excel如何取消超链接
在Excel中，当在单元格中输入的内容包括网址或电子邮箱地址时，程序会自动将其变成超级链接。如果不小心点击了这样的链接就会自动打开浏览器或邮件收发程序，显的比较麻烦。其实在实际的应用中，我们可以很轻松的移走这种自作主张的超链接。
一、撤消法
当我们输入网址或电子邮箱地址，其链接只有在回车后才会生成。因此我们只需要在回车后直接单击工具栏上的“撤消”按钮或按下“Ctrl+Z”即可。需要注意的是，在回车后不进行任何操作方可使用这种方法。
二、手工处理
如果表格中这些超级链接不是刚刚输入的，这时我们只有将鼠标定位到该单元格并右击，在弹出的菜单中选择“取消超级链接”命令即可。
三、批量处理法
如果要删除的超级链接比较多，一个个手工处理显然效率太低。对此我们可以使用宏命令来实现批量删除。
按下“Alt+F8”打开宏窗口，在“宏名”处输入一个名称后单击“创建”，然后在Sub与End Sub 之间输入“Cells.Hyperlinks.Delete”，保存创建的宏后返回Excel。
打开“工具”菜单下的“宏”子菜单中的“宏”，在打开的窗口中选中刚刚创建的宏，单击“执行”，稍候片刻即可把当前表格中所有超级链接全部取消。
《设置动作和超链接》教学设计
教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图（一）、创设 情景，激趣引 入2-4分钟 世博会已经结束了，我们班 有多少人去了世博游玩呢？ 去过的同学你能说说你大概 的游览线路吗？ （家——上海——世博入口—— 各个馆之间） 教师播放游览过程的幻灯片。 同学们，通过刚才同学的介绍我 知道大家去世博有很多时间不是 花在馆内游览而是花在路上的， 老师有一个办法，让我们不用多 走路，直接去馆内参观，参观完 了再回家休息，也不用费事在上 海找地方住，第二天再直接去想 去的馆参观，大家想不想知道是 什么方法呀？ 今天，老师跟多啦A梦借了一个 任意门，大家知道任意门有什么 用吗？今天我们就用这个“任意 门来游世博” （演示做好链接的ppt，第一页 为家里，分别链接到各个馆的幻 灯片，点击直接跳转，并且能迅 速回家） 揭示课题（设置动作及超链接） 有的学生回答去 看过，有的表示没 有去过 去过的学生说出 自己大概的游览 路线 学生认真观看 学生答：想 学生都知道任意 门，也很兴奋 观看老师放映PPT 学生齐读课题 世博的引 入让学生更加 有兴趣，并且 贴近学生的生 活。 对于任意 门的功能学生 都很熟悉，将 抽象的超链接 功能具体化， 便于学生理 解。 教师演示的ppt 将作为一个范 例，成为学生学 习的切入点，起 到抛砖引玉的作 用 （二）任务驱动，学习新知15-20分钟 （一）文本链接 同学们知道刚才老师是怎么 用这个任意门的呢？现在请同学 打开课本20页找出文本链接的 方法 接着请大家试一试，把我们去 观赏的第一站设置为中国馆，你 们能做到吗？ 教师巡视指导。 已经成功到达中国馆的同学请 你们帮助一下你们其他小组的同 学，大家一起游世博，才会更加 热闹精彩游意义。 接着询问哪个小组已经全部到达 中国馆了？ （请一位同学代表他们小组上台 演示操作并说说他是如何操作 的，教师帮助总结。 现在再给同学一点时间把刚才没 有完成的完成好。 第一轮组间学习比赛 学生思考并表 示好奇 学生查找课本 学生操作练习 同学相互帮助 学生演示操作 学生操作 信息技术的 学习依然不能 脱离书本，让 学生从书中进 行起点学习， 同时学会利用 身边的信息资 源进行学习。 要求小组 成员必须全部 到达，体现了 一个团结合 作的思想。 组间的竞 争，让学生体会
设置超链接和动作按钮说课稿
《设置超链接和动作按钮》说课稿 各位领导，老师： 大家好，今天能和各位同仁实行计算机课堂教学的交流，我感到非常荣幸，下面的说课和上课的环节当中，若有不妥之处，还请各位见谅，并在课后给我意见和建议。 说教材： 我今天要上的课是高等教育出版社出版的《Office2003应用基础》中的非常重要的内容，“设置超链接和动作按钮”。 本节课的教学目标有三个：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能；学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。2、情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的水平，培养学生应用所学知识解决实际问题水平。3、过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。让学生自我展示、勇于探索、体验成功，体现学生在学习过程中的主体地位。 本节课的教学重点及难点是感知超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。 课前的准备主要有多媒体教室、教学课件、学生作业包。 说教法和设计意图： 本节课的教学流程预设为五步，分别是：1、创设情境，导入新课；2、任务驱动，教学达标；3、巩固练习；4、作品展示5、课堂小结。 下面，我具体说一说教学流程： 一、创设情境，导入新课 在上课伊始，我将创设一种情境，放映两组幻灯片，其中一组是有超链接和动作按钮的，另一种是没有这两种技巧的，让学生初步感知什么是超链接，超链接有什么好处，进而激发对超链接的学习欲望。 二、任务驱动，导学达标 首先指导学生学习第一部分——设置超级链接 教师还是创设一定的情境，自学设置超级链接的方法，在自学过程中，鼓励
幻灯片中设置超链接和动作按钮教学设计
在幻灯片中设置超链接和动作按钮教学设计 一、教学目标： 知识与技能：让学生熟悉超级链接的功能。 学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。 情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学 生应用所学知识解决实际问题能力。 过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝 试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通 过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。 二、教学重点： 设置超级链接；插入动作按钮。 教学难点：灵活设置不同的链接方式。 教学方法：演示，讲述，任务驱动 教学工具：多媒体教室、课件。 三、学情分析： 教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用Powerpoint制作图文并茂的演示文稿。 学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。 四、教学过程： 一、创设情景，激发兴趣：我是小导游 师：同学们你知道北京都有哪些世界遗产吗？如果你是小导游，你打算把哪些景点介绍给大家？ 生：…… 师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的多媒体报告来介绍北京的世界遗产。同学们想不想看一下？（课件展示《世界遗产在北京》）
我请一位同学上来当小导游，其他同学就是远方而来的客人。客人想了解哪个景点，小导游就要展示那一页。 师：在刚那位同学展示过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？那么老师又做了一个幻灯片。现在轮到老师来当导游，你们想了解哪个景点？ （师生互动） 师：同学们，你知道老师为什么在操作时做得又对又快吗？老师在操作时使用了哪些知识？ 设置超级链接、添加动作按钮 师：通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想学啊？ 好，我们今天就来学习播放多媒体报告的技巧————在幻灯片中设置超链接和动作按钮。首先请同学们看一下今天的学习目标，做到有的放矢。（幻灯片出示课题及学习任务） 二、合作探究学习新知 （一）设置超链接 1、合作探究 首先请同学们自学教材“设置超链接”的相关内容，找出建立超链接的方法步骤。然后打开多媒体报告“昌乐的城市名片”将目录页中的文字链接到相应的幻灯片，学有余力的同学，可以建立多个景点的超级链接。遇到问题，小组内交流，寻找解决方法，也可以询问老师。稍后老师请小组代表上台展示。 学生尝试，教师巡视、了解学情。 2、学生汇报交流： 请速度最快的同学示范操作，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。 选定文字——单击鼠标右键——超级链接——链接到——选择相应的幻灯片 当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置） 3、现在我们一起来回顾一下设置超级链接的方法（根据学生回答师作相应板书）。
设动作与超链接
第7课《设动作与超链接》教学设计 一、教材分析 本课选自四年级起点内蒙古教育出版社五年级上册活动1 制作演示文稿中的第七课。学生在此之前已经会制作内容非富的、图文声并茂的按顺序放映的演示文稿，为这节课的学习打下了良好的基础。本节课通过文本的链接和动作的设置学习，让学生了解文本、图片和按钮等对象都可以设置超链接。在学习过程中，培养学生的动手操作能力及发现问题及解决问题的能力。体会超链接的在演示文稿中发挥的优势。 二、学生分析 五年级的学生对制作演示文稿有很高的学习兴趣，在前面的学习中，会通过演示文稿的制作、美化、编辑等方法来表达自己想要展示的内容，学生的创新意识、创作热情也越来越高，也有了自己独特的审美观念。更加积极地想学习更多的内容，实现自己的创作愿望。 三、教学目标 知识与技能：了解超链接的作用，能熟练设置各种形式超链接，会为图文对象添加动作。 过程与方法：通过猜谜活动激发学生兴趣，了解超链接的意义，在学生探究学习过程中，掌握幻灯片中运用超级链接的方法进行互相交互。
情感态度与价值观：通过猜谜活动激发学生的学习兴趣，通过制作“中国传统艺术展”的幻灯片，让学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国文化的情节。在互相学习中增进学生之间的情感。 四、教学重点、难点 教学重点：灵活使用多种形式的超链接实现幻灯片之间交互。 教学难点：利用图片或按钮设置“返回”的链接。五、教学准备 学生准备两三条谜语，教师通过网络广播软件把上课需要的资料发送到每台学生机上。 六、教学过程 （一）游戏导入，激发兴趣 师：元宵节是我国传统节日，吃元宵、赏花灯、猜灯谜成了元宵节人们最喜爱的活动。现在再让我们重温一下元宵节有趣的猜谜活动，猜中的有小奖品哦！同学们要好好开动一下小脑筋。师大屏幕放映“猜灯谜”演示文稿，让学生猜谜语，猜中的发小奖品。 （二）展示“猜灯谜”PPT，学习新知 1、理解什么是超链接 现在我们再来看一看这个演示文稿，当我把鼠标光标指在“谜面”的位置上时，鼠标光标就变成了手的形状，当我
超链接教学设计
自由自在超级链接——逛郧阳 十堰市郧阳区茶店镇初级中学李占勇 一、教学目标： 知识与技能目标：理解超链接的作用和意义；能够灵活建立和使用超链接；掌握动作按钮设置的方法。 过程与方法目标：通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。 情感与价值观：让学生小组合作培养团结协作的精神，通过探索去了解郧阳，从而激发学生热爱家乡的情感。 二、教学重点：制作超级链接的常用方法及步骤。 三、教学难点：知道超级链接的作用，并能利用超级链接实现简单的交互。 四、教学准备、 多媒体网络教室，郧阳视频片断，教学课件。 教学过程 一、创设情境引入课题 师：同学们，你们生在郧阳，长在郧阳。对郧阳这座城市有多少了解呢？ 下面让我们来看一段视频片断，了解一下家乡郧阳。 教师播放一段视频片断。 师：同学们，假设你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍郧阳的特色？是景点，美食或者购物或者其他？ 生1：我要向他们介绍郧阳的著名旅游景点，如樱桃沟、虎啸滩。 生2：介绍郧阳的小吃； 生3：介绍郧阳的凤凰灯。； 师：大家回答得不错，老师用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片，只要老师任意单击某一项文字标题，相
关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？ 学生说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。 师：你们注意到鼠标指针有什么变化吗？ 生：鼠标指针变成手形。 师：在这张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，通过点击不同的文字，就能打开相应的图片。 二、自主学习探究方法 超链接是怎么做出来的呢？ 任务一，给“逛郧阳”插入超链接。 1.阅读课文介绍。 2.打开素材进行操作。 学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。提示：要对某个对象进行操作，必须先选中它。 3.收集问题 师：老师发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请你把学习中遇到的困难提出来，让我们大家共同解决它。 生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？ 生2：我的超链接是灰色的。 生3：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？ ……。 通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。 创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。 师：实际上，在幻灯片中链接目标可以是文字，Word文件，还
ppt超级链接教案
幻灯片中创建超链接 【教学目标】 （一）知识与技能 1、掌握文本链接的设置方法。 2、掌握动作按钮链接的设置方法。 3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。 （二）过程与方法 通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。 （三）情感态度与价值观 通过制作有关祖国的幻灯片，激发学生热爱祖国的情感。 【教学重点】 （1）在幻灯片中创建超链接的步骤和方法。 （2）超链接在幻灯片中的使用方法。 【教学难点】 超链接使用方法的探究过程。 【教学准备】 多媒体网络教室软件断、制作的PowerPoint课件、学生文件夹。 【教学过程】 一、创设情境引入课题 师：同学们，你们看这是什么？ 学生：地图。 师：对，我们国家幅员辽阔，有很多美丽的地方值得我们去旅游。现在老师收集了部分城市的图片，放在这个演示文稿中，大家看一下，在这张地图上有部分省市的名称，只要老师任意单击任一省市的名称，相关的图片就会立刻展示出来，你们想看哪里的图片？ 学生说出地名，教师单击相应地名，展示相应的图片。（见下图）
师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？ 生：鼠标指针变成手形 师：在这一张幻灯片中，用到了创建超链接的方法，就能把选中的地方图片展示出 来。下面就开始今天的学习内容“幻灯片中创建超链接”。 二、新授内容 （一）什么是超链接 超链接是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的连接，或是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页或文件的连接。当鼠标指到超链接处，
就会变成小手，当单击时就会跳转或连接到相应的资料。 （二）设置超链接的方法 1、利用【插入】菜单中的“超链接…”命令或【幻灯片放映】菜单中的“动作设置”命令，给幻灯片上的可编辑对象设置超级链接； 2、利用【幻灯片放映】菜单中的“动作按钮”命令，在任意一张幻灯片上插入动作按钮，设置动作目标，它能实现和超级链接相同的功能。 下面就请同学们来试一试将老师发给你们的“我的祖国”演示文稿进行相关超链接设置。 学生自主探究，教师巡视课堂，关注有困难的学生，适时加以指导。 师：老师巡视课堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。 学生提出问题 通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。 创建文本超级链接的方法：选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定师：实际上，在幻灯片中除了文字的超链接方法外，还可以通过插入“按钮”来改变幻灯片的放映顺序。前面我们作了地名的相应链接，那链接到图片后，大家会遇到一个问题，就是无法回到地图，我们可以在每一张图片中插入一个按钮，点击这个按钮就可以返回到目录页了。 插入“按钮”的方法是： 步骤一：执行“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令→选择“自定义”动作按钮（如下图所示） 步聚二：拖动鼠标画出按钮同时出现“动作设置”对话框→选择“超级链接到”幻灯片（如下图所示）
设置超链接和动作按钮
第十一课：设置超链接和动作按钮 教学目标： 1．知识与技能 (1)让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。 (2)通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息的方法。 (1)通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。 (2)通过学习，初步了解规划演示文稿的基本方法。 3．情感态度与价值观 通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。 4．创新与行为 能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。 教学重点： 演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。 教学难点： 能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。 教学过程：
1．激情引趣，导入新课 （1）演示“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察超链接的作用。 （2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？ （3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。 （4）师生小结，板书课题：第27课幻灯片链接。 2．范例讲解，掌握方法 （1）为“自我介绍”幻灯片中“我喜欢的一门课”文字设置超链接。 师：示范讲解操作过程： ①打开“我的爱好”演示文稿，单击“自我介绍”幻灯片。 ②选定“我喜欢的一门课”文字，右击,在快捷菜单中选择“超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。 ③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：”中选择“3.我喜欢的一门课”的幻灯片，单击“确定”按钮。 ○4播放幻灯片，体验链接效果。 生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。 师：用这种方法，为“我喜欢的一门课”中的图片设置超链接到“中国少年雏鹰网”(https://www.360docs.net/doc/0c4890722.html,)
PowerPoint(ppt)超链接功能设置技巧
PowerPoint（ppt）超链接功能设置技巧 PowerPoint提供了功能强大的超链接功能，使用它可以在幻灯片与幻灯片之间、幻灯片与其他外界文件或程序之间以及幻灯片与网络之间自由地转换，但在实际应用中很多老师对这一功能并不十分熟悉，下面我就将如何在PowerPoint中设置超链接的方法介绍给大家，希望对您有所帮助。 创建超链接 在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接。 1、利用“动作设置”创建超链接 (1)鼠标单击用于创建超链接的对象，使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上(对象指文字、图片等内容)。 (2)单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”选项，系统将弹出“动作设置”对话框，在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”与“鼠标移过”，通常选择默认的“鼠标单击”，单击[超级链接到]选项，打开超链接选项下拉菜单，根据实际情况选择其一，然后单击[确定]按钮即可。若要将超链接的范围扩大到其他演示文稿或PowerPoint以外的文件中去，则只需要在选项中选择“其他PowerPoint 演示文稿...”或“其他文件...”选项即可。 2、利用超链接按钮创建超链接 利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一 种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。 (1)同第一种方法，鼠标单击用于创建超链接的对象使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上。 (2)单击常用工具栏中的[超链接]按钮，则系统将会弹出“插入超链接”对话框。如果链接的是此文稿中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。 如果链接的目的地文件在计算机其他文件中，或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址，便在“链接到：”选项中，点击相应的图标进行相关的设置即可。 3、利用动作按钮来创建超链接 上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明之类的文件上。PowerPoint还提供了一种单纯为实现各种跳转而设置的[动作]按钮，这些按钮也可以完成超链接的功能。 单击“幻灯片放映”菜单中的[动作]按钮，在弹出的子菜单中可以看到这些动作按钮，可将鼠标指针停留在任意一个动作按钮上面，通过出现的“气球提示”了解到各个按钮的功能。 (1)在“动作按钮”菜单中选择一种要使用的按钮。
超链接与动作设置的比较
超链接与动作按钮（动作设置）的比较 在PPT中，要实现交互可以有三种方式，分别是触发器、超链接和动作按钮。在PPT 中“动作设置”与“动作按钮”实质是一样的，凡是使用了动作设置的对象都可看作是一个动作按钮，只是PPT中的“动作按钮”已预设了相关的动作而已。 触发器比较特殊，是要配合自定义动画来使用的，并且只能在当前幻灯片中进行交互，不能控制另外幻灯片中的对象。而超链接和动作设置可以在不同幻灯片间进行跳转。那么超链接和动作设置又有什么区别呢？ 在PPT中，超链接是指从一个幻灯片到另一个幻灯片、自定义放映、网页或文件的连接。超链接本身可能是文本或对象（例如文本框、图片、图形、形状或艺术字）。 动作设置是为某个对象（如文字、文本框、图片、形状或艺术字等）添加相关动作而使其变成一个按钮，通过点击按钮而跳转到其它幻灯片或其它文档。所以这两者的功能很大程度上是一样的，但是还有一较为明显的区别，总结如下： 主要区别： ①超链接可以设置“屏幕提示”，就是在当鼠标指向超链接时，“手”形指针的右下方会出现文字提示。 ②动作设置可以附加“播放声音”来强调超链接，也可以通过“单击时突出显示”来强调超链接。 个人建议：如果希望将转到本演示文稿中的幻灯片，可使用动作设置，因为作为超链接的对象可以在“单击时突出显示”；如果是希望指向非幻灯片的其它文档或某个网页、网络位置，可以使用超链接的方式，因为超链接可以设置“屏幕提示”，就是在当鼠标指向超链接时，“手”形指针的右下方会出现文字提示，这些文字提示可以用文件的路径（路径:操作系统用来定位文件夹或文件的路径，例如C:\House finances\March.doc）表示，让读者事先知道要跨文档跳转了。 以上只是个人在的经验与会，有描述不当的地方请大家指正，欢迎提出宝贵的意见。 —学而时习之，不亦说乎？
动作按钮和外部文档的超级链接
动作按钮和外部文档的超级链接 一、教学目标 1. 掌握动作按钮的设置 2. 掌握外部文档超级链接的设置 二、教学重点、难点 ⒈动作按钮的设置 ⒉外部文档超级链接的设置 三、教学准备 1、多媒体教室 2、课件 四、教学时间：一课时 五、教学过程 ㈠复习： 上节课我们学习了幻灯片的切换和文档内的超链接等，对于幻灯片的切换要先选定要设置的幻灯片，在设置切换方式，而对于文档内的超链接，要选定做超链接的对象，在设置，而且是在“插入超链接”对话框中选择本文档中的位置。 ㈡引入新课： ⒈动作按钮 在PowerPoint中提供了一种简单的超级链接即“动作按钮”。PowerPoint 带有一些制作好的动作按钮（“幻灯片放映”菜单上的“动作按钮”命令），可以将动作按钮插入到演示文稿并为之定义超级链接。 动作按钮包括一些形状，例如：左箭头和右箭头。可以使用这些常用的易理解的符号转到下一张、上一张、第一张和最后一张幻灯片。使用这些按钮可以在放映模式中创建自运行的演示文稿或在公司内部网或 Internet 上发布演示文稿。PowerPoint 还有播放电影或声音的动作按钮。 ⑴添加动作按钮 单击菜单栏中“幻灯片放映”，选择“动作按钮”。其中有一些具有一定意义的按钮供选择使用，选中后，在编辑区，拖动鼠标后，会出现所选择的按钮。松开鼠标后会出现“动
作设置”对话框，其中有单击鼠标的动作，或者是鼠标移过的动作，可以超链接到本文档中的某一页，也可以超链接到其他文档。 动作按钮的更改 要改变动作按钮的链接或动作时，可选中按钮，右击选择“动作设置”即可，或者单击菜单栏中“幻灯片放映”选择“动作设置”。同样会弹出“动作设置”对话框，其中在“超级链接到”选择要链接的幻灯片，或文件即可。如果要超链接的本文档中，选择其中的“幻灯片”，会弹出本文档所有幻灯片的页码和标题单击选中，在单击确定即可。如果要超链接到其他文件，则单击“其他文件”。 ⒉文档外的超级链接 基本步骤与文档内超级链接相同，不同是在弹出“插入超级链接”对话框中选择，原有文件或web页即可。 ⑴链接PowerPoint文档 在位置一栏中输入文档的位置以及文件名，或单击“浏览目标”中的文件，找到要链接的目标文档。如果要链接的不是该文档的第一页，则单击“标签”选项，找到要链接的幻灯片即可。 ⑵链接Web页在URL中输入Web页的地址，可以是网络中的网页，也可以是本台电脑中的网页，例如：http：//https://www.360docs.net/doc/0c4890722.html,（捜狐首页）D:\中学生\lx.doc（注：要填写完整顿地址，文件名，包括后缀名）。 ⑶链接Word文档 与链接方法PowerPoint一样，只需选择word文档即可。 ⑷链接flash动画 同样输入完整的地址，需要注意的是，Flash必须是.exe或.swf文件，即可执行文件。 注意事项： ①如果链接与被链接的文件都在同一文件夹内，输入文件名即可。 ②在同一文档内，但，被链接的文档在下一级目录中，则要把文件夹的名称加上。 ③不在同一文件夹内，则要完整的地址。 ㈢改变文档的位置对超链接的影响 在同一文件夹内时，要更改文档的位置时，所有链接的文件都必须移动到同一文件夹内。如果都不在同一文件夹内，在本台电脑中改变位置，不影响超链接的文件。但要移动
设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计
设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计 木垒县第三小学李风贤 教学目标 1、让学生学会在幻灯片插入超链接和动作按钮的方法。 2、培养学生自主学习和同桌协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。 3、通过自己设置幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦。 教学重点及难点： 学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣：我是小导游 师：同学们根据木垒县的“十三五”规划，要把我们木垒打造成一个旅游城市，那么，你们知道我们木垒有哪些旅游景点、悠久的历史文化和民族风情吗？生答。 师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的幻灯片来介绍木垒。同学们想看吗？（课件展示） 下面我请一位同学来当小导游，我们客人想了解哪一方面的内容，小导游就要通过幻灯片来给大家介绍。 （生进行操作） 师：在刚这位小导游展示的过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？下面就让老师来当导游，你们想了解哪方面的内容？老师给你们介绍。（师生互动） 师：你知道老师为什么操作得又对又快吗？ 刚才老师展示的幻灯片设置了超链接，这就是我们这节课要学习的内容：《设置超链接和动作按钮》（板书课题）。 二、合作探究学习新知 （一）设置超链接 1、合作探究
首先请同学们自学导学案中的“设置超链接”的内容，然后打开演示文稿《魅力木垒》，把目录页中“原始胡杨林”链接到相应的幻灯片上。 （完成快的同学，可以设置其他内容的超级链接。遇到问题，同桌相互交流，也可以问老师。） 学生尝试，教师巡视、了解学情。 2、学生汇报交流： 请哪位同学给大家边讲解边演示一下。 （学生操作，老师适时进行纠正） 当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置） 我们以目录中的“家乡历史知多少”为例，在做之前要先看清楚介绍“家乡历史知多少”是第几张幻灯片，然后再选择链接对象，单击“插入”菜单下的“超链接”，在弹出的对话框中选择“本文档中的位置”，再选择相应的幻灯片，最后单击“确定”。 3、同学们看明白了吗？下面完成目录中其他内容的链接，请大家赶快试着做一做吧。 学生操作，教师巡视。 4、收集学生问题，组织学生解答讨论。 在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？（自主提问，学生能解答的由学生自主解答。） （可能的问题：老师有点不明白，为什么设置链接后点击图片不起作用？（播放幻灯片才能看到效果））（谢谢你，你帮老师解决了这个疑问。） 思考：同学们回忆一下，刚才老师做导游的时候，看完“原始胡杨林”以后，是怎么回到目录上的？ （学生回答） 师：对了，是给这张幻灯片设置了动作按钮。 （二）设置动作按钮 同学们真了不起，已经学会了设置超级链接，有没有信心学会设
第11课 奥妙无穷——设置超链接和动作按钮
课目：第11课奥妙无穷 ——设置超链接和动作按钮 课时： 1课时 教学目标： 知识与技能： 1、学习在幻灯片中为对象设置超链接的方法。 2、学习在幻灯片中设置动作按钮的方法。 过程与方法： 通过本课的学习，学生学会在幻灯片中为对象设置超链接和设置动作按钮的方法并进行练习。 情感态度与价值观： 通过学习在幻灯片中为对象设置超链接和设置动作按钮的方法，充分调动学生的视觉器官，使学生体会演示文稿按照自己的意愿控制播放次序的奥妙。 重点目标：目标1 难点目标：目标2 教学设备：电脑 课型：操作课 教学方法：讲授法，演练法，任务驱动
学习方法：观察法实践法 教学准备：《蝴蝶一生》幻灯片 教学过程： 一、前提诊测： 上节课，我们学习了在演示文稿中插入形状、向形状添加快速样式并添加文字的方法制作幻灯片。现在请大家打开上节课制作的《蝴蝶一生》幻灯片。 二、展标：目标1、2、3 这节课，我们把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“点播台”的形式，在播放演示文稿时，只要单击“成虫”，就会看到“成虫”阶段的幻灯片……很奇妙吧！其实实现上述的演示操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可。 在幻灯片设置超链接或动作按钮，就能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。 三、达标学习： 1、为对象设置超链接 步骤1：启动PowerPoinit2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。 步骤2：在首页幻灯片上，选中要建立超链接的对象，如“成
虫” 步骤3：在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮。 步骤4：在弹出的“插入超链接”对话框中，在“链接到”下，单击“本文档中的位置”，然后选择介绍“成虫”的幻灯片。 步骤5：单击“确定”。 步骤6：单击“幻灯片放映”按钮，播放当前幻灯片。当我们将鼠1、单 击此项 2、单 击要链 到的幻 灯片5 3、显示链接的幻灯片
设置动作按钮和超级链接教学设计(胡常青)
在幻灯片中设置动作按钮和超级链接教学设计 教学目标: 1、让学生熟悉超级链接的功能。 2、学会在幻灯片中插入动作按钮和超级链接的方法。 3、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力,培养学生应用所学知识解决实际问题能力。 教学重点：设置超级链接，插入动作按钮。 教学难点：灵活设置不同的链接方式。 教学准备：美丽的新疆ppt，多媒体教室。 教学方法：演示法，任务驱动法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、学情分析: 教学面向的是五年级的学生,学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基 本知识和技能,会用Powerpoint制作图文并茂的演示文稿。 同时由于小学信息技术趣味性浓,动手实践性强,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新。 二、创设情景,激发兴趣:我是小导游 师:同学们你知道新疆都有哪些风景和美食吗?如果你是小导游,你打算把哪些景点介绍给大家?（指名回答） 生:新疆风景--国家级风景名胜区（新疆赛里木湖、新疆天山天池、新疆博斯腾湖等）5A级旅游景区（喀纳斯风景区、巴音布鲁克景区、那拉提旅游风景区等）国家地质公园（新疆布尔津喀纳斯湖国家地质公园、新疆吐鲁番火焰山国家地质公园、新疆奇台硅化木—恐龙国家地质公园等） 新疆美食—烤羊肉串、大盘鸡、抓饭、拿仁、拉条子、烤包子、馕、馕包肉、烤全羊等等。 师:看来同学们知道的还真不少呢,今天老师做了一个简单的幻灯片来介绍我们 美丽的新疆。同学们想不想看一下?(课件展示《我们美丽的新疆》) 老师下面来用动作按钮和超级链接把幻灯片给大家整理一下。 二、讲授新课 任务一：设置动作按钮 1、请同学们打开“我们美丽的新疆” ppt。 方法：鼠标指向“我们美丽的新疆” ppt，单击鼠标右键，移动到打开方式选项，单击Microsoft office powerpoint。 2、在第二张幻灯片后面插入一张新幻灯片。 方法：在第二张幻灯片后面单击，选择菜单栏插入—新幻灯片，选择版式为空白。 3、绘制自选图形。
PPT超链接与动态效果
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ PPT超链接与动态效果 PPT 超链接与动态效果课时： 2 课时一．教学目标让学生理解链接又可以分为： 文本超链接，图像超链接， E-mail 链接，空链接等。 超链接是一种对象，它以特殊编码的文本或图形的形式来实现链接，如果单击该链接，则相当于指示移至某个位置，或打开一个新的页面会制作各种动态效果二．重点难点分析教学重点：通过创建超级链接来跳转到另一个演示文稿、另一个应用程序(例如 Word)或 Internet 中的某个地址；动态效果的创意三．教学策略教师利用网络多媒体教室，宜采用任务驱动为主的教学法，从学生熟悉的网页链接要求引入课题，设置合理的问题和引导学生从实际的应用出发，自主地分析问题，借助教师提供的教学资源，探究性地解决问题。 教师在提出问题和布置任务时要注重渐进性、层次性，在学生自主探究学习的同时，教师适时对典型的操作过程进行演示和指导，对常见的错误做出纠正。 对学生完成学习任务的情况及时反馈和及时评价。 最后要求学生对学习过程作一个总结。 四．教学环境多媒体网络教室。 五、教学过程超级链接在 PowerPoint 的演示文稿中，我们可以通过创建超级链接来跳转到另一个演示文稿、另一个应用程 1 / 8
序(例如 Word) 或 Internet 中的某个地址。 现以在一个演示文稿中设置与另一个演示文稿的超级链接为例，来说明其使用方法，具体操作步骤如下： 1. 打开 PowerPoint 演示文稿并进入编辑视图(例如C: \hd\lgr. ppt ) 。 2. 选定需要建立超级链接的某张幻灯片或该张幻灯片中的某个对象。 3. 选择主菜单幻灯片放映动作按钮，显示出动作按钮选项板，选择需要的动作按钮，在幻灯片上的适当位置拖动鼠标来创建一个图标，当图形达到要求后松开鼠标并打开动作设置对话框。 4. 选择单击鼠标标签，并激活超级链接到选项，单击该项的向下箭头，在列表框中选择其他 PowerPoint 演示文稿，弹出超级链接到其他 PowerPoint 演示文稿对话框。 选择需要链接的路径和文件名(例如 C： \hd\Link. ppt) ，确定即可。 5. 在被链接文件的某一张(一般是最后一张，也可以是其他位置) 幻灯片上建立返回图标，方法是： 打开被链接文件(例如 C: \hd\Link. ppt) ，选择主菜单幻灯片放映，然后选择动作按钮，在弹出的选项板中选择一个动作按钮。 在幻灯片上的适当位置拖动鼠标以创建一个返回图标，当松开鼠标键时出现动作位置对话框，选中超级链接到项并单击向下箭
PPT中插入超链接功能
PowerPoint提供了功能强大的超链接功能，使用它可以在幻灯片与幻灯片之间、幻灯片与其他外界文件或程序之间以及幻灯片与网络之间自由地转换，但在实际应用中很多老师对这一功能并不十分熟悉，下面我就将如何在PowerPoint中设置超链接的方法介绍给大家，希望对您有所帮助。 创建超链接 在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接。 1、利用“动作设置”创建超链接 (1)鼠标单击用于创建超链接的对象，使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上(对象指文字、图片等内容)。 (2)单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”选项，系统将弹出“动作设置”对话框，在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”与“鼠标移过”，通常选择默认的“鼠标单击”，单击[超级链接到]选项，打开超链接选项下拉菜单，根据实际情况选择其一，然后单击[确定]按钮即可。若要将超链接的范围扩大到其他演示文稿或PowerPoint以外的文件中去，则只需要在选项中选择“其他PowerPoint演示文稿...”或“其他文件...”选项即可。 2、利用超链接按钮创建超链接 利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一种 方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。 (1)同第一种方法，鼠标单击用于创建超链接的对象使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上。 (2)单击常用工具栏中的[超链接]按钮，则系统将会弹出“插入超链接”对话框。 如果链接的是此文稿中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。 如果链接的目的地文件在计算机其他文件中，或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址，便在“链接到：”选项中，点击相应的图标进行相关的设置即可。 3、利用动作按钮来创建超链接 上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明之类的文件上。PowerPoint还提供了一种单纯为实现各种跳转而设置的[动作]按钮，这些按钮也可以完成超链接的功能。 单击“幻灯片放映”菜单中的[动作]按钮，在弹出的子菜单中可以看到这些动作按钮，可将鼠标指针停留在任意一个动作按钮上面，通过出现的“气球提示”了解到各个按钮的功能。 (1)在“动作按钮”菜单中选择一种要使用的按钮。 (2)将鼠标指针移动到幻灯片上，此时鼠标的指针变成“十字形”符号，在幻灯片的适当位置，按住鼠标左键，拖出一方形区域，松开鼠标，则相应的动作按钮出现在所选的位置上，同时系统弹出“动作设置”对话框，其设置方法同方法一。