我想,我是

故乡白桦树梢上掠过的

一缕晨风，轻轻地拂去

尘封在你心头的阴霾

巴音布鲁克草原上游弋的

一抹流云，静静地飘逸

磨砺你多年而又苍白的心空

巩乃斯沟七月花开的

一方山野，泠泠瀼瀼间

清新你疲惫了半生的脚步

开都河畔搁浅的

一湾秋泓，汩汩潺湲间

静澈你繁芜而又纷乱的思绪

克尔古提山杨摇曳的

一路金黄，在滟滟秋光中

点亮你忧郁而又黯淡的眼眸

博斯腾湖边白鹭轻吟的

一片海子，在洲水潮汐之间

吞纳你所有的躁急、疼痛和悲伤

朦胧在你窗前的

一楹月色，在这个寒秋的夜晚

悄悄的走进你温暖而又潮湿的梦乡然而，我什么都不是

我只是我

想给你的太多太多

而能够给你的却越来越少

中学生满分作文：我想我是孤独了

我想我是孤独了我想我是孤独了。我以为我是个害怕孤独的孩子，从我知道了孤独这样一个瓦解了我的血色的辞藻开始。如果就这样，一天有一年，会不会总有一天就被吞噬得无影无踪。也许在生病的时候人的意志就会脆弱。我不知道我是该骄傲还是痛苦地说出了我又生病了这个不争的事实。开始觉得生活简单化，是不是有点过度的单调了。我不希望我是个只会学习，生活中只有单调的几个点点而已。然而有的时候，事与愿违是很正常的事情。是不是鱼和熊掌不能兼得是一个公理――不能证明，却是真理。开始觉得孤单了，因为把自己抛到了一个只有自己一个人的地方。那些曾经的人们啊，开始想念，开始忘记，开始找寻记忆。开始就这样默默地独自一个人。心里从很久前开始依靠一个叫飘飘的孩子，她能很乖张地听我发泄我的郁闷，听我的故事，然后跟温柔地安慰我。然后我就这样被收服了。然后我开始肆无忌惮地依靠她。再然后，就既而感到了另外一种孤单。因为依靠，肆意的倚赖，让自己失去了安全感，就好像是很肆意地把自己全部托付了出去，然后却没有得到而知道了什么的空虚。是不是这样自己就会更加的孤独了。。飘飘，我还是很感谢她，毕竟现在这样温柔地对我的朋友，我感觉真的很少很少了。我害怕那是一种简单的尊重而已，然而，我相信起初确实是的，现在是什么样子的，我还是

不大清楚的。我以为，或许我不是那么了解她的，我不是那让她来发泄她的情感的人，然后我就会感到有点伤感了。就像你那样地看重一个人，然而你不是她最看重的。也许是不平衡，却还是在彻心地感谢她。飘飘是个魅力很强的孩子。换点说吧。关于孤独。我以为我害怕孤独，没人保护就少了安全感，开始有点恐惧，怕没人来保护自己了。是胆小或者是懦弱么。会不会就这样一直孤独呢，或许不会的吧。她们可以在篮球场旁看帅哥打漂亮的篮球，她们有丰富快乐的寝室生活，然后，我不看帅哥打篮球，不过是在看某本课外书，关于寝室，是不是在这样所谓的贵族学校中，我是个贫困没落的孩子，然后少了很多所谓的共同语言。我害怕那些接近我的人仅仅是因为我那不用担心，让其他人不解有嫉妒的成绩。害怕的让自己开始伤感。同桌说我有时让人难以接近。我想哭，但我还是会感谢同桌跟我说的是真话。如果没有人理解你，你就是真正的孤独了，即使你的身边有再多的，你不孤单，但你却孤独。或许我就这样孤独着，伤感的，默默的找寻自己和他们的回忆以及将来的梦。

作文《我想--》

我想长大，我不想长大看到这个题目,你或许有些疑惑,这不是前后矛盾吗?但在不同的情况下,我就是这样的. 随着年龄的增长,我也渐渐长大,懂得事更多了.小时侯是傻蛋,什么都不懂,什么都不知道,只知道一味的贪玩,也不理解父母的辛劳,也不关心家里的经济状况,活的无忧无虑.现在,心理复杂了,理解父母的辛劳,懂得了只有努力学习,才能有所作为.看到父母为了生计,为了我们在外奔波,看到父母那日渐消瘦的面庞,日益增多的白发,心里很不是滋味.很想帮父母一把,但却爱莫能助.当父母打电话嘘寒问暖会流经全身,听着父母千万不变的叮嘱,感到有些心酸.心里想如果自己长大了该多好啊!长大后,自己有了生活能力,有了自己的经济收入,不在依赖父母.既可以照顾自己,又可以照顾父母,也不让父母操心.长大后,将会拥有自己的一片天地,做自己喜欢做的事情,让父母安享晚年! 那感觉,我想应该是美好的,我想快些长大! 今天的社会,是一个科技,经济都飞速发展的社会,社会再进步,可人的素质也是否再提高?我的眼睛所看到的是:有人为了自己的利益而伤害他人;有人为了追逐名利而勾心斗角;有的学生为了骗自己,骗父母,在考场作弊:有的与他人发生矛盾,不是互相宽容,而是斤斤计较,你骂我一句我还你三句:老师对他的好言相劝,他却认为是老师与他作对,不但不理解老师的心意,而且还恶语伤人:父母辛辛苦苦把他拉扯大,作为儿女的他,非但不反思反而人为翅膀硬了,父母却老了,把父母当成累赘,一脚踢开..... 因为我长大了,所以看到了这些,学会了憎恶,看到此景,只感到心痛,却无能为力.只有小时侯,什么都不懂,心是纯净的,是单纯的.我真想回到从前,不在长大,做一个单纯的"傻蛋". 或许,这种想法很傻,但我真的想回到从前,不想长大! 我想说，我想做现在，学生之间竞争日益激烈，每个学生压力重大，每次考试，考好了，家长奖这个奖那个，但一考不好，家长轻则给脸色，重则又打又骂，还让我们做这张试卷，做那本习题，真把我们压得喘不过气来，唉¨¨¨ 有一次期终考试，我精神没集中，恍恍惚惚的，我看着那一张出满算式的考卷，我感觉自己好像是一个什么都不懂的小孩，就连最简单的计算题都不会做。好不容易做完这张试卷，又得检查，一题一题进行检查，终于磨到结束，一题也没检查出来，我想：完了！这顿“竹笋烤肉”是免不了喽！终于，领成绩报告单的时候到了，我的心里忐忑不安，就像有一只活蹦乱跳的小兔子一样。“李卓薇，19名，数学81分，语文96分，英语94分！‘吴老师在课上报名单，说道。我的心一下子跌进了万丈深渊，情绪一落千丈。返校的两个小时简直是度分如年，终于熬过去了，可我的脚却像灌了铅一样沉重，寸步难移！我拖着腿回到家，把成绩报给了爸妈，果然不出我所料，他们的表情先是惊讶，再是生气，最后，便向我发起了“连珠炮“来：“怎么回事？考试时在想些什么？”“才考这么点分数，数学才81分！”“就是就是，才这么点分，怎么对得起你自己？”¨¨¨周周练、课课练还有数学老师发的复习卷。哎！这个假期可惨了，估计每天都要在做、做、做中度过了！作业，这可要做到何年何月呀？我想说：妈妈呀！你不是曾给我说，一次考试并不代表一切吗？你不也常给我说，失败是成功之母吗？我还是一只小小的雏鹰，伸不大我小小的翅膀，难道一次失败带给你这么多日都展不开的笑颜？给我的却是一个天天满是作业的假期？我想做一个无忧无虑的孩子，没有烦恼，没有伤感，少点作业，多点快乐。成功了有你与我分享，失败了有你和我共担，给我分析和我沟通，让我在自由中快乐成长。我想我是幸福的有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！幸福也可以是这样：家人围在一起，或喧闹，或平淡；和朋友在一起尽情的聊着，开心的笑着晚上放学的时候，可以放开车把，无人打扰的看天上的星星；你远远地看见家中那一团温馨的灯火，当你在寒冷的冬日里吃着热气腾腾香气四溢的饭菜！什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结

仿写儿童诗《我想》教案

仿写儿童诗《我想》教案设计理念 “每一个儿童就其天资来说，都是诗人”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的学生观，让学生学会欣尝、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想力和创新思维。他们的心灵和思维也会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的天空充满诗意的色彩。教学目标 1、有感情、有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美，了解这首诗的语言特点。 2、了解这首诗的内容，想象诗中所描绘的生活画面，激发写诗的兴趣。 3、在学诗和评价的过程中，锻炼学生的语言表达能力。鼓励学生的创作的信心。教学准备：多媒体课件教学过程一、导入听歌曲《童年》创设快乐情景。简介作者导课：这节课我们就来学习他的一首儿童诗《我想》，同学们喜欢吗？学完之后，我们还来做个小练笔，仿写儿童诗。二、赏诗（一）赏语言师：要想学会这首诗，首先要学会欣赏诗。让我们有感情、有节奏地朗诵这首诗，想想它的句子有些什么特点。 1.和平常学的课文有什么不同？ 2.同古诗相比又有什么不同？ 3.这首诗歌在语言结构上又有什么特色？ 4.学生通过比较，明白儿童诗语言简洁，形式活泼的语言特点。（二）赏韵律师：作者用简练的语言，写出了童年的幸福和欢乐，写出了童年的想象和憧憬。让我们带着快乐的心情怀着眷恋来朗诵你喜欢的小节吧！你有什么发现呢？

师：这首诗为什么读起来来会这样朗朗爽口呢？请大家仔细看看诗中每小节双行的最后一个字，看看你有什么发现？大家一起用笔在诗中找找这些韵母相同的字吧！介绍什么叫押韵，并做押韵游戏。教师总结。略在古代大多是为歌而作的，诗和歌是分不开的，所以叫做诗歌。诗歌不仅可以有节奏地读出，给它谱上曲子，还可以唱出来呢，老师也找了首曲子，让我们一起来唱一唱。（教师伴奏示范唱学生跟唱）（三）尝画面读着读着，唱着唱着，你仿佛看到了怎样的画面？同学们真聪明，能从几句简短的文字中读出这样丰富的画面，正是因为这首诗所写的就是我们生活中经常发生的事情，诗就是这样地贴近生活。（板书：贴近生活）三、想象生活中的画面，仿写诗歌。出示诗歌仿写灯片，仿照前面段落，进行仿写。仿写时你能用上哪些押韵味的词组呢？，想不到这写诗只要发挥丰富的想象，结合生活实际，也可以化作一行美妙的诗句呢。咱们试着编一编。学生边计论边创作，在老师的指导下全班共同完成一小节。小结：原来写诗并不象我们想象中的那样难。就像我们刚才写的诗，只要写出童年的乐趣发挥丰富的想象，用上修辞方法用简短的语言写下来尽量做到押韵整齐，就是一首好诗。四、回忆年生活画面激发写作兴趣童年生活多姿多彩，让我们打开记忆的匣子一起来畅想生活中的快乐吧。边看画面边用语言创设快乐情景。让我们一起动笔写一写吧！

我想造句

我想造句 1、樱花开的时候我想起你，想你没有原因，也没有理由。突然间的，坐在车上，茫然的看着车窗外的风景，然后，就想起你。 2、你轰轰烈烈地走来，走在大街上，人们正在买鞋买衣服，红红火火，热热闹闹，喜气非凡，看大街上行走的姑娘们，她们身上的衣服款式新颖，颜色鲜艳，几乎没有重样的，我想夏天是姑娘们的天下，是展现美的季节。 3、在人群拥挤你踩到了别人时，别人毫不在乎的对你微笑一下，我想着是宽容的态度。微笑是生活里明亮的阳光。 4、运气是一个因素，然而我想最重要的因素还是我们的远见和高度的洞察力。我从来都是戴着看远镜看这个世界的。 5、孩子的眼睛，象电视里的那个镜头一般，永恒的定格在了我的记忆深处，我想以后不论以一种什么姿势行走在路上，我都必须换上孩子一般清澈，透明而又充满希望的眼睛。看自己，看别人，看世界。 6、我想这就是我想要的春天吧。永远生机勃勃，永远活力四射。每天都是一个开始，每天都是一个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多琐事。春天就该是一张白纸，干净；春天就该有一份心情，简单。 7、落叶我想对你说，飘零也是一种颓废的美，不光有失落。落叶我想对你说，秋天是你的季节，在落下的那一刻，你也可以载歌栽舞的歌唱。落叶我想对你说，永远是虚幻的惟有在。

8、寒夜里，冷冷的，举起手，呵了一口气，让我想起了你的手，那双需要我温暖的手，想告诉你，你已经是我的一部分。 9、最后我想说，我们哭过；我们笑过。我们累过；我们苦过。我们付出过；我们得到过。但是一切的一切，我们都无怨，我们都无悔。 10、应该怎么面对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。 11、我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。 12、第一朵牡丹花盛开后，其余的也开放了。只不过他们不是百花齐放，而是一个接着一个，排着队开的，今天你开，明天我开，就好像是凭着“门票”依次开放的。我想，这可能是牡丹花的一个特点吧。 13、朋友们，收藏起你心中的那束阳光，缔造阳光，快乐就会光顾你。心灵的充实愉快才是最重要的。我想这不会太难，生命的意义在于充满阳光。让阳光使我们的内心永久光明，让温暖的阳关永驻于心。14、仔细观察奶奶的手，手上有两块又厚又硬的老茧，我想：一定是奶奶当老师的时候，操劳留下来的吧！奶奶的手上有很多皱纹，我觉得这是无情的岁月刻下的一道道痕迹吧！ 15、今天到北大演讲心里特别激动。我一直把北大的学子当做我的偶像，一直考却考不进，所以我想如果有一天我一定要到北大当老师。 16、冬雪的歌是那么美妙，动听。每一年冬天它都在反复地演唱着纯

我想半命题作文600字左右

我想半命题作文600字左右我们中学生正处于一个花季年龄，正是一个多梦的季节。每个人心中都有自己的追求和向往，每个人心中都有自己的所想。下面为大家搜集整理有关我想的半命题作文，希望可以帮助到大家! 优秀作文：我想考好回忆考试前的情景，我不禁陷入了沉思。如果我能考好该多好啊考试前的一个晚上，我坐在书桌前背历史，背着背着。突然，爸爸给我端来一杯热水，爸爸的笑容不禁为我枯燥无味的背诵增添了一份色彩。终于，期中考试来临了，我坐在桌子上答题。我一心一意的关注着试卷，希望能从中获得令人满意的答案。一天的考试终于结束了，犹如刚刚越过撒哈拉大沙漠，有几分兴奋，也有一丝恐惧。我盼望着我能在班级中考个好名次，也能在年级中获得个好名次。我的信心犹如一团焰火，在黑暗中明亮，在寒冷中温暖可是，我的这种美妙想法马上这被冰冷的试卷打破。试卷上的一个大大的九十分笼罩了我的视线，我心中的焰火灭了，就像被一盆水浇熄。夜晚，我胆战心惊地回到家，妈妈早已为我准备好了饭菜。可是，他们的款待让我无地自容。父母见我情绪突变，便问了我一句我等待已久的话语：这次考试考好了吗?尽管他们的语气很温和。可是，我还是被他们的一句话吓得直出冷汗。我赶紧扔下手中的试卷，飞

似地跑回卧室，紧紧地闭住房门，生怕他们过来打我。终于，空气似乎凉了许多，我等待了几分钟，仍然不肯放开手中紧闭着的房门。突然，一声敲门声似乎又让空气凝聚起来。我拉开一条门缝向外看，爸爸带着笑容向我说了一句语重心长的话：一次考试并不能决定什么，你要放眼未来，不要让这次考试成为你成功的绊脚石。我相信了爸爸，拉开了门让他进来。那一夜，我学会了许多! 我想考好，不是为了试卷上的对勾，而是为了爸爸的一片心。我真想考好啊! 学生作文：我想这样学习语文当你在一道道疑难杂症的数学题目中伸懒腰时，当你在一个个未曾谋面的英语单词面前打招呼时，当你在一本本枯燥无味的化学实验报告中献身时，我更情愿悄悄溜进语文的大海悠闲的扬帆起航。我想说，我喜欢语文。语文，历史长河中淘出来的文化瑰宝。大漠孤烟直，长河落日圆引你到沙漠中领略异域的风采，飞流直下三千尺，疑是银河落九天带你一睹庐山瀑布的壮观，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓伴你欣赏月夜的美景语文，不仅是一本书，一门学科。它更是一种别样的文化，可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，丰富我们的精神，点缀我们的学习生活。对于语文学习，不仅仅是要学会学好书本上的知

我想我是

我想我是时间：2017-09-23 20:31:00 | 作者：宋璧君我想我是一个音符，放肆地在每个地方游荡。我活跃着，舞动着，卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。我是《冬阳》，咿咿呀呀，淡淡的惆怅；我是《竹舞》，轻轻诉，缓缓语；我是《回家》，回荡在大街小巷，是温馨，是乡情；我是《祈愿》，注定的缘，不偏不倚……小号与竹笛，钢琴与古筝，不管什么乐器，只要奏出我，便能将笑容带到每个角落，让快乐因子随风飘散，洒落人间。我是自由的。我想我是一朵云彩，漫无目的地在天空游览。我路过山峰，感叹着它的高耸，赞美着它终年不化的积雪；我划过田野，静静地望着，望着戴草帽的小小人儿，多么辛勤，望着满田稻谷金闪闪，晃花了我的眼；我穿过雁群，与它们作伴向南方飘好远好远，却迎来一阵风，把我吹离了大部队，再看时，我已急流回到原来的地点。我找到了云海，那里是我依恋的港湾，随意地往上一靠，便融入了其中，继续着我漫漫的旅程。我是悠闲的。我想我是一帘瀑布，挂前川而飞流直下。从天上到地下，一路上，我看到了许多美景，但都呼啸而过。一块块如苍鹰般高高腾于空中的礁石使我不得不着眼于前进途中的危险。终究是躲不过的呀，我剧烈地撞击在它们身上，溅出的水花白梅花儿似的，微雨般纷纷落着。好看的，如大白花儿，在阳光轻拂下，显现出不一样的颜色来；硕大无朋的，万紫千红的……无一不上演着速度与激情！偶尔的，我又被分成一片片的飞烟，云纱般的，又薄又细地凌虚飞下，只觉纤纤的，袅袅的，最后落入裙幅下的潭里，立刻安静下来，虽看不出一点儿之前的奔放，却依旧让人回味壮阔的瞬间。我是勇往直前的。我想我是鸟儿，叽喳于村头榕树；我想我是碧草，摇曳于微风轻拂；我想我是露水，闪耀于温柔晨曦；我想我是雪花，沉睡于树木根处……

我想仿写范文

我想仿写范文我想把鼻子安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻—— 香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——

美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走—— 让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！

听啊！听—— 大海是我温暖的港湾。我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。看章鱼捕食。看呀！看—— 海底是我的游乐园。我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，

看儿童的笑容，看啊，看—— 看世界的美丽光彩。我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看—— 看到了美丽的波浪。我们的校园真美丽作文300字或400字写春夏秋冬我们学校一走进大门就是茂盛的花草树木。

每到春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，草地上长满了各种各样的花。等到下课了，同学们都到宽阔的操场上玩游戏，有的玩捉迷藏，有的玩水果乐园，还有的在玩木乃伊，就这样，校园里传来欢快的笑声！每到夏天，树木长得很茂盛，茂密的枝叶把校园围得严严实实，天上的太阳光仿佛照着美丽的校园，好看极了！每到秋天，树上的叶子变黄了，都飘到了树妈妈的脚下。红红的枫叶像一把把小扇子，扇啊扇啊！扇走了夏天的炎热。每到冬天，同学们都穿上了厚厚的棉袄，迎接冬天的到来。我们的校园里有一个大水池，大水池里面有很多小金鱼，其中有几条小金鱼和一条大小金鱼聚在一起，好像那条大金鱼是它们的妈妈，正在给那几条小金鱼讲故事呢！大水池的旁边有一个小水池，每天早晨去学校的时候，都会听到青蛙在叫的声音。啊！我们的校园真美丽！E智网为您解答，希望可以帮助到你！描写校园里的香樟树分春夏秋冬四个季节的作文400字

儿童诗《我想》

教学要求 1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。有感情地朗读课文。 2.感悟儿童诗的特点。 3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。重点难点想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。教学课时一课时。 1我想我想把小手 2安在桃树枝上。 [①“安”字表现了什么] 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。 3[②“悠”字表现了怎样的情景] 1知识点详解? 2①一个“安”字表现了作者奇特的想象力和对美的向往之情。 3②“悠”字是对“我”变化后做什么的想象,桃树枝带着花苞,牵着阳光,把春天给带来了。

节导读:第1小节写“我”想像桃花一样迎接春天的到来,用自己的手把春天打扮得更美。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长——4 长成一座绿色的篷帐。 [③“伸进”“汲取”写出了什么] 节导读:第2小节写“我”要使树木长得更旺盛,5为绿化作贡献。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。 6[④两个“望”字表现了什么] 节导读:第3小节写“我”把蓝天比作课堂,要去探索蓝天的奥秘,学到更多的知识。我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮。 7[⑤“小草”“小花”的梦想表明了“我”怎样的追求] 4③写出了“我”渴望成长的心情。 5 6④表达了“我”对“蓝天”这一课堂的向往。 7⑤表明了“我”对美的追求和向往。 ⑥表明“我”有着更远大的理想,希望像柳絮和蒲公英那样飞到更遥远的地方去探索更多的奥秘。

初一作文：我想我是作文700字

我想我是我想我是一个音符，放肆地在每个地方游荡。我活跃着，舞动着，卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。我是《冬阳》，咿咿呀呀，淡淡的惆怅；我是《竹舞》，轻轻诉，缓缓语；我是《回家》，回荡在大街小巷，是温馨，是乡情；我是《祈愿》，注定的缘，不偏不倚……小号与竹笛，钢琴与古筝，不管什么乐器，只要奏出我，便能将笑容带到每个角落，让快乐因子随风飘散，洒落人间。我是自由的。我想我是一朵云彩，漫无目的地在天空游览。我路过山峰，感叹着它的高耸，赞美着它终年不化的积雪；我划过田野，静静地望着，望着戴草帽的小小人儿，多么辛勤，望着满田稻谷金闪闪，晃花了我的眼；我穿过雁群，与它们作伴向南方飘好远好远，却迎来一阵风，把我吹离了大部队，再看时，我已急流回到原来的地点。我找到了云海，那里是我依恋的港湾，随意地往上一靠，便融入了其中，继续着我漫漫的旅程。我是悠闲的。我想我是一帘瀑布，挂前川而飞流直下。从天上到地下，一路上，我看到了许多美景，但都呼啸而过。一块块如苍鹰般高高腾于空中的礁石使我不得不着眼于前进途中的危险。终究是躲不过的呀，我剧烈地撞击在它们身上，溅出的水花白梅花儿似的，微雨般纷纷落着。好看的，如大白花儿，在阳光轻拂下，显现出不一样的颜色来；硕大无朋的，万紫千红的……无一不上演着速度与激情！偶尔的，我又被分成一片片的飞烟，云纱般的，又薄又细地凌虚飞下，只觉纤纤的，袅袅的，最后落入裙幅下的潭里，立刻安静下来，虽看不出一点儿之前

的奔放，却依旧让人回味壮阔的瞬间。我是勇往直前的。我想我是鸟儿，叽喳于村头榕树；我想我是碧草，摇曳于微风轻拂；我想我是露水，闪耀于温柔晨曦；我想我是雪花，沉睡于树木根处……

儿童诗《我想》

课时 1我想我想把小手 2安在桃树枝上。 [①“安”字表现了什么?] 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。 3[② “悠”字表现了怎样的情景?] 节导读:第1小节写“我”想像桃花一样迎接春天的到来,用自己的手把春天打扮得更美。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长——4 长成一座绿色的篷帐。 [③“伸进”“汲取”写出了什么?] 节导读:第2小节写“我”要使树木长得更旺盛,5 为绿化作贡献。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 3 ②“悠”字是对“我”变化后做什么的想象,桃树枝带着花苞,牵着阳光,把春天给带来了。 4 ③写出了“我”渴望成长的心情。

望啊,望—— 蓝天是我的课堂。 6[④两个“望”字表现了什么?] 节导读:第3小节写“我”把蓝天比作课堂,要去探索蓝天的奥秘,学到更多的知识。我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮。 7[⑤“小草”“小花”的梦想表明了“我”怎样的追求?] 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。 [⑥“更是”和“最大”表明了什么?] 8节导读:第4小节写“我”远大的理想。不过,飞向遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量…… [⑦为什么要和爸爸妈妈商量商量呢?] 节导读:第5小节写“我”把想象当成了现实,要去和爸爸妈妈商量呢! 9童年的水墨画 6④表达了“我”对“蓝天”这一课堂的向往。 7⑤表明了“我”对美的追求和向往。 ⑥表明“我”有着更远大的理想,希望像柳絮和蒲公英那样飞到更遥远的地方去探索更多的奥秘。 8⑦这句话形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中,以至于把想象当成了现实,一想到要飞向遥远,但爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。

我想我还是很喜欢你

我想我还是很喜欢你淼淼下班后挤在人满为患的地铁上，迷茫地看向玻璃镜子上清晰又模糊的自己。忽然她听到旁边一对情侣的对话，男生说：“真的不骗你，你就是最好看，我就是喜欢你嘛。” 女生有点恼羞地捂住男生的嘴，小声地说：“满嘴谎话，再说把你的嘴缝上。”男生委委屈屈地闭上嘴。我想我还是很喜欢你淼淼看着他们亲密无间的样子，感觉眼睛一阵刺痛，突然眼前出现一双小女孩的手和一张洁白的纸巾，淼淼慌慌张张地道谢又把纸巾敷在自己的脸上。她想起那个腼腆文静的男孩，那个陪伴了自己大学四年的男孩，最终还是在毕业分离和自己的不信任下越走越远。她想起在最后一段期间，那个腼腆的男孩也曾认真地说过：“不分手好不好，我真的很喜欢你。” 我想我还是很喜欢你她是怎么回答的呢？好像是质疑，不信任与伤害。她认为这份感情在时间的冲刷下已经没有了，可是分手过后她才发现，原来那份感情只是由浓烈变得悄无声息，他早已是她无声岁月里面的支撑与牵挂。如今半年过去，她以为她走了出来，但看着湿透的纸巾，原来没有啊。淼淼终于做了在这一生中最疯狂的决定，她连夜向上司请了一天的假，背着双肩包怀着忐忑却又满满当当的心踏上了追寻他的旅程，她想给自己一个机会，一个失而复得的机会。到的时候天还没亮，她不敢上去，就坐在他小区楼下的长椅上，望着属于他的那一扇窗子。清晨时分，小区里的人陆陆续续地出来，她睁着冒着红血丝的眼睛看着来来往往的人，终于，她看见他了。我想我还是很喜欢你依然是刚分离时候的样子，淼淼知道他也看见她了，她慌慌张张地跑上去，可是他的目光只是冷淡地从她身边略过，便径直地擦身而过。淼淼满满当当的心霎时坠入谷底，她低着头，眼泪不受控制地落在鞋子上，不见痕迹。这时，她的耳边传来一声天籁：“你是要跟我走还是要在这站到天黑？” 淼淼猛然抬起头，带着温暖笑意的眼睛直直地撞了进来。她猝然扑向他的怀抱，泪如雨下。

儿童诗欣赏《我想》

我想作者高洪波我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……

高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。儿童诗是指适合儿童欣赏阅读的是诗歌作品，它既可以是成人写的，也可以是孩子自己写的。儿童诗不同于儿歌，儿歌以记事、状物、逗乐为主要内容，主要供学龄前孩子吟唱，儿歌主要来源是民间传承。儿童诗则主要是诗人创作，相对比较“雅致”。诗歌具有音乐美感，儿童诗也不例外，甚至比成人诗更讲究押韵和节奏，因为儿童天生有对韵律和节奏的追求。儿童诗中有丰富的想象，想象要奇特、新颖、有创意，才能吸引儿童。两件看似不相关的事物，往往因为想象而造成传神的诗意，也常因此而激发儿童的想象。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？（这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教师从中更真切地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。）⑵是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。)这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。这是《我想》诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。对《我想》一诗的朗读，要读出幻想的意味，边读边想象，才能入境；可以写自己童年时的一些幻想，如幻想自己是个小勇士，去与恶魔战斗；幻想自己会魔法，变出好多好多的玩具、蛋糕；幻想自己有一双翅膀，想飞到哪里就飞到哪里…… 儿童诗欣赏《我想》续写我想把小手化作三秋桂子。飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。画啊，画——画出原野丰收的金黄。我想把脚丫化作潺潺流水。让母亲河，永远载舟远航。流啊，流——奔向浩瀚的海洋。我想把眼睛化作中秋的月亮。看天空的湛蓝，欣赏人间的团圆。望啊，望——家家幸福是我的理想。

我想造句

手，那双需要我温暖的手，想告诉你，你已经是我的一部分。 9、最后我想说，我们哭过；我们笑过。我们累过；我们苦过。我们付出过；我们得到过。但是一切的一切，我们都无怨，我们都无悔。 10、应该怎么面对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。 11、我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。 12、第一朵牡丹花盛开后，其余的也开放了。只不过他们不是百花齐放，而是一个接着一个，排着队开的，今天你开，明天我开，就好像是凭着“门票”依次开放的。我想，这可能是牡丹花的一个特点吧。 13、朋友们，收藏起你心中的那束阳光，缔造阳光，快乐就会光顾你。心灵的充实愉快才是最重要的。我想这不会太难，生命的意义在于充满阳光。让阳光使我们的内心永久光明，让温暖的阳关永驻于心。 14、仔细观察奶奶的手，手上有两块又厚又硬的老茧，我想：一定是奶奶当老师的时候，操劳留下来的吧！奶奶的手上有很多皱纹，我觉得这是无情的岁月刻下的一道道痕迹吧！ 15、今天到北大演讲心里特别激动。我一直把北大的学子当做我的偶像，一直考却考不进，所以我想如果有一天我一定要到北大当老师。 16、冬雪的歌是那么美妙，动听。每一年冬天它都在反复地演

唱着纯之歌，淡之音，严之律。我想，这首雪之歌不应该只是冬天特有的乐曲，它应该是每个人的人生之歌。 17、含羞草的叶子旁长了一朵茸球似的小粉花，我想摸摸它是什么感觉，没想到它也合拢起来，看来它是不愿意让人碰的小可爱。 18、有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。 19、每个人在生活中都会有一些的小插曲，这些小插曲正是我们追求快乐的最佳方式。要活得的快乐，就必须先改变自己的态度。我想，这就是快乐的真谛吧！ 20、每一个人我想都在童年的时候，有许多快乐的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件童年趣事事浮现在我的脑海里，像沙漠中的沙子，数也数不清。 21、我坐在秋日的阳光里。玻璃窗已经打开，我想，即便一层透明的玻璃，也会阻挡阳光的纯洁。于是，阳光那样亲好地与我接触，从我的头顶到我的脚下，从我的眼帘到我的心底。 22、命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。松下幸之助。 23、阳光突然跑到我的脸上，弄得我痒痒的。阳光欢快地在我的身上跳起舞来，是”拉丁“吗，是”芭蕾“吗，还是”探戈“吗？我想都不是。此时，我觉得它们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这是只有它们才能演绎出来的！ 24、每当路过楼道的时候，我都要看看燕子做窝。燕子做巢很辛苦，每天都要到很远的地方去叼泥巴，它把泥放在嘴里嚼粘后，再粘在屋檐上。我想：这燕子一点一点地垒窝，什么时候才能完工

我想我是一棵树

我想我是一棵树我想我是一棵树，一棵能开花结果的树。在未开花结果的时候，我会尽心尽力地进行光合作用，把新鲜的空气洒遍大地。在开花的时候，我用馥郁的芳香为人们消除疲劳。在结果的时候，我将最甘甜的果实献给纯真的孩子们，给他们带来快乐。在我行将就木时，我会把自己的全部毫不保留地献给我可爱的人们。这就是我美妙的人生，我理想的人生。我想我是一棵树。当我还是一棵种子时，我就在地底许下成为栋梁的愿望，许下为人们服务的诺言。于是，我汲取天地精华，使劲地成长着。从举着两个小巴掌的嫩绿树芽儿，长到生机勃勃的小树苗，长到现在秀颀挺拔的大树。我始终为那个愿望、诺言奋斗着。我在奋斗中步步前行，我为将来而奋斗，我在奋斗中得到了无穷的快乐。我想我是一棵树。我终于拥有了既挺拔又粗壮的身躯，终于拥有既细密又齐整的长发。我终于可以实现自己的诺言了。人们呼吸我输出的氧气，享受我的树阴，欣赏我的花作文朵，品味我的果实。人们脸上露出幸福、满足、快乐的微笑时，

便是我最快乐的时候。我终于长大了，我终于能以自己的身躯造福人类了，我为自己的成熟而自豪！绵绵黄土是我根系的基石，潺潺水流是我全身的血脉，堆堆败叶残枝是我躯干的原料黄土、水流、败叶残枝它们的付出使我懂得奉献的快乐远多于索取的快乐。我想我是一棵树。生老病死是世间永不改变的规律。等到了那一天，人们将我砍下，做成各式各样的物件。我想是一张课桌，我将陪着活泼可爱的孩子一起学习，汲取知识的甘霖；我想是一张公园的长凳，我将供疲惫的孩子、年轻人和老人休息，恢复他们旺盛的精力；我更想是一艘远航的船，在波涛汹涌中乘风破浪，探寻大海的真谛，领悟水手那勇猛无畏的精神这就是我最美妙的人生，我最理想的人生。我想我是一棵树，一棵不懈奋斗的树，一棵甘于奉献的树，一棵豁达有理想的树。我殷切期盼着这样充实的人生。

《我想》教案

22冀教版小学二年级语文下册《我想》教案课时课题与教学内容 2 22《我想》安排 1、正确认读本课11个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。积累词语，理解“湿知识技能软”、“汲取”等词语的意思。 2(正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学目标引导学生在反复诵读的基础上理解课文内容，并过程方法达到熟读成诵;图文结合，展开想象，体会情感。学习读写结合，仿写诗句的方法。 1、了解诗歌中小朋友在春天的畅想，感受春天的美好，激发热爱自然、亲近自然的美好情趣。情感态度 2、增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会诗歌的韵律美，意境美。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一、诵读国学，激趣导入。引导学生背诵积累的关于春天的诗句、词语。学生背诵: 如《春晓》、《春游湖》、《咏柳》、《赋得古原草送别》、《春夜喜雨》等诗。

教师板书《我想》。学生齐读课题，和老师书空写板二、初读课文，整体感知。书。 (一)1引导学生大声朗读课文，要求读准字音，读通学生大声自读课文，把不认识的句子生字、不明白的词用不同的线勾 2、小组内认读生字卡片画出来。 (二)检查自学效果。 1、课件出示带有生字词小组内认读生字。的句子，检查学生能否读正确、读流利。 2、出示生字卡片学生认读生字。交流识字方法: 加一加:糊、骗、趴、委、 4、开火车认读学生开火车、对号入座认读生字。 5、指名朗读喜欢的小节，学生展示读课文。纠正读音。三、品读诗文，想象画意。 (一)引导学深思考:在学生默读课文边读边勾画。美好的春天里“我”都有哪学生读画出的语句。些神奇的愿望呢,(画每小节的前两行即可。) (二)汇报交流: 学生汇报如下: (学生谈到哪个小节，就顺势1、我想把手儿安在桃树枝上讲解) 教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案提示:那你是从哪一小节知道学生读第一小节的,你把这小节给大家读一读。出示这一小节。

散文：我想,我是想你了

散文：我想,我是想你了听见你一声呼唤，从此相依为命。双起舞，留一段美丽在人间。因万仗红尘中，你是那片蓝蓝的蓝蓝的天。属于我的蓝。柳丝如微风，星光伴明月，静静留在你身边，看流光飞舞，看你如何把流年偷换。的痕迹。而我们用什么来装扮它们。无论辉煌还是平平淡淡，无论欢愉还是悲伤，只要认真走过，它就是完整二十四色，甚至更多色。只是，你的记忆里，你的痕迹里，我是悲是喜，是明媚还是阴陏。其实，我手里拿着彩色画笔，停在你身边，不断涂着，蓝的，粉的，红的，绿的…… 一流冷涧，向着翠绿林荫延伸。红颜一片天，染尽霜华，我怀抱百般

疑心，循着林岸寻问你的泉源。我们不再年轻。执手相望，是我在你眉峰思成岭，是我在你眸帘念成海。你住长江尾，我住长江头。当我们相拥从长江岸边经过，我悄悄洒一粒种子在江心。我知道江水很深，深得看不见底，我知道江面风浪很大，大得可以卷走一切。但我还是很固执地把种子洒了下去。企盼有一天能收获它。雨天。竟发现，其实我活得多简单。胸无大志，心无狂野，我只是个小女人，能平平淡淡过小日子的小女人。为此你曾握着我的手很严肃很慎重地对我说：“你不应该只是一个平凡的小女人。”我轻轻回握你的手微笑说：“我只想一直握着你的手，直至生命的尽头。”你伸出一只手，用力敲一下我的额头，接着摇头说：“白痴加弱智！”我甩开你的手，摸摸有些疼的额头，狠狠瞪你一眼，然后猫进你怀里骂骂咧咧：的城市，终于这个时候，静了下来。风，和着夜的柔，轻轻吹过。此时，我们在不同的地方，在不同的角落里，依旧吹着相同一阵风，那些暗香浮动在心里散发着美好气息。思绪不断飞扬，想你谈笑间的模样，怀念你身上熟悉的气味。旋转着熟识时的芳菲，纷坛的花叶枝条，文字。

我想我是疯了歌词

我想我是疯了歌词诺~诺~~~ 酱吸里那嘎索那吧个爹捏嘎哦ok诺列多吧嘎诺啦捏撒拉捏穷埋米阿捏努木骂露诺捏哟酱吸里那嘎索那吧个爹捏嘎哦ok诺列多吧嘎诺露诺播不怕捏嘎播不怕切吧啦里索黑酒酱吸里那嘎索那吧尼米嫩酒吧列诺哈吧素破黑多衣姐摸读索有吗（问的意思）哈过它拉米铺多哦多捏妈咪吸罗哇多诺卡吸嫩扑素哦米哦~~~ Baby 爱露多拉卡几嘛 O Baby 那露诺哈那扑呀 Ke捏嘎拖哈那挂阿拉酒新kiu尼素俺索酱吸里那嘎索那吧个爹捏嘎哦ok诺列多吧嘎诺啦捏撒拉捏穷埋米阿捏努木骂露诺捏哟酱吸里那嘎索那吧个爹捏嘎哦ok诺列多吧嘎诺露诺播不怕捏嘎播不怕切吧啦里索黑酒酱吸里那嘎索那吧捏嘎列摸读索米阿捏索括诺达列捏嘎摸读索 Come back to me my girl my girl 摸尼吧诺爹捏掐多米尼多

Baby 爱露多拉卡几嘛 O Baby 那露诺哈那扑呀 Ke捏嘎拖哈那挂阿拉酒新kiu尼素俺索酱吸里那嘎索那吧个爹捏嘎哦ok诺列多吧嘎诺啦捏撒拉捏穷埋米阿捏努木骂露诺捏哟酱吸里那嘎索那吧个爹捏嘎哦ok诺列多吧嘎诺露诺播不怕捏嘎播不怕切吧啦里索黑酒酱吸里那嘎索那吧那米几阿拉酒果吸破撒拉吸hi吗（问的意思）酒果吸破刻爹也毁灭索那掐呢果吸破 Ye~~~~~ 素du du ~~~~~ 达拉~~~~ 素du du~~~~~ 达拉~~~~ 素du du~~~~~ 达拉~~~~ 刻爹穷My love 酱吸里那嘎索那吧我想我是疯了歌词 (我的女友是九尾狐插曲.) ????????????????????/ 那时候我想我是疯了怎么会就这样放手让你走 ??????????????????/ 我只爱你真的对不起只有泪水不停的落下 ????????????????????/ 那时候我想我是疯了怎么会就这样放手让你走 ??????????????????????????/ 真的好想见你好想好想见到你拜托请原谅我我想我是疯了 ??????????????????????????/ 我知道就算现在后悔也已经晚了我的悲伤也已经于事无补 ??????????????????????/ 风吹拂着让我

我想半命题作文

我想半命题作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。我想半命题作文（一）：《我想拥有自信》拥有自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件…… 我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。谁着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球；从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功…… 在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去？不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们回笑我笨……就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了，本以为我说完同学们会哄堂大笑，但却……

我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。我想拥有自信，因为他让人成功；我想拥有自信，因为他让人快乐；我想拥有自信，因为他让人成长…… 我想半命题作文（二）：《我想改变自己》这些天来，我经历的事情太多了，也明白了许多的道理，我想要改变自己，做一个重新的自己，一切将从头开始，这半学期，我身为班长，并没有担任起班级的业务，我也从来没管过班级，我是一个不合格的班长，我要改变自己，用微笑面对每一件事情，我要谢谢我身边的每一位朋友，是你们带给我许多的欢乐，是你们在我遇到困难时出来帮助我，老师，对不起！我辜负了您的期望，也没有把班级整理好。您放心，下学期我会以全新的自己，全新的面貌来面对你们。我知道，在我身边还有一位最重要的人，谢谢你陪我度过了半个学期，简简单单的五个字就结束了我们，我希望你以后会幸福，完成你爷爷的愿望，我希望你一定能做到。我要改变自己，我要做一个开朗，自信，崭新的自己！！为了自己的梦想，努力吧！！！我想半命题作文（三）：《我想有个美丽的家》听爷爷说，从前，我们的家可漂亮了！清清的河水缓缓地流淌在生机勃勃的大地上，悠闲的鱼儿在河里穿梭着，鸟儿在绿树繁茵间自由快乐地飞翔…… 可是现在，我们的家不再像从前那么漂亮了。