五(下)礼仪教案

五(下)礼仪教案
五(下)礼仪教案

第一课进出老师办公室行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小养成各种礼仪。

3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。

教学重点:让学生懂得进出老师办公室的礼仪要求。

教学难点:使学生形成礼仪习惯。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,你们经常进出老师办公室,都知道该怎样做吗?我请几名班干部来示范一下。这也是我们这节课要学习的内容。

板书:进出老师办公室行规礼仪要求。

二、授新课:

1、进老师办公室须先敲门,喊“报告”,经老师同意后,方可进入。

2、进入办公室应放慢脚步,不大声喧哗,不影响老师备课,办公。跟老师谈话应采取站立姿势,老师让座后,方可坐下。

3、向老师汇报工作,谈事情,或回答老师的问题,态度要诚恳,语气要平和,不要七嘴八舌,打断别人说话。

4、离开老师办公室时,要向老师礼貌道别,并注意随手关好门,再离去。

三、小结:

这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》和《进出老师办公室行规礼仪要求》规范我们的行为。

第二课参加升旗仪式行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小懂得举行升旗仪式的时候该怎么做。

3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。

教学重点:教会学生行队礼和注目礼。

教学难点:使学生形成良好的礼仪习惯。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场上干什么?(举行升旗礼仪式)就是我们这节课要学习的内容:参加升旗仪式行规礼仪要求。

二、授新课:

1. 升国旗仪式前,听到集合号,迅速列队站好,检查服装是否整齐,有序进场,保持安静。

2. 迎国旗时,要脱帽肃立,未入队列的同学应原地站好,行注目礼。升国旗时,面对国旗行少先队队礼或红星团团礼。直至国旗升顶毕。

3. 唱国歌时,神情庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。

4. 听专题讲话,讲话前,要鼓掌欢迎,讲话时,要专注听讲,讲话毕,要鼓掌致谢,升旗仪式结束后,要按要求整齐退场。

三、小结:

这节课我们学习了《参加升旗仪式行规礼仪要求》礼仪规范,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。

第三课参加体育运动行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小懂得怎样参加体育活动。

2、教育学生从小懂得加强自我保护

教学重点:积极参加各项有益德体育活动,加强自我保护,不做有危险的活动。

教学难点:观看体育比赛时,为运动员助威,不喝倒彩,做文明观众。教学过程:

一、谈话导入:

同学们我们每周都有四节体育课,你们知道体育课上都有哪些要求吗?下面我们就来学学:《参加体育运动行规礼仪要求》

二、授新课:

1.积极参加各项有益德体育活动,学会正确使用活动器械,加强自我保护,不做有危险的活动,遇到运动场地或器材不足,要主动排队,注意礼让,保障安全。儿歌:下课堂,到操场。做游戏,活动忙。讲安全,不能忘。玩玩球,攀攀杠。滑滑梯,捉迷藏。守秩序,知礼让。危险活动我不做。加强保护别受伤。

2. 观看体育比赛时,尊重双方运动员、教练员,热情地为运动员助威,不喝倒彩,做文明观众。

儿歌:看比赛,有规定。运动员,要尊重。喝倒彩,可不行。我为健儿助声威,争做文明好观众。

3.自己参加比赛时,尊重、服从裁判员的裁决。

儿歌:选手来到比赛场,参赛礼仪不能忘。尊重服从裁判员,树立文明好榜样。

4.参加早操,进退场时,列队、行进要做到“快、静、齐”做操时,动作要做到规范整齐。

儿歌:

集合号声起,整齐快静齐。行进有队形,步伐要整齐。抬头挺起胸,摆臂有神气。做早操,真重要,基本要求要做到。动作规范又整齐,天天做操身体好。

5、做眼保健操,要做到及时参加,态度认真,动作规范。

保护视力很重要,天天要做眼保操。音乐响起闭双眼,张望说话可不好。按准穴位力均匀,动作规范要做到。

三、小结:

这节课我们学习了《参加体育运动行规礼仪要求》,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。

第四课在图书室活动行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的纪律。

教学重点:教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的纪律。

教学难点:使学生形成礼仪习惯。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,你们到过解放碑新华书店吗?能说说那儿的情况吗?

板书:在图书阅览室活动行规礼仪要求

二、授新课:

1.保持安静,不高谈阔论或来回走动。

2.阅读开架报刊后,应及时按原序放回。

3.爱惜书刊,不损坏图书,不撕插页,不在图书上乱涂乱画。不擅自带走图书杂志。

4.借阅图书应按时归还,损坏图书主动赔偿。

儿歌:

来到图书室阅览,赶快就座把书看。切勿喧哗乱走动,不扰同学理当然。看书求知好习惯,爱护图书别撕烂。精美图书大家看,书上乱画不雅观。擅自带了图书走,那会急坏管理员。阅读图书知识添,看后及时把名签。损坏图书要赔偿,及时还书守时间。

三、小结:

这节课我们学习了《在图书阅览室活动行规礼仪要求》,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。

第五课家庭礼仪教育

教学目标:

1、学习家庭礼仪基本常识。

2、反思自己的行为,纠正不良习惯。

3、学会与父母和谐相处。

教学重点:学习家庭礼仪基本常识。

教学难点:学会与父母长辈和谐相处。

教学过程:

一、导入:今天这节课,我们学习礼仪教育之六——家庭礼仪,在这节课上,我们要学习一些有关家庭礼仪的一些基本常识。另外还要学会怎样与父母愉快和谐相处。

二、新授:先请同学们观看视频,从中学习一些有关家庭礼仪的一些基本常识。(播放视频)

1、看完视频资料,反思一下我们在家庭生活中还有哪些地方做得不符合其礼仪要求。自由发言。

2、在家庭中父母是顶梁柱、是生养我们的恩人,那么与父母相处有哪些礼仪规范呢?下面先请同学讲一讲你搜集到的感恩父母的故事。并说说你从故事中获得什么启发。学生自由发言。

3、在生活中我们应该怎样孝敬父母?请结合具体的事例来谈一谈。

4、当我们与父母发生矛盾时,应该怎样做?

5、很多同学家里还有爷爷奶奶或外公外婆等老人,我们如何尊重他们?

三、师生共同小结:

1、尊重父母礼仪:

孝敬父母,理解其心意,接受其教导,关心其健康,体贴照顾,主动交流,分忧解难,不向父母提过分要求,为父母争光,不让父母蒙羞……用知礼来感恩孝敬父母。

2、怎样正确处理与父母或长辈之间的矛盾?

要学会处理与父母长辈之间的矛盾:要学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈之间的矛盾;养成商量的习惯,在一些重大问题上,子女应该多听父母长辈的意见。

3、怎样尊重老人?

要尊敬老人,首先要在人格上尊敬老人;其次对老人要有礼貌;要主动体贴、照顾老人。

四、课堂小结:

良好的家庭礼仪体现了一个人的修养,并影响你的一举一动乃至日常生活,很重要,不可忽视,从尊老爱幼到言谈举止,处事法式,日常养成,要日渐摸索。希望这节课能启发同学们在以后的生活中注重礼仪,不断提高自身素质!

五、布置作业:在家庭生活中培养良好的礼仪习惯,纠正不良习惯。

一、教学目标:

1.学会购买东西前事先向家长商量,征求家长同意。能用礼貌用语简单地向售货员说明所购物品。学会怎样将礼貌用语运用于实践生活中。

2.了解赛场礼仪的具体要求,做文明观众和参赛者。

3.形成良好的网络礼仪,增强网络安全意识,遵守网络道德

二、教学过程:

1、请三位同学分别饰演小明、爸爸和妈妈,上台表演到超市购物。教师注意引导学生用礼貌用语

2、表演后请同学们评论。

教师总结:我们购买物品时一定要征求父母的同意,不可以自己偷偷去买。(板书)

3.你到过一些大的赛场观看比赛吗?知道怎样做一个文明观众吗?学生讨论后总结

4.你参加过比赛活动吗?你是怎样参赛的?学生讨论后总结

5.现在很多同学都会上网了,你知道那些网络礼仪?学生讨论后总结

三、让学生谈一谈这节课的收获。

四、作业

把这节课我们总结的购物礼仪、赛场礼仪、网络礼仪写在作业本上。

教学目标:

1、通过学习小学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校公共、集会礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。

重点和难点:

运用礼仪指导学习和生活,做一个文明的小学生

准备:五(1)班教室

教学过程:

一、公共礼仪

1、影剧院:观众应尽早入座。如果自己的座位在中间,应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众有秩序地离开,不要推搡。

2、图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。

(1)要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时,不要为别人预占位置。查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。

(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃有声或带有果壳的食物。

(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产,应该注意爱护,不要随意刻画,破坏。

二、集会礼仪

1、集会时按时入场,不迟到。开会应提前五分钟入场,按指定位置入座。

2、服从大会统一指挥,遵守大会统一要求,开会期间不能无故提前离开,不告而退,也不要随便来回走动。

3、聚精会神听报告或看各种演出。不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹,保持会场肃静。

4、会议过程中不喝倒彩、鼓倒掌、打口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡觉、看书刊杂志等与会无关的事情,做文明观众。

5、保持会场卫生,不吃东西,不乱扔瓜果皮核,不吸烟,不随地吐痰、吐口香糖。

6、会议结束后应以热烈掌声表示感谢和赞美;退场时不乱拥乱挤,应让领导、老师、客人先走,然后男同学让女同学先行,互相谦让。

7、爱护公共设施不用脚蹬座椅,在前后移换座位时要沿中间过道绕行,不能跨越座椅。

8、会场要脱帽,坐姿端正,不能跷二郎腿,更不能勾肩搭背。

三、结束语:

希望我们每一位同学都能自觉遵守规定,严格要求自己,做一名的新时代小学生。

校园文明礼仪教育教案:

校园两个文明教育教案: 教学目的: 1.通过本次活动课,使学生认识到文明就在我们的身边,体会文明行为用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备: 1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点: 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 教学过程: 一、活动导入 同学们,你们知道吗?我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵,祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代,文明作为二十一世纪的接班人,应该怎样来迎接挑战适应发展呢?请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。 二、同学们读的很棒,下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演 (出示课件:三句半) 三、 同学们的表演真棒,我们鲁溪小学的确很不错,我们中华民族素有礼仪之都的美称,我们从小就要学习礼仪、用礼仪,要重言,更重行。让文明之花处处开放,老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌,请同学们和老师一起动起手来: 同学们,都知道,礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您,早晨见面说声早, 平时互相问问好,分别再见别忘了, 如若求人请字先,最后别忘说谢谢, 影响别人对不起,回答请说没关系, 文明做个好孩子,人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟,把文明用语牢记在心间。 四、现场采访 老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动,我特来采访各位同学欢迎吗? (场景一)当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢? (场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗? (场景三)中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢? (场景四)如果你在上楼道时,有同学被撞到了怎么办? (场景五)如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢?…通过采访活动你都知道了哪些文明用语? 五、校园礼仪 1、同学们老师这里收集了几张图片,请同学们看图片说说你的想法。 2、再请同学们看看文明的美丽的校园,你又有什么感想? (发表感想) 文明共同生活在这美丽的校园,共同学习在这个大家庭中我们和谐相处,团结互助,互相谦让,才能说的开心,这个大家庭就会越来越美好。 六、欣赏歌曲结束 文明礼仪似一缕春风,哺育了你们,似阳光雨露流进孩子们幼小的心田,滋润着你们茁壮成长,直到长成参天大树。新人是美丽的,生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。 鲁溪小学 2017年2月15日

大学生礼仪课教案

大学生礼仪课教案 大学生礼仪课教案 教学目标: 1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。 重点和难点: 运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程: 一、礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 二、礼仪的范畴

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。 三、礼仪原则 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。 大学生礼仪课教案 【活动目标】 1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。 2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 【核心要素】 做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

握手礼仪教案公开课资料讲解

《握手礼仪》教案 讲课人:刘丽娜班级:13酒店管理 拟2课时,第一课时 教学方法:讲授法,案例分析法、模拟训练法,提问讨论法 教学目标:1、知识技能目标:通过对握手礼仪的基本理论的学习,掌握握手礼仪中所要注意的基本事项,借以为学生的实践技能操作做好理论指 导。 2、操作技能目标:通过理论知识的学习之后,通过一些情景设置让 学生根据情景设置的任务去获得握手礼仪中所要掌握的基本技能。 3、态度与情感目标:通过握手礼仪基本理论知识及基本技能的学习 以提升学生的自身修养和综合素质,为其走上工作岗位做好铺垫。教材分析: 教学重点:1、行握手礼时的伸手顺序。 2、行握手礼时所要注意的要点。 3、行握手礼时的禁忌。 教学难点:学生通过学习能掌握握手的使用场景及方法,借而应用到生活中去。教学准备:上网查找资料,查阅相关书籍 教学过程: 一、导入部分 有一种礼仪,不用说话就能显示出热情友好的待人之道,如果运用得当,它能进一步增添别人对你的信赖感,但是它也能在你不经意的举手投足之间泄露你的教养秘密,它就是我们见面时最常用的握手礼。与人握手时,谁应该先伸手呢?握手时应该注意什么呢?我们这节课就来学习握手礼仪。 二、握手礼仪的起源 握手礼来源于原始社会。早在远古时代,人们以狩猎为生,如果遇到素不相识的人,为了表示友好,就赶紧扔掉手里的打猎工具,并且摊开手掌让对方看看,示意手里没有藏东西。后来,这个动作被武士们学到了,他们为了表示友谊,不再互相争斗,就互相摸一下对方的手掌,表示手中没有武器。随着时代的变迁,这个动作就逐渐形成了现在的握手礼。 三、案例分析引入知识点 张先生与王小姐在公园相遇,由于好久没见,张先生大方、热情地向王小姐伸出手去,想与王小姐握手,谁知王小姐却不将手伸出来与之同握,甚至将手放进裤袋里。张先生只好尴尬地摸着自己的手。 如果你是张先生或者王小姐,你会怎么做呢? 学习要求: 分组展开讨论在这个情景中,交往双方有些什么问题?说出理由,应该如何处理,哪一种做法更好。

主题班会教案之五年级“文明礼仪伴我行”主题班会教案

主题班会教案之五年级“文明礼仪伴我行”主题班会教 案 一、活动目的 通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性.在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生. 二、活动准备: 1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人. 2、根据班会内容确定班会骨干同学. 3、排练节目. 三、活动过程: 主持合:各位老师,各位同学,下午好!欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会. 主持甲:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富.时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数.

主持乙:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿. 主持甲:良好的行为是文明的基础. 主持乙:良好的习惯是文明的象征. 主持甲:今天,就让我们一起遨游文明的世界! 合:老师、同学们, “文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会现在开始! 主持甲;首先请全班同学起立,唱国歌.————起来…………. 主持乙:几千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老的民族美德. 主持甲:是啊,被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世. 主持乙:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分.古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气.请听《新三字经》 (学生朗诵《新三字经》) 主持甲:一首三字经向世界展示了文明古国的风采. 主持乙:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产. 主持甲:黄香温席、孔融让梨、程门立雪,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光. 主持乙:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了

校园文明礼仪教案

南汶西联小校园文明礼仪教育教案: 教学目的: 1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备: 1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点: 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。教学过程: 一、活动导入 同学们,你们知道吗?我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵,祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代,文明作为二十一世纪的接班人,应该怎样来迎接挑战适应发展呢?请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。 二、同学们读的很棒,下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演(出示课件:三句半) 三、 同学们的表演真棒,我们隆兴小学的确很不错,我们中华民族素有礼仪之都的美称,我们从小就要学习礼仪、用礼仪,要重言,更重行。让文明之花处处开放,老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌,请同学们和老师一起动起手来:同学们,都知道,礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您,早晨见面说声早, 平时互相问问好,分别再见别忘了, 如若求人请字先,最后别忘说谢谢, 影响别人对不起,回答请说没关系, 文明做个好孩子,人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟,把文明用语牢记在心间。 四、现场采访 老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动,我特来采访各位同学欢迎吗? (场景一)当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢? (场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗? (场景三)中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢?

文明礼仪教案五年级下

竭诚为您提供优质文档/双击可除文明礼仪教案五年级下 篇一:5年级《文明礼仪》校本课程总教案2 清水塘第二小学校本课程教案(1) 清水塘第二小学校本课程教案(2) 清水塘第二小学校本课程教案(3) 篇二:五年级文明礼仪教育教案 让文明礼仪之花盛开 我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意 识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不 尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教 育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每 个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年 级学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪

之花开得更加娇艳的主题班会。 班会目的: 1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。 2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。 3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围. 活动准备:1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人,并对主持人进行培训。 2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等. 3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。) 班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得 更加娇艳。班会展示过程: (一)联系实际引入主题 (我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的检验,从学生的表现 看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。) (二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语 (正确掌握和使用好礼貌用语,会给人留下温文尔雅的

形体与礼仪1课程教学大纲

《形体与礼仪1》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 二、课程简介 《形体礼仪》是小学教育本科班的必修课程,其主要内容是通过基础练习,对身体各关节、韧带、肌群施加合理的负荷,训练学生力量、柔韧、速度、灵敏、耐久等能力及情感认知和节奏感,挖掘身体潜能,激发学生对审美的自觉体认,塑造优美姿态;调整肢体的接受能力、表达能力和控制能力,能够自如地传情达意,规范礼仪动作,培养优雅的气质和风度;拓展学生思维向度,开发学生情感认知,体验形体张力,构建生动活泼的艺术精神和审美观。 三、课程目标 小学教育师资班是为珠三角经济发达地区培养的高素质小学师资人才,重视与就业接轨的人才培养趋势。本课程立足于这个基本点,结合本课程的基本内容及基本特点,制定如下目标: 1、知识与技能目标:掌握形体的基本技能技巧,理解规范的动作与要领,了解表达和传授形体礼仪知识与技能,深刻理解和准确表现作品的能力,改善形体,优美仪态,结合其他形式和途径给予延伸和补充,最大限度的普及相关形体礼仪知识,具有创新精神、实践应用能力、出众表现力和社会交往能力的人才,具备一定的艺术表达能力。 2、过程与方法目标:准确展示正确的形体姿态和审美构成,充分发挥形体礼仪训练的快乐教学,其本色表现为重过程的主动参与,重情绪的积极体验,重个性的独立解放,重人际关系的宽松和谐,使学生在轻松明快环境下愉悦心境,并通过学习、观摩、表演、小组比赛等不同形式来增进技能,增强动作思维训练,从而不知不觉地获得良好的心理素质,增强学生的心理和仪态稳定性,提高对外界环境的适应能力和应变能力,在形体礼仪的智能活动过程中,增强为人师表的意识。 3、情感、态度与价值观发展目标:通过形体训练体验美感,培养学生动作记忆力及深刻敏锐的感悟力,提高体能素质和文化修养;了解身体的奥妙,激发自身的自豪感,塑造健全的人格;通过校园舞蹈的学习,养成良好的道德情操和行为规范,培养坚忍不拔的意志品质和协作友爱的团队精神,坚定开拓创新和努力进取的敬业态度,树立为献身小学教育的自觉性和积极性的人生理想。

文明礼仪公开课教学设计

文明礼仪课教学设计 【学习目标】: 1、了解中学生校园文明礼仪。 2、通过自我反省和他人观察找出自己身上的不文明的缺点,一起改正。、 3、做懂礼仪,守礼仪的文明中学生。 【学习过程】: 一、导入:以“程门立雪”的故事引入尊师礼仪 宋朝的时候,有一位有学问的人,名叫杨时,他对老师十分尊重,一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。 杨时在青少年时代,就非常用功。后来中了进士,他不愿做官,继续访师求教,钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师,学到了不少知识。4年后,程颢逝世了。为了继续学习,他又拜程颐为老师。这时候,杨时已经40岁了,但对老师还是那么谦虚、恭敬。 有一天,天空浓云密布,眼看一场大雪就要到来。午饭后,杨时为了找老师请教一个问题,约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说,程颐正在睡午觉,他们不愿打扰老师的午睡,便一声不响地立在门外等着。 天上飘起了鹅毛大雪,越下越大。他们站在门外,雪花在头上飘舞,凛冽的寒气,冻得他们浑身发抖,他们仍旧站在门外等着。 过了好长时间,程颐醒过来了,这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久,便赶快叫他们进来。 时候,门外的雪,已经积得有一尺多深了。 杨时这种尊敬老帅的优良品德,一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长,虚心向老师求教,学业才进步很快,后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人,都不远千里地来拜他为老师,大家尊称他为“龟山先生”。 二、同学们,作为一个当代中学生,我们不仅要成为一个有知识,有能力的 人,还要成为一个懂礼仪,守礼仪的人,我们在校园里面还要懂得①服饰仪表的礼仪②课堂礼仪③同学之间的礼仪④校内公共场所的礼仪。 ㈠我们服饰仪表的礼仪有哪些要求呢?3分钟 (1)服饰的基本要求是:合体、适时、整洁、大方,与中学生的身份相适应。一般上体育课和体育活动课要穿运动服,重要集体活动要穿校服。(2)不穿拖鞋和背心进教室,不穿奇装异服,不盲目追求名贵服饰,不得在校服上乱涂乱画。女生不穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明装,不穿过分暴露衣着,不穿高跟鞋。(3)不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。不染、不装饰指甲,不留长指甲。(4)不烫发、不染发,头发前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈,不留怪发型。男生不留长发、不剃光头;女生不涂脂抹粉,不画眉毛,不画眼圈,不抹口红。 现在给同学们2分钟的时间来根据以上的要求来检查和整理自己或者组员的着装!

五年级上册礼仪教育教案

五年级上册礼仪教育教案 第1课言谈礼仪中的文明用语 一、教学目标 1?让学生懂得使用文明用语是学生应有的美德。 2?让学生知道常用的文明用语,并学会运用。 3?培养学生使用文明用语的良好习惯。 二、教学重难点: 1?教育学生要学会运用文明用语。 2?培养学生使用文明用语的良好习惯。 三、教学过程 1?导语 同学们,在与人相处,与人交流的过程中,文明用语不可少。我们在不同的地点,不同的场 合正确使用文明用语,有助于我们与人交往。尤其是对于我们学生来说,如果经常使用文明用语,那么人人都会喜欢我们,夸奖我们。 2?讲故事: 一个年轻人去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人,年轻人喊道“喂,老头儿,这里离张村有多远?”老头脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里路,一直没有看见 有叫张村的地方。年轻人停下来想了又想,似乎悟出了什么。 年轻人的行为给自己带来了什么结果?(小结)什么是礼貌,它与尊重的关系。 你想做个懂礼貌的孩子吗?要想懂礼貌必须先知道什么? 3?学生说出常用的文明语言及使用的场合和对象。 (小组讨论,选代表发言) 4?考察情况,即兴表演。 同学们说得都很不错,现在我们就来比一比,哪一组是文明礼貌大组。必须认真听老师提出的问题,然后派人表演,表演合格就能领到通行证,得到通行证最多的组就是文明礼貌大组。第一轮: 1)进出校门、上下楼梯时,遇见了老师怎么办? 2)上课迟到怎么办? 3)向老师提问时用什么文明用语? 第二轮: 1)同学帮自己带回作业本,应该怎样表达自己的感谢? 2)小方向小明借铅笔时,应该怎么说? 3)小明上楼梯时,不小心踩了小红的新鞋,他们互相应怎么对待?第三轮: 1)小林坐在汽车上,看见一位老奶奶站在自己旁边,小林该怎么做? 2)爸爸的同事来家做客,小强见后该怎么待客? 3)小芳到小华家做客,她俩都应该怎样对待? 5.总结: “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”使用文明礼貌语言是学生应有的美德。希望大家从 今天开始,从自己做起,时时不忘使用文明礼貌语言,做一名讲文明、懂礼貌的好学生。 6?延伸拓展: 1)要求学生在日常生活中、与人交往时,必须运用日常文明用语。 2)开展自评、互评,评出表现突出的学生。

校园礼仪教案

校园礼仪教案Revised on November 25, 2020

校园礼仪教案 教学目标:了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求 教学重点:认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范. 教学难点:重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。 教学方法:讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教具:多媒体 课时:2课时 教学过程: 一、导入 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——洛克札仪不良有两种:第一是忸怩羞怯,第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情彤,就只有好好地遵守下面这条规则:不要看不起自己,也不要看不起别人。 ——洛克 二、讲授新课 校园礼仪是在学校生活中产生的,它包括学校生活的各个方面的内容,概括地讲有:学校基本的礼仪常规,学校举行仪式、庆典时的礼仪,学校日常教育教学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪:这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范,而且是对做人的基本要求。学生应当认识到学校礼仪的重要性,同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。 (一)、师生交往礼仪

教师是学生获取知识的源泉,是学生处理疑难的向导,而且也是学生为人处世的楷模。作为人类灵魂的工程师,教师倾其全部心血于教育事业,毫无保留地把自己的知识传授给学生。教师们工作辛苦、奉献巨大,理当为整个社会所尊重,身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。学生在与老师交往时应注意遵守以下礼仪规范: (1)学生要尊敬老师,见到老师要主动有礼貌地打招呼。无论何时何地,见到老师都应主动问好。问好时要注视着老师,面带微笑,语气减恳。如果同时遇到几位老师,可直接说“各位老师好”或“老师们好”,不一定要逐一问候,这样既简洁叉大方得体。 (2)在楼梯口或狭窄的通道碰见老师,应侧身让老师先行。学生和老师一起外出,乘坐交通工具时,学生应请老师先上;遇到年纪大的老师,应主动搀扶;有空座位时应请老师先入座。 (3)老师站着和学生说话时,学生不能随性而坐。如果老师坐着,只有在请学生坐下时,学生方可坐下与老师谈话。学生与老师交谈时,应态度诚恳,谦恭地注视着老师,认真倾听老师的教诲。老师来访时,无论是在家还是在宿舍,都应热情接待,老师离开时应送别。 (4)老师在工作上取得成绩时,学生应向老师表示祝贺。祝贺要发自内心,真诚而友善。学生的祝贺若融入了感激与深情,会令老师感到格外欣喜和安慰。向老师赠送礼物时,应注意礼物一定不要奢侈,能够表达感情即可。 (5)学生进入老师办公室前应轻轻叩门,在得到老师的允许后方可进人。 进入办公室不要东张西望,更不能随意乱动老师的物品。学生在老师的办公室不宜逗留过久,否则会打乱老师的时间安排,还会影响老师的工作。事情办完

礼仪训练课教案精编版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 礼仪课教案 习礼训练(四):仪容、仪表礼仪 训练学时:1学时 训练地点:教室 训练项目1:规范的仪容、仪表 训练目标:掌握学生标准发型和着装的基本要领以及其它仪容仪表的规范 训练方法:同学分组上台展示自己的发型、指甲、着装等仪容仪表,并说明其理由。台下的学生予以点评并指出具体建议,最后教师总结,评选出若干名仪容、仪表最规范的学生。 训练项目2:西装礼仪 训练目标:掌握西装的穿着要求和搭配方法 训练方法:教师展示西装、衬衫、裤子、鞋袜的搭配,说明这些搭配的理由。然后带领学生逐个系领带、丝巾训练,学生自我评价,最后教师总结、点评学生存在的个性和共性问题。 知识点:1、仪容标准:干净整洁:勤洗手,指甲内不得藏污垢,常剪手指甲,不染指甲,不留长指甲,手指甲长度以不长过手指指尖为宜,不在公众场合脱鞋或穿拖鞋,学生上课期间不允许化妆;发行符合学生规范:对于男生来讲,上限是前发不覆额,侧发不掩耳,后发不齐领;下限是不允许剃光头。对于女生来讲,上限是不宜长于肩部,不宜挡住眼睛,超长头发应盘起来、束起来、编起来,不可披头

散发;下限是不允许剃光头。(不允许染发、烫卷,染黑色除外)2、仪表标准:学生应穿着校服,同一个班或同一天里穿同一款式的校服。衣着要整洁,大方得体,不允许往校服上乱写乱画。穿运动鞋或是平跟鞋,不1 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 得穿高跟鞋和拖鞋。不佩戴首饰,在学校要佩戴胸牌,团员要戴团徽。胸牌和团徽要戴在左上胸。(穿校服忌脏、皱、破、乱);西装穿着要领:穿双排扣的西装一般应将纽扣都扣上。穿单排扣的西装,如是两粒扣的只扣上面的一粒,三粒扣的则扣中间的一粒或上面两粒。穿西装时,衬衫袖口一定要扣上。衬衫袖应比西装袖长出0.5—1厘米,衬衫领应高出西装领1—1.5厘米。衬衫下摆必须扎进裤内。若不系领带,衬衫的领口应敞开。在正式交际场合,衬衫的颜色最好是白色的。领带长度以到皮带扣处为宜领带夹一般夹在衬衫的第四五个钮扣之间。如穿马甲或毛衣时,领带应放在它们后面。领带打法、丝巾打法(略)。 习礼训练(五):仪态礼仪(站姿、鞠躬) 训练学时:1学时 训练地点:排练厅 训练项目1:标准站姿 训练目标:男生、女生分别熟练掌握几种站姿的标准 训练方法:老师示范讲解站姿种类及标准,统一纠正学生站姿错误,之后每两个同性别学生分成一组(如有单数学生可站墙),按男士或女士站姿的标准背对背站立。将两人的后脑、双肩、臀部、小腿肚、

五(下)礼仪教案

第一课进出老师办公室行规礼仪要求 教学目标 1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小养成各种礼仪。 3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。 教学重点:让学生懂得进出老师办公室的礼仪要求。 教学难点:使学生形成礼仪习惯。 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,你们经常进出老师办公室,都知道该怎样做吗?我请几名班干部来示范一下。这也是我们这节课要学习的内容。 板书:进出老师办公室行规礼仪要求。 二、授新课: 1、进老师办公室须先敲门,喊“报告”,经老师同意后,方可进入。 2、进入办公室应放慢脚步,不大声喧哗,不影响老师备课,办公。跟老师谈话应采取站立姿势,老师让座后,方可坐下。 3、向老师汇报工作,谈事情,或回答老师的问题,态度要诚恳,语气要平和,不要七嘴八舌,打断别人说话。 4、离开老师办公室时,要向老师礼貌道别,并注意随手关好门,再离去。 三、小结: 这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》和《进出老师办公室行规礼仪要求》规范我们的行为。

第二课参加升旗仪式行规礼仪要求 教学目标 1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小懂得举行升旗仪式的时候该怎么做。 3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。 教学重点:教会学生行队礼和注目礼。 教学难点:使学生形成良好的礼仪习惯。 教学过程: 一、谈话导入: 同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场上干什么?(举行升旗礼仪式)就是我们这节课要学习的内容:参加升旗仪式行规礼仪要求。 二、授新课: 1. 升国旗仪式前,听到集合号,迅速列队站好,检查服装是否整齐,有序进场,保持安静。 2. 迎国旗时,要脱帽肃立,未入队列的同学应原地站好,行注目礼。升国旗时,面对国旗行少先队队礼或红星团团礼。直至国旗升顶毕。 3. 唱国歌时,神情庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。 4. 听专题讲话,讲话前,要鼓掌欢迎,讲话时,要专注听讲,讲话毕,要鼓掌致谢,升旗仪式结束后,要按要求整齐退场。 三、小结: 这节课我们学习了《参加升旗仪式行规礼仪要求》礼仪规范,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。

校园礼仪公开展示课教案(完整资料)

校园礼仪公开展示课教案 教学目标: 应掌握在校园里的不同礼仪,做一个讲文明礼仪的中学生 教学过程: <导入> 周总理的仪表之美举世公认,他的仪表风度、礼仪修养水平很高。以着装礼仪为例,周总理特别信奉“人靠衣服马靠鞍”的古训,常说“衣着整齐是一种礼貌,是表示对人家的尊重”。周总理对着装的要求是:端庄、整洁、规矩,不允许衣服有褶皱、斑点,一点脏东西掉在衣服上都要小心地擦掉;夏天也不随便解扣子。周总理选择衣料从来都用国货,以“表现出中国人的面孔”和中国人的骨气。 周总理也非常懂得在什么场合穿什么衣服,懂得用服装这种无声语言来表达他对别人的尊重、理解和关怀。有一次,周总理率团去柬埔寨访问,正好遇上柬埔寨前国王去世,周总理得知这一消息,马上让代表团每人买一件白色西服。到了柬埔寨,大家都穿上白西服,西哈努克亲王见了特别感动,他和周总理建立了很深的情谊,这种情谊对两国的友好关系起了非常重要的作用。 人们常说的“第一印象”的产生,多半就来自一个人的仪表。仪表端庄、穿戴整齐者比不修边幅者显得有教养,也更懂得尊敬别人,这已成了一般人的思维定势。 行为学家迈克尔?阿盖尔曾做过这样一个实验:当他穿西装以绅士模样出现时,向他问路、问时间的陌生人,大多彬彬有礼,这些人看似属上流阶层,颇有教养。当他扮成无业游民时,接近他的人以流浪汉居多,或是来对火或者来借钱。 南开大学校门内一面大立镜镜铭《容正格言》写道:脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象:勿傲、勿暴、勿怠。颜色:宜静、宜和、宜庄。这也是我们作为一名中学生应具备的第一点。 一、学生仪表 (一)仪容服饰 1、发式 女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。 2、服饰装扮

五年级文明礼仪教育教案 (1)

文明礼仪常识 (第三周) 教学目标: 1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。 重点和难点: 运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程: 一、礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 二、礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注

意礼仪,使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。 三、礼仪原则 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。

校园礼仪 (第五周) 教学目的: 1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备: 1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点: 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 教学过程: 一、活动导入 同学们,你们知道吗?我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵,祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》

中学生文明礼仪教案全套

第一课时“漫游文明礼仪王国” 教学目标: 、 1、培养学生良好的日常行为规范。 2、回顾历史,展望未来,结合奥运精神教育学生做个讲文明,有礼仪的人。 教学过程: 一:主持人开场白:中华民族的文化源远流长,中华民族自古就是一个文明礼仪的王国,今天让我们全班同学一起穿梭古今,尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史 在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息,中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦,文明礼貌,尊老爱幼,已成为中国的传统美德。 2. 展望未来 我们是中国特色社会主义事业接班人,我们是祖国未来的建设者,中华文明靠我们传承,民族精神靠我们弘扬,中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中,逐步形成健康的人格,讲文明、懂礼貌,做一个合格的文明中学生,一个对社会有用的人。 · 3. 从我做起 我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。二:.分组介绍 主持人:在学习弘扬文明礼仪,人人为奥运添光彩的过程中,我们班分成三个小组展开了讨论和研究 第一小组:同学之间的文明礼仪 第二小组:师生之间的文明礼仪 第三小组:校园活动中的文明礼仪 ) 三.分组展示 1.分组展示一 主持人:我们是快乐的好少年, 我们共欢笑,我们同歌唱; 我们如春天的嫩叶~~ 我们在学习, 我们在成长; 我们做美丽的主人翁, 我们讲文明,我们懂礼仪。 | 第一小组:同学之间的文明礼仪 自编校园短剧:同学之间 自由发言:同学之间的交往还应该注重哪些问题呢 2.分组展示二

礼仪课教案

d2011——2012学年第一学期学生礼仪训练课教案 习礼训练(一):仪容、仪表礼仪 训练学时:1学时 训练地点:教室 训练项目1:规范的仪容、仪表 训练目标:掌握学生标准发型和着装的基本要领以及其它仪容仪表的规范训练方法:同学分组上台展示自己的发型、指甲、着装等仪容仪表,并说明其理由。台下的学生予以点评并指出具体建议,最后教师总结,评选出若干名仪容、仪表最规范的学生。 训练项目2:西装礼仪 训练目标:掌握西装的穿着要求和搭配方法 训练方法:教师展示西装、衬衫、裤子、鞋袜的搭配,说明这些搭配的理由。然后带领学生逐个系领带、丝巾训练,学生自我评价,最后教师总结、点评学生存在的个性和共性问题。 知识点:1、仪容标准:干净整洁:勤洗手,指甲内不得藏污垢,常剪手指甲,不染指甲,不留长指甲,手指甲长度以不长过手指指尖为宜,不在公众场合脱鞋或穿拖鞋,学生上课期间不允许化妆;发行符合学生规范:对于男生来讲,上限是前发不覆额,侧发不掩耳,后发不齐领;下限是不允许剃光头。对于女生来讲,上限是不宜长于肩部,不宜挡住眼睛,超长头发应盘起来、束起来、编起来,不可披头散发;下限是不允许剃光头。(不允许染发、烫卷,染黑

色除外) 2、仪表标准:学生应穿着校服,同一个班或同一天里穿同一款式的校服。衣着要整洁,大方得体,不允许往校服上乱写乱画。穿运动鞋或是平跟鞋,不得穿高跟鞋和拖鞋。不佩戴首饰,在学校要佩戴胸牌,团员要戴团徽。胸牌和团徽要戴在左上胸。(穿校服忌脏、皱、破、乱);西装穿着要领:穿双排扣的西装一般应将纽扣都扣上。穿单排扣的西装,如是两粒扣的只扣上面的一粒,三粒扣的则扣中间的一粒或上面两粒。穿西装时,衬衫袖口一定要扣上。衬衫袖应比西装袖长出0.5—1厘米,衬衫领应高出西装领1—1.5厘米。衬衫下摆必须扎进裤内。若不系领带,衬衫的领口应敞开。在正式交际场合,衬衫的颜色最好是白色的。领带长度以到皮带扣处为宜领带夹一般夹在衬衫的第四五个钮扣之间。如穿马甲或毛衣时,领带应放在它们后面。领带打法、丝巾打法(略)。

最新五年级礼仪和经典诵读“送别组诗”和“增广贤文”教案

家庭待客礼仪 一、教学目标: 认知:知道待客、做客的礼仪常识,增长学生的社会生活知识与经验,学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。 情感:在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。 行为:通过活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。使学生学会怎样做个文明有礼的小主人。 二、教学重点: 要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。理论知识与行为实践相结合,导言、导行,让学生在日后的生活中人人都能做个热情的小主人,文明的小客人。 三、活动过程 1.导入: (1)我们中华民族是礼仪之邦。 (2)回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样? (4)回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的? (5)揭示主题:家庭待客礼仪。 2.学一学,知道待客的礼仪常识。(见礼仪教材) 3.演一演,模拟待客情景 (1)假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢? (2)生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如老师来家访了,如妈妈的朋友来了,如陌生人来访家人却不在家。如果他们来了,我们会怎么做呢? 选择你们最喜欢的一个问题,分角色,分小组演一演。 大家想一想,在别人表演时,你应该做什么? (3)对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。 4.评一评,明辨是非: (故事启迪)小明的奶奶过生日,在家里大摆宴席招呼客人,做了很多好吃的菜,小明一回到家里看见好吃的菜,二话没说,提起筷子猛吃,妈妈看见了,狠狠地

把小明骂了一顿,还要拿起竿子打他。小明非常生气,后来饭也不吃了,客人走的时候一个人躲在房里,也不出来送客。妈妈更恨了,觉得孩子在客人面前丢尽了脸。 评一评:小明哪些行为不符合礼仪要求? 5.比一比、争当文明星 小组评价:你是否能热情主动地招待小伙伴? 6.记一记、礼仪名言: 有朋自远方来,不亦乐乎。----------孔子 7.总结。 谈谈这节课你的收获?谁愿意说一说。 8.课后延伸 利用休息日去同学家做客或者邀请同学到自己家做客,然后在全班交流自己做客或待客的感受。 板书设计 家庭待客礼仪 迎客:请进请坐请喝茶 待客:糖果茶水 送客:再见欢迎有空再来

11、赵映晶 礼仪公开课教案

龙陵县幼儿园大班礼仪教育教案 《认识交通标志》 赵映晶 一、活动设计背景 每天打开报纸和新闻,常是一大堆车祸的消息,看来触目惊心。那是因为不遵守交通规则的后果。尤其是在这交通问题日益严重的时代,要是一不小心,或不守交通规则,随时都可见车祸的发生。我们生活在繁乱的世上,时时都会有生命危险。在日常生活中,很多幼儿走路时特别不注意交通安全,在公共场所出现的简单交通标志也不知道代表什么意思,没有认识到交通标志在生活中的作用,所以设计了认识交通标志这一课。 二、活动目标 1、认识一些常用的交通安全标志,知道交通安全标志的意义,知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。 2、让幼儿了解交通标志的重要性,并努力遵守交通规则,做个文明的小公民。 三、教学重点、难点 重点:了解交通标志的重要性。 难点:能够认识交通标志符号,并在生活中应用。 四、活动准备 多媒体课件、交通标志图卡 五、活动过程

1、故事导入 教师:小朋友们好,今天有个小动物委托老师帮它一个忙。到底是谁让老师帮它的忙?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(教师播放课件) 前几天小狗新买了一辆小汽车,今天它想开着它的小车来我们龙陵玩,但是一进城,它发现我们的马路上有很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好请教我们小朋友了! 2、认识交通标志 教师:瞧!它把这些交通标志都拍下来了,我们快一起来看看它们代表着什么意思吧!(教师播放课件,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。)教师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师现在来告诉你们吧!(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义) 3、交通标志的含义 教师让幼儿讨论:这些标志有什么不一样的地方 教师:我现在有个问题弄不清楚,想请你们帮帮我。这些交通标志有不一样的地方吗?和自己的小伙伴讨论一下,然后告诉我好吗?(幼儿间相互讨论) 教师:你们讨论好了吗。现在就请你们来帮我解决问题吧。这些标志有不一样的地方吗?(形状、颜色)

(完整版)宿舍礼仪教案

江苏省无锡立信职教中心校教案

校园礼仪之宿舍礼仪 一、教学目标:了解校园礼仪中宿舍礼仪的基本常识和基本原则 加强宿舍礼仪在学生心中的地位 二、教学重点: 让学生掌握宿舍礼仪的具体要求以及实践训练 三、教学内容 青少年良好的礼仪常识大部分是在校园中养成。校园中讲究基本的礼仪规范是增进同学友谊不可或缺的手段或方法,是直接影响着他走上社会后人际沟通与交流的效果,而宿舍是同学共同生活的场所,是大家共同的家,同学们接近有三分之二的时间花在宿舍里。同室生活的同学性格各异,有的好静,有的好动。又因为是生活场所,同学们在宿舍里的作息和穿着都比较随便。所以这里生活得怎样,直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。宿舍是反映同学精神文明和礼仪修养的一个窗口,一定要格外重视。宿舍礼仪是校园礼仪不可缺少的一个重要方面。 平常在宿舍与同学交往时,要注意如下礼仪: 一、日常交往 1、遵守学校的规章制度 遵章守纪,遵守学校学生宿舍的管理制度,不做学校禁止的行为。 有些同学在宿舍中为了个人方便,私安、私接电源和使用超功率灯泡、电熨斗、以及电炉,有的甚至在宿舍做饭、使用明火。这些都是学校学生宿舍的规章制度严令禁止的,更应该表现在个人自觉的行为上。 严禁吸烟、酗酒、赌博。这是作为学生这个身份必须严格做到的。 [实践训练] 临近暑假,天气越来越热,晚上熄灯后,有些男生在宿舍的阳台上复习功课,准备迎接考试,也有些同学在其他宿舍阳台上大声说笑。 ①如果你是复习功课的同学,你会怎么办? ②如果你是大声喧哗的同学的同宿舍的同学,你应该怎么做? ③如果你是学生会的干部,碰到这样的事情,你怎么做? 2、保持宿舍卫生 关心集体。每个舍员都是宿舍的主人,宿舍就是一个小家庭。要自觉保持卫生,爱护集体荣誉。不能有“我不干,也会有人把宿舍清理干净的”消极懒惰想法,相信没有人喜欢脏、乱、差的宿舍,每个人都应该积极地投入到宿舍的清理工作中。这样小家庭才会美满和谐。 值日生自觉按时打扫寝室,包括地面、桌椅、橱柜和门窗等。主动搞好公共卫生,保持宿舍内整洁美观。清理的垃圾及时倒入垃圾通道内,不要堆放在走廊过道处。 被褥要折叠得整齐美观,并统一放在一定位置上,蚊账钩挂好,床单不许露出床边,床上不许放置其它物品,床上用品要保持干净、整洁。 衣服、水杯、饭盒、热水瓶等,要统一整齐地放在规定的地方。 搞好个人卫生,衣服要勤换洗,床铺勤打扫,换下的脏衣服、脏鞋袜等必须及时洗干净,以免时间长了影响宿舍里的空气质量。 自己重要的书、衣服、用品等,不要乱丢乱放,要放在自己的橱柜内。 爱护公共财物,养成节约用水、随手关水龙头、关灯、关门窗的好习惯。不在墙上乱写、乱画、乱钉;不向窗外、走廊泼水、乱仍果皮杂物;不往水池、便池内到剩菜剩饭。 不随便在他人床上坐卧。 严禁在宿舍区随地大小便,如果是住楼上,不往楼下扔杂物,泼污水。

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