搜索策略实验报告

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学生实验报告

实验课名称:人工智能

实验项目名称:八数码实验

专业名称:计算机科学与技术

班级: 2012240201

学号: 201224020102

学生姓名:张璐

教师姓名:陈亮亮

2014年12 月13 日

实验日期:2014 年12 月9 日实验室名称:明远2202

最后,为提高程序的运行效率,减少程序扩展节点时搜索量,将当前0所处位置(i_0:0在s[3][3]中所处行号,j_0:0在s[3][3]中所处列号)也存储在DATA中。

五.源程序:

struct array

{

int id;

int depth;

int Wx; //错位个数

int moveNum;//计算移动距离

int a[MAX_X][MAX_Y];

int x; //0的横坐标(在数组里的)

int y; //0的纵坐标

};

class EightDigital

{

public:

EightDigital(int a[MAX_X][MAX_Y],int b[MAX_X][MAX_Y]);

~EightDigital();

bool safe(int x,int y); //判断与0相邻的位置能否交换,防止数组越界bool compare(); //判断是否到达目标

void search(int x,int y); //搜索目标

void addOpenTable(int x0,int y0,int x1,int y1);//x0,y0是交换前0的坐标,x1,y1是交换后0的坐标,加入open表

void addCloseTable(); //create close table

void deleteOpenTable();

void insertSort();

void exchange(int x0,int y0,int x1,int y1); //交换数组值,移动0

int Wx(); //计算错位个数

void print(); //打印数组

bool haveSolution();

int moveNum();

array closeTable[MAX_NUM];

int countNumClose;

private:

array openTable[MAX_NUM];

int depth;

int countNum;

int initX;

int initY;

int WxNum;

int src[MAX_X][MAX_Y];

int srcCopy[MAX_X][MAX_Y];

int dst[MAX_X][MAX_Y];

int tempA[MAX_X*MAX_Y];

int tempB[MAX_X*MAX_Y];

};

EightDigital::EightDigital(int a[MAX_X][MAX_Y],int b[MAX_X][MAX_Y]) {

depth=0;

countNum=0;

countNumClose=0;

int i,j;

for (i=0;i

{

for(j=0;j

{

openTable[0].a[i][j]=a[i][j];

src[i][j]=a[i][j];

dst[i][j]=b[i][j];

if (a[i][j]==0) {

initX=i;

initY=j;

}

tempA[i*MAX_Y+j]=a[i][j];

tempB[i*MAX_Y+j]=b[i][j];

}

}

openTable[0].x=initX;

openTable[0].y=initY;

openTable[0].depth=depth;

openTable[0].id=countNum;

openTable[0].Wx=Wx();

openTable[0].moveNum=moveNum();

}

EightDigital::~EightDigital()

{

}

bool EightDigital::safe(int x,int y)

{

if (x>=0&&x<=3&&y>=0&&y<=3)

{

return true;

}

return false;

}

bool EightDigital::compare()

{

int i,j;

for (i=0;i

{

for(j=0;j

{

if (openTable[0].a[i][j]!=dst[i][j])

{

return false;

}

}

}

return true;

}

void EightDigital::print()

{

int i,j;

for (i=0;i

{

for(j=0;j

{

cout<

}

cout<

}

}

void EightDigital::search(int x,int y)

{

addCloseTable();

if (compare())

{

AfxMessageBox(L"已经找到解!");

}

else

{

++depth;

if (safe(x,y-1))

addOpenTable(x,y,x,y-1);

if (safe(x,y+1))

addOpenTable(x,y,x,y+1);

if(safe(x-1,y))

addOpenTable(x,y,x-1,y);

if(safe(x+1,y))

addOpenTable(x,y,x+1,y);

insertSort();

search(openTable[0].x,openTable[0].y);

}

}

void EightDigital::exchange(int x0,int y0,int x1,int y1) {

int temp;

temp=openTable[0].a[x0][y0];

openTable[0].a[x0][y0]=openTable[0].a[x1][y1];

openTable[0].a[x1][y1]=temp;

}

void EightDigital::addOpenTable(int x0,int y0,int x1,int y1) {

++countNum;

exchange(x0,y0,x1,y1);

openTable[countNum].x=x1;

openTable[countNum].y=y1;

openTable[countNum].depth=depth;

openTable[countNum].id=countNum;

for (int i = 0; i < MAX_X; i++)

{

for (int j = 0; j < MAX_Y; j++)

{

openTable[countNum].a[i][j]=openTable[0].a[i][j];

}

}

openTable[countNum].moveNum=moveNum();

openTable[countNum].Wx=Wx();

exchange(x1,y1,x0,y0);

}

void EightDigital::insertSort()

{

array temp;

for (int i = 1; i < countNum+1; ++i)

{

for (int j=0;j

{

if

(openTable[j].moveNum+openTable[j].depth>openTable[i].moveNum+openTable[i].depth) {

temp=openTable[i];

for (int k=i;k>j;--k)

{

openTable[k]=openTable[k-1];

}

openTable[j]=temp;

}

}

}

}

int EightDigital::Wx()

{

int i,j,countWx=0;

for (i=0;i

{

for(j=0;j

{

if (openTable[countNum].a[i][j]!=0)

if (openTable[countNum].a[i][j]!=dst[i][j])

++countWx;

}

}

}

return countWx;

}

void EightDigital::addCloseTable()

{

closeTable[countNumClose].id=countNumClose;

closeTable[countNumClose].depth=openTable[0].depth;

closeTable[countNumClose].Wx=openTable[0].Wx;

closeTable[countNumClose].x=openTable[0].x;

closeTable[countNumClose].y=openTable[0].y;

closeTable[countNumClose].moveNum=openTable[0].moveNum;

for (int i=0;i

{

for(int j=0;j

{

closeTable[countNumClose].a[i][j]=openTable[0].a[i][j];

}

}

deleteOpenTable();

++countNumClose;

}

void EightDigital::deleteOpenTable()

{

openTable[0].Wx=100;

openTable[0].moveNum=100;

}

bool EightDigital::haveSolution()

{

int p[9]={0};

int q[9]={0};

int sp=0;

int sq=0;

for(int i=1;i<9;++i)

{

for(int j=0;j

if(tempA[i]

++p[i];

if(tempB[i]

++q[i];

}

}

for(int i=0;i<9;++i)

sp+=p[i];

for(int i=0;i<9;++i)

sq+=q[i];

if(sp%2==sq%2)

return true;

else

return false;

}

int EightDigital::moveNum()

{

int moveCountNum=0,s=0;

for (int i=0;i

{

for (int j = 0; j < MAX_Y; ++j)

{

if

(openTable[countNum].a[i][j]!=dst[i][j]&&openTable[countNum].a[i][j]!=0) {

for (int w=0;w

{

for (int k = 0; k < MAX_Y;++k)

{

if (openTable[countNum].a[i][j]==dst[w][k])

{

moveCountNum=abs(w-i)+abs(k-j);

s+=moveCountNum;

}

}

}

}

}

}

return s;

}

短时记忆视觉编码实验报告

姓名关瀚文学号222012306022011专业应用心理学年级2012级课程实验心理学实验时间2013.11.6同组人姓名洪万里单宏宇成绩 短时记忆视觉编码实验 关瀚文 (西南大学心理学部,重庆,400715) 摘要本实验以西南大学心理学部2012级应用班的44名同学作为被试,每名被试运用PsyKey 心理教学系统 3.1,“短时记忆视觉编码”实验程序,进行以减数法探究短时记忆的视觉编码试验108次,本实验旨在重复posner等人的字母实验,验证短时记忆的视觉编码,并学习减法反应时方法。最后的结果显示,短时记忆的视觉编码确实存在,posner关于短时记忆的视觉编码理论得到验证。 关键词短时记忆减法反应时视觉编码 1引言减数法是一种用减法方法将反应时分解成各个成分,然后来分析信息加工过程的方法。减数法的反应时实验逻辑是如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程,且除此过程之外二者在其他方面均相同,那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。 储存在短时记忆中的信息,传统的观点认为主要是语音听觉编码。这是根据短时记忆中产生的错误与正确信息之间存在着语音听觉上的联系而推测出来的。康拉德在记忆广度实验中观察到,回忆错误与正确反应之间有着语音上的联系。但是这个结论因为以拼音文字的英文字母做实验材料,因而其普遍性受到了质疑。但70年代波斯纳等人利用减法反应时基本范式,在其实验中清楚地表明,某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段,这是认知心理学史上的一个重大发现。莫雷的实验也表明,汉字的短时记忆以形状编码为主。对于绘画、脸和身体动作以及视觉观察事件所属范畴的短时记忆,倾向于用视觉编码的短时记忆,倾向于视觉编码和语义编码。现在一般认为,短时记忆信息存在感觉代码与语义代码,其中前者包括听觉代码与视觉编码;对于感觉编码的过程而言,视觉编码率先出现并保持一个短暂的瞬间,然后出现听觉编码。

《人工智能基础》实验报告-实验名称:启发式搜索算法

实验名称:启发式搜索算法 1、实验环境 Visual C++ 6.0 2、实验目的和要求 (复述问题)使用启发式算法求解8数码问题 (1)编制程序实现求解8数码问题A*算法,采用估价函数 f(n)=d(n)+p(n) 其中:d(n)是搜索树中结点n的深度;w(n)为节点n的数据库中错放的旗子个数; p(n)为结点n的数据库中每个棋子与其目标位置之间的距离总和。 (2)分析上述(1)中两种估价函数求解8数码问题的效率差别,给出一个是p(n)的上界h(n)的定义,并测试该估价函数是否使算法失去可采纳性。 实验目的:熟练掌握启发式搜索A*算法及其可采纳性。 3、解题思路、代码 3.1解题思路 八数码问题的求解算法 (1)盲目搜索 宽度优先搜索算法、深度优先搜索算法 (2)启发式搜索 启发式搜索算法的基本思想是:定义一个评价函数f,对当前的搜索状态进行评估,找出一个最有希望的节点来扩展。 先定义下面几个函数的含义: f*(n)=g*(n)+h*(n) (1) 式中g*(n)表示从初始节点s到当前节点n的最短路径的耗散值;h*(n)表示从当前节点n到目标节点g的最短路径的耗散值,f*(n)表示从初始节点s经过n到目标节点g的最短路径的耗散值。 评价函数的形式可定义如(2)式所示: f(n)=g(n)+h(n) (2) 其中n是被评价的当前节点。f(n)、g(n)和h(n)分别表示是对f*(n)、g*(n)和h*(n)3个函数值的估计值。 利用评价函数f(n)=g(n)+h(n)来排列OPEN表节点顺序的图搜索算法称为算法A。在A算法中,如果对所有的x,h(x)<=h*(x) (3)成立,则称好h(x)为h*(x)的下界,它表示某种偏于保守的估计。采用h*(x)的下界h(x)为启发函数的A算法,称为A*算法针对八数码问题启发函数设计如下: F(n)=d(n)+p(n) (4)

实验五搜索引擎使用实验

实验五搜索引擎使用实验一、实验目的 1.了解搜索引擎的发展情况和现状;理解搜索引擎的工作原理;2.了解中英文搜索引擎的基本知识和种类; 3. 掌握中英文搜索引擎的初级检索与高级检索两种方式; 4. 分析和对比各种中英文搜索引擎的共性与区别; 5. 了解网络促销的主要方式二、实验内容: 1. 找网上的中英文搜索引擎,并列出5个中文搜索引擎和5个英文搜索引擎的名称; 2.掌握google、百度中高级搜索语法应用方法。 3. 用3个中文、2个英文搜索引擎对同一主题\同一检索词(关键词)进行检索,从检索效果分析得到的检索结果,并比较分析你所选择的搜索引擎的共性与区别。 4.了解网络促销的应用方式和网络广告促销的特点三、实验步骤 1. 搜索引擎的关键词检索(1)进入Google,熟悉并掌握以下功能:掌握Google 的网站检索功能,选取一些关键词在主页上使用“所有网页”检索网页,并通过使用运算符提高查准率;同时使用“高级检索”功能;掌握Google的图像检索功能;掌握Google的网上论坛功能;掌握Google的主题分类检索功能。(2)进入百度,熟悉并掌握Baidu各功能。搜索到至少两个专利介绍网站,并搜索一条关于手机防盗产品的专利技术,写出检索步骤并截图。 2. 搜索引擎的高级搜索语法应用(百度或谷歌) 3.浏览不同类型的网络广告。四、实验报告 1.进入Google,

搜索关键词“搜索引擎优化”,要求结果格式为Word格式;搜索关键词“电子商务”,但结果中不要出现“网络营销”字样;分别写出检索步骤并截图。 2. 精确匹配——双引号和书名号,分别加和不加双引号搜索“山东财经大学”,查看搜索结果。分别加和不加书名号搜索“围城”,查看搜索结果。 3. 搜索同时包含“山东财经大学”和“会计学院”的网页,并查看数量。 4.利用百度搜索两个专利介绍网站,并搜索一条关于手机防盗产品的专利技术,写出检索步骤并截图。 5.选择使用Google和百度,查询某商务信息(自定,如“海尔2012年销售额” )。要求写出:搜索引擎的名称、检索信息的主题、检索结果(列出前5个)。6.分析实验中所使用搜索引擎的优缺点。 7.比较说明中国和美国的网络广告发展情况。五.实验操作答案 1.(1)可以直接搜索word版的搜索引擎优化即可。如下图 (2)操作和上面差不多,看下图 2.不加引号搜索“山东财经大学”时,没有结果;而加引号时则有许多搜索结果。但是加不加引号搜索“围城”时,结果却是相同的。 3.大多为关于山东财经大学的信息,而会计学院则是属于山财的分支。 4. 1.进入

短时记忆实验报告例文_1

( 实验报告) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-004605 短时记忆实验报告例文Short term memory experiment report

短时记忆实验报告例文 摘要:Miller(1956)通过研究发现,短时记忆的容量大小为7±2个单位。本研究旨在通过记忆广度法测定短时记忆的容量。用短时记忆瞬时记忆模式,记录被试作业的正确个数,以验证短时记忆的容量。关键词:短时记忆容量记忆广度组块 一、前言 短时记忆( short term memory, STM) 在两种记忆说或多存贮说中占据着重要的地位, 它被看作信息通往长时记忆的一个中间环节或过渡阶段。与长时记忆相比, 无论是在记忆容量、信息编码等方面, 还是在信息提取或遗忘等方面, 短时记忆都有其独特的一面。 Miller通过总结大量的对线性刺激的绝对判断、速知、以及即时回忆广度的实验研究,发现被试的感觉通道容量或者回忆项目的数量,也就是记忆的容量在一个很小范围内波动,大概是7±2。但这个结论大多是在成人记忆语言文字材料的情况下得到的,未免过于笼统。而对语言文字材料以外的其它类型材料的研究还不多见。本实验正是记忆材料方面出发,对短时记忆容量的材料特点进行探索。 二、方法

(一)被试 实验课随机分组,本组的5人、以及旁边组的5人,共10人。男生4人,女生6人。 (二)仪器 JGW-B心理实验台速视器单元,背景卡片1张,记录用纸两套; (三)材料 写有3—13位数字的卡片三组,每组11张,共33张; 写有3—13位英文字母的卡片三组,每组11张,共33张。 (四)程序 1、主试接通速视器电源,将开关选择“ON”,调节A、B视场,使两个视场明度基本一致。“工作方式”A选择“定时”,B选择“定时”、选A—B顺序方式。“定时选择”A为1秒,B为5秒。然后B视场输入背景卡片1张。 3、用上述方法将4位、5位、6位数字依次进行实验,直至数字序列连续三次不能通过为止。 4、用上述程序测定英文字母的短时记忆广度。 三、结果 实验数据: 两个独立样本T检验: 单因素T检验: 四、讨论 1、短时记忆的容量并不完全是处于7?2个单位中,有部分被试的数据是超出这个范围的,被试存在个体差异。

记忆广度测试实验报告

记忆广度实验报告 摘要记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆的容量成为记忆广度,是指在单位时间内能够记忆的材料的数量,这个数量是有一定限度的。本实验研究的是测试短时记忆广度。实验结果: 不同位数的刺激之间的记忆广度有显著性差异,随着位数的增加,记忆广度开始下降。 关键词记忆广度短时记忆数字 一、引言 记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以后刚刚能够立刻正确再现的刺激系列的长度。其呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等。再现的结果必须符合用来呈现的顺序才算正确。记忆广度是测定短时记忆能力的一种简单易行的方法。 人的记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆有以下性质:第一,短时记忆保持的时间很短,约在15秒钟内会遗忘。心理学家对人的短时记忆保持时间做过实验。当人被传入一个信息后立即对其进行检查,其回忆是准确无误的。随着保持时间的处长,回忆成绩就急速下降。当延长到15秒钟时,信息的再现率约为10%。但是超过15秒钟以后,再现率便不再下降,一直维持在10%的接近值上。第二,短时记忆的容量约为7±2个信息组块。心理学家的实验结果表明,人的短时记忆的容量是以一种非常奇妙的形式被固定好了的,即无论哪一种形式的信息几乎都只能保持7个左右的项目即组块。如“5”,“577”,“华东师范大学”这些数字、数字的集合和词都可以作为一个信息组块,甚至一个谚语也可以作为一个组块,如“勤能补拙”。这个发现的意义是,如果把低层次信息组块适当地再编排为数量较少的高层次信息组块,则将使短时记忆的容量大幅度地增加。 短时记忆的容量成为记忆广度(memory span)是指在单位时间内按一定顺序逐一呈现一系列刺激之后,被试能够按刺激呈现顺序正确再现刺激系列的内容,一般是呈现后,要求立刻再现,被试所能记住的材料数量是有个限量的。记忆广度的研究最早是由贾克布斯(Jackobs,1887)根据艾宾浩斯发明的系列回忆加以改动后创造的。

人工智能实验报告

人工智能实验报告 标准化文件发布号:(9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

****大学 人工智能基础课程实验报告 (2011-2012学年第一学期) 启发式搜索王浩算法 班级: *********** 学号: ********** 姓名: ****** 指导教师: ****** 成绩: 2012年 1 月 10 日

实验一 启发式搜索算法 1. 实验内容: 使用启发式搜索算法求解8数码问题。 ⑴ 编制程序实现求解8数码问题A *算法,采用估价函数 ()()()() w n f n d n p n ??=+???, 其中:()d n 是搜索树中结点n 的深度;()w n 为结点n 的数据库中错放的棋子个数;() p n 为结点n 的数据库中每个棋子与其目标位置之间的距离总和。 ⑵ 分析上述⑴中两种估价函数求解8数码问题的效率差别,给出一个是()p n 的上界的()h n 的定义,并测试使用该估价函数是否使算法失去可采纳性。 2. 实验目的 熟练掌握启发式搜索A *算法及其可采纳性。 3. 实验原理 使用启发式信息知道搜索过程,可以在较大的程度上提高搜索算法的时间效率和空间效率; 启发式搜索的效率在于启发式函数的优劣,在启发式函数构造不好的情况下,甚至在存在解的情形下也可能导致解丢失的现象或者找不到最优解,所以构造一个优秀的启发式函数是前提条件。 4.实验内容 1.问题描述 在一个3*3的九宫格 里有1至8 八个数以及一个空格随机摆放在格子中,如下图: 初始状态 目标状态 现需将图一转化为图二的目标状态,调整的规则为:每次只能将空格与其相邻的 一个数字进行交换。实质是要求给出一个合法的移动步骤,实现从初始状态到目标状态的转变。 2.算法分析 (1)解存在性的讨论

SEO实训报告

实训报告(2014 -2015学年度第一学期) 项目名称:《搜索引擎优化与营销》 指导教师: 实训类型: 学生姓名: 学生学号: 班级: 实训时间:2014年12月8日—12日实训地点:电子商务实训室 实训作品:目标网站搜索引擎优化建议 信息管理系监制

文轩网网站SEO优化方案 一、实训项目介绍 文轩在线是新华文轩出版传媒股份有限公司(简称"新华文轩")的控股子公司。新华文轩是我国第一家按照上市公司标准组建的股份制出版发行企业。2007年,在香港联合交易所主板(H股)上市,成为国内首家在港上市的出版发行企业。文轩网作为新华文轩推出的电子商务品牌,现已成为文轩自零售、中盘、定制之后的第四销售渠道。文轩网已拥有注册会员四百万余;常备图书品种超过70万种;开辟了包括淘宝、拍拍、新浪、乐酷天等国内外知名网站在内的多家网络连锁渠道;连续3年销售规模增长率逾200%。目前,文轩网月独立IP访问过千万,月均点击率超过10亿次,是国内少数几家网上零售规模上亿的企业之一。 二、任务内容 1、准备工作 ①团队建设

2、项目要求 一选择目标分析网站,确定竞争对手 二对强劲竞争对手的网站结构和页面优化分析 三目标网站关键词的研究 四目标网站的优化建议 3、项目规划 经过组员毛遂自荐,和对自己能力分析做出如下规划

4、项目实施过程 一.选择目标分析网站,确定竞争对手 <1>目标网站信息 通过百度搜索新华书店查找到文轩网这个网站。基于从小去新华书店买图书,决定对这个网站进行分析。 ①目标网站的基本信息

<2>竞争对手分析 通过对各种搜索引擎进行交叉比对。查找出文轩网做大需要面对的5个竞争对手 ①竞争对手网站 ②竞争对手网站基本信息

短时记忆的信息编码 实验报告

心理实验报告 1.题目 减法反应时-短时记忆的视觉编码 2.引言 R.Conrad(1964)的一项研究给被试视觉呈现字母,随后报告字母的实验结果表明,对于视觉呈现的字母,我们使用听觉编码而非视觉。而Posner等人(1969)的实验结果显示,被试对于不同字母对(Aa和AA)判断是否同一字母的反应时不同,这否定了对于视觉呈现的字母,我们只用听觉编码的观点。对于视觉编码和听觉编码的先后问题,现在普遍的观点是视觉编码在先。 根据R.Conrad的实验,研究者们还在探讨这样一个逻辑,如果一个作业包含另一个作业所没有的某个心理过程,而其它方面相同,则两个作业的反应时之差,即是这个心理过程所用的时间,也是这个心理过程存在的证据。 本实验研究作为一个验证性研究,为存在视觉编码提供证据之外,还将探讨在不同时间间隔下反应时差的差异的内部机理。 3.方法 3.1被试:心理系大三学生 3.2仪器材料:字母对AA、BB、Aa、Bb、AB、BA、Ab、Ba 3.3实验程序: 3.3.1:实验前被试阅读指导语,清楚不同判断的按键方式,尽量正确的判断,并尽快按键反应 3.3.2:第一次实验时,每对字母对随机出现6次,前12对时间间隔是0s,中间12对间隔0.5s,最后12对间隔2s。36次完毕后,被试休息30s。继续第二次实验,但这次时间间隔按0.5s-2s-0s进行;同样休息30s进行第三次实验,这次间隔按照2s-0s-5s进行。被试看到呈现的字母后,尽快正确判断字母是否相同,并尽快按相应的键。 4.结果 表a 各水平下被试平均正确反应时(ms) 间隔(ms) 音同形 同 音同形 异 音异 形异 0 561.59 707.00 777.95 500 519.05 681.79 734.54 2000 489.62 639.46 725.00 表b 各水平下被试平均正确率(%) 间隔 (ms) 音同形 同 音同形 异 音异 形异 0 97.86 91.88 90.38 500 98.08 92.95 89.53 2000 98.08 92.74 90.60 表a显示: 音同形同比音同形异、音异形异在各个间隔时间水平下的反应时均值都要小;(多因素方差分析) 每种音形水平在时间间隔上反应时存在显著差异(多因素方差分析) 表b显示: 音同形同比音同形异、音异形异在各个间隔水平下的正确率均值都要大。而同一音形水平下的各个时间间隔水平上正确率均值相差不大。

部分报告法实验报告

部分报告法-瞬时记忆1引言 过去的再现法实验是在被试识记完项目后,要求他尽量多地再现全部项目(全部报告法),以此确定其保存量,但此方法不能用来测量极为短暂的记忆(毫秒级)。部分报告法的特点在于:它不要求被试再现全部项目,而只要求再现指定的一部分,再根据这一部分的结果估算保存的总量。 在Sperling的实验中,他比较了部分报告法和全部报告法,结果表明全部报告法一般只能记住4-5个,而部分报告法则可多达8-9个。 Sperling还做了延迟部分报告法实验,即在呈现识记材料之后过一段时间再让被试部分报告。结果发现,当延迟0.5s时,部分报告法所得结果与全部报告法接近;当延迟1s时,两者就没有什么差别了。 2 方法 2.1 被试 本实验的被试为某大学本科学生一名,20岁,男生,矫正视力正常。 编号:201104021219 性别:男年龄:20 姓名:刘一玉学历:出生日期: 1992-10-20 所属:职业:测试日期:2013-06-14 11:16:40 2.2 实验仪器与实验材料 实验仪器:计算机, PsyKey心理教学系统大学版 实验材料:三行英文字母,每行4个(12个字母之间没有重复)

2.3 程序 屏幕上出现三行英文字母,每行4个(12个字母之间没有重复),呈现时间为75ms。实验为组间设计。 字母呈现完之后,在屏幕左边会出现一个箭头,指向第一行、第二行或第三行的位置,即表示要被试回忆第一行、第二行或第三行(箭头的颜色分别是红、黄、绿)。让被试立即将回忆的结果输入到输入框中,然后按“确定”键开始下一次。 两次实验之间间隔约十秒钟,共做30次实验,实验中间阶段,被试适当休息。 3 结果 总量: 4.10 上: 1.10 中: 1.50 下: 1.50 4 讨论 瞬时记忆又称感觉登记或感觉记忆,是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器管,使得到暂时的存贮,这种存贮形式便叫做感觉登记。 上中下三行的保存量不存在显着差异。对于实验方法,认为部分报告法可以将材料纵向呈列,随机让被试报告一列的字母。原因是大多数人习惯于横向阅读,而横向阅读可能出现被试根本来不及看注意以外的那两行字母,并且被试可能在实验中转移了注意。因此可能导致被试在报告第一行的结果时较差。 按照Spering的理论,被试能够识记所有刺激,实验结果也表明上中下三行的保存量是没有显着差异的。 5 结论

631306050123黄嘉城+谓词演算+启发式搜索

重庆交通大学计算机与信息学院验证性实验报告 班级:计软专业 13 级 1 班 学号: 631306050123 姓名:黄嘉城 实验项目名称:谓词演算 实验项目性质:验证性实验 实验所属课程:人工智能 实验室(中心):软件中心实验室(语音楼8楼)指导教师:朱振国 实验完成时间: 2016 年 6 月 10 日

一、实验目的 理解和掌握谓词演算 二、实验内容及要求 在一个空房间中,机器人将A桌子上的盒子搬移到B桌子上,用选定的编程语言编写程序,演示谓词演算过程。 三、实验设备及软件 visual studio 四、设计方案 ㈠题目 机器人搬盒子 ㈡设计的主要思路 设在房内c处有一个机器人,在a及b处各有一张桌子, a桌上有一个盒子。为了让机器人从c处出发把盒子从a处 拿到b处的桌上,然后再回到c处,需要制订相应的行动规划。 现在用一阶谓词逻辑来描述机器人的行动过程。 ㈢主要功能 实现机器人搬盒子移动 五、主要代码 #include "stdio.h"

//定义初始状态 char state[10][20]={"AT(robot,c)","EMPTY(robot)", "ON(box,a)","TABLE(a)","TABLE(b)"}; //定义目标状态 char end_state[5][20]={"AT(robot,c)","EMPTY(robot)", "ON(box,b)","TABLE(a)","TABLE(b)"}; int state_num=5; int number;//记录某字符串在总数据库中的位置 bool IsInState(char *S1) /*判断字符串(状态)是否在总数据库中*/ { int i,j; bool flag; //printf("S1:%s\n state[0]: %s state[1]: %s\n",S1,state[0],state[1]); //printf("%d\n",state_num); for(i=0;i

搜索引擎营销实训报告Violet

`` 评 语 Comment 教师签字 日期 Signature of Tutor______________Date:_______ 成绩 Score 学时 Time 2学时 小组名称 No. Violet 58.56.41.36 项目名称 Item 搜索引擎营销实训 课程名称 Course 网络营销实务 教材 Textbook 网络营销教程 1、举例说明(百度、GOOGLE 、搜狐任选其一)利用搜索引擎开展关键字推广的基本步骤; 2、结合小组企业查找利用搜索引擎开展营销推广的 案例1个。 3、上网搜索利用搜索引擎做推广有哪些基本技巧 4、将小组公司网站到搜索引擎注册登记,截图; 5、上网观看搜索引擎营销视频,写出观感体会 6、到百度推广虚拟体验中心,体会百度推广过程 以1~5上以小组为单位完成实训报告,下课前交,第6题每人都做 。 1、 举例说明(百度、GOOGLE 、搜狐任选其一)利用搜索引擎开展关键字 推广的基本步骤; 第一步:将网站提交到百度。 第二步:到百度收录吧申请百度收录新站,留下网站名称、网站地址、及网站的简单介绍。 第三步:到百度知道提交一个与新站相关的问题,顺便带上新站的链接。 第四步:在百度百科创建一个与新站内容相关的词条,并在词条下面的相关新闻记者栏位加上新的链接。 第五步:将网站内的精彩文章推荐到天极网摘、天天网摘、POCO 网摘、和讯网摘等。 第六步:到A5、Chinaz 、门户通、落伍等知名的站长论坛或其它权重高的论坛、博客发布文章并带上网站的链接。 2、结合小组企业查找利用搜索引擎开展营销推广的 案例。 我们的公司名字:Violet 服装有限公司 Violet 以打造“魅力女神”为侧重点,让每个爱美的女性寻找最适合的,最独一无二的,最无与伦比的美。 网店标语:流行稍纵即逝,唯violet 风格永存。 网店宗旨:特别的爱,给特别的你。 以下是结合我们服装店的情况利用搜索引擎开展营销推广的 案例 案例:兰蔻——品牌、销售两不误 如若有消费者在百度搜索上敲下“兰蔻”两个字,搜索结果页面最上方不再是普通的文字链接,而是图文并茂深 圳 职 业 技 术 学 院 Shenzhen Polytechnic 项 目 实 训(验)报 告

短时记忆视觉编码实验报告

姓名关瀚文学号222012306022011 专业应用心理学年级 2012级课程实验心理学实验时间2013.11.6 同组人姓名洪万里单宏宇成绩 短时记忆视觉编码实验 关瀚文 (西南大学心理学部,重庆,400715) 摘要本实验以西南大学心理学部2012级应用班的44名同学作为被试,每名被试运用PsyKey 心理教学系统 3.1,“短时记忆视觉编码”实验程序,进行以减数法探究短时记忆的视觉编码试 验108次,本实验旨在重复posner等人的字母实验,验证短时记忆的视觉编码,并学习减法反 应时方法。最后的结果显示,短时记忆的视觉编码确实存在,posner关于短时记忆的视觉编码 理论得到验证。 关键词短时记忆减法反应时视觉编码 1引言减数法是一种用减法方法将反应时分解成各个成分,然后来分析信息加工过程的方法。减数法的反应时实验逻辑是如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程,且除此过程之外二者在其他方面均相同,那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。 储存在短时记忆中的信息,传统的观点认为主要是语音听觉编码。这是根据短时记忆中产生的错误与正确信息之间存在着语音听觉上的联系而推测出来的。康拉德在记忆广度实验中观察到,回忆错误与正确反应之间有着语音上的联系。但是这个结论因为以拼音文字的英文字母做实验材料,因而其普遍性受到了质疑。但70年代波斯纳等人利用减法反应时基本范式,在其实验中清楚地表明,某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段,这是认知心理学史上的一个重大发现。莫雷的实验也表明,汉字的短时记忆以形状编码为主。对于绘画、脸和身体动作以及视觉观察事件所属范畴的短时记忆,倾向于用视觉编码的短时记忆,倾向于视觉编码和语义编码。现在一般认为,短时记忆信息存在感觉代码与语义代码,其中前者包括听觉代码与视觉编码;对于感觉编码的过程而言,视觉编码率先出现并保持一个短暂的瞬间,然后出现听觉编码。

工作记忆广度实验报告

工作记忆广度实验报告 篇一:记忆广度实验 数字、字母、空间位置记忆广度实验报告 12级心理系师范班10120330131 李敏 摘要记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆的容量称为记忆广度,是指在单位时间内能够记忆的材料的数量,这个数量是有一定限度的。本实验通过对华师大12级10名被试的数字与字母的短时记忆实验和空间位置记忆广度实验的数据进行分析讨论,测定了各个被试的不同材料记忆广度,比较个体差异、材料差异、性别差异等影响因素,了解短时记忆的特点,探索性别间的空间位置记忆广度差异。发现数字记----------------精选公文范文---------------- 1

忆广度大于字母记忆广度,数字记忆广度同样大于空间位置记忆广度,记忆广度存在被试间差异和性别差异。 关键字记忆广度短时记忆字母数字空间位置 1 引言 人的记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。其中,短时记忆有以下性质: 第一,短时记忆保持的时间很短,约在15秒钟内会遗忘。心理学家对人的短时记忆保持时间做过实验。当人被传入一个信息后立即对其进行检查,其回忆是准确无误的。随着保持时间的处长,回忆成绩就急速下降。当延长到15秒钟时,信息的再现率约为10%。但是超过15秒钟以后, ----------------精选公文范文---------------- 2

再现率便不再下降,一直维持在10%的接近值上。 第二,短时记忆的容量约为7±2个信息组块。心理学家的实验结果表明,人的短时记忆的容量是以一种非常奇妙的形式被固定好了的,即无论哪一种形式的信息几乎都只能保持7个左右的项目即组块。这个发现的意义是,如果把低层次信息组块适当地再编排为数量较少的高层次信息组块,则将使短时记忆的容量大幅度地增加。 短时记忆的容量成为记忆广度(memory span)是指在单位时间内按一定顺序逐一呈现一系列刺激之后,被试能够按刺激呈现顺序正确再现刺激系列的内容,一般是呈现后,要求立刻再现,被试所能记住的材料数量是有个限量的。 有研究表明,不同性质材料的短时记忆容量----------------精选公文范文---------------- 3

人工智能实验报告

计算机科学与技术1341901301 敏 实验一:知识表示方法 一、实验目的 状态空间表示法是人工智能领域最基本的知识表示方法之一,也是进一步学习状态空间搜索策略的基础,本实验通过牧师与野人渡河的问题,强化学生对知识表示的了解和应用,为人工智能后续环节的课程奠定基础。 二、问题描述 有n个牧师和n个野人准备渡河,但只有一条能容纳c个人的小船,为了防止野人侵犯牧师,要求无论在何处,牧师的人数不得少于野人的人数(除非牧师人数为0),且假定野人与牧师都会划船,试设计一个算法,确定他们能否渡过河去,若能,则给出小船来回次数最少的最佳方案。 三、基本要求 输入:牧师人数(即野人人数):n;小船一次最多载人量:c。 输出:若问题无解,则显示Failed,否则,显示Successed输出一组最佳方案。用三元组(X1, X2, X3)表示渡河过程中的状态。并用箭头连接相邻状态以表示迁移过程:初始状态->中间状态->目标状态。 例:当输入n=2,c=2时,输出:221->110->211->010->021->000 其中:X1表示起始岸上的牧师人数;X2表示起始岸上的野人人数;X3表示小船现在位置(1表示起始岸,0表示目的岸)。 要求:写出算法的设计思想和源程序,并以图形用户界面实现人机交互,进行输入和输出结果,如: Please input n: 2 Please input c: 2 Successed or Failed?: Successed Optimal Procedure: 221->110->211->010->021->000 四、算法描述 (1)算法基本思想的文字描述;

数据压缩实验报告

实验一常见压缩软件的使用 一、实验目的 使用一些常见的压缩软件,对数据压缩的概念、分类、技术和标准形成初步的认识和理解。 二、实验要求 1.认真阅读实验指导书,按实验步骤完成实验内容。 2.实验过程中注意思考实验提出的问题,并通过实验解释这些问题。 3.通过实验达到实验目的。 三、实验环境 计算机硬件:CPU处理速度1GHz以上,内存258M以上,硬盘10G以上 软件:Windows操作系统2000或XP。 四、实验内容 1.使用WinZip或WinRAR两种压缩软件分别对文本文件(.txt,.doc)、程序源代码文件(.c)、数据文件(.dat)、二进制目标代码文件(.obj)、图像文件(.bmp)、音频文件(.wav)和视频文件(.avi,.wmv)进行压缩,分别计算出压缩率,判断这两种压缩软件采用的是可逆压缩还是不可以压缩,猜测其可能用到了那些压缩(编码)技术? 2.使用jpegimager、TAK和BADAK分别进行图像、音频和视频的压缩,体验其压缩效果。3.使用bcl程序对文本文件、程序源代码文件、数据文件、二进制目标代码文件、图像文件等进行多种统计编码技术的压缩,包括香农-费诺(shannon-fano)编码、霍夫曼(huffman)编码、游程编码rle、字典编码lz等,记录每种压缩方法对不同类型文件的压缩效果并进行比较,结合所学知识,解释其中的原因。 五、实验步骤 1、下载并打开WinZip和WinRAR两种压缩软件 2、分别新建两个文档:qqjj.winzip 和winrar。添加所要压缩的文件:文本文件(.txt,.doc)、程序源代码文件(.c)、数据文件(.dat)、二进制目标代码文件(.obj)、图像文件(.bmp)、音频文件(.wav)和视频文件(.avi,.wmv)进行压缩,如图所示:

《短时记忆的视觉编码实验报告》

《短时记忆的视觉编码》实验报告 1 引言 实验逻辑 此次实验是根据短时记忆是以听觉编码为主的原理,该原理可以得出如果字母发音不同,被试的反应时会存在差异的推论。那么该实验就是要通过同时控制字母形状和发音形成的三个实验水平a1、a2、a3(其中a1:字母形状发音都相同,a2:字母形状不同但发音相同,a3:字母形状发音都不同),实验旨在通过三个不同水平下的比较,探索视觉编码是否存在短时记忆中。 实验假设 我们假设视觉编码存在短时记忆中。若实验设计合理,实验进行正常。那么可以得到,短时记忆存在听觉编码。因此在字母形状不同发音相同、字母形状发音都不同的条件下。被试的反应时会存在差异。 实验预期 被试在不同刺激条件a1、a2、a3下(a1字母形状名称均相同、a2字母形状不同但名称相同、a3字母形状和名称都不同)的反应时存在差异。 2.方法 被试:五人一组,互为主被试,共85名被试。 实验材料:JGW—B型心理实验台的速示器单元,计时计数器单元,手键1个,练习卡片3张(DD、Dd、DG),实验卡片16张(见下表),注视点卡片1张。 实验设计:单因素重复测量设计

实验程序: 统计方法 单因素重复测量的方差分析 3 结果 不同条件下反应时的描述统计结果 在字母形状和发音都相同、字母形状不同但发音相同和字母形状和发音都不同三种条件下的反应时描述统计结果见表1。 表1 三种条件下的反应时的描述统计结果(N=3) 条件M(SD)min max 形状和发音都相 同(a1) 形状不同但发音 相同(a2)

形状和发音都不 同(a3) 不同条件下反应时的差异 通过单因素重复测量方差分析,得出的结果发现,不同条件下,被试反应时有统计学意义上的显着差异(F(2)=,P=0);再通过多重比较结果分析发现:a1≠a2,a1≠a3,a2≠a3,见表2. 表2 不同条件下反应时差异检验的结果 4 讨论 通过实验结果分析、实验假设得到了验证。在a2(字母形状不同但名称相同)与(a3字母形状发音都不同)的条件下,被试反应时差异显着。这个结果表明,在字母形状条件相同的情况下,字母发音的不同会影响到被试反应时的结果,即短时记忆存在记忆的声音编码,这一分析结果表明本实验的设计是比较合理。a1(字母形状发音都相同)与a2(字母形状不同但名称相同)的条件下被试反应时差异显着,这表明,在字母发音条件相同的情况下,字母形状的不同也会影响被试反应时的结果,即短时记忆存在记忆的视觉编码。 5 结论

人因工程课程实验--记忆广度测试实验报告

人因工程课程 记忆广度测试实验报告 姓名: 学号: 指导教师: 2013年11月

记忆广度测试实验报告 摘要:记忆广度指的是按固定顺序逐测一地呈现一系列刺激以后,刚刚能够立刻正确再现的刺激系列的长度。本实验测试了短时记忆广度。不同被试者的记忆广度有一定的差异,这与不同被试者的记忆方式有关系。例如将较长的数字组块记忆比单独记忆效果要好。 关键词:记忆广度短时记忆记忆方式 1.引言 记忆广度是测定短时记忆能力的一种最简单易行的方法。记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以后,刚刚能够立刻正确再现的刺激系列的长度。所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等。再现的结果必须符合原来呈现的顺序才算正确。刺激系列可以通过视觉呈现,也可以通过听觉呈现。呈现的刺激可以是字母,也可以是数字。记忆广度是测定短时记忆能力的一种简单易行的方法。 人的记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆保持的时间很短,约在15秒钟内会遗忘。心理学家对人的短时记忆保持时间做过实验。当人被传入一个信息后立即对其进行检查,其回忆是准确无误的。随着保持时间的处长,回忆成绩就急速下降。当延长到15 秒钟时,信息的再现率

约为10%。但是超过15 秒钟以后,再现率便不再下降,一直维持在10%的接近值上。数字记忆能力的测试是目前心理学研究瞬时记忆中简单易行又最为典型的一种方法。这是由于它最能体现记忆广度的特点:是决定记忆材料的数目,而不是材料的意义。目前,公认的记忆广度的平均数为7+-2。 2.方案 2.1 实验仪器:BD-Ⅱ-407型记忆广度测试仪(Memory Span Tester)2.2 被试者:东南大学工业工程专业大二学生4名。 2.3实验步骤: ①将键盘的插头与仪器被试面板上的插座连接好,接通~220V电源。 ②按下复位键,由程序将码Ⅰ灯、计分灯、顺答方式灯置亮,数码管显示为0202.00 ③被试者按下回车开始测试。在见到回答亮〔绿灯〕,用键盘按顺序回答记忆的数字,回答正确,回答灯灭,加0.25 分,被试再按回车键,仪器接着提取下一组以供再次回答。 ④基础分为2.0分,答对一个数组记0.25分,答对4个数组(一个位组)计1分,答对14个位组计满分16分。计分公式:F=2.0+0.25X(F 是被试者的得分,X是被试者正确回答的次数)。 ⑤由仪器自动计分、计位、计时、计错。 ⑥主试者可以随时改变码Ⅰ和码Ⅱ。

八数码问题人工智能实验报告

基于人工智能的状态空间搜索策略研究 ——八数码问题求解 (一)实验软件 TC2.0 或VC6.0编程语言或其它编程语言 (二)实验目的 1. 熟悉人工智能系统中的问题求解过程; 2. 熟悉状态空间的盲目搜索和启发式搜索算法的应用; 3. 熟悉对八数码问题的建模、求解及编程语言的应用。 (三)需要的预备知识 1. 熟悉TC 2.0或VC6.0 编程语言或者其它编程语言; 2. 熟悉状态空间的宽度优先搜索、深度优先搜索和启发式搜索算法; 3. 熟悉计算机语言对常用数据结构如链表、队列等的描述应用; 4. 熟悉计算机常用人机接口设计。 (四)实验数据及步骤 1. 实验内容 八数码问题:在3×3的方格棋盘上,摆放着1到8这八个数码,有1个方格是空的,其初始状态如图1所示,要求对空格执行空格左移、空格右移、空格上移和空格下移这四个操作使得棋盘从初始状态到目标状态。 图1 八数码问题示意图 请任选一种盲目搜索算法(深度优先搜索或宽度优先搜索)或任选一种启发式搜索方法(A 算法或A* 算法)编程求解八数码问题(初始状态任选),并对实验结果进行分析,得出合理的结论。 2. 实验步骤 (1)分析算法基本原理和基本流程; 程序采用宽度优先搜索算法,基本流程如下:

(2)确定对问题描述的基本数据结构,如Open表和Closed表等;

(3)编写算符运算、目标比较等函数; (4)编写输入、输出接口; (5)全部模块联调; (6)撰写实验报告。 (五)实验报告要求 所撰写的实验报告必须包含以下内容: 1. 算法基本原理和流程框图; 2. 基本数据结构分析和实现; 3. 编写程序的各个子模块,按模块编写文档,含每个模块的建立时间、功能、输入输出参数意义和与其它模块联系等; 4. 程序运行结果,含使用的搜索算法及搜索路径等; 5. 实验结果分析; 6. 结论; 7. 提供全部源程序及软件的可执行程序。 附:实验报告格式 一、实验问题 二、实验目的 三、实验原理 四、程序框图 五、实验结果及分析 六、结论

网络营销上机实验报告

实验一 实验日期:星期四56 第1次实验 实验名称:企业网站专业性诊断评价 实验目的:加深对网络营销导向的企业网站的认识,利用所学知识对对网站专业性进行分析评价,记录评价过程中发现的主要问题,并提出相应的改进建议。 实验内容:企业网站专业性诊断评价 实验步骤: 我选择对杉杉的企业网站进行网页诊断和分析郑永刚领军的杉杉投资控股(集团)有限公司(下简称杉杉控股),是以资本为纽带的大型企业集群。杉杉控股2008年销售额达116亿,资产总额超过100亿,产业涉及时尚产业、新能源新材料、投资、园区开发、国际贸易五大板块,旗下拥有杉杉股份和中科英华两家上市公司。2002年以来杉杉控股连续入选中国企业500强。2009年杉杉集团与伊藤忠商社实现全面合资合作,双方在管理、品牌、技术、国际化等多方面展开紧密对接,杉杉进入一个新的发展时期。 我觉得该网站的优点有: 1、首先该网站下载速度还比较快,我在10秒内打开了该企业网站。 2、通过最多3次点击,可以通过首页到达任何一个页面内容 这是第一个页面(首页)

这是第二个页面 这是第三个页面

还可以通过任何一个页面到达站内的其他任何网站,比如,我现在所在的页面是一个三级页面,可以到达其他任何一个页面。如下图。 3、公司介绍还比较详细,有企业的具体联系方式。

4、网站可以稳定运行,访问速度挺快。这从我诊断该网站的过程中可以了解到。 5、为用户提供站内搜索、多种语言等在线服务手段。

6、用户关心的信息可以在网站首页直接找到。 我觉得该网站的缺点有: 1、网站首页、各栏目首页以及各个内容页面没有能反映网页核心内容的网页标题,整个网站几乎都用一个网页标题,各网页标题几乎都是“杉杉控股”,除了一级栏目“校园招聘”下的网页标题是“[杉杉投资2011校园招聘]杉杉投资前程无忧官方校园招聘网”外。

减法反应时-短时记忆的视觉编码实验报告

减法反应时-短时记忆的视觉编码实验报告减法反应时,短时记忆的视觉编码 李璐 2010210781 (华中师范大学心理学院)武汉,430079 摘要:本次实验通过重复Posner等人的字母实验,测得三种刺激条件下不同的反应时掌握减法反应时方法,从而证实短时记忆中存在视觉编码。 关键词:减法反应时;短时记忆;视觉编码 1 引言 短时记忆是指保持在1分钟以内的记忆,一般把它看作是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段。近几十年来,记忆领域研究得较多的问题之一就是短时记忆的编码方式。短时记忆的的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码,其中1964年Conrad对短时记忆的听觉编码对了相关研究,结果发现听觉编码是记忆的一种有效方式。1969年,Posner等人对短时记忆的视觉编码进行了研究,并认为某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段,视觉编码实为存在。现在一般认为:先出现视觉编码,它保持一个短暂的瞬间,然后出现听觉编码。 同时,Posner的实验清楚地说明了认知心理学中的减法反应时方法,其逻辑是:安排两个不同的反应时作业,如果一个作业包含另一个作业所没有的某个心理过程,而其它方面相同,则两个作业的反应时之差,即是这个心理过程所用的时间,也是这个心理过程存在的证据。 相关研究表明造成学生对不同类别材料的记忆力差异是由记忆时的编码方式与加工程度不同而引起的。短时记忆主要以听觉编码为主,长时记忆以视觉编码为

主。而本次实验主要是通过三种刺激条件下不同的反应时来证明短时记忆中存在视觉编码。 2 方法与程序 2.1 被试 华中师范大学大学本科生一名。 2.2 仪器 装有Psykey心理教学系统大学版的计算机,一号反应键盘。 2.3 实验程序 本实验重复Posner等人的实验。实验过程是这样的:给被试并排呈现两个字母,或同时呈现,或有一定间隔,让被试判断这两个字母是否相同并按键反应,记录反应时。 本实验所用字母对是AA(6次)、BB(6次)、Aa(6次)、Bb(6次)、AB(3次)、BA(3 ,有三种呈现间隔:0s(即同时呈现)、0.5s和次)、Ab(3次)、Ba(3次),共出现36次 2s,采用如下拉丁方设计,即:第一次36张随机呈现,前12张间隔0s,中间12张间隔0.5s,最后12张间隔2s;休息30s后再做36张,间隔时间按 0.5s?2s?0s的顺序;第三次的36张则采用2s?0s?0.5s的顺序。 主试指导被试阅读指示语。 “屏幕上将出现两个字母,要求你使用一号反应盒比较两个英文字母是否相同,同时记录你的 反应时。两个英文字母可能同时呈现,也可能相继呈现。如果你觉得这两个字母的写法和发音都相

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