第三课飞天梦想
思想品德教案《飞天梦想》
城关中学李芳
第三课飞天梦想
第一课时神舟五号/他们无愧于祖国
教学目标
知识目标
1. 列举三项我国重大的科学成就
2. 记住教材66页黑体字
3. 记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家，如袁隆平，邓嫁先
能力目标
1. 能够列举科学技术成就及其相关知识
2. 从众多材料中可以概括出我国科技取得辉煌成就的概况
3．能够迅速浏览教材中袁隆平、邓嫁先的故事，并找出他们身上的闪光点
情感态度价值观目标
1. 感受祖国辉煌的科技成就，增强其自豪感，渗透爱国主义
2. 感受科学家为祖国科技发展付出的努力
3. 感受科学家的奉献精神
4. 体验阅读教材后成功找到答案的喜悦
5．感受教师对其的认同和鼓励
教学重点
我国辉煌的科技成就，科学家的辛勤劳动和献身精神
教学难点科学家的献身精神
教具准备多媒体课件、插图
教学过程
导入新课
幻灯片展示：古代飞天梦想
设问：中国人自古以来就有飞天梦想，这些梦想就写在动人的神话传说中：“嫦娥奔月”、“牛郎织女”·那么今天，飞天梦想变成现实了吗？
新授课
一、“神舟五号”
1、通过幻灯片、插图、实况录像等直观的形式再现“神舟”
五号升空时和在太空运行的情景，激发学生的自豪感，同时进行爱国主义教育，
2“神舟’五号成功的意义：
（通过“新闻链接”介绍国际社会对“神舟”五号成功的热烈反响，着重指出这种成功象征着我国综合国力的提高，在此基础上展望了我国航天事业的美好前景，再次激发学生的自豪感。）
3假如月宫里真有嫦娥，她对这个计划会怎么想？你能代嫦娥向中国航天发一封邀请函吗？
（发挥学生的想象力，让学生以小组的形式自由发言，使学生有机会表达自己的自豪感和对未来的美好憧憬）
4、幻灯片展示：航天技术的进步只是我国几十年来取得的巨大
科技成就之一。除此之外，我国在核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域同样取得了巨大成就，跃居世界先进行列。你了解这些成就吗？拟定一份《新中国重大发明创新一览表》
（通过让学生自己动手拟定此表，促进学生对我国科技发展成就的了解，进一步激发学生的自豪感和爱国情感）
二、他们无愧于祖国
辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神：
1.袁隆平杂交水稻之父。中国自己培养出来的世界级科学家、来自不太著名的学府。在很多学术权威的批判、歧视下，靠自己默默无闻的努力奋斗为中国、为世界人类作出了巨大的奉献，用任何赞语都不过分。
2.小调查：就进采访农户，了解推广农业科技给他们带来的好处和实惠。
（课下已调查，学生自由发言，教师作总结：在于说明科技工作者对于我国科技发展的贡献）
3.邓稼先核物理学家，“两弹一星功勋奖章”获得者。在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子运输等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，迈出了中国独立研究核武器的第一步。领导完成原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。
4.上面两位科学家的故事那个最能打动你？是什么打动了你？
有人认为，既然核武器对人类具有巨大的威胁，我们国家就没有必要开发核武器。你同意这种观点吗？为什么？
5、播放音乐
幻灯片展示：当代中国取得成就的还有那些科技及科学家？
钱学森工程控制论的开创者，“两弹一星功勋奖章”获得者。中国导弹、火箭航天技术的奠基人。中国导弹、火箭航天技术始终位于世界前列，这也是当今中国国防科技中为数不多的不落后于人的领域。钱学森在新中国导弹、火箭航天技术发展史上的地位无人可以替代。
钱三强中国原子能事业的开拓者和奠基人之一，“两弹一星功勋奖章”获得者。50年代领导建成中国第一个重水型原子反应堆和第一台回旋加速器，以及一批重要仪器设备。他在中国原子能科学事业的创立和“两弹”研制，特别是建立和健全学术机构、培养人才、开展国际学术交流等方面，作出了重大贡献。
华罗庚著名数学家。平生积极地大力推广和普及“优选法”和“统筹法”，为我国民族工业的技术进步做出了不可磨灭的贡献。
茅以升海内外闻名的桥梁专家。主持设计、建造了当代中国的第一座现代桥梁－钱塘江大桥。也为我国铁道科学技术进步做出了卓越贡献。
陈景润著名数学家，陈氏定理（歌德巴赫猜想1+2）的证明者。在文革结束后拨乱反正、中华民族走向复兴的年代，陈景润勇攀科学新高峰的奋斗精神曾经激励了多少人！几代学子投身于科学技术
事业，都得之于陈景润这一时代先锋！李四光世界地质力学的开创者，通过对我国东部地质构造特点的分析，他认为新华夏构造体系的三个沉降带具有广阔的找油前景，并提出了我国蕴藏丰富石油资源的论断，后来大庆、胜利、大港等油田的相继发现与开采，证实了他的科学预见。
竺可桢现代中国地理学、气候学奠基人，也是中国科学院的主要创建人之一。开创了利用历史文献开展中国历史气候研究的新领域。首次提出季风系统概念，首创区域气候研究，提出划分亚热带的指标，确立了中国八大气候区和气候区划的基本轮廓。
从这些图片我们可以看出，每一项科技的成就，都离不开背后辛勤劳动、努力奉献的科学家。这些科学家中，有没有你比较了解的，请（）小组的同学上台来展示他们的成果。讲一讲，他让我感动，因为……第四环节他们让我们感动，他们的辛勤劳动和献身精神感动了无数人，让我们的祖国跃居中世界的先进行列。他们做到了自己能够做到的，我们虽然只是初一，我们能够为祖国做些什么？在学习中我们可以做些什么？在生活里我们可以做些什么？哪怕只是点点滴滴的？将你的感触写在后记里。
三．小结
认真学习，做到品行规范、学习优秀，做一个合格的中学生。我国的辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神，同样也离不开我们每个人在自己的位置上做出自己的努力，祖国的未来是我们一起共同建设的。
四．板书设计
飞天梦想
一．“神舟”五号
新中国重大科技成果
二．他们无愧于祖国
辉煌科技成就背后的科学家
五．布置作业
课下查阅有关资料，拟定《新中国重大发明创新一览表》六．教学后记
1.初中生正处于身体和智力发展的旺盛期和关键期，有强烈的求知欲和好奇心。初中生一般对他们周围的生活世界和他们所熟知的在场的东西感兴趣，但同时也对离他们较远的、不在场的科技前沿具有浓厚的兴趣，有探求这些领域的求知欲。所以激发学生的科技热情，培养科技兴趣是本科学习的重点。
2.本课内容较为丰富，我针对不同的教学内容，采取了不同的教学方法。如阅读、比较、讨论、调研等，以调动学生的积极性，激活学生的多种感官，来加深对本课内容的理解和掌握。
第三课飞天梦想
思想品德教案《飞天梦想》 城关中学李芳
第三课飞天梦想 第一课时神舟五号/他们无愧于祖国 教学目标 知识目标 1. 列举三项我国重大的科学成就 2. 记住教材66页黑体字 3. 记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家，如袁隆平，邓嫁先 能力目标 1. 能够列举科学技术成就及其相关知识 2. 从众多材料中可以概括出我国科技取得辉煌成就的概况 3．能够迅速浏览教材中袁隆平、邓嫁先的故事，并找出他们身上的闪光点 情感态度价值观目标 1. 感受祖国辉煌的科技成就，增强其自豪感，渗透爱国主义 2. 感受科学家为祖国科技发展付出的努力 3. 感受科学家的奉献精神 4. 体验阅读教材后成功找到答案的喜悦 5．感受教师对其的认同和鼓励 教学重点 我国辉煌的科技成就，科学家的辛勤劳动和献身精神
教学难点科学家的献身精神 教具准备多媒体课件、插图 教学过程 导入新课 幻灯片展示：古代飞天梦想 设问：中国人自古以来就有飞天梦想，这些梦想就写在动人的神话传说中：“嫦娥奔月”、“牛郎织女”·那么今天，飞天梦想变成现实了吗？ 新授课 一、“神舟五号” 1、通过幻灯片、插图、实况录像等直观的形式再现“神舟” 五号升空时和在太空运行的情景，激发学生的自豪感，同时进行爱国主义教育， 2“神舟’五号成功的意义： （通过“新闻链接”介绍国际社会对“神舟”五号成功的热烈反响，着重指出这种成功象征着我国综合国力的提高，在此基础上展望了我国航天事业的美好前景，再次激发学生的自豪感。） 3假如月宫里真有嫦娥，她对这个计划会怎么想？你能代嫦娥向中国航天发一封邀请函吗？ （发挥学生的想象力，让学生以小组的形式自由发言，使学生有机会表达自己的自豪感和对未来的美好憧憬） 4、幻灯片展示：航天技术的进步只是我国几十年来取得的巨大
我的飞行梦3篇
我的飞行梦3篇 飞行，汉语词语，有多种释义。下面是小编整理的我的飞行梦3篇，供大家参考! 我的飞行梦3篇我的飞行梦1 昨天晚上，我做了一个奇特的梦，梦见我到了银河系了…… 我穿着专业的航空服，来到了银河系，有木星、土星、火星、地球、天王星、水星、金星、太阳、月亮。还有卫星(人造卫星)呢，我还看见彗星等其他小行星。 看着看着我就来到了月球。月球人像月亮一样，皮肤很白很白，还发光(我想月亮发光的原因就是因为他们吧)。他们住的房子也很特别，是用彩色的光做的，而且月亮上的动、植物也会发光：松树发绿色的光、小白兔发白色的光……接着，他们又把发光的果汁送到我面前，我说声谢谢，就一口喝下去了。不瞒你们说，他们的果汁非常好喝，我喝了七八杯呢。 可是，我就要回家了，连走前，我还邀请月球上的人到我们地球村去作客。我只好依依不舍地跳到了地球。 “哎哟，好痛呀!”我睁开眼一看，原来我跌到了地板上，而这一切，都是一场梦。 我的飞行梦2 20XX年，我已经是蜚声中外的女科学家了。这一天，风和日丽，我驾着亲自研制出的“嫦娥六号”载人登月卫星，带着所有中国人的梦想，穿越茫茫太空，直奔月球。
快要接触月球表面了，西昌地面指挥站向我发出了指令：“准备 打开登月舱，准备着陆，祝你成功。”一切顺利，我登上了梦里来过 无数次的月球。举目四望，环行山和荒原闪着寒冷的光，广阔的大地一派荒凉。这是我们曾经无数次仰望的迷人的月亮吗? 顾不上休息，吃了一粒能量丸后，我马上投入探月第一环节的工作。我从宇航服里取出宝葫芦，对准一个巨大的月坑，摁了一下按纽，一滴抗失重生长水就落进了月坑。它跟月坑的表面发生了反应，月坑就像一个聚宝盆一样，一下子就聚满了水。聚满水的月坑如同一个巨大的湖泊。看，它静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。一切都跟预想的一样，月球上有水了。“报告总部，人造月球湖泊顺利完工。”我迫不及待地把这个消息传回地面。 激动之后，我又开始了探月第二环节的工作。我庄重地打开魔法瓶，倒出抗失重神奇树种，把它们往环行山上抛洒。立刻，童话中才有的精彩镜头一一呈现。一粒粒神奇树种迅速生根发芽，很快就长出了两片小叶子，就像绿色的音符，可爱极了!不一会儿，它们就长成 了枝繁叶茂的大树。死气沉沉的环行山一下子变成了一片绿色的海洋。我赶紧启动智能相机，拍下了这历史性的镜头。 时间过得真快，登上返回舱时，回望月球上郁郁葱葱的树木，一碧万顷的湖水，我的眼前展开了一幅美丽的画卷：不久的将来，美丽的广寒城上高楼林立，人来人往;穹隆形的植物园里瓜果满枝，香飘 月球…… 我的飞行梦3
古人的梦想——飞天
古人的梦想——飞天 课题：古人的梦想——飞天 教学内容 古人的梦想——飞天 课型 欣赏 评述 上课 时间 、中、/.卜一r、中 课前问课 1、怎么表现飞天？ 2、石窟中的壁画艺术的特点是什么？ 教学目标： 1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。 2、学习壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。 3、通过对佛教艺术的观赏、临摹，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。 教学重点： 欣赏、临摹中国石窟的壁画艺术。
教学难点：领悟壁画艺术的内涵，透析古人的梦想。 教学准备： 学生准备：绘画工具材料，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。教师准备：图片资料，课件等（用于本课时第二种教学方法的开始和结束，要求配有与飞天壁画相协调的古典音乐、有关敦煌的地理位置和历史地位等相关资料）。 教学课时：一课时 教学过程 一、欣赏导入。 欣赏一段广告片《飞天》，提出课题。 天》广告片花）。师：你们熟悉这段广告吗？它的创作灵感源自一些飞天壁画。今天老师就来扮演一回cctv 综艺频道的主持人，和大家一同探讨“古人的梦想——飞天”。 二、学习欣赏有关敦煌石窟中飞天的艺术。 1、教师介绍飞天的美丽传说。师：飞天，是佛教中称为“香音之神”，她是能歌善舞、满身异香的美丽菩萨。她是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆，意译为天歌神、紧那罗，意译为天乐神。原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的任务是在佛国里奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变为飞天。（结合课件） 2、走进石窟，了解佛教石窟的文化特点及艺术价值。
飞天人的中国梦
飞天人的中国梦 摘要实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦就是强民富国世界梦。随着“神州”，“嫦娥”系列项目走向深入探索的进程，一代飞天人的飞天梦与中国梦广为人知。本文介绍了自1999年神舟一号发射升空以来中国飞天人的一腔热血，并分析了爱国主义在他们身上的具体体现。得出了中国新一代青年应包含满腔爱国热情投入复兴中华民族事业之中的结论。 关键词飞天人；中国梦；神州系列飞船；爱国主义 1引言 2013 年6 月11 日17 时38 分，搭载着三位航天员——聂海胜、张晓光、王亚平的神州十号飞船于酒泉发射升空，13 亿中国人民的心又一次随着呼啸的长二F 火箭飞上了浩瀚的太空。在国际太空探索领域，我国走在了世界前列，这是每一个中国人的骄傲。一代飞天人的中国梦，经过10 多年的孕育，终于走向绽放。伟大的祖国，也随着火箭的轰鸣，逐渐屹立于世界东方。 2. 探索之路 2.1 飞天梦的诞生 1999 年11 月20 日6 时30 分7 秒，神舟一号在酒泉卫星发射中心发射升空。中国人开始了走向自己飞天梦想的道路。在中国的历史上，就有一位名叫万户的人，为了飞天，牺牲了自己的生命。这是中国人最早的飞天梦想。 如今，一代飞天人艰苦奋斗，勇于攻坚，开拓创新，无私奉献，为了早日实现让五星红旗飞上浩瀚太空的梦想，坚持训练。训练的艰辛，是常人难以体会到的。长达8 年的时间里，航天员们进行8G 载荷训练时，即使被超重的载荷压得脸部变形，眼泪不由自主地流下来，甚至让医监人员发现他们的身体特征出现异常而强令停止，却从来没有按动过身边的生命报警器。是什么支持着这些航天员们强忍痛苦走了过来？或许就是一代中国人的飞天梦想吧。 2.2 从飞天梦到中国梦 随着习总书记关于中国梦概念的提出，飞天人艰苦奋斗的动力渐渐找到了合理的归宿。未知的太空，诠释着中华民族生生不息，不断求索，不懈奋斗的民族精神。爱国主义，外化为冲上云霄的长征火箭，外化为神舟飞船上那面鲜艳的五星红旗。一代飞天人的梦想，一代
梦圆飞天教案完整版
梦圆飞天教案完整版 《梦圆飞天》第二课时 一、课题导入。 我们每个人都有梦想，你的梦，我的梦，大家的梦加起来就是我们祖国的梦。人们常常把梦想的实现称为“梦圆”。新中国成立以来，随着社会的进步，随着我国综合国力的提升，我们的祖国相继圆上了一个又一个伟大的梦想。通过上一节课的学习，我们知道了中华民族千年的飞天梦想也圆上了。今天，就让我们一起走进课文，再次重温那激动人心的时刻。二、学习一、二部分感悟“送行”的热烈 1、课件出示第1自然段，(指名读)这一自然段特别强调了这是一个不寻常的日子。(集体读) 2、为什么说这一天是全世界华夏儿女难忘的日子, 这一天是“神舟”5号首次载人航天的日子，是中华民族千年飞天梦圆的日子，是个大喜的日子。让我们一同为神舟5号飞船送行，为我们的航天英雄杨利伟送行。 PPT出示并第2~5自然段。(指4名学生接读) 请四名同学来读2—5自然段，其他同学想一想这一部分主要写了什么,(送行)听了这几位同学的朗读，你感受到了什么,(场面非常热烈) 三、精读第三部分，感悟“发射”的激动人心。 1、发射时的场面如此热烈，同学们想一想发射时的情景又是怎样的呢, 请同学自由朗读课文6—15小节，找一找最让你心动的地方，有感情 地朗读并用心去感受 2、预设1:PPT——“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声。”
从这一句话中你体会到了什么,(人们的心情紧张极了，激动极了。) 特别是哪些词语给了你这样深刻的体会,(一秒一秒)是的，每一秒都惊心动魄、扣人心 弦;(绷得紧紧的)不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗 了;(似乎听到自己急促的呼吸声)内心的紧张激动可想而知。朗读时只有读好这些词语，才能读好这句话～指名读，齐读。同学们，人们的心情为什么会如此的紧张呢, (再过几分钟，飞船就要点火起飞了;这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久……) 此时此刻，假如你正坐在电视机前观看着现场直播，你会怎么想——(很想看起飞时什么样，非常期待)，假如你正置身于酒泉卫星发射现场，此刻你会怎么想(杨立伟同志一定可以圆满的完成任务，我们相信你，加油信任、祝福)——假如你就是即将出征的航天英雄杨利伟，此刻你会怎么想——(我承载着中国人的使命，我要加油激动、紧张)，假如你就是杨利伟最心爱的儿子，此刻你会想——(爸爸我真为你自豪，你一定要注意安全啊担心)……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。 请看大屏幕 预设2:PPT——“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一～” 这是十秒倒计时～ 你觉得这是怎样的十秒倒计时,(紧张的、激动的、兴奋的) 因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。谁再来激动地倒数这十个数, (指名读) 这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起10秒倒计时～生齐读
中国梦——我的飞天梦_优秀作文
中国梦——我的飞天梦 江苏省泰兴市孔惟玲指导教师：叶新忠 每一个人都有自己的梦想，把这些梦组合起来，就成了我们的中国梦。而我的梦想就是长大后能当一名宇航员，驾驶宇宙飞船，飞上太空。 记得那是一个星期日，我做完了作业，心想：平时妈妈不允许我看电视，总催促我学习，学习，再学习，今天也没其他事了，就放松一下自己吧！于是，我就打开了电视，看看新闻，听听音乐，唱唱歌，倒也乐得自在。一会儿，电视频道播放了有关宇航员的报道，我不由得来了兴趣，聚精会神地看着。当我看到女航员王亚平姐姐训练的情景，才知道王亚平姐姐是经历了刻苦的学习和艰苦的训练，才当上了宇航员的；当看到杨利伟叔叔乘坐由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，成为了全国人民心目中的民族英雄时，我才知道，他是多么的伟大！我真的很敬佩他，很羡慕他。从那时起，我便有了这个梦想——“飞天梦”。 我知道，想要当上宇航员，可不是一件容易的事。要当宇航员，首先要珍惜时间，勤奋读书，掌握科学知识。现在虽然我还小，才11岁，但我要向着这个“飞天梦”的目标而努力。平时，在校听老师的话，上课认真听讲，按时完成作业。课后，一有时间，就看看课外书，不断积累知识。当然，要想当一名合格的宇航员，还要具备强
健的体魄。因此，每天早上我得早早起床，锻炼身体，不管是炎热的夏天，还是严寒的冬天，也不管是狂风暴雨，还是大雪纷飞，再怎么苦，再怎么累，我都得坚持，坚持，再坚持，跌倒了爬起来，永不气馁，永不低头，要像王亚平姐姐、杨利伟叔叔一样，不断磨炼自己的意志，不断增强自己的体质，为圆“飞天梦”而不懈奋斗！ 如果我当上宇航员，我会遨游太空，观察每个地方，发现更多的秘密，让科学家们进行研究。 如果我当上宇航员，我会飞上太空，将美丽的景象拍摄下来，和全国人民一起观赏，一起分享快乐！ 如果我当上宇航员，我会带着农作物，驾驶宇宙飞船，在月球上培植优良品种，再带回来让全国人民种植，获得丰收。 ………… “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”从现在起，我将以百倍的信心，勤奋学习，练好本领，圆我的中国梦——“飞天梦”；也让我们以饱满的热情，一步一个脚印，共同成就现代化和民族复兴的“中国梦”。 教师评语：从文章中可以看出小作者的爱国精神以及积极向上的生活态度。作者以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”名句表明了自己为圆“飞天梦”而不懈努力的决心，字里行间也流露了小作者的情真意切。文章首尾呼应，结尾更是荡气蓬勃，升华了主题！
古人的梦想飞天
古人的梦想——飞天 一．导入 师：同学们，有没有出去旅游过？大家喜不喜欢出去旅游？ 生：有，喜欢 师：今天老师就带同学们去敦煌旅游一下。去了解一下敦煌的飞天文化。那同学们知不知道飞天是什么呢？ 生：....... 师：飞天，是佛教中的神仙。因为他们能歌善舞，全身充满香气，故又称“香音神”。他们在天空中自由地飞翔，姿态极其优美，表现了古代人民飞向天空的梦想。 二：揭示课题《古人的梦想—飞天》 师：老师先带同学们去一下敦煌市区出示PPT（敦煌旅游的照片)敦煌市虽小，但是一个干净又整洁的地方。他是中国的国家历史文化名城。敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道——丝绸之路上，在那里可以看到骆驼，沙漠。沙漠中的交通工具是什么啊？生：骆驼 师：对。我们在继续走，这是敦煌市的城市标志——反弹琵琶。大家觉得这个动作难吗？生：...... 师：哪个同学愿意来做做这个动作。 生：我！我！我！ 师：反弹琵琶实际上是又奏乐又跳舞，把高超的弹奏技艺绝妙的舞蹈本领优雅迷人地集中在这个舞位的肩上反弹琵琶这个动作。这个反弹琵琶的造型来源于唐壁画莫高窟112窟。说到这里。老师不得不说敦煌莫高窟。飞天是敦煌艺术的标志。敦煌地区约5OO多个石窟中，都绘有大量的飞天形象。接下来老师带大家走进莫高窟。（出示敦煌莫高窟的图片）看完敦煌莫高窟的介绍和图片，接下来，老师请同学连连看：来自莫高窟的数据。 生:.... 师：通过这些数据，老师想请同学谈谈敦煌莫高窟给你的印象。
生：很大，很雄伟，里面有很多石窟 师：我们可以了解到敦煌莫高窟内容丰富、历史悠久、规模宏大。是我国著名的四大石窟之一，保存最完好的佛教艺术宝库。 师：除了敦煌莫高窟，哪位同学还知道另外三大石窟是哪里呢？ 生：... 师：大同—云冈石窟洛阳—龙门石窟天水—麦积山石窟 四．欣赏飞天作品 师：我们已经从整体上感受了莫高窟的宏大场面，让我们走得更近一些，来细细品味莫高窟中的飞天壁画的艺术特色。（播放飞天图片）同学们认真看这些飞天的图片，看完以后来讨论下敦煌的飞天是怎么飞起来的，或者说，你是从哪些方面看出飞天在飞。 生：云彩、飘曳的衣裙、飞舞的彩带 师：敦煌飞天的风格特征就是不长翅膀，不生羽毛，而是凭借飘曳的衣裙，飞舞的彩带凌空翱翔。千姿百态，千变万化。这是在本民族传统的基础上，吸收、融合了外来飞天艺术的成就，发展创作出来的敦煌飞天形象。 师：了解了敦煌飞天的风格特征后，我们再来欣赏榆林窟第15窟飞天，这幅壁画表现的是什么内容？或者说是什么情境？ 生：...（手里拿着乐器弹奏） 师：那你们仔细看看这个乐器，在别的地方见过这种乐器吗？ 生：.... 师：这个乐器叫“凤首箜篌”是我国西南少数民族弹拨弦鸣乐器，从缅甸传入我国，是研究乐器史的珍贵资料。 师：那你们能用一个词来描绘这幅飞天的色彩么 生：..... 师：整个画面典雅清丽。飞天的造型飘逸。 师：这幅壁画给你什么样的感受？ 生：..... 师：身披的长巾书卷飘逸，衣裙随风流动。整个画面动静结合 师：出示莫高窟第407窟三兔飞天藻井。这是位于洞穴顶部的壁画，与上幅壁 画色彩的柔和典雅，这幅壁画的色彩又有什么特点？ 生：色彩更加丰富。 师：同学们的眼光都非常独到，都发现了这幅壁画的色彩特点是色彩华丽、对比强烈。 师：你能用一个词来描绘一下飞天的造型和线条吗？ 生：.... 师：（老师发现你不仅听得仔细，说得也很好），造型优美，线条流畅。 五．老师的疑问 师：出示飞天的图片（有新的，也有破损的），大家仔细观察这些飞天，老师这
2018-2019年度小学语文S版六年级下册《飞天梦圆》教案教学设计
11*飞天梦圆 教材简析： 这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点叙述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神州五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三大独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。 课文共分三部分。 第一部分（第1—4自然段），写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。 第二部分（第5—13自然段），写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。 第三部分（第14自然段），写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。 设计理念： “教学的目的是养成学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己眼睛来看、用自己的手来做这种精神。”（郭沫若语）在教学中，要培养这种精神，就必须以学生的发展为本，把自主学习的机会还给学生，把自主学习的时空留给学生。创设浓郁的学习氛围，师生互动、生生互动，共同完成教与学的目标。 教学目标：
1、知识与能力 默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。 2、过程与方法 会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。 3、情感与价值 理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。 教学重点： 了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。 教学难点： 理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。 教学准备： 1、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。 2、预习课文，了解课文主要内容。 课时安排：1课时 教学设计： 一、导入新课，走进千年飞天梦 从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。 这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆）
中国飞天梦作文(精选5篇)_0
中国飞天梦作文（精选5篇） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 中国飞天梦作文一：我的中国梦╠╠飞天梦（776字）九州腾飞，神十问天，带着这古老民族的伟大梦想与激情遨游太空。共同举杯邀月，把酒问青天。在浩瀚的天际留下中国的足迹，这足迹就是迈向飞天梦的成功之门。我的中国梦，这一刻，携着菩提老祖的故事，携着炎黄子孙的理想，走入梦境，飞向太空建国伟业至今，共和国的执政至今，60多年了，经历了多少风风雨雨，富国梦，强国梦，飞天梦一直没有停息，一直没有离开脚下这片疆土。东方红；两弹一星工程；长征系列运载火箭都在这片沃土上激情点燃。老一辈们却离我们而去，撒手西去，邓稼先，钱学森但他们的精神与共和国永世长存，航天事业这一刻
并没有停止，而是迈向浩瀚的太空。西域的丝绸之路上的敦煌壁画给予我们最好的诠释飞天梦。神话的浪漫，却成了嫦娥奔月的佳话，相思这广寒宫的仙子，在太空中遥望月宫，寻找你我千年的飞天梦。古老却充满激情族民相恋几千年的梦想。寻月，盼月，望月古老的炎黄儿女对这梦想追随了千年。织女会牛郎，浩瀚的天际留下动人的传说，北斗的符号却是司南的字符。神圣的国度，站在长城之上遥望天际，在天际中俯览长城都是何等壮观。看旭日东升，身披万丈霞光；俯瞰长江黄河，三山五岳，蓝色的星球。神十问天，问的是茫茫的天际；问的是寰宇的飞天梦；问的是中国的科学梦；问的是华夏的伟大复兴！九天揽月，揽的是千年的飞天梦。我的中国梦，不仅仅是民生问题、生活问题、教育问题、医保问题，更是科技问题，科教兴国，面对现代化与未来，科学发展才是硬道理，才是圆满的中国梦。这一次，太空授课给予了我们很多科学道理，给
中国飞天梦已做几千年 揭秘我国古代
中国飞天梦已做几千年揭秘我国古代“航天员” 转自铁血社区htt p://https://www.360docs.net/doc/0d11169691.html,/post_5901096_1.html/ ] 汉画像石嫦娥奔月图 “神舟九号”发射成功，中国诞生真人版嫦娥——首位女性航天员。其实，从远古“嫦娥奔月”的神话传说，到明代万户进行人类最早的固体火箭升空试验，中国人的“飞天之梦”已做了几千年。 远古：嫦娥服“不死之药”奔月——人类最早的女“航天员” 人类最早的航天故事，可以说是由中国女性来演绎的。家喻户晓的神话故事中的主角嫦娥，便是人类最早的一位女“航天员”。人们把即将进入太空的首位
中国女航天员，亲切地称为“嫦娥”，包含的就是这种感情；中国把登月计划命名叫“嫦娥工程”，也是基于这种认识。 嫦娥，原名姮娥，另有常娥、嫦羲等多种叫法，一说是神话人物后羿的妻子，一说是上古黄帝时代的女性。到西汉时，为避汉文帝刘恒之讳，而改称为“嫦娥”。“嫦娥”为啥“奔月”？流传有两种版本，均源于《淮南子》。 一种版本是嫦娥偷吃“不死之药”奔月，即《淮南子·览冥训》中所谓，“羿请不死之药于西王母，姮娥窃以奔月”一说。另一种版本是嫦娥被迫吃“不死之药”奔月的，见于新发现的《淮南子·外篇》佚文，即“羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天”。 转自铁血社区htt p://https://www.360docs.net/doc/0d11169691.html,/ ] 不论哪一种版本，都说明嫦娥奔月是服用了王母娘娘的长生不老药（不死之药），致身体骤然变轻，才飞离地球，升入太空，最后到达月球。如果将这个传说与现代航天技术相比较，便可以清楚地看出中国古人的航天思维：借用于外力，克服地心的引力，飞到月球上。
我的飞天梦想
我的飞天梦想 毛山东中心小学六年二班李美琪小时候，当我躺在妈妈的怀里，仰望着满天繁星的时候,当我流连于风筝飞满天的时候,当我行走在山间小路上，看着小鸟自由自在飞翔的时候，我的心中都会涌现出一个强烈的念头：要是我也能翱翔那蓝天，像小鸟儿一样自由自在，那该多好啊！ 我把这个梦想告诉了奶奶，奶奶说：“傻孩子，鸟儿会飞，是因为它有翅膀。你又没有翅膀，怎么能飞呢？”听了奶奶的话，我心里十分沮丧，好像失去了最珍贵的东西似的。尽管梦想破灭，我依然渴望着有一天能飞向蓝天。少年时我做的最多的梦，是像孙悟空一样，自由飞翔在天地间。在梦里，我无比兴奋，满心欢喜。妈妈告诉我，我在梦里常常笑出声来。我也不知道为什么我会这么向往蓝天，究竟是《西游记》的神奇魅力，还是天空本身充满魔力？ 后来，我慢慢长大了，学到了很多知识。尤其是我读了《放飞梦想》这本书，更加坚定了信念。刘洋——中华女子飞天第一人的感人事迹深深的鼓舞着我。刘洋用自己的行动诠释了中国载人航天的精神。她是所有中国人的骄傲，更是我崇拜的偶像。与此同时，全世界的航空航天技术日新月异，祖国的航天梦也一步一步实现，中国人也能够遨游太空了。看到这些激动人心的消息，让我童年的飞天梦想苏醒过来，清晰地涌上心头。现在我的梦想已经不像儿时那么幼稚了，也不再是像鸟儿一样飞翔在天空，儿时希望有朝一日能够像中华女子第一人刘洋一样，驾驶宇宙飞船行驶在茫茫宇宙中，探索宇宙的奥秘。
读了中华女子飞天第一人——刘洋的事迹后，我深深的懂得了，想要成为一名合格的宇航员是多么的不容易，需要付出不知多少辛苦的汗水，经过多少艰苦的训练，还需要经过多少次百里挑一的筛选······然而，这些丝毫没有动摇我想成为一名宇航员的梦想。 怀揣梦想，现在的我更应该刻苦学习，时刻准备着，为成为一名优秀的宇航员积累科学文化知识，锻炼好自己的身体。我相信，通过自己不懈的努力，终究有一天，我也能驾驶宇航飞船，像刘洋大姐姐一样，一飞冲天，遨游太空，我要为实现中国梦贡献自己的力量！
中国人的飞天梦想
中国人的飞天梦想 一个梦想，千万年的期待。“神舟”，承载着中华民族执著的飞天梦。回望历史烟波，我们这艘栉风沐雨的古国方舟之上，曾经酝酿过多少浪漫的飞天畅想、上演了多少雄浑的探索壮剧。 走进中华民族飞天之路的历史长廊……沿着北纬40度线，从托举“神舟”升空的酒泉卫星发射中心向西不远，就是举世闻名的艺术宝库———敦煌。 走进大大小小的洞窟，“飞天”彩塑和壁画比比皆是，有的展臂翱翔，有的俯首低旋，有的扬手撒花，有的翩然飞舞，个个神采飞扬、栩栩如生。尽管西方古代艺术形象中也有长着羽翼的天使形象，但是“飞天”的造型却迥然不同，一个最显著的特征就是没有翅膀。中国的古老先民，仿佛很早就洞悉了现代宇航的“失重”概念，把人在太空自由飘浮的形象刻画得活灵活现。 “神舟”———飞天。第一个走向太空的中国航天员，正从书写着飞天畅想的黄土地上走来，去实现中华民族千百年来的一个悠悠长梦。 回望眼，飞天之路多浪漫。龙，是中华民族的图腾，起源可以上溯到上古时代。潜龙腾渊，鳞爪飞扬，中国上古先民凭想象创造的这种可以腾云驾雾的神灵之物，高居于云霄之上，逍遥于九重天外。在我们的祖先心中，很早就产生了像龙那样凌云御风、翱翔天宇的渴望，中华民族自称为“龙的传人”。 在中国源远流长的古代传说中，以一对夫妻为主人公的神话耐人寻味：后羿射日和嫦娥奔月。后羿引弓射日，一连射下九个太阳，他手中的强弓利箭，现代火箭都望尘莫及。说到嫦娥奔月，尽管现代人类已经实现登月的梦想，但是建设像广寒宫那样的“月球基地”，直到今天依然遥不可及。 漫翻中国古代神话史卷，“女娲补天”、“夸父逐日”……中国先民飞天浪漫设想的智慧火花不绝于篇，令多少后人心醉神驰。 中国古代文学，更是文人墨客抒发飞天畅想的百花园。屈原的《天问》一口气向湛蓝苍天质问172个“为什么”；李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月” 的跃跃欲试，苏东坡“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”的惴惴不安，都体现了中国古人对朗朗太空的好奇、向往和揣测。至于说到《西游记》里一个“筋斗云” 十万八千里的“齐天大圣”孙悟空，更是把人类飞天的浪漫设想发挥到了极致。 在中国古代，飞天不只是空想，还有很多伟大的实践先驱。据《墨子·鲁问》中记载，春秋时期的著名工匠鲁班已能“削竹木以为鹊，成而飞之”。《后汉书·张衡传》中说，东汉著名的科学家张衡也曾制造出了能够飞翔的木鸟。在50 0多年前的我国明代，一个叫万户的人萌发了用火箭作动力载人飞行的想法。他坐在捆绑着49支“起火”（土火箭）的椅子上，手持两个大风筝试图一飞升天，表现了惊人的胆略和非凡的预见。为了纪念这位世界上“火箭载人”飞行的先驱，
七年级政治下册第三课《飞天梦想》教案人民版
七年级政治下册第三课《飞天梦想》教案人民 版 第一课时神舟五号/他们无愧于祖国 教学目标 知识目标 1.列举三项我国重大的科学成就 2.记住教材66页黑体字 3.记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家，如袁隆平，邓嫁先 能力目标 1.能够列举科学技术成就及其相关知识 2.从众多材料中可以概括出我国科技取得辉煌成就的概况 3．能够迅速浏览教材中袁隆平、邓嫁先的故事，并找出他们身上的闪光点 情感态度价值观目标 1.感受祖国辉煌的科技成就，增强其自豪感，渗透爱国主义 2.感受科学家为祖国科技发展付出的努力 3.感受科学家的奉献精神 4.体验阅读教材后成功找到答案的喜悦 5．感受教师对其的认同和鼓励 教学重点 我国辉煌的科技成就，科学家的辛勤劳动和献身精神 教学难点 科学家的献身精神 教具准备 多媒体课件 教学过程 导入环节 幻灯片展示：古代飞天梦想 设问：古代以来，我们中国人心中有一个梦想是飞天，这个梦想在现今还是水中花、镜中月么？
第一环节 （总结）这是我国航天技术的发展，从神五到神七，取得巨大的成就。 第二环节 幻灯片展示：神舟系列飞船 设问：除了航天技术方面的科技成就，我国还取得了哪些科技成就？小组交流后，一句代表来展示。 （总结）我国科技在多个领域取得巨大的成就，跃居世界先进行列。朗读66页的黑体字。 第三环节 播放音乐 幻灯片展示：当代中国取得成就的科技及科学家 袁隆平杂交水稻之父。中国自己培养出来的世界级科学家、来自不太著名的学府。在很多学术权威的批判、歧视下，靠自己默默无闻的努力奋斗为中国、为世界人类作出了巨大的奉献，用任何赞语都不过分。 邓稼先核物理学家，“两弹一星功勋奖章”获得者。在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子运输等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，迈出了中国独立研究核武器的第一步。领导完成原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。 钱学森工程控制论的开创者，“两弹一星功勋奖章”获得者。中国导弹、火箭航天技术的奠基人。中国导弹、火箭航天技术始终位于世界前列，这也是当今中国国防科技中为数不多的不落后于人的领域。钱学森在新中国导弹、火箭航天技术发展史上的地位无人可以替代。 钱三强中国原子能事业的开拓者和奠基人之一，“两弹一星功勋奖章”获得者。50年代领导建成中国第一个重水型原子反应堆和第一台回旋加速器，以及一批重要仪器设备。他在中国原子能科学事业的创立和“两弹”研制，特别是建立和健全学术机构、培养人才、开展国际学术交流等方面，作出了重大贡献。
演讲稿神舟十一承载着中国人飞天梦想
神舟十一承载着中国人飞天梦想 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好! 2016年10月17日7时30分，随着一声“点火”口令，承载着神舟十一号载人飞船的火箭，承载着全国人民的愿望和祖国的梦想，在巨大的轰鸣声中冲天而起，飞向茫茫太空。 7时49分，载人航天工程总指挥张又侠宣布：神舟十一号载人飞船发射取得圆满成功。酒泉卫星发射中心指挥大厅和中国载人航天工程指挥中心里一片欢腾。 作为一名中国人，我们为祖国震撼世界的伟大壮举而感到骄傲与自豪，同时我们也深深的意识到在成功的背后凝聚了无数航天人的心血，为了这一刻，有多少航天人通宵达旦，潜心攻关；又有多少人筚路蓝缕，为国家的航天事业甘洒热血。他们的努力最终成就了这一伟大壮举，同时也向世界展示出了我们国家的科技实力、经济实力、国防实力、民族凝聚力、国民科学文化素质乃至综合国力和国际地位，同学们，让我们向这些为祖国航天事业做出伟大贡献的航天人致以崇高的敬意！ 神舟十一号意义非凡，这是中国人飞天梦想的继续延伸。“神舟十一号”已成为另一个象征，表明中国通过几十年经济繁荣的财富积累，国力提升，能集中力量发展航天事业，在一度只有少数国家掌握的技术领域开始缩小差距。 身为当代中学生，我们不但肩负学习重任，同时也背负着建设祖国的光辉任务;我们不但要做好社会主义的接班人，而且要深入贯彻科学发展观的伟大理论思想;我们不但要学会读书，品书，分析书，更要学会读自然，品自然，分析自然。因为我们要发展，就先要发现;要自强，就要自信自己;要富裕，就先要丰富自己的知识。要以这些航天人为榜样，学习他们的脚踏实地和认真严谨，路在自己的脚下，要一步一步踏踏实实的走，只有以认真的态度加上不懈的努力，才会有所收获。 作为一名九中的学生，我们要对祖国的未来充满希望。同时要更加努力学习，学习更多科学知识，全面提高自身素质，将来有机会为祖国的繁荣富强增砖加瓦，为九中的辉煌贡献力量。在接下来的期中阶段性检测的……
我的航天梦想
我的航天梦想 吴忠市利通二小四（1）班牛玥指导老师：李 莉 2003年，神舟五号发射成功，杨利伟叔叔实现了中华民族的千年飞天梦； 2008年，中国的首颗探月卫星嫦娥一号'飞上太空；同样是2008 年，神舟七号升空，翟志刚叔叔成为中国历史上首位进行太空行走的宇航员。 2010年：10月1日，中国发射该国第二个月球探测器嫦娥二号。 2011年：9月29日，中国发射天宫一号飞行器。11月1日，中国发射神舟八号飞船，准备进行首次太空对接。中国的科技技术蒸蒸日上，为发展中的中国做出了巨大贡献！ 作为一个四年级的小学生我虽然不明白航天的意义有多大，但是我还是为自己的祖国而感到骄傲！也想成为一个航天员，去神秘的宇宙遨游。 如果我是一名宇航员，我要做地球的清洁工”要做的第一件事情就是飞到南极的上空，用自己发明的特殊材料把臭氧空洞补得严严实实，让我们地球重新穿上一件完整的外衣”我还要在宇宙飞船下面装上一个巨大的吸尘器”把从地球上冒出来的浓烟、尾气吸得干干净净，不管人们站在地球上任何地方，都一样能看见湛蓝湛蓝的天空。这个吸尘器”还可以吸掉龙卷风、大海啸和暴风雨，让人 们不再 因为大自然的灾害而受伤。 如果我是一名宇航员，我还要做地球的使者。带着人们的问候，飞出太阳系，飞出银河系，飞向狮子座、水瓶座、双子座……到十二个月历星座上去做客，看
看那里的人们和我们有没有区别。 这一切都让我痴迷，我现在起就要发奋学习，将来用自己学到的航空航天知识，实现梦想。更好地为人类服务，把自然灾害降低到最低限度，那该是多么自豪呀! 希望我的梦想能够实现！
又是一阵急促的铃声，我睁开眼睛发现我在床上，旁边的闹铃正拼命地叫着，原来是一场梦。这个梦没有做完，我感到很可惜，可它点醒了我，让我开启出了锁在我心灵深处的梦想。它是个神奇又充满幻想的梦，让我策划好了未来——带着梦想再访太空！
七年级思想品德下册 第六课 飞天梦想练习题及答案 人民版
第六课飞天梦想练习题 一、请你选择（下列各题的三个选项中只有一项最符合题意，请你把正确选项的代号填在括号内，5×5＝25分） 从远古时代嫦娥奔月的美丽传说到明代万虎造箭的悲壮实践，中国人对神秘太空的好奇和探索从不曾止息。但是，只有在共和国建立以后，中华民族向太空的远航才真正开始。从2003年“神舟”五号载人飞船成功进入太空并返回到2005年的“神六”成功飞天，圆满完成了我国首次单人航天飞行到多人航天飞行的任务，实现了中华民族千年的飞天梦。据此回答下列1-3题： 1、1992年，我国载人航天工程正式启动。飞天，这个千百年来遥不可及的目标，第一次被写进国家科技发展的战略中。这里的战略是指（） A、可持续发展战略 B、西部大开发战略 C、科教兴国战略 2、为了实现_____，我国科研和工程技术人员开始了又一个更高、更艰苦的攀登：火箭、卫星、飞船，在走向太空的征程中，取得了一个又一个令世界的瞩目的成绩，这是我国科研人员和工程技术人员为之奋斗的目标。（） A、实现中华民族的航天梦 B、引起世界的关注 C、成为航天英雄 3、十几年辛苦铸辉煌。神舟“五号”、“六号”载人飞船发射成功（） ①进一步向世界展示了我国强盛的综合国力②进一步增强我国人民实现民族复兴的信心与勇气③标志着我国已具备了把航天员送上太空的能力④说明我国已步入了世界上发达国家的行列 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ 4、我国科学技术同发达国家相比，总体上相对落后，主要表现在 _等在国际上的排名不高（） ①研发经费②技术管理③科学环境④知识产权保护状况⑤科技国际竞争力 A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③⑤ 5、“百年大计，教育为本。”科教兴国，基础在（） A、科技 B、教育 C、经济 二、简答题（45分） 6 1999年国务院颁布的《国家科学技术奖励条例》，决定增设国家最高科学技术奖，重奖贡献突出的科技拔尖人才。和获得2000年度国家最高科学技术奖；和获得2001年度国家最高科学技术奖；获得2002年度国家最高科学技术奖；获得2003年度国家最高科学技术奖。 （1）请在横线上填上获奖者的名字。 （2）联系自己的实际，谈谈如何向他们学习。 7、材料一：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升自己的综合国力，纷纷提出自己的高科技发展战略，如美国的“星球大战计划”，西欧的“尤里卡计划”等。许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展的重要位置。 材料二：党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标提出了科教兴国的重大战略决策。 （1）你知道中国有类似的发展计划吗？试举例。 （2）你认为要落实科教兴国的战略决策我们必须怎么做？
《飞天梦想我来创》教案、反思
大班教学活动设计方案 “飞天梦想我来创” 利升空，在环绕地球飞行14圈，历时21小时后，成功地在内蒙古自治区境内着陆，实现了中华民族千年的飞天梦想。我们都在电视里观看了火箭发射和回收的全过程。第二天，我听见孩子们叽叽喳喳地议论：“我们中国真厉害！”“杨利伟叔叔太棒了！”“我也想到太空去，还想到月亮上去呢！不知道那里是不是和地球一样。”“将来我也要造飞船，你们就可以坐我的飞船到太空去了！”有的孩子还拿着自己折的飞机玩起了火箭发射的游戏，还不时地高喊：“杨——利——伟”。看到孩子们兴趣盎然的样子，我不禁想，何不抓住这个教育契机，满足孩子们的好奇心和探索欲望，让他们了解神秘的太空世界，尝试制作小火箭，体验创造的快乐呢？于是，生成了“飞天梦想我来创”的主题活动。 教学名称：飞天梦想我来创（大班科学）
有益学习经验：1、了解太空宇宙的简单知识，激发对科学的探究欲望和对 航天员的崇敬。 2、在模仿、创造、尝试的过程中，体验成功的快乐。 准备：1、幼儿收集有关“神舟五号”、航天员、宇宙知识等相关知识的图片、文字，制成宣传展板及有关图书资料； 2、《征服地球》VCD ,录音带； 3、幼儿制作材料：拼摆火箭玩具，各种饮料瓶、胶带等。 过程： 一、开始： 在《爱我中华》乐曲中，幼儿律动走入活动室。 二、进行： （一）、谈话活动：航天知识我知道 1、出示展板，了解航天知识。 观看展板，幼儿与同伴间分享信息，了解有关航天英雄、“神舟五号” 构造，火箭发射和返回舱回收的过程等航天知识。 2、了解航天员的生活情况：进餐、睡觉、洗澡等生活情况。 （二）、认知活动：宇宙与人类 1、幼儿观看《征服地球》。 2、了解有关地球引力的简单知识。 （三）、表现活动：遨游太空 1、模仿航天员： 幼儿边说儿歌：“螺旋桨，团团转，火箭把我送上天！”边练习旋 转动作。
课6.梦圆飞天教案
课6.梦圆飞天教案 6. 梦圆飞天【教材简析】 文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟” 5 号飞船成功发射、杨利伟首次飞天太空的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 文章开头首先点明了事件发生的时间：2003年10月15日，强调这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻，是每一个华夏儿女难忘的日子。接着由时间转入地点、气候，以及人物和氛围，由一个排比句“……来了，……来了，……来了……”写出了这件事的隆重与非同寻常。对航天员杨利伟的描写是一个细节的描写，有着装描写，有表情描写，也有语言描写，这些描写，让我们看到了一个意志坚定，充满信心的航天员，预示着本次飞天的圆满成功。 接下来是文章的重点内容，既飞船发射的扣人心弦的场面和杨利伟从太空发回的问候。其中发射成功，梦圆飞天，这是最激动人心的时刻！细细读文本，不难发现，这一部分按时间顺序写了三个方面的内容。一是飞船发射前人们紧张、期盼与激动的心情。二是发射时的壮观场面与磅礴气势。文章的最后用简洁的语言点明了“神舟” 5 号航天飞船升入太空所产生的重大意义，从“写下”“留下”体现了中华儿女的无比自豪之情。最后一句则照应了课题“梦圆飞天”，使整篇课文浑然一体。 【教学要求】 1．联系课文理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借具体的语言文字，体会“神舟” 5 号飞船发射前和成功时人们无比激动、自豪的心情。 3.品读重点段落，感悟文中精彩的场面描写，学写一个场面。 4.理解梦圆的重大意义，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。【教学重点】 凭借具体的语言文字，体会“神舟” 5 号飞船发射前和成功时人们无比激动、自豪的心情。品读重点段落，感悟文中精彩的场面描写，学写一个场面。 【教学过程】 第一课时【板块一】故事导入，读题入情。 1、《嫦娥奔月》的故事还记得吗？《万户飞天》的故事知道吗？月球上的陨石坑很多，有一处就被命名为“万户山”。这里还透露了一个信息，嫦娥奔月、万户飞天是我们中华民族千年来的飞天梦想。
七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第五课飞天梦想教学设计人民版
《飞天梦想》教案 教学目标 1、列举三项我国重大的科学成就。 2、记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家，如袁隆平、邓嫁先、钱学森，并找出他们身上的闪光点。 3、让学生了解我国科技与国外的差距。 4、能简单了解我国科技与世界主要国家科技发展的基本状况。 5、知道我国科技落后的具体表现。 6、了解科教兴国的重要性。 教学重点 1、我国辉煌的科技成就，科学家的辛勤劳动和献身精神。 2、了解我国科技与国外的差距。 3、知道我国科技落后的具体表现。 4、我国科技落后的原因及科教兴国国策。 教学难点 1、科学家的献身精神。 2、了解差距，明白原因，树立理想。 3、科教兴国。 教学过程 第一框从“神舟”到“嫦娥” 1、幻灯片展示古代飞天的梦想。 2、设问：古代以来，我们中国人心中有一个梦想是飞天，这个梦想在现今还是水中花、镜中月么？ 3、总结我国航天技术的发展，从神五到神七，取得巨大的成就。 4、幻灯片展示神舟系列飞船。 5、设问：除了航天技术方面的科技成就，我国还取得了哪些科技成就？小组交流后，一句代表来展示。 6、总结我国科技在多个领域取得巨大的成就，跃居世界先进行列。朗读66页的黑体字。 7、讨论新中国的重大发明有哪些，这些发明分别有何意义。
第二框祖国感谢他们 1、幻灯片展示当代中国取得成就的科技及科学家。 2、讨论科学家们的事迹。他们身上具有什么精神，我们该如何学习这些精神。 3、老师总结我们学生应认真学习，做到品行规范、学习优秀，做一个合格的中学生。我国的辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神，同样也离不开我们每个人在自己的位置上做出自己的努力，祖国的未来是我们一起共同建设的。 第三框我们的路还很远 1、导入前面我们学习了我国在航天科技和其他领域取得的重大科技成就。有的同学认为，新中国取得了那么多的科技成就，我们国家的科技水平在世界上肯定是领先的。你同意这种说法吗？为什么？你认为我国的总体科技水平在世界上处于什么位置？（学生自由发言，初步了解学生对我国科技状况发展的认识） 2、讲授新课 在五十多年的历程中，新中国在科学工作者技术的许多方面取得了举世瞩目的成就。但是，我们必须清醒地认识到，我国仍然是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家的路还很漫长。 学生观察课本“2000年中国劳动力受教育水平构成图”，学生分组讨论，并交流发言） 教师分析：美国的大学教育比较接近普及水平，而我国接受高等教育的劳动力比例只相当于美国的7.1%，仅是发展中国家平均水平的60%。 教师在分析过程中教会学生如何分析此类图形教师归纳结论：我国公民的爱教育程度不高，文化水平总体较低。 学生观察课本“九国科技总体水平排名图”（学生分组讨论，并交流发言） 教师分析：我国在研发投入、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等方面都远远的落后与发达国家。都排名在20名以后了，当然造成这样的原因是很多的，有历史的因素也有现实的原因。教师简单展开两个方面一是近现代西方国家大力发展科技的时候我国的统治者闭关锁国，不重视科技的发展。二是新中国建立的时候西方国家的封锁也造成了我国科技发展困难。 教师归纳：我国科技总体水平相对落后，主要表现在研发经费、技术管理、科学工作者环境，科技国际竞争力在国际上的排名不高。 在高科技领域，特别是以信息技术为主的尖端技术方面，我国与发达国家的差距较大，很多高科技产品的核心技术由外国人掌握。