走进新时代教案及教学反思

《走进新时代》优秀教案与教学反思教材分析

1．新课标中要求学生知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平，对激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的有着重要的作用。

学情分析

学生对历史知识知之甚少，自觉搜集资料的能力较差。

教学目标

1. 知识与技能：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。

2. 过程与方法：了解我国改革开放以来发生的巨大变化

3.情感态度与价值观：激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

教学重点和难点

重点：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。

难点：激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

教学过程

1、听歌曲《春天的故事》

1）播放歌曲《春天的故事》，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。

2）引导学生：想到经济特区，想到邓小平爷爷，想到十一届全会和改革开放。由此引入本课主题------“改革开放”

2、农村的改革

1）教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的改革开放是从农村开始的。

2）教师和学生一起交流和讨论收集的有关资料，深入理解农村的家庭联产承包责任制。

3、城市的故事

1）教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图帮助学生进一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。

2）教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的发展变化情况。

4、对外开放的格局

引导学生结合教材99页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放区----内地”的剃度对外开放格。分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。

5、西部大开放和振兴东北工业基地

1）填充地图，认识西部和东北范围。

2）从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马

拉雅山、长江第一湾等。

3）介绍物产，了解西部和东北资源。

4）感受贫困落后，探讨西部和东北前景。

5）学习决策，了解“西部大开发”。

总结：西部地区和东北地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

走进新时代

十一届三中全会

家庭联产承包责任制

对外开放的格局

西部大开放和振兴东北工业基地

教学反思

通过本课教学我感到应该从关注学生智能出发，拓展有限的课程资源，从各个角度发展学生的智能。教学设计中，尽可能通过历史学科教学来改善和发展学生的多元智能；利用学生的智能的多元化特点创造多元的通道来改善学科教学。从尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展入手，探索适合学生主动参与学习的教学过程，设计教师和学生的活动课改的目的是：从根本上转变学生的学习方式和教师的教学方式，提倡自主学习、合作学习、探究式学习和研究性学习，使学生掌握终身必备的基础知识和学习方法；教师由单纯的教学者转变成学习型、研究型的教师，教学中，教师是学生学习的指导者、参与者和合作者。这两种转变需要"量"的积累过程。掌握历史学习的基本技能和方法，并有一定的情感体验。