中班美术水粉画“一串红”教案
中班美术水粉画“一串红”教案
中班美术水粉画“一串红”教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征，尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看水粉画“一串红”教案吧。
活动目标：
1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。
2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。
3、通过绘画活动感受秋天的自然美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。
活动过程：
1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美.
（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。
教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。
（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。
教师：你们认识这是什么花吗？（一串红） 它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。
教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。
教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。
2. 尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。
（1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。
教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？(长长直直的花茎) 怎么画？(用棉签从上往下)再画什么？(小短线样的花瓣) 怎么画？（左边一根右边一根，密密的在 茎上排队）。
最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。
今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。
（2）幼儿绘画，教师指导。
3、作品展示与交流。
教师：说说你最喜欢哪幅花,喜欢它哪里?
幼儿园中班美术教案：美丽的海滩(水粉画)
幼儿园中班美术教案：美丽的海滩(水粉画) 【活动目标】 1、能尝试用水粉画的方式表现海边五彩缤纷的贝壳，并能用手腕带动画笔绘画螺旋线。 2、能发挥想象，用自己喜欢的颜色装饰贝壳。 【活动准备】 材料准备：水粉笔，水粉颜料、抹布、画纸。 环境布置：音乐《赶海的小姑娘》、海滩场景PPT，海滩上有各种形状贝壳。 【活动过程】 一、创设情境，导入活动。 1、师：“大海边的沙滩上有些什么呢?让我们一起去找找看?” 教师和幼儿欣赏音乐《赶海的小姑娘》，观赏海滩场景PPT。 2、师生围坐在一起观赏讨论。 师：“大海边的贝壳是什么样的?它像什么?” 二、教师引导幼儿观察贝壳，并请幼儿说说贝壳的特点。 1、师：“你喜欢什么样的贝壳?它身上有哪些颜色?我们可以用什么词来形容这些美丽的贝壳呢?” 2、师：“贝壳的轮廓可以用什么形状来表现?怎样让它的颜色更加突出、漂亮呢?” 3、教师请个别幼儿尝试在画纸上画出自己喜欢的贝壳。 4、教师小结：“先用水粉笔勾画出贝壳的外形，然后选择不同的颜色用点画的方式进行装饰。 重点提醒幼儿勾画螺旋线时要用手腕带动画笔来画。 (可以请幼儿跟随教师一起书空练习画螺旋线。) 三、幼儿尝试独立绘画贝壳。
1、师：“让我们用灵巧的小手画出一枚枚美丽的海滩贝壳，让沙滩变得更加迷人。” 2、幼儿在美术画册上进行绘画活动，先绘画出贝壳的轮廓，再用点彩画的方法进行装饰，教师指导。 (1)教师可启发幼儿绘画出各种各样的贝壳。 (2)教师应鼓励幼儿大胆的使用水粉颜料装饰贝壳。 四、欣赏与评价。 教师将幼儿的作品展示在一起，组成一片美丽的海滩，请幼儿手拉手在“海滩”边散步，并说一说沙滩带给自己的感受。 活动提示： 1、在画螺旋线时要注意手腕的灵活性。只有用手腕带动水粉笔转动，画出的螺旋线才会自然而流畅。 2、所使用的颜料不能太稀，否则涂色后颜料易混合在一起，影响画面美观。
小学漂亮的美术画水粉画作品图片
小学漂亮的美术画水粉画作品图片 小学漂亮的美术画水粉画作品1 小学漂亮的美术画水粉画作品2 小学漂亮的美术画水粉画作品3 小学漂亮的美术画水粉画作品4 小学漂亮的美术画水粉画作品5 1.创造愉悦的氛围，促进师生关系和谐 愉悦的氛围能够让学生身心放松、舒畅，在这样的学习环境下更有利于激发他们的潜能，培养他们的创造能力，让学生展开思维的 翅膀，自由的想象。在愉悦的氛围中，学生不用紧绷神经，有利于 师生关系和谐发展。创造愉悦氛围的方法有很多，如教师一个微笑 的表情，一个鼓励的眼神，一句鼓励的话，一个关爱的动作等，孩 子组织学生进行一次有趣的游戏等都能够活跃课堂氛围，让学生感 到身心愉悦。 所谓亲其师，信其道。这样的环境中，学习效率会自然提高，起到事半功倍的效果。如，在《贴鼻子》的教学中活动中，让学生自 主“贴鼻子”，有的学生将鼻子贴到了脸的外部，有的学生将鼻子 贴在额头上，还有的学生将鼻子贴到了眼睛上，引得同学们哄堂大笑，在游戏似的活动中，学生轻松的认识了人体头部的构造，对各 个器官的位置及其作用有了更加明确的了解，对各部分的最佳比例 有了深入的认识。这次教学活动充满着欢声笑语，在学生自我表演，自我学习的过程中，不仅学到了知识，也收获了快乐，孩子们俨然 已经成为了艺术王国的主人。 2.以灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣 学生的头脑不是一个等待被填满的容器，而是一只等待点燃的火把。传统的“填鸭式”教学方法已经不适应新时代对人才发展的要
求，教师唯有解放思想，积极探索，方能够发挥教学智慧，优化教学方法，以灵活多样的教学模式来吸引学生的兴趣，让学生爱上美术课堂。如学习《美丽的染纸》这一课时，为了让学生对色彩产生兴趣，先让学生闭着眼睛随意的用红、黄、蓝三种颜料水在生宣纸上涂抹，之后看看宣纸上的颜色。 学生惊奇的发现纸上的颜色不止三种，而是多出了几种来，由此产生了兴趣。教师则可以顺水推舟，让学生看教材上的折叠与浸染的方法，自己动手跟着教材上做一做，孩子们生龙活虎的动手了，一些同学染出了漂亮的颜色，一些同学则通过揉、揪等方法创造性的染纸，他们在动手实践中感悟着，快乐着。 此外，表演、多媒体教学、竞赛等方法都可以给课堂增添活力，既可以丰富学生的感性材料，又可以调节课堂氛围。为了让小学美术课堂充满乐趣，教师必须在课前做好充分的准备，让学生在课堂中感受到快乐。 如《戏曲脸谱》的教学需要教师收集各种脸谱图片及其饰物，或者绘制不同性格人物的脸谱。丰富的教学素材是保证课堂乐趣的基础。又如，《有趣的人物动态》的教学中，为了让学生对各种人物动态有清楚的认识与了解，教师可以亲自表演各种动作，或者让班上几位学生上台表演，当同学们看到生活中熟悉的动态时，既感觉亲切，又可以很好的消除紧张感，让学生觉得有趣而生动，学习兴趣自然高涨。猜你喜欢：
水粉画是培养幼儿色彩美感
水粉画是培养幼儿色彩美感，提高幼儿色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现力强，趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括适合幼儿挥洒涂抹抒发情感，深受幼儿的喜爱。 幼儿水粉画虽在画法上比较随意，没有统一的定式，但在具体表现上还是有很多区别的，每种方法相互联系又独立其中，各有所长。为方便教学，我把适合幼儿表现的水粉画方法归纳成幼儿水粉画十法。 一、平涂法 平涂法就是勾线添色，画面是两维空间不具有立体感。具体做法是：先用稍细的油画笔或水粉画笔，用单色画出物体的轮廓线，再把调好的颜色平涂在轮廓线内。画面重视直观感受，不追求物体的光影变化和色彩的真实性。平涂法的特点是：画面干净利落，色彩整体概括，单纯平稳。平涂法简单易懂，易掌握，容易增强幼儿的信心。 二、构成法 不画真实的物体，用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图象。它的特点是：平面性，自由性，趣味性，可根据自己的喜好任意画出喜欢的线条，不用考虑物体的造型和画不像的问题。在涂色上也比较自由，适合儿童自由地表现。 三、薄画法 薄画法也叫透明画法，指调色时用色少一些，用水多一些，在画纸上显露出纸的底纹，它的特点是：渗洇的感觉比较好，色彩的自然融合好，有中国画墨色的空气感，也有水彩画的透明、轻快、湿润感，给人以淋漓尽致的感觉和诗意般的情味，特别适合表现雨后或晨夕的景物，游戏玩耍味十足。但由于薄画法需要很好的控制水、色的能力以及画画的经验，画好是不易的。 四、厚涂法 厚涂法与薄画法相比用色较浓重，具有油画般的淳厚，并有较强的覆盖力，能表现出真实物体的丰富色彩效果。且笔触、画痕明显，绘画性特点十分突出，对色彩的表现力也大为增加，适合于个性化表现的儿童。厚涂法与薄画法相比更易于幼儿掌握。 五、点彩法 点彩法的叫法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法。画面用密集的小色点组成物体形象，犹如建筑装饰上的“马赛克”拼贴镶嵌，构成了色彩相混合的特异的色彩情趣，给人一种闪烁、颤荡的色彩感受，增加了色彩画的趣味性和“玩颜色”的意味，很受孩子们的喜爱。 六、明暗法 明暗法是强调明与暗的对比作用增加其艺术效果的，画面强烈、刺激、醒目，画的主题清晰、明了、突出，增加了物体的形象感，容易出现好的视觉效果，易被幼儿接受，适合幼儿学习运用。如主题物是亮色，背景就用暗色或者反之。 七、冷暖法 冷暖法就是利用色彩分冷暖的感觉，给人以不同的心理感受作用，画出自己喜欢的冷暖色调或者符合自己欣赏习惯的色彩画。冷暖法适宜表达作者的感情色彩，主观色比较多，因多用邻近色作画，如暖色调绘画有红、橙、黄及相近的颜色等，色彩单纯简洁，给人以情绪渲染。 八、底色法 底色法就是在有底色的画纸上作画，现成的色纸有印刷纸、卡纸等，也可以自己做底色纸，先调一种自己喜欢的底色均匀的涂在画纸上，待干后就可以在上面作画了。底色法的特点是：画面较完整、和谐、统一，易与其它色相互协调，画面也显得整体。但此画法不适合在自己做的色纸上薄画，底色会在画笔的运动下泛起，在自己做的色纸上画画颜色应调的厚一些。
大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思) 大班美术活动水粉画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受、梳理大自然的美丽和神奇，能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水粉画教案吧。 活动目标： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点： 运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动准备： 材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、
调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程： 一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。 我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。 二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。 1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流欣赏作品 这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。 活动延伸： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。 活动反思：
幼儿园小班水粉画《水果大丰收》教案
幼儿园小班水粉画《水果大丰收》教 案 【活动目标】 1、了解生活中常见的几种水果，能说出它们的颜色以及外形特征。 2、初步掌握水粉作画的技巧，尝试用水粉画来表现出各种水果的 基本特征。 3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。 【活动准备】 1、幻灯：水果的图片、水果卡片。 2、幼儿绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。 【活动过程】 一、故事导入活动，引起幼儿兴趣。 师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。 它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝 在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。 二、讨论水果的外形特征。 1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片，并说一说它的颜色和外形特征。 师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都 有谁呀？我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧！ 2、出示幻灯，欣赏水果。 师：原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。
师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草 莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的 小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真漂亮。 3、教师演示，画草莓。 师：今天呀，我们要用水粉颜料来画出（）这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看仔细咯！ 师：我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形（草莓的帽子和草莓 的身体两个部分），然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色，最后别忘了用黑色给衣服 画上小点点。 4、教师提出操作注意事项。 师：当我们需要换颜色画另外一种水果的时候，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。 三、幼儿操作，教师指导。 师：那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出 来把！（幼儿尝试画水果，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的水果。） 四、展示作品，总结评价。 师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀！ （教师将幼儿作品张贴在黑板上，幼儿相互欣赏作品。）
少儿绘画：简易的水粉画法
少儿绘画：简易的水粉画法 水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一，也是幼儿园美术课主要授课 内容，水粉画不但色彩鲜艳、丰富，而且有较强的遮盖力，便于修改，完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后，调色运色更会得心应手，加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他 们的内心世界用准确的绘画方法表达出来，一定会画出赏心悦目的作 品来，从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往 往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作；放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来 应有很多非常优秀的绘画作品，但因为画面脏乱，颜色混花等，使幼 儿无心继续创作下去，从而半途而废，打击了幼儿作画的兴趣，无论 怎样的引导与鼓励，幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。 假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画， 就容易增强幼儿作画兴趣，边玩边学，掌握作画技巧，而这种方法步 骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握 水粉画法就变得非常直观，简单易懂了。 一、玩橡皮泥（以摆泥人为例）。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造，搓捏压扁，--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案，鞋上的装饰物等都需幼儿小 心的添加并压好，在操作这个环节时，既锻炼了幼儿的毅力耐心又为 幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次，待幼儿有了一定的先后顺 序的印象后，再教幼儿作水粉画。 二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程，启 发幼儿对绘画的兴趣与愿望，并和幼儿一起作画。
【12岁儿童水粉画作品】 简单唯美的水粉画教程
【12岁儿童水粉画作品】简单唯美的水粉画教程 水粉画是色彩画种类之一，它色泽鲜艳、明亮、浑厚而柔润，画面能大能小，能粗能细，表现力极为丰富。下面是小编整理的12岁儿童水粉画作品，供大家参考。 12岁儿童水粉画作品欣赏 12岁儿童水粉画作品1 12岁儿童水粉画作品2
12岁儿童水粉画作品3 12岁儿童水粉画作品4 12岁儿童水粉画作品5 风筝风筝飞上天 教学目标：
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。 重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。 教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。 教学课时：第2课时 教学过程 一、谈话导入 二、制作风筝。 活动建议：1.制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样?希望能够发挥大家的创造力和想象力! 资料参考：风筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。
①扎制风筝，上线是很关键的一步。 老师的提醒： a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。 b.连接可用棉线扎制，比较牢固。 c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。 ②绘制风筝。 老师的建议：
创意水粉画特色课教学活动计划
创意水粉画特色课教学活动计划 一、课型特点 水粉画活动教学过程中，我们从游戏入手，引导学生学会观察，在观察中获得某种感受和体验。并启发幼儿进行发散性思维，鼓励奇思妙想，尝试多语言、多角度、多形式的表现，同时还要引导他们接触多种绘画材料。以育人为目的，激发兴趣、注意创造过程为前提，对学生进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段，人人参加有趣的创造性的美术活动为基础，在宽松、自由、安全、和谐的环境中根据幼儿的个性差异培养和发展幼儿的创造精神和创造思维。激发幼儿对美术活动的兴趣，诱发好奇心；激发表现欲望，培养大胆、自信；培养良好的欣赏习惯和能力；培养探究兴趣、习惯和观察力；发展学生的创造性思维和意志品质，逐步形成喜欢独立思考，敢说、不怕说错，能从多角度思考问题较自由地进行联想、想象，初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力；培养评价能力；掌握与开展创造性的美术活动有关的美术素质和能力及技能技巧。 学生创意水粉画特色课教学活动计划 二、教学目标 初级教学目标 1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。 2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。 3、会用点、线及简单形状（圆形、方形等）表现单个物体的轮廓特征及其变化。 4、学会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出他们的名称，并选择使用多种色彩作画。 5、学会区别背景色和主体色，用主观感觉大胆画出主体形状和衬托背景的色彩。 6、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其他部分大。 中级教学目标 1、学习运用富有表现力的线条表现感受过的事物的主要特征及基本结构。 2、辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能大胆表现主体色和背景色。 3、培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。 4、能打破模式化构图的干扰，培养大胆地按主观意识作画的习惯，尝试表现有韵律感、对称感的画面。 5、欣赏与生活经验有关的名作、名画的作品，了解作品的主题和基本内容，感受作品的色彩变化及相互关系，产生与作品相一致的感觉和情感。高级教学目标 1、大胆运用多种水粉画表现技法表现自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐。 2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩表现观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些现象，画出物象的变化和运动。 3、能表现一定的方向、前后、远近等简单的空间关系，表现主体与背景的关系，注意画面的均衡、协调。3、分辨色彩的浓、淡、鲜、灰，学习颜色的深浅、冷暖搭配，大胆使用色彩表现自己的情感。 4、能根据线索启迪，运用自己的构思和联想画想象画、抽象画。 创意水粉画（工具）：水粉颜料、调色盒、调色板、水粉笔、塑料水桶、蜡笔、铅笔、橡皮、8开素描画纸
幼儿园大班美术教案《水粉画》含反思
幼儿园大班美术教案《水粉画》含反思 大班美术教案《水粉画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识，感受、梳理大自然的美丽和神奇，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《水粉画》含反思教案吧。 活动目标： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点： 运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动准备： 材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程：
一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。 我首先提出问题：孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的回答是：有许多的植物和动物我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。 二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。 1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流欣赏作品 这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。 活动延伸： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个
幼儿园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思 中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美，欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术公开课《水粉画睡莲》含反思教案吧。 【活动目标】 1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。 2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 【活动准备】 睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。 【活动过程】 1、感知体验 出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。 你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！ 2、探索创作 （1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法） 大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。 让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？ 幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。应该把他们放在哪儿呢？
（2）池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。（伞、小床）我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！ （教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。 睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。色彩鲜艳，蕴含清香。看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。 3、整合作品 （1）睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？ （教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣） （2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。 （3）请幼儿把睡莲放到支架上。 （4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！围在一起留个影吧。 4、欣赏张贴作品 把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小百科：睡莲（学名：Nymphaea L.），多年生水生草本；根状茎肥厚。叶柄圆柱形，细长。叶椭圆形，浮生于水面，全缘，叶基心形，叶表面浓绿，背面暗紫。叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。花单生，浮于或挺出水面；花萼四枚，绿色；花瓣通常八片。果实倒卵形，长约3厘米。
美术：水粉画绘画学习的特点
美术：水粉画绘画学习的特点 一、颜料材质不同 水粉颜料由粉质的材料组成,用胶固定,覆盖性比较强.所以画水粉 的时候经常会从最深的颜色下笔.能够一层层盖上去.如果有耐心的话 也能够话到油画一样的效果,不过颜料湿的时候颜色比较深,干了颜色 变浅.还有带紫色的比如玫瑰红,紫罗兰这些颜色容易翻出来,所以不用 来打底.水粉颜料色粒很洗,跟水溶了之后颜色很漂亮.但不能覆盖底色.水彩颜料的群青、赭石、土红等色属矿物性颜料，单独使用或与别的 色相混都易出现沉淀现象.水彩颜料多数较透明。水彩可增强产品的透 明度，特别是用在玻璃、金属、反光面等透明物体的质感上，透明和 反光的物体表面很适合用水彩表现。着色的时候由浅入深，尽可能避 免叠笔，要一气呵成。 二、画法以及材料都不同 水彩注重干湿画,水偏多,要用很淡的颜色,覆盖性小，水粉画重一些,在做画上水粉具有覆盖性,是比较干的,要有层次感，水粉画作为一 种独立的艺术形式，它的题材范围可分为静物、风景、人物三大类。 它虽然具有表现内容丰富，色彩明确稳定等优点：但水粉色在湿干过 程中产生的种种变化特性，却使水粉画在学习和表现过程中有着相当 的难度。 三、水粉画是以水作为媒介，这个点，它与水彩画是相同的。 所以，水粉画也能够画出水彩画一样的酣畅淋漓的效果。但是， 它没有水彩画透明。它和油画也有相同点，就是它也有一定的覆盖水平。而与油画不同的是，油画是以油来作媒介，颜色的干湿几乎没有 变化。而水粉画则不然，因为水粉画是以水加粉的形式来出现的，干 湿变化很大。所以，它的表现力介于油画和水彩画之间。水彩画的特 点是颜色透明，通过深色对浅色的叠加来表现对象。而水粉画的表现 特点是处在不透明和半透明之间。如果在有颜色的底子上覆盖或叠加，
幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》
幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》 活动目标： 1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。 2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。 3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等 2.PPT、实物橘子、音乐等 活动过程： 一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。 1.出示实物橘子，引导幼儿观察。 师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？ 这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？ 小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。 2.欣赏PPT——橘子林 这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的） 仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么
样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆） 小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。 3.个别幼儿尝试画橘子 小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习） 4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。 （1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？ 小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。 （2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。 二、幼儿集体创作，教师巡回指导。 师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。 要求：
幼儿园中班美术领域《美丽的海滩(水粉画)》活动教案
中班美术教案：美丽的海滩(水粉画) 【活动目标】 1、能尝试用水粉画的方式表现海边五彩缤纷的贝壳，并能用手腕带动画笔绘画螺旋线。 2、能发挥想象，用自己喜欢的颜色装饰贝壳。 【活动准备】 材料准备：水粉笔，水粉颜料、抹布、画纸。 环境布置：音乐《赶海的小姑娘》 、海滩场景 PPT，海滩上有各种形状贝壳。 【活动过程】 一、创设情境，导入活动。 1、师： “大海边的沙滩上有些什么呢？让我们一起去找找看？” 教师和幼儿欣赏音乐《赶海的小姑娘》 ，观赏海滩场景 PPT。 2、师生围坐在一起观赏讨论。 师： “大海边的贝壳是什么样的？它像什么？” 二、教师引导幼儿观察贝壳，并请幼儿说说贝壳的特点。 1、师： “你喜欢什么样的贝壳？它身上有哪些颜色？我们可以用什么词来形容这些美丽的 贝壳呢？” 2、师： “贝壳的轮廓可以用什么形状来表现？怎样让它的颜色更加突出、漂亮呢？” 3、教师请个别幼儿尝试在画纸上画出自己喜欢的贝壳。 4、教师小结： “先用水粉笔勾画出贝壳的外形，然后选择不同的颜色用点画的方式进行装 饰。 重点提醒幼儿勾画螺旋线时要用手腕带动画笔来画。 （可以请幼儿跟随教师一起书空练习画螺旋线。 ） 三、幼儿尝试独立绘画贝壳。 1、师： “让我们用灵巧的小手画出一枚枚美丽的海滩贝壳，让沙滩变得更加迷人。 ” 2、幼儿在美术画册上进行绘画活动，先绘画出贝壳的轮廓，再用点彩画的方法进行装饰， 教师指导。 （1）教师可启发幼儿绘画出各种各样的贝壳。 （2）教师应鼓励幼儿大胆的使用水粉颜料装饰贝壳。 四、欣赏与评价。 教师将幼儿的作品展示在一起，组成一片美丽的海滩，请幼儿手拉手在“海滩”边散步， 并说一说沙滩带给自己的感受。b5E2RGbCAP 活动提示： 1、在画螺旋线时要注意手腕的灵活性。只有用手腕带动水粉笔转动，画出的螺旋线才会 自然而流畅。 2、所使用的颜料不能太稀，否则涂色后颜料易混合在一起，影响画面美观。
七种实用水粉画法 让你美术高考色彩不再愁
七种实用水粉画法让你美术高考色彩不再愁 水粉画的用笔看似简单，其实是个较为复杂的问题，任何绘画风格的形成都与用笔有关，北服美术培训中心老师指出怎样用笔反映了画者画技的成熟与否，事关画面的效果。画水粉画应当随形体结构用笔，用笔要果断、准确、概括简练;用笔要活泼、自然、统一，讲究用笔的动作与速度，要有先后次序，追求变化，注意用笔的继承与发展。 关键词：用笔变化自然 一幅水粉画不管怎样复杂，都是一笔一笔地画成的。用笔是水粉画最基本的、必然的表现手段，是构成水粉画的最小因素。不同的用笔能体现不同的画面效果、风格。用笔用得好，会大大增强水粉画的表现力，使画面生动、富有魅力。水粉画上许许多多的毛病都与用笔有关，用笔不好，就会成为提高作画水平的障碍。如何用笔，笔者通过多年的教学和实践总结了一些经验，认为可以遵循以下要点。 1.随形体结构用笔 北服美术培训中心老师指出要想塑造好物体的立体感，就要依靠物体的明暗变化规律——五大调子去表现物体，伴随着形体结构的转折，明暗与色彩都会发生变化，用笔的方向、起止要随着形体结构的转折来用笔，也可以理解成依照明暗关系与色彩关系来用笔。因为形体结构的转折与明暗变化、色彩变化是紧密联系的。用笔的大小要随着形的大小而改变，简单的结构，大的部位、形状，我们可以用大笔去表现，如背景等。复杂的小结构、小的部
位、小的形与细节，要用小笔去表现，如高脚杯、瓷器的口部、碟子的厚度等等。只用大笔触必然显得空、不精致，只用小笔触易琐碎、放不开。两者要互相结合。 2.用笔要果断、准确、概括简练 每画一笔都要稳妥、形色兼备，考虑不好，不要随便下笔，一旦下笔就要果断、准确、干脆利落。一旦笔触落于纸上，就不要轻易描抹、改动。力求一次画好，这就好比是“金口不开，开口不改”。除此之外，用笔还要概括简练，这就要求我们大胆恰当地一笔解决一个块面、一个转折等，也即一笔完成一个任务或几个任务。如一笔同时解决明暗、纯度、色相、块面、虚实等。我们能一笔画好，绝不用两笔，尽可能用少的笔触塑造好物体。避免用笔琐碎、刻意地反复描、涂、抹，此是水粉画用笔之大忌。由于水粉材料的限制，反复地描、涂抹会使底色泛起、变脏，描、涂、抹会使人感到死板僵硬、机械、不放松、不爽快，因而也就失去了绘画感。此所谓人为太过天趣尽失。 3.用笔要活泼、自然、统一 北服美术培训中心老师指出活泼就是要画得生动、灵活多变。笔触过于规整、雷同就会使画面显得拘谨、呆板。统一就是对变化的节制，是笔触上的共性。变化与统一是辩证的，笔触只求变化就会看上去很乱。乱即变化，不乱即统一，变化与统一是矛盾的双方，我们要做的就是要找到双方的平衡点。中国画论要求用笔时要做到：“乱中不乱，不乱中又有乱”“略无纪律而纪律自在其中”“不齐之齐，齐而不齐”。这都是这方面很好的论述。“乱中不乱”说明这种乱应该是有控制的乱，失去了控制，那是真正的乱，而非我们需要的活泼，“不乱中又有乱”即在一个度的把握之下，尽量求得变化。 自然就是要画得放松、毫无拘束。中国画论上说：“…自然?二字是画之真诀、自然是活勉强即死、一有勉强即非自然。”要求用笔做到“纯任自然，如不经意”，这是一个很高的境界，要做到这一点并不容易。如不经意是好像不经意，并非真正不经意。要想做到画面上的如不经意，还需要我们很经意地去追求，很认真地去对待、去思考、去研
创意水粉的概念
创意水粉的概念 在长期的教学实践中，感到水粉画技法教学难度较大。很多学生 长时间练习却进步缓慢，收效甚微。这主要是对水粉画技法理论了解、理解不够。而学生了解水粉画技法的主要途径是通过水粉画基础技法 教材书籍。如果切合学生实际，既能观赏、分析、研究，又能临摹、 体会、并能阐述理论，让学生掌握水粉技法的图书，对学生来说就是 一本好书。教师能够用它直观阐明技法要领，学生用它直观形象地明 确要领，指导绘画练习则具体可行。 不过，当前美术基础技法类书籍多由专家完成，对学生仅有指导性，具体画法一般较为简略或者深奥，画法及步骤简单，很少谈及困 绕初学者关于用水、调色、造型等关键问题。大量书籍使用专业术语，不能深入浅出、简明扼要地表达技法，很难让高中生理解和接受；有 的书籍所编画法与步骤较为笼统且不易理解，方式、方法简单、所提 供的范画过度成熟，甚至个性太强以致误导，考生临摹尚很困难，更 谈何指导学习。 如何能在较短的时间内，掌握色彩最基本、最主要的理论和技法，以下分别从水粉画的“用水”、“调色”、“用笔”、“造型与调整”几个可操作性强的关键技法予以详细介绍，给初学者以切实可行的具 体引导。结合步骤，即可能迅速掌握水粉画的基本技巧，达到用水粉 表现色彩的目的。 一、用水 对水粉画的基本理论和基本技巧稍作了解后，就能够开始画水粉 画了。画水粉画的关键之一是用水。适当地用水能够有效地塑造形体，表现色彩。用水不成功，一副画就不成功。水粉画是用水调和粉质颜 料作画的画种，该颜料里含有胶质，加水稀释后会产生不同的效果。 画水粉静物一般情况下用水要尽量少，要惜水如金。水和色要协调， 色多水多，色少水少。
中班美术水粉画树教案
中班美术水粉画树教案 【篇一：中班美术教案：水粉画“向日葵”】 活动名称：水粉画“向日葵”活动目标：1、知道向日葵的外形特征， 学习用大手笔的方法表现向日葵2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。3、在作画时能保持画面和衣服整洁。活动准备：1、向日葵图 片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。活动 形式：小组活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察 向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。2、 教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。今 天我们就用水粉笔为向日葵照张相。二、教师示范先画向日葵的大 脸盘――然后画周围的发辨（花瓣）――向日葵的身体（茎）―― 向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）三、幼儿创作，教师巡回指导。提示 幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的 颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。 四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么 颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。 【篇二：水粉画——枝枝丫丫的树(小班)】 秦淮区美术教研组观摩活动教案 小班水粉画——《枝枝丫丫的树》 执教：南京市梅花山庄幼儿园龙艳活动目标： 1．在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。 3．能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。 活动准备： 1．幼儿欣赏用幻灯片（多种形态的树）。 2．颜料（每组3—4种色彩协调的颜料）、水粉笔、有背景的画纸。活动过程： 1. 欣赏各种不同姿态的树 （1）幼儿回忆生活中观察的树 （2）播放图片，欣赏树的造型美 图一：观察树干树枝的生长特点
大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思)
大班美术教学计划：水粉画教学（反思 教学） 大型艺术活动水粉教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动与困难，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受，梳理自然的美与魔，能带来着名的自然有些事物，大胆运用水粉艺术来表达，进一步增强对绘画和审美意识的兴趣，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，快来看水粉画教学计划。活动目标： 1.感受和梳理自然的美丽和魔力。 2，可以表达一些自然界的知名性，大胆运用水粉艺术的方式，进一步增强对绘画的兴趣和审美意识。 3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。 4，可以了解背景颜色，会注意背景颜色和图案之间的对比。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动要点： 活动重点： 1.感受和梳理自然的美丽和魔力，热爱大自然。 2，可以大胆使用水粉的方式来表达自然之美。 活动困难：
使用水粉方法表达大自然的美，你可以学习别人的经验，学会正确评价自己和他人的作品。 活动准备： 材料：对自然的一般理解，动物和植物的一些图片，棉签，水粉纸，调色板，水粉颜料，小碎布等。 活动程序： 首先，回顾大自然的美丽和魔力，引发对绘画的兴趣。 我首先问了一个问题：'孩子们，你对自然了解多少？“孩子们的回答是：'有很多植物和动物.'我建议：让我们用彩色水粉画出我们看到和喜欢的东西，好吗？“我的提议得到了孩子们的认可，并立即动员了对绘画的渴望。 二，材料的分配鼓励孩子大胆用水粉进行涂装，提高想象力和创造力。 1.介绍教师的工作，引导孩子观察水粉的简单绘画方法。 2.说明绘画的具体要求：姿势和卫生。 3.鼓励幼儿大胆地画画 在整个绘画创作过程中，我扮演了参与者，领导者和支持者的多重角色。幼儿根据自己的经验选择绘画内容，让孩子通过现场绘画大胆表达观察，使孩子的想象力和观察能力大大提高。在儿童水粉画的经验和体验过程中，水粉画的技巧也有所提高。
幼儿园水粉画教学活动的方法与指导
幼儿园水粉画教学活动的方法与指导 幼儿喜欢五颜六色的世界，所以玩色对幼儿来说非常有兴趣。水粉画是培养幼儿色彩美感，提高幼儿色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现力强，趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括适合幼儿挥洒涂抹抒发情感，深受幼儿的喜爱。 水粉画的色彩瑰丽，柔润饱满。水粉颜料不需要使用过多的技法，容易调和。幼儿轻易就可以调出千百种丰富的色彩。厚涂能像油画一样具有遮盖力，并且也有较强的附着性，薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。它像魔术般的变化无穷，激发起幼儿浓厚的绘画兴趣，促进了幼儿的造型、构思、构图能力以及观察力、想象力，创造力。笔者从幼儿水粉画教学实践中，对如何组织幼儿水粉画教学进行了初步的探索，有以下一些体会： 一、幼儿的兴趣 我国两千多年前伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”幼儿学水粉画就是促使他们“好之”、“乐之”。因此，为了引起幼儿对画水粉画浓厚的兴趣，教师应努力创造一个良好的教学环境，注意教室的布置，选择一些色彩鲜艳，形象生动的幼儿水粉画及一些优秀的画家作品让他们欣赏，在教室里再放置一些笔、纸、颜料、调色盒，引起幼儿的好奇心。教师再趁热打铁向幼儿介绍，让幼儿认识画水粉画的工具和材料。教师还可以通过为幼儿作即兴水粉画绘画表演，使幼儿对水粉画产生浓厚的作画兴趣和强烈的绘画要求。 二、培养想象力和创造力。 发展幼儿的想象力，创造力是水粉画教学的重要任务之一。水粉画具有丰富的色彩和内容，为幼儿所喜爱，他们常常选择鲜艳的色彩尽情的表达自己的情感，构图上大胆奇特，不拘一格。对幼儿的作品教师要给予表扬和肯定，及时鼓励幼儿大胆的想象和创造。平时教师要注意启发幼儿，让他们在日常生活中积累想象的素材。如上常识课认识了猴子，在电视中看到猴子踩单车，踢球，在图片上看到猴子吃桃子等活动。幼儿在画猴子时就会把平时所见的通过自己的想象和创造生动的表现出来，画出一幅幅有趣的画面。故事，诗歌等文艺作品能激发幼儿的情感，适合幼儿想象的无意性和再创造性的特点。是提供给幼儿进行想象和创造活动的好园地。如画故事画《小白兔为什么来晚了》时，教师过去只教会幼儿画小白兔、猴子，但当教师讲述《小白兔为什么来晚了》的故事后，幼儿就能按照故事情节想出许多生动有趣的画面。同时教学中教师也可常启发和诱导幼儿自由的画自己最喜欢的人，最快乐的事，最难忘的情景，这也是发展幼儿想象力和创造力的最有效的方法。 三、培养观察力
绘画教程：简易的水粉画法
绘画教程：简易的水粉画法 水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一，也是幼儿园美术课主要授课 内容，水粉画不但色彩鲜艳、丰富，而且有较强的遮盖力，便于修改，完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后，调色运色更会得心应手，加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他 们的内心世界用准确的绘画方法表达出来，一定会画出赏心悦目的作 品来，从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往 往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作；放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来 应有很多非常优秀的绘画作品，但因为画面脏乱，颜色混花等，使幼 儿无心继续创作下去，从而半途而废，打击了幼儿作画的兴趣，无论 怎样的引导与鼓励，幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。 假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画， 就容易增强幼儿作画兴趣，边玩边学，掌握作画技巧，而这种方法步 骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握 水粉画法就变得非常直观，简单易懂了。 一、玩橡皮泥（以摆泥人为例）。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造，搓捏压扁，--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案，鞋上的装饰物等都需幼儿小 心的添加并压好，在操作这个环节时，既锻炼了幼儿的毅力耐心又为 幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次，待幼儿有了一定的先后顺 序的印象后，再教幼儿作水粉画。 二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程，启 发幼儿对绘画的兴趣与愿望，并和幼儿一起作画。