教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3541(Word版)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）

单项选择题

A、生存需要

B、归属需要

C、尊重需要

D、自我实现的需要

2：在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）

单项选择题

A、意义学习

B、接受学习

C、发现学习

D、有意义的接受学习

3：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）

多项选择题

A、利他者

B、情境

C、情景

D、受助者

E、社会文化

4：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）

判断题

对

错

5：学校中的教学媒体包括（）。

多项选择题

A、非投影视觉辅助

B、投影视觉辅助

C、听觉辅助

D、视听辅助

E、远程辅助

6：在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、具体运算阶段

7：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

8：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。单项选择题

A、问题空间

B、问题表征

C、问题搜索

D、问题解决

9：奥苏贝尔的学习理论是（）

单项选择题

A、发现学习理论

B、社会学习理论

C、观察学习理论

D、认知接受学习理论

10：下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题

A、计划策略

B、监视策略

C、社会资源利用策略

D、调节策略

11：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）

判断题

对

错

12：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。

单项选择题

A、桑代克

B、布鲁纳

C、维纳

D、陆钦斯

13：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

单项选择题

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

14：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外部动机

C、内部动机

D、无意识动机

15：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）

判断题

对

错

16：标准化成就测验的优越性在于（）。

单项选择题

A、客观性、计划性、可比性

B、客观性、随意性、无关性

C、计划性、主观性、相关性

D、随意性、科学性、实践性

17：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。

单项选择题

A、波斯纳

B、科顿

C、皮亚杰

D、布卢姆

18：机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

判断题

对

错

19：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）

单项选择题

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

20：评定量表的评定等级一般有（）。

多项选择题

A、3级

B、4级

C、5级

D、6级

E、7级

21：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是___________。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

22：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、普通迁移与特殊迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

23：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题

A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

24：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

单项选择题

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

25：品德培养的策略主要有（）

多项选择题

A、晓之以理

B、动之以情

C、导之以行

D、引起共鸣

E、落实行动

26：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

27：课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

单项选择题

A、教室的布置

B、教师的行为表现

C、学生的学习方式

D、学生座位的分配

28：学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）判断题

对

错

29：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、化学

D、物理

30：尝试—错误学习的基本规律有（）。

多项选择题

A、效果律

B、练习律

C、准备律

D、尝试律

31：以下属于认知策略的是（）。

单项选择题

A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度

B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表

C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结

D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落．

32：常用的测验方法有（）

多项选择题

A、论文式测验

B、客观测验

C、智力测验

D、标准测验

E、心理测验

33：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结

果的推测。

判断题

对

错

34：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系个性化

35：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。

判断题

对

错

36：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

37：以下属于智力因素的是（）。

单项选择题

A、注意力

B、动机

C、情感

D、意志

38：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、苛勒

39：下面属于道德情感的是（）

A、正义感

B、责任感

C、荣辱感

D、集体荣誉感

E、厌恶感

40：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题

A、能力

B、道德

C、态度

D、情绪

41：测验是测量一个行为样本的（）。

单项选择题

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

42：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

单项选择题

A、最佳的动机激起水平与作业难度密切相关

B、任务越容易，最佳激起水平越低

C、任务难度中等，最佳激起水平适中

D、任务越困难，最佳激起水平越低

43：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

单项选择题

A、对象不同

B、概念不同

C、都是对学生的总体评价

D、都是一个教育性概念

44：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）

单项选择题

A、心理发展

B、学习

C、迁移

D、适应

45：群体对每一个成员的吸引力是__________。

单项选择题

A、群体凝聚力

B、群体压力

C、群体规范

D、群体舆论

46：个体品德的核心部分是（）。

单项选择题

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

47：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

48：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

单项选择题

A、形式训练迁移说

B、同化学习迁移说

C、经验类化迁移说

D、认知结构迁移说

49：知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）

单项选择题

A、陈述性知识学习

B、程序性知识学习

C、策略性知识学习

D、操作性知识学习

50：标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。单项选择题

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、教学计划

1：答案A

解析此题考察马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

2：答案B

解析系统暂无解析

3：答案A,B,D,E

解析

4：答案错误

解析根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。

5：答案A,B,C,D

解析远程辅助不属于学校中的教学媒体。

6：答案D

解析皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

7：答案A

解析

8：答案A

解析认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体

对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。教育心理学大纲P140（本解析由小鱼缸泡泡提供）

9：答案D

解析

10：答案C

解析资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。

11：答案正确

解析

12：答案B

解析布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。13：答案B

解析

14：答案C

解析一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。

15：答案错误

解析这是桑代克练习律的观点，而非效果律。

16：答案A

解析

17：答案A

解析教师成长公式是波斯纳提出的。

18：答案错误

解析答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

19：答案B

解析组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。

20：答案A,C,E

解析评定等级一般分为3级、5级和7级。

21：答案B

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析

24：答案D