物理考试总结反思

物理考试总结反思
物理考试总结反思

物理考试总结反思

物理考试总结反思怎么写?物理考试之后,总结与反思更能提高自己的成绩。以下是小编为您整理的物理考试总结反思相关资料,欢迎阅读!

物理考试总结与反思篇一:这次月考我对我的物理考试成绩不是很理想,因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题,当堂记得很清楚的,但过一段时间就不好说了,明明已经遗忘一些,自己却丝毫不知,还以为什么都会的;作业有时写的认真,有时就有些怠慢了,等发回来看自己也错了那么多。考试,自然不用说,成绩起伏很大,认真做了,成绩就高些,倘是疏忽一点,那成绩便不堪入目了。总而言之,还是没有从根本上重视物理。

就针对这次月考来讲,可以当作反面典型了。第一,复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来:“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样,有时间应该去琢磨自己的弱项,提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言,吃亏在眼前”,现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本,或许结果会比现在更好些。第二,做题的时候太急了,觉得这次的题目做起来并非那么的难,很多题目连题都不带看完的就去做下一个,然后不会的连想也

不想就在那空着,继续做做后面的题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错,觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的,但发下卷子,错的几乎都是那些被我忽略的题。第三,审题不够细致。有些题目并非不会,就是马虎,什么法线应该是虚线我画成了实线,空里添度数的我添成了反射光线,计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次,但似乎是屡教不改,尤其是一着急,就更别说了。而且错的都是老师强调过的题,错的太冤了。

这个学期还有大半,这个局面也并不是无可挽回的,只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号,我想尽量更实际一些,请老师看我的表现吧,我会尽我所能,端正自己的态度,提高自己的成绩。

物理考试总结与反思篇二:在这次的考试中,明显觉得有很多生疏的题目。有些内容是已经忘记了的,这就需要考试时充分发挥想象,思考与什么内容有关,加以判断修改,写上。一般最好还是不要空题的,至少还有可能答对,有时还会因此而激发出想象。不会的,可以采取各种特殊方法判断,如最值法,枚举法等,有时也可以帮助答题。但是关键的,还是在考前的工作。学完一个单元,应及时看它前面的一个单元,以达到复习的作用。经常翻翻书,看看那

些公式与实验原理,会加强记忆。在考试前,几份综合卷子是必需的,这有助于回忆前面内容,查缺补漏,并且在平时,也应多练一下,物理这门学科,就是需要多见与多做的,所以练习同样重要。物理也是一门严谨的学科,这就要求做题写答案时,一定经过仔细斟酌才可。既不可多写,也不能少写,模糊不清。对实验现象需了解透彻、读懂才能做对、做好。这种情况就会丢掉分,可能看题看得还是不太仔细,练习也过少了。应写得凝练而不啰嗦,,绝对能拿到分。再有,单位与符号的固定要求一定要记牢,不确定的东西坚决不要用,否则会扣分扣得很冤枉。这是做题的一个技巧,如果随便写,不珍惜分,只会让自己丢掉许多不该错的分,至少会的一定要保证不扣分。

对于这一学期的物理学习,我认为在初三的日子里,我更应把珍惜课堂听课、多练习、仔细读与思考、多复习相结合,让自己在物理这门科目上掌握得更好,也取得更理想的成绩。

物理考试总结与反思篇三:要想取得一个好的成绩,首先应该有一个端正的学习态度。这就需要我们明白学习对自己的意义。学习是为自己而学,不是被老师和父母所逼。人生的路有很多条,每一个人有自己与众不同的路,走好每一条都可以通往成功的彼岸,但是学习是一条捷径。我们需要对自己的人生有所规划,明确一个目标至关重要。一个没

有目标的人最容易迷失方向,最容易被眼前的风景和短暂的美好迷惑,中断了前进的脚步。而一旦有了目标,目光变得长远,就不会再注意眼前的琐碎的小事,一直朝着目标前进。

其次才是方法的问题。物理是必考科目之一,故从初二开始就要认真地学习物理。那么,怎样才能学好物理呢?

一、课内重视听讲,课后及时复习。

新知识的接受,物理能力的培养主要在教室上进行,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方式。上课时要紧跟老师的思路,主动展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

二、适当多做题,养成优良的解题习惯。

要想学好物理,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,

反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成优良的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成优良的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要

尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见,要把物理学好就得找到适合自己的学习方式,了解物理学科的特点,使自己进入物理的广阔天地中去。

物理教学反思

物理教学反思 鸡东县第五中学 孙妲 光阴似箭,时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是高一的物理,对于刚刚接触物理学的高中生来说,使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作。经过半个学期的教学工作,已经使他们渐渐的喜欢上这门充满乐趣、新奇、实验的学科。在教学中注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等。因为这些都是学好物理的基础。以下是我在这半个学期的教学工作中针对物理教学的几点反思,只有不断的反思才能找到工作的方向和不足,争取在教学中反思,在反思中教学。 一、重视培养学生的兴趣。 兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验,利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法,可以激发起学生的兴趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象,也可以激发起学生的兴趣。如,我们为什么在有光的时候能看到物而在无光时看不到为什么在空旷的广场喊没有在室内响亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。 二、发挥猜想在物理教学中的作用。 1、利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程,通过猜想力的锻炼和培养,激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望,从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用 2、启发思维,培养学生的创造力。利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程,锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力,使学生的思维得到发展,为创造力的孕育、萌发创造了条件。 三、合理的利用教材中的插图。 教材中编入的大量漫画插图,可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观,学生易懂易记。学生很容易回到现实生活中去体验,回顾生活中的物理现象,他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松,学得活跃,感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了,在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。 四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势 1、创建物理情景、渲染气氛,增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术,可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴趣倍增。如在讲授光的直线传播这一节时,教师利用多媒体技术播放本世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课,学生会被日全食美丽、壮观、奇妙的情景深深吸引。教师适时提出问题:地球上为什么会产生这种现象其中包含了什么物理道理这样可启发学生的思维,教师再结合其他生活中的例子,指导学生得出光沿直线传播的结论,这会给学生产生难以忘怀的印象,从而加深对光沿直线传播的认识。 2、可进行实验模拟,有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中,由于实验受到时间、空间等因素的影响,因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术

物理考试反思500字

物理考试反思500字 这次期中测验的结果算是很失败,成绩离我预期的目标差的太远。我在测验前的目标是50%——60%的及格率,15%——25的优秀率,而结果是30%——40%的及格率,优秀人数更是少之又少。失败是不允许有理由的,但必须要总结导致这次测验失败的原因,我总结了以下几点: 客观上,由于我在课程安排不当,导致浮力从开讲到测验,只有不到一周的时间,而浮力算是整册课本的难点。学生的理解需要时间,全部吃透至少还需要三个课时。因而,在测验中,浮力部分的题目答的普遍不好。 主观上,也就是我个人的原因: 首先,从平时课堂来看,我上课是比较随意的。有些时候,知识的讲解形式比较幽默,课堂的气氛过于轻松。让学生有种懒散的感觉,或者说,他们光顾着听“笑话”了,而忽略了“笑话”背后的知识点,对于这一点,我打算用重复多次强调知识点来弥补,让学生的认知重点转移到知识上。 其次,从备课来看,正课备课没的说——必须严格备好。而一些习题课,往往备的不大好,不是说习题讲不明白,而是把握不了分寸。现在,我大脑中的物理知识已经将初中、高中的物理知识全部结合在一起了,而这样却让我在讲习题时,不自觉的讲深了、超纲了。而学生没有达到那样的思维要求,学习起来自然就觉得很累,而且还会有厌学的现象。对于这一点,我要多去看看往年的试题,体会下初三物理的难度。教学方法 再次,我对学生不够负责。过去,我总觉得学生不想学习就不学吧,只要不影响其他同学就可以了。而现在我发现自己错了,因为前几天我批评“A”同学时,她回了一句:“B”同学你都不管,为什么要管我?我当时很吃惊。学生学习反面榜样往往要比正面榜样要快很多。“B”同学在课堂不大学习,也不大影响其他同学,而他的“反面”效果却在影响着全体同学。这让我认识到,不能让课堂上任何一个学生偷懒不学习。 最后,落实不到位。时间紧,课程乱是一方面原因,而更重要的原因在我,我没有制定一套切实有效的落实方案,象“瞎子摸鱼”一样,抓不住该抓的学生。我现在尝试着一种新的方法在落实,就是想办法让学生问我问题,就当是当天的课外任务。不知道效果会怎样,如果不够有效,继续改进。 我现在想到的大体有这些,对于这些不足,我在下半学期会努力改正。

月考总结与反思200字

月考总结与反思200字 这次月考成绩是败的一败涂地啊,简直不知道用啥说了。都没考好,语文这回竟然考了个我历史中的最低分。 反思: 如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是: 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么; 第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。 失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 原因: 1、古诗文没背过,代价惨重 2、学会过的文言文没好好复习,还有老师讲过的题没去记,导致损分严重 3、做题时没好好思考,做题没经过大脑反复思考 其实,我呀,就是平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决彻底兴趣与课程学习的矛盾。 从今以后我要课内重视听讲,课后及时复习;养成优良的解题习惯;调整心态,正确对待考试;多看书增加阅读量,提高作文水平;勤快点。

我应把主要精力放在学习上,不能老胡思乱想。 所以,我决定平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯; 把教室学习放在学习的中心地位,并学有余力地主动发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。 我应该再接再厉,继续努力,有一句话说的好,失败是成功他妈妈! 本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的,可是,因为我的马虎,语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩,马虎这个毛病怎么改不掉啊,唉。 英语明明会的题,却答错了,后面这个类型的题都答对了,可还是错了,白白丢了分,好可惜。再说说语文,错的更不应该了,会的题,也答错了,真是不该啊。 数学由于马虎得了98分。 我对这次月考取得的成绩非常不满意,没有达到我的目标。下次,我一定努力,争取得满分。 时间如流水一样淌过,转眼间第一次月考席卷而来,我满怀憧憬地走进考场,但结果令我大失所望。面对这一张张优而不尖的试卷,令我不经陷入沉思。看着一道道不该错的题目被印上疤痕时,心底里感到无比的自责,望着着鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。是我为今后的学习惴惴不安。 当我静下来仔细浏览试卷时,才发现原己是多么的粗心,急躁。最让我痛心的是数学,由于前面被耽搁了一点时间,最后一题压轴的

最新2019物理总结和反思

物理总结和反思 篇一:物理总结和反思老实说,我对物理没有什么兴趣的,更谈不上热爱,只是当做一个必须学的科目,学些基本知识罢了。然而事实证明,这些基本知识我也没有学好。上课听着老师讲题,当堂记得很清楚的,但过一段时间就不好说了,明明已经遗忘一些,自己却丝毫不知,还以为什么都会的;作业有时写的认真,有时就有些怠慢了,等到发回来再看,不是不审题就是抄错数,总之再看一遍就都会了,甚至有的能说的头头是道;考试,自然不用说,成绩起伏很大,认真做了,成绩就高些,倘是疏忽一点,那成绩便不堪入目了。总而言之,还是没有从根本上重视物理。 针对这次月考来讲,可以当作反面典型了。第一,复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的,翻翻卷子也就放下不管了,一门心思扑在语文和英语上。忽地想起父亲说的话来:“你擅长的,再怎么提高,也就是1、2分的事,有那个时间,倒不如去琢磨自己的弱项,提高的空间还很大,和1、2分比起来,那个划算?”总听人家说“不听老人言,吃亏在眼前”,现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本,或许结果会比现在更好些。第二,做题速度太慢。和以前的考试比较,这次的题目做起来并非那么得心应手,很多题目都不会,然后一个一个跳过去,做后面的题,最后还剩15分钟的时候,左侧还有半面是空白,心里真是慌了,

学习总结页眉内容也就顾不得对不对,发疯一样地往上写,终归是在考试结束前做完了。但发下卷子,错的几乎都是这些题目,可见不经大脑的答案有多可怕。第三,审题不够细致。有些题目并非不会,就是马虎。这错不知犯过多少次,但似乎是屡教不改,尤其是一着急,就更别说了,错的离谱的很。第四,做题想当然,看到题目想也不想,提笔就写,回过头来再看真觉得自己愚蠢、可笑。就像这次,人家明明标的R却被我当做电压来看。每次都觉得自己错的很冤,但就如小学老师常说的“可怜之人必有可恨之处”,错老师强调过的题,也真是可恨。 这个学期还有大半,这个局面也并不是无可挽回的,只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号,我想尽量更实际一些,请老师看我的表现吧,我会尽我所能,端正自己的态度,提高自己的成绩。 篇二:物理总结和反思初二物理对学生是一门新的课程,刚接触到这一门课时,学生往往有新鲜感,表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上,或者时间一长,很多学生就失去了学习物理的兴趣,所以在物理教学上,我得出了以下几点反思: 一、多做实验 工作总结页脚内容2

物理考试总结反思

物理考试总结反思 物理考试总结反思怎么写?物理考试之后,总结与反思更能提高自己的成绩。以下是小编为您整理的物理考试总结反思相关资料,欢迎阅读! 物理考试总结与反思篇一:这次月考我对我的物理考试成绩不是很理想,因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题,当堂记得很清楚的,但过一段时间就不好说了,明明已经遗忘一些,自己却丝毫不知,还以为什么都会的;作业有时写的认真,有时就有些怠慢了,等发回来看自己也错了那么多。考试,自然不用说,成绩起伏很大,认真做了,成绩就高些,倘是疏忽一点,那成绩便不堪入目了。总而言之,还是没有从根本上重视物理。 就针对这次月考来讲,可以当作反面典型了。第一,复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来:“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样,有时间应该去琢磨自己的弱项,提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言,吃亏在眼前”,现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本,或许结果会比现在更好些。第二,做题的时候太急了,觉得这次的题目做起来并非那么的难,很多题目连题都不带看完的就去做下一个,然后不会的连想也

不想就在那空着,继续做做后面的题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错,觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的,但发下卷子,错的几乎都是那些被我忽略的题。第三,审题不够细致。有些题目并非不会,就是马虎,什么法线应该是虚线我画成了实线,空里添度数的我添成了反射光线,计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次,但似乎是屡教不改,尤其是一着急,就更别说了。而且错的都是老师强调过的题,错的太冤了。 这个学期还有大半,这个局面也并不是无可挽回的,只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号,我想尽量更实际一些,请老师看我的表现吧,我会尽我所能,端正自己的态度,提高自己的成绩。 物理考试总结与反思篇二:在这次的考试中,明显觉得有很多生疏的题目。有些内容是已经忘记了的,这就需要考试时充分发挥想象,思考与什么内容有关,加以判断修改,写上。一般最好还是不要空题的,至少还有可能答对,有时还会因此而激发出想象。不会的,可以采取各种特殊方法判断,如最值法,枚举法等,有时也可以帮助答题。但是关键的,还是在考前的工作。学完一个单元,应及时看它前面的一个单元,以达到复习的作用。经常翻翻书,看看那

最新高二月考反思总结

高二月考反思总结最新 月考成绩终于全部的出来了,自己的成绩并不是很好,所以我也就自己的这次的考试做出了一定的反思。下面是由小编为大家整理的“高二月考反思总结2020”,仅供参考,欢迎大家阅读。 高二月考反思总结2020(一) 时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间,应对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思,看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时,心底里感到无限的自责。 虽然有的同学说:“有的题目没有讲到。”此刻回想起来,才觉得自我是多么的可笑,多么的无知!“没讲到”只可是是推脱自我职责的理由,掩盖自我平时没有定时定量认真预习的错误。如果说,自我按教师教导的那样,从开始就认真预习的话,即使教师没有讲到又有多大关系呢所以职责只能在自我身上。预习历来是学习的一个重要环节,如果我们做不到课前预习和复习,那么必须会使自我的学习大打折扣的。 知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内把很多的学习资料灌输到大脑里去,“饥一顿,饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚,”这才是学习赶不上去的根本原因。 另外,还要做到举一反三,不但做到把教师要求背的资料必须背熟,还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通,举一反三,这样才能在遇到变通灵活的题目时,才不会手忙脚乱,出现错误。

俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每一天应当完成的学习任务没有完成,负债累累,重压之下,更难取得好成绩。所以必须:一要当天功课当天毕,注意知识积累;二要专心致志;三要灵活运用,熟能生巧。这样才能在任何情景下都能做到得心应手。 学习靠积累,学习靠努力,学习靠自我,机会仅有一次,要把握好每一次考试,让每一次考试都化作自我前进的动力把! 高二月考反思总结2020(二) 成长的路上总会有烦恼、挫折,但这些不应该成为我们走向成功的绊脚石,而应该成为我们走向成功的经验和教训。 前天的前天,最后一科的试卷——英语试卷发下来了,月考也总算告一段落了。说实话对于这样的成绩,确实很失望。不过,后来想想,似乎这样的成绩也是情理之中的,毕竟自己一个月来都没有非常非常投入地学习。 刚开学时,看了分班表,知道自己在实验班,虽说并不感到意外,但还是很高兴的。后来认识到自己所在的是文科实验班后,高兴之情便渐渐平复了。认为就像姐姐所说的:“读文科就是一种堕落。“因此,也渐渐有点自视清高了,认为自己是理科的高手,认为班里的人都是由于理科读不下去才读文科的。最要命的是,学了一个星期的文科后,我发觉自己真的对文科真的一点也不感兴趣,觉得很枯燥。做了一晚上的练习后,如果不去背书本上的内容,似乎根本就没有学到什么的。不像理科,只要做了题,就会知道题目的解法,偶尔解决了一道难

初二月考反思作文500字范文5篇

初二月考反思作文500字范文5篇 后悔已经发生了的事,后悔已经注定了的事,后悔已经没有了的事。下面就是小编给大家整理的初二月考反思作文500字范文5篇,希望大家喜欢! 时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。这次月考试开学的第一次月考,虽然我的数学和英语还可以,但是语文考得很不好,居然只考了120分。这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。语文里,我的阅读扣得分数最多,光是阅读就扣了10多分。其次就是课文的作者以及出处,也扣了我很多分。这次的语文考试让我知道了自己的不足处,所以我以后要多做一些语文的阅读,还要多复习课文的作者资料。通过这次月考我不但感到了自己不足之处,为此我要下决心从现在做起:平时多积累一些成语和好词好句,无论在平时或考试的时候都要仔细读题,克服爱马虎的毛病。英语考试的成绩还算可以,主要就错在做题词组的固定搭配,单词不熟,还有就是作文少标点。考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习,平日生活学习中学会积累,语文需要积累好词好句,英语则需要多练习一些题,多积累单词。最后我认为,我应该改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 我觉得我应该加油!! 我们在快乐中尝到幸福的味道,同样我们也在伤心中品味后悔的滋味。幸福的味道是怎样的?幸福的味道就是甜如蜜糖一般。可后悔的滋味又是如何? 后悔是面对美好却不小心错过的事,后悔是牙齿与舌头在一起,后悔是钢笔的墨汁和衣服的碰撞,后悔是鼻子酸溜溜的那样,后悔是明知如此却还是这样做了…… 后悔到底是怎样的?谁知道? 后悔已经发生了的事,后悔已经注定了的事,后悔已经没有了的是。我们所后悔的事只有一件,那就是发生在自己身上的事。难道不是吗? 对于学生的后悔,无疑就是写作业、考试等等。当然,想要避免后悔是不可能的,但减少后悔却是非常有可能的。

物理教学工作总结与反思

物理教学工作总结与反思 一、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点 高一力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成,画好力的合成的平行四边形后,选定半个四边形———三角形,进行解三角形的数学工作就行了。 运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。一般来说,某一时刻的问题,只能用牛顿第二定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言,若涉及时间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程中的力是恒力,那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法,要涉及过程中每一阶段的物理量,计算起来相对麻烦。如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多,因为这是两个守恒定律,如果只关心过程的初末状态,就不必求解过程中的各个细节。那么在什么情况下才能用上述两个定律呢?只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为:外力的冲量远小于内力的冲量)时,体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零,那么体系在这一方向上的动量守恒。 二、下大力气培养学生正确的思维习惯、学习习惯和解题习惯。 在平时教学中,做过多次的个案分析,发现本校学生的思维的深度、广度和逻辑性思维能力有待大幅度提高。在讲解典型计算题时,抓住规范化要求的流程,统一要求,集中训练,有效地解决了有关步骤会而拿不到分的情况,可以有针对性地进行单独的审题专项训练。有意识地将板块知识的计算题,专门进行审题过关练习。将题目全部两倍行距印制成讲义,然后让学生审题,题干每句话中,确定为关键词的,用“☆”表示,确定为已掌握知识的用“△”,确定可以画出过程图或力图的用“○”并在题目之间的间隙处画出过程图或力图并标出相关的物理量,凡自己加标的物理量用“?”标记。让学生在“审题”讲义批改后的基础上,清楚地勾画出过程,并特别要求写出文字说明,其格式统一要求为“对谁,在哪个过程,怎么样”并且写出贴合题目意思的方程

高二物理总结反思

高二物理总结反思 高二物理总结反思一、试卷整体分析: 1、试卷分五大题,分别是填空题、选择题、作图题、实验探究题、综合应用题。 2、按考标所列知识点,试题涉及到八年级物理上学期的多个知识点,知识覆盖面为80%以上,知识点的覆盖面稍小。 3、按能考查等级分类,较难水平的占10分,中等难度约占20分,基础知识占40分。其中有一部分题稍微超出了学生所掌握的内容。 二、学生的答题情况分析 1、填空题整体得分不太高,第3小题,第4小题,第7小题学生答题的情况不太好。第3小题中学生对食用醋的理解稍难些,第4小题第二空学生的分析不够透彻,第7小题学生的语言概括能力不够好,题中是让提出问题,而不是写出结论。 2、选择题得分情况也不太高,第9小题,第13小题,第15小题,第17小题得分相对较少。第9小题是学生的阅读面较少的话,就不太容易得分,第13小题学生很容易与不透明物体的分析相互混淆,第15小题有些难度,第17小题考察学生的电路综合分析能力,许多学生都答不对。 3、作图题看似简单,全得对的也不是很多,第19小题

情况不好,学生大部分都分析不透题的意思,不是串联并联混淆,就是元件的位置 画不好,元件的符号也画的不规范,整体作图的效果不好。 4、实验探究题中,第20小题第二问,第21小题的第二问,第22小题的第一、三、五回答的不够好。像第21小题主要是学生实物连接的不够好,与电路图不照样的很多;第22小题中对语言的叙述整体性不高。 5、综合应用题第24小题中第一问,由于出题方向稍偏,所以学生答不对的很多,因为教材中对非晶体熔化过程现在不太强调。第25小题学生答全面的也不多,还是审题能力不够好,物理语言的叙述能力也不够准确。 三、考试给今后教学工作的启示 1、重视培养学生的兴趣。 兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验,利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法,可以激发起学生的兴趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象,也可以激发起学生的兴趣。纸盒能烧开水吗?在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。 2、发挥猜想在物理教学中的作用。 猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程,通过猜想

高中生月考总结与反思

高中生月考总结与反思 高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识,也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考,我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下: 一、成绩方面: 我教的三个班中,学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好,及格率在四个重点班中名列第一,平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差,这大概和班级调整有关,班内一次进了十名学生,老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想,相当一部分学生考试不及格。 二、存在问题: 从这次月考中,我发现学生中存在的问题很多,有些学生选择 题失分较多;有些学生不会做笔答题,特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课,不会做笔记,卷面不整 洁等等。 三、具体应对措施: 面对这种种问题,我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功,首先还是要从思想入手,解决思想问题,让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习,才能投入课堂听课,才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。 基于这种现象,在未来的教学中,我要及时对学生的学习进行 辅导,通过考查了解学生的学习情况,及时调整授课进度。课堂内巧

妙引入能激发学生学习兴趣的内容,有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作,避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣! 下一步用什么方法让学生学习语文,而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法:当看到学生有点进步时,我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时,我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时,我也要大加赞扬…… 我以后尽量用课件上课,在每一个幻灯片上尽量多打内容,将课讲细讲透,减少写粉笔字的时间消耗,多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此,我有一些想法: 1、一定要让学生动手写,尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍,同时也达到了记忆的目的。 2、重视教学反馈,及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况,以及作业完成情况。 3、鼓励他们拓展积累课外知识,提高阅读分析能力和写作能力,以适应当今高考。 我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”,对他们多督促。我相信只要努力,学生的成绩一定会提高! 这是我考得最差的一次考试,是高一上学期的第一次月考。再次,我深深的反思一下,希望以此警示自己。 语文——基础知识不好,回家没有认真复习背诵,古诗词默写部分错了几个字。《朝花夕拾》的相关资料课后没有看,没做好充分的准备。作文记叙文写得有点跑题,没有抓住其核心内容,没有真情

初二月考总结反思600字

初二月考总结反思600字 初二月考总结反思600字篇一时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而,留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责…… 当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分。 还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说,自己平时有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此,我们一定要做到定时定量学习。

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,如果死记硬背的话,当题目灵活、变通一点的话,就会导致一系列的错误。 从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去。 初二月考总结反思600字篇二这次月考,给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面,我看着那些数字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一样。 每次考后,孩子们都会惴惴,因为每个人考的都令人满意的时候不太多,而每次月考,都是我电闪雷劈、神色俱厉之时,暴风雨就要压境了。 我的心中何尝没有波涛汹涌呢?我的心里,我的肩上的担子有多么沉重,又有谁能够知道?平时在学校,为了学生们转;在家里,甚至在梦里,也都是围绕着每一个学生的状态萦绕,我的脸上常常不苟言笑,可谁知道每一刻我都在殚精竭虑?而这次的结果,无异于海啸,就几乎摧毁了我构建的梦想。 人应该讲诚信的,答应了别人就应该做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在,多少人关注?想到各位领导,李校长孙校长的期望,安主任的事无巨细,规范与引导,郑主任的身体力行,安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福,为自

物理总结与反思

物理总结与反思 物理反思(一) 这次月考我对我的物理考试成绩不是很理想,因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题,当堂记得很清楚的,但过一段时间就不好说了,明明已经遗忘一些,自己却丝毫不知,还以为什么都会的;作业有时写的认真,有时就有些怠慢了,等发回来看自己也错了那么多。考试,自然不用说,成绩起伏很大,认真做了,成绩就高些,倘是疏忽一点,那成绩便不堪入目了。总而言之,还是没有从根本上重视物理。就针对这次月考来讲,可以当作反面典型了。第一,复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来:“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样,有时间应该去琢磨自己的弱项,提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言,吃亏在眼前”,现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本,或许结果会比现在更好些。第二,做题的时候太急了,觉得这次的题目做起来并非那么的难,很多题目连题都不带看完的就去做下一个,然后不会的连想也不想就在那空着,继续做做后面的题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错,觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的,但发下卷子,错的几乎都是那些被我忽略的题。第三,审题不够细致。有些题目并非不

会,就是马虎,什么法线应该是虚线我画成了实线,空里添度数的我添成了反射光线,计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次,但似乎是屡教不改,尤其是一着急,就更别说了。而且错的都是老师强调过的题,错的太冤了。这个学期还有大半,这个局面也并不是无可挽回的,只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号,我想尽量更实际一些,请老师看我的表现吧,我会尽我所能,端正自己的态度,提高自己的成绩。 物理反思(二) 在这次期中考试中,我考的不是很好,中等偏下.相信老师一斤看过我的试卷,下面是我从试卷中所能够发现的我所存在的问题. 1,我发现自己对物理概念以及各种定义的理解上存在不足,有些地方甚至出现了错误. 2,自己对物理公式的应用,《有些公事没有记牢》存在着不足. 3,有些问题老师您都讲过,但由于自己过于自大,上课的时候没有认真听讲,有些题目虽然已经听降了,但客商没有做好笔记,课下也没有认真思索, 4,再好好写一下自己的不足,就是一点点的缺点也写出来

高一物理期中考试总结发言稿整理

高一物理期中考试总结发言稿整理 【】期中考试过后大家一定要给自己做个总结,了解自己的情况,以后才能加以改正。小编为大家整理了高一物理期中考试总结发言稿,希望大家喜欢。 期中考试结束了,大家从初中进入高中已经半个学期了。在此期间,大家一定会感到不适应。进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。 如今,我们的成绩有目共睹,有喜有忧,但无论如何,这都已经成为了过去,我想说的是:山外有山,成绩好的同学,百尺竿头,更进一步,成绩不尽人意的同学查找原因,迎头赶上。期中考试后,我们该做的最重要的是查找问题,找出不足,勿需讳言,我们也应该清醒地看到,在我们个别同学中还有许多问题,各学科发展不平衡,同学们的成绩还存在很大的差距,我们中有些同学的学习态度还很不端正,学习目的不明确,行动不自觉,上课听课不专心,学习气氛不浓厚导致成绩不好。有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习,在老师的“卡压”下学习,在家长的训斥中读书,进入高中一旦松开这些,就没有学习的自觉性,须知高中学习的主动性比什么都重要,内因远远大于外因。 我依稀记得,在军训场上我们挥汗如雨,我们严于律己。尽

管军训早已远去,但我们不该忘记在军训时宣下的誓言,我们宣誓:要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中,刻苦学习,努力拼搏。现在,有大好的机会摆在我们面前,只要我们去珍惜每一个学习机会,不放过课堂上老师讲的每一个重点,不落下课后布置的每一项作业,我们就能兑现我们的誓言,实现我们的梦想! 说到梦想,我相信我们都有自己的梦想。在我们中考报考志愿,选择高中而不是职高的时候,我们的大学梦就已经很明确了,不是么?班里有一个同学曾经问过我:你认为人生什么时候最美好?她给我的回答是上大学的时候。是的,大学是美好的,我一直怀揣着这一梦想,在他的驱使下,我每天认真听课,努力学习。其实,我和大家一样,有时睡眠不足,上课昏昏欲睡。每到这时,我就不停在心里对自己说,不能睡,也许就是打个盹的功夫,就把重点错过了,也许到了高考时,就因为这个知识点没掌握而与大学梦失之交臂!于是我坚持到了下课,坚持到了放学。在这里,我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀,在你觉得你快睡着之前,盯着老师,在老师问一个问题之后,快速大声回答,刺激你的神经,这样睡意就会渐渐消失,而且这堂课还会非常高效。在你下次犯困的时候,不妨试试这一方法。 除了课堂听讲,培养自学习惯也是学习的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的,没有自学习惯,但进

2019年高中高三月考总结与反思500字

高中高三月考总结与反思500字 在这硕果累累的十月,我们迎接来了七年级的第一次月考。 说实话,我非常紧张,但是总复习后觉得不是很难,就这样,怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。 可是,当数学成绩发下来的时候,我大吃一惊,面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分,这个醒目的数字呆呆的站在那里,简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷,那些平常简单的易题全都做错了,要不就是结果算错了,要不就是题目看错了,要不就粗枝大叶把易题看成难题了,这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之,这门数学终究是失败的落花流水。 我满以为理科我不太行,文科应该会考得蛮好,可终究还是事与愿违了。 语文,本应该是我的强项,可这次不知怎的,就连最爱的语文也跟我作对,考了个82分,我把试卷重新分析了几遍,主要的错的错在阅读和作文上,这许我心灰意冷,我的作文也一直是“冲锋”,可是没想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破记录了......阅读其实蛮简单的,也就是因为我太骄傲自大了,总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。 应该说,我的英语成绩一直是班上前五的,这次都被排到十多名去了,90,不该错的地方错了,不该错的地方还是错了,本来可以......没办法,全都没考好。

从小,我父母就教育我,谦虚使人进步,骄傲使人落后,这几个字不就正好说的是我吗?骄傲,没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看,他们那失望的表情,我永远都不会忘记,虽然他们口头上没说,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我觉得非常对不起他们,我暗暗下定决心,成绩一定要提上去。当然,口头上说的不代表什么,所以,我决定采取相应的措施。上课认真听,下课复习好老师传授的知识,俗话说,温故而知新,说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师,不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题,看些课外书,可以丰富自己的课余生活。 第二次月考成绩出来了,给我最大的感悟便是:我们总是漫不经心,所以我们总是步步惊心。 这次月考和第一次月考相比,进步很大,其中很重要的一个原因是,第一次月考前整整一个八月份,我总是在复读与大学之间想太多问题,情绪有点不稳定。还有就是高考后,两个多月不看书,感觉很多东西都丢了,所以第一次月考暴露出来的问题更多,但是当时成绩出来后,自己还不完全有复读的心态,所以第一次月考并没有总结。现在,总结一下第二次月考。 第二次月考,语文120分,数学127分,英语101分(不含口语听说考试成绩),文科综合253分(政治81分,历史78分,地理94分),总分601分。年级排名:第30名,班级排名:第8名。 这次语文,选择题全对(24分),二卷为96分。二卷暴露出来的问题是:①文言文翻译不能把目光放长,将句子代入原文磋磨句

初二地理月考总结与反思

初二地理月考总结与反思 存在问题: 每一块试题中,一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分,如选择题20道,还有第24,25题能拿满分也有许多,比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。 一、基础不扎实,掌握知道不牢固,主意集中体现在选择题方面如:1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图,22我国地势第三阶梯的地形错误情况也较明显。 二、考试态度问题不严谨,许多同学没有认真对待考试,从其做题试卷表面就能体现出来,字迹了草随便,做题答非所问,乱七八糟。思想品行差。 三、做题不仔细认真,粗枝大叶如:6、10选出错误的答案;23题让你写出序号;24题我国水资源蕴藏量较大的地带一般分布等 四、应变能力差,思维扩展力不足。如选择题1-4题,关于我的位置;8我国人口分布的重要地理分界线不会跟其10联想起来,这说明学生的思想应变能力不足,没有用心去做题,看题审题。 作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于作文,希望大家能够喜欢。 上一页下一页

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初二物理期中考试反思800字

初二物理期中考试反思800字 经过二个多月的初二物理教学,期中考试也已经结束,学生成绩已经揭晓,我拿到试卷看过后感觉整体情况不是很难,学生应该能做,但考下来的情况却不尽人意,为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。 在备课方面,在备每节课时,总是先对整个一章,以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑,然后在具体到每一节内容的重点和难点,使得在教学中做到心中有数,对重点和难点内容,分析学生已有前知识和程度,注意在教学中分散难点,循序渐进,逐步达到教学要求和目标,应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。在上课方面,平时在教学中,认认真真,注意知识的导入,上课的衔接,重基础知识的传授、基本技能的训练,在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多,课后也认真作了批改,要求学生把做错的作业要求订正,在上课这方面应该说是没有大问题。 在这次期中考试中,初二(15)班:共67人,平均分59.58分,优秀率14.93﹪,及格率46.27﹪;初二(16)班:共59人,平均分57.58分,优秀率10.17﹪,及格率37.29﹪;初二(17)班:共63人,平均分62.10分,优秀率15.87﹪,及格率55.56﹪;初二(18)班:共63人,平均分59.32分,优秀率6.38﹪,及格率52.38﹪。与年级平均分65.15分,优秀率19.50﹪,及格率57.70﹪,

还存在一定的差距,究期原因有以下几个方面: 一、他们对学习和学习成绩没有要求。 学习的态度和行为习惯差,具体可从学生作业的态度上反应出来,字迹潦草,连自己的名字多写得连自己都不认识,所做的作业就像是草稿,为了作业的字迹问题,也单独找过学生进行了解和谈心,学生自己也知道这样做不好,但仍然在作业上一如既往没有改观,课后找他们了解原因,回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。 二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观: 具体表现在作业完成情况看尽管作业不多,但这几个班都有部分学生是抄袭,个别学生甚至不做,造成所学内容没有巩固,课堂上听懂了,但不巩固,知识掌握情况就不好,所以在下阶段的教学中任务艰巨,怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。 下阶段准备的做法: 1、继续保持以前好的做法,课后在作业问题上下功夫,从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手,课堂上多做一些与基础知识相关的练习,加强默写和抽查,以期来督促学生对基础知识的巩固。 2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生,在课堂上加以引导和能力的训练,以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高,能让他们在以后的考中取得较好的成绩。 3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生,使他

高二月考反思总结2020

高二月考反思总结2020 高二月考反思总结2020(一)时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间,应对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思,看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时,心底里感到无限的自责。 虽然有的同学说:“有的题目没有讲到。”此刻回想起来,才觉得自我是多么的可笑,多么的无知!“没讲到”只可是是推脱自我职责的理由,掩盖自我平时没有定时定量认真预习的错误。如果说,自我按教师教导的那样,从开始就认真预习的话,即使教师没有讲到又有多大关系呢所以职责只能在自我身上。预习历来是学习的一个重要环节,如果我们做不到课前预习和复习,那么必须会使自我的学习大打折扣的。 知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内把很多的学习资料灌输到大脑里去,“饥一顿,饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚,”这才是学习赶不上去的根本原因。 另外,还要做到举一反三,不但做到把教师要求背的资料必须背熟,还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通,举一反三,这样才能在遇到变通灵活的题目时,才不会手忙脚乱,出现错误。 俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学习是

要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每一天应当完成的学习任务没有完成,负债累累,重压之下,更难取得好成绩。所以必须:一要当天功课当天毕,注意知识积累;二要专心致志;三要灵活运用,熟能生巧。这样才能在任何情景下都能做到得心应手。 学习靠积累,学习靠努力,学习靠自我,机会仅有一次,要把握好每一次考试,让每一次考试都化作自我前进的动力把! 高二月考反思总结2020(二)成长的路上总会有烦恼、挫折,但这些不应该成为我们走向成功的绊脚石,而应该成为我们走向成功的经验和教训。 前天的前天,最后一科的试卷——英语试卷发下来了,月考也总算告一段落了。说实话对于这样的成绩,确实很失望。不过,后来想想,似乎这样的成绩也是情理之中的,毕竟自己一个月来都没有非常非常投入地学习。 刚开学时,看了分班表,知道自己在实验班,虽说并不感到意外,但还是很高兴的。后来认识到自己所在的是文科实验班后,高兴之情便渐渐平复了。认为就像姐姐所说的:“读文科就是一种堕落。“因此,也渐渐有点自视清高了,认为自己是理科的高手,认为班里的人都是由于理科读不下去才读文科的。最要命的是,学了一个星期的文科后,我发觉自己真的对文科真的一点也不感兴趣,觉得很枯燥。做了一晚上的练习后,如果不去背书本上的内容,似乎根本就没有学到什么的。不像理科,只要做了题,就会知道题目的解

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