学生心理健康调查问卷及分析情况

5．孩子每天的户外活动时间大致为
1小时以上（） 1小时左右（）半小时左右（）很少出去（）
6．孩子在家是否合理饮食，不挑食，不偏食？
合理饮食（）一般不挑食（）很挑食（）
7．孩子每天的零花钱在（不含交通费）
一般不给零花钱（） 1元以内（） 2元以内（） 2元以上（）
8．孩子自己的事自己做吗？（如洗脸、穿衣、吃饭、梳头、刷牙等）
完全自己做（）自己做一些（）大部分家长帮着做（）
9.孩子能自己收拾玩具、整理自己的房间
能（）有时能（）不能（）
10．孩子能够做到自己整理书包，准备学习用品吗？
每天都是自己做（）大多数时候能（）有时能（）从不会（）
11.孩子自己能做到“三勤”（勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲），讲究个人卫生吗？
常能做到（）有时能做到（）很难做到（）
12．孩子参与家务劳动情况
积极参与（）有时参与（）不放心让孩子参与（）不愿参与（）
13．在与人交往谈话或有客人到来时，孩子是否能做到礼貌待人，不说脏话，说话文明？
能（）大多数时候能做到（）很少时候做到（）不能做到（）
14．家里有好吃的，孩子会怎样做？
主动先请长辈或弟妹吃（）和大家一起吃（）自己一人吃（）
15．孩子上学、放学或出去玩时给家里人打招呼吗？
经常打招呼（）有时会打招呼（）从不打招呼（）
16．当孩子遇到困难时或看到新奇现象时喜欢思考或观察吗？
喜欢（）有时喜欢（）不喜欢（）
17．孩子喜欢主动与家长谈自己的学习和学校的事吗？
很喜欢说（）受表扬时说（）受欺负时说（）从不说（）
18．当孩子犯了错误，家长教育时孩子的表现
乐于接受，主动认错（）找借口开脱（）不理睬（）
19．孩子的伙伴
多（）有一些（）很少或没有（）
20．孩子在公共场所是否能做到遵守公共秩序？
能（）有时能有时不能（）不能（）
21．孩子喜欢在墙壁或桌椅等东西上乱涂乱画，有意损坏公共设施吗？
从不（）有时会（）经常这样做（）
22．孩子在家里或路上、街上乱扔果皮纸屑吗？
从不乱扔（）大多数时候不（）常乱扔（）
23．孩子自我

保护意识强吗？
强（）一般（）没有（）
24．孩子过马路时
都是走斑马线（）有时走斑马线（）想怎样走就怎样走（）
25．孩子在家里是否能主动积极学习或完成家庭作业？
能（）需要家长督促（）常敷衍了事（）
26．孩子喜欢读课外书吗？
很喜欢（）不太喜欢（）不喜欢（）
27．孩子每天在家看书的时间在
半小时以内（）半小时以上（）根本不看（）
28．你们愿意和孩子一起读课外书吗，读过吗？
愿意，也读过（）愿意，但没试过（）愿意，但不能做到（）
29．孩子的书写习惯（如书写姿势、格式、卷面、专注程度等）
好（）一般（）不好（）
30．孩子喜欢观看的电视节目或课外书：
31．孩子在家看电视的时间
平均每不超过半小时（）平时不看，只有周末或放假每天看两三个小时（）
周末或放假大多数时候都看电视（）每天都看得舍不得离开（）
32．你们对孩子的习惯满意吗？
很满意（）比较满意（）不满意（）
33．你们对孩子的在学校的表现满意吗？
很满意（）比较满意（）不满意（）
34．平时你们有时间关注孩子的习惯吗？
很关注（）有时关注（）工作太忙，无暇关注（）

小学生心理健康现状调查问卷（四—六年级）
卷首语：同学们！21世纪是机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。（注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共22道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）
学校班级性别
1、你上学读书是为了（）
A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩
2、课堂上老师提问（）
A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答
3、老师布置的作业（）
A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩
4、期末考试时（）
A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张
5、爸爸妈妈回家晚了感

到不安。（）
A、是 B、不是
6、看电视遇到伤心或感人处时（）
A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动
7、和同学在一起，你感到（）
A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑
8、见了认识的长辈（）
A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来
9、家里来了陌生客人：（）
A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生
10、与新朋友在一起（）
A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩
11、受到委屈时（）
A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气
12、你心中的秘密最想告诉（）
A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说
13、当别人不小心踩了你一脚时（）
A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚
14、对小动物，你（）
A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死
15、学校做清洁时（）
A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做
16、对左右为难的事要果断选择一种方法（）
A、是 B、不是
17、做事不成功时，你是（）
A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做
18、对学校的纪律和常规要求（）
A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯
19、竞选干部时（）
A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓　D、不愿当 E、我不行
20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。
A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（）
B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（）
C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（）
22、你到学校的心情是（）
A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快

问卷分析：
我校四——六年级学生分别随机抽取一个班的调查问卷，调查结果的数据统计应该能说明一些问题。
年级（人数）

项目四年级（42）五年级（46）六年级（45）
ABABAB
对学习的认识62%38%46%54%69%31%
与同学的相处100% 89%11%76%24%
与他人交流81%19%78%21%56%44%
对集体的关心93%7%65%34%20%80%
对待小动物的态度98%2%98%2%96%4%
对学校生活的态度81%19%54%46%31%69%

说明：1、对学习的正确认识，（A知识决定生存B读书后能赚大钱）参加测试

的学生（133人）中，有64人选择了B，占总人数的48%。也就是说有近半数的学生对为什么要读书还不十分明确。
2、与同学相处是否让你感到快乐。（A快乐 B感觉一般或不合群、孤独）测试结果表明，年级越高的学生感到快乐的百分比越低。
3、愿意将心中的秘密、烦恼向别人倾诉。（A愿意与他人交流B放在心里谁都不说）测试结果显示，被测学生（133人）中69人愿意与好朋友交流，25人愿意与家长交流，1人与老师交流。另有38人选择不说，其中男生占29人。
4、对集体的关心，测试题中出现了三种行为（（1）校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（2）在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（3）自来水没关，又不是我交钱，不管它。），问学生平时是否是这样做的、想的。（A是B否）测试结果，四年级学生有93%认为自己不会这样做，而五年级下降至65%，六年级则仅有20%。
5、爱心，以对小动物的态度来考量学生的爱心。（A喜欢或不伤害 B捉弄）133名测试者中有129名学生选择A。
6、对学校生活的态度，测试内容为你到学校的心情是怎样的？（A愉快
B一般、厌烦）四年级被测学生选择B的占19%，五年级增加至46%，而六年级高达69%。
从以上数据能看出，我们的学生在经过接近六年的学校教育后，学生在德行上依然存在诸多缺陷，如：集体观念较淡薄，过分注重自我；是非善恶的分辨能力有所削弱；对学习存在厌倦心理；学生缺乏幸福感等等。
造成学生思想、心理问题的原因是综合性的。有家庭教育、也有社会教育问题。
让我们先从学校方面看，相比而言，学校对德育工作是最为重视的。但不可否认，学校德育工作中，也存在一些问题。如，学校教育仍受重智轻德思想的影响；教师素质有待提高，教育方法不科学，教育能力较弱；学校德育的时间、空间不足，德育理论传统的东西多，现代的少，由此指导下开展的德育活动，对学生的吸引力不大，感染力不强；学校德育教育注重灌输，远离学生实际生活，缺少对学生品行、心理、修养方面的关心。德育仅仅是学校工作而非学生生活。

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