广西2020年上半年教师资格考试中学英语(一)考试试题-精品

广西2020年上半年教师资格考试中学英语(一)

考试试题-精品

2020-12-12

【关键字】英语、情况、方法、条件、动力、成就、质量、模式、运行、传统、认识、问题、矛盾、体制、有效、整体、均衡、平衡、良好、和谐、民主、配合、沟通、提升、发展、制定、提出、发现、掌握、了解、研究、规律、特点、关键、稳定、准则、意识、信心、理想、思想、力量、根本、精神、要素、基础、权威、素质、环境、政策、职能、能力、制度、方式、作用、结构、方针、水平、反映、速度、关系、激发、调节、尊重、规划、管理、鼓励、强化、帮助、教育、解决、改善、方向、实现、转变、协调、实施、规范、爱心、创造性、实践性

一、单项选择题

1、教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是__。

A．实验法

B．调查法

C．观察法

D．个案法

2、下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）

A：教育教学实践中的问题

B：对已有教育理论的质疑

C：教学课题的提出

D：教育科学研究规划

3、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为__。A．德育

B．智育

C．美育

D．体育

4、关于幼儿言语的发展，正确的表述是____

A：理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B：理解语言和语言表达同时同步产生

C：语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D：理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

5、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫。

A：消退

B：正强化

C：负强化

D：间隔强化

E：重视个别差异

6、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、

挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）

A：“关爱学生”

B：“爱岗敬业”

C：“教书育人”

D：“爱国守法”

7、气质与性格的区别主要体现在__方面。

A．特性与共性

B．包含与被包含的关系

C．能力与人格

D．生理与社会

8、制定课程目标的依据主要有哪三个方面__

A．对学生的研究

B．对教师的研究

C．对社会的研究

D．对学科的研究

E．对教材的研究

9、、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

A：教育制度

B：学校教育制度

C：教育体制

D：学校领导制度

10、被称为学龄中期或少年期的阶段是（）

A：小学阶段

B：初中阶段

C：中学阶段

D：高中阶段

11、教育学成为一门独立学科是以____的《大教学论》为标志的。

A：赫尔巴特

B：夸美纽斯

C：凯洛夫

D：苏霍姆林斯基

12、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的__

A．质量规格

B．社会价值

C．发展方向

D．发展速度

13、下列属于问题解决的是__。

A．漫无目的幻想

B．走路

C．联想

D．发明创造

14、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和____

A：概括性

B：灵活性

C：具体性

D：抽象性

15、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是____的原则。

A：顺序性

B：阶段性

C：不平衡性

D：差异性

16、小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是。

A：用纸巾盖上伤口．电话家长

B：用清洁水冲洗伤口．盖上消毒纱布

C：用止血带绑在伤口上方．注意保暖

D：冷毛巾敷伤口．立即送医院

17、”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的。这一观点属于____

A：神学的教育目的论

B：社会本位的教育目的论

C：个人本位的教育目的论

D：教育无目的论

18、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。

A：前摄抑制

B：倒摄抑制

C：消退抑制

D：超限抑制

19、以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（）

A：班会活动

B：节日、纪念日活动

C：科技活动

D：课外阅读活动

20、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于__。

A．改变学生的成败体验

B．使他获得学习上的成就感

C．改善学生的知识技能掌握情况

D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

21、学生集体的特征首先是要有__。

A．集体舆论

B．共同目标

C．干部队伍

D．活动

二、多项选择题

1、当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于____

A：场依存型

B：场独立型

C：沉思型

D：幅合型

2、学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是。

A：学习策略

B：认知策略

C：学习方法

D：元认知

3、德育过程的基本矛盾是__

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容、方法的矛盾

C．受教育者与德育内容、方法的矛盾

D．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

4、人的身心发展的两个特殊性是指__。

A．顺序性和发展性

B．社会实践性和阶段性

C．社会实践性和能动性

D．不平衡性和均衡性

5、个体在解决问题的过程中思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于____

A：沉思型

B：辐合型

C：冲动型

D：发散型

6、某市教委在教师中作随机调查．问“您热爱学生吗?”90％以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明。

A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B：教师尚不具有崇高的道德境界

C：教师缺乏信心

D：教师缺乏爱心

7、教育学是研究______的一门科学。（）

A．教师教学

B．教育现象

C．教育实践

D．教育规律

E．教育问题

8、我国传统表示次序的“天干”共有几个字____

A：8

B：10

C：12

D：14

9、下列选项中不属于学校美育内容的是。

A：形式教育

B：理想教育

C：艺术教育

D：活动教育

10、班级组织机构微观建制的形式有。

A：委员会制

B：直线式

C：参谋制

D：职能式

E：直线职能式

11、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。

A．教育与政治的关系

B．教育与经济的关系

C．教育与文化的关系

D．教育与科技的关系

12、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的。

A：恒常性

B：选择性

C：理解性

D：整体性

13、制定我国教育目的的理论依据是（）

A：我国社会发展现状

B：教育的方针和政策

C：教育学相关理论

D：马克思主义关于人的全面发展学说

14、三岁幼儿一般能集中注意约。

A：5分钟

B：10分钟

C：15分钟

D：20分钟

15、集体发展的方向和动力是（）

A：规章制度

B：集体舆论

C：生活准则

D：共同目标

16、教师的职业态度和职业情感应该包括__

A．理解学生

B．与学生和谐相处

C．积极的自我意识

D．教育的期待

E．与学生打成一片

17、美国心理学家班杜拉将强化分为（）。

A.正强化

B.精神强化

C.自我强化

D.替代性强化

E.直接强化

18、_____是人和动物在心理上的根本分界线。__

A．认识环境

B．识别食物

C．自我意识的产生和发展

D．食物条件反射

19、学校精神文化可以分解为情感成分、价值成分和理想成分和____ A：道德成分

B：意志成分

C：认知成分

D：行为成分

20、(2009年，广东)班主任的领导方式有哪几种类型?

A：权威型

B：民主型

C：放任型

D：果断型

E：协调校内外各种教育力量

21、我国于____年确立了每年的9月10日为“教师节”。

A：1980

B：1985

C：1995

D：1998

中学教师资格证英语真题

I.语言知识与能力 1.单项选择题(语言知识) (1)It was very ________ of him to wait for us. A.considerable B.considering C.considerate D.considered (2)________ from the top of the hill, the town looks beautiful. A.Seeing B.Having seen C.Seen D.To see 2.单项选择题(阅读理解) Every year hundreds of thousands of visitors to New York City go to see the United Nations Headquarters in midtown Manhattan. The 18-acre site includes four buildings - the Secretariat, the General Assembly, the Conference building, and the Dag Hammarskjold Library. The United Nations (UN) currently has 192 members, and the flags of those nations line the plaza in front of the General Assembly Hall and Secretariat. The row of flags, displayed in English alphabetical order, from Afghanistan to Zimbabwe, stretches from 48th Street to 42nd Street. The decision to locate United Nations Headquarters in the United States was made in 1946 by the UN General Assembly, then meeting in London. Several U.S. locations were considered, but a donation of 8.5 million dollars from philanthropist John D. Rockefeller, Jr. secured the purchase of land at the present site. And the City of New York provided a gift of additional land. The UN complex was designed by an international team of prominent architects. American Wallace K. Harrison was named chief architect, and ten other countries each nominated an architect to the Board of Design Consultants. The 11 architects began the project in early 1947. The U.S. government provided an interest-free loan to the United Nations for the cost of construction, which began in 1949. The Secretariat Building, which houses the UN administrative offices, was completed in 1950, and United Nations Headquarters officially opened in 1951. The

2019年国家教师资格证考试真题

2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇

2015年11月1日教师资格证考试初级中学《英语学科知识与教学能力》真题及答案

2015年11月1日教师资格证考试初级中学《英语学科知识与教学能力》真题及答案 1.Which of the following correctly describes the English phoneme/θ/？ AA voiceless dental fricative B A voiceless alveolar fricative C A voiceless dental plosive D A voiceless alveolar plosive [答案] A 2.Which of the following consonant clusters may not serve as the beginning of a word? A /spr/ B /skw/ C /str/ D /swt/ [答案] D 3.The gold medal was ____ to MS Barrette for her excellent performance in the drama. A distributed B contributed C awarded D rewarded [答案] C 4.The visitors had made so much ____that Mr. Water had to spend several days to cleaning up afterwards. A trouble B disturbance C damage D mess [答案] D 5.How many morphemes does the w ord “telecommunication” contain? A 1 B 2 C 3 D 4

(完整版)教师资格考试(初中)英语学科2016下

2016年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(初级中学) 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分。共60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. It was such a (an) __________ when they met each other in Beijing because each thought that the other was still in Hong Kong. A. occurrence B. chance C. coincidence D. occasion 2. When you come to our city you can see__________ yourself how beautiful it is. A. in B. for C. to D. with 3. We have no trust in him because he has never__________ the grandiose promises he makes. A. delivered on B. eaten off C. forgotten about D. abided by 4. With the villager __________ the way, we had no trouble __ the cottage. A. to lead; finding B. to lead; to fred C. leading; to find D. leading; finding 5. A new park has sprung up in __________ was a wasteland ten years ago. A. that B. what C. which D. where 6. He said he' d phone you __________ he got home. A. the moment B. the moment when C. at the moment D. at the moment when

全国教师资格证考试《历史学科知识与教学能力》(高级中学)

一、考试目标 1.历史学科的知识与能力。掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在高中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法;掌握历史学科教学的理论和方法，了解高中历史课程的性质和基本理念，能够运用高中历史课程标准指导教学。 2.历史教学设计能力。能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源;对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程。 3.历史教学实施能力。掌握高中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法;能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导;能够运用现代教育技术进行历史教学。 4.历史教学评价能力。了解历史教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。二、考试内容模块与要求 (一)学科知识与能力 1.了解中外历史发展的基本线索和总体趋势，掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象等基本史实，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征，掌握人类历史上政治文明、物质文明和精神文明的主要成果。 2.掌握历史唯物主义的基本理论，能够运用正确的观点对历史教学内容进行分析和解释。 3.了解多样性的历史呈现方式，熟悉主要历史载体的特征;能够运用认识历史的基本方法，从多种渠道获取历史信息，并对所搜集的历史信息进行辨析和阐释，运用可靠的证据对历史进行评析;了解历史学科前沿和发展动态。 4.了解高中历史课程的地位、性质与作用;熟悉高中历史课程必修模块和选修模块，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学;了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构，了解多种类型的历史教学材料。 5.掌握历史学科教学的理论知识，并能够用以指导历史教学及教研活动。 (二)教学设计 1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。 2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。

教师资格证-初中英语简答题(历年真题)汇总

简答题知识点梳理作答要求 1.标注序号 2. 要点先行，再解释或举例 3. 4-5点(按要求） 4. 字迹工整，尽量不空常考要点一、语言知识教学 @ 二、语言技能教学三、教学实施四、教学评价五、教学法六、课程标准（一）语音教学 1.句子重读的教学过程： # （1）学生先听录音，后看书面材料，引导学生思考为何某些单词和句子需要重读。（2）学生了解何时重读之后，进行重读训练（3）通过重读训练，教师引导学生知道重读可以表达重要信息(总结) 2. 语音教学的原则（1）准确性原则（2）针对性原则？

（3）趣味性原则（4）交际性原则（5）综合性原则（6）长期性原则（二）词汇教学 ?词汇呈现与讲解的方式（1）借助辅助工具，如：实物、手势、动作表演，利用图片、图表、简笔画、投影仪等直观教具和声光电多媒体。（2）借助已学知识来呈现和讲解新词，常见的具体方法包括构词法、同义词法等。 } 2. 词汇记忆策略（1）语境中记忆（2）联想记忆（3）词典辅助记忆（4）谐音记忆法（5）repeat记忆法】（6）搭配法（7）归类法（词根词缀记忆法） 3. 词汇教学的原则 ?直观性与情境性

?机械记忆与理解记忆相结合 ?文化性与交际性 ?/ ?循序渐进、逐步扩展 ?音形义相结合；词不离句；加强复习，巩固记忆。（三）语法教学 1. 语法的教学方法有哪些 ?演绎法教师首先直接讲解语法规则并举例说明，然后让学生进行各种替换练习、句子练习等训练。 (2) 归纳法。教师让学生首先接触含有语法规则的语境，然后根据上下文的信息归纳出语法规则。 2.语法的练习方法（1）机械型练习强调语法的准确性。常见练习形式：替换操练（简单的单个单词替换、多个单词替换）、转换操练（把主动语态换成被动语

2018年初中英语教师资格考试试题及答案

2018年初中英语教师资格考试试题及答案一、单项选择题 1、……between the England (2分) 正确答案:D. Bilabial 2、……which of the following is a……inEnglish (2分) 正确答案:B. [??] 3、……there is ……so students have to (2分) 正确答案:此题暂无 4、……out of everone's expectation (2分) 正确答案:C. on 5、……she——it very well when (2分) 正确答案:A. put 6、……we don't……possible to master (2分) 正确答案:D. it 7、……the same mistkaes in the annual (2分) 正确答案:A. His having made 8、……i would have told him the (2分) 正确答案:C. was 9、……the use of the expression (2分) 正确答案:A. quantity 10、……which of the following is an evaluation (2分) 正确答案:A. Initiative more

11、……which of the following ……language (2分) 正确答案:D. pattern practice 12、……if a teacher shows how to do (2分) 正确答案:B. demonstration 13、……when a teacher asks students to discuss how (2分) 正确答案:B.analyze the structure of the passage 14、……which of the following practices can encourage (2分) 正确答案:C. finding detailed information 15、……which of the following is a display question (2分) 正确答案:D. Whathappened to the girl at the end of the story 16、……which of the following would a teacher encourage (2分) 正确答案:B. to summarize a story 17、……which of the following exercises would a teacher most (2分) 正确答案:A. paraphrasing sentence 18、……the advantages of pair and group (2分) 正确答案:D. opportunities to guarantee accuracy 19、……which of the following should a teacher avoid (2分) 正确答案:B. Teaching words in context and giving examples. 20、……which of the following practices is most likely to (2分) 正确答案:A. Doing a project. 21、……academic achievement standards (2分)

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案 Revised final draft November 26, 2020

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是(d ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 .激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) .行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) .制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) .教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( ) A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )

(完整版)教师资格证考试完整的教学设计(初中英语学科知识与教学)

完整的教学设计：一、分析教材和学生 1. 分析教材：（1）懂：懂教材的基本思想，基本概念（2）透：透彻教材构成结构，重难点以及掌握知识的逻辑（3）化：教师的思想感情要与教材的思想性，科学性融在一起 2. 分析学生（1）学生原有的知识和技能质量（2）学生的兴趣和思想状况（3）学生的学习方法和习惯（4）基于以上三点，预测学习新知识时，会出现哪些困难问题，需要采取什么措施来预防或解决（这一点经常用于教案设计中的difficult points）二、确定教学目标（这一部分内容用于教案设计中的teaching objectives） 1. 知识目标：（1）语音、（2）词汇、（3）语法，（4）话题（具体看表格中要求） 2. 技能目标：（1）听（2）说（3）读（4）写 3. 学习策略：（1）认知策略：完成具体学习任务而做的行为和采用的方法（2）调控策略：对自己的学习进行评估，调整，采用新办法的策略（3）交际策略：增加交际机会，提高交际有效度的策略（4）资源策略：采用多方资源的策略 4. 情感态度：提升学生兴趣，合作能力，和坚持学习的态度 5. 文化意识：了解国外的文化，比如表示礼貌的用语，用餐习惯等等。敲黑板：：：在完成设计教案teaching objects的时候，这五个方向不一定同时出现，基本分为：范例一；teaching objectives （1）knowledge and skill objectives A. ……. B. ……… （2）process objectives （3）emotion objectives

范例二：teaching objectives （1）knowledge objectives A. ……. B. ……… （2）skill objectives A. ……. B. ……… （3）emotion objectives 三、设计教学策略（教学方法）（这一部分内容用于第五部分教案设计中的activities and justification）（这一部分内容有可能用于第四部分教案评估中，用于判断所给教案采用的是什么教学方法，特点是什么，优缺点是什么，并提出修改方案）四、设计教学过程：warming up－main part－summary and homework warming up(lead in) 1. 目的：（1）指向作用：是学生集中注意，明确学习任务和课程话题（2）激发作用：激发求知，启发思维，产生兴趣（3）铺垫作用：联系旧知，以做铺垫。（4）沟通师生情感：良好的导课是接通师生信息的桥梁 2. 方法：（1）利用多媒体方式：图片，音乐，视频等＋书面记录或口头讨论例一：Show students some pictures of sb or about sth： …………………… 例二：a. Play the Jurassic Park VCR, let the students have intuitive impressions on the dinosars b. Lead in the topic of describing people and objects by filling the chart below（后面附有表格）

2020年教师资格证《初中英语》试题及答案(卷二)

2020年教师资格证《初中英语》试题及答案（卷二）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案，错选、多选或未选均无分。 1. We’ve had a good start, but next, more work needs _____ to achieve the final success. A. being done B. do C. to be done D. to do 2. Don’t worry. The hard work that you do now _____ later in life. A. will be repaid B. was being repaid C. has been repaid D. was repaid 3. Time, _____ correctly, is money in the bank. A. to use B. used C. using D. use 4. Bicycling is good exercise; _____, it does not pollute the air. A. nevertheless B. besides C. otherwise D. therefore 5. Close the door of fear behind you, and you _____ the door of faith open before you. A. saw B. have seen C. will see D. are seeing 6. The place we live in is called house in English but 房子in Chinese. This shows the ______ of language. A. arbitrariness B. duality C. creativity D. displacement 7. In Chinese if someone breaks a bowl or a plate the host or the people present are likely to say sui sui ping an. This language

国家教师资格证考试复习资料

国家教师资格证考试一、综合素质分为单项选择题，材料分析题，写作题三种类型。考试时间120分钟，满分为150分。单项选择题：29道每题分值：2分总分：58分材料分析题：3道每题分值：14分总分：42分写作题：1道每题分值：50分总分：50分合计：150分。（一）单项选择题主要考察教育理念、法律知识、教师职业道德、文化素养和逻辑推理、信息处理等基本知识和能力。各个模块题量基本稳定，其中职业理念4道左右，教育法律法规8道左右，教师职业道德规范4道左右，文化素养9道，教师基本能力4道。单项选择题稳定在29道，总分值58分，约占总分值的39%。 1.职业理念模块（教育观、学生观，教师观） 2.教育法律法规模块（有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利保护） 3.教师职业道德规范模块（教师职业道德、教师职业行为） 4.文化素养模块（历史文化素养、科学文化素养、传统文化素养、文学素养、艺术素养） 5.基本能力模块（信息处理能力、逻辑思维能力）--阅读理解能力，写作能力。

（二）材料分析题在历年综合素质真题中，材料分析题稳定在3道，其中职业理念（教育观、学生观、教师观）1题，教师职业道德1题，阅读理解能力1题。总分值42分，约占总分值的28%。 1.职业理念模块：从职业理念（教育观、学生观、教师观的）的角度，评析材料中教师的教学行为。 2.教师职业道德规范模块：给出一段教学情景，让考生从教师职业道德规范的角度，评析材料中教师的教学行为或给教师的行为提出合理建议。 3.基本能力模块：阅读材料一般是从一些教育杂志或者名人名家的作品中选取一篇或节选600-700字的小散文或议论文片段形成题干的材料部分，问题一般设置两个小题，主要从对文中重要概念或句子含义的理解和对文中观点、态度的理解两个角度来设置题目。（三）写作题在综合素质考试中，写作题为必考科目。一般情况下阅读所给材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，分值为50 分，约占总分值的33%。综合素质（小学）考试目标： 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律知识和职业道德。

初中英语教师资格证面试

金乡，着正装。等待过程就不说了，进入候考室之后按排队时的抽签顺序进入抽题室。我抽到的是语法题，hou much和how many，看我后面的女生是阅读题型，总结下来就是语法，词汇，阅读，作文，听力这几个题型。备考室可以带资料进场，但是手机关机。语法题不用想多，把这个语法最基本的structure表述出来就行，比如我抽到的how many和hou much就只是讲了他俩的不同，一个加可数名词一个加不可数，以及how much用来询问价格，没别的。我同学抽到的是被动语态，就只讲了主语+v-ed，没讲别的。我讲完之后老师说讲语法要多举例，让学生总结规律，最后给出结构，举例练习。就这样，不用想着把这个语法的全部用处都讲出来，时间不够，而且老师会有提问，那时候你可以具体说一下就行。教案不看，我基本就是把我试讲的过程直接写出来了，老师不看的。整个过程最主要的是和学生的互动，who can?dont be shy.I believe u can make it，clever.excellent等等，多让学生来说，当然必须也要你重复一下：very good ，u say：重复一下。一定要有个提问啊，讨论啊，让同学回答的样子。下面我整理了几个题型的过程：一、阅读课（办法一） 1、Lead-in:问好。按课本设计问题，学生回答，推测文章大意。 2、Pre-reading：处理3-5个生词，扫除障碍。 3、Fast-reading:提2个问题，学生找答案，了解大意。 4、While-reading:讲解长难新句1-2个，扫除障碍。 5、Comprehending: 结合问题，学生细读课文找答案。（此步可省） 6、Post-reading, 阅读后组织活动（复述课文，讨论、发表自己的观点、摘记要点、归纳总结、创新写作）。 7、Summary and homework。小结本课并布置作业（布置主要是一些语篇方面的练习）See you! 阅读课（办法二） 1.读前（pre-reading) 问好。话题激活背景知识，（见课本warming up 和pre-reading 部分） 2.读中（while-reading):该部分是阅读课最重要的内容，一般按任务型的方式进行。 1）pre-reading: title reading(sub-title reading)/picture reading 2）fast reading (for general idea/main idea) 办法：skipping 记叙文按who/what/when/where/how/why等线索去获取信息；议论文关注和划出每段段首的主题句，捕捉文章的大意。 3)detailed reading(for detailed information) 办法：scanning 完成具体信息 4) word guessing (主要方法：上下文的提示、根据构词法、根据前后的逻辑关系以及生活常识等。） 5）处理个别长难句子，分析句子结构，先找出主谓宾或主语+连系动词+表语结构（然后再看起附加修饰作用的定语或状语，主句与从句等。 3.读后（post-reading)学生的读后任务主要有： 1）对某个问题或观点的进一步理解（深层次理解)； 2）就某一问题组织学生进行话题讨论； 3）Summary and homework布置课后的话题写作（先口头练习再到笔头表达）See you! 二、听力课教学 1、Lead-in: 问好，提一两个问题，也可介绍背景知识。 2、Pre-listening：提出任务。让学生仔细看听力部分的练习或任务。 3、While-listening: 第一次放：生词教给学生。第二次放：点拨提示，重放难句，解析长难等。 4、Post-listening,听后检查。学生彼此检查答案或分小组讨论答案。 5、第三次放：学生跟读。

2018年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题及答案解析(高级中学)

2018 年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题 (高级中学) 注意事项： 1．考试时间120 分钟，满分150 分。 2．请按规定时间在填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题 2 分，共60 分)在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. The sound of “ch” in “ teach)e. r ” is ( A. voiceless, post-alveolar, and affricative B. voiceless, dental, and fricative C. voiced, dental, and fricative D. voiced, post-alveolar, and plosive 2. The main difference between /m/, /n/, and / ? / lies in ( ). A. manner of articulation B. sound duration C. place of articulation D. voicing 3. She is ( ), from her recording, the diaries of Simon Forman. A. transcribing B. keeping C. paraphrasing D. recollecting 4. Neither the unpleasant experiences nor the bad luck ( ) him discouraged. A. have caused B. has caused C. has made D. have made 5. Mr. Joe has worked very hard in the past two years and has paid all his debts ( ) the last penny. A. by B. to C. until D. with

2020下半年全国中小学教师资格证考试注意事项

2020下半年全国中小学教师资格证考试注意事项 2017下半年全国中小学教师资格证考试注意事项一、科目与时间二、考生守则 1.考生须携带本人“准考证”和有效期内的“居民身份证”进入考场，“两证”缺一不可。如“准考证”上的“姓名”和“身份证号”信息与“居民身份证”上不一致，不得参加考试。入场前须自觉接受监考员核验和安检。 2.考生应在开考前30分钟到达考点，在考前20分钟进入指定考场，按照监考员指令顺序入场。开考后迟到15分钟以上者，不得进入考场。 3.考生入场后，须按指定座位就座，将“准考证”和“居民身份证”放在桌子右上角以便核验。考生入场至考试结束，未经监考员允许一律不得擅自离开座位和考场。 4.考生只准携带必要的考试文具进入考场(如2B铅笔、蓝色或黑色钢笔、签字笔等)。严禁携带书籍、资料、包等物品，以及具有发送或者接收信息功能的设备(如手机等)，如有违反，将按照作弊处理。(考场内不设置物品存放处。) 5.考生须在答题卡各题目规定的答题区域内作答，错答区域或者超出规定区域的作答内容无效。如遇试卷分发错误、试题字迹不清等问题应及时要求更换，涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。 6.考试结束前30分钟方可交卷离开考场，出场后不得重返考场。 7.考生应诚信参加考试，并自觉服从监考员及工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

8.考生如有违纪、作弊等行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理。如情节严重、触犯刑法，将报送公安部门依法处理。 9.试卷和答题卡在该科考试结束铃响前仍属国家保密材料，任何人不得在考场内拍摄上传或将试卷、答题卡传出考场，违者将严肃追究责任。 10.考试结束信号发出后，立即停止答题，从上到下依次排好答题卡、试卷、草稿纸，待监考员允许后方可离开考场。离场时不准带走试卷、答题卡、草稿纸，否则按违规处理。三、国家教育考试违规处理办法(摘要) 第五条考生有下列行为之一的，应当认定为考试违纪： (一)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的; (二)未在规定的座位参加考试的; (三)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的; (四)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的; (五)在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的; (六)未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的; (七)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的; (八)用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的; (九)其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。第六条考生有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

初中英语教师资格证笔试·万能教案

教师资格证笔试·万能教案 Teaching Aims(教学目标) 1、Knowledge Objects.(知识目标) (1)、Key Words: (2)、Target Language (3)、Key Structure. 2、Ability Objects（能力目标） (1)、Train students’ reading skills. (2)、Train students’ integrating skills. (3)、Train students’ ability of writing. (4)、Train students’ ability of communication. 3、Moral Objects(道德目标) Teaching Important Points:（重点） Teaching Difficult Points:（难点） Teaching Methods:（教学方法） 1、Reading Practice. 2、Pair Work. 3、Teaching by induction. Teaching Aids:（教具） The blackboard、a projector、a tape recorder、a picture of···

Teaching Procedures:（教学过程） Step1、Leading in.（导入） Talk about something about···with the students. S tep2、Pre-task 1、Learn the usages of some new words. 2、Write the questions of the new lesson on the blackboard. 3、Give students 3 mints to read the article silently, and try to find out the answers of the questions. Step3、While-task. 1、Ask two of the students to answer the questions given, correct them if they made mistakes. 2、Explain the important and difficult points to the students, then ask students to make sentences following the sentence patterns. Step4、Post-task 1、Ask students to work in pairs to do Role-Play, then ask some pairs of them to act before the class, after that, correct their mistakes in pronunciation 2、 Step5、Summary.（总结） Review the grammar, Practice reading. Step6、Homework（家庭作业） Try to retell the article in your own words and we will check it in next class.