关于英德语言的语法对比
关于英、德语言的语法对比
李莉
【摘要】英语和德语同属印欧语系，在漫长的发展过程中，两种语言产生了差异，但仍然有很多相似之处。作为一个德语初学者，我在对比语言学的指导下，结合英语的学习，把英德两种语言进行对比，经过一年半的学习，明显感觉自己学起来比较轻松了。本文将从词汇、构词法、动词和介词的支配关系、动词与介词的搭配、可分动词、框架结构、时态以及疑问句这几个方面来分析英语和德语的语法差异,使我们了解到英语与德语之间存在的诸多相似之处,并使我们认识到两种语言之间所存在的稳定且普遍的联系。
【关键词】英语德语词汇比较构词法比较时态比较疑问句世界上大约有四千多种语言，可以分为若干语系,印欧语系是其中最大的语系,英语、德语同属于这一大语系。印欧语系大致可分为10～12个语族,日耳曼语族是其中一个比较大的语族,它分为三个语支:东日耳曼语支、西日耳曼语支、北日耳曼语支,西日耳曼语支包括今日的荷兰语、弗里西亚语、佛兰芒语、英语和德语。从以上语言谱系可以看出英语、德语是两种最带亲缘关系的语言，两种语言在语音、词汇、语法各个方面都有一些惊人的相似之处。如：That is good. (英)与Das ist gut. (德) ;such a (英) 与solch ein(德) ; So long. (英) 与so lange (德) 等,从中可看出它们十分相像。对比法是语言学习的方法之一,这一方法可以帮助人们认识语言之间的差异,提高人们对语言共性的认识，从而更好的学习和使用语言。现将两种语言从以下几方面做简单的对比分析:
一、词汇比较
德语和英语同属印欧语系——日耳曼语西支。三千年前他们同属一种古日耳曼语，后来，由于相互隔绝的历史及地理条件逐渐发展成了两种语言。然而其词汇构成有很多相似之处,英语中较多地保留了低地西日耳曼语的基本词汇和语法结构,所以英语与德语许多单词与词根是完全同形的或是相似的，完全相同的大多是名词，如student(英) student(德)。由于德语动词有特定的变位形式，因此其动词多与英语相似。另外,由于地理位置毗连，在英国工业革命后,随着两国频繁的交流，大量英语词汇进入德语，如运动: Basketball Tennis,衣饰:
Pullover，科技: Computer等。
二、构词法比较
(1)英语的构词法主要有三种:
转化法，即由一种词类转化为另一种词类,如:Tom is to chair the meeting. (名词—动词)；派生法，即通过加前缀或后缀构成另一个词,如：like (喜欢)-dislike (不喜欢)，wind (风)-windy(有风的)；合成法，即由两个或更多的词合成一个词,如:kind-hearted ( kind + hearted)。
(2)德语构词法与英语构词法十分相似,除了没有转化法之外,其余两种和英语构词法几乎完全一样,即派生法和合成法。
派生法China (中国) —Chinesisch (中国的,中国人的)；合成法Kindergarten幼儿园(Kind + er + Garten)。
三、动词和介词的支配关系
在德语中，动词支配关系是指动词要求一定的格的名词、代词或介词短语作为它的补语。但在英语中只有主格宾格之分，动词并无支配关系，这是德语的一大特点。介词和动词类似，对其支配的名词、代词有格的要求。有些介词只支配一种格.比如durch，gegen，um支配第四格；bei，mit，von，zu支配第三格；auerhalb支配第二格。有些介词在少数情况下可以支配两种格，如innerhalb，wegen支配第二格或第三格；auf，in，neben，vor，zwischen既可支配第四格又可第三格，且遵循“静三动四”的规则。
四、动词与介词的搭配
德语中许多动词需要与一个固定的介词搭配，然后支配带一定格的宾语（第三/第四格）。如：antworten auf (Akk), helfen bei (Dat)等。英语中也有类似的动词与介词的搭配，一般为不及物动词在需要补充内容时加介词短语，但这些动词在单独使用时与加上介词短语使用时大致意思不变。
五、可分动词
可分动词是德语中特殊的语法现象，一般由可分前缀与动词组成。形如vor：vor/bereiten。在英语中，我们也发现了类似的动词和介词搭配成词组表示特定含义的现象，如：get up(起床)，make up(化妆)等。两者相似之处：都由动词与另一部分构成，表示某一特定含义，如果动词离开另一部分则无法表达这个含
义。不同之处：德语中可分动词一般情况下可拆开使用。如：Wir richten unsere Wohnung ein. 英语中，动词与介词总是一起连用。
六、框架结构
德语中谓语常由两个部分组成，它们构成句子的基本框架，即句框，并且把整个句子分为前场（Vorfeld），中场（Mittelfeld）和后场（Nachfeld）。谓语的第一部分须和人称相一致，同时体现时态,多数动词都可充当谓语的第一部分。谓语的第二部分形式一般如下：1、介词（可分动词前缀）2、不定式3、第二分词英语里无此结构。
七、时态对比
在时间与时态对应的关系上,英语较德语更清晰,对应性更好。在英、德两语中“现在时”均可用来表示将来时间，不过,在德语中这种语法几乎不受限制。但在英语中,这个将来事件必须是计划或早有安排的,肯定会发生的。
描述永恒真理,客观规律时,英语通常用现在时表示，在德语中也多用现在时,但如果出现的两件事是一前一后发生的,那么,先发生的事则用过去时表示。例如:英语: Every coin has two sides.德语:Es ist nichtalles Gold, was glanzt.
现在时指说话时正在持续进行的动作，在英语中这样的动作常用现在进行时表示,而德语则用现在时表示。英语: He is listening the music.德语:Morgen fahre ich nach Berlin.
过去时用于描述说话时刻之前发生的动作和存在的状态,在英语中这类动作或状态常用过去时或过去进行时表示,在德语中,常常用过去时,现在完成时或第二将来时表示。例如:英语:We were having lunch when John noticed us.德语: Gestern lad ich meine Freunde zum Essen ein.
将来时在英语中用下列形式表示: will/ shall；be going to；在德语中这种意义用第一将来时或现在时表示。例如:英语: I will have a meeting tomorrow. 德语:Ich gehe schwimmen, weil es heiss ist heute.
八、英、德疑问句的对比
疑问句在德语中主要有两种情况,一种是带疑问词的疑问句(英语中的特殊疑问句)，一种是不带疑问词的疑问句(英语中的一般疑问句)。
1、英语(一般疑问句)(1)Would you like to go with me?您也去吗?（2)Do
you continue to study medicine in Germany?你在德国继续学习医学吗?
德语(不带疑问词的疑问句)(1) Kommen Sie doch mit?您也去吗?(2) Studierst du weiter Medizin in Deutschland?你在德国继续学习医学吗?
从上可知，德语不带疑问词的疑问句的特征是:动词居首位,主语居第二位,动词随主语的变化而变化；而英语的一般疑问句的特征往往以助动词,情态动词,动词be或have开始,随句中主语变化而变化。英德两种形式的疑问句的相同之处在于疑问句都用反语序。
2、英语(带疑问词的特殊疑问句)(1) How old are you?您多大了?(2)What is your name?你叫什么名字?
德语(带疑问词的疑问句)(1)Wie alt sind Sie?您多大了?（2)was ist dein Name?你叫什么名字?
据此可知，德语带疑问词的疑问句特点是:疑问代词或疑问副词位居首位,动词居第二位,而且动词需要随着句中的主语变化而变化。
【参考文献】
[ 1 ]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社,1995.
[ 2 ]王兆渠.现代德语实用语法（第四版）.上海:同济大学出版社,2005.
[ 3 ]钱文彩.汉德语言实用对比研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2001.
自考语言学概论第四章语法教案
语言学概论 第四章语法 【教学目的】 通过本章的学习，应使学生掌握语法规则的性质和特点、语法单位、语法形式和意义、语法范畴、词组和句子的基本类型等内容。 【重点、难点】 语法形式和意义；语法范畴。 第一节语法的性质 一、语言是有规则的 你有没有吃饭？→没有。*有。（吃了。） 昨天我有找错谁钱了吗？昨天我找错谁钱了吗？ *昨天我见面了老师和同学。昨天我跟老师和同学见面了。 Mary posted a letter.→*Mary writed a letter. Bill likes to swim.→*Bill enjoys to swim. Δ来吃饭、吃饭来、来吃饭来 二、语法规则的性质和特点 1.语法规则具有高度的抽象性 具体的句子是无限的，但规则是有限的。例如： 我吃饭。你看书。他写字。SVO（Subject Verb Object）主动宾 语法就是要找出规则来，但很多规则是隐藏在语言现象后面的，并不容易找出来。 （1）公赐之食，食舍肉。（双宾） （2）赠之以芍药。（动宾补） （3）献之于帝。（动宾补） 2.语法规则具有强大的递归性 所谓“递归”是指相同的规则可以在一个结构里重复使用。 正因为语法有递归性，所以才能用有限的规则造出无限的句子。规则是有限的，而可以造出来的句子则是无限的。 小李昨天来过了。（主语+谓语） 小王知道小李昨天来过了。[主语+谓语+宾语（主语+谓语）] 小张认为小王知道小李昨天来过了。{主语+谓语+宾语[主语+谓语+宾语（主语+谓语）]} 3.语法规则具有严密的系统性 语法中的每一条语法规则都不是单独起作用的，每一条规则都和其他规则处在互相对立、互相制约的关系之中，其中一条规则的变化都可能影响到其他相关规则的变化，一个语法现象的改变也可能会影响到整个语法系统或相关语法系统的改变，不符合语法系统的现象也早晚会变得符合语法系统。 还是以“去吃饭去”为例。 曾子云：“尔将何之？”（《礼记·檀弓上》）
语言学概论名词解释
名词解释 第一章总论 □语言学 以语言为研究对象的一门独立的学科。 □语文学 一门研究古文献和书面语的学问。 □历史语言学 主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）。 □历史比较语言学 运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。 □描写语言学 是和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、分析、研究。 □历时语言学 研究语言在不同时期所经历的变化。 □共时语言学 研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语、古代汉语等。 □个别语言学 其研究的对象是一种语言，如汉语、英语等。 □普通语言学 研究的对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。 □语言的语言学 语言的语言学是以“语言”为唯一对象的语言学，指音义结合的词汇语法系统。是一种静态、同质的纯语言学。 □言语的语言学 言语的语言学是一种动态的、异质的、涉及方方面面的语言学。 □内部语言学（微观语言学） 只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。 □外部语言学（宏观语言学） 指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。 □对比语言学 就要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。 □微观语言学（内部语言学） 只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。 □宏观语言学（外部语言学） 指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。 □理论语言学 理论语言侧重研究语言的一般理论，狭义的理论语言学就是普通语言学，广义的理论语言学也可以包括个别语言学的理论部分。 □应用语言学 侧重语言在各个领域中实际应用的学科。狭义应用语言学指语言教学的理论和方法研
语言学概论讲义第四章 语法二
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语言学概论讲义第四章语法二 第四章语法4.1语法和语法单位 4.1.3语法单位 4.1.3.1语素自由语素与粘着语素，自由语素是指能单独成词、成词后能处于单说地位的语素。 如：灯、笔、吃、看、好等。 粘着语素是指不能单独成词的语素以及虽能单独成词但成词后不能处于单说地位的语素。 前者如“杏、机、子、吝” 等；后者如“也、刚、了、吗、吧”等。 2011年7月13日星期三 1 1/ 68
二、语法构成（语法单位）语法构成（语法单位）凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。 语素、词、短语和句子是不同结构层面上的语法结构单位。 （一）语素：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的结构单位。 “看书” 不是语素，因为可以切分“看”和“书”各自都是语素英语的book（书），basis（基础），in（在什么里面）也是语素。 2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素汉语的“的”，英语名词后的“－s” “吃”不等于“吃的”（某种食物） book不等于books “的”和“-s”的意义－－语法意义。 正因为“的”和“－s”也有某种意义，而且从音义结合的角度不能再分解，所以也是语素。 2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容 3/ 68
语言学概论-试题及答案
《语言学概论》练习1参考答案 （导言、第一章、第二章） 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研究的影响。比如，19世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关；生成语言学受数学、逻辑学影响；等等。与此同时，其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面，语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说，语言学在科学体系中的地位是独特的，它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值？ （1）满足文化传承和文化交流的需求； （2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用； （3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么，有哪些体现？ 大脑是人体最复杂的器官，是人的各种行为的指挥中枢，也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球，左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。
语言学概论第四章
第四章语法 三、分析题 1、用层次分析法分析下列句法结构。 （1）夕阳把远山照得通红 主语谓语 状语中心语 介宾述补 （2）热爱人民的周总理 1）热爱人民的周总理 动宾 定中 2）热爱人民的周总理 定中 动宾 2、变换下列句子，使其具有句法同义关系。 （1）我打破了杯子。 1）我打破了杯子。——我把杯子打破了。——杯子被我打破了。——杯子我打破了。——杯子我把它打破了。——我打破的是杯子。——杯子是我打破的。…… 2）我打破了杯子。——我没有打破杯子。 3）我打破了杯子。——我打破了杯子了么？ （2）我们找到了小王。 1）我们找到了小王。——小王我们找到了。——小王被我们找到了。——我们把小王找到了。——小王是我们找到的。——我们找到的是小王。—2）我们找到了小王。——我们没有找到小王。
3）我们找到了小王。——我们找到了小王了？ 3、用变换方法区分下列句法多义的句子。 （1）关心的是他母亲。 ——被关心的人是他母亲 ——关心人的是他母亲 （2）虚构故事吓坏人 ——虚构故事把人吓坏了 ——虚构的故事用来吓唬坏人 （3）咬死猎人的狗 ——狗咬死了猎人 ——猎人的狗被咬死了 （4）鸡不吃了 ——鸡不吃食物了 ——我们不吃鸡了 5、用变换的方法辨析下列结构之间的差别。 （1）在池子里洗衣服--在池子里养金鱼 *把衣服洗在池子里——把金鱼养在池子里 *洗衣服洗到池子里——养金鱼养到池子里 这说明“池子里”仅仅是“洗衣服”这个行为的处所，但不必然是“衣服”的处所；与此相反，“池子里”既是“养金鱼”的处所，也是“鱼”的处所。 （2）在黑板上写字——在教室里写字——在火车上写字 字写在黑板上——字写在教室里——字写在火车上 （人呆）在黑板上写字——（人呆）在教室里写字——（人呆）在火车上写字 以上变换说明：（1）“黑板上”是“字”的处所，不必然是动作行为发生的处所；（2）“教室里”是“写字”的行为发生的处所，但不必然是“字”的处所；（3）“火车上”既是“写字”行为的处所，也可以是“字”的处所。 五．问答题
语言学概论 第八章 语法
第八章语法 第一节语法的基本性质 ●. 什么是语法？ ●语法是语言结构的三个要素之一。语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和，也就是使用同一种语言的人共同理解、共同接受、共同遵守的语言组合法则的整体。语法的规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。 ●、语法具有哪些特点？ ●) 抽象性：概括了次的变化规则和组词成句的规则，即语法规则是词和句子在言语活动的运用中所归纳出来的共同点。每条语法规则都支配着一大群的词和句子。) 稳固性：每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很慢，就保证了语言为各时代的人服务。 ) 民族性：各个民族语言的语法都有自己的特点。 ●、什么叫语法单位？ ●凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组、和句子是不同结构层面上的语法结构单位。 ●句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。语法研究现在一般分析到句子为止。从形式上看，句子的最大特点是有一个完整的语调。句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，简称句型。 ●词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。词组有自由词组和固定词组两种。固定词组中的成分一般不能更换、增删，次序不能颠倒，在语法结构中的作用与词完全一样，如成语是固定词组中的一种特殊类型。 ●词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够独立运用的最小单位。所谓独立运用，就是它在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓最小，就是说不能分割和扩展，也就是说中间不能插入别的成分。从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫做词法。 ●语素是语言中音义结合的最小单位。 ●依据是否可单独成词，语素可分为自由语素、半自由语素和不自由语素。 ●自由语素：自由语素是指可由单一个语素来构成词的语素，因此其构成汉字也是词的一种，称为单纯词。双音节语素和多音节语素都是自由语素，另外其它亦是自由语素的单音节语素有天、地、人、水、火……等。 ●不自由词素：不能独立成词，只可以和其它语素以固定位置组合成词。例如：阿姨的「阿」、作家的「家」、乘法的「法」、……等。 ●半自由语：不能独立成词，但可以和其它语素自由地组合成词的语素。例如：人民和民主的「民」、牧草和放牧的「牧」。 ●按音节个数划分 ●在汉语中，一个汉字即有一个音节，故一个语素有多少个音节，即表示其由多少个汉字组成，但非音节语素例外。
语言学概论(本科)复习要点
语言学概论(本科)复习要点导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。 2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。 第一节语言是人类最重要的交际工具 1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。 3．语言是一种特殊的社会现象：没有阶级性，具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1．语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 2．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解：一、儿童学习语言的过程，二、思维不能离开语言的实验根据，三、关于聋哑人的思维，聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响，四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统
语言学概论 第四章 语法 提纲
第四章 语法 【内容简介及重点】主要要掌握语法结构的基本规律，包括：语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象。 第一节语法和语法单位 一语言结构是有规则的 1.1 语言结构是有规则的 1.1.1 语言语法规则的存在客观性 用什么样的形式体现符号之间的结构关系，是有规则的。 1.1.2 从母语者和二语习得者的材料看 1.2 语法和语法研究 1.2.1 语法 语法是词的构成和变化的规则（词法）以及组词成句的规则（句法）的总和。 The rules of syntax combine words into phrases and phrases into sentences. （1）语言中现成的词不能任意更换其中的构成成分，同时也不能任意挪动它们的位置。 （2）一句话可以只有一个词，也可以有几个词。 （3）词法和句法是不同的语法规则，但二者有密切的关系。 1.2.2 语法是客观存在的，语法研究则是对这种客观存在进行客观的归纳、总结和描写。语法研究不能带有研究者的主观性。 1.2.3 几个概念 （1）语法中的任何成分都是内容和形式的统一体。语法成分的内容是语法意义，语法意义的表达者是语法形式。 （2）在词的范围内的语法形式称为形态，如英语表示“复数”的“-s”就是一种形态。词序表示词与词的关系，超出了词的范围，因此词序不是形态。 （3）把具有共同特点的语法形式概括起来就成为一种语法手段。如附加语素和词序就是两种语法手段。 （4）语法最重要的特点是它的抽象性。 二语法的组合规则和聚合规则 2.1 语法的两个基本规则 2.1.1 组合规则 语法单位互相连接起来构成更大的语言片断的规则叫做语法的组合规则。 2.1.2 聚合规则
《语言学概论》复习知识点
语言学概论复习知识点 考题样题 单项选择 第一章 1.公元前四世纪，古印度人波你尼编成的梵语语法书是（A）。 A.《波你尼语法》 B.《语法术》 C.《尔雅》 D.《语言哲学》 2.生成语法的创立者是（C）。 A.雅各布逊 B.特鲁别茨柯依 C.乔姆斯基 D.布龙菲尔德 3.公元前一世纪，古希腊人特拉斯写成古希腊语语法书是（B）。 A.《波你尼语法》 B.《语法术》 C.《说文解字》 D.《语言学》 第二章 4.句子的语调属于（A）。 A.语言 B.言语 C.说话 D.句法 5.下列材料，属于聚合关系的是（D）。 A. 红得很 B.我们的祖国 C.啪地一声 D.就、只、都、刚 6.下列材料，属于组合关系的是（B）。 A.–er –ment –ness -en B.热爱党 C.[g k x ?] D.就、只、都、刚 第三章 7.下列哪一组音是前元音? (B)。 A.[o a] B.[a e] C.[a u] D.[o u] 8.在英语中spill的p[p]和pill的p[p h]发音不同，但说英语的人认为它们是一样的，这说明p[p]、p[p h]在这些词中是（B）。 A．同一音位的典型变体 B．同一音位的条件变体 C．同一音位的自由变体 D．不同的音位
9.汉语中的“天气”[t h ian ?h i]读成[t h an?h]，发生的语流音变是（D）。 A.异化 B.同化 C.弱化 D.脱落 10.下列辅音中属于塞音的是(C)。 A.[f] B. [pf] C. [c] D. [R] 11.下列辅音中属于舌叶-齿龈音的是（B）。 A.[n] B. [?] C. [?] D. [x] 12.下列辅音中属于送气音的是（A）。 A.[ts h] B. [h] C. [?] D. [x] 第四章 13.汉语词“阿姨”的“阿”是（A）。 A.附加语素 B.词根语素 C.词头 D. 构形语素 14.俄语“сделать”（做）中的“с-”是一个（C）。 A. 词根 B. 词尾 C. 词头 D. 后缀 15.英语“worker”、“meat”两个词是（B）。 A. 前者是复合词，后者是派生词 B. 前者是派生词，后者是单纯词 C. 都是外来词 D. 都是复合词 16.英语“be”变为过去式“was”运用的语法手段是（B）。 A.内部屈折 B.异根 C.语序 D.附加 17.俄语“слово”中的“-о”表示的语法范畴是（A）。 A. 性 B. 时 C. 态 D. 体 第五章 18.语素、词是语言的构成单位，它们的意义是（C）。 A.语法意义 B.短语的意义 C.语言意义 D.语境意义 19.下列选项中的各个词是反义词聚的是（D）。 A.内行——里手 B. high——tall C.知道——晓得 D. clever——stupid
语言学概论--第四章 语法
?第四章语法 1. 解释“语法”。 答：语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。 2. 解释“递归”。 答：递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用。 3. 解释“语境”。 答：语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。 4. 简答语法规则的抽象性表现。 答：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则，于是就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们说的爸械牡ノ弧⒔峁购凸叵档哪持掷嗟母爬ǎ？┤嗣窃谒祷笆庇纱思氨耍？岳嘞啻樱？谟筛髦掷啾鸸菇ǖ牡ノ弧⒔峁购屠嘞档目蚣苣谘〕鲆痪湟痪浜细竦幕袄础？ 5. 简答语法规则的递归性。 答：“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。 6. 解释“历时语法”。 答：历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律。 7. 解释“共时语法”。 答：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。 8. 解释“个别语法”。 答：个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。 9. 解释“句子”。 答：句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 10. 解释“语法规律”。 答：语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。 11. 解释“普遍语法”。 答：普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。 12. 解释“核心语法”。 答：核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。 13. 解释“外围语法”。 答：外围语法又叫大语法，它研究与语法有关的
汇编语言常用语句一览
汇编语言常用语句一览 一、数据传输指令 ──────────────────────────────────它们在存贮器和寄存器、寄存器和输入输出端口之间传送数据. 1.通用数据传送指令. MOV传送字或字节. MOVSX先符号扩展,再传送. MOVZX先零扩展,再传送. PUSH把字压入堆栈. POP把字弹出堆栈. PUSHA把AX,CX,DX,BX,SP,BP,SI,DI依次压入堆栈. POPA把DI,SI,BP,SP,BX,DX,CX,AX依次弹出堆栈. PUSHAD把EAX,ECX,EDX,EBX,ESP,EBP,ESI,EDI依次压入堆栈. POPAD把EDI,ESI,EBP,ESP,EBX,EDX,ECX,EAX依次弹出堆栈. BSWAP交换32位寄存器里字节的顺序 XCHG交换字或字节.(至少有一个操作数为寄存器,段寄存器不可作为操作数) CMPXCHG比较并交换操作数.(第二个操作数必须为累加器AL/AX/EAX) XADD先交换再累加.(结果在第一个操作数里) XLAT字节查表转换.──BX指向一张256字节的表的起点,AL 为表的索引值(0-255,即0-FFH);返回AL为查表结果.([BX+AL]->AL) 2.输入输出端口传送指令. IN I/O端口输入.(语法:IN累加器,{端口号│DX}) OUT I/O端口输出.(语法:OUT{端口号│DX},累加器) 输入输出端口由立即方式指定时,其范围是0-255;由寄存器DX 指定时,其范围是0-65535. 3.目的地址传送指令. LEA装入有效地址.例:LEA DX,string;把偏移地址存到DX. LDS传送目标指针,把指针内容装入DS.例:LDS SI,string;把段地址:偏移地址存到DS:SI. LES传送目标指针,把指针内容装入ES.例:LES DI,string;把段地址:偏移地址存到ES:DI. LFS传送目标指针,把指针内容装入FS.例:LFS DI,string;把段地址:偏移地址存到FS:DI. LGS传送目标指针,把指针内容装入GS.例:LGS DI,string;把段地址:偏移地址存到GS:DI. LSS传送目标指针,把指针内容装入SS.例:LSS DI,string;把段地址:偏移地址存到SS:DI. 4.标志传送指令. LAHF标志寄存器传送,把标志装入AH. SAHF标志寄存器传送,把AH内容装入标志寄存器. PUSHF标志入栈.
语言学概论第五章
第五章语义 第一节语义的性质 1 语义 语义是语言形式表达的内容，是人的思维活动和情感活动的结果。 2 理性意义 理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义；在句子平面上，它是与判断和推理相联系的那一部分语义。理性意义是语义的基本要素。 3 词的非理性意义 词的非理性意义是说话人的主观情感、态度以及风格等方面的内容，它一般附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。 4 语汇形式和语汇意义 语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语。由语汇形式表达的语义叫“语汇意义”。 5 语法形式和语法意义 语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。由语法形式表达的语义叫语法意义。 6 语言意义和语境意义 语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定的上下文，特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是个别的、临时的。一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，前者我们通常称之为“语言意义”，也就是语义，后者则通常叫做“语境意义”。 7简述语义的概括性。 概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。 词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映。词义从具体事物中抽象概括出可以使某类事物区别于他事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。正是由于词义是概括的，人们才可能用有限的词语去指称它们，如“鞋”的词义是“穿在脚上、走路时着地而又没有高筒的东西”，这个意义是从皮鞋、布鞋、棉鞋、平底鞋、高跟鞋、球鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象出来的，它反映了各种鞋所共同具有而其他类事物所没有的特征，而这种鞋在材料、款式、用途等方面的差别则被舍弃了。
4语言学概论第四章语法真题习题集锦
语言学概论第四章语法习题、真题集锦 一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分 1.语法现象可以分成“核心语法”和“外围语法”，其中“核心语法”主要是指（ D ）P146 A.词语搭配规则 B.意义表达规则 C.语音实现规则 D.句法结构规则 2.主要功能是用来“构词”的同一级语法单位是（ A ）P159 A.语素和语素组 B.语素组和词 C.词和词组 D.词组和句子 3.英语“mary writed a letter”中动词的词形变化有错误，正确形式应该采用（B）P152 A. 附加形式 B.屈折形式 C.异跟形式 D.零形式 4.下列关于虚词的表述不正确的一项是（ D ）P154 A.虚词主要可以分为辅助词和功能词两个大类 B.虚词是包括助词、介词、连词和语气词 C.虚词是没有词汇意义只有语法意义的词 D.使用虚词来表现语法意义属于词法手段 5.英语“john loves she”这句话是病句，其错误在于（ B ）P156-157 A.性 B.格 C.数 D.态 6.下列词组中不属于联合词的是（ D ）P165 A.能源交通 B.读和写 C.调查研究 D.喜欢下棋 7.下列词组不属于向心词组的是（ D ）P166 A. 参加比赛 B田径比赛. C.认真比赛 D.比赛结束 8.在“这道题我们做过”这个语言片段中，“这道题”和“我们做过”的性质是（ A ）P167 A.既是成分，也是组合 B.是成分，不是组合 C.不是成分，也不是组合 D.是组合，不是成分 9.下列句子中属于完全主谓句的是（ C ）P168 A.多聪明的孩子！ B.有点不舒服. C.这孩子真机灵. D.热得我满头大汗 10.下列对“你把这本书好好读一遍”！这个句子类型分析，不正确的一项是（ C ）P168-171 A.主谓句 B.“把”字句 C .陈述句 D.单句 11.“这里的气候我一点儿也不适应”是一个（ C ）P170 A.动词谓语句 B.代词谓语句 C.主谓谓语句 D.非主谓句 12.下列属于主从关系复句的是（ B ）P172 A.选择复句 B.转折复句 C.连贯复句 D.递进复句 13.下面各项中用附加手段改变词的语法形式的是（ B ）P152 A.work/worker B.book/books C.beauty/beautiful D.cover/discover 14.英语单词“worker”中“er［?］”的作用是（ B ） p121 A.改变词形 B.构成新词 C.改变词的色彩 D.改变词的文化意义 15.根据词在句子中的位置来确定词类的标准是( B ) A.语义标准 B.分布标准 C.形态标准 D.语音标准 16.下面各项中用屈折手段改变词的语法形式的是（ A ）p152 A. build/built B. book/books C. am／is D. go/went
语言学概论 第四章 语法
第四章 语法 1. 解释“语法”. 答:语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的规则. 2. 解释“递归”. 答:递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用. 3. 解释“语境”. 答:语境是说话时的环境条件,包括特定的场所、对话人和上下文等. 4. 简答语法规则的抽象性表现. 答:语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质.词语和句子的数量是无限多的,因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则,于是就需要把各种现象加以归类.语法规则实际上就是对人们说的爸械牡ノ弧⒔峁购凸叵档哪持掷嗟母爬ǎ?┤嗣窃谒祷笆庇纱思氨耍?岳嘞啻樱?谟筛髦掷啾鸸菇ǖ牡ノ弧⒔峁购屠嘞档目蚣苣谘〕鲆痪湟痪浜细竦幕袄础? 5. 简答语法规则的递归性. 答:“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用.语言中句子的格式和长度各不相同,而且抽象也不能使新的规则不断地衍生,这样就需要让一种规则多次起作用.语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则.语法规则的这种递归性质,使它成为一种简明的规则,帮助人们学习语言和运用语言时举一反三,以繁驭简. 6. 解释“历时语法”. 答:历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法,研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律. 7. 解释“共时语法”. 答:共时语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法.研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统. 8. 解释“个别语法”. 答:个别语法指的是对个别语言语法的研究,它既包括研究一种语言的语法系统,也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点,意义在于发现各种语言独特的语法现象. 9. 解释“句子”. 答:句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的,能表达相对完
语言学概论课后答案
《语言学概论》习题答案(自考,新版教材) 选择题 第一章总论 1 言语是 ×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统√. 说话和所说的话 2 语言是一种 ×. 形式和内容相统一的视觉符号 √. 音义结合的听觉符号系统 ×. 用来交际的触觉符号系统 3 抽象思维的一般特性是 ×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理 ×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性 4 语言是思维的工具指的是 ×. 一切思维必须由语言完成 √. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言 5 思维的三种类型是 √. 直观动作思维、表象思维、抽象思维 ×. 概念、判断、推理 ×. 固定、再现、改造 6 语言符号的任意性是 ×. 语言符号的创造和使用总是任意的 ×. 我们可以任意理解语言的符号 √. 语言符号音义之间没有本质的联系 7 语言符号的线条性 ×. 语言符号的排列没有阶级性，象一根线条排列在一起 ×. 语言符号一个跟一个依次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性 8 "他肯定不会来了！" 这句话强调了说者的 ×. 说话行为√. 施事行为 ×. 取效行为×. 言语行为 9汉语声调从中古到现代的"平分阴阳，入派三声"的规律是 √. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律 ×. 汉民族各种方言的发展规律 □一个民族内部共同使用的语言称为 √. 民族共同语×. 民族交际语 ×. 国际交际语 10 克里奥尔语是语言的 √. 混合×. 融合 ×. 分化×. 整化 11 语言融合的"底层"现象是 ×. 语言装置的最下面一层，即语音部分
语言学概论复习 超级重点
语言学概论复习 第一章语言是什么 第一节语言是一种声音 一、语言是一种声音 二、这种声音是人有意识地从发音器官发出的 三、这种声音能代表一定的客观现象 四、这种声音能分解和组合，这些分解和组合是有规律可寻的 第二节语言与说话 一、语言不等于说话 二、语言是说话所用的材料和规则，语言是抽象的，是全社会一致的 三、说话也叫“言语”。言语是对材料和规则的具体运用，是可感知的，是因人而异的 四、语言是通过一定的可感知形式来传递一定信息的符号系统 ┌听觉语符——音符（语音） ┌可感知形式——语符┤ │└视觉语符——文字（？） 语言┤ │┌语汇（词汇） └信息（内容）——语义┤ └语法 传统上语音、词汇、语法合称语言三要素。 第三节语言的功能 一、语言是人类最重要的交际工具 （一）人类有多种交际工具： （二）这些都比不上语言重要。 二、语言是人类最重要的思维工具 （一）人类左半脑掌管与语言有关的抽象思维；右半脑掌管与语言无关的形象思维（二）抽象思维是否一定要语言参与 （三）语言只是一种符号，是一种替代品，人们能利用语言进行思维，也应该可以利用其它的替代品进行思维。 （四）人类有了语言之后主要依靠语言进行思维 第四节语言是符号系统 一、什么是符号 （一）符号就是用一种东西（甲）来代替另外一种东西（乙），通常是用具体的、浅显的、通俗的来代替抽象的、深奥的、孤僻的。 （二）语言也是一种符号，是听觉符号 （三）语言符号的特点 １．约定俗成（任意性） ２．线性 （四）符号与客观
二、语言的层级体系 （一）层级体系的构成 （二）语言层级体系的特点： 三、组合关系和聚合关系 （一）组合关系 （二）聚合关系 第五节语言系统是人类特有的 一、语言能力需要具备的条件 （一）生理条件：一定的大脑容量，使之具备抽象、概括能力 （二）心理条件：听觉系统和发音器官 （三）社会条件：即到了有什么非说不可的地步 二、其它动物不具备语言条件 第二章语言学 第一节什么是语言学 语言学是以语言为研究对象的一门科学。 第二节语言学的简要历史 一、人类早期关于语言的神话传说 二、语言学问题的哲学探讨 三、语言研究的语文学阶段 （一）中国的语文学研究 （二）印度的语文学研究 （三）古希腊罗马的语文学研究 四、传统语言学 五、现代语言学 （一）历史比较语言学 （二）结构主义语言学 （三）转换－生成语言学 第三节语言学的分类 一、微观语言学和宏观语言学 （一）微观语言学研究语言本身。 （二）宏观语言学研究语言与其他客观现象相结合而产生的现象。 ┌语音学 │语义学 ┌普通语言学┤ ││语法学 │└语汇学（词汇学） ┌理论语言学┤ │（微观）└个别语言学 │
语言学概论第四章教学辅导第一部分重点难点解析.doc
语言学概论第四章教学辅导 第一部分重点难点解析 第四章：语法 语法部分要特别注意分析问题，要学得活，要注意融汇贯通，不要死记硬背。语法内容 比较多，名词概念也多，学习要特别注意。进一步认识把握组合规则和聚合规则的内涵；学 会灵活分析种种语法现象；注意掌握众多的名词概念。 第一节语法和语法单位 一、什么是语法 语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形 成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期发展过程中形成的，说这种语言的 全体成员必须共同遵守。例如汉族人说“我看书”，“书”一般放在“看”的后面，而日本人说这句话则是“我书看”，即把宾语“书”放在动词“看”的前面，这里语序上的差别，就是语法上的差别，反映了汉语和日语的不同特点。 二、语法规则 语法规则主要是指组合规则和聚合规则。 语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。语法的组合规则是指语法单位一 个接一个组合起来的规则，这种规则是现实的，存在于话语之中，虽然看不见摸不着，但它 客观存在，说这种语言的人必须共同遵守，否则就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话 来。例如“太阳、红色的、起来、升”，可以组成“红色的太阳升起来”，不能进行别的组合，否则就违反了组合规则。 语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以替换, 替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。用聚合群中的单位替换同一组合中的某个单位，可以生成许多具体的句子。聚合为句子的生成提供了无数的可能性，因为聚合规则是潜存在人脑中的，掌握了一定的组合规则后，人们可以利用聚合规则，用同一类别的词语进行替换，造成符合自己需要的句子。例如学会了“我看书”，其中的“书”在具体的语境中就可以替换为潜存于人脑中的“报纸”、“小说”、“电影”、“电视”、“风景”等等，造出无限对的句子来，满足交际的需要。 三、语法单位
上外语言学概论第五章
●语言的词汇由词汇单位组成，词汇单位分为词和熟语两大类。 ●词 音义结合的，语法上定形的能独立运用的最小语言单位。 ●熟语 是习用的固定的词的组合，也是语言中音义结合的现成的能独立运用的词汇单位。但它与词的性质不同。 ●词的性质 1.词的语音形式。 词由音节组成，有轻重音，联音变化等语音特征。 例如：“人”“人民” 2.词义。 词有一定的意义，表示一个概念或概念间的关系。一般表示不可分割的概念。 例如：黑板，墨水 3.词的语法定形。 词在语法上是定形的，有一定语法形式，词法结构和搭配能力。 例如：一块黑板 4.词是能独立运用的最小语言单位。 例如：“墨水”“墨”和“水”两个词素。 ●熟语的性质 1.熟语的语义特征。例如：趁热打铁 2.熟语的语法特征。例如：一字千金 3.熟语的语音特征。例如：风调雨顺 以上所述，熟语是习用的固定的组合，语音和谐，语义结合紧密，是能独立运用的词汇单位。 ●举例说明什么是基本词汇？基本词汇具有什么特点？ 基本词汇 基本词汇是词汇的核心部分，数量比一般词汇少，但生命力长久。基本词汇和语法结构是语言的基础，语言特点的本质。 特点 1.稳定性（长期保存下来如：一二三天地日） 2.常用性（言语交际中经常使用不可或缺如：东南西北） 3.标准型（全民接受民族标准语所吸收如：玉米衣服） 4.能产性（构词能力强如：水） ●一般词汇 不属于基本词汇的词语构成一般词汇。一般词汇处于经常的变化之中，不够稳定，它们不常用，有的很罕用。如：音品，义素等这些只出现在语言学中。 ●词族 在词汇体系中，基本词汇和一般词汇的一些词语在语义，构词上都相互联系，往往以基本词为核心汇聚同族词语，形成词族。词族的存在说明词汇具有体系性。
语言学概论第四章笔记句法学
Chapter 4 Syntax 句法学 1．W hat is Syntax? Syntax studies the sentence structure of language. The term syntax came originally from Greek. It literally meant arrangement. It means that sentences are structured according to a particular arrangement of words. Well-arranged sentences are considered grammatical sentences. Grammatical sentences are formed following a set of syntactic rules. 句法学研究语言的句子结构。该术语来自希腊语，字意是排列。句子是根据一种特定的排列词的方式构成的。排列正确的句子被认为是合乎语法的句子。合乎语法的句子是根据一套句法规则构成的。句法是一个规则系统。 2. Syntax as a system of rules 句法是规则系统 Syntax consists of a set of abstract rules that allow words to be combined with other words to form grammatical sentences. A sentence is considered grammatical when it is in agreement with the grammatical knowledge in the mind of native speakers. Universally found in the grammars f all human languages, syntactic rules comprise the system of internalized linguistic knowledge of a language speaker known as linguistic competence. The syntactic rules of any language are finite in number, and yet there is no limit to the number of sentences native speakers of that language are able to produce and comprehend. 句法是一个由一套数量有限的抽象规则组成的系统，句子由单词组合而成。句子的语法性是指句子的合成必须符合操本族语者头脑中的语法知识。任何一种语言的句法规则都包含了说话者的头脑中的语言知识系统（称为语言能力）。 任何语言的句法规则的数量是有限的，但说话者可以理解和表达的句子的数量是无限的。 3. The basic components of a sentence 句子的构成 A sentence is a structurally independent unit that usually comprises a number of words to form a complete statement, question or command. Normally, a sentence consists of at least a subject（主语）and its predicate（谓语）which contains a finite verb or a verb phrase. 句子是一个结构独立和完整的语法单位，这一单位通常由一些单词组成一个完整的陈述句、问句或命令。一个句子至少包含一个主语和一个谓语，而谓语又包含一个限定动词或一个动词词组。 The referring expression（被指称的对象）, such as a person, a place, a thing, an idea, or an event, is grammatically called subject. A subject is usually a noun or a noun phrase. The part of sentence which comprises a finite verb or a verb phrase and which says something about the subject is grammatically called predicate. A finite verb, informally called the main verb of a sentence, expresses existence, action or occurrence which is limited by person, number, tense and mood. 主语是指句子中被指称的对象，如人、物、事、概念等。主语通常由名词或名词词组构成。谓语是指对句子中主语进行表述或判断的部分。谓语通常由限定动词或动词词组构成。限定动词常被称为句子的中心动词，表述存在、动作或出现，限定动词送人称、数、时态和情态的限制。 4．Types of sentence 句子的类型 a)The simple sentence 简单句 A simple sentence consists of a single clause which contains a subject and a predicate and stands alone as its own sentence. 简单句由一个子句构成，该子句包含一个主语和一个谓语，且独立构成句子。 b)The coordinate sentence 并列句