浅谈创业过程之创业资源重要性【创意版】.doc

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浅谈创业过程之资源整合重要性

——以桂林广陆数字测控股份有限公司为例

摘要:创业资源的获取和整合伴随于整个创业过程之中,创业者需要有效识别各种创业资源,并且积极借助企业内外部的力量对创业资源进行组织和整合,实现企业的核心竞争力,促进创业成长。因此,创业资源的考察是解读创业过程的一个全新的角度,创业研究的重新认识,离不开对创业过程的深层次的了解。资源整合是优化配置的决策,就是根据企业的发展战略和市场需求对有关的资源进行重新配置,以突显企业的核心竞争力,并寻求资源配置与客户需求的最佳结合点。目的是要通过组织制度安排和管理运作协调来增强企业的竞争优势,提高客户服务水平。

关键词:创业资源资源整合核心竞争力

引言:在当今激烈的企业竞争中,对于资源整合能力的考察很重要,要用最小的资源量获得好的收益,是企业间竞争的一个新的角度,资源整合能力强的企业,说明它充分利用了自己的、外部提供的资源,更说明了其在这个激烈的竞争环境中处于竞争优势。使得在有限资源内获得超额的利益,努力做好优化配置,节约企业资源,改善行业浪费资源的现象,企业开始寻找自己公司以前发展进程中的问题,提高企业管理制度,健全经营体制,优化组织结构,为整个经济发展提供了一个健康的环境,促进我国经济更好的发展。

一、资源整合概念

所谓的资源整合是指企业对不同类型资源进行识别与选择、汲取与配置、激活和融合,使之具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并创造出新的资源的一个复杂的动态过程,是指企业对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源进行选择、汲取、激活和有机融合,使之具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并对原有的资源体系进行重构,摒弃无价值的资源,以形成新的核心资源体系。在资源整合中,分为以下几种重点资源的优化利用:政策资源、信息资源、资金资源、人才资源、管理资源、科技资源。企业在创业过程中,要想取得好的成效,就得在这几个重点资源的利用上进行优化配置,达到资源最大化利用效率。

一、创业企业案例分析

1、案例背景:

1989年桂林广陆数字测控股份有限公司前身桂林广陆量具厂建立,2001年整体变更为股份制公司,科技人员约占现有员工25%,注册资本为2210万元人民币。公司主要生产四大类产品:电子数显卡尺系列产品(通用和专用);电子数显千分尺系列产品;电子数显指示表系列产品以及其它智能化、数字化精密仪器仪表系列产品。公司的生产规模已达30万套,90%以上的产品出口到欧美等三十多个国家和地区,国内市场占有率达50% 以上,产量、出口量、销售量每年以30%以上的速度增长,居国内同行业前列。

桂林广陆目前是全国生产测量范围在500MM以上的专用(非标产品)电子数显量具量仪的主要厂家。公司为国家机电产品出口生产基地,拥有自营进出口

权,被中国银行评为AA级信用单位,是全国数显协会理事长单位。

2、案例分析:

桂林广陆从无到有,从原先年产值约200万元的小企业做大做强,公司董事长兼总经理彭朋感慨地说,这一切成就的取得都离不开技术资源的整合,以高新技术改造传统产业,以信息化推动产业化,探索产学研结合的新道路。

桂林广陆在建设一支139人的专业技术人员队伍的同时,还主要采取了请进来走出去的方针,整合科研院所大专院校的各种技术资源。目前,广陆已与中国计量学院、航天部303所、101所、合肥微机所、桂林电子工业学院、广西电子研究所、上海交大、哈工大等10多家院校、研究所都有着密切的合作联系;并根据市场需要,已投资研发新型电涡流传感器及防水型电子数显长尺研制,以及新型电感式传感器及高精度电子测量显示仪等科研课题。

对于桂林广陆来说,整合不是最终的目标,整合是为了创新,为了进行国产化自主研发并拥有自主知识产权。“为打破外国的技术垄断,我们对该核心部件进行了多年的攻关研发,在1996年获得成功,并取得国家专利。在此基础上,又研发出高精度容栅角位移传感器,主要用于对角度的精密测量。”彭朋说,这项再次获得国家专利的技术,表明桂林广陆在掌握容栅式数显量具的核心技术方面同世界先进国家已站在同一平台上,从此摆脱了在别人后面被动尾随、受制于人的局面。这些辉煌成就的取得与合作科研院所的技术资源是分不开的。

桂林广陆善于利用内部的人才资源,培养起专业性的素质,发挥其专长,为企业的研发创新做贡献,促进企业的创新能力的提高。它紧紧和外界信息联系,随时注意着外界市场的各种信息变化,为它的企业发展方向、决策等等做参考,让其少了一定的风险,发展得更稳,它整合了科研院校和大专院校的各种技术资源,和各大研究院校和研究所建立亲密联系,随时关注着最新的科学技术领域产品的发展和更新,为自己企业的领先和创新做准备。桂林广陆对于各种资源特别是科技资源的有效整合利用,使其在电子数显量具量仪市场一直站在竞争优势的一方。这就要求我们的创业企业在自己的发展过程中,要善于整合利用各种现有资源,特别是还要善于去发现潜在的资源,为提高自己企业竞争力而奠定基础。

3、案例启示:

创业企业成功的关键是首先寻找成功的创业技术。其原因有三:一是创业技术是决定创业产品的市场竞争力和获利能力的根本因素;二是创业技术核心与否决定了所需创业资本的大小。对于在技术上非根本创新的创业企业来说,创业资本只要保持较小的规模便可维持企业的正常运营。三是从创业阶段来说,由于企业规模较小,因此管理及对人才的需求度不像成长期那样高,创业者的企业家意识和素质是创业阶段最关键的创业人才和创业管理资源。

做成功企业的核心是要有好的产品,而企业的产品必须做到专业化,这非常重要。要做到产品专一,在同一领域内做到最专,技术上要一直领先。一个企业,特别是中小企业没有实力一直保持这样技术优势,那中小企业该如何突破技术这个发展瓶颈呢?桂林广陆启示我们必须整合企业之外的技术资源,尽可能地与科研院所大专院校合作,因为那里有技术上前沿人才,而且科研院所大专院校的人才也很愿意把自己的技术资源转化为产品,实现技术成果的转化。

三、资源整合意义:

1、提高企业核心竞争力从企业的初创到最终的收获,资源的获取

和整合伴随整个创业过程,创业者需要有效识别各种创业资源,并且积极借助企业内外部的力量对创业资源进行组织和整合,实现企业的核心竞争力,促进创业成长。创业资源对于创业的重要意义不仅仅局限在单纯的量的积累上,应当看到创业过程实质上是各类创业资源重新整合,获取竞争优势的过程。在创业过程中,不仅仅要广泛地获取创业资源,更要懂得如何使用这些资源。资源整合是企业竞争力的主要源泉,市场竞争优势常常属于那些善于进行资源整合企业,而不是那些拥有大量资源的企业,也不是那些投入巨资进行开发新资源的企业。也就是说,竞争优势的真正来源是企业对资源的整合能力,这种能力使得企业高层管理人员能够基于对未来发展趋势的正确预测判断而有效地识别与选择、汲取与配置、激活与融合企业内外部资源、新旧资源、个体与组织资源、横向与纵向资源。通过持续不断的资源整合,企业能提升其竞争优势。因此,在企业资源管理任务中,我们在重视对企业资源整合的同时,应该要采取相应的整合策略,以提高企业资源整合能力,这样才能有效地提高企业整体的资源竞争力,从而增强企业竞争优

势。

2、促进企业可持续发展创业之初,创业所需的各项资源往往只能依靠创业者通过自身努力获取,由于新创企业的高度成长性,在其迅速成长扩张的过程中,组织规模很快就发展到一定规模之上,创业者就发现,通过自身努力获取的资源远远不能支持企业的发展,为了使企业能够继续发展,创业资源,也就是外面环境给予企业的资源是相当必要的。

第一,从我国的创业环境看,创业活动需要相应的政策扶持,只有在政策允许和鼓励的条件下,企业才能获得更多的国内外人才、贷款和投资、各种服务与优惠等等。这就需要创业企业随时关注国家政策的变化,且在创业过程中,不要因为对眼前利益的追求,而忽视了长远利益,与国家相关政策不符,将会引起舆论攻击,使企业发展受阻。

第二,新创业的企业,由于是新进入者,在对于信息资源的把握广度和深度上将会处于劣势,由于竞争十分激烈,就更加需要丰富、及时、准确的信息,以争取到更多的生产要素资源,可以为创业者制定研发、采购、生产和销售的决策提供指导和参考。对于各种市场信息的充分了解,为企业带来可预见性的市场趋向,为企业的各种工作开展提供一个较安全的环境,促进企业持续发展。

第三,资金资源对于任何一个企业都非常重要,对于新创企业来说,无论是进行产品研发还是生产、宣传、销售,都需要大量的资金,如何有效地吸收资金资源是每个创业者都极为关注的问题。这就需要企业做好自己的各种优势报告,抓住海内外投资者的眼光,获得其投资;并且充分利用现有的各种资金,不能花冤枉钱,做无用工。

第四,高素质人才的获取和开发,是现代企业可持续发展的关键,特别是技术要求高的创业企业,因为其更大的知识比重,人才资源则更为重要。:创业企业要善于对员工进行培训,培养员工创新能力,挖掘员工潜力,为企业的发展奠定基础。

第五,一些新创企业的管理者大多是专业技术人员出身,他们本身具备较强的科研能力,但是对于企业管理知识往往有所欠缺,很多企业都失败于管理不善,这意味着拥有一套完整而高效的管理制度是新创企业宝贵的资源。企业要建立健全特色的符合本企业发展的企业文化,培养员工归属感和认同本企业,凝聚员工力量,为企业提供一个好的发展、创新氛围。采取合理的激励及保

险制度,使员工自我觉得属于团队一员而不是局外人,他们才能不遗余力的为公司的发展做各种努力,不会懒懒散散,以无所谓的态度在公司等着发工资,才能让企业发展的更好、更远。

第六,对于新创企业来说,积极引进寻找有商业价值的科技成果,充分利用科技促进企业创新,推出新品,吸引更多消费者,为企业提高竞争力。有较强的竞争力,才能在激烈的竞争中站住市场,继续发展下去,如果,没有竞争力,就不堪一击,企业在竞争中处于劣势,发展将会止步或是落后。

3、有利于企业管理企业是一个管理性组织,企业要对已有的经营思想、管理模式、人事制度等内部资源进行整合,因地、因时制宜,以适应经济全球化的需要。不能墨守成规的坚守着以前陈旧的管理模式,让企业管理跟不上外部资源更新脚步,失去获得更好的外部资源的机会。这就需要管理者根据时代经济发展的新潮流趋势,提高自己内部管理的科学性、合理性,为获得外部关注,获得发展。在经济全球化过程中,企业外部市场环境和内部资源对于企业制定和实施战略都是十分重要的,资源整合是企业绩效的重要源泉。通过对企业内外资源、传统资源与新资源、个体资源与组织资源、横向资源与纵向资源等实施有效的整合,企业可以充分发挥这些资源的使用效能并创造出新的资源,从而提升企业经营绩效。

四、结语

在创业企业发展过程中,对各种资源进行有效的整合利用,是其发展的一大重要因素,如果没有好好的资源整合利用,企业本身自己拥有的和从外部获得的各种资源就是一种浪费,无法发挥这些资源的作用,为企业带来不了促进作用,相反还可能影响企业的形象,在这个各种竞争激烈的社会经济进程中,你空有丰富资源却无法使其发挥效益,使得外界质疑企业能力,将会影响企业发展。企业要学会对资源进行整合利用,使其发挥最大化作用,提高企业竞争力。且其得对企业内部资源进行合理的整合利用,是内部运作合理化,没有资源闲置,才能推进企业发展。现今企业之间的竞争,就是看谁在自己本企业拥有的资源中,用这些资源为自己的企业带来最大的利益,资源整合能力的较量已成为他们间新的一个竞争角度。

参考文献:1、林嵩、张帏、林强:高科技创业企业资源整合模式研究[J].

科学学与科学技术管理, 2005

2、董保宝、葛宝山、王侃:资源整合过程、动态能力与竞争

优势:机理与路径。2011

3、谷宏、王建中:资源整合能力对创业过程的影响研究。2011

大学创新创业工作方案(实用完整版)

XX大学创新创业工作方案 (2019-2021) 为全面贯彻落实党的十九大精神,深入学习贯彻全国教育工作会议精神,贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》(国办发〔2015〕9号)、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发〔2018〕32号)、《云南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神,协同推进我校创新创业工作科学化、制度化、规范化建设,深化人才培养模式改革,强化学生创新精神和创业能力,结合我校实际,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极响应“大众创业、万众创新”的国家发展战略,坚持创新引领创业、创业带动就业,以推进素质教育和全面发展为主题,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,以完善条件和制度保障为支撑,以大赛为抓手和导向,推进教学、科研、实践协同育人,培养学生创新精神、创业意识,提升学生创新创业能力。 二、基本原则 (一)坚持育人为本,提升学生创新创业能力。 树立先进的创新创业教育理念,明确创新创业教育主体责任意识,促进专业教育与创新创业教育的有机融合,完善“专业教育+创新创业教育”人才培养模式,增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力,培养大批创新创业人才。 (二)坚持问题导向,优化创新创业教育机制。 查找自身深化创新创业教育改革的深层次问题,全面剖析薄弱环节。打破常规,突破障碍,补齐短板,着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新,探索完善创新创业教育体制机制,建立有效的创新创业教育体系和创新创业帮 - 1 -- 1 -

(完整word版)创新创业教育实施方案

创新创业教育实施方案 近些年来,创新创业教育体制的构建成为了我国高校管理工作的重点内容。你想知道创新创业教育实施方案是什么样的吗?接下来就一起分享学习啦小编为大家整理的创新创业教育实施方案吧! 创新创业教育实施方案一实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径,是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革,充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性,全面推动学校创新与创业教育的开展,特制订本实施方案。 一、创新创业教育的目标 1.通过全面实施创新创业教育,以创新教育为基础,以创业教育为载体,将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进,从而全面提升学生的创新精神和实践能力,使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质,成为高素质创新创业型人才。 .通过全面实施创新创业教育,实现从应试教育向素质教育的转变,从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变,从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变,最终实现应用型人才培养模式的根本转变。 .通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革,构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台,

培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍,创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。 .通过以素质教育为基础,开展面向全体学生的普及型创新创业教育,对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育,促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。 .通过实施创新创业教育,培养创新精神与创业技能,使大学生不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者,促进学校就业工作的开展,为学生今后的职业生涯创造一 个良好的开端。 二、创新创业教育的组织与领导 1.成立创新创业教育指导委员会,统筹协调学校的创新创业教育 为切实加强学生的创新创业教育,学校成立创新创业教育指导委员会,领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动,创新创业教育指导委员会由学校领导牵头,教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室,挂靠教务处,负责具体的日常工作。通过加强组织领导,统筹规划,精心组织,指导实施,把开展创新创业活动的各项工作落到实处,并形成各部门共同配合,全体教职员工和学生积

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浅谈创业过程之资源整合重要性 ——以桂林广陆数字测控股份有限公司为例 摘要:创业资源的获取和整合伴随于整个创业过程之中,创业者需要有效识别各种创业资源,并且积极借助企业内外部的力量对创业资源进行组织和整合,实现企业的核心竞争力,促进创业成长。因此,创业资源的考察是解读创业过程的一个全新的角度,创业研究的重新认识,离不开对创业过程的深层次的了解。资源整合是优化配置的决策,就是根据企业的发展战略和市场需求对有关的资源进行重新配置,以突显企业的核心竞争力,并寻求资源配置与客户需求的最佳结合点。目的是要通过组织制度安排和管理运作协调来增强企业的竞争优势,提高客户服务水平。 关键词:创业资源资源整合核心竞争力 引言:在当今激烈的企业竞争中,对于资源整合能力的考察很重要,要用最小的资源量获得好的收益,是企业间竞争的一个新的角度,资源整合能力强的企业,说明它充分利用了自己的、外部提供的资源,更说明了其在这个激烈的竞争环境中处于竞争优势。使得在有限资源内获得超额的利益,努力做好优化配置,节约企业资源,改善行业浪费资源的现象,企业开始寻找自己公司以前发展进程中的问题,提高企业管理制度,健全经营体制,优化组织结构,为整个经济发展提供了一个健康的环境,促进我国经济更好的发展。 一、资源整合概念 所谓的资源整合是指企业对不同类型资源进行识别与选择、汲取与配置、激活和融合,使之具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并创造出新的资源的一个复杂的动态过程,是指企业对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源进行选择、汲取、激活和有机融合,使之具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并对原有的资源体系进行重构,摒弃无价值的资源,以形成新的核心资源体系。在资源整合中,分为以下几种重点资源的优化利用:政策资源、信息资源、资金资源、人才资源、管理资源、科技资源。企业在创业过程中,要想取得好的成效,就得在这几个重点资源的利用上进行优化配置,达到资源最大化利用效率。 一、创业企业案例分析 1、案例背景: 1989年桂林广陆数字测控股份有限公司前身桂林广陆量具厂建立,2001年整体变更为股份制公司,科技人员约占现有员工25%,注册资本为2210万元人民币。公司主要生产四大类产品:电子数显卡尺系列产品(通用和专用);电子数显千分尺系列产品;电子数显指示表系列产品以及其它智能化、数字化精密仪器仪表系列产品。公司的生产规模已达30万套,90%以上的产品出口到欧美等三十多个国家和地区,国内市场占有率达50% 以上,产量、出口量、销售量每年以30%以上的速度增长,居国内同行业前列。 桂林广陆目前是全国生产测量范围在500MM以上的专用(非标产品)电子数显量具量仪的主要厂家。公司为国家机电产品出口生产基地,拥有自营进出口

大学生如何整合创业资源知识分享

大学生如何整合创业 资源

精品文档 大学生如何整合创业资源 创业者能否成功地开发出机会,进而推动创业活动向前发展,通常取决于他们掌握和能整合到的资源,以及对资源的利用能力。许多创业者早期所能获取与利用的资源都相当匮乏,而优秀的创业者在创业过程中所体现出的卓越创业技能之一,就是创造性地整合和运用资源,尤其是那种能够创造竞争优势,并带来持续竞争优势的战略资源。 尽管与已存在的进入成熟发展期的大公司相比,创业型企业资源比较匮乏,但实际上创业者所拥有的创业精神、独特创意以及社会关系等资源,却同样具有战略性。因此,对创业者而言,一方面要借助自身的创造性,用有限的资源创造尽可能大的价值,另一方面更要设法获取和整合各类战略资源。那么,对于大学生创业者来说,身边有哪些资源可以整合?大学生创业者又应如何整合这些资源呢? 如果按资源要素对企业发展过程的参与程度,大学生创业资源可以分为之间资源和间接资源。直接资源主要包括物质资源、资金资源、市场资源、管理资源和人力资源;间接资源包括社会资源、信息资源和技术资源等。对于大学生来说,物质资源匮乏。无论是内在的物质资源还是外在的物质资源,大学生的物质基础都比较薄弱,没有太多的易耗品。资金资源,作为一名目前以消费者为主的大学生,我们的资金大部分都是来源于家庭。如果不是官二代或者是富二代,我们手里的创业资金都比较有限。“空口套白狼”不太现实,这还是要求我们要有一定的创业启动资金。作为学生,可以向学校申请创业资金或参加创业比赛,而且国家也出台政策大力鼓励大学生自主创业。当然,我们要求的创业资金不一定需要太多。重要的是,市场资源和人力资源、管理资源。要想 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

创新创业实施与方案 (新)

许昌职业技术学院 大学生创新创业教育工作实施方案(草稿) 为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和河南省加快发展众创空间等新型创业服务平台有关精神,全面提高我院人才培养质量,加快推进我院大学生创新创业工作,充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性,提高我院创新创业的能力和水平,经研究决定深入推进创新创业教育工作,特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导,坚持党的教育方针,贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》,以改革人才培养模式和课程体系为重点,以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心,以丰富创新创业活动为抓手,不断提高我院人才培养质量。 二、工作目标 围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力,着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作,加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设,帮助大学生转变就业观念,拓宽就业渠道,培养创新能力,塑造创新人才。

三、推进创业教育的具体措施 (一)组织领导 1.成立学院创新创业教育指导委员会,统筹协调全院的创新创业教育工作。 创新创业教育指导委员会由学院主要领导牵头,招生就业处、教务处、科研外事处、学生处、团委、财务处、设备处、各系部共同参与,创委会下设办公室,挂在招生就业处,负责具体的日常工作。通过加强组织领导,统筹规划,精心组织,指导实施,把开展创新创业教育的各项工作落到实处,形成各部门共同配合,全体教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。 2.加强各系部对创新创业教育工作的组织领导。 各系部要加强对创新创业教育工作重要性的认识,成立大学生创新创业活动领导小组,由党总支、行政、团总支负责人及部分教师组成,同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师,为学生创新创业活动提供强有力的支持。 3.鼓励学生成立创新创业兴趣小组。对学有专长,有科技发明兴趣的大学生创造有利条件,从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。 (二)师资队伍建设 1.注重培养一支专兼结合,素质优良的创新创业教育校内指导教师队伍。立足实际,充分发挥现有教师队伍的作用,通过培养、转向、引进,逐步建立一支与创新创业教育相适应的校内指导教师队伍。支

高职院校创新创业教育的现实意义与着力点

开卷有议 当代职业教育/2016年第11期在国家创新驱动发展战略下,深入推进大众创业、万众创新,是社会经济发展的动力之源,也是人民脱贫奔康的有效途径。高职院校开展创新创业教育是全面推进素质教育、提高人才培养质量、促进地方产业转型升级的重要举措,具有积极的现实意义。 开展创新创业教育是高职教育改革和发展的需要。创新型人才是一个国家乃至社会发展之源,是我国从“中国制造”迈向“中国智造”的强有力支撑,也是影响一个国家创新能力、国际竞争力和综合国力的一个重要因素。高职院校承担着高素质技术技能型人才培养的重任,是大批工匠的“生产车间”,要主动适应产业结构转型升级,培养具有创新创业能力、适应产业发展要求的合格建设者和可靠接班人。 开展创新创业教育是高职学生成长和发展的需要。高职教育在社会上普遍被认为是“差生教育”,学历层次、薪资待遇、录取分数都比普通本科教育低。高职院校学生普遍存在着自信心不足等问题。创新创业教育为高职学生搭建了一个展示的平台,有利于激发他们的创新创业积极性,实现被认同被认可的心理需求。同时,创新创业教育还为高职学生职业生涯的可持续发展奠定了良好的基础。 开展创新创业教育是缓解社会就业矛盾的需要。当前我国处于经济社会转型的重要时期,调结构转方式促升级是供给侧改革的重要途径,是保持经济可持续增长的有力武器。通过推进高职学生创新创业教育,使有技术、有产品、有创业梦想的人参与到创业中来,以实现创新支持创业、创业带动就业,不仅可以解决高职学生自身的就业问题,还能为社会创造更多的就业机会,有效缓解就业矛盾。 然而,当前高职院校创新创业教育存在一系列的突出问题。由于各高职院校的创新创业教育还处于摸索阶段,普遍存在着教育理念落后、培养定位模糊、培养体系不健全、保障制度不完善、学生参与度不高、项目成活率低等诸多问题。而找准着力点是高职院校解决创新创业教育问题的首要任务。 首先,准确定位。高职院校的创新创业应以树立职业精神、培养创新意识、提升创效能力、造就创业人才为目标,以服务地方产业转型升级为导向,以技术技能创新为突破,立足小行业、深挖行业和地方特色,充分发挥专业优势开展创新创业教育培养。引导高职学生在工艺改进、创新增效等方面做创新实践,不应过多地追求成果转化和创业企业的数量。 第二,健全体系。建立支持创新创业人才培养的教育教学制度,充分考虑高职院校所在区域特点、产业发展需求以及学校自身的人才培养定位,在专业设置、课程建设、师资队伍培养、实训实践体系建设等方面争取支持,调动教师和学生参与创新创业的积极性,从创新创业思维培养、创新创业项目引导、创新创业培育直至项目孵化实现全程指导,构建具有高职院校特色的创新创业人才培养体系。 第三,建立机制保障。充分发挥国家对创新创业的政策支持和企业社会的资源优势,为学生创新创业培训和实践提供项目、资金、经验等方面的支持。构建由高职院校领导任负责人的领导小组,整合学校和企业各方资源,为高职学生创新创业打通“最后一公里”,形成创新创业教育合力。师资队伍建设上要整合政府创新创业相关职能部门领导、各行业专家、各企业负责人、受过专门培训的教师共同组成创新创业导师团队。 第四,营造创新创业环境氛围。重点支持优秀项目成果转化,助推项目加速成长,增强市场竞争力和创新创业的社会影响力。充分利用大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛、各类创新创业论坛及讲座,树立创新创业典型,多元化地营造氛围,提高学生创新创业意识。 通过上述措施,最终高职院校创新创业教育要树立一种理念、形成一套体系、举办一批活动、营造一种氛围、培育一批成果、培养一批学生,提升高职院校创新创业教育的实效性。 (作者简介:周勇,四川信息职业技术学院党委书记) 高职院校创新创业教育的现实意义与着力点 周勇 1

第5章 整合创业资源

第5章整合创业资源 第一部分本章概要 1.1 重点概念 1. 资源基础理论(Resource-based Theory):是把企业看作由一系列具有不同用途的资源相联结的集合,关注企业内部的资源对实现企业成长的重要性,以及企业在其成长战略中如何利用不同的资源。 2. 步步为营(Bootstrapping):主要指在缺乏资源的情况下,创业者分多个阶段投入资源并且在每个阶段或决策点投入最少的资源。 3. 拼凑(Bricolage):在已有元素基础上,不断替换其中的一些要素,形成新的认识。 4. 信任:是涉及交易或交换关系的基础,是一种稳定的信念,维系着社会共享价值和稳定。(来自“百度百科”) 5. 资源整合:指企业对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源进行识别与选择、汲取与配置、激活和有机融合,使其具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并创造出新的资源的一个复杂的动态过程。 6. 利益相关者:组织外部环境中受组织决策和行动影响的任何相关者。 7. 双赢:双赢是成双的,对于客户与企业来说,应是客户先赢企业后赢;对于员工与企业之间来说,应是员工先赢企业后赢。双赢强调的是双方的利益兼顾,即所谓的“赢者不全赢,输者不全输”。 8. 博弈:在一定条件下,遵守一定的规则,一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队,从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施,并从中各自取得相应结果或收益的过程。 1.2 关键知识点 1.资源基础理论 资源基础理论从企业的内部寻找企业成长的动因,用资源与能力来解释企业差异的原因。其基本假设是,企业具有不同的有形和无形的资源,这些资源可转变成独特的能力;资源在企业间是不可流动的且难以复制;企业内部能力、资源和知识的积累是企业获得超额利润和保持企业竞争优势的关键。 资源基础理论将企业描述成一组异质性资源的组合,创业因而可以看作整合异质性资源的过程,因此对资源的分类有助于理解资源整合的过程。对创业资源的分类有很多种。结合多方面的研究成果,根据资源性质可将创业资源分为六种资源,即人力资源、社会资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。 2. 创业者的可承受损失 (1)时间。 (2)意外之财。 (3)长期积蓄。

浅谈大学生创新创业意识培养的意义与方法

浅谈大学生创新创业意识培养的意义与方法 摘要:在近几年社会就业形势严峻的背景下,如何培养大学生创新创业意识与能力成为各高校迫切需要解决的重大课题,本文就此提出相关看法与建议。 关键词:大学生创新创业教育提升认识师资建设实践活动社会保障 近几年来,随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻。2007年毕业生的总数是495 万,2008年大概达到540万左右,而在2009年则超过600万。在国家GDP增长8%~10%左右的时候,每年新增就业岗位大概900多万个,毕业生占到新增就业岗位的一多半。现有的企业和机构,能够提供的新的就业岗位十分有限,尤其是技术进步使一些企业的岗位在减少。而随着高校连续大规模的扩招使高等教育实现了跨越式发展,在高等教育实现由“精英教育”向“大众化教育”战略转移的过渡时期,就业更强调数量扩张后的质量建设。 在此社会环境下,开展大学生创新创业教育,以创业教育促进学生全面发展和全面成才,以创业促进大学生就业,将是各高校迫切需要解决的重大课题,也是各高校面临的重要机遇。中国的大学生创业教育平均水平低于全球,创业意识比较低。加强大学生创新创业教育是我国高校亟待研究的重要课题。 创新创业意识,是在创新创业实践活动中对人起推动作用的个性心理倾向,它支配着创新创业者的态度和行为,具有很强的选择和能动性,是创新创业基本素质的重要组成部分。创新创业意识的形成需要长期的培养、熏陶和积淀。培养大学生创新创业意识与能力,笔者认为应当从以下几方面入手: 一、提升大学生创新创业思想认识高度,营造整体创新创业环境氛围 注重创新创业意识的培养,首先要将创业精神提升到为社会创造财富、为社会做贡献和自我价值实现的高度。其次要从观念上改变单纯为准备创业的学生进行创业教育,只对少数人进行创业教育的做法,真正把创业教育作为促进大学生素质全面提高的助推器,从而将创业教育的思想渗透贯穿到高校教育的全过程中去。再次要建立合理的评价制度和激励机制,激发广大师生参与创业教育的热情。 具体途径有:通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型,通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心;开展各种大学生创新创业大赛,为大学生创新创业搭造舞台;鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业;形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神,让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点,使其形成自主创新创业的理念。 二、充分利用社会资源为大学生创新创业提供服务,重视相关师资建设 从目前环境看,除几个学校试点外,我国大学生创新创业普遍存在师资环境

2019-《创新创业》期末考试

《创新创业》期末考试(20) 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1整合资源主要依靠:()。(1.0分)1.0 分 A、创始人的能力 B、公司所处行业 C、上下游关系 D、资金实力 2属于企业成长机理的是:( )。(1.0分)1.0 分 A、范围经济 B、区域经济 C、一体化经济 D、全球化经济 3多元化发展是指:()。(1.0分)1.0 分 A、跨领域跨业务范围发展 B、向上下游延伸发展 C、发展更多客户 D、跨地域发展 3代课章节及考试答案()(1.0分)1.0 分 A、QQ B、20932+ C、02559 D、以上都对 B、4创业者的心理素质特征不包括:()。(1.0分)1.0 分 A、创新 B、独立 C、赌徒心理 D、乐观 5水果销售连锁店跳过批发市场直接向果农收购,这样的商业模式属于()。(1.0分)1.0 分A、跨越式商业模式B、反刀片刀头模式C、贯通型商业模式D、错位型商业模式 6围绕顾客价值的商业模式需重点关注:()。(1.0分)1.0 分 A、客户重复购买此书 B、客户的强需求 C、客户规模 D、客户粘性 7人口结构的变化可能带来哪些商业机会?()。(1.0分)1.0 分 A、个性化幼儿园 B、养老院 C、早教中心 D、以上都是 8新创企业财务资源的来源不包括:()。(1.0分)1.0 分 A、向女朋友借 B、自己的储蓄 C、银行贷款 D、寻找天使投资人 9小明开了一间外卖果汁店,下列哪些选项不属于固定成本?()。(1.0分)1.0 分 A、购买机器 B、店铺租金 C、果汁杯、吸管 D、店铺装修 10下列关于资源整合中“步步为营”的说法错误的是:()。(1.0分)1.0 分 A、是一种最经济的方法 B、适用于高成长性企业 C、最大限度降低对资金的需要 D、是对公司销售业绩的追求 11通常情况一份认真思考撰写的商业计划书需花费( )。(1.0分)1.0 分 A、1-2小时 B、30-40小时 C、200-300小时 D、500-600小时 12商业计划书中的财务计划用于反映( )。(1.0分)1.0 分 A、公司历史财务数据 B、公司的融资成本 C、公司预期的财务业绩 D、公司的债权人清单

创新创业期末论文

创新创业能力的培养与提高的重要性 摘要: 随着人类社会的不断发展,人类经历了从原始社会的刀耕火种到三次,接着人类步入了科技和文明高度发达的今天。每一个时代都有它的文明,而造就这些文明的便是那些有着创新意识的人们。然而,再看现如今,中国每年毕业的普通应届大学生连年激增,2013年有约700万人毕业也就意味着应该有700万个岗位,可是实际上到目前为止,即便海归、所谓的“985”、“211”高校的应届毕业生就业率也不高。由此可见,竞争异常激烈,就业形势异常严峻。那么,为了应对这种现状,培养、提高当代大学生的创新能力就显得尤为重要了。对于毕业后打算创业的大学生来说,创新能力更是十分重要。所以,作为新时代即将走上工作岗位的我们来说,学会创新、敢于创新是第一要务,其次,我们还要明白如何提高创新创业能力,如何把创新创业能力应用到我们的创业实践中去。 一、创新创业背景 1、创新创业能力的紧迫性 为了全面推进素质教育,教育部连年扩招使得大学生在校人数与日剧增,但同时也使得毕业生人数激增,使得就业压力异常大。具相关机构统计显示:进入21世纪后我国普通高校毕业生已突破200万大关,在2013年全国应届毕业生人数达到历史之最的700万,而全国高校毕业生平均就业率却只有70%左右。另外,虽然毕业生数量增幅较大但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时离校毕业生待业的现象反而开始出现逐年上升的现象。那么,有创新创业意识则能让大学生脱颖而出,屹立于就业大军中。 面对复杂多变的就业形势,当代大学生必须做好充分准备,必须提高自身综合素质,以不变应万变。尽快树立创新创业意识,培养、提高创新创业能力。另一方面,尽管就业压力大,但很多企业却招不到人。经调查,现目前,众多企业都在为用人愁,很多职位都空缺,而且对于具备相关技术的职位更是缺乏。因此,培养、提高创新创业能力是相当重要的。 2、创新创业能力的必要性 随着市场经济的发展城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整,从

浅谈高校创新创业教育的科学内涵和意义

浅谈高校创新创业教育的科学内涵和意义 【摘要】随着经济的不断发展和时代的进步,社会对高校培养的人才提出了更高的要求。如何培养出具有创业创新意识、精神和能力的高素质人才是当前高校教育面临的重要课题。本文简要阐述了高校创业创新教育的科学内涵以及开展创业创新教育的重要意义。 【关键词】创新教育;创业教育;创新创业教育 创新创业教育已成为知识经济时代的一种教育形式和教育观念,在高校中广泛开展创新创业教育势必成为社会发展的一个主流。那么究竟什么是创新创业教育呢?有很多人理解为创新创业教育是创新教育和创业教育的复合体,鉴于此,笔者对高校创业创新教育的科学内涵及开展创业创新教育的重要意义进行了相关探讨。 一、高校创新创业教育的科学内涵 创新创业教育作为知识经济时代的一种教育观念和教育形式,目标是培养具有一定的创新创业意识、创新创业思维、创新创业能力以及创新创业人格的高素质新型复合型人才。目前,关于创新创业教育的内涵,国内学界大致有这样三种理解: 1.将创新创业教育等同于创新教育 创新教育(Innovation Education)从不同的角度分析会有不同的解释,有学者认为创新教育应以培养学生的创新精神和创新能力为教育目标,使学生对自己的能力自信,行动上独立,能较好地调控自己的情绪,成就动机水平高,善于自我激励,具有高度的挫折容忍力,不盲从,喜欢用自己的观点来判断问题,对事物有持久的探究欲,有幽默感等[1]。有的学者认为创新教育是指利用遗传与环境的积极影响,发挥教育的主导作用,充分调动学生认识与实践的主观能动性,注重学生的主体创新意识、创新精神、创新技能的唤醒和开发培育,形成创新人格,以适应未来社会需要和满足学生主体充分发展的教育[2]。还有学者认为,创新教育是随知识经济兴起而出现的一种新的教育理念,要求教育以创造为本位,培养学生的创新意识、创新能力、创新人格[3]。笔者认为,创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。 2.将创新创业教育等同于创业教育 创业教育(Enterprise Education)是以培养学生具有创业精神、创业意识,具备开发创业基本素质,不断提升创业综合能力为目的的教育模式。它是使人的素质不断提高以及深化的终身教育,不止是一种专业技能教育。创业教育核心是

创业案例整合资源有哪些

创业案例整合资源有哪些 从代理校园旅游起步 2008年6月22日星期日 去年10月,我花了两周时间在校门口察看,发现周末两天就有 15辆旅游巴士从这里出团,按每辆车40人计算的话,就有600人 出游。一个7000多人的学校,周末就有近10%的学生出游,可见大 学生旅游市场的潜力之大。 这个学期初,我在学校成立了见习与创业协会,自任会长。我们的协会像是一支创业团队,设有市场部、网络部、宣传部,40多名 协会成员平时参与旅游代理业务。在团队的共同努力下,不到半年 时间就有盈利4万多元,同时还增设了驾校报名项目。由于业绩飙升,原先聘我为校园代理的那家旅行社,一周前任命我为项目市场 部经理。 建立跨校区联盟销售团队 2009年11月29日星期日 由于业务不再局限在我所在的至诚学院一个学校,我们需要在各个学校设立代理点。今年暑假,我特地留在学校,和同学们探讨如 何把本校的代理模式复制到福州的其他高校去,大家认为需要组建 一个跨校区的联盟销售团队。 2007年,三个大学生在学校附近开了一家不到60平米的小店, 当时专门开店卖沙拉还是一件新鲜事,开张前两周,一个顾客都没有。 如今Sweetgreen在8个州开了41家分店,另外7间店铺正在筹备之中。截止去年Sweetgreen筹集到的风投总额达到9500万美元,大概5亿人民币。

用餐高峰期疯狂排队,顾客平均等候时间约为20分钟,通过手机软件和网站可以直接下单,直接到店铺取菜的顾客可以避过午餐的人潮。 Sweetgreen的沙拉不算便宜,最高价的沙拉超过15美刀,大部分主菜的价格大约10美元。 从2013年开始,美国在线AOL创始人史蒂夫·凯斯对其多次注入巨额资金。2014年,Sweetgreen的销售额达到5千万美元。 如何把“吃草”做成爆品 1、拒绝反季节蔬菜 下一个迎来新变革的将会是食品行业。美国在过去的十五年里掀起了愈演愈烈的有机食品热。美国人越来越关注食品质量,这也在提供优质食材的大型连锁超市在美国遍地开花。 一部分美国人不仅关注食物的种类,而且越来越在意自己吃的东西从哪里来。 2、有逼格的店面和设计感的包装 3、玩转社群 在美国,虽然健康饮食越来越受到重视,但比较昂贵的价格还不能被普通大众所接受。即使是现在,每天午餐来Sweetgreen这样的沙拉店解决还只是小众人群的选择。 当初开张的时候,人们还不太能接受Sweetgreen这样新奇的事物,一段时间里,小店门可罗雀。三个创始人购置一些音箱,每周六和周日都在店外播放音乐。奇怪的是,顾客渐渐多了起来,将音乐与食物联系起来,也许是因为热爱生活的人本能的选择。也是因为这个缘故,Sweetgreen每年都会举办自己的音乐节。 “人们不是要买你做的东西,而是要买你做那些东西的方式。”Sweetgreen经常会举办一些其他的社交活动,将年轻人带到一个农场中,举办一个沙拉party。

整合创业资源

第5章整合创业资源第一部分本章概要 1.1重点概念 1.资源基础理论(Resource-basedTheory):是把企业看作由一系列具有不同用途的资源相联结的集合,关注企业内部的资源对实现企业成长的重要性,以及企业在其成长战略中如何利用不同的资源。 2.步步为营(Bootstrapping):主要指在缺乏资源的情况下,创业者分多个阶段投入资源并且在每个阶段或决策点投入最少的资源。 3.拼凑(Bricolage):在已有元素基础上,不断替换其中的一些要素,形成新的认识。 4.信任:是涉及交易或交换关系的基础,是一种稳定的信念,维系着社会共享价值和稳定。(来自“百度百科”) 5.资源整合:指企业对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源进行识别与选择、汲取与配置、激活和有机融合,使其具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并创造出新的资源的一个复杂的动态过程。 6.利益相关者:组织外部环境中受组织决策和行动影响的任何相关者。 7.双赢:双赢是成双的,对于客户与企业来说,应是客户先赢企业后赢;对于员工与企业之间来说,应是员工先赢企业后赢。双赢强调的是双方的利益兼顾,即所谓的“赢者不全赢,输者不全输”。 8.博弈:在一定条件下,遵守一定的规则,一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队,从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施,并从中各自取得相应结果或收益的过程。 1.2关键知识点 1.资源基础理论 资源基础理论从企业的内部寻找企业成长的动因,用资源与能力来解释企业差异的原因。其基本假设是,企业具有不同的有形和无形的资源,这些资源可转变成独特的能力;资源在企业间是不可流动的且难以复制;企业内部能力、资源和知识的积累是企业获得超额利润和保持企业竞争优势的关键。 资源基础理论将企业描述成一组异质性资源的组合,创业因而可以看作整合异质性资源的过程,因此对资源的分类有助于理解资源整合的过程。对创业资源的分类有很多种。结合多方面的研究成果,根据资源性质可将创业资源分为六种资源,即人力资源、社会资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。 2.创业者的可承受损失 (1)时间。 (2)意外之财。 (3)长期积蓄。 (4)家庭住宅/房屋净值。 (5)信用卡账户。 (6)向亲友借钱。 3.资源拼凑 拼凑(Bricolage)除了修补术、修修补补的意思外,还包含了以下几层意思:一是通过加入一些新元素,实现有效组合,结构会因此改变。二是新加入的元素往往是手边已有的东西,也许不是最好的,但可以通过一些技巧或窍门组合在一起。三是这种行为是一种创新行为,会带来意想不到的惊喜。 创造性拼凑有三个关键要素,分别是: (1)手边的已有资源 善于进行创造性拼凑的人常常拥有一批“零碎”,它们可以是物质,也可以是一门技术,甚至是一种理念。

关于-大学生创新创业意识培养的意义

关于大学生创新创业意识培养的意义 近几年来,随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻。为此由为大家分享关于大学生创新创业意识培养的意义,欢迎参阅。 大学生创新创业意识培养的意义 一、提升大学生创新创业思想认识高度,营造整体创新创业环境氛围 注重创新创业意识的培养,首先要将创业精神提升到为社会创造财富、为社会做贡献和自我价值实现的高度。其次要从观念上改变单纯为准备创业的学生进行创业教育,只对少数人进行创业教育的做法,真正把创业教育作为促进大学生素质全面提高的助推器,从而将创业教育的思想渗透贯穿到高校教育的全过程中去。再次要建立合理的评价制度和激励机制,激发广大师生参与创业教育的热情。 具体途径有:通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型,通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心;开展各种大学生创新创业大赛,为大学生创新创业搭造舞台;鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业;形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神,让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点,使其形成自主创新创业的理念。

二、充分利用社会资源为大学生创新创业提供服务,重视相关师资建设 从目前环境看,除几个学校试点外,我国大学生创新创业普遍存在师资环境差、学生有想法却苦于缺乏针对性科学指导、缺乏人际关系和商业网络的社会舞台等现象。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题,优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时,要注重开发社会教育资源,聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,充分利用他们的创新创业思想与实践平台,创新教育模式,有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育,只有这样才能保证创新创业教育的有效实施;才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。 具体途径有:聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,以结对的形式进行导师与学生的定期交流;校方提供为大学生提供更多的社会实践机会,并由导师带领学生走进企业,体验企业创新创业文化内核,感悟成功人士心得,充分调动学生在学**中的主动性、积极性和创造性,使学生从被动接受的教学客体转变为主动参与的实践主体,真正做到学有所得、学有所成和学有所用。 三、积极搭建平台,重视实践活动,提升大学生创新创业实际操作能力 创新创业能力教育包括让大学生掌握创新创业的基本技能、具备

高校创新创业教育的意义与实践

高校创新创业教育的意义与实践 [摘要] 培养创新创业型人才是目前中国高校教学热点,中国引入创新创业教育较晚,尚处于探索阶段,创新创业实践成功率较低,创新创业型人才还很匮乏。为提高我国创新创业教育水平,探索人才培养的有效载体,该文章对我国创新创业教育意义,及创新创业实践的重要性进行了分析,以部分高校创新创业中心建设为实例,探讨其在人才培养中的作用,及对实践中的问题的思索,为创新创业教育发展提供借鉴。 [关键词] 创新创业教育;大学生创业实践;人才培养;校企合作 一、高校创新创业教育的意义 创新创业教育是被联合国称为与学术教育、职业教育具有同等重要地位的教育的“第三本护照”。创新创业教育不是短期的知识技能教育,也不是快速创建企业的教育。它是以创造性、创新性、开创性为内涵,以知识技能教育和创新创业实践活动为主体,以培养大学生的创新创业精神,增强大学生创新创业意识与创新创业思维,提高大学生创新创业能力和创新创业素质,使大学生敢于创新创业、善于创新创业、勇于创新创业为目标的素质教育。高校创新创业教育的意义,主要有以下几点: 1. 有利于建设创新型国家,是建设知识经济社会的迫切需要 2005年,我国提出了建设创新型国家的重要战略决策,2012年7月全国科技大会上胡锦涛指出,“到2020年,我们的目标是实现创新环境更加优化,创新效益大幅提高,创新人才竞相涌现,全民科学素质普遍提高,科技支撑引领经济社会发展能力大幅提升,进入创新型国家行列。”党的十八大更是明确提出实施“创新驱动发展战略”,要求把科技创新“摆在国家发展全局的核心地位”,建设创新型国家,核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,走出中国特色自主创新道路。就是把增强自主创新能力作为国家战略,培养高水平创新人才,形成有利于自主创新的机制。建设创新型国家,关键是培养创新型人才,基础是加强创新创业教育。在高校开展创新创业教育是建设创新型国家的重要举措,是培养创新创业型人才的重要力量。高校创新创业教育通过创新创业理论与创新创业实践相结合,增强大学生创新创业意识与创新创业思维,提高创新创业能力与综合素质,鼓励大学生积极参与创新创业建设,勇于投身社会实践,推进科技成果向实际生产的转化,为建设创新型国家作出贡献。 2. 促进人才合理分配,推进科技成果向生产的转化 我国目前人才分布极其不均,由于高校培养人才模式过于单一化、简单化、模式化,教育模式偏重于通识教育,学科专业特点弱,而导致大学生就业竞争力不强。创建创新型国家需要高校培养具有创新精神、敢想敢干、有经济头脑、善于发挥自身优势、善于人际交往的创新型人才。创新创业教育可以引导学生利用

双创背景下高校实施创新创业教育改革的意义

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0c7603319.html, 双创背景下高校实施创新创业教育改革的意义 作者:刘晓丽 来源:《中国教育技术装备》2018年第03期 摘要随着“互联网+”大背景的到来,我国高校创新创业教育面临新的历史任务和新的发展机遇。当前,我国高校创新创业教育存在一些明显的差距和不足,必须不断加以完善,改革刻不容缓,具有重要的战略价值。 关键词互联网+;创新创业教育;教育改革 中图分类号:G640 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2018)03-0063-03 1 前言 随着全球经济一体化步伐的不断加快,我国经济发展方式正在进行深层次调整和巨大历史变革,正逐渐从资源驱动型经济向创新驱动型经济转变。科技的进步促使现代社会已经步入“互联网+”的时代,“互联网+”已经成为新的社会常态。新常态下,创新已经成为我国经济发展不可或缺的重要驱动力量和永恒主题。当前,国家对创新创业高度重视,并提出“大众创业、万众创新”的战略理念,进一步将创新创业上升到国家战略,这也必将对我国高校创新创业教育提出新的历史任务和更高要求,注入新的发展机遇。 当前,我国高校创新创业教育取得了一些成绩,实现了一些进步,但是与“互联网+”新常态的发展需求相比,与“大众创业、万众创新”的战略要求相比,与国家经济社会发展的需求相比,与经济转型的迫切盼望相比,与学生的个人发展相比,还存在很大的差距和不足,这对广大高校提出更新更高的要求。在这个环境下,高校只有通过改革,结合新常态的需求和特征及自身的发展定位,将社会生产需求与学生个人特点相结合,不断更新创新创业教育理念,优化高校创新创业教育平台,加快构建高校创新创业体系,创新高效创新创业载体,推动高校创新创业教育实现新发展,以适应“互联网+”的需求和“大众创业、万众创新”战略的实际需要,才能突破发展瓶颈,得到长远发展。 2 双创背景与高校创新创业教育 “双创”战略的内涵“大众创业、万众创新”这一战略理念,最早是由国务院总理李克强在2014年9月的夏季达沃斯论坛上提出的,此后,他在多个场合强调要形成“万众创新”“人人创新”的新势态,并将这一理念正式写入2015年政府工作报告中,使“大众创业、万众创新”正式

大学生创业的目的意义

大学生创业的目的意义 大学生创业是解决就业难问题有效途径。我国目前大学生就业形势严峻,据权威部门统计,2006年全国高校毕业生413万,截止目前有124万人未能实现如期就业。表面看,是由于高校经过多年扩招,大学毕业生人数急剧增长,使越来越多的大学生面临就业难的问题。但一个重要的深层次原因是大学生创业意识淡薄、创业能力不强,毕业生创业比例太小。创业不足导致新兴产业少、新生企业少,进而难以创造新的工作岗位。事实表明,没有创业,难有就业。随着高等教育大众化程度的提高,将有越来越多的高校毕业生进入就业市场,大学毕业生的就业压力将不断加大,单纯通过“等、靠、要”的方式依赖政府解决就业问题已经是根本不可能的了,也是完全不应该的。而通过加强创业教育,培养大学生的创业精神、创业能力,鼓励大学生到生产一线积极创业,无疑是解决大学生就业问题乃至社会就业问题的一种行之有效的途径。 为了充分调动我院师生参与科技创新创业活动的积极性和主动性,培养学生的创新意识、创业精神和团队精神,全面提高学生的科研能力和综合素质,开创我院学生科技创新创业活动新局面,特制定该实施方案: 一、目的意义 (一)培养学生的创新意识、创新思维,提高学生的学术研究能力和综合素质,满足以多层次、复合型、应用型为目标的人才培养要求。 (二)培养学生严谨的科学态度、较强的团队精神和实事求是的工作作风,有效地促进学风建设。 (三)提高学生对理论知识的应用能力,激发学生自主学习科学文化知识的兴趣和积极性,营造浓厚的学术氛围,为培养高素质人才创造条件。 (四)促进教师教学与科研的有机结合,充分利用教育资源,发挥教师的指导作用。(五)通过大学生科技创新活动的开展,促使优秀人才和优秀作品的涌现,为我院大学生科技创新活动在各类竞赛中取得优异成绩奠定良好基础。 为深入贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”的总体部署,培育大学生创新、创业意识,大力开展大学生创业实践活动,全面推进我校大学生创业工作,特提出以下实施意见。 一、深刻认识推进大学生创业的重大意义 1、推进大学生创业是培养创新型人才的重要举措 胡锦涛同志指出:“建设创新型国家的决策,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策”,这就需要高校加强创新创业教育,完善“创新型人才”培育体系,积极培养富有创新精神的大学生。 2、推进大学生创业是实现学生充分就业的重要途径 通过大学生创业,一方面解决自身就业问题,另一方面可为社会衍生新的就业岗位,缓解就业压力。推进大学生创业不仅是解决就业问题的有效途径,也是实现充分就业的一种创新模式。 3、推进大学生创业是促进学生全面发展的重要手段 推进大学生创业,通过对富有创业潜质的学生实施有效培训,增强其创业意识,提升其创业技能及素养。对于学生而言,推进大学生创业的目的在于熏陶、培育其创业意识、创业精神,促进学生全面发展。 1 / 1

最新关于创新创业的作文1000字(精选)

一、新形势下高校中开展创新创业教育的重要性 新形势下,我们的大学生面临着毕业就实业的严峻考验。近年来,高校的不断扩招,全球金融危机等造成的就业压力越来越严重。这迫使我们不得不思索如何应对当前的这一难题。针对高校近年来开展的大学生创新创业教育的情况,我们可以清楚的认识到,经济的不断发展,经济的全球化,文化的多元化,信息的高速发展,正在快速地影响改变着人类的生产与生活方式。全新的科技特别是网络知识经济知识时代的时代的到来,加速了全球经济化和社会的剧烈变革。所有这些,也给当前大学生创新创业带来了新的契机和机遇。 当前,我国各个高校日益重视创新创业教育,并取得了较为明显的效果。通过有效的创新创业教育,既极大地提升了大学生的综合素质,成为了高素质有较强人力资本的人才,成为了在各自岗位创新工作的优秀人才,并能够很快岗位和社会需求,成为我国经济社会实现全面科学发展的重要力量。但也要看到,由于我国各个高校创新创业教育的起步不一,有些甚至较晚,特别是在西部一些地区,发展就更为滞后,加之在学习西方创新创业方面程度不同,这也会导致我们在重视方面和工作经验上的欠缺。高校的教师在创新创业的理解和重视程度,也会对学生对创新创业的理解产生较大影响。因为老师在创新创业教育方面居于主导和引导地位,发挥着基础性的引领指导,需要充分发挥高校老师创新创业教育的引领示范作用,只有这样,才能在高校中更好地推进创新创业教育开展,极大激励大学生理解和自主自愿自主创业,进一步激发创业激情。高校也能在创新创业的良好互动中,进一步担负和履行好创新创业的教育责任,进一步更新教学观念,改变人才培育模式、培育方法和教学内容,从而能够真正实现科学研究、人才培养与社会综合服务的密切结合,从而进一步素质教育的培养目标,切实改变注重知识单纯传授的课堂教学束缚,转为更加重视给定素质和能力素质的培养,最终确保实现以创业促就业的目标。 同时,我们在创新创业方面观念要有新的改变,那就是,虽然生涯的扩张在给高校就业和社会容纳就业方面带来了一定的压力,但也应看到另一面,那就是优质的生源也是优质的人力资本,可以为经济社会的发展提供巨大的人力和智力支持保障。运用好这些优质人力资源,从而将压力转为推进社会发展的动力。在对这些丰厚优质人力资源的利用的最好方式,就是推进大学生创新创业教育。 第一,我们要在思想上进一步认清大学生自主创业的重要性。高校大学生自主创业,对大学生勇于面对社会需求,能够积极激发他们的创新精神,可以极大地促进人力资本转化为科技成果,从而促进经济社会发展,进而带来社会财富的积聚创造,带动新的经济发展和社会的积极迁移。高校大学生创新创业,可以说,既一定程度缓解了当前的就业压力同时,也为大学生实现自我社会价值和人生价值提供了重要途径。 第二,高校要承担好创新创业的主体引导责任,并通过开设相关课程体系,丰富课程内容,创新培育方式,来培养和塑造大学生的创新精神、创业意识,提升创业的志向。应通过对学生的创新就业观念的引导和教育,让学生进一步了解

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