高三历史备考方案与措施

随着高考的临近，高三学生们开始为历史科目的备考忙碌起来。历史作为文科类的一门重要学科，备考时需要注重理论知识的掌握和解题技巧的提升。下面将为大家介绍一些高三历史备考的方案与措施，希望能对同学们的备考提供一些帮助。

一、理论知识的掌握

1.建立知识框架：历史学科的内容庞杂而复杂，建立一个完整的知识框架是备考的基础。同学们可以通过参考教材或历年高考试题，整理出一个系统的知识框架，明确各个历史时期和事件的发展脉络。

2.重点突破：在备考过程中，需要将重点内容与难点内容分开对待。对于重点内容，要注重记忆与理解，掌握核心概念和基本事实；对于难点内容，要注重掌握相关的背景知识和深层次的思考，以便在解题过程中能够灵活运用。

3.积累案例和材料：历史学科注重案例和材料的分析，同学们可以通过阅读历史类书籍、文献和历史考古发现等，积累相关的案例和材料。同时，要学会分析和解读这些案例和材料，提高自己的历史思维能力。

二、解题技巧的提升

1.熟悉题型特点：历史考试中有各种不同的题型，如选择题、判断

题、简答题和论述题等。同学们需要熟悉每种题型的特点和要求，不同题型要采取不同的解题方法和策略。

2.善于分析题目：在解题过程中，同学们要仔细阅读题目，理解题目所要求的问题，分析题目中的关键词和限定词。只有准确把握题目的要求，才能有针对性地回答问题。

3.注重思维的拓展：历史考试强调对历史事件的思辨和分析能力。同学们在备考过程中要注重培养自己的历史思维能力，善于从不同的角度思考问题，拓展自己的思维边界。

三、备考方法与策略

1.制定合理的学习计划：备考历史需要时间和耐心，同学们要制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间，保证既有系统性又不会过分疲劳。同时，要合理安排学习内容，按照重难点的优先顺序进行学习。

2.多做历年试题：历年高考试题是备考的重要资源，同学们可以通过做历年试题来熟悉考试题型和题目命制特点。同时，还可以通过做题来发现自己的薄弱环节，及时调整备考方向。

3.参加模拟考试：模拟考试是高三备考的重要环节，可以帮助同学们熟悉考试环境，检验自己的备考情况。在模拟考试中要注意时间的掌握和答题的技巧，尽量模拟真实的考试情况，提高自己的应试

能力。

高三历史备考需要注重理论知识的掌握、解题技巧的提升以及备考方法与策略的合理运用。同学们要有系统性地学习历史知识，熟悉各种题型的特点，灵活运用解题技巧，同时要制定合理的学习计划，多做历年试题并参加模拟考试，不断提升自己的备考水平。相信只要同学们付出努力，就能在高三历史考试中取得好成绩。

高三历史备考复习工作计划5篇

高三历史备考复习工作计划5篇高三历史备考复习工作计划（精选篇1）为保证高三学子在历史这一学科不退后退，在此制定下学期教学计划：一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。二、教学内容：本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。三、学情分析：本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

四、教学目的和要求： 1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。 2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。 3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。 4、认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标五、总体措施： 1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。 2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，

高三历史提分最快的方法

高三历史提分最快的方法高三历史提分最快的方法方法一：充分理解基础知识 •温故知新：回顾历史的基础知识，并通过阅读教科书和参考资料扩展知识面。 •重点突破：重点学习高中历史教材所涉及的重要章节和篇章，重点理解其中的关键内容和思想。对于重点章节，可以对关键时期或事件进行深入研究，增加自己的见解。方法二：合理的学习策略 •制定学习计划：合理分配时间，制定每日、每周的学习计划。对于历史科目，要有长期的学习规划，将知识点合理地纳入到每一个学习周期中。 •多角度思考：历史学科注重理论联系实际，要学会从不同的角度思考问题。在学习中，可以通过阅读历史书籍、相关文章和观看历史纪录片等，从不同的角度了解历史事件，丰富自己的历史思维。 •分析解题技巧：历史考试注重对历史事件的分析和解答。要善于运用各种解题技巧，如批判性思维、比较分析、因果关系等，从而更好地回答历史试题。

方法三：强化自主学习和总结 •做好笔记：在学习过程中，要有良好的笔记习惯。将重点知识点、关键细节和自己的思考记录下来，方便复习和总结。 •自主学习：在课堂学习之外，要注重自主学习。可以多阅读历史类图书、期刊、杂志等，了解更多历史背景和相关知识。 •总结归纳：定期进行知识总结归纳，将学过的知识点进行分类整理，形成清晰的知识框架。方法四：参加历史学科竞赛和活动 •参加模拟考试：参加历史学科的模拟考试，通过模拟考试了解自己的知识掌握情况，找出自身的不足之处。 •积极参与讨论：参与历史学科的讨论活动，与其他同学一起深入研究历史事件，交流不同的观点和思考方式。 •参加学科竞赛：参加历史学科的竞赛，如历史知识竞赛、历史论文比赛等，通过竞赛的方式提高自己的学习积极性和竞争力。以上是高三历史提分最快的方法，希望对广大历史学习者有所帮助。通过充分理解基础知识、合理的学习策略、强化自主学习和总结以及参加历史学科竞赛和活动，相信大家一定可以在历史学科取得更好的成绩！

高三历史备考计划 2021高考历史备考计划

高三历史备考计划2021高考历史备考计划高中三年如同一场长跑,考的是恒心、是毅力;但同时,也是策略。高考历史该如何制定计划进行备考。接下来WTT为你整理了高考历史备考计划，一起来看看吧。高考历史备考计划（一）一、学情分析本届我校高三文科有6个班，学生有348人，基础较差。存在三大问题：1、学习主动精神较差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率较差。2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力、总结概括能力较差，答题习惯不规范。针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。二、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，以课程标准和考试大纲为依据，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题尤其是全国课标卷，准确把握高考

命题趋势。求真务实,探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，及时关注高考政策，研究方法，精心备考，提高效率，争取在2021年高考中取得好的成绩。三、时间安排与阶段目标（一）第一轮复习一轮时间：从2021年9月-2021年1月阶段目标：夯实基础。即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题，做到“全面、细致、系统，扎实”。复习的重点目标是全面、准确的认识和把握重大事件和重要史实，深刻理解基本的历史概念。通过适量的材料解读和问题探究，有效训练和提高学科基本能力。在这一轮复习中，要重视复习的效率，明确每一章、每一节应掌握的内容，并熟悉历年高考试题所涉及的要点及其考查的角度，从而加深对考点的理解和命题思路的认识。 1. 合理整合教材。新高考历史科考试大纲将教材内容进行了时序化处理，而新课程教材专题的编写特点虽然具有独立性、跳跃性强、跨度大的特点，但也没有完全忽视时序性和整体性。因此在高三第一轮复习中，从夯实基础的需要，同时也是为了避免过多的知识性的重复，可以依据高一、高二已掌握的知识点及认识规律，按古代史（中国、世界❷❷政治、经济、文化）--近代史（世界、中国❷❷政治、经济、文化）--现代史（世界、中国❷❷政治、经济、文化）的时序体系，对必修教材和选修教材进行重新整合处理，建立专题型的通史体系，形成时序性的复习结构。这种复习模式与《考试大纲》中考点内

高三历史复习的方法策略

高三历史复习的方法 (一)高三历史复习时注意应从下面几个方面入手 1、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络。如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征,就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说,我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论: ①政治制度上:中央废丞相,权分六部,解决相权对皇权的威胁。地方废行省,三司分权,解决地方与中央的矛盾。 ②军事制度上:改大都督府为五军都督府,解除军事将领对皇权的威胁。 ③法律上:制定《大明律》,通过立法来巩固专制主义中央集权。 ④加强特务统治,用非正常的手段来强化君权。 ⑤“削藩”,巩固专制主义中央集权。 ⑥营建北京城,突出皇权,体现出浓厚的君主专制色彩。就这一章的知识结构来说,明清时期的封建社会衰落主要表现在: ①政治上强化君主专制,专制主义中央集权制达到顶峰,特务统治、八股取士、文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。 ②经济上一方面封建社会的经济继续发展,另一方面资本主义萌芽出现,开始冲击着封建社会的自然经济。 ③民族关系上,民族融合进一步加强,统一多民族国家继续发展。 ④对外关系上,西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆,出现了反侵略的斗争,闭关锁国政策成为对外关系的主流。 ⑤思想文化上,文化专制主义达到顶峰,出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品,西学东渐。 2、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。 3、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。如“资产阶级革命时代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段,早期资产阶级革命时代。这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。对于早

2023年高三历史高考备考计划(7篇)

2023 年高三历史高考备考计划（7 篇） 2023 年高三历史高考备考计划（7 篇）历史指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。无论如何，历史是客观存在的，以下是小编准备的 2023 年高三历史高考备考计划范文，欢迎借鉴参考。 2023 年高三历史高考备考计划（精选篇 1）一、指导思想以 20 年《江苏省普通高中学业水平测试选修科目说明》为依据，以培养学生的历史学科本事和解题本事为核心，充分发挥历史学科组的团体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在 20 年高考中历史学科取得梦想成绩。二、存在的问题我校高三文科共有 4 个教学班，文科学生基础差。在上学期历考试中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题，如：基础知识不牢固，知识迁移本事差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范等。当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段单一，课堂效率不高，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践。高三复习课，绝大多数教师都在就知识讲知识，缺乏深层分析，只是知识的简单罗列。学生理解只停留在表面上，不能把握历史整体框架和基本线索，学生所学的知识零散、无序。对学生的基础知识理解和思维本事的培养不够。近几年高考命题思路十分明确，就是注重学生的本事培养，注重学生的学科思维及分析、解决问题本事。这就要求教师必须注重基础，以课程标准、考纲为指导，以课本为根本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维本事为主线来统领知识。要想在 20 年的高考中取得满意的成绩，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，本事需进一步提高。三、教学措施专题复习及专题训练。从二月中旬到三月下旬，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工，基于课本但高于课本，让学生从宏观上把握历史发展的规律。不能把每节相关知识简单列出来放到一齐，要重点分析，归纳出历史发展规律，教会学生学会把握规律，得出启示，提升学生纵横比较问题的难力。精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下构成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。

历史备考计划

历史备考计划历史备考计划「篇一」一、回归课本，夯实基础。 ①重视理解，融会贯通。只有理解了的记忆才能持久;只有融会贯通，才能在考试时明晰问题的内在逻辑联系。 ②重视主干知识。主干知识是指对历史进程能够产生广泛影响的重要历史人物、重大历史事件、重要制度等。 ③重视原因、影响。原因和影响往往比较抽象，许多人觉得难记，也不太重视，但它们却是命题的“亮点”。 ④重视查缺补漏。二、点、线、面结合，构筑知识网络。 “点”是典型事件;“线”是指事件之间内在联系的线索;“面”是反映历史时期的整个内容。只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能放得开、收得拢。三、学会“弹钢琴”，不要平均使用力量。对教学中老师反复强调的重点知识、重点内容，多花时间复习，把精力放在知识内容的内在联系上，特别是在一些有跨度的问题上。四、重视审题能力的锻炼，加强题目的变异训练。五、注重知识的整合，培养综合应用能力。四月调考试卷表明，今年的中考不会孤立考查某个知识点，而是一个题中系统考查几个有内在联系的历史问题。建议同学们适当进行一些小专题训练。六、要注意知识间的迁移、联系。今年中考试题很有可能联系当今热点问题，考查一些中外历史知识。七、学会三点考试技巧。 (1)审好题是做题的前提和关键。对于选择题，考生一定要从题干的立意出发，采用排除错误选项等方法。非选择题是往年材料题和简答题的组合，细心审题是答好问题的关键，尤其是找准题目中心词。

(2)答题要规范明确。作为主观题的简答题，考生要仔细阅读材料，准确、全面理解材料讲了些什么，讲述的是什么历史事件或历史人物;随后，要弄清楚题目的设问有几项，都问了些什么具体问题;最后，再理清设问，联系课文内容，找出答案，或通过分析材料得出答案。 (3)规范答题，落实“四化”。“四化”即段落化、要点化、提示化、序号化。历史备考计划「篇二」在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我校的复习计划。一、目的要求 1、全面贯彻《义务教育历史课程标准》的有关精神，加强对学生所学知识的整合与梳理，提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、加强历史主干知识的梳理与归纳，让学生头脑中形成完整的知识的网络。 3、搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。二、具体措施：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。第二阶段是专题复习。第三阶段是综合训练与查漏补缺。第四阶段是应试能力的提高。 1、夯实基础，全面系统复习，梳理教材。即按照教材的编写体系，以《初中历史课程标准》规定的考试范围展开复习，按中考考纲历史学科考试目标要求系统性复习，以知识为基础，能力为重点，按知识能力要求：识记----理解------运用，由低到高共九个层次目标要求完成复习。此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。根据学生的薄弱环节，注意知识考点，以练代讲，讲练结合，开展进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。为了更好地提高复习效果，在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认

高考历史的备考策略分析

高考历史的备考策略分析【导语】高三的学生要面临这高考，很多的学生都在紧张的复习，下面作者将为大家带来高考历史的备考策略，期望能够帮助到大家。高考历史的备考策略 1.加强对历史学科的《课程标准》《考试大纲》，近几年高考真题以及一线教师高考应计策略的研究。关注高考指导思想和考试目标的变化，关注学科能力要求的变化，关注课标、考纲、教科书的变化，研究高考试题的命题意图和参考答案。 2.基础知识点学习要扎实。强化知道记忆，理清历史线索，构建知识框架。 3.学科能力要落实。《考试大纲》明确要求的四项能力：获取和解读信息、调动和运用知识、描写和阐释事物、论证和探讨问题。在平时练习中强化和提升。 4.史学观念的更新。顺应时期潮流，更新史学观念，学会用新型史观看待历史问题 5.学科素养要提升。重视培养在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。高考历史的知识点总结 (1)中国古代政治军事史：独裁主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制,高中化学，重大战事。 (2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。 (3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融会的发展，少数民族的重要制度。

(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。将教材上的知识根据一些专题重新组织起来，不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应当根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。也能够把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。 2.掌控历史发展的阶段特点在历史发展进程中，会出现出明显的阶段性来，这些阶段性出现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要根据，相应的也就会成为考核我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考核历史发展的线索相比，考核一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的摸索和挑选的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于根据历史线索形成的题目。这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来肯定应当从哪几个领域分析其特点。中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的入侵、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情形触及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。

高考前考生复习历史常用的方法

高考前考生复习历史常用的方法 2023高考前考生复习历史常用的方法考生复习高考历史，可以按照通史体系，系统梳理一遍课本的知识要点，独立完成大事年表的编制，重构和回归学科知识体系。下面是小编为大家整理的关于高考前考生复习历史常用的方法，欢迎大家来阅读。高考历史复习策略历史成绩能不能复习和能不能考有一定的关系。因此，考前尤其是高考前的复习，要努力做到以下几点: 一、吃透考试要求，对考试的内容、范围、能力要求有清晰的认识。第二，认真阅读教材，尤其是高考前。很多优秀的考生，他们不只看一遍教材，还会看三四遍，每次都有同感。多读几遍，把教材读透，就能更牢固地掌握基础知识，运用起来也会更熟练。第三，融会贯通。在复习的过程中，要掌握课本知识。为了融会贯通，可以把复杂的知识变成简化的知识，用图表来表示，让知识一目了然，便于记忆和使用。这样就可以在头脑中形成一个历史知识的网络体系。第四，培养分析、综合、解决问题的能力。学历史就是古为今用。所以要善于用历史的眼光看待社会上的重要事件，国内外的重要热点和焦点问题。通过应用，你会学会生活，学会学习，在考试中你会得心应手。

高考怎么复习历史 1、目录复习法，历史和政治一样，都属于文科，属于记忆为主的科目，目录很重要，每一单元要涉及的问题一看就一目了然，每一个单元是一个主题，章节的题目用若干的子问题来陈述，从目录来复习，纲目明确，可以总体把握，做到宏观心中有数，居高临下全面看问题。 2、提纲复习法，根据目录的线索，整理出每一个单元的复习提纲，把整个的知识点整理、归纳、系统化，这样复习的知识点全面，再按计划有重点地复习。 3、结合习题综合复习法，历史和政治都有相配套的习题册，复习一单元后，可以重新翻阅本单元习题，再一次查漏不缺、进一步巩固本单元的知识点，也可利用网络下载一些本单元的习题再做，这样的反复，会使知识更加的熟练、全面。 4、反复复习法，根据记忆遗忘规律，经常的反复及时复习，第一遍可能用2小时，反复复习的效果省时高效，即把厚书读薄的道理。高考历史复习方法 1、抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确掌握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和活用奠定基础。考试答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。 2、不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。 3、注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉略面和跨度也更广，进而得分更高。 4、分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

高三历史备考计划

高三历史备考计划近年来，随着高考改革和新课标的实行，对学生的能力要求越来越高。高考文综历史试卷中选择题的类型越来越多地出现，下面给大家分享一些关于高三历史备考计划，希望对大家有所帮助。一、要有固定的复习时间时间是学好历史的必要保证。要提高历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于 50 分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果;时间宜安排在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆之一) ; 而且应在 50 分钟的时间内对《中国古代史》《中国近现代史》《世界近现代史》三本教材的复习时间进行合理再分配。记忆是历史学科要求的最基本的能力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今天中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。因此无序或周期很长的复习效率很低，谈不上对教材理解的深度。一般来说，在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，二、每一遍复习都要有侧重点教学中我们常听到有些学生反映：我已经将教材看了好几遍，但还是记不住;有些同学认为每天面对的都是熟悉的内容，感到很枯燥。固然，时间是记忆的保证，但记忆效果的高低与投入的时间量并不完全成正比。就记忆而言，以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此，要掌握知识应注重理解，而且每一遍次的复习不能简单地循环往复，要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深，最终达到理解并记住的效果。三、要有一定的练习时间运用掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的终极目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。因此，有选择地做一些相关练习是复习的重要组成部分，但必须同样要有明确的练习时间与练习量。很多高三学生的练习是被动或盲目的(即教师发什么便做什么、发多少做多少); 自主练习时只做选择题、很少甚至不做材料分析与问答题，即使做选择题也只求量不求质，至于主观题因平时很少或根本不做，有些学生则边看书边做练习。这些方法既不科学，效果也不高。笔者认为学生做练习应主动并有明确目的，即做什么练习、何时做，根据自己的复习进度进行

高三历史二轮备考方案与措施范文

高三历史二轮备考方案与措施范文为了确保高三历史科目的二轮备考工作的顺利进行，我们团队制定了如下的备考方案与措施：一、考前复习计划： 1.时间安排：对于历史科目的复习，我们将会利用每天的空闲时间进行紧张有序的学习。具体而言，在学校时间内，我们将利用所有的课间时间和午休时间进行书本和笔记的阅读和总结；晚自习时间将专门用于听老师上课和练习解题技巧；之外，在周末的时间中，我们将会利用一个上午或者一个下午的时间进行章节的全面复习和讲解。 2.分层复习：为了使每个备考人员的时间和精力都能够得到合理的利用，我们将会根据每个人的水平制定个人化的复习计划，并分层讲解不同的知识点，不断提高每个人的整体认知水平。二、复习知识点： 1.较高频次的难点知识点：我们将会优先针对历史科目中较难的知识点进行系统的复习和讲解。具体而言，对于重要的人物、事件、理论，我们会对其历史背景、主要内容、时代背景进行逐一的讲解，并利用一些案例或题型进行实例化教学。 2.历史地图和图表的掌握：作为历史科目的必修要素，历史地图和图表的掌握至关重要。因此，我们将通过实操的方式，逐步提高学员的地图和图表的掌握技能，直至能够熟练地在考试中使用。三、考前冲刺技巧： 1.试卷解题技巧：试卷解题技巧是备考历史科目非常关键的应试技能。就一般而言，我们将从各个方面入手，例如在把握考试趋势和答题技巧等方面，对备考同学逐一进行详细的介绍和指导。 2.考前模拟：在离正式考试不远处，我们将组织全面模拟考试，以检验学生的掌握程度和应对能力，并针对模拟考试赛中发现的问题进行详细的分析和解决方案的指导。刚刚提到的这些方案和措施仅是我们备考历史科目的一部分。在接下来的备考时间中，我们会不断的完善方案和措施，以期能够顺利的完成二轮复习的任务，考取优异的成绩。

高三历史备考组教学计划5篇

高三历史备考组教学计划5篇高三历史备考组教学计划1 新学期伊始，高三教学工作已经出现了紧张的氛围，高考已经渐渐临近。为了把接下来的复习工作做好，特制订详细计划如下：一、高三历史教学工作的主要设想 1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试内容和能力要求。高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力;突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容;强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际;突出对学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想：从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。 “增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略和加剧、军阀割据局面的形成、_运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、毛泽东《论持久战》的发表、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反法西斯斗争、三国轴心的形成等。 “减”是指新删掉了几次农民起义运动、商文化的世界地位、江南经济的发展、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的发展等。“挪”是指原有教材某些内容调整了顺序，给人更强烈的印象。例如，《考试说明》中世界近代现代史部分以生产力推动社会发展的动力为主线编排，即资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义形成时期的世界。美国的霸权政策调整后的顺序为杜鲁门主义和马歇尔计划、德国的_和北约组织的形成、美国在亚洲进行的局部战争。

高三历史复习计划范文3篇

高三历史复习计划范文3篇高三历史复习计划范文一为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订20XX年高三备考计划如下：一、学情分析本届我校高三文科9个班，600多人，大部分学生基础较差。所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。二、高三历史复习目标基本目标掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。能力目标 1、获取和解读信息的能力：强调解读题中信息; 2、调动和应用知识的能力：强调链接课本知识; 3、描述和阐释事物的能力：强调阐释历史的能力; 4、论证和探讨问题的能力：强调解决新情景问题的能力。三、历史复习总体规划第一轮复习

主要是系统复习，本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束，主要目的是夯实基础。第二轮复习主要是专题复习，本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束，主要目的是提高能力。第三轮复习主要是查漏补缺重点训练，本轮复习到20XX年5月中旬结束，主要目的是进行重点训练。第四轮复习主要是综合演练、信息讲析，本轮复习到20XX年6月初结束，主要目的是拔高能力。四、备课组对历史复习的建议第一轮复习本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败，因此必须长时间大力度进行。基本思路：从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材及课标要求的知识系统。同时，尽量利用历史细节进行课堂教学，做到用“小细节”注解“大历史”。另外,尽可能的学会利用新材料，创设新情境探究历史问题。扎实有效的夯实基础。具体做法：

高三历史教师备考工作计划3篇(高三历史教师工作计划)

高三历史教师备考工作计划3篇(高三历史教师工作计划) 高三历史老师备考工作方案1 一、指导思想：新高中课程方案在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺当推动前进，确保高中训练质量的稳步前进，教学中要切实有利于宽阔同学的自主进展。二、现状分析： 1、老师视野不够开阔，业务钻研不是特别到位。 2、有时学问点落实不是很到位，学案没有做到准时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。 3、做题很多，但同学没有完全消化把握，做过的题连续出错。以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。 4、同学学校时历史课没学好，通史把握很不理想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史学问。 5、同学联系、归纳力气有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。

6、对材料题的变化争论不够，定势思维倾向有待克服。 7、读题、审题力气有待加强。(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔) 三、教学支配：全学年总体支配三轮复习。第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。(从20__年7月——20__年2月)，主要目的是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。我们制定的目标是全面、细致、系统，扎实，留意基础学问落实，我们把它称为地毯式扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是同学高考成功的关键。其次轮主要依据考试说明的挨次，通史加专题复习，侧重通史。(20__年2月——5月上旬)，主要目的是综合力气突破。其次轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，同学只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地熟识，才能了解人类社会进展的基本脉络，初步熟识人类社会进展的基本规律。第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。(20__年5月上旬——6月6号)，目的是提高解题力气，查缺补漏。我们提出了调整(心态)、巩固(基础)、充实(薄漏)、提高(力气)的八字方针。要求同学抓好两条复习主线，一方面是对比《考试说明》看教材和教材的标题，留意基础学问，把握阶段特