小学三年级成语专项竞赛试卷

小学三年级成语专项竞赛试卷
小学三年级成语专项竞赛试卷

-----WORD 格式--可编辑--专业资料----- 三年级成语竞赛试卷 (答卷时间:40分钟)

卷首语:“同学们,你们好,看到这些题目,你们会很熟悉,因为它们大多是你们平时经常见到的‘老朋友’,当然你们还会结识一些‘新朋友’,赶快看看吧,祝你们成功!” 一、用线画出正确的字:(6分) 小(题 提)大做 业(精 经)于勤 专心(至 致)志 轻重(道 倒)置 大(财 材)小用 (哑 鸦)雀无声 二、改正下列成语中的错别字:(6分) 头头是到( ) 迫不急待( ) 彬彬有理( ) 喜出往外( ) 厉厉在目( ) 神气实足( ) 三、画出下列诗句中所包含的成语。(5分) 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 天翻地覆谁得知,如今正南看北斗。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 四、按要求写成语。(34分) 1、请在下面( )里填上某动物名,组成四字成语。(6分) ---------------------------------------------------------------------------- 装 ------------------- 订 ------------------- 线 -----------------------------------------------------------------------------

盲人摸( ) 人仰( )翻打草惊( )

腾蛟起( ) 叶公好()井( )之见

2、在下面()里填上人体某部分名称,组成四字成语。(6分)

袖()旁观屈()可数()有成竹()上明珠孤()难鸣昂()阔步

3、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里,组成成语。(12分)

()张()望()顾()盼()辕()辙()邻()舍()因()果声()击()4、成语接龙(10分)

德高望重—→重义轻财—→()—→()

章台杨柳—→()—→()—→()五、选择合适的词语填空(填序号)。(10分)

【A、宽宏大量B、一步登天C、少见多怪D、毛手毛脚】

1、宰相肚里能撑船——()

2、破袜子改作雨伞——()

3、狗吠月亮——()

4、猴子戴手套——()

【A、不劳而获B、当务之急C、喜出望外D、自食其力E、失之交臂F、不期而遇】

1、自从分别后,这对好朋友一直没有再见面,没想到今天会在火车站

(),真是()啊!

2、我们要善于抓住每一次机会,否则,一旦与良机(),你后悔也来不及了。

3、指望天上掉馅儿饼()的人最终必将一无所获;而凭借自己辛勤的劳动()的人才有可能收获幸福!

4、人都伤成这样了,你们还有心情在这儿扯皮!()是要把他送往医院救治啊!

六、把意思相反的成语用线连起来。(10分)

将信将疑杂乱无章

光明正大疾言厉色

井井有条深信不疑

半途而废持之以恒

和颜悦色鬼鬼祟祟

七、趣味填空:(29分)

1、读下面的成语并猜字谜。(4分)

(1)以身作则谜底()(2)一一补足谜底是()(3)巧夺天工谜底()(4)上下一心谜底是()

2、看图猜成语,并写下来。(9分)

()()()

()()()

3、成语之最。(选择合适的成语填空)(16分)

【A、废寝忘食B、一步登天C、翻天覆地D、四海为家

E、一手遮天

F、过目成诵

G、顶天立地

H、灵丹妙药】

最爱工作的人—()最长的腿————()

最彻底的变化—()最大的家————()

最大的手———()最高的巨人———()

最好的记忆——()最好的药方———()

最新小学四年级作文十大技巧上课讲义

小学作文十大技巧 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果试着去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多:“XX可漂亮啦。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”; 张三无可奈何地说:“……”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练? 四、就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然。当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?

小学生成语知识竞赛试题课件.doc

小学生成语知识竞赛试题(附答案) 一、将下列成语补充完整10% ()征()战 ()应()合 ()顾()盼 空()绝() ()()相觑 ()()来迟 ()()欲试 ()()动听 独()无() ()头()臂 ()分()裂 ()钧()发 ()密()疏 ()()有名 ()()有条 ()()不绝 兴致()() 气势()() 小心()() 想入()() 二、改正下列成语中的错别字。(10 分)直接了当()

换然一新() 道貌暗然() 既往不究() 别出心栽() 礼上往来() 铤而走险() 按步就车() 色厉内茬() 如火如茶() 因地治宜() 推心至腹() 原形必露() 谈笑风声() 委屈求全() 金壁辉煌() 三、在下面()里填上某数字,组成四字成语。(8分)()刀两断 ()面三刀 ()足鼎立 ()通八达 ()彩缤纷 ()神无主

()手八脚 ()仙过海 ()死一生 ()万火急 ()军()马 垂涎()尺 接二连() 朝()暮四 ()教九流 ()步笑()步 四、请在下面()里填上某动物名,组成四字成语。(14分)()()呈祥 ()()为奸 ()()相争 ()()当道 ()()点水 ()子野心 ()心()肺 ()心()胆 ()头()尾 ()毛()角 ()牙之塔 ()仗()势

()目混珠 ()背()腰 指()为() ()寿()龄 藏()卧() 杀()儆() 如()似() ()鬼()神 ()立()群 ()头()面 ()吞()咽 ()背()腰 ()死()悲 老()识途 狡()三窟 对()弹琴 五、在下面()里填上人体某部分名称,组成四字成语。(16分)()枪()剑 袖()旁观 孤()难鸣 屈()可数 ()有成竹 ()蜜()剑 ()缠万贯

小学三年级成语知识竞赛题

小学三年级成语知识竞赛题 一、请你将广告词中的别字改正过来。(6分) 天长地酒()鸡不可失()咳不容缓() 百衣百顺()骑乐无穷()默默无蚊() 二、补充含有“花”字的成语。(6分) 锦()()花走()()花花()()圆()花()放鸟()花()五花()() 三、选择题(9分) 1.“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关() A李白B勾践C诸葛亮D项羽 2.“能说会道”中的“道”的意思是() A道路B说、讲C方向 3.下面各组词语中,表示人物神态的是()组。 A.全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿 B.全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙 C.全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色 D.全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍 4.张海迪那()的精神,影响了一代又一代人。 A、坚贞不屈 B、自强不息 C、拾金不昧 5.夜晚,大雪纷纷扬扬,山村里(),人们已进入梦乡。 A、安然无恙 B、寂然无声 C、浑然天成 6..赶集的日子到了,人们从()拥向市场。 A、四通八达 B、五湖四海 C、四面八方 7.看见桌上的表扬信,叔叔(),原来婶婶把衣服都见送捐到灾区了。 A、恍然大悟 B、肃然起敬 C、悍然不顾 8.爷爷退休后就在院子里种种花喝喝茶,与人下下棋,一副()的样子。 A、油然而生 B、悠然自得 C、恍然大悟 9.三(2)班的老师历来强调学生要勤奋、刻苦、踏实、进取,随着时间的流逝,这已在同学们之间()了。 A、蔚然成风 B、油然而起 C、截然不同 四、成语林(24分) 1.写出表示颜色的成语3个: 2.写出3个带“问”的成语: 3.写出3个“不~不~”的成语: 4.写出3 个描写秋天的成语:

5.带有人体器官的成语: 6.写出三个“百~百~”的成语: 7.写出三个出自寓言故事的成语: 8.写出“四”和“八”的成语: 五、成语园地 1.成语填空(9分) 自()量()()霄()外眉()目() 心()口()张()舞()()折()挠 坐()()天道()途()()瞪()呆 2.成语接龙,填一种动物名,使前后成为两条成语。(6分) 顺手牵()肠小道叶公好()腾虎跃 呆若木()犬不宁生龙活()口余生 守株待()死狐悲混水摸()目混珠 3.你能选择表示快的成语吗?(6分) 一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞表示回答快—表示变化快— 表示水流快—表示看书快— 表示吃饭快—表示走路快— 4..看解释猜成语。(6分) (1理由正当充分,说话十分有气势。() (2)一群龙中没有领头的。() (3)射箭的技术高明,每次都能射中目标。() 六、寻经据典,人语相连(10分) 纸上谈兵赵高望梅止渴勾践精忠报国蔺相如三顾茅庐曹植指鹿为马赵括卧薪尝胆刘备完璧归赵岳飞七步成诗祖逖入木三分王羲之闻鸡起舞曹操七、成语数字园:在括号里填汉字数字使等式成立(18分)()神无主×()霄云外=()湖()海 ()家争鸣÷()万火急=()载难逢 各有()秋÷以一当()=()花齐放 ()全十美-()发千钧=()霄云外 ()方呼应-()网打尽=()零八落 ()亲不认-()无所知=()花八门 ()管齐下-()孔之见=()落千丈 ()步之才+()举成名=()面威风

[中考语文写作]10个方法避免“流水账式”作文

10个方法避免流水账式作文 一写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子: “XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。 例如:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……” 张三无可奈何地说:“……” 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”,而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧,让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会干巴巴地写“某某说”。 三写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”。 不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 但我们可以这样做,去掉“我心想”三个字如何? “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸! 不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长、写不细的难题。 五遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。学生的习作中出现频率最高的字眼就是“很”“非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼? 比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其它的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂,毫无生气……文章自然就能写长。 六环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是“小花微笑”“小草点头”“小鸟歌唱”“小雨哭泣”,这都成了套路。难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写。这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。 七要动连着动 文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动

2019-2020年小学三年级成语知识竞赛题

2019-2020年小学三年级成语知识竞赛题 一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词,请你将广告词中的别字改正过来。(6分) 1、天长地酒() 2、鸡不可失() 3、咳不容缓() 4、百衣百顺() 5、骑乐无穷() 6、默默无蚊() 二、补充含有“花”字的成语。(6分) 火()()花锦()()花遍()()花 走()()花花()()圆花()()簇 三、选择题(9分) 1、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关() A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 2 “能说会道”中的“道”的意思是() A、道路 B、说、讲C方向 3、下面各组词语中,表示人物神态的是()组。 A.全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿 B.全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙 C.全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色 D.全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍 四、成语林(15分) 1、写出表示颜色的成语3个:( ) ( ) ( ) 2、写出带“心”的成语3个:( ) ( ) ( ) 3、写出带“海”的成语3个:( ) ( ) ( ) 4、写出“不~不~”的成语3个:( ) ( )

( ) 5、写出描写春天的成语3个:( ) ( ) ( ) 五、成语园地 1、成语填空(9分) 自()量()()霄()外眉()目() 对()如()张()舞()()折()挠 坐()()天道()途()道()途() 2、成语接龙,填上一种动物名,使前后成为两条成语。(6分) 顺手牵()肠小道叶公好()腾虎跃 呆若木()犬不宁生龙活()口余生 守株待()死狐悲混水摸()目混珠 3、按要求写三个成语(9分) (1)描写“说”的成语:、、 (2)描写人物外貌的成语:、、 (3)含有“千”和“万”字的成语:、、 4. 你能选择表示快的成语吗?如果你还有表示快的成语,可以写在右边的空白处哦!(6分)一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞 看书快——吃饭快—— 走路快——回答快—— 变化快——水流快—— 六、寻经据典,人语相连(10分) 纸上谈兵赵高望梅止渴勾践 精忠报国蔺相如三顾茅庐曹植 指鹿为马赵括卧薪尝胆刘备

三年级成语大赛活动方案

弘扬中华文化,品味成语经典 ——三年级成语大赛活动方案 一、活动目的 1.为了引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,激发学习成语的热情。 2.培养学生积极的竞争意识与合作能力,促进思维发展,培养创造力。 3.培养学生从小热爱祖国的语言瑰宝,传承祖国的传统文化。 4.以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 5、培养学生认真倾听行为习惯。 二、活动时间 4月15日周五 三、活动地点 五楼微格教室 四、活动对象 华山中学小学三年级全体学生及老师 五、比赛要求 各位参赛选手自觉遵守游戏规则,观众遵守赛场纪律,各班纪律纳入比赛考核之中。 六、评分标准

比赛采用累计加分制,评委现场打分。 七、奖项设置 一等奖:1名 二等奖:2名 三等奖:4名 八、活动安排 1.评委:王素梅、刘晓丽、袁玉婷、高娅那、董显 2.摄影负责人:赵秀玲 3.主持人:王晓云 4.计时人员:石莉 5.奖状打印:王晓云 6.届时请各班学生按时、有序地入场,在制定位置入座,认观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。 九、活动流程 开场:成语是我国汉语言文化宝库中的明珠,它简练概括,含义深刻。尤其是成语背后的有趣故事常可以引人深思。今天,我们举行“弘扬中华文化,品味成语经典”成语大赛,让我们大家一起分享成语的美妙之处,期待同学们的精彩表现! 现场嘉宾介绍 成语接龙展示 第一轮成语听写

比赛规则:要求参赛选手正确书写老师读的成语,不能有错别字,一个正确得一分。每轮5个成语,一共两轮。(主持人根据成语听写列表听写,评委根据答案评分,学生答卷写明班级) 赛前准备:每轮每班1人,7张桌子,7把椅子,A4纸,铅笔。 人员安排:石莉负责收取答卷并分发给评委老师。 讲一个成语故事 评委宣布第一轮评分结果,各班负责老师填成绩 第二轮看图猜成语 比赛规则:要求选手选数字,根据数字背后的图片猜出成语后说出答案,答对一个即加一分,同班同学可以帮助,如果同班没有人知道,其他班可以举手抢答,如果回答正确,给自班加一分。(每个班3张共有21张图片) 第三轮我来描述你来猜 比赛规则:每个班选两名同学,一个看大屏的提示快速描述故事内容、含义或者用动作表现出来,但不能出现成语名字中的字,另一个同学根据他的描述说出成语名字,每班限时30秒。 人员安排:石莉计时 第四轮谁是火眼金睛(抢答) 比赛规则:主持人出示含有错别字的成语,发现错字的同学

成语作文合集10篇

成语作文合集10篇 成语作文合集10篇 在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的成语作文10篇,欢迎大家分享。 成语作文篇1 你有没有思考过这样一个问题:如果没有成语会怎么样?初遇这一问题,肯定会有一群学生欢呼:“终于不用学成语啦!”对于大人来说,也不会有什么影响。对于古人来说,那影响就更微乎其微了:哼,不就是几个成语嘛,不要紧不要紧! 没了成语,考试就不会再有“联系上下文,解释成语”这类的题了,也不会有厚厚的《成语词典》。语文书上不会再出现成语的影子,教辅材料上也少了大篇大篇的成语解析和各种关于成语的典故。 这对于学生而言,无疑是件喜事,少了那么多的作业,脑容量也顿时多出了许多空隙。 可这真的是一件喜事吗? 没了成语,表达会遇到各种难题。 想要表达极度寒冷,就无法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“万里雪飘”来形容。想要描述一个家庭非常和谐,就无法用“幸福美满”、“阖家欢乐”、“其乐融融”来阐述。 岂止是这些,还有很多可以用成语表达的事,没了成语就会变得异常麻烦,取四个字而代之的是大段的文字。 成语不仅是四个字,它代表的是中华的文化底蕴,也是上下五千年浓缩而成的精华,哪怕去让一个没上过学的中国人说成语,他也能说出几个常见的。 所以说,成语的文化是流淌在我们血脉里的,是不可磨灭的。 成语作文篇2 “这次的节目我们请到了三位嘉宾,比如仅凭骨头就可以行天下的狗;传说中曾今戴着皇冠治理天下的鸡先生等。它们的后辈还有一定的数量得以幸存,所以,我们借此机会采访一下在座的各位,对于人类发明的成语有何看法。”主持

小学三年级成语知识竞赛试题学习资料

“漫游成语王国”知识竞赛试题 第一关各显其能 一、火眼金睛改别字。 1.颠倒事非() 2. 灿烂多资() 3. 迫不急待() 4.莫明其妙() 5.谈笑风声() 6.抚今追夕() 二、缺(一)衣少(十)食填数字。 7.()刀两断 8.朝()暮() 9.()拿()稳 10.三下五除() 11.()神无主 12.()拼()凑 三、天南海北选方位。 13.()拉()扯14. ()因()果15.()思()想 16. 承()启()17.()征()战18. ()应()合 四、五官端正话名称。 19.祸从()出 20. 巧立名() 21.洗()恭听 22.袖()旁观 23. 嗤之以() 24.有()无珠 五、花红柳绿有颜色。 25.姹()嫣() 26.()草如茵 27.人老珠() 28.()纸()字 29.赤()黄绿 30.青出于() 第二关挑战自我 六、穿越历史会古人。 31.半途而废讲的是()的故事? A、岳飞 B、乐羊 C、刘备 32.黄粱一梦讲的是()的故事? A、韩信 B、关羽 C、卢生 33. 孟母为孟子学习搬了()次家? A、三次 B、两次 C、六次 34.对牛弹琴讲的是()谁的故事? A、公明仪 B、曹操 C、貂蝉 35.破釜沉舟讲的是()的故事? A、刘邦 B、灰太狼 C、项羽 七、珠联璧合找朋友。成语王国中不全都是四个字,下面的成语都是由两部分构成的,把它们连一连吧。(8分)

36. 过五关————() 37. 鹬蚌相争——() 38. 攻无不克——() 39. 万事俱备——() 40. 八仙过海——() 41. 螳螂捕蝉——() 42.()——吐不出象牙 43. 一言既出——() 44. 人无远虑——() 45. 城门失火——() A. 各显神通 B.战无不胜 C.斩六将 D.只欠东风 E.驷马难追 F. 渔翁得利 G. 必有近忧 H. 黄雀在后M. 狗嘴里,N. 殃及鱼池 八、学以致用我能行。 46、小军身高1.72米,和我们站在一起,简直是()。 A、鱼目混珠 B、鹤立鸡群 C、一鸣惊人 D、不可思议 47、小红平时成绩一般,这次考试她语数全班第一,真是()。 A、捷足先登 B、胸有成竹 C、一鸣惊人 D、水滴石穿 48、许多有名的人物小时侯默默无闻,很晚才取得巨大的成就。可以说那些人是()。 A、大器晚成 B、少年早慧 C、晚节不保 D、先苦后甜 49、我们慎重警告那些蠢蠢欲动的不法分子,应立即(),改邪归正。 A、洗耳恭听 B、悬崖勒马 C、狼狈为奸 D、绳之于法 50、铁棒最终能磨成针,它告诉我们的道理就是()。 A、以柔克钢 B、前功尽弃 C、熟能生巧 D、水滴石穿 场外题、你能选择表示快的成语吗? 一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞 看书快——吃饭快—— 走路快——回答快—— 变化快——水流快——

小学三年级成语知识竞赛试题

小学三年级成语知识竞 赛试题 CoInPany number : [WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998]

"漫游成语王,,知识竞赛试题 第一关各显其能 —、火眼金睛改别字。 1.颠倒事非() 4.莫明其妙() 二、缺(一)衣少(十) 7.()刀两断 10.三下五除() 三、天南海北选方位。 13.()拉()扯 2.灿烂多资() 5.谈笑风声()食 填数字。 8?朝()暮() 11.()神无主 3.迫不急待() 6.抚今追夕() 9?()拿()稳 12.()拼()凑 14.()因()果 16.承()启()17.()征()战18. 四、五官端正话名称。 19?祸从()出 22.袖()旁观 五、花红柳绿有颜色。 25. ?()嫣( 28.()纸() 20.巧立名( ) 23.嗤之以() 15.()思()想 合 ()应() 21?洗( 24. W ( )恭听 )无珠 26.()草如茵27.人老珠() 30.青出于() ) 字29.赤()黄绿 第二关挑战自我 六、穿越历史会古人。 31.半途而废讲的是()的故事 A、岳飞 B、乐羊 C、刘备 32.黄粱一梦讲的是()的故事 A、韩信 B、关羽 C、卢生 33.孟母为孟子学习搬了()次家 A、三次 B、两次 C、六次 34.对牛弹琴讲的是()谁的故事 A、公明仪 B、曹操 C、貂蝉 35?破釜沉舟讲的是()的故事 A、刘邦 B、灰太狼 C、项羽 七、珠联璧合找朋友。成语王国中不全都是四个字,下面的成语都是由两部分构成的,把它们连一连吧。(8分) 36.过五关-------- () 37.鹊蚌相争——() 3&攻无不克——()

如何写好小学生作文

语文老师分享的十条实用的写作技巧: 1.写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 2.写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”; 张三无可奈何地说:“……”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。 3.写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写? 最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 4.不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?

其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。 什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。 5..遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”。 请老师和家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼? 比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气…… 6.环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗? 为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。 7.要动连着动 文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波

成语知识竞赛100题

---- 成语知识竞赛100题 (https://www.360docs.net/doc/0b9585688.html,/bbs/dispbbs.asp?boardid=61&id=2124) -- 作者:zgx -- 发布时间:2003-10-10 14:07:25 -- 成语知识竞赛100题 注意:全卷100题,每题1分,总分100分,时间45分 一、请判断下列句子中加线的成语使用是否正确。对的请打,错的请打×。 ()1、这篇论文观点新颖,论据有力,材料丰富,文字精当,堪称不刊之论。 ()2、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。 ()3、《还珠格格》播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄地。 ()4、在我告别时,他非要送我几套高档衣服不可,真是大方之家。 ()5、为了富国强兵,王安石舍家忘身,殚精竭虑地推行新法;宋神宗不动声色,宵衣旰食地谋划改革。 ()6、自去年中国社会科学辑刊提出建立社会科学规范化以来,“规范化”成为学者之间的一个炙手可热的论题。 ()7、语文考试能得高分的学生大都思维敏捷,博闻强志,并且综合能力较强。 ()8、刚一起跑,高三(1)班的夏曦就滑倒了,他爬起来奋力追赶,离终点20米时终于成为后起之秀,夺得3000米跑的第一点。 ()9、斯诺的其它著作都不可和《西行漫记》相提并论。即使是杰出的报告文学,在事过境迁之后,往往成为明日黄花。 ()10、这位老教师总结出的经验,在教学实践中,屡试屡爽,大家都很佩服。 ()11、王宝森之流贪污腐化,挥霍浪费国家财产,他的人格可说是不名一文。 ()12、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 ()13、期中考试,刘军同学数学获得满分,真可谓是登堂入室了。 ()14、如果把中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行,他们必将自食其果。

三年级成语竞赛试题(答案)

三年级成语竞赛试题 班级姓名得分 一、看拼音写成语(16分) bu xue wu shu yi ri san qiu ru mu san fen ai wu ji wu (不学无术)(一日三秋)(入木三分)(爱屋及乌) zhi lu wei ma wang mei zhi ke ye lang zi da bei gong she ying (指鹿为马)(望梅止渴)(夜郎自大)(杯弓蛇影) 二、把成语补充完整(18 分) (心)旷(神)怡(迫)不(及)待胡(作)非(为) 报仇(雪)(恨)沾沾(自)(喜)百步(穿)(杨) 一(泻)千里两全(其)(美)胸有(成)(竹) 三、成语接龙,填上一种动物名,使前后成为两条成语。(12分) 顺手牵(羊)肠小道叶公好(龙)腾虎跃 呆若木(鸡)犬不宁生龙活(虎)口余生 守株待(兔)死狐悲混水摸(鱼)目混珠 四、寻经据典,人语相连(20分) 纸上谈兵赵高望梅止渴勾践 精忠报国蔺相如三顾茅庐曹植 指鹿为马赵括卧薪尝胆刘备 完璧归赵岳飞七步成诗韩信 入木三分王羲之背水一战曹操 五、看解释猜成语。(16分) 不会吹乐器的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本事的人冒充有本事。(滥竽充数) 指将官把山上的草木都当作敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。(草木皆兵) 一群龙中没有领头的。(群龙无首) 射箭的技术高明,每次都能射中目标。(百发百中) 六、问答题(18分) “围魏救赵、暗度陈仓、瞒天过海”这些成语出自哪本书?你还知道这本书里的哪些成语?最少写出5个。 答:出自《三十六计》, 胜战计瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西

敌战计无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊攻战计打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵抛砖引玉擒贼擒王混战计釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道伐虢并战计偷梁换柱指桑骂槐假痴不颠上屋抽梯树上开花反客为主败战计美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上计

(完整)小学三年级成语知识竞赛题正式版

小学三年级成语知识竞赛题 班级姓名得分 一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词,请你将广告词中的别字改正过来。(6分) 1、天长地酒() 2、鸡不可失() 3、咳不容缓() 4、百衣百顺() 5、骑乐无穷() 6、默默无蚊() 二、补充含有“花”字的成语。(6分) 火()()花锦()()花遍()()花 走()()花花()()圆花()()簇 三、选择题(9分) 1、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关() A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 2 “能说会道”中的“道”的意思是() A、道路 B、说、讲C方向 3、下面各组词语中,表示人物神态的是()组。 A.全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿 B.全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙 C.全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色 D.全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍

四、成语林(15分) 1、写出表示颜色的成语3个:( ) ( ) ( ) 2、写出带“心”的成语3个:( ) ( ) ( ) 3、写出带“海”的成语3个:( ) ( ) ( ) 4、写出“不~不~”的成语3个:( ) ( ) ( ) 5、写出描写春天的成语3个:( ) ( ) ( ) 五、成语园地 1、成语填空(9分) 自()量()()霄()外眉()目() 对()如()张()舞()()折()挠 坐()()天道()途()道()途() 2、成语接龙,填上一种动物名,使前后成为两条成语。(6分) 顺手牵()肠小道叶公好()腾虎跃 呆若木()犬不宁生龙活()口余生 守株待()死狐悲混水摸()目混珠 3、按要求写三个成语(9分) (1)描写“说”的成语:、、 (2)描写人物外貌的成语:、、 (3)含有“千”和“万”字的成语:、、 4. 你能选择表示快的成语吗?如果你还有表示快的成语,可以写在右边的空白处哦!(6分) 一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞看书快——吃饭快——

2019年小学三年级成语知识竞赛题

2019年小学三年级成语知识竞赛题 一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词,请你将广告词中的别字改正过来。(6分) 1、天长地酒() 2、鸡不可失() 3、咳不容缓() 4、百衣百顺() 5、骑乐无穷() 6、默默无蚊() 二、补充含有“花”字的成语。(6分) 火()()花锦()()花遍()()花 走()()花花()()圆花()()簇 三、选择题(9分) 1、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关() A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 2 “能说会道”中的“道”的意思是() A、道路 B、说、讲C方向 3、下面各组词语中,表示人物神态的是()组。 A.全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿 B.全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙 C.全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色 D.全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍 四、成语林(15分) 1、写出表示颜色的成语3个:( ) ( ) ( ) 2、写出带“心”的成语3个:( ) ( ) ( ) 3、写出带“海”的成语3个:( ) ( ) ( ) 4、写出“不~不~”的成语3个:( ) ( )

( ) 5、写出描写春天的成语3个:( ) ( ) ( ) 五、成语园地 1、成语填空(9分) 自()量()()霄()外眉()目() 对()如()张()舞()()折()挠 坐()()天道()途()道()途() 2、成语接龙,填上一种动物名,使前后成为两条成语。(6分) 顺手牵()肠小道叶公好()腾虎跃 呆若木()犬不宁生龙活()口余生 守株待()死狐悲混水摸()目混珠 3、按要求写三个成语(9分) (1)描写“说”的成语:、、 (2)描写人物外貌的成语:、、 (3)含有“千”和“万”字的成语:、、 4. 你能选择表示快的成语吗?如果你还有表示快的成语,可以写在右边的空白处哦!(6分)一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞 看书快——吃饭快—— 走路快——回答快—— 变化快——水流快—— 六、寻经据典,人语相连(10分) 纸上谈兵赵高望梅止渴勾践 精忠报国蔺相如三顾茅庐曹植 指鹿为马赵括卧薪尝胆刘备

小学三年级成语专项竞赛试卷

-----WORD 格式--可编辑--专业资料----- 三年级成语竞赛试卷 (答卷时间:40分钟) 卷首语:“同学们,你们好,看到这些题目,你们会很熟悉,因为它们大多是你们平时经常见到的‘老朋友’,当然你们还会结识一些‘新朋友’,赶快看看吧,祝你们成功!” 一、用线画出正确的字:(6分) 小(题 提)大做 业(精 经)于勤 专心(至 致)志 轻重(道 倒)置 大(财 材)小用 (哑 鸦)雀无声 二、改正下列成语中的错别字:(6分) 头头是到( ) 迫不急待( ) 彬彬有理( ) 喜出往外( ) 厉厉在目( ) 神气实足( ) 三、画出下列诗句中所包含的成语。(5分) 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 天翻地覆谁得知,如今正南看北斗。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 四、按要求写成语。(34分) 1、请在下面( )里填上某动物名,组成四字成语。(6分) ---------------------------------------------------------------------------- 装 ------------------- 订 ------------------- 线 -----------------------------------------------------------------------------

盲人摸( ) 人仰( )翻打草惊( ) 腾蛟起( ) 叶公好()井( )之见 2、在下面()里填上人体某部分名称,组成四字成语。(6分) 袖()旁观屈()可数()有成竹()上明珠孤()难鸣昂()阔步 3、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里,组成成语。(12分) ()张()望()顾()盼()辕()辙()邻()舍()因()果声()击()4、成语接龙(10分) 德高望重—→重义轻财—→()—→() 章台杨柳—→()—→()—→()五、选择合适的词语填空(填序号)。(10分) 【A、宽宏大量B、一步登天C、少见多怪D、毛手毛脚】 1、宰相肚里能撑船——() 2、破袜子改作雨伞——() 3、狗吠月亮——() 4、猴子戴手套——() 【A、不劳而获B、当务之急C、喜出望外D、自食其力E、失之交臂F、不期而遇】 1、自从分别后,这对好朋友一直没有再见面,没想到今天会在火车站

写作文的几个小方法

1.语文老师揭秘十大写作技巧,替孩子收着吧! 2.一、写外貌不用“有” 3.作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂 亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 4.如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现 作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 5.二、写说不出现“说” 6.让孩子比较以下三句话。 7.张三说:“……”; 8.张三无可奈何地说:“……”; 9.张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 10.显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语 言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。 11.三、写想不出现“想” 12.遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳 出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写? 最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 13.按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何? “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 14.四、就是不用成语 15.作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不 是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 16.比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。 17.五、遇到“很”和“非常”想一想 18.对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非 常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼? 19.比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄 阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

(完整)小学四年级成语知识竞赛试题

二郎庙小学四年级 “漫游成语王国”知识竞赛试题 第一关各显其能 一、火眼金睛改别字。 1.颠倒事非() 2. 灿烂多资() 3. 迫不急待() 4.莫明其妙() 5.谈笑风声() 6.抚今追夕() 二、缺(一)衣少(十)食填数字。 7.()刀两断 8.朝()暮() 9.()拿()稳 10.三下五除() 11.()神无主 12.()拼()凑 三、天南海北选方位。 13.()拉()扯14. ()因()果15.()思()想 16. 承()启()17.()征()战18. ()应()合 四、五官端正话名称。 19.祸从()出 20. 巧立名() 21.洗()恭听 22.袖()旁观 23. 嗤之以() 24.有()无珠 五、花红柳绿有颜色。 25.姹()嫣() 26.()草如茵 27.人老珠() 28.()纸()字 29.赤()黄绿 30.青出于() 第二关挑战自我 六、穿越历史会古人。 31.半途而废讲的是()的故事? A、岳飞 B、乐羊 C、刘备 32.黄粱一梦讲的是()的故事? A、韩信 B、关羽 C、卢生 33. 孟母为孟子学习搬了()次家? A、三次 B、两次 C、六次 34.对牛弹琴讲的是()谁的故事? A、公明仪 B、曹操 C、貂蝉 35.破釜沉舟讲的是()的故事? A、刘邦 B、灰太狼 C、项羽

七、珠联璧合找朋友。成语王国中不全都是四个字,下面的成语都是由两部分构成的,把它们连一连吧。(8分) 36. 过五关————() 37. 鹬蚌相争——() 38. 攻无不克——() 39. 万事俱备——() 40. 八仙过海——() 41. 螳螂捕蝉——() 42.()——吐不出象牙 43. 一言既出——() 44. 人无远虑——() 45. 城门失火——() A. 各显神通 B.战无不胜 C.斩六将 D.只欠东风 E.驷马难追 F. 渔翁得利 G. 必有近忧 H. 黄雀在后M. 狗嘴里,N. 殃及鱼池 八、学以致用我能行。 46、小军身高1.72米,和我们站在一起,简直是()。 A、鱼目混珠 B、鹤立鸡群 C、一鸣惊人 D、不可思议 47、小红平时成绩一般,这次考试她语数全班第一,真是()。 A、捷足先登 B、胸有成竹 C、一鸣惊人 D、水滴石穿 48、许多有名的人物小时侯默默无闻,很晚才取得巨大的成就。可以说那些人是()。 A、大器晚成 B、少年早慧 C、晚节不保 D、先苦后甜 49、我们慎重警告那些蠢蠢欲动的不法分子,应立即(),改邪归正。 A、洗耳恭听 B、悬崖勒马 C、狼狈为奸 D、绳之于法 50、铁棒最终能磨成针,它告诉我们的道理就是()。 A、以柔克钢 B、前功尽弃 C、熟能生巧 D、水滴石穿 场外题、你能选择表示快的成语吗? 一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞 看书快——吃饭快—— 走路快——回答快—— 变化快——水流快——

蒋老师写作文的方法

一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。 七、要动连着动

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