企业管理概论

《企业管理概论》课程教学大纲

课程代码：50010203 课程类别：专业必修课

总学时数：64 学分：4

一、课程教学目标和基本要求

《企业管理》是经济管理类各专业的共同课，也是必修课的基础课，是介于社会科学与自然科学之间的边缘科学。课程的内容包括：管理的基本概念；管理理论的发展过程；组织管理环境及其社会责任；计划、组织、领导、控制、创新等五项管理职能的含义、内容及其原理与理论、方法等。

本课程的主要教学目的在于，通过教学使学生能够比较系统地初步掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术，从而一方面为进一步学习有关的各门课程打下必要的理论基础。另一方面为实际工作提供一定的指导和参考。

鉴于本课程的性质和特点，在教学过程中，教师对待国外管理理论和管理实践要“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”；坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法，运用全面的、发展的和系统的观点以及管理理论，去教育学生观察分析现实中的管理问题，使学生掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

二、教学学时分配

三、教学内容

第一章管理与管理学

教学目的和要求：通过本章的学习，着重掌握：管理的一般概念；管理的特征和分类；管理的性质；管理在现代社会中的作用；管理的职能；管理学的研究对象；管理学的研究方法。

教学重点：管理的性质、管理的职能及管理的研究对象。

教学难点： 1.管理的分类；

2.管理在现代社会中的作用；

3.管理实践、管理思想和管理学；

教学内容：第一节：管理的概念与特征；第二节：管理的性质与作用；第三节：管理的职能、主体和对象；

第二章管理理论的形成和发展沿革

教学目的和要求：通过本章的学习，着重掌握：管理学形成和发展的基本过程；不同时期管理学的主要代表人物、主要流派的基本观点及其相关内容；当代管理学的发展状况。进而加深对管理学的理解，提高学习和运用管理学理论的自觉性。教学重点：科学管理理论、一般行政管理理论、理想行政组织体系。

教学难点： 1.泰罗的科学管理理论；

2.法约尔的管理过程理论；

3.霍桑试验与梅奥的人际关系学说；

4.行为科学理论

教学内容：第一节：管理理论的萌芽；第二节：古典管理理论；第三节：人际关系学说和行为科学理论；

第三章组织管理与社会

教学目的和要求：通过本章学习，着重掌握：管理环境及其主要因素；管理者所面临的各种因素的挑战和对企业进行管理的主要途径；组织文化的概念、特征、

构成、功能及加强组织文化建设的措施；道德管理、社会责任的概念；提高企业社会责任感和道德水平的途径和方法。

教学重点：一般环境与特定环境、组织文化的内容。

教学难点： 1.组织环境的管理；

2.组织文化的构成要素；

3.企业的社会责任；

教学内容：第一节：组织环境；第二节：组织文化；第三节：管理道德与社会责任；

第四章战略管理

教学目的和要求：通过本章的学习着重掌握：战略与战略管理的概念；战略管理的特征及其价值；战略管理的构成要素；几种主要的战略类型；战略管理过程的步骤；国际化经营战略管理。

教学重点：战略管理的类型、战略管理过程。

教学难点： 1.企业合资与组合战略；

2.一般性竞争战略；

3.防御战略；

教学内容：第一节：战略管理的概念、特征和价值；第二节：战略管理的构成要素和类型；第三节：战略管理过程；

第五章人力资源管理

教学目的和要求：通过本章的学习着重掌握：人力资源管理的基本理论；人力资源管理的目标和任务以及人力资源开发的途径和方法；人员招聘与录用；人员培训与考核等问题。从而能在各行各业的管理活动中加以灵活运用。

教学重点：人员招聘与录用、人员考核。

教学难点： 1.人力资源管理的任务；

2.人力资源开发的定义；

3.人力资源与录用的基本原则；

4.人力资源招聘与录用的方法；

教学内容：第一节：人力资源管理的含义和目标；第二节：人力资源开发；第三节：人员招聘与录用；

第六章信息管理与沟通

教学目的和要求：通过本章的学习着重掌握：信息的特征和种类；信息管理的含义与作用；信息管理的程序与方法；信息沟通的概念、原则和方法；信息沟通的渠道等内容，并在实践中加以运用。

教学重点：信息沟通的原则与方法、信息沟通的渠道。

教学难点： 1.信息的特征和类型；

2.信息管理及其发展；

3.管理信息系统的基本知识；

4.组织信息沟通的正式渠道；

教学内容：第一节：信息管理的概念和作用；第二节：信息管理的程序和方法；第三节：信息沟通的概念、原则和方法；

第七章控制的一般理论

教学目的和要求：通过本章的学习着重掌握：控制工作的含义及其同控制论中的控制的异同；控制工作的目的与作用；控制的类型；控制应遵循的基本原则；控制的一般过程，并在实践中加以运用。

教学重点：控制模式、控制过程。

教学难点： 1.反馈控制、前馈控制和同期控制；

2.间接控制与直接控制；

3.控制的一般过程；

教学内容：第一节：控制的概念与内容；第二节：控制的类型；第三节：有效控制应遵循的基本原则；

第八章管理理论的形成和发展沿革

教学目的和要求：通过本章的学习着重掌握：预算、质量、绩效、审计、人员等方面的控制技术与方法，并在实践中加以运用。

教学重点：零基预算、全面质量管理。

教学难点： 1.预算控制的一般程序；

2.零基预算程序；

3.全面质量管理；

4.人事管理控制；

教学内容：第一节：预算控制；第二节：质量控制；第三节：绩效控制；

第九章创新领域分析

教学目的和要求：通过本章的学习着重掌握：企业管理创新、技术创新、制度创新、产品创新、经营创新的概念、动因、领域及其战略选择，并在实践中加以运用。

教学重点：创新的领域与战略选择。

教学难点： 1.管理方式方法创新；

2.技术创新的战略选择；

3.制度创新的领域；

教学内容：第一节：管理创新；第二节：技术创新；第三节：制度创新；

四、考核方式

本课程考核方式：考试

五、推荐使用教材及主要教学参考书

推荐使用教材：刘晓欢，企业管理概论，2015，高等教育出版社

主要参考书：

[1]黄渝祥，企业管理概论，高等教育出版社，2000

[2]乔瑞中，企业管理学，哈尔滨工业大学出版社，2004

[3]汪克夷，管理学，大连理工大学，2004

本大纲主撰人：代素杰

审稿人：刘宁

完成时间：2015年12月