔较远,但总体上位于东方,是原来殷商文化的分布区,与来自西方的周文化不同。因此,将周王室成员分封到这些地方,有助于商文化与周文化的交流和融合,并促进各地区对周文化的认同。所以正确答案是A。而分封制对地方是间接控制,战国以后的郡县制才是直接控制,所以选项C错误。题干中没有涉及B、D两项的内容,故不选。 【高考链接】 2014年全国Ⅱ卷第24题、2011年全国课标卷第24题,均考查分封制起到的经济文化交流的作用,复习备考时对分封制的历史意义和影响应予以关注。 25 A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.中央行政体制进行了调整 C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大 【答案】 C 【分析】汉初的王国问题是主干知识,本题通过表格,设置新的情境,考查考生阅读分析表格及发现问题、解决问题的能力。通过上表可知,汉景帝时,王国与郡一样成为国家的直接辖区,发生这一变化是景帝平定七国之乱后,为了削弱王国势力,将王国变为朝廷直辖区,汉武帝时朝廷直辖郡国数量大幅度增加,其中一个重要原因就是汉武帝实行推恩令,削弱王国实力,王国控制区域缩小,诸侯国与朝廷的矛盾逐渐缓和,故A、D项错误。中央直辖郡国是地方体制的调整,故B项错误。随着内部分裂势力的逐步解决,到汉武帝时可以全力以赴解决边疆问题,故C项正确。 26.下表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是 A.皇帝李世民与薛举战于泾州B.刘文静是战役中唐军的主帅 C.唐军与薛举在泾州作战失败D.李世民患病导致了战役失败 【答案】 C 【分析】本题以4则关于唐武德元年同一历史事件的不同历史叙述为切入点,考查考生理解历史叙述与历史结论的能力。表中所引4则材料都谈到了唐军与薛举在泾州作战的情况,但细节有所不同。4个选项依据材料中的细节进行设项,考生只有在完全理解了表中材料所提供的历史信息之后,才能正确作答。A项错在当时的李世民是秦王而不是皇帝。B项错在刘文静的身份当时是将领而不是主帅。从表中材料我们可以得知,当时直接与薛举作战的是刘文静,唐太宗李世民患病不是导致唐军作战失败的直接原因,故D项错误。而C项则是表中4则材料共同拥有的历史信息,故C项正确。 27.明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了() A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序 C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气 【答案】 B 【分析】本题主要考查学生根据所学知识提取相关信息、分析问题、解决问题的能力。明中前期,为维护社会等级秩序,朝廷制定了用以区别不同群体等级身份的严格规定,与人们生活相关的饮食器具也在其中。中后期,随着商品经济的发展,社会风气发生了改变,人们的等级观念也渐趋减弱,可以说,经济发展直接冲击了等级秩序。本题中A选项并不符合题意,可直接排除;C选项虽与商品经济发展直接相关,但是商品经济发展并未将传统的伦理瓦解掉,只是使其受到冲击,因此该选项不正确;D选项只涉及低级官员,与题干所言之主体——官员群体以及普通人家不符。因此,只有B选项是正确的。 【命题角度】本题是考查唯物史观的一道典型题,明清时期的社会变化是近两年高考的高频考点,复习备考中应予以关注。

2018对口高考试题(卷)

河南省2018 年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考语文考生注意:所有答案都要写在答题卡上,写在试题卷上无效 一、选择题(每小题中只有一个选项是正确的,请将正确选项涂在答题卡上,每小题2 分,共20 分) 1。下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 A.刮痧(shā)奖券(ju àn)佳肴(y áo) B 饿殍(f ú)眉黛(dài)流岚(lán) C 家当(d àng) 晌(sh ǎng) 午吮(sh ǔn)吸D.积淀(di àn)宁谧(b ì)点缀(zhu ì) 2。下列词语中,没有错别字的一项 A。搔首缥缈怯弱仗义直言 B。敷衍栖息、稠密自惭形秽 C。寒喧威仪攀援不经之谈 D。灌概睿智侍弄锲而不舍 3。下列作家、作品、体裁,对应有误的一项是A 关汉卿—《窦娥冤》一小说B 舒婷—《致橡树》—诗歌C 曹禺—《雷雨》—话剧D 海明威—《老人与海》—小说 4。下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A。李明的语言表达能力很强,总是把故事讲得绘声绘色的 B。他的演讲让人触目伤怀,大家都感动得流下了眼泪。 C。王老师动情地说:“你们是明日黄花,是祖国的未来和希望,一定要好好学习呀!” D 。我和李敏是好朋友,多年来我俩一直相敬如宾。 5。下列古诗词默写不正确的一项是 A。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 B。人生得意须尽欢,莫使金尊空对月。 C。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 D。静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 6。下列对文学常识的解说,不正确的一项是 A。莫泊桑是法国19 世纪批判现实主义作家,被誉为“世界短篇小 说巨匠”,《羊脂球》是他的第一部作品,也是他的成名作、代表作。B。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,是浪漫主义的杰出代表。他的喜剧有《威尼斯商人》。 C。苏轼是北杰出的文学家、书画家,“唐宋八大家”之一,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏” ,其词开豪放一派 D 。李白是唐代伟大的诗人,字太白,号“青莲居士” ,被后人称为 诗圣” 7。下列各句,没有语病、句意明确的一项是 A。通过机动车限号的措施,可以使郑州的空气更加清新。

2018年高考语文全国卷一试卷分析【精选】

2018高考试卷分析 语文组李坤 2018年的高考在6月8号结束时已经变为历史。斯宾诺莎曾言:如果你希望现在与过去不同,请研究过去。我想这是我们今天聚在一起的意义。 关于试卷:坚持大方向,留有小心机 考前多种预测,谁能料到道高一尺魔高一丈,高考题总是会给我们很多措手不及。拿到试卷完完整整做一遍,发现今年全国卷一坚持大方向不动摇,以“扬帆新时代,化育新一代”为目标,在反映时代要求、助推素质教育上作出了新探索。但整套试卷处处显示着出题人的“小心机”。 心机1:论述类文本相较去年的“气候正义”简单很多,唯一需要学生注意的是审题,由我们常见的正确不正确不正确变成了不正确不正确正确,打破固有思维,考验学生细心度。 心机2:文学类文本考前一直纠结于小说散文到底要考哪一个,结果考了一篇不像小说的小说,第四题直接是送分题,56题看似是小说的常规题型,但并不好得分,以第5题为例,表面上看是对小说人物形象的考查,由常规的概括人物形象变为筛选对应信息,想要得满分并不容易,尤其是“拔俗的文人气质”,若学生不理解“文人气质”,答案很容易就变成了“用通俗有吸引力的小说体记叙日军侵略东北的罪行”,只能找到这一条,其实文人气质不应局限于文字类文学类,更包含着不俗的情趣、浪漫的情调、聪明智慧等,这道题非常考验学生的综合语文素养,答案虽出自文本,但如何筛选整合却需要学生的真本事。 心机3;诗歌选择题由五选二变为四选一,难度降低。但C选项需要学生将背诵篇目《早春呈水部张十八员外》中“绝胜烟柳满皇都”与试题材料中“寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛”相比较,不要求学生直接默写相关诗句,但要求学生在深入理解名篇名句的基础上,结合试题的情境作出判断,考查学生平日的积累。同时李贺诗歌“辞尚奇诡”,加大了学生对诗歌内容理解的难度,整首诗表达了李贺虽不遇于时,但依然乐观自信,不甘沉沦的情怀。考的那句“男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公”,学生非常容易想起考前那些相似的情感类术语:怀才不遇、郁郁不得志、壮志难酬的愤懑,加上尾句的“烟濛濛”理解为对前途的迷茫,素质不错的学生再联想一下李贺生平,越想越觉得自己答得对,其实根本没发现自己早就掉进了出题人的陷阱中,沾沾自喜而不自知。所以平时的诗歌教学,除了术语外,更应该关注读懂诗歌。 心机4:语言文字运用题是今年变化最大的题。成语、语病题,过去都在独立的句内完成,今年在一个文段中设计3道选择题,使考查语料从句子变为篇章。同时学生反映较难的20题启事改错题和图表题都直指真实的语文学习任务,通过创设真实、富有意义的语文实践活动情境,实现对学生语言文字能力和素养的测评。 总体来说,我觉得今年高考题选择题难度降低,主观题相对以往的套路题,更灵活,也更侧重对学生思维和语文综合素养的考查,考的知识细,能力强,得分并不容易,属于典型的“一看题不难,一写就不会,一看答案都知道”。 关于备考:水石相激雷响万壑 韦应物有诗云:水性自云静,石中本无声。如何两相激,雷转空山惊?所以在我看来,要想在高考中实现语文突破,离不开老师和学生的相互作用。 我们15级教师团队在以下几方面积极备考: 一、就高考题紧扣时代的特点,我们编印资料,扩大学生视野,帮助学生关注时代,提升格局。一周一次的《时评》坚持到高考前一周;在周老师建议下,将《人民日报》上所有的“暖闻热评”集结成册,既积累素材,又学习议论;全组通力合作,每个办公室分担相应

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