高中政治必修二练习：第1课

课时训练

2011.11 一、选择题(每小题6分，共72分)

我国现行宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”据此回答1～4题。

1.与剥削阶级掌握的国家政权不同，我国人民民主专政的最大特点是( )

A. 经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具

B.对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视我破坏社会主义事业的敌人实

行专政

C.在统治阶级内部实行民主，对被统治阶级实行专政

D.具有鲜明的阶级性

2. 截止2010年9月,全国已有27个省调整了最低工资标准。其中海南最低工资平均增幅达37%,位列全国之首。这样做的根本原因是（）

A.我国是人民民主专政的社会主义国家

B.对人民负责是国家机关的行为准则

C.政府是依法治国的主体

D.提供公共服务是政府的职能

3.2010年8月23日，刑法修正案（八）草案首次提交全国人大常委会审议。草案拟取消盗窃罪等13个经济性非暴力犯罪的死刑、75岁以上罪犯不适用死刑以及恶意欠薪、醉驾、飙车等首次入罪等。这些修改（）①有利于维护公民的政治权利和自由②体现了人民当家作主的真实性③保障了全国人大常委会的最高决定权④有助于巩固人民民主专政

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

4. 我国社会政治制度的特点，表现在

( )

①公民当家作主的权利有制度、法律和物质保障②公民当家作主的地位逐步得到确认

③我国在尊重和保障人权方面取得了巨大的成就④广大人民的利益得到日益充分的

实现

Ａ. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

我国公民的政治权利和义务是人民当家作主的权利在法律上的体现。据此回答5～8题。

5．向国家机关建言献策，这是宪法赋予公民参与政治生活的一项权利。下列选项属于公民合法的政治权利和自由的是( )

①参与本单位年度评优投票②在某网站公开发表新中国建国六十周年的感言，讴歌翻

天覆地的巨变③因拆迁问题没有妥善解决，老王组织拆迁户到市政府上访反映情况

④因产品出现质量问题，小李找商场退货

A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①②6．“穿睡衣睡裤不能出门”。这是2010上海世博会期间，该市政府对居民的要求。该规定一出台，在网上就引起热议。一方面，穿睡衣确实不符合国际礼仪，但有声音也认为，如果政府连睡衣都管，社会的自由度就会降低。对此你认为下面的看法正确的是（）

①穿衣是公民的自由，但自觉履行维护国家荣誉的义务也是公民义不容辞的职责②世博会重要，公民权利同样重要。政府可以倡导不穿睡衣上街，但无权禁止③建设服务型政府要求政府必须包办一切，所以，政府必须要管公民的穿衣④政府在执行法律法规时要充分考虑到民俗民风

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

7.（2009·山东文综）某小区有些居民晚上经常一起打牌娱乐，影响了一张姓居民的正常休

息并引发争执，居民委员会就此召开居民会议，通过表决，会议做出了这些居民可以继续以原方式娱乐的决定。该决定 ( )

A.错误，因为它没有吸纳张姓居民的意见

B.正确，因为它是居民会议民主决策的结果

C.错误，因为张姓居民的休息权受法律保护

D.正确，因为居民的娱乐要求受法律保护

8．右边漫画启示我们（）

A．公民必须依法行使政治权利和自由

B．公民行使监督权意义十分重大

C．必须切实依法尊重和保护公民的监督权

D．我国制裁和惩罚侵犯公民政治权利的犯罪行为

作为一个负责任的合格的社会公民应该以积极的态度和

正确的方法有效地参与社会政治生活。据此回答9～12题。

9.前不久，由上海网络信息安全管理协会和上海警方合作的上海网络社会征信网，公布了散布谣言、扰乱社会公共秩序、组织非法活动的80个网民的姓名、住址等信息，少数网民还被行政拘留。上海市的这些做法（）①侵犯了公民的言论自由权②说明公民必须在法律的范围内行使政治自由③表明公民有努力维护国家安定、社会稳定的义务④说明公民在法律面前一律平等

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10.2010年7月7日，充当黑势力保护伞的原重庆市司法局局长文强被执行死刑，重庆群众

打出大幅标语庆祝执行结果。这表明（）

①我国公民在法律面前一律平等②专政是人民民主的本质③遵守宪法和法律是我

国公民的权利④坚持人民民主专政是正义的事情

A. ①②

B. ③④

C. ②③

D. ①④

11.古语云：“民为邦本，本固邦宁”，这乃是我们中华民族屹立于世界历经数千年繁衍不灭

的一个重要原因。在我国，要做到“本固邦宁”，需要 ( )

①公民认真履行维护国家利益的义务②国家切实捍卫和保障公民的合法权利③坚

持国家利益和个人利益相结合④使全体公民成为国家和社会的主人

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

12.中学生即将步入成年，特别需要参与民主管理的经历，这样可以 ( )

①学习民主管理的知识和技能②体验民主管理的意义和价值③为将来做官出人头地

做准备④为服务于社会奠定基础

A. ①②③④

B. ①②③

C. ①②④

D. ②③④

二、非选择题(共28分)

高中政治必修4知识点总结第九课唯物辩证法的实质和核心

高中政治必修4知识点总结第九课唯物辩证法的实质和核心 1、矛盾的含义和基本属性（1）含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。【注意】联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。（2）基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ①含义： A.同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。

B.斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 ②关系： A.同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（3）方法论：坚持一分为二的分析方法。（两点论、两分法）。 2、矛盾的普遍性（1）原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

（2）方法论： ①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。 ②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。反对一点论，反对片面看问题。 3、矛盾的特殊性（1）原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形： ①不同事物有不同的矛盾。 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的两个不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。（2）方法论要求：要坚持具体问题具体分析。 4、具体问题具体分析

高中政治必修二第二单元知识点详解

第二单元为人民服务的政府

第三课我国政府是人民的政府一、政府的职能：管理与服务 1、我国政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 2、政府的主要职能：（1）保障人民民主和维护国家长治久安；（2）组织社会主义经济建设；（3）组织社会主义文化建设；（4）加强社会建设。（5）推进生态文明建设。 3、政府的作用：（1）人们的公共生活受到政府的管理；（2）人们又享受着政府提供的服务。 4、了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府帮助，监督政府行为，使我们的公民意识和政治素养的体现。二、政府的责任：对人民负责 1、我国政府的宗旨：为人民服务。政府工作工作的基本原则：对人民负责。 2、具体要求：（1）坚持为人民服务的工作态度。（必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。）（2）树立求真务实的工作作风。（真抓实干；工作着力点放在研究、解决人民群众生产生活问题上）（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 3、我国政府在不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象。 4、公民求助或投诉的途径：开设热线电话；设立信访部门；发展电子政务；依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度。 5、公民学会向政府部门求助或投诉，有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府不断改进工作。第四课我国政府受人民的监督一、政府的权力：依法行使政府依法行政 1、宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的表现。 2、政府坚持依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。 3、政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。 4、依法行政的意义：（1）有利于保障人民群众的权力和自由；（2）有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威。（3）有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。（4）有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。 5、为什么依法行政建设法制政府？ ①由国家性质以及政府性质决定，对人民负责，为人民服务 ②有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

高中政治必修一第二课第二节

2.2价格变动对经济生活的影响一、价格变动对生活消费的影响(需求) 1、需求法则（同一商品）：价格上涨，需求下降，购买减少；价格下降，需求增加，购买增加。（函数图像）拓展：价格对消费者的影响，价格变动会增加或减少对商品的购买，从而影响消费者的消费水平。 2、需求弹性：不同商品对价格反映变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品的需求量的影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。（函数图像）拓展：生活必需品价格过高或者上涨幅度过大，会直接影响低收入群体的生活水平，国家需要通过宏观调控（补贴）来保证低收入群体的生活水平。 3、需求相关论：相关商品价格的变动会影响消费者对既定商品的需求。（1）互为替代品和互补商品的含义（2）影响：一种商品价格的变动对另一种商品需求量的影响。（函数图像）

二、价格变动对生产经营的影响（供给） 1、调节产量（价格、利润、供求、生产）价格上涨→获利增加→生产扩大→供过于求↑↓供不应求←生产缩小←获利减少←价格下降拓展：价格对生产经营者的影响是和利润、收入、以及风险、紧密联系的。同时隐形因素是市场竞争。（函数图像：供给曲线）2、调节生产要素的投入。（1）可以相互替代的生产要素，商品生产者在生产时，或增加价格低的生产要素的使用量，减少价格高的生产要素的使用量。（参考互为替代品的函数图像）（2）促进生产要素在各生产部门之间的流动，调节生产要素在各生产部门之间的比例。 3、促进市场竞争，促使生产者重视科技研发，科学管理，降低成本，面向市场，生产适销对路的高质量产品。拓展：价格是市场机制的核心，竞争是市场机制的灵魂。价格变动影响的实质是价值规律发挥作用，引导人财物等社会资源合理流

高中政治必修一第11课第1框

第四单元第十一课第1框一、选择题 1．从2014年11月起，美国正式结束量化宽松政策。该举动对中国经济影响不大，因为目前中国经济靠出口拉动的成本已大大减少，但对于外资依赖度高、国内还未完成产业转型的新兴经济体来说，或许会被打个措手不及。由此可见() A．中国通过自身发展已能够规避经济全球化的风险 B．降低开放程度是克服经济全球化影响的有效手段 C．经济全球化为世界各国经济发展提供了广阔舞台 D．面对经济全球化各国必须提高防范经济风险的能力 [答案] D [解析]选项A说法错误，因为经济全球化的风险无法规避，故排除；选项B说法错误，因为当今世界是个开放的世界，不能降低开放的程度，故排除；选项C与题意不符。上述材料的主要意思是对外资依赖程度不同，美国结束量化宽松政策对其影响也不一样，依赖程度低影响小，依赖程度高影响大，故选D。 2．有评论针对欧盟对我国光伏产品实行的“双反”指出：双反既不利人也不利己，制裁的是中国企业，但也无异于判了欧盟光伏产业死刑。这是因为欧洲产业的最大竞争对手不是同行，而是石油、天然气、煤炭等传统化石能源。这一评论的合理性在于() A．经济全球化实质上是发达资本主义国家主导的 B．各国经济联系日益紧密，中国的发展离不开世界 C．中国的光伏产业与欧洲的产业不存在竞争关系 D．存在替代关系的两种商品，其生产者之间存在竞争关系 [答案] D [解析]经济全球化的实质是发达资本主义国家主导的，但本题强调的是之所以说传统能源与新型能源相竞争的原因所在，没有强调经济全球化，更没有强调中国发展离不开世界，故排除A、B；中国光伏产业与欧洲光伏产业存在竞争关系，C选项观点错误，故排除；根据题意，传统能源与新能源光伏能源是相互替代关系，是互为替代品，互为替代品生产者之间是相互竞争关系，故D入选。 3．在当今世界的跨国并购中，产品品牌的变更、兴衰，品牌控制权的转移，新兴品牌的

人教版高中政治必修一第二课教(学)案

人教版高中政治必修一第二课教案第二课多变的价格全课概述本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本课分为2个框题：一影响价格的因素。二、价格变动的影响。新课标要求：归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。新课程学习 2.1 影响价格的因素【新课标要求】（一）知识目标 1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学过程】（一）引入新课教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课影响价格的因素 1、供求影响价格教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

高中政治必修一至必修四目录(新人教版)

高中政治必修一至必修四目录（2018年4月新人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设第一框中国经济发展进入新时代第二框贯彻新发展理念建设现代化经济体系

第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的基础第三框自觉参与第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府：国家行政机关第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：人民当家作主的制度保障第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

统编版高中政治必修三政治与法治第九课《全面依法治国的基本要求》练习题

第九课《全面依法治国的基本要求》练习题一、单选题 1．国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据是（） A．宪法和立法法B．宪法C．立法法D．行政法规2．社会主义法律的实施，一般分为执法、司法，守法和法律监督。其中司法的主体是（） A．国家行政机关B．国家权力机关 C．国家监察机关D．国家审判机关和检察机关 3．为切实保证疫苗安全、有效和规范接种，国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国疫苗管理法(草案)》，并自2019年1月4日起至2月3日征求公众意见，公众可通过中国人大网发表意见和建议。让公众参与疫苗管理立法 ①从根本上说是由我国人民民主专政的国家性质决定的 ②是国家履行专政职能，保障人民生命健康安全的体现 ③有利于立法汇聚民智、体现民意，更好尊重和保护人权 ④有利于公民行使立法权，直接参与管理国家事务 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．下列说法正确的是（） A．办案过程和办案结果都符合程序公正 B．办案过程和办案结果都符合实体公正 C．办案过程符合程序公正。办案结果符合实体公正 D．办案过程符合实体公正。办案结果符合程序公正 5．国务院经过调研论证拟订外商投资法草案并提请全国人大常委会审议，全国人大常委会在广泛听取各方意见的基础上，经过三次审议，于2019年3月15日在十三届全国人大二次会议上表决通过。这部法律的制定和出台

A．充分发挥了人民在立法中的主导作用 B．表明立法机构坚持审慎立法和民主立法精神 C．是全国人大和国务院行使国家立法权的体现 D．意味着全国人大领导国务院的立法工作 6．行政执法是政府实施法律法规、履行法定责任、管理经济社会事务的主要方式。近日，国务院出台文件规定，行政执法机关作出重大执法决定前，要严格进行法制审核，未经法制审核或者审核未通过的，不得作出决定。推行重大执法决定法制审核制度 ①有利于保证行政执法机关作出的重大执法决定合法有效 ②有利于切实保障人民群众合法权益，营造公平的法治环境 ③是促进依法行政，建设法治政府的根本保证 ④表明国家行政机关具有进行法规备案审查的职能 A．①②B．①④C．②③D．③④ 7．扫黑除恶专项斗争开展以来，相关部门重拳出击，取得阶段性成绩。公安部2019年1月通报显示：全国公安机关已打掉涉黑组织1292个、恶势力犯罪集团5593个，破获各类刑事案件79270起，查封、扣押、冻结涉案资产621亿元。开展扫黑除恶专项斗争 ①增强了人民群众安全感，提高了公民的政治地位 ②有利于维护社会大局稳定和国家的长治久安 ③保障了公民基本民主权利实现，体现了民主的真实性 ④有利于加强基层政权建设和民主法治建设 A．①②B．①③C．②④D．③④ 8．对领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的行为作出禁止性规定；是保证公正司法的重要举措。对此。下列说法错误的是（） A．任何党政机关让司法机关做违反法定职责，有碍司法公正的事情，均属于干预司法的行为

人教版新高中政治必修一第一课教学教学教案

欢迎阅读人教版高中政治必修一第一章教案湛江师范学院思政张森第一章神奇的货币全章概述本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。本章可分为2个框题：一、揭开货币的神秘面纱；二、信用工具和外汇。新课标要求：分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学习 1.1 揭开货币的神秘面纱【新课标要求】（一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。【教学重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。【教学难点】纸币。【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学建议】本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。

【教学过程】（一）引入新课教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？两个问题，讨论后作出进行点评。学生活动：思考P 2 商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。（2）、货币的产生与本质教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。三个思考题。教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程，并思考P 3 学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？请看课本。学生活动：阅读课本，找出问题。

(完整版)高中政治必修二知识点总结

必修二政治生活知识点总结第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家框题一人民民主专政：本质是人民当家作主一、广泛、真实的民主 1、国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具阶级性是国家的根本属性。 2、我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 3、国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。 4、我国人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 5、人民民主专政的本质是人民当家作主。 6、人民民主具有广泛性和真实性：（1）广泛性：人民享有广泛的民主权利；民主主体广泛。（2）真实性：人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；广大人民利益得到充分实现。 7、人民民主专政的职能：对少数敌人实行专政。 8、民主与专政的关系：（1）民主：“在一定阶级范围内”（民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级的，这是国体意义上的民主）“按照平等的原则和少数服从多数的原则”（政体意义上的民主）“共同管理国家事务的国家制度（统治阶级的民主就是被统治阶级的专政）。（2）专政：主要依靠暴力实行的统治。（3）民主和专政是辩证统一的，一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对势力。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。二、必须坚持人民民主专政为什么要坚持人民民主专政？（坚持人民民主专政的意义） 1、坚持人民民主专政是我国的立国之本 2、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证（P7）（只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家长治久安。） 3、坚持人民民主专政在新的历史时期有了新的要求（扩大社会主义民主；实行依法治国；强化政府的服务职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，推进公平正义，构建社会主义和谐社会；等等。）框题二政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则一、神圣的权利庄严的义务政治权利与自由 1、政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础和准则的。 2、政治权利和自由的含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。 3、政治权利和自由的内容： ①选举权和被选举权——是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 ②政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）

高中政治必修4知识点总结

高中政治必修4知识点总结 ◆◆◆ 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

◆◆◆ 第二课：百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的容：①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ※5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心

高中政治必修二第二课知识点归纳

第二课我国公民的政治参与（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）框题一 : 民主选举： 1. 选举方式： P16（1）直接选举（优点：使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人；缺点：在选民较多、分布较广的情况下，组织和技术工作难度大，选举成本比较高。适用范围：县或县级以下人大代表的选举；村委会、居委会选举）（ 2）间接选举（优点：成本较低，便于组织。缺点：选民与当选者之间的联系不直接，可能影响选民意愿的表达。适用范围：县级以上人大代表的选举；乡镇级以及乡镇级以上工作人员）（ 3）等额选举(正式候选额 =应选额；优点：可以比较充分考虑当选者结构的合理性；缺点：限制了选民的自由选择，积极性受到影响。) （4）差额选举（正式候选额＞应选额；优点：提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。缺点：若不加以有效规范，易发生虚假宣传、贿赂选民等情况。） 2.选择选举方式的主要依据： ①采取何种选举方式，由社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来决定。 P16 ②选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。P17 3.我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情采用直接选举和间接选举相结合的方式。 4.公民为什么要珍惜自己的选举权利：P17-18 ①公民参加选举的态度和能力，是直接影响选举效果的重要因素。 ②是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度 ③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。 5. 公民应如何行使选举权： P18 公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。框题二：民主决策： 1.公民参与民主决策的方式P20 （1）社情民意反映制度（拓宽民意反映渠道——是决策机关进行科学决策的重要前提。（2）专家咨询制度（论证会、座谈会）（3）重大事项社会公示制度（公民享有对涉及公众利益的决策的知情权——是公民参与民主决策的前提和基础。）（4）通过社会听证制度（听证会） 2.公民参与民主决策的意义P22 （对决策者）首先，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；（对决策者）其次，有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性；（对公民）再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；（对公民）最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。框题三：民主管理：

人教版重点高中政治必修一第一课教案

人教版高中政治必修一第一章教案湛江师范学院思政张森第一章神奇的货币全章概述本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。本章可分为2个框题：一、揭开货币的神秘面纱；二、信用工具和外汇。新课标要求：分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学习 1.1揭开货币的神秘面纱【新课标要求】（一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。【教学重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。【教学难点】纸币。【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学建议】本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。【教学过程】（一）引入新课教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？两个问题，讨论后作出进行点评。学生活动：思考P 2 商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。（2）、货币的产生与本质教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。三个思考题。教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程，并思考P 3

高中思想政治必修四生活与哲学第三单元第九课第一框第一目《矛盾的同一性和斗争性》

各位老师，大家好！今天我说课的题目是高中思想政治必修四生活与哲学第三单元第九课第一框第一目《矛盾的同一性和斗争性》。我将从以下六个方面进行说课。首先，说教材，我将从三个方面进行说明。（一），说教材的地位和作用从教材逻辑体系来看，《矛盾的同一性和斗争性》是人教版教材高二政治必修4第三单元第九课第一框题《矛盾是事物发展的源泉和动力》中的第一目。不仅承接本单元前两课所讲的联系观、发展观，也为后一课讲唯物辩证法的要求做铺垫，因此在本单元中处于承上启下的地位。从现实层面来看，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，学习好本节内容对于全面把握唯物辩证法起着关键性的作用，有利于使学生养成全面看问题的思维习惯。（二）教学内容考虑到教学时间，本节课只讲以下三个知识点内容。即矛盾的含义及其两个基本属性（三）教学重难点由于本课是讲解矛盾知识点的开端，只有真正理解了矛盾的含义，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，所以矛盾的含义及其两个基本属性无疑是重点。由于哲学上“矛盾”的概念比较抽象，中学生一开始理解起来可能会有较大难度，所以矛盾的含义是本节课的难点。二、教学目标知识目标 1、识记并准确理解矛盾的含义； 2、知道并深入理解矛盾的同一性的含义及其两个表现； 3、知道并深入理解矛盾的斗争性的含义。能力目标 1、通过矛盾含义的学习过程，感受“具体—抽象—具体”的归纳和演绎相结合的学习方法； 2、通过实例分析，理论联系实际，提高分析问题的能力，避免看问题绝对化的倾向，锻炼辩证思维能力。情感态度价值观目标学会用矛盾的观点看问题，培养对立统一的意识，务求全面、公正、客观地对待生活中的人、事、物。三、说教学理念 1.从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课程观。 2.把课堂还给学生，以学生为主体的新课程理念。在这节课中，我着重培养学生的自主学习能力，在讨论中培养团结合作精神，在质疑时引发学生求知欲、大胆探究。

思想政治高一必修一第十一课第一框教案

思想政治高一必修一第十一课第一框教案高一政治必修一第十一课第一框教案一、教材分析从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。二、教学目标 1.知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式;②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响;②发展中国家应对经济全球化的态度 2.能力目标： 1通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。 2通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。 3通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。 4通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。 3.情感、态度、价值观目标： 1通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感， 2通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。三、教学重点

高中政治必修四第八九课知识点总结

发展观 1.普遍性原理：自然界、人类社会、人的意识是发展的。方法论：用发展的观点看问题 2.实质：是事物的前进与上升，是新事物的产生与旧事物的灭亡 3.新旧事物的含义：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡。判断标准：是否同事物发展的必然趋势结合4.前进性与曲折性的统一原理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大由完善到比较完善的过程。人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物刚开始比较强大，总能抵抗扼杀新事物。但新事物必将代替旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。方法论：我们要对未来充满信心，热情支持、悉心熟悉新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢面对挫折与考验。 5.量变与质变的辩证关系原理：量变是质变的必然准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变方法论：我们应脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累；果断抓住时机，促成质变，实现物质的飞跃。矛盾 1.矛盾的含义：反映事物内部对立与统一关系的哲学范畴，即对立统一。基本属性：同一性和斗争性 2.普遍性原理：时时有矛盾，事事有矛盾方法论：在任何时候对任何事物我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾 3.特殊性原理：指矛盾着的事物及其每一个侧面都有其特点。不同事物有不同矛盾，同一事物在发展的不同阶段各有不同特点。同一事物的不同矛盾，同一矛盾的不同方面也有其特殊性。方法论：具体问题具体分析，指在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾特殊性，并正确解决。他是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 4.矛盾普遍性与特殊性的联系：①相互联结：普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性②在一定条件下相互转化 5.主次矛盾的辩证关系原理：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。二者相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：①要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾②要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾③坚持两点论与重点论的统一6.矛盾主次方面辩证关系原理：处于支配地位，起主导作用的是主要方面。处于被支配地位的是次要矛盾。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化方法论：坚持两点论，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；坚持重点论，着重把握主要矛盾。

人教版高中政治必修一第十课教案

学习必备欢迎下载人教版高中政治必修一第十课教案湛江师范学院思政张森第十课走进社会主义市场经济全章概述在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。本课分为2个框题：一、市场配置资源；二、社会主义市场经济。新课标基本要求：阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。知道社会主义市场经济的特点。新课程学习 10.1 市场配置资源【新课标要求】（一）知识目标 1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。 2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【教学重点、难点】市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会学习必备欢迎下载信用制度的必要性。【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。【教学过程】（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动

高中政治必修三第九课重点知识点总结

第九课建设社会主义文化强国 §走中国特色社会主义文化发展道路一、中国特色社会主义文化 1.内涵？答：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。 2.地位？答：占据着主导地位。第八课走进文化生活 3.作用？答：导向和示范作用。

二、发展中国特色社会主义文化 1.重要性？答：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 2.目标？答：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。原因？答：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 3.为什么？答：（1）是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。（2）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。（3）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。（4）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。（5）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化

的宏伟目标。（6）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国是路径和目标的关系。 4.基本要求？答：（1）必须坚持以马克思主义为指导。（2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向；（3）坚持百花齐放、百家争鸣的方针。（4）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。（5）坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一。（6）坚持以改革促发展、促繁荣。 5.如何发展？答：（1）关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位。（2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。（3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处、不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。（4）要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮。（5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力的竞争力。

人教版高中政治必修二第一课第二框教案

1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？（二）进行新课一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？（1）、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。（2）选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依

2018人教版高中政治必修一第二课多变的价格同步练习含解析

2018 年人教版高中政治必修一第二课多变的价格同步练习含解析 A. 乳制品价格越高, 价值量越大 B. 销量越大, 单位乳制品的价值量越大 c. 乳制品品种越丰富, 价值量越大 D. 乳制品质量越高, 使用价值越大 2. 在我国古代, 每逢丰年谷贱, 官府就出钱收购粮食储存起来; 每逢灾年谷贵, 官府就开仓平价卖粮, 做到“物价常平公私两利”。这里面所蕴含的经济学道理是( ) ①供求变化影响商品的价格②价格变动影响人们的购买力③价格变动对生产具有调节作用 ④价格变动是由政府决定的 A. ①② B. ②③ c. ①④ D. ③④ 3. 下列经济现象与经济学道理对应一致的有( ) ①顾客就是上帝——供求关系决定价格②优质优价——使用价值越大的商品价格越高③不买贵的只买对的——求实心理主导的消费④时间就是金钱、效率就是生命——个别劳动生产率的高低影响生产者利润的多少 A. ①③ B. ①④ c. ②③ D. ③④ 4. 着力化解过剩产能, 重点抓好钢铁、煤炭等困难行业去产能,

坚持市场倒逼, 坚决淘汰落后产能,有序退出过剩产能积极稳妥处置“僵尸企业” 。通过市场倒逼来化解过剩产能, 其传导路径是( ) A. 价值决定价格—供需失衡—价格下跌—政府调控—缩减产能 B. 市场形成价格—成本上升—效益降低—获利减少—企业转产c. 价值决定价格—权衡成本—竞争弱化—企业亏损—转产或退出 D. 市场供过于求—产品积压—开工不足—战略调整—转产或退出 5.2016 年的中央“一号文件” 提出了玉米收储制度改革的原则思路, 实行“价补分离”即玉米价格由市场决定, 同时建立对玉米生产者的补贴制度。若不考虑其他因素, 对这一政策带来的影响分析正确的是( ) ①由市场决定价格T优化种植结构T增加农民收入②对生产者补贴T提高粮食价格T扩大粮食种植规模③由市场决定价格T降低粮食需求T促进粮食供求平衡 ④对生产者补贴T调动农民种粮积极性T保证粮食安全 A. ①② B. ②③ c. ①④ D. ③④ 6. （2017 ? 湖北七市模拟）针对住房需求增加, 房价连续上涨的实际,W 市出台了相关规定: 本地人购买第二套房首付50%,非本市户籍购房需有连续在本市缴满 2 年社保或个人所