评职称校级公开课证明
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校级公开课证明
中学 老师于 年
3 月 日 上 午第 三 节承担公开课任务，上课班级 初三 年级
4 班，课题
为 ，效果 优秀□良好□一般□,参加人员有：本学科全体教师□、教导
处□、教研室□、校领导□等(在合适的□中打
√)。
特此证明。
教导处负责人：
单位（盖章）
√ √
√ √
年月日
公开课证明材料
我校语文老师何永安能够积极参加学校各类教研活动，并能主动承担校级语文公开课任务。何永安老师于2010 年10 月15 日在我校参加青年教师赛课活动，课题是人教版八年级语文上册《阿长与山海经》第二课时，参加听课的有学校领导、教务处领导、初中文史组老 师及其他教师共15 人。此次赛课，获初中文史组一等奖。所有听课的人员均认为教学效果良好，具体有以下几点： 1、本节课以《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事 导入开始，有新意。课堂很活跃，教师积极调动学生培养学习英语的 兴趣。 2、讲课运用普通话，语言清晰，表达准确。多媒体操作规范、 熟练，视听效果好。 3、依据《语文课程标准》确定教学目的、教学重难点符合教材 要求和学生实际。 4、选择教法确当，富有启发性，能够诱发学生热烈讨论，学生 主体作用体现明显。 5、练习针对性强，突出教学重难点，能促进学生的智能发展和 思维能力的提高，培养学生分析和解决实际问题的能力。 6、教学过程中各个环节紧凑，过渡自然，运用现代教育媒体熟 练到位。 巴中市巴州区观音井镇乐丰小学 教导处 2010 年10 月19 日
我校语文教师何永安，能够积极参加本校各类教研教改活动，承担模范表率作用，并能主动承担校级语文公开课的任务。该老师于 2011 年11 月27 日在我校七年级（2）班举行校级语文公开课，课题是人教版七年级语文上册《第一次真好》，参加听课的有学校领导、教务处领导、初中文史组老师及其他教师共10 人。此次何永安老师承担的校级公开课收到良好的教学效果，获得师生的一致好评。主要表现在： 1、讲课运用普通话，语言清晰，表达准确。多媒体教学操作规范、熟练，视听效果好。 2、教材内容处理恰当，确定教学目的、教学重难点，符合教材 要求和学生实际。 3、采取探究式学习，教学过程富有启发性，能够诱发学生讨论、归纳，学生主体作用体现明显。 4、强化练习针对性强，突出教学重难点，有利于培养学生的创 造性思维，培养学生创新精神和实践能力。 5、教学过程中各个环节紧凑，过渡自然，板书有条不紊、书写 规范。 巴中市巴州区观音井镇乐丰小学 教导处 2011 年11 月27 日
公开课证明材料
公开课证明材料 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
公开课证明材料韦佩老师是我校学科骨干教师，每学年都主动承担公开课，他的 公开课非常严谨，教学重点突出，难点得到突破，既充分体现学生主体，教师为主导的原则，具有很强的时代性，针对性科学性和实践性，深受听课者好评。现将近五年承担公开课情况列述如下： 1、2011年3月16日，八年级（2）班体育课，课题是《肩肘倒立》，参加人员教导处人员，理科组老师。他能让学生联系生的实际，并就“日常生活”，中的问题展开讨论，课堂气氛活跃，收到了好的教学效果，听课老师一致评为是一节优质课。 2、2012年11月12日，七年级（1）班体育课，课题是：《短跑》，由本校体育老师参加，他采用启发式教学方法，启发学生如何告别，如何走向。组织教学好，课堂上学生踊跃发言，情绪高昴，教学效果好。课后得到了学校老师及县教研室领导的高度评价，并被评为优质课。 3、2013年10月15日，九年级（1）班体育课，课题是《掷实心球》，参加人员是本校科组教师。他采用提问式的教学方法，首先提出课文讲了哪几方面的问题，让学生带着问题去理解、阐悟、分析，然后叫学生回答问题。课堂氛围融洽，教学效果好。课后得到了学校领导和科组成员的充分肯定。 4、2014年5月18日，九年级（3）班体育课，课题是《50米跑》，参加人员是本校科组全体教师，他采用异步教学法，让学生积极参与教学活动，课堂氛围好，教学效果显着。听课教师一致认为是一节优质课。 5、2015年4月26日，七年级（6）班体育课，课题是《加速跑的练习》公开课，参加人员是本校全体老师，他采用探究式教学法，通过探究，学生气氛浓，效果好，得到听课老师一致好评。 乐业县第二初级中学 二0一五年八月五日
公开课《为什么要证明》教学设计
教学内容：《§7.1为什么要证明》 授课时间：2013-12-4上午第3节（星期三） 授课班级：八（1）授课人：刘銮国 [教学目标] ①知识与技能目标：经历观察、验证、归纳等过程，使学生对之前用这些方法所得的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心，从而认识证明的必要性。 ②过程和方法目标：体会、检验数学结论常用的方法：实验验证、举反例验证、计算、推理等，发展学生推理能力。 ③情感与价值目标：通过积极参与，理解数学的严谨性，使学生关注现实，进行深入思考的能力，并培养他们的质疑精神。 [教学重点] 理解判断一个结论是否正确需要进行证明。 [教学难点] 理解数学证明的重要性。会运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否。 [教学过程] 一、激疑引入 设置两个问题： 1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”，你是怎样理解的？ 2、现实生活中，我们常用观察的方法来了解世界。数学学习中，我们也用观察、实验、归纳的方法得出了很多结论，观察、实验、归纳的方法得到的结论一定正确吗？如果不是，那么，用什么方法说明它呢？ 结合学生的回答，引入课题。 二、问题探究 活动1： 1、引导生观察教材P162图7-1及图7-2并思考：图7-1中两条线段a与b的长度相等吗？图7-2中四边形是正方形吗？然后设法验证。 2、引导生完成P163随堂练习1（1） [用四幅图，激发学生的学习兴趣，同时让学生明白眼见未必为实，只有实践才能出真知的道理。] 活动2： 在活动1的基础上，师问：所有的数学结论都可以用实验的方法来验证吗？ 引导生完成P162做一做（2）如学生有困难，老师可以把问题进行分解。 [使生明确：毕竟是测量结果，测量有误差，难以令人信服，还需寻求更可信的方法。造成悬念，从而进一步体现推理论证的必要性。] 活动3： 1、出示P162做一做（1），引导生完成。[学生充分讨论交流后教师小结。注意：切忌 以偏概全，以点代面。] 2、相关链接：P163读一读“费马的失误” [让学生知道：①没有严格的推理，仅由若干特例归纳、猜测的结论,并不可靠，可能潜藏着错误；②同时通过这个故事，让学生学习欧拉的求实态度与科学精神；③要证明一个结论是错误的，举反例就是一种常用方法。] 活动4： P163页首问题（2） 把地球看成球形，假若用一根比地球赤道长1m的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与赤道之间的间隙能有多大？能放进一粒草莓吗？能放进一个拳头吗？教师先用实物演示，然
关于程启亮老师承担校级公开课的证明材料
关于程启亮老师承担校级公开课的证明材料 程启亮老师于2009年3月4日星期三下午第二节在凤塘镇智勇中学举行校级体育公开课，课题是《体育的乐趣》（初二（2））班，参加听课的有中心学校领导、镇体育教研组成员共15人。 这次程启亮老师承担的公开课收到良好的教学效果，获得中心学校领导、镇体育教研组成员一致好评。主要表现： l、教师教态自然，熟练掌握和运用普通话 2、能够体现健康快乐第一的指导思想，激发学生的学习兴趣。 3、确定教学目的、教学重难点符合教材要求和学生实际。 4、选择教法恰当，善于启发学生仔细观察，联系生活经历。 5、能培养学生自主学习，让学生表现出良好的体育道德和合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 潮安县凤塘镇智勇中学 2007年9月28日
关于程启亮老师承担校级公开课的证明材料 程启亮老师于2008年3月24日星期一上午第三节在我校举行校级体育公开课，课题是《篮球游戏》(初二（5）班)。参加听课的有中心学校领导、学校领导、镇体育教研组成员及其他教师共23人。 这次程启亮老师承担的校级公开课收到良好的教学效果，获得中心学校领导、学校领导、镇体育教研组成员及其他教师的一致好评。主要表现： 1、讲课运用普通话，语言清晰、准确。 2、教学目标符合体育教学大纲的要求及学生身心发展的规律。 3、能完成本节课的教学任务，教学效果良好。 4、能够体现健康第一的指导思想，激发学生的学习兴趣，课堂气氛和谐向上。 5、选择教法恰当，善于启发学生仔细观察，联系生活经历。 潮安县凤塘镇智勇中学 2007年9月28日
关于程启亮老师承担校级公开课的证明材料 程启亮老师于2007年3月13日星期二上午第二节在我校举行校级体育公开课，课题是《校园活跃起来》(初一（3）班)。参加听课的有镇中心学校领导、镇体育教研组成员及其他教师共20人。 这次程启亮老师承担的校级公开课收到显著的教学效果，主要表现： 1、讲课运用普通话，语言清晰，表达准确， 2、能够体现健康第一的指导思想，激发学生的学习兴趣，课堂气氛和谐向上。 3、教法恰当，富有启发性，在活动中培养学生创造性思维，师生双边活动活跃，学生主体作用明显。 4、能培养学生自主学习，让学生表现出良好的体育道德和合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 潮安县凤塘镇智勇中学 2007年9月28日
公开课证明材料
公开课证明材料 甘茂梅老师是学校学科骨干教师，每学年都主动承担公开课，她的公开课非常严谨，教学重点突出，难点得到突破，既充分体现学生主体，教师为主导的原则，具有很强的时代性，针对性科学性和实践性，深受听课者好评。现将近年承担公开课情况列述如下： 1、2008年3月26日，八年级（1）班政治课，课题是《人人享有人格尊严权》，参加人员教导处人员，政治科组老师，他能让学生联系生的实际，并就“日常生活”，中的问题展开讨论，课堂气氛活跃，收到了好的教学效果，听课老师一致评为是一节优质课。 2、2009年10月12日，七年级（2）班政治课，课题是：《告别依赖、走向自立》，由县教研室主办参加人员是教学片五间学校政治科老师及教研室政治，她采用启发式教学方法，启发学生如何告别，如何走向。组织教学好，课堂上学生踊跃发言，情绪高昴，教学效果好。课后得到了教学片五间学校老师及县教研室领导的高度评价，并被评为优质课。 3、2010年10月28日，九年级（1）班政治课，课题是《实施可持续发展战略》，参加人员是本校科组教师。他采用提问式的教学方法，首先提出课文讲了哪几方面的问题，让学生带着问题去理解、阐悟、分析，然后叫学生回答问题。老师对学生的回答逐一归纳概括，最后出示答案。课堂氛围融洽，教学效果好。课后得到了学校领导和科组成员的充分肯定。 4、2011年3月18日，九年级（3）班政治课，课题是《建设社会主义精神文明》，参加人员是本校科组全体教师，她采用异步教学法，让学生积极参与教学活动，课堂氛围好，教学效果显著。听课教师一致认为是一节优质课。 5、2012年3月26日，七年级（6）班政治课，课题是《人生难免有挫折》公开课，参加人员是本校钟体老师，她采用探究式教学法，引导学生如何面对挫折，有挫折如何处理，难得的现实意义等去思考问题，通过探究，学生气氛浓，效果好，得到听课老师一致好评。 紫金中学实验学校 2012年月日
中小学获奖证书及证明材料-模板
广西壮族自治区职称评定系统 获奖证书及证明材料 姓名：侯友娥拟评审资格：中学副高级教师 档案制作时间：2014 年 6 月 6 日 目录 2.获奖证书和荣誉证书................................................................................................................................................. 1.专业技术资格申报材料真实性“双承诺”保证书 2。获奖证书和荣誉证书 2.1.奖证书一: 2011—2012学年度县级“优秀教师” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI）2.2.获奖证书二: 2010—2011学年度县级“优秀教师” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI）2.3.获奖证书三:2007—2008学年度县级“优秀教师” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI）2.4.:获奖证书四：2008—2010学年度县级“优秀班主任” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI） 2.5：获奖证书五：评为2012届中考质量优秀教师
2.6:获奖证书六：荣获县级2011年毕业班教学质量优秀奖 2.7:获奖证书七：荣获县级2007年青课赛数学科一等奖 2.8:获奖证书八：论文《提高农村初中学生学习数学兴趣之我见》在杂志《读与写》刊登，并荣获一等奖 2.9:获奖证书九：2013年年度考核优秀 2.10:获奖证书十：2012年年度考核优秀 2.11:获奖证书十一：2011年年度考核优秀 2.12:获奖证书十二：2010年年度考核优秀 2.13:获奖证书十三：2009年年度考核优秀 2.14:获奖证书十四：2008年年度考核优秀 2.15:获奖证书十五：2009年年度考核优秀 2.16:获奖证书十六：参加2013年青课赛荣获数学科二等奖 2.17:获奖证书十七：参加2009年“参与式”课赛荣获数学科三等奖
公开课证明材料
关于何永安老师承担校级公开课的证明材料我校语文老师何永安能够积极参加学校各类教研活动，并能主动承担校级语文公开课任务。何永安老师于2010年10月15日在我校参加青年教师赛课活动，课题是人教版八年级语文上册《阿长与山海经》第二课时，参加听课的有学校领导、教务处领导、初中文史组老师及其他教师共15人。此次赛课，获初中文史组一等奖。所有听课的人员均认为教学效果良好，具体有以下几点： 1、本节课以《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事导入开始，有新意。课堂很活跃，教师积极调动学生培养学习英语的兴趣。 2、讲课运用普通话，语言清晰，表达准确。多媒体操作规范、熟练，视听效果好。 3、依据《语文课程标准》确定教学目的、教学重难点符合教材要求和学生实际。 4、选择教法确当，富有启发性，能够诱发学生热烈讨论，学生主体作用体现明显。 5、练习针对性强，突出教学重难点，能促进学生的智能发展和思维能力的提高，培养学生分析和解决实际问题的能力。 6、教学过程中各个环节紧凑，过渡自然，运用现代教育媒体熟练到位。 巴中市巴州区观音井镇乐丰小学 教导处 2010年10月19日 关于何永安老师承担校级研究课的证明材料我校语文教师何永安，能够积极参加本校各类教研教改活动，承担模范表率作用，并能主动承担校级语文公开课的任务。该老师于2011年11月27日在我校七年级（2）班举行校级语文公开课，课题
是人教版七年级语文上册《第一次真好》，参加听课的有学校领导、教务处领导、初中文史组老师及其他教师共10人。此次何永安老师承担的校级公开课收到良好的教学效果，获得师生的一致好评。主要表现在： 1、讲课运用普通话，语言清晰，表达准确。多媒体教学操作规范、熟练，视听效果好。 2、教材内容处理恰当，确定教学目的、教学重难点，符合教材要求和学生实际。 3、采取探究式学习，教学过程富有启发性，能够诱发学生讨论、归纳，学生主体作用体现明显。 4、强化练习针对性强，突出教学重难点，有利于培养学生的创造性思维，培养学生创新精神和实践能力。 5、教学过程中各个环节紧凑，过渡自然，板书有条不紊、书写规范。 巴中市巴州区观音井镇乐丰小学 教导处 2011年11月27日关于何永安老师承担校级观摩课的证明材料何永安老师于2013年4月25日在我校八年级（1）班举行校级语文观摩课，课题是人教版八年级语文《背影》第二课时。参加听课的有学校领导、教务处领导、中小学语文学科组老师及其他教师共15人。 何永安老师此次观摩课具有很强的创新性和示范性，收到良好的教学效果，获得师生的一致好评。主要表现在： 1、教学过程流畅、清晰，贯彻课改精神，以学生为主体，学生积极参与教学活动，较好地完成了预定的教学目标和任务。
学校证明书怎么写范文
学校证明书怎么写范文 学校证明书怎么写范文 篇一： 学校证明书怎么写范文学校证明怎么写证明XXX是 201X年级X 班的学生。他她将于X年X月和他她父母去英国旅游。根据行程，他她会在国外停留X天。所有费用包括： 机票费用，运输费，住宿费和医疗保险等均由他她父母承担。学校领导人签名学校领导人职位学校盖章学校电话： XXXXXXXX学校地址： XXXXXXXX学校名称： XXXXXXXX纸张一般是A4纸张。证明就类似与公文，可以参照学校的文件。“证明”一般采用“方正简体”字，内容一般采用"仿宋体GB-2312".下面是我自己拟的题目。证明***派出所： 我校****同志，系你辖区居民，因***原因提出需要更改其本人姓名，我校原则同意***同志改名，望贵处予以办理。特此证明。 ******大学**年**月**日证明XXX是我校XX届XX级XX班的学生，性别男女，出生于 201X年XX月XX日。该生现需更改姓名，特此证明。请相关部名协助办理!办理证书类的公证提供身份证及证书原件即可，其他类的须提供身份证、户口本、证明信。证明书参考格式如下： 我单位××申请赴××国探亲，现介绍到你处办理如下公证： 1.出生证明书：
××于×年×月×日在××柿×市出生。××的生父是××， ××生母是××。是学校里面的证明里写名字就直接写然后括号里加曾用名： ***。如果是要证明改名的证明出具机关应该和学校没有关系必须要公安机关户籍变更证明。如果是变更学籍需要更名证明就这样写证明兹有我校xx-xx级xx班xx-x同学，因xx-xxx-xxx更名学籍姓名为xx-x。特此证明xx-xxx-x学校年月日期证明XXX是 201X年级X班的学生。他她将于X年X月和他她父母去英国旅游。根据行程，他她会在国外停留X天。所有费用包括： 机票费用，运输费，住宿费和医疗保险等均由他她父母承担。学校领导人签名学校领导人职位学校盖章 篇二： 学校证明书怎么写范文1相关要求 1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。 2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有： 乡人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。贫困证明尽量不出现两个或以上公章。 3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。