2018-2019学年四川省绵阳中学高一(下)开学历史试卷解析版

2018-2019学年四川省绵阳中学高一（下）开学历史试卷

一、单选题（本大题共36小题，共36.0分）

1.史载“周之子孙，苟不狂感者，莫不为天下之显侯，”淮、汉之间建有“汉阳诸姬”，其中以随（今

湖北随州市）国为最大，由此可见周朝（）

A. 神权与王权相结合

B. 以血缘宗族关系分配政治权力

C. 王权受到诸侯国限制

D. 周天子实现了权力的高度集中

【答案】B

【解析】“周之子孙，苟不狂感者，莫不为天下之显侯”表明以血缘宗族关系分配政治权力，故B正确；AC材料未体现，排除；

西周尚未实现权力的高度集中，故D错误。

故选：B。

本题考查宗法制，解题的关键是“周之子孙，苟不狂感者，莫不为天下之显侯”。

本题难度中档，考查宗法制，宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施。

2.柳宗元在《封建论》中写道：“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天

下，轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。”周初的这一做法（）

A. 有利于维护等级秩序

B. 容易形成割据混战

C. 有利于稳定政治统治

D. 有利于加强中央集权

【答案】C

【解析】根据材料“裂土田而瓜分之，设五等”“合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城”可知这一做法是分封制。分封制有利于稳定统治，C项正确。维护等级秩序的是宗法制，A项错误；分封制在初期没有形成割据混战，B项错误；中央集权出现于秦朝，D项错误。

故选：C。

本题考查西周时期的政治制度，高考一般从以下角度考查：①西周时期的政治制度‘②西周时期政治制度的特点；③西周时期政治制度的影响。

分封制的特点和历史遗存

1．特点

（1）分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。

（2）分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。

（3）纵向联系：明确周王权利和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。（4）横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。

2．历史遗存

（1）影响中国封建社会中皇族以血缘关系为核心的皇族分封。

（2）中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。

（3）中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。

3.王袆在《送申巡检之官序》中记载：“至正十一年，海内多故，天子命勋旧大臣行中书省以镇外服，

且以为去朝廷远，事有机速，不可律于常制禀命而行。凡军旅、钱粮、铨选之事，一听其便宜行之。”

这说明元朝行省（）

A. 权力不再受到中央的节制

B. 获得了较大的事务处置权

C. 一直拥有便宜行事的权力

D. 与中央权力之争难以调和

【答案】B

【解析】根据“天子命勋旧大臣”可知，权力不再受到中央的节制的说法有误，故排除A项；

根据“凡军旅、钱粮、铨选之事，听其便宜行之”可知元朝行省获得了较大的事务处置权，故选B项；题意主要反映了至正十一年以后行省的权力内容，无法说明至正十一年以前行省一直有便直行事的权力，故排除C项。元代行省权力受到中央节制，与中央没有不可调和的矛盾，故排除D项。

故选：B。

本题主要考查元朝的行省制，要求学生结合元朝行省制的特征以及材料信息来分析。

解答问题要搞清楚元朝行省制的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。

4.《旧唐书?穆宗纪》载：“（长庆元年正月）以前检校大理少卿、驸马都尉刘士泾为太仆卿。（门下省）

给事中韦弘景、薛存庆封还诏书，上谕之曰：‘士泾父昌有边功，……朕欲加恩，制官敕下’．制命始行。”对材料理解正确的是（）

A. 体现专制皇权的独断性

B. 皇权受到一定程度的制约

C. 门下省握有人事决定权

D. 体现了唐代决策的民主性

【答案】B

【解析】依据材料“给事中韦弘景、薛存庆封还诏书，上谕之曰：‘士泾父昌有边功，…朕欲加恩，制官敕下’．制命始行。”可知B正确。

A与题干信息不符，故排除。

CD说法不符合史实，故排除。

故选：B。

本题考查唐朝的政治制度，旨在考查学生准确解读材料信息和发现问题的能力。

本题依据材料信息可知A错误，CD说法本身不符合史实。故本题可用排除法解决问题。本题有一定的难度。

5.北宋欧阳修曾上奏朝廷，指出科举制应“以谓王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路

贡士，混合为一，而惟材是择。”据此可知他主张科举考试应（）

A. 体现地域差异

B. 严格等级出身

C. 统一选拔标准

D. 确保公平公正

【答案】C

【解析】“以谓王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择”表明他主张科举考试应统一选拔标准，故C正确；

ABD材料未体现，排除。

故选：C。

本题考查科举制，解题的关键是“以谓王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择”。

本题难度中档，考查科举制，抑制门阀士族；扩大官吏来源；提高文化素质；加强中央集权；促进文化发展，尤其唐诗繁荣；一定程度上体现了公平公正，对西方近代文官制度产生影响。

6.《宋史。职官志一》：“左散骑常侍、左谏议大夫、左司谏、左正言，同掌规谏讽谕。凡朝政阙失，

大臣至百官任非其人，三省至百司事有违失，皆得谏正。”下列结论较为合理的是（）

A. 谏官保证宋代政治清明

B. 谏官的设立不利专制皇权

C. 谏官的谏议减少了行政失误

D. 谏官种类繁多造成冗官

【答案】C

【解析】依据题干材料“凡朝政阙失，大臣至百官任非其人，三省至百司事有违失，皆得谏正”可以看出谏官的谏议可以减少了行政失误，故C项正确。

A项说法绝对化，应排除。

谏官的设立是针对百官，不是针对皇帝，故B项错误。

材料强调的是谏官种类繁多可以减少行政失误，不是强调造成冗官，故D项错误。

故选：C。

本题考查中国古代的监察制度，需要掌握宋代谏官的作用。解题的关键是对“凡朝政阙失，大臣至百官任非其人，三省至百司事有违失，皆得谏正”的分析理解。

本题考查对宋代谏官的作用的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解

决问题的能力。

7.丁韪良1865年到同文馆执教后，“条约翻译”曾成为同文馆每三年一次大考的考试科目，初试时令学

生把外文照会译成汉文，复试时则将某条约中的片段译成外文。这反映了（）

A. 清政府固守传统的朝贡外交

B. 清政府彻底成为洋人的工具

C. 中国依然处于闭关锁国状态

D. 近代国际关系体系影响中国

【答案】D

【解析】根据材料，同文馆学生外语考试内容中，“条约翻译”曾成为同文馆每三年一次大考的考试科目”，而“条约翻译”涉及国际关系问题，说明近代国际关系对中国影响，故D正确；

A项基本是鸦片战争之前，鸦片战争受到破坏，因此明显与史实不符，排除；

B项是《辛丑条约》的签订，故排除；

C项被鸦片战争基本打破，故排除；

故选：D。

本题考查洋务运动，关键信息是材料中考试内容涉及到“条约翻译”。

本题考查对材料信息的分析和利用所学对选项知识的辨析判断，注意用排除法做题较容易。

8.陈旭麓指出：“由传统意识所维系的民族心理防线在震荡中的解体成为当时中国社会的显著变化之一。

慈禧太后的奴颜和谀态是过去所未曾有过的。在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”材料中的显著变化发生在（）

A. 鸦片战争爆发后

B. 甲午战争失败后

C. 八国联军侵华后

D. 武昌起义爆发后

【答案】C

【解析】依据材料“慈禧太后的奴颜和谀态是过去所未曾有过的。在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”可以看出反映的是清政府完全沦为列强统治中国的工具，结合所学可知，八国联军侵华战争后，签订《辛丑条约》，使得清政府完全沦为列强统治中国的工具，故C项正确。

ABD三项均不符合题意，排除。

故选：C。

本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》。需要掌握《辛丑条约》的影响。解题的关键是对“慈禧太后的奴颜和谀态是过去所未曾有过的。在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”的分析理解，结合《辛丑条约》的影响解答即可。

本题考查对《辛丑条约》的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

9.商务印书馆历史教科书对太平天国运动的描述，在不同时期表现出不同的观点。1906年版认为：“自

秀全倡乱十六省，蹂躏十六省。”1933年版认为：“洪秀全等，因势利导，唤起大众的民族意识。”

对上述两种描述解读有误的是（）

A. 商务印书馆紧跟时代溯流

B. 历史教科书体现时代特色

C. 社会性质决定了史观变化

D. 时局变化影响着历史评价

【答案】C

【解析】A.1906年清政府还没有被推翻，所以对太平天国运动持否定态度，1933年近代民主潮流不断的发展，农民革命运动不断兴起，所以会出现对太平天国运动的肯定评价，选项表述是正确的理解。

B．前两种明显能够看出历史教科书适应了清朝末期，和30年代的中国时代特征。

C.1906年和1933年，中国社会性质没有发生根本改变。

D．从材料可以看出，清末和1933年，社会环境的变化影响到历史教科书的评价。

故选：C。

本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的特点和影响来分析。

解答问题要搞清楚太平天国运动的影响，还要搞清楚清朝末期和1933年中国社会的特征。10.雷颐认为，甲午战争时中国仍属“前现代国家”，而日本已基本完成“现代国家”的建构。这里的关

于“前现代”的认识，主要是指中国（）

A. 仍实行传统的皇权专制

B. 仍无现代化装备的军队

C. 仍没有改良自强的意识

D. 仍然全面抵制现代文明

【答案】A

【解析】A．结合甲午战争前后中国社会的变化可知，甲午战争之前，中国仍然是专制主义，中央集权体制，没有进行政治体制上的变革，而加入战争以后，中国开始进行了政治民主化改革，而当时的日本已经进行明治维新进行了民主政治的改造，所以材料中的前现代主要是指中国仍然实行专制主义，没有进行政治体制的改造。

B．甲午战争之前，进行了洋务运动，开启了中国军队的近代化。

C．甲午战争之前的洋务运动，体现了一定的改良思想。

D．全面抵制现代文明是义和团运动的特征。

故选：A。

本题主要考查甲午战争，要求学生结合甲午战争的特征和影响来分析。

解答本题，要搞清楚甲午战争的特点和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。

11.庄秋水在《武昌三日：谣言下的革命》中写道：“10月10日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的

革命党的谣言……不管是有罪还是无罪，汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命，意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。”这则材料实际上反映了（）

A. 辛亥革命具有强烈的民族意识

B. 清政府的失控与信用破产

C. 谣言有时候能推动历史的发展

D. 武昌起义带有一定偶然性

【答案】D

【解析】由材料信息可知，参与革命的士兵并非完全是接受了革命思想，更多的是由于害怕满族统治者对汉族人进行屠杀，因此投入革命，由此可见武昌起义是具有较强的偶然性的，故D项正确。

ABC三项均不符合题意，应排除。

故选：D。

本题考查武昌起义。需要掌握武昌起义爆发的背景。解题的关键是对题干材料的解读与分析。

本题以庄秋水在《武昌三日：谣言下的革命》中的内容为背景材料考查对武昌起义爆发的背景的把握，考查学生准确解读材料、分析理解的能力。

12.

五四运动是一次反帝反封建的民主革命运动

B. 五四运动是中国新民主主义革命的开端

C. 青年学生的爱国行动得到了工商业资产阶级的支持

D. 中国工人阶级的参加促使五四运动取得了初步胜利。

【答案】C

【解析】A．结合所学知识，我们可知五四运动不是第一次反帝反封建的民主革命运动。

B．材料体现不出五四运动是新民主主义革命的开端。

C．从材料可以看出，5月6日，上海工商团联合会支持北京的学生，选项符合材料的意思。

D．材料没有看出五四运动取得初步胜利。

故选：C。

本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的特征和影响来分析。

解答本题，要搞清楚五四运动的特征和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。

13.“……（一）联络北方国民军，使其退守西北，保留其固有实力；（二）联络苏俄以增进革命之势力；

（三）派员联络川、黔以牵制滇、鄂两军：（四）联合湘赣，作固守同盟之势，约其共出兵之期限，以牵制吴军之南下……。”上述材料反映的历史事件是（）

A. 南昌起义

B. 秋收起义

C. 红军长征

D. 北伐战争

【答案】D

【解析】从材料中的联络北方国民军，联络苏俄力量，牵制吴军南下，可以看出，这应该是指北伐战争，第一次国共合作时期，南昌起义，秋收起义和红军长征时期，都不存在，联络北方的国民军。

故选：D。

本题主要考查第一次国共合作，要求学生结合第一次国共合作的过程和特点来分析。

解答本题要搞清楚大革命时期的时代特征，还要搞清楚土地革命时期的军事斗争特点。

14.史家陈旭麓说：“大革命失败后，共产党人失去了城市，在退出城市的过程中中国共产党人又得到了

农村，这种得与失，在一开始的时候并不是自觉选择的结果……它最终又成为一种自觉的选择。”这种选择（）

A. 坚持攻打城市为中心的革命道路

B. 是从城市向农村的自觉退却

C. 以创建井冈山革命根据地为代表

D. 无视国情对革命的制约影响

【答案】C

【解析】材料反映的是，大革命失败以后，中共力量主要由城市转移到农村，实际上反映的就是农村革命根据地的开创，以创建井冈山革命根据地为代表。

故选：C。

本题主要考查农村包围城市的道路，要求学生结合农村包围城市道路的特征来分析。

解答本题要搞清楚，大革命失败以后，中共探索中国革命道路的过程特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。

15.原国民政府战区司令长官薛岳的秘书在回忆录中写道：民国二十九年，住在延安窑洞里的毛泽东、朱

德，最让人佩服之处，是他们的政治远见，他们知道在需要的时候打一场合适的仗，依我看，这一仗的政治意义远远大于它的军事意义。“这一仗”（）

A. 粉碎了日军速亡中国的企图

B. 推动了抗战进入相持阶段

C. 取得了正面战场的最大胜利

D. 坚定了全民族抗战的信心

【答案】D

【解析】根据材料信息，在民国二十九年，即公历1940年由中共打了一场“政治意义远远大于它的军事意义”的一仗，联系所学，这是在抗战相持阶段组织敌后战场百团大战，其意义是坚定了全民族的抗战信心，故D正确；

A项是1937年的淞沪会战，B是1937--1938年正面战场和敌后战场的抗战，C项是1938年太原会战中的台儿庄会战，时间都在1940年之前，故排除。

故选：D。

本题考查抗日战争。关键信息是“民国二十九年”，中共军队在抗战中的打的“政治意义远远大于它的军事意义”一仗。

本题考查抗战过程史实。主要考查对抗战期间正面战场和敌后战场在抗战不同阶段的抗战史实，是对基础知识的记忆能力要求，难度一般。

16.1937年8月20日，蒋介石签令颁发国军作战指导计划，其“方略”第二条为“国军部队之运用，以达

成‘持久战’为作战指导之基本主旨，各战区应本此主旨，酌定攻守计划，以完成其任务”。下面有关分析正确的是（）

A. 依然延续了此前对日妥协的做法

B. 国民政府军事安排重心仍在剿共

C. 反映了南京国民政府畏敌恐战心态

D. 体现国民政府实行积极的抗战路线【答案】D

【解析】A．从材料可以看出，国民党是准备积极抗战的，而在这之前是妥协的态度。

B．从材料时间可以看出，当时国共之间已经合作，国民党的重心不是剿共。

C．材料不是反映出恐战心理，而是客观理性的对待抗战。

D．从材料可以看出，蒋介石政府准备是积极抗战，而且做出了持久抗战的准备。

故选：D。

本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争时期国民党的抗战政策特征来分析。

解答本题，要搞清楚抗日战争的过程特征，还要搞清楚国民党抗战的表现。

17.1940年6月，蒋介石派遣宋子文作为自己的“私人代表”赴美接洽美援。到1941年4月1日，共争取

到美国三笔合计1.25亿美元的经济援助。这反映出当时（）

A. 防御阶段国民政府战场吃紧

B. 官僚资产阶级趁机聚敛财富

C. 反法西斯同盟之间通力合作

D. 国民政府寻求支援坚持抗战

【答案】D

【解析】A．材料不是突出，强调战场吃紧。

B．宋子文在这里不代表官僚资本。

C．当时反法西斯同盟还没有建立。

D．从材料可以看出，国民政府积极寻求国际上的援助。

故选：D。

本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的过程来进行分析。

解答本题要搞清楚抗战时期国民党抗战政策的特点和努力的表现，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。

18.

）

（注：●国民党正面报道；△共产党负面报道；▲共产党正面报）

A. 美国对蒋介石逐渐丧失信心

B. 解放战争胜利开展

C. 意识形态影响报道的客观性

D. 美国放弃扶蒋反共

【答案】C

【解析】A．材料中只有最后一个信息反映了美国对蒋介石丧失信心，体现不出逐渐的过程。

B．材料反映了整个解放战争的即将胜利，而不是胜利开展。

C．从材料可以看出，美国更多的是从正面报道蒋介石，从负面报道共产党，说明当时美国的报道受到意识形态的影响。

D．材料看不出美国政府的政策，只能看出美国舆论媒体的影响。

故选：C。

本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争的时代特征来进行分析。

解答问题要搞清楚1949年中国社会的特征，还要搞清楚战后国际环境的特点。

19.1948年4月30日，中共中央发布《纪念五一劳动节口号》，简称“五一口号”，号召“各民主党派、

各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府”。

“五一口号”当即得到了各民主党派、人民团体、海外华侨团体和无党派民主人士热烈响应。对“五一口号”的发布理解正确的是（）

A. 体现了中共七届二中全会的基本精神

B. 背景是人民解放战争战略决战即将取得胜利

C. 揭开了筹备建。立新中国的序幕

D. 标志着中共領导的多党合作和政治协商制度的完善

【答案】C

【解析】A．七届二中全会是1949年召开的。

B．决战是从1948年的9月份开始的。

C．从材料中的要求成立联合政府，可以看出，他揭开了筹备新中国的序幕。

D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，应该是49年才出现的。

故选：C。

本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争的过程特征和影响来分析。

解答问题要搞清楚解放战争的过程特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。

20.雍正帝时，军机处虽因军务而设，但其职掌并不限于此，“厥后军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八

十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣”。由此推知，军机处（）

A. 职权范围不断扩大

B. 掌握军国大事的决策权

C. 推动皇权空前强化

D. 成为中央一级行政机构

【答案】C

【解析】由材料“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处”说明军机处推动皇权空前强化，故C正确。

军机处是直属皇帝的办事机构，完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，故排除ABD。

故选：C。

本题考查清朝加强君主专制的相关知识。关键信息有：军国大计，罔不总揽。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。

21.有学者认为：“由帝国主义分裂割据政策与地方性农业经济所造成的中国分裂因素反因清政府的推翻

和革命的失败公开化了，北洋军阀和各地大小军阀的分裂割据与混战局面就此形成。”这说明造成军阀割据局面形成的直接原因是（）

A. 辛亥革命的不彻底性

B. 帝国主义的分裂割据政策

C. 袁世凯窃取革命果实

D. 地方性农业经济的分散性

【答案】A

【解析】A．材料反映的应该是辛亥革命以后的中国社会政治现实，这主要是由于辛亥革命不彻底，没有从根本上取得反帝反封建的胜利。

B．帝国主义的分裂割据政策应该是从社会性质上产生的，而不是直接原因。

C．袁世凯窃取革命果实，并没有直接造成分裂割据的局面。

D．中国农业经济的分散性，应该是造成近代军阀割据混战的经济原因，应该是根本性原因。

故选：A。

本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命失败的原因和影响来分析。

解答问题要搞清楚辛亥革命的结果，以及民国时期政治制度的特点，还要搞清楚中国近代半殖民地半封建社会产生的影响。

22.1943年1月，中国分别与美英两国签署新约，取消美、英在华治外法权及《辛丑条约》所给予它们的

一切权利。此变化反映了（）

A. 中国丧失的主权完全恢复

B. 中国逐步成为世界性强国

C. 中国国际地位的逐渐提高

D. 中国摆脱了帝国主义压迫

【答案】C

【解析】A.1943年，中国并没有完全恢复主权。

B.1943年，中国仍然是半殖民地半封建社会，没有成为世界性的强国。

C．材料反映的是抗日战争时期，中国收回了一些列强在华的侵略特权，这是由于抗日战争提高了中国的国际地位所导致的。

D．当时中国仍然是半殖民地半封建社会，没有摆脱帝国主义的压迫。

故选：C。

本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。

解答本题，要搞清楚抗日战争的过程特征和当时中国外交成就的表现，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。

23.毛泽东曾说道：“人民是什么？在中国，在现阶段，是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族

资产阶级。这些阶级……选举自己的政府，向着帝国主义的走狗即地主阶级和官僚资产阶级以及代表这些阶级的国民党反动派及其帮凶们实行专政。”文中的“现阶段”指的是（）

A. 国民革命时期

B. 土地革命时期

C. 抗日战争时期

D. 解放战争时期

【答案】D

【解析】A．材料中涉及到要反对国民党反动派，所以不可能是国民革命时期。

B．土地革命时期共产党并没有联合城市小资产阶级和民族资产阶级进行革命。

C．抗日战争时期，不会反对国民党反动派的专制统治。

D．只有解放战争时期要推翻官僚资本主义以及国民党反动派的统治，而且当时也建立了包括四个阶级在内的统一战线。

故选：D。

本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争时期的时代特征来分析。

解答本题要搞清楚近代新民主主义革命的过程，特别是要搞清楚解放战争时期的阶段特征。

24.1954年10月，周恩来代表中共中央提出有关召开第二届政治协商会议的建议。其中包括调整政协的组

织形式，地区和军队今后不再作为参加人民政协的单位，不再制订新的《共同纲领》，各民主党派经研究协商，一致同意。这一建议表明（）

A. 政协职能的转变提上日程

B. 《共同纲领》的临时宪法作用延续

C. 政治协商制度的初步确立

D. 向社会主义过渡的任务已经完成

【答案】A

【解析】“调整政协的组织形式，地区和军队今后不再作为参加人民政协的单位，不再制订新的《共同纲领》，各民主党派经研究协商，一致同意”表明政协职能的转变提上日程，故A正确；

BCD材料未体现，排除。

故选：A。

本题考查《中国人民政治协商会议共同纲领》，解题的关键是“调整政协的组织形式，地区和军队今后不再作为参加人民政协的单位，不再制订新的《共同纲领》，各民主党派经研究协商，一致同意”。

本题难度中档，考查《中国人民政治协商会议共同纲领》，它是建国初期团结全国人民共同前进的政治基础和战斗纲领，对于巩固人民政权，加强革命法制，维护人民民主权利。

25.虽然美国企图通过它在会议中的“仆从国家”破坏会议，但参加会议的不仅有中华人民共和国和越南

民主共和国，还有大批“和平中立主义”和接近“和平中立主义”的国家，它们有要求和平、独立，发展本国经济文化的共同愿望。这次会议（）

A. 推动了朝鲜问题和平解决

B. 促成了印度支那局势缓和

C. 提出了“求同存异”方针

D. 确立了非集团不结盟原则

【答案】C

【解析】推动了朝鲜问题和平解决和促成了印度支那局势缓和的国际会议是日内瓦会议，有美国参加的，与题意不符，故A排除；

C项是万隆会议，它是第一次没有帝国主义参加的亚非独立国家进行的会议，并受到美国为首的帝国主义破坏，因此与材料内容相符，故C正确；

非集团不结盟原则的组织是不结盟运动，而中国不是不结盟组织成员国，故与材料不符，D项排除。

故选：C。

本题考查新中国的外交，主要根据材料信息中这次会议有中国和越南及大批“和平中立主义”国家参加，而美国没有参加并破坏这次会议方面进行辨析。

亚非会议是人类有史以来第一次由亚非国家发起和召开的会议，是第一次没有西方国家、没有当时主要世界大国参加的会议。会议的参加国除日本外，都是新兴的发展中国家，因此也可以说是第一次发展中国家的国际会议。二战结束后，世界上出现了民族独立解放的高潮，长期处于西方帝国主义、殖民主义、霸权主义控制下的广大亚非国家，先后通过革命、战争、起义和抗争等不同的方式，冲破了帝国主义的封锁、垄断和控制的世界体系，走上了建立新兴的民族国家的道路。独立后，这些具有共同的命运、面临共同任务的国家，为了解决共同的问题，需要相互交流经验，相互探讨国家建设和发展的道路，彼此产生一种共识，这就是要加强亚非新兴的民族独立国家之间的团结和互助。万隆会议正是在这样一种背景下召开的。

26.基辛格在《论中国》中写道：“在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却

反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用……聚焦于最重大的战略目标，即开展地缘政治对话，重塑冷战时期的国际秩序。”材料中“对交叉重叠的敌意加以利用”主要表现是（）

A. 建国初实行的“另起炉灶”的政策

B. 中美关系开始走向正常化

C. 日内瓦会议后中国国际地位的提高

D. 新时期不结盟政策的推行

【答案】B

【解析】A．另起炉灶，是独立自主外交方针的体现，没有反映出材料中的意思。

B．中美关系正常化，利用了美国和苏联之间的矛盾，为中国外交打开局面，维护中国的国家利益，体现了材料的意思。

C．日内瓦会议没有重述冷战时期的国际秩序。

D．推行不结盟的外交政策是在改革开放以后，当时毛泽东已经去世了。

故选：B。

本题主要考查中美关系的发展，要求学生结合中美关系正常化的背景和影响来分析。

解答本题，要搞清楚新中国外交政策发展的过程特征，还要搞清楚中美关系发展的特点。

27.郭溪土在《试论周恩来“和平解放”台湾的思想》中指出：50年代中期，国内外形势发生了许多新的

变化。……1955年，周恩来在作《关于亚非会议的报告》中，第一次正式地、公开地提出和平解放台湾的主张。这表明我国政府（）

A. 积极倡导和平共处五项原则

B. 确立和平方式统一祖国政策

C. 正式提出了“一国两制”方针

D. 对台政策灵活务实积极主动

【答案】D

【解析】A．材料没有涉及到和平共处五项原则。

B．最终确立和平统一祖国的政策应该是在文革结束以后。

C．正式提出一国两制方针是在80年代。

D．从材料内容可以看出，周恩来主张和平解放台湾，体现了当时中国大陆对台政策的灵活务实和积极主动的特点。

故选：D。

本题主要考查两岸关系的发展，要求学生结合两岸关系发展的表现来分析。

解答问题要搞清楚两岸关系发展的过程特征，还要搞清楚中共对台政策的特点。28.20世纪末，我国第一次将“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法。某报

评论：“这是中国关于未来治国方略和政治走向上的一个公开宣示。”将这一治国方略写入宪法的会议是（）

A. 第一届全国人大

B. 中共十一届三中全会

C. 全国人大九届二次会议

D. 中共八大

【答案】C

【解析】A是1954年，D是1956年，不符合题干中的20世纪末；

1978年的十一届三中全会主要是进行思想路线，政治路线，组织路线的拨乱反正以及提出改革开放的伟大决策，所以排除B；

联系所学可知，1999年全国人大九届二次会议将依法治国方略写入宪法。所以C符合题意。

故选：C。

本题考查的是现代民主与法制建设，解答的关键信息是“将依法治国方略写入宪法的会议”

本题考查了现代中国的民主与法制建设，考查了学生对基础知识的识记能力，本题难度不大。

29.公元前483年，雅典城邦公民在陶片投票时，一个陌生的市民来到贵族阿里斯提德面前，要他帮自己

在陶片上写上“阿里斯提德”。阿里斯提德照办后询间为什么要放逐这个人，他做错了什么。这个市民回答说，他没做错什么，自己甚至不认识这个人，他只是讨厌人们到处都称赞阿里斯提德“正义”。

就这样，阿里斯提德被陶片法驱逐。材料说明陶片放逐法（）

A. 体现了公民人人平等的理念

B. 沦为雅典政客打击政敌的工具

C. 容易导致权力的滥用和误用

D. 成为平民反对贵族统治的武器

【答案】C

【解析】题干材料反映了陶片放逐法，结合所学可知，由于雅典民主制度的直接民主形式，导致民主权力滥用和误用，说明古代雅典民主是一种粗糙的民主，故C项正确；

材料的主旨是体现了陶片放逐法存在运作方式有弊端，故A项错误，排除；

B项不符合题意，应排除。

根据所学，陶片放爱法只是防止有人破坏民主，不一定针对贵族，故D不正确。

故选：C。

本题考查雅典民主政治的局限性。需要掌握陶片放逐法的影响。解题时注意对材料的解读和对陶片放逐法的相关知识的识记和运用。

本题考查陶片放逐法的影响，考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

30.罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未

成年人的保护责任。由此可知，罗马法（）

A. 强调法律至上

B. 维护公民平等

C. 追求司法公正

D. 蕴涵人文主义

【答案】D

【解析】A．材料没有涉及法律的地位，而是强调罗马法蕴涵人文主义的精神，故排除；

B．材料没有体现罗马法维护公民平等，而是强调罗马法蕴涵人文主义的精神，故排除；

C．材料没有涉及罗马法追求司法公平，而是强调罗马法蕴涵人文主义的精神，故排除；

D．根据材料可知，罗马法对弱势群体的关爱，即充分重视每一个合法公民的价值和权利，体现了较为浓郁的人文主义情怀，故正确；

故选：D。

本体考查的是罗马法，侧重于考查的是罗马法的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。

抓住材料关键信息“罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任”，结合罗马法的相关史实分析选项即可知道答案。

31.钱乘旦在《英国王权的发展及文化与社会内涵》一文中说：“革命（光荣革命）是以维护议会的权力

为出发点的，由此才引申出“议会主权”与“人民主权”的思想；但是当革命最终以“人民”的名义把权力放回到一个人手中时，那么革命又如何解释它的合理性呢？于是，王权在英国重建，而且恢复

王权的人正是那些多多少少都曾投身革命的人……这样，一方面是专制王权重现的危险，另一方面是对革命深刻的疑惧。英国人不得不试图找寻解决的方法……”由此可知作者认为“光荣革命”（）

A. 以避免军事独裁为主要目标

B. 只是反对专制并不反对王权

C. 是看似合理实际并不合理的

D. 使人民成为国家的主权所在

【答案】B

【解析】英国光荣革命是反对查理二世的专制独裁为主要目标，故A项错误；

光荣革命反对国王专制独裁，“王权在英国重建”，可见它并不反对王权，是要将王权置于议会控制下，故B项正确；

光荣革命实现了“议会主权”，完成了制度的变迁，是合理的，故C项错误；

“光荣革命”只是借助“人民”的名义，故D项错误。

故选：B。

本题考查光荣革命，旨在考查学生准确解读材料的能力。

光荣革命：1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。说明君主立宪制政体即起源于这次光荣革命。光荣革命意义：实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路。

32.恩格斯在论及某场战争时说：“不管这次战争的直接后果如何，有一点是必不可免的：古老中国整个

传统的经济体系将完全崩溃。……在陆地和海上打了败仗的中国人将被迫欧化，全部开放它的港口通商，建筑铁路和工厂。”恩格斯所说的“这次战争”的历史影响在于（）

A. 使中国开始沦为半殖民地半封建社会

B. 开启了中国近代化的艰难历程

C. 为中国思考制度变革提供了历史契机

D. 极大地削弱了清政府的统治合法性

【答案】C

【解析】题干的核心信息是，“…在陆地和海上打了败仗的中国人将被迫欧化，全部开放它的港口通商，建筑铁路和工厂。”说明中国已经开始了近代化，故AB错误；

洋务运动提出的“中体西用”，没有挽救封建政府的危机，甲午战争失败后，中国人民开始学习西方的君主立宪制，故C正确；

D项在材料中没有体现，排除。

故选：C。

本题考查甲午中日战争和《马关条约》，旨在考查学生准确解读材料的能力。

甲午战争以1894年（清光绪二十年）7月25日丰岛海战的爆发为开端，至1895年4月17日《马关条约》签字结束。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约--《马关条约》。

《马关条约》反映了帝国主义资本输出，分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

33.1742年2月，英国首相辉格党人沃波尔遭到议会多次否决后被迫辞职，但原内阁绝大多数阁员继续留

任。由此可见，当时英国（）

A. 辉格党丧失在议会中的多数席位

B. 议会掌握国家最高行政权

C. 集体负责的责任内阁制尚未确立

D. 国王“统而不治”成为虚君

【答案】C

【解析】A．材料没有体现辉格党丧失在议会中的多数席位，排除A；

B．议会掌握国家最高权力，最高行政权属于内阁首相，排除B；

C．材料表明首相与内阁没有共进退，故选C；

D．材料没有国王信息，排除D

故选：C。

本题主要考查英国君主立宪制度，要求学生结合英国君主立宪制度的发展过程和特征来分析。解答本题要搞清楚，英国君主立宪制度发展的过程，还要搞清楚责任内阁制的特点。

34.在当代的宪法观念和实践中，美国1787年宪法是最典型的参照物之一，用以概括一般的、普遍的、优

良的宪法体制。下列属于该宪法内容的是（）

A. 总统任期七年，可连选连任

B. 参议院议员每州两名，任期六年

C. 众议院由普选产生，作用小

D. 内阁由总统经众议院同意后任命

【答案】B

【解析】根据所学可知，ACD都属于法国1785年宪法的内容，故排除；

B项符合美国1787年宪法的内容，因此B正确。

故选：B。

本题考查美国1787年宪法。主要根据所学知识进行辨析。

本题考查对所学知识的再认再现能力。是对基础知识的记忆能力考查，难度不大。

35.李老师在课件里展示的下列宪法条文最有可能来自（）

“立法权由众议院与参议院两院行使。共和国总统，由参议院和众议院联席会议选出，参议院赞同下有权解散众议院。”

A. 《权利法案》

B. 美国1787年宪法

C. 法兰西第三共和国1875年宪法

D. 德意志帝国宪法

【答案】C

【解析】A．英国没有总统，《权利法案》是对国王和议会权力的规定。

B．美国总统不是由议会选举产生的。

C．从材料中的总统选举产生的方式和权利，可以看出他是法兰西第三共和国的宪法。

D．近代都不实行的是君主立宪政体，没有总统。

故选：C。

本题主要考查法国共和政体，要求学生结合法国共和政体的确立标志和内容来分析。

解答本题要对近代英法美德四国具体的内容特征准确把握，要求学生有一定的综合知识分析材料的能力。

36.根据1871年《德意志帝国宪法》，普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联

合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权力不受侵犯，甚至只要巴伐利亚、萨克森和符滕堡三个邦联合起来就可以否决对其不利的议案。这反映了德意志（）

A. 国家统一尚待时日

B. 各邦在议会中权力平等

C. 采用联邦制国家形式

D. 代议制民主名不副实

【答案】C

【解析】A项表述不符合史实，到1871年帝国宪法颁布前，德意志已经完成统一，故A排除；

B、D两项材料没有涉及，排除；

材料体现普鲁士在各邦中占据独特地位，但是其权力受到其他邦国的制约，联系所学，帝国宪法规定了联

邦制，故C正确。

故选：C。

本题考查1871年德意志帝国宪法的内容，根据材料信息“其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士”联系帝国宪法的内容进行判断。

本题主要考查对材料内容的理解和所学知识的记忆能力，根据材料信息，通过所学知识的再认再现，通过

排除法做，难度应该不大。

二、材料解析题（本大题共2小题，共64.0分）

37.“治理有效”是党的十九大实施乡村振兴战略的总要求之一。我国疆域辽阔，历代中央政府都重视对

地方的管理。阅读下列材料：

材料一：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。立中书省一，行中书省十有一。

--[明]宋濂《元史》卷五八《地理志》材料二：清代基层社会主要的构成要素有三大系列社会组织：一是官方出面组织的里社保甲坊厢系列；二是聚族而居、自然形成的家族宗族乡族系列；三是同样自然形成、互动共生的经济型乡族组织及行业组织系列。这三大系列社会组织或平行，或重叠，或交错，其所处位置及相互关联的方式，反映了清朝基层社会组织结构及发展态势。

--摘编自张研等著《清史十五讲》请回答：

根据材料一并结合所学知识，指出“自封建变为郡县”有何影响？元朝在地方管理上最重要的制度创新是什么？并分析如此创新的主要原因。

根据材料二，概括清代基层社会组织的主要特点。

根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代地方基层管理发展趋势及其积极作用。

【答案】【小题1】（1）一问结合郡县制的影响进行回答，二问根据题意结合元朝建立版图扩大的相关背景进行回答。（2）根据材料“官方出面组织…聚族而居、自然形成的家族宗族乡族系列…三大系列社会组织或平行，或重叠，或交错“进行概括分析即可得出答案。（3）结合材料一、二可从中央集权、稳定统一、经济发展、文明延续等角度进行分析。故答案为：（1）影响：加强了中央集权；形成了从中央到地方的垂直管理体系；巩固了国家统一；官僚政治取代了贵族政治。

最主要创新：行省制。

原因：疆域辽阔。

（2）主要特点：官方参与基层管理组织；宗法关系作用重要；三大组织相互关联。

（3）趋势：中央集权加强。

作用：有利于社会稳定；有利于国家统一；有利于民族融合；有利于封建经济发展；有利于中华文明的发展等。

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）本题考查古代地方行政体制的变化。一问结合郡县制的影响进行回答，二问根据题意结合元朝建立版图扩大的相关背景进行回答。

（2）本题考查清代基层社会治理，根据材料“官方出面组织…聚族而居、自然形成的家族宗族乡族系列…三大系列社会组织或平行，或重叠，或交错“进行概括分析即可。

（3）本题考查中国古代地方基层治理的特点及作用，可从中央集权、稳定统一、经济发展、文明延续等角度进行分析。

此题体现了在基础知识掌握上的综合创新，考查学生对材料的分析与概括能力，学生需要牢记古代关于加强中央集权的相关知识点。

38.英国是西方现代政治制度的发源地之一，制度创新推动国家发展。阅读下列材料：

材料一：英国革命（1640-1688年）建立了公然反对王朝的议会权威，并把一个寡头政府强加给这个国家。……到18世纪中期，英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看，它竟能同时成功地对外进行战争和对内保持自由和秩序，最重要的是，英国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。……英国比较自由的制度，为经济技术创新提供了自由发展的天地。

--【美】威廉?麦克尼尔：《西方的兴起：人类共同体史》

材料二：“议会制君主立宪制”则意味着，无论在理论上还是在实践中议会都享有最高权力，君主君临国会，统而不治。议会主权原则确定议会拥有如此至高无上和不受限制的权力，以至于不存在独立于立法权的违宪审查权。此为英国特色……在这种议会君主制，尤其是英国这样实行多数选举法的制度中，在理想情况下，议会可以发挥有效的“领导者任用择优”机制，事实上，在19世纪，英国从未产生过一个不称职的政府，这是该国在国际竞争中的又一优势。从根本上来说，以议会和内阁为权力中心的优势还在于，君主个人的品行禀赋比较无关紧要。

--【德】于尔根?奥斯特哈默：《世界的演变：19世纪史（Ⅱ）》完成下列要求：

据材料一、二并结合所学知识，分别指出材料中的“议会主权原则”“新型内阁制政府”和“多数选举法”确立的标志性事件。综合上述材料并结合17世纪末至19世纪中期的英国历史，以“制度创新与国家发展”为主题写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表达通畅；280字左右）

【答案】

【小题1】（1）依据题干所给材料二中“议会主权原则确定议会拥有如此至高无上和不受限制的权力，

以至于不存在独立于立法权的违宪审查权”并结合所学内容可知英国的议会主权原则确立的标志是《权

利法案》的颁布；依据题干所给材料一中“到18世纪中期，英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧

洲大陆的观察家们刮目相看”并结合所学内容可知英国新型内阁制政府确立的标志是责任内阁制的建

立；结合所学内容可知，多数选举法确立的标志是1832年英国议会改革。

（2）结合题干所给两则材料内容和所学内容可知，英国君主立宪制的建立、责任内阁制的形成与完善和

议会改革在推动英国政治制度的创新的同时，也促进了英国资本主义的发展和社会的转型，从而推动的

整个英国的发展。本题属于开放性试题没有标准答案，立论准确，引用史实正确，言之有理即可。

故答案为：

（1）标志性事件分别是指：

确立“议会主权原则”的是：“光荣革命”（或《权利法案》颁布）。

确立“新型内阁制政府”的是：责任内阁制。

初步确立“多数选举法”的是：1832年英国议会改革。

2

【

【解析】（1）本题主要考查英国君主立宪制的确立、1832年英国议会改革，解答本题需抓住题干所给材料一中“到18世纪中期，英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看”及材料二中“议会主权原则确定议会拥有如此至高无上和不受限制的权力，以至于不存在独立于立法权的违宪审查权”的关键信息，并正确掌握英国君主立宪制确立与完善的历史过程。

（2）本题主要考查英国君主立宪制的确立、1832年英国议会改革，解答本题需通过正确解读题干所给两则材料的主旨，明确论点，再依据题干中“17世纪末至19世纪中期的英国历史”及英国君主立宪制确立与完善的历史过程进行论证。

本题主要考查英国君主立宪制的确立、1832年英国议会改革，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识；论证、探讨问题的能力，难度较大。