议论阅读答题技巧与套路

议论阅读答题技巧与套路
议论阅读答题技巧与套路

议论阅读答题技巧与套路:

一、正确把握论点:

论点的表述:论点一般是一个肯定的判断。而且旗帜鲜明,不能模棱两可。它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。

方法:回答中心论点时,在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。

找中心论点的技巧:

①在文题,标题就是论点。如果题目为一句话,并且是肯定的判断,则题目本身就是中心论点。

如果题目由偏正短语、并列短语构成,则要到文中寻找中心论

点。

方式:

偏正短语,如“成功的秘诀

..”,则在题目上加“是什么”,论点是文中回答的句子;

并列短语,如“敬业与乐业”,论点则是二者的关系:“敬业乐业是人类生活的不二法门。”

②在开头,开门见山提出论点。

③在文尾,在层层深入论述的基础上,在文章的总结中推出中心论点。寻找时可从语言标志入手,一些在结尾推出中心论点的文章,论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。

④在文中,在初步展开议论后顺势提出中心论点。

⑤此外,也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。

留意题目、开头,分清中心论点和分论点,分清论点和结论。

二、理解开头的作用

( 一 ) 常见题型

文章开头(列举了……的事例,或引用了……),有何作用?

( 二 ) 解题技巧与答题模式:开头讲故事 ( 传说 ) : ①以……故事 ( 或……的奇闻趣

事 ) 作为文章的事实论据 ; ②引出(证明) 论点或论题;③增强

文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。

开头引用格言警句 ( 诗词名句 ) : ①……这句格言 ( 警句 ) 引出了论证的话题 ; ②提出了本文的论点 ( 或论题 ) ; ③作为文章的道理论据 ; ④引起读者阅读兴趣。

开头引用诗词名句 : ①引出论点或论题;②以名句中包含的

哲理作道理论据 ; ③增添了文学性,提高读者阅读兴趣。

三、明确文章所用的论证方法及其作用

(一) 常见题型

这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用?

(二) 答题套路 :

举例论证:这一段(一句)运用了举例论证的方法,举……(概括事例)的事例,有力地证明了……这一观点或中心论点(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。

道理论证:

这一段(一句)运用了道理论证的方法,通过引用名人名言/格言警句/权威数据(或名人逸事、奇闻趣事),证明……的观点,使论

证更有说服力和权威性(或更有趣味性,吸引读者往下读)。

比喻论证:这一段(一句)运用了比喻论证的方法,将……比做…… , 证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

对比论证:这一段(一句)运用了对比论证的方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点(说出了二者在某方面的区别)。

四、分析文章的论证过程

(一) 常见题型

①说说本文的论证思路。

②说说某段(某几段)的论证过程。(二)解题技巧和答题模式:

一般有两种答法:

①先( 从正反两方面) 举出……事例, 然后得出什么结论( 或证明什么观点)。

②首先提出什么观点, 接着用……事例( 从正反两方面) 进行论证, 最后得出……的结论( 或说明了……的道理) 。

中考议论文阅读答题技巧

中考议论文阅读答题技巧 上传: 樊青云更新时间:2012-5-20 10:58:04 中考议论文阅读答题技巧 议论文阅读答题技巧 1、议论文的三要素:论点、论据、论证。 2、论证方式立论:直接阐明自己的观点或主张。驳论:通过反驳错误的观点,树立自己的正确观点。 3、怎样找论点?论点是文中体现作者主要观点的判断句。提炼论点的方法有:看标题是论点还是论题;看开头,是否能统摄全文;看结尾,找总结性的句子;看论据的针对性;把分论点做加法。 4、提出论点的方法:开门见山;由现象引出;由问题引出;由名言引出。 5、怎样分析作者的论证思路?先通过……引出论点,再用例子(或名言、或者从某个角度)加以论证,最后得出……的结论。 6、分析一段话的作用。结构上:开头引起下文、中间承上启下、结尾总结全文。内容上:论证了作者的……论点,体现议论文论证的严密性。 7、论据的种类。事实论据:事例、史实、数据。道理论据:道理、格言、名人名言、俗语、公理。 8、引用名人名言(或名人事例)的作用?做道理(或事实)论据,增强文章的说服力,更好地证明作者的……观点。 9、议论文的一般结构:提出问题——分析问题——解决问题。 10、论证方法的种类及其作用:举例论证:用典型事例证明……论点,更有说服力。道理论证:更具权威性,更有说服力,有力的论证……观点。比喻论证:生动形象的论证了作者的……观点,把道理讲的生动形象、通俗易懂、易被接受。对比论证:从正反两方面论证了……观点,是非曲直明确,使文章更全面、更严密,给人深刻印象。 11、议论文的开头摆出错误的观点(或现象)有何作用?(立论文)为了引出作者自己的观点。(驳论文)为了树立批驳的靶子。 12、结合作者的观点补写事实论据。公式:某人+某事+结果(要注意论据的真实性、典型性和侧重点) 13、删去文中的某段话(或某个词语)可以吗?为什么?公式:段意(或这个段落和词语的作用)+(如果删去,会使论证不严密。) 14、议论文开头引用故事的作用?引出作者的观点;作为文章的事实论据,有力的论证作者的观点;增强文章的趣味性,吸引读者。 议论文阅读知识储备与答题技巧 一、知识储备:

小说阅读答题要点一览

小说阅读答题要点一览 一、作用(妙处、好处、效果)题 1、标题作用题 1、线索作用。 2、紧扣情节。 3、突出主人公的形象(品质、特点等)。 4、紧扣(揭示)主题。 5、制造悬念,吸引读者(激发读者兴趣)。 6、象征意味、寓意。 2、词语作用题 1、形象性作用,主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。叠词具有音节美的作用。 2、表达思想倾向、感情色彩等。 3、精确性作用,主要指词语在表达概念方面的准确恰当,修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。 4、结构性作用,主要指词语在全篇(或段)中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。 答题样式: 词语意义或形象作用+术语(写几点,一般看分值) XX修饰(描写)了……,运用了……,生动传神。 XX概括了……,表达了……,与文中起到……作用(照应、点题、过渡等), 3、句子作用题 1、紧扣情节。 2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。 3、揭示文章脉络层次,照应、过渡、总领、铺垫。 答题样式: 段落内容+术语(写几点,一般看分值) 这一段主要写了……,紧扣主题,在文中起过渡(照应上文或下文、引出下文)作用,为……铺垫(埋下伏 笔、提供依据),有揭示主题的作用。 4、段落作用题 段落作用题【知识储备】 1、紧扣情节。 2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。 3、揭示文章脉络层次,照应、过渡、总领、铺垫。 段落作用答题样式: 段落内容+术语(写几点,一般看分值) 这一段主要写了……,紧扣主题,在文中起过渡(照应上文或下文、引出下文)作用,为……铺垫(埋下伏笔、提供依据),有揭示主题的作用。

语文阅读答题技巧与套路

现代文阅读答题技巧与套路? 答题基本知识:?? 1、阅读:?注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(是什么文体:记叙文、说明文、散文等);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系,说了什么,怎么说的);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题,文中要划线标注)? 2、审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:?◆答题重点是什么;?◆要答几个方面;?◆以谁为陈述主体;?◆?是否选好恰当的句式,怎么说? 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好.?如问:“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则:(1)题眼(答题重点)是:?短暂而愉快?;?(2)要点(回答的内容)应包括:"短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度:?以“这”作陈述对象,而不是“作者”?;(4)句式应为:?两个句子,且构成并列关系。? 3、答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:?⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);?⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)??(3)分点分条作答。?? 基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路?? 题型1:?理解文中重要语句的含义和表现力?? A.语句的含义题:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;?? B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。?? 题型2:?整理文章思路并归纳文章的内容?? 本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么:文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系(相并,相承,相属),它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。? 题型3:?分析写作方法及作用?? 题型4:?分析作者的观点态度,归纳主旨?? 解题思路: ⑴快速读懂原文,深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事) ⑵跳出文章外,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?) ⑶舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么) ⑷按照题目要求,整理提取有效的信息?? 要弄清试题中常用的名词术语。暗中考查学生的语文基础,考生一定要理解清楚,避免“答非所问”。???表达方式指记叙、描写、议论、抒情、说明等。

中考议论阅读答题技巧与套路40507解析

中考议论阅读答题技巧与套路 一、正确把握论点: 论点的表述:论点一般是一个肯定的判断,而且旗帜鲜明,不能模棱两可。它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。 方法:回答中心论点时,在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。 找中心论点的技巧: ①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点; ③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。 二、理解开头的作用 常见题型及答题模式 文章开头(列举了…的事例,或引用了…,有何作用?) 1.开头讲故事( 传说) : ①以…故事 ( 或……的奇闻趣事)作为文章的事实论据 ②引出(证明)论点或论题 ③增强文章趣味性,激发读者的阅读兴趣 2.开头引用格言警句( 诗词名句) : ①…这句格言 (警句) 引出了论证的话题; ②提出了本文的论点(或论题) ; ③作为文章的道理论据; ④引起读者阅读兴趣。 3.开头引用诗词名句: ①引出论点或论题; ②以名句中包含的哲理作道理论据; ③增添了文学性,提高读者阅读兴趣。 ( 二 )、明确文章所用的论证方法及其作用 常见题型及答题套路 这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用? 举例论证:运用了举例论证的方法,举……(概括事例)的事例,有力地证明了…这一观点或中心论点(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证: 运用了道理论证的方法,通过引用名人名言/格言警句/权威数据(或名人逸事、奇闻趣事),证明…的观点,使论…性,吸引读者往下读)。

记叙文议论文阅读答题技巧及套路

记叙文阅读答题技巧及套路(一) 语段阅读题答题总原则: (1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。 (2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (3)、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。 (4)、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。 1、文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 3、散文种类:(1)叙事散文(2)抒情散文 4、散文特点:形散而神不散。 5、小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。 6、小说三要素:人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。 7、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。 8、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。 9、文眼: 标题是“文眼”,统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节,有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。 10、材料组织特点:紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。 11、划分层次: (1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾) 以写事为主的文章: ①.按事情发生发展的先后时间分析;②.按事情发生发展的地点转换分析;③.按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章: ①、按人物成长的阶段分析;②、按人物所在的不同地点分析;③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析;④、按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章: ①、按人物观察景物的观察点的变化,即空间变化分析; ②、按不同时间的不同景致的变化,即时间变化分析。 12、记叙的线索及作用: 线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件 (4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路: 如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……|”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。 13、为文章拟标题:找文章的线索或中心。 (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感 14、记叙的顺序及作用: (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

初中议论文阅读答题技巧与套路

初中议论文阅读答题技巧与套路 议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。 议论文的三要素:论点、论据、论证。 论点(证明什么)、 论据(用什么证明)、 论证(怎样证明)、 1.议论文考查的知识点: ①找中心论点 ②分析论证方法其作用 ③分析论证思路(论证过程) ④补充事实论据 ⑤议论文开头、结尾的作用 ⑥开放性问题。 2、正确把握论点: 论点的表述:论点一般是一个肯定的判断。而且旗帜鲜明,不能模棱两可。它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。

方法:回答中心论点时,在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。 找中心论点的技巧: ①在文题,标题就是论点。如果题目为一句话,并且是肯定的判断,则题目本身就是中心论点。如果题目由偏正短语、并列短语构成,则要到文中寻找中心论点。 方式: 偏正短语,如“成功的秘诀”,.. 并列短语,如“敬业与乐业”,论点则是二者的关系:“敬业乐业是人类生活的不二法门。” ②在开头,开门见山提出论点。 ③在文尾,在层层深入论述的基础上,在文章的总结中推出中心论点。寻找时可从语言标志入手,一些在结尾推出中心论点的文章,论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。 ④在文中,在初步展开议论后顺势提出中心论点。 ⑤此外,也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。 留意题目、开头,分清中心论点和分论点,分

清论点和结论。 三、理解开头的作用 ( 一 ) 常见题型 文章开头(列举了…的事例,或引用了…,有何作用? ( 二 ) 解题技巧与答题模式: 1.开头讲故事 ( 传说 ) : ①以…故事 ( 或……的奇闻趣事 ) 作为文章的事实论据 ; ②引出(证明) 论点或论题;③增强文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。 2.开头引用格言警句 ( 诗词名句 ) : ①…这句格言 ( 警句 ) 引出了论证的话题 ; ②提出了本文的论点 ( 或论题 ) ; ③作为文章的道理论据 ; ④引起读者阅读兴趣。 3.开头引用诗词名句 : ①引出论点或论题 ; ②以名句中包含的哲理作道理论据 ; ③增添了文学性,提高读者阅读兴趣。 四、明确文章所用的论证方法及其作用(论证方法四个字) (一) 常见题型 这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用?

中考议论阅读答题技巧与套路图文稿

中考议论阅读答题技巧 与套路 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

中考议论阅读答题技巧与套路 一、正确把握论点: 论点的表述:论点一般是一个肯定的判断,而且旗帜鲜明,不能模棱两可。它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。 方法:回答中心论点时,在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。 找中心论点的技巧: ①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点; ③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。 二、理解开头的作用 常见题型及答题模式 文章开头(列举了…的事例,或引用了…,有何作用) 1.开头讲故事(传说) : ①以…故事 (或?的奇闻趣事)作为文章的事实论据 ②引出(证明)论点或论题 ③增强文章趣味性,激发读者的阅读兴趣 2.开头引用格言警句(诗词名句) :

①…这句格言 (警句)引出了论证的话题; ②提出了本文的论点(或论题) ; ③作为文章的道理论据; ④引起读者阅读兴趣。 3.开头引用诗词名句: ①引出论点或论题; ②以名句中包含的哲理作道理论据; ③增添了文学性,提高读者阅读兴趣。 ( 二 )、明确文章所用的论证方法及其作用 常见题型及答题套路 这句话运用了什么论证方法?在文中有何作用? 举例论证:运用了举例论证的方法,举( 概括事例)的事例,有力地证明了…这一观点或中心论点(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证: 运用了道理论证的方法,通过引用名人名言/格言警句/权威数据(或名人逸事、奇闻趣事),证明…的观点,使论…性,吸引读者往下读)。 比喻论证:运用了比喻论证的方法,将比做,证明了?的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

初中语文议论文阅读答题技巧与练习_完整版

初中语文议论文阅读答题技巧与练习 第一部分议论文基础知识 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。 论点:作者对议论问题所持的见解或主张。(全文的灵魂。起统帅全文的作用。)论点要求:鲜明、正确。 鲜明:论点必须表示拥护什么,反对什么。 正确:论点必须符合客观实际,能够解决实际问题。 论据:作者用以证明观点的根据。 论证:作者用论据证明论点的过程和方法。 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 第二部分常见题型及答题技巧。 一、分析论证方法的作用: 句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果 具体如下: ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。 ③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读) 二、分析论据的类型和作用: 1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面: (1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。 这类题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下: 这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。) 2、补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数

小说阅读题型及答题技巧

小说阅读题型及答题技巧 一、小说阅读备考要求:强化两个意识 1、强化文本意识:读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读) 2、强化规范意识:审题规范(认真审题,熟悉考点和题型);答题规范(方向明确,思路清晰,格式正确,语言简练、准确);书写规范;问答连读。 二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题 1、环境 “一景三考”,分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。 2.情节 分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声),概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。 3.人物 分析小说人物形象的性格特点,探究人物性格的典型意义,对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。 4.主题 理解作品的主题思想。评价小说主题,探究小说主题的现实意义,探究情感取向。 5.构思:分析小说构思的特色 6.理解标题含义及作用。 第一种考查角度——情节 【考查角度】:梳理概括小说情节 【解题规律】: ①划分情节(找线索、找事件) ②概括归纳(围绕中心事件或线索,运用叠加法与合并法;主人公为主 语) ③语言表形式为:什么人做了什么事。 【考查角度】:分析小说情节的特点 【解题规律】: 1、掌握微型小说情节结构的特点;(①设置悬念;②情节曲折;③意料 之外情理之中(分析伏笔与照应);④错位法;⑤巧设误会) 2、答题时,要扣情节特点,运用术语,结合文本中特点的具体体现,举 例分析。

【考查角度】:探究某一情节的作用 【解题规律】: ①答这个情节跟前后情节有何关联。(指向情节本身) ②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。(指向人物) ③答这个情节安排是否有利于表现主题。(指向主题) ④答这个情节安排是否暗示了社会环境。(指向环境)(有时需要) ⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。(有时需要) 【考查角度】:探究某一情节是否合理 【解题规律】: ①表明观点(跟作者的观点保持一致) ②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发,找到证明自己观 点的依据。 第二种考查角度——人物 【考查角度】:分析小说人物形象 【解题规律】: 可以通过分析小说的情节、主题、塑造人物的方法(①抓肖像;②抓语言;③抓动作;④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系)来把握人 物形象。 答题格式为:具体语句分析+性格特点或性格特点+具体语句分析。即:作为什么人,他有怎样的性格(思想品质)。 【考查角度】:分析塑造人物的方法 【解题规律】: a.正面描写:语言(对话)、行为(动作)、外貌、心理(内心独白)、 细节 b.侧面描写:①对比、对比;②环境烘托;③他人介绍;④其他手法。 【考查角度】:分析小说次要人物的作用 【解题规律】: ①主要人物形象的作用 分析主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义:首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。

如何有效引导高中生课外阅读

《语文新课程标准》提倡广大中小学生培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量;要少做题,多读书,读好书,读整本的书。读万卷书,行万里路,应该说,引导学生多读课外书,是协助学生提升语文素养的好方法。教育家吕叔湘先生有一段名言:十年的时间,2700多课时,用来学习本国语文,却是绝大部分不过关,岂非咄咄怪事!少数语文较好的学生,你要问它的经验,异口同声说是得益于看课外书。多读课外书能够提升语文水平,这是所有人特别是语文水平较好的人的共同体会。吕叔湘先生还说过,他的语文水平,百分之七十是得之于课外阅读。确实是如此,学生能广泛阅读各种类型的读物,他们的语文理解、使用水平就非常强,语文功在课外,我们身为一线语文教师,必须重视学生的课外阅读,想方设法激发学生对课外阅读的兴趣,准确引导学生选择、阅读课外书。一、让学生爱上课外阅读要学好语文,必须在课外下功夫,仅靠课堂和一两本语文课本更是不够的。有人说:"语文学习的外延与生活的外延相等。生活的范围有多大,语文学习的外延就应该有多大。"这话一点不假,我们的语文教学如果远离了生活,远离了学生的阅读体验,也就远离了语文本身。那种把学生看课外书视为洪水猛兽的观点,与真正的语文教学南辕北辙,"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"是学不好真正语文的。读课外书,学生能从中汲取精神养料,拓宽文化视野,提升自己的语文素养。可我们的高中生课外阅读的现状是没有多少人安排时间去阅读,也没有兴趣去读,还有些人认为这是在浪费时间。但这种局面,我们不能一味地埋怨学生不爱读课外书,我们应想为什么他们不喜欢去读? 我认为首先应改变学生对课外阅读的看法。我们的学生中有一部分人认为读课外书,是在占用学习的时间,读课外书不如多做题,读课外书会影响学习,他们不清楚其作用。我们应引导他们改变此观点。我们要给学生讲读课外书的益处,告诉他们一本好书能够影响人的一生,读一部好书,就好像与一个高尚的人在谈话我们要给学生讲作家的成功故事,让他们感悟到许很多多的作家之所以走上创作之路,是因为他们少年时代就爱上读课外书,多读课外书。我们要举语文成绩优秀的学生的实例,让他们切身理解光抓住课本的、课内的,难提升语文的成绩,而课外阅读能有效提升语文的水平。我想当学生能理解读课外书的重要性时,他们也就会有意识去读课外书了。 其次是培养学生对课外阅读的兴趣。兴趣是最好的老师,只要学生对读物感兴趣,他们就能主动地去阅读。我们要推荐适合学生阅读的课外书给学生,我认为适合的才是最好的,我们要依据学生实际的阅读情况,实行推荐,不可盲目地奉信读课外书,就要读名著,能读名著是好,毕竟名著是经久不衰的文学经典,它有博大精深的思想底蕴,它有精湛卓绝的艺术特色。可我们很多学生的语文功底薄弱,他们觉得名著很深奥,他们读不懂名著,读不懂作者的写作意图,我们怎能硬让他们啃大部头呢?岂不是吓跑了他们?在培养学生爱好阅读课外书的初期阶段,推荐时文更适合高中生的心理,也更容易培养他们的阅读兴趣。因为时文也许比不上名著的思想深刻、写作手法高深,但有时代气息,与学生的生活接近,文字较容易理解,学生能顺利阅读。欲速则不达,我想培养阶段必须由浅入深,只要

中考现代文阅读:答题思路、方法和技巧

中考现代文阅读:答题思路、方法和技巧 不同文体、类型的问题,解答的思路和方式不一样,集中复习训练阶段,同学们更要有意识地进行归纳、总结并融会贯通。这里,仝老师就几种典型考点的答题思路、技巧为同学们作了指导: 1、理解词语的语境义 一是搞清楚词语的本意,二是分析这些词语在文句中的表意作用,三是联系上下文理解词语的内涵。 例如:“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖;震惊”联系上下文,它强烈地表现了“我”被深深感动的情感;从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。 2、理解某句子的含义或分析句子的作用 (1)理解句子的含义,首先抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义,再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。 例如:“结合具体语境,说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢?”用了比喻的修辞,形象有趣;再联系上文,“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”,不难理解它的真实意思:读到好文章并不一定要了解作者,也没必要特意拜访作者。(2007年河北中考议论文阅读《谈“忍”》) (2)分析某句话在文中的作用,一般从内容和结构两个方面考虑,可以从它在文中的位置入手,结合表达方式等来进行。 在文章开头,内容方面上:(议论、抒情句)开门见山,开篇点题(主旨、话题、论点);(描写句)交代故事发生的环境、地点,渲染气氛,定下感情基调等。结构方面:或总领下文,或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文),或设置悬念、吸引读者(记叙文)等。 在文章中间,内容方面:(议论、抒情句)画龙点睛,点明事件的意义,抒发作者的感情等;结构方面:承上启下(过渡);概括分论点(议论文)等。如果句子单独成段,还有强调的作用。 在文章末尾,内容方面:(议论、抒情句)点明(强调)中心,深化(升华)主题(记叙文);归纳总结论点(议论文);照应题目,首尾呼应,使结构完整等。 另外,还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———

议论文阅读知识点梳理答题方法归纳

议论文阅读知识点梳理及答题方法归纳 一、文体知识 (一)议论文的三要素:论点、论据、论证。 1、论点 作者对所论述的问题的见解和主张,是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。 (1)对论点的要求:①正确②鲜明 (2)论点的形式:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。 2、论据 用来证明论点的事实和道理叫论据。在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式:事实论据和道理论据 事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等;道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。 两者要区分一下:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那就是事实论据。 3、论证 运用论据证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑联系纽带。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种: ①举例论证(事例论证):用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。 ②道理论证(引用论证):引用经过实践证明,其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等,使论证具有说服力。 ③比喻论证(比喻说理):用比喻形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。 ④对比论证(正反对比论证):通过正反两方面的论点或论据进行对比,确立正确的论点。在文中突出强调某一论点,使说理更鲜明。

⑤引用论证:引用名人名言等论证论点的方法。阅读时,这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人轶事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者阅 读。 ⑵论证的方式:立论和驳论 ①立论:就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。 ②驳论:批驳错误和反动的观点,从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法:驳论点、驳论据、驳论 证。 (二)议论文的结构 议论文最基本的结构形式是:提出问题(引论)-分析问题(本论)-解决问题(结论)。议论文的论证结构有以下几种形式:总分关系(包括总分式、总分总式、分总式)、并列式、层进式、对照式等。 这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚,并强调学生区分。 (三)议论文的语言特点 议论文是以议论为主要表达方式的文章,是通过摆事实、讲道理的方法,来表达作者的见解和主张。议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。 二、常见题型及答题技巧。 1、论证方法的识别: ①事例(含概括事例)-------举例论证 ②引名言,讲道理-------道理论证 ③运用比喻证明观点-------比喻论证 ④把正反事实或道理进行对比-------对比论证 2、分析论证方法的作用: 句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果 ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

小说阅读各类题型答题技巧

小说阅读知识及答题技巧 浙江长兴华盛高级中学曾根生老师整理 小说概念及三要素:小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中,人物形象又是主要要素。情节:小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。 人物:肖像描写心理描写行动描写语言描写细节描写侧面描写(间接描写) (环境描写、衬托对比等) 见知识网络(人物描写的方法) 题型设置一:人物形象 (一)概括人物形象的特点 1、结合全文,简要分析某个人物形象。 2、赏析文中的某个人物? 3、请简要概括人物的形象特征(性格特征)。 分析人物形象,一般可从四方面进行揣摩: 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四,注意作者对人物的介绍和评价。 组织答案:1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达。如:XX是一个……的人。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。 概括人物形象的答题模式: 1.先总说人物形象特点(外貌、突出性格、身份、)2.然后逐条分析人物形象的特点。(二)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。(见知识网络) (三)赏析人物形象作用 (1)主人公:主要情节,表现主题 (2)次要人物:推动故事情节发展;衬托主人公;丰富文章的主题(或更好的表现主题等);表现环境的特征。 (3)“我”: 1.便于直接抒情,能自由表达思想。2.叙述亲切自然,给读者以真实感,拉近读者与文本的距离。 3.“我”是全文的线索,串联全文的故事情节。 4.能使故事情节更为简洁,内容更为集中。 5.小说可“借”我的情感态度,揭示文章的主题。 (四)主人公的探讨:①从情节设计上看;②从人物塑造上看;③从主题表现上看。④文章标题及文章结构设计 题型设置二:情节结构 (一)把握故事情节 (1)三种题型:①用一句话或简明的语句概括故事情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。④请具体分析文章的行文思路。阅读流程:思路:写什么---怎样写---为什么写 细致读:抓场面---找线索---理清结构 概括情节思路总结: 1梳理情节(开端、发展、高潮、结局)2概括每一阶段的内容(形式:某某干什么)3 加入关联词组成语段(用序号)(2)分析小说故事情节时要注意:分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 (二).鉴赏故事情节。 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 题型有:1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?2、某事物、人物在小说中有什么作用? 解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用: 根据要求组织语言表达: XX情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了…… 1.在情节上的作用: A设置悬念、为下文作铺垫(埋下伏笔)B(是文章的线索)推动故事情节的发展 C丰富文章内容,使情节发展更合理。 D转换情节,使情节更加生动曲折、摇曳生姿等E前后对比,突出强调相关内容F照应前文,使文章结构完整) G出乎意料又在情理之中;使情节再生波澜; H在高潮中结局,戛然而止 I留下悬念,引人思考

议论阅读答题技巧与套路

议论阅读答题技巧与套路: 一、正确把握论点: 论点的表述:论点一般是一个肯定的判断。而且旗帜鲜明,不能模棱两可。它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。 方法:回答中心论点时,在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。 找中心论点的技巧: ①在文题,标题就是论点。如果题目为一句话,并且是肯定的判断,则题目本身就是中心论点。 如果题目由偏正短语、并列短语构成,则要到文中寻找中心论

点。 方式: 偏正短语,如“成功的秘诀 ..”,则在题目上加“是什么”,论点是文中回答的句子; 并列短语,如“敬业与乐业”,论点则是二者的关系:“敬业乐业是人类生活的不二法门。” ②在开头,开门见山提出论点。 ③在文尾,在层层深入论述的基础上,在文章的总结中推出中心论点。寻找时可从语言标志入手,一些在结尾推出中心论点的文章,论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。

④在文中,在初步展开议论后顺势提出中心论点。 ⑤此外,也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。 留意题目、开头,分清中心论点和分论点,分清论点和结论。 二、理解开头的作用 ( 一 ) 常见题型 文章开头(列举了……的事例,或引用了……),有何作用? ( 二 ) 解题技巧与答题模式:开头讲故事 ( 传说 ) : ①以……故事 ( 或……的奇闻趣 事 ) 作为文章的事实论据 ; ②引出(证明) 论点或论题;③增强

文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。 开头引用格言警句 ( 诗词名句 ) : ①……这句格言 ( 警句 ) 引出了论证的话题 ; ②提出了本文的论点 ( 或论题 ) ; ③作为文章的道理论据 ; ④引起读者阅读兴趣。 开头引用诗词名句 : ①引出论点或论题;②以名句中包含的 哲理作道理论据 ; ③增添了文学性,提高读者阅读兴趣。 三、明确文章所用的论证方法及其作用 (一) 常见题型

议论文阅读(答题套路、拿分方法)

议论文答题技巧 1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。 A.把握文章的论点。中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确:分论点可有N个(补充和证明中心论点) ⑵方法①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点,而无中心论点) B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山,提出中心论点; ③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。 2、论据(用什么证明)⑴论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点); ②道理论据(引用名言要分析)。 ⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。 3、论证(怎样证明) ⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论 ③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻。 ⑵分析论证过程:①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构,是否有总结。 ⑶论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解) ⑷分析论证的作用:证明该段的论点。 4、议论文的结构⑴一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)――― ③结论(解决问题)。 ⑵类型:①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。 5、议论文的语言⑴严密(修饰性、限制性的语言的运用);⑵生动(成语、各种修辞手法的运用); ⑶词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);⑷句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)。 6、驳论文的阅读 ⑴作者要批驳的错误观点是什么?⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据;

议论文阅读答题技巧课件

议论文阅读 一、议论文的两种议论方式:立论、驳论 立论:针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己的态度。 驳论:通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的观点。 判断下列课文分别属于哪种议论方式? 《敬业与乐业》 《中国人失掉自信力了吗?》 《应有格物致知精神》 二、论点:作者对事物所持的观点、态度或主张. 1、判断论点的标准:是一个表判断的主谓句,不能是修辞句或者否定句。如果是,要改为肯定的表判断的主谓句。 注意:议论文一般只有一个论点,有的还围绕中心论点提出几个分论点,分 2、论点也是用来证明中心论点的。 ①、文章标题点明中心论点; ②、文章开头提出中心论点; ③、文章结尾归纳出中心论点; ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。自己归纳 3、注意区分论题与论点: 论题是议论文所要阐述的主要内容,而论点是作者对所阐述的内容所作出明确的判断的句子。 如:《敬业与乐业》论题 “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。论点 1).看标题 你觉得下面能成为论点的是() 1、《羞辱是一门选修课》 2、《宽容》 3、《勤俭与自强》 4、《学贵质疑》 5、《空谈不能成就事业》 6、《谈谦虚》 7、《中国人失掉自信力了吗?》 8、《论美》 9、《生命像东流的一江春水》 10、《成功》 11、《尊重别人就是尊重自己》 12、《阅读的愉悦》 2).看开头 2011海南省中考题《谈尊重》 人与人之间需要尊重。 什么是尊重?从人的本性看,人是不满足的,每个人都希望自己或自己所在的集体的任何事物,总比别人的好。那么,尊重就是照顾他人的体面,不伤及,或不严重伤及他人不满足的本性的行为。 尊重是一种心态,也是一种可以表达的姿态。近期儿子要求上网玩游戏,

小说阅读答题技巧及套路

小说阅读答题技巧及套路 1、小说概念:是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。 2、小说种类? 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 3、小说三要素? 人物、环境、情节 4、环境的种类及作用? (1)自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。 (2)社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展, 揭示文章主题。 5、情节由哪几部分构成? (序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声) 6.续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。 二、考点及答题技巧 〈一〉整体感知类题型及答题要点。 1.用短语或句子概括情节,写在空格内。 2.概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括) 3.局部内容的理解 〈二〉人物形象分析的题型及答题要点 1.你认为主要人物是一个怎样的人? 2.结合内容具体分析人物的性格特征。 这类题的答题步骤: ①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写) ②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。) ③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可泛 3.发挥想象,补写人物心理活动。 ①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。 出现问题: ①.缺要素 ②.心理活动不符合人物性格。 原因分析: ①.答题时随意,说的话不符合人物性格。 ②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。 这类题的答题方法:.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

现代文阅读答题技巧与套路

答题基本知识: 1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(是什么文体:记叙文、说明文、散文等);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系,说了什么,怎么说的);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题,文中要划线标注) 2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。审题时注意: ◆答题重点是什么;◆要答几个方面;◆以谁为陈述主体;◆是否选好恰当的句式,怎么说 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好. 如问:“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则:(1)题眼(答题重点)是:短暂而愉快; (2)要点(回答的内容)应包括:“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度:以“这”作陈述对象,而不是“作者”;(4)句式应为:两个句子,且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。 基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路 题型1:理解文中重要语句的含义和表现力 A.语句的含义题:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意; B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 题型2:整理文章思路并归纳文章的内容 本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么:文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系(相并,相承,相属),它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。 题型3:分析写作方法及作用 题型4:分析作者的观点态度,归纳主旨 解题思路:⑴快速读懂原文,深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)⑵跳出文章外,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)⑶舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)⑷按照题目要求,整理提取有效的信息 要弄清试题中常用的名词术语。暗中考查学生的语文基础,考生一定要理解清楚,避免“答非所问”。 表达方式指记叙、描写、议论、抒情、说明等。表现手法指对比、先抑后扬、象征、借景抒情、托物言志、夸张等。写作手法:狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、表现手法、修辞手法。修辞手法:常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点,一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时,一般从修辞上进行分析。 说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等。说明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时,可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等)。说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 论证方法,有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式,立论和驳论。理论论据,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据,一切事实、史实、数据等。 简明,语句简洁、明了,一般有字数上的限制。得体,文明礼貌,人性化。感悟,指发自内心的感受、理解、领悟等。有何作用,回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。 思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情,作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等。

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