部编版七年级历史上册复习提纲(最新版)

人教版七年级上册历史期末复习提纲

第一单元中国境内的人类活动（原始社会）

第1课史前时期：早期人类的代表

（我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一）

一、元谋人：

1、发现地点：云南省元谋县（

2、生活时间：距今约170万年

3、生活状况：制作工具（打制石器），知道使用火。

4、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类

二、北京人（P3头骨）：

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山

2、生活时间：距今约70万-20万年

3、生活状况：使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代”

天然火（保存火种）学会用火是人类进化史上的里程碑

过群居生活

4、地位：是世界上最重要的原始人类之一。

周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

1、兴起地点：黄河、长江、淮河等地区

南方（人工栽培水稻）、黄河流域（粟）

2、生产方式：刀耕火种，发展到耒（lei）耜（si）

3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具

4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础

第3课远古的传说

一、炎黄联盟

1、时间：四五千年前

2、地点：黄河流域

3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟

涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落

4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。华人自称“炎黄子孙”。

二、炎帝和黄帝的发明

1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。

2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。

仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（lei）祖纺织、缫丝。

三、禅让制

1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法

2、主要时期：尧→舜→禹（大禹治水）

第4课早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期）

一、夏朝的建立与家天下

1、建立概况：公元前2070年建立者：禹都城：阳城

2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。制定夏历

3

4

5

6、灭亡：桀（jie

二、商朝

1、建立概况：建立者：汤时间：公元前1600年都城：亳（bo）→殷（盘庚迁殷）

2、灭亡：商纣王的暴政。

三、西周

1、建立概况：公元前1046年（牧野之战）建立者：周武王都城：镐（hao）京

2、分封制

（1）目的：为了稳定政治形势，巩固疆土。

（2）内容：周王将宗亲和功臣等分封到各地，封为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力，诸侯要向周王进纳贡物，服从调兵。受封者可在领地之内再分封

（3）作用：保证了周朝对地方的控制，巩固了统治。

（4）周朝的等级制度：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶

3、灭亡：周厉王时期“国人暴动”；

周幽王的腐败，公元前771年，西周被犬戎所灭

第5课青铜器和甲骨文

一、青铜器

1、出现：原始社会后期，我国出现铜器。

2、功能与用途：主要用于饮食、祭祀、军事，功能由食器发展为礼器，代表身份地位、国家权力、等级。

3、制作方法：泥范铸造法

4、代表：司母戊鼎（世上最大的青铜器，亦可称为“后母戊鼎”）、四羊方尊、利簋（gui）

二、甲骨文（商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字）

1、作用：占卜、战争、历法等

2、地位：中国年代最早、体系较为完整的文字。

3、意义：对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文字可考的历史，从商朝开始。

4、造字特点：具备汉字的基本结构：象形（最原始主要）、指事、会意、形声（最进步）。

第6课动荡的春秋时期

一、春秋时期

1、东周

建立概况：公元前770年建立者：周平王都城：洛邑

东周分为春秋和战国两个阶段

2、春秋时期经济发展的表现

（1）农业：铁制农具和牛耕的出现，是生产力水平提高的重要标志。

（2）手工业规模扩大，商业活动活跃（商品交换市场）。

3、王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减，无力控制诸侯，大诸侯国竞相争霸。

4、诸侯争霸

（1）原因：政治、经济发展不平衡；民族矛盾

（2）主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（末期：吴国和越国）

（3）春秋第一霸：齐桓公，任用管仲为相，提出“

（4）争霸战争影响：积：有利于局部地区统一；促进

第7课

一、战国七雄

1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（三家分晋、田氏代齐）

2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。

二、商鞅变法

1、根本原因：铁制工具和牛耕的推广，生产力的提高。新兴地主阶级势力增强。

2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜；

3、时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法

4、内容：政治：a.确立县制；b.废除贵族的世袭特权；c.改革户籍制度；d.严明法度。

经济：a.废井田制，允许土地自由买卖；b.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；

c.统一度量衡

军事：奖励军功，对有军功者授予爵位和土地

5、作用：使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定基础。

二、都江堰：

1、概况：（1）时间：战国（2）地点：成都岷（min）江（3）建造者：秦国蜀郡太守李冰

2、作用：防洪、灌溉、水运等。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

第8课百家争鸣

一、老子（李耳）

1、时代、地位：春秋时期楚国人，道家学派创始人。

2、主张：顺应自然；事物有对立面，对立双方可以相互转化；“无为而治”（政治主张）

3、代表作：《道德经》（《老子》）

二、孔子

1、时代、地位：春秋时期鲁国人；大思想家、大教育家，儒家学派创始人。

2、思想成就：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，主张“以德治国”（为政以德），反对苛政。

3、教育成就：创办私学（打破贵族对教育的垄断），主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；

4、代表作：《春秋》；他的言论被整理成《论语》。

5、影响：传承了中国古代文化经典和学术思想。提出的道德规范对中国社会影响深远。

三、战国时期“百家争鸣”

3、影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。

第三单元、统一多民族国家的建立和巩固（秦汉时期）

第9课秦统一中国（统一前称秦国，统一后称秦朝）

一、秦朝的建立

1、秦灭六国

（1）人物：嬴政（秦始皇）（2）时间：公元前221年（3）都城：咸阳

（4）历史地位：我国历史上第一个统一的、多民族封建国家。

二、秦朝巩固统一的措施

1、政治：建立君主专制中央集权制度

（1）最高统治者称为皇帝（至高无上，大权独揽）；

（2）中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）；

（3）地方推行郡县制（开创我国地方行政基本模式）。

2、思想文化：统一文字，以小篆为通用字体。“焚书坑儒”（目的：加强思想控制，巩固统治；）

3、经济：统一货币（圆形方孔半两钱）。统一度量衡。

4、交通：统一车辆和道路的宽窄（车同轨），修筑贯通全国的道路。修灵渠，沟通湘江（长江水系）和漓江（珠江水系）。

5、军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城（西：临洮；东：辽东）。

三、秦朝疆域

东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海。（P43地图）

第10课秦末农民大起义

一、根本原因

秦朝的暴政

暴政表现：（1）沉重的赋税；（2）大规模的徭役和兵役；（3）严苛的法律；（4）焚书坑儒，思想控制；（5）秦二世更加残暴

二、陈胜、吴广起义（大泽乡起义）

1、概况：（1）时间、地点：公元前209年、大泽乡（2）领导：陈胜、吴广

（3）建立的政权：“张楚”（4）结果：失败

2、口号：王侯将相，宁有种乎！

3、历史地位：我国历史上第一次大规模的农民起义。

4、秦朝的灭亡：项羽、刘邦领导的起义军继续反秦，项羽在巨鹿之战（破釜沉舟）中，消灭秦朝主力军；公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。

三、楚汉之争（西楚霸王项羽，汉王刘邦）

刘邦注重收揽民心，善用人才，打败项羽（垓下之围），建立汉朝（公元前202年）。

第11课西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

时间：公元前202年；（2）建立者：汉高祖刘邦；（3）都城：长安；

二、“休养生息”政策

实行者：刘邦（文帝、景帝继续实行）

1、背景：秦的暴政和秦末农民起义使社会生产遭到严重破坏，经济萧条

2、目的：为了巩固统治

3、具体内容：让士兵回乡务农，释奴为民，鼓励农业生产，轻徭薄赋。

4、作用：经济恢复，局势稳定；

三、“文景之治”（中国封建社会第一个盛世）——汉文帝、汉景帝

1、具体措施

（1）经济：注重农业生产，以农为本；

（2）赋役：轻徭薄赋；

（3）法制：重视“以德化民”，废除严刑峻法；

（4）生活作风：提倡勤俭治国。

2、表现：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强；

第12课汉武帝巩固“大一统”王朝

一、目的

加强中央集权，巩固统治

二、主要措施

1、政治（1）实施“推恩令”（主父偃）

作用：削弱王国势力，加强了中央集权，巩固了统治；

（2）建立刺史制度：监视地方（强化监察制度）

作用：加强了中央对地方的控制，巩固了统治；

2、思想文化（1）罢黜百家，独尊儒术；（董仲舒）把儒家学说（忠君守礼）作为封建正统思想

（2）在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》“五经”作为教材。

3、经济（1）把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；

（2）实行盐铁官营、专卖

（3）统一调配物资，平抑物价；

4、军事、外交：派张骞通西域；派卫青、霍去病反击匈奴；开通丝绸之路；

三、影响

第13课东汉的兴亡

一、光武中兴

1、西汉灭亡：公元9年，外戚王莽建立新朝，西汉灭亡。

2、东汉的建立：（1）建立者：刘秀（光武帝）；（2）时间：公元25年；（3）都城：洛阳

3、光武中兴

（1）目的：巩固统治；

（2）措施：①释奴为民，减轻农民的负担，减轻刑法；

②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督；

③允许少数民族内迁，缓和民族矛盾。

（3）作用：使东汉经济得到恢复发展，社会安定；

二、外戚宦官交替专权

东汉后期形成；影响：动摇了东汉的统治，导致东汉走向衰亡。

三、黄巾起义

1、原因：东汉末年外戚和宦官交替专权，政治腐败；自然灾害频繁。百姓生活困难。

2、概况：时间：184年领导人：创立太平道的张角结果：失败

3、地位：是一场有组织、有准备的农民大起义；

4、意义：沉重打击了东汉的统治，使东汉末年出现群雄割据局面。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域

1、西域：今天甘肃玉门关和阳关以西，现在新疆和更远的地区称作西域。

二、丝绸之路

1、陆上丝绸之路（主要运输丝绸到西方而得名）

（1）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲（大秦）。

（2）商品：中国传入西方：丝绸、铸铁、凿井、开渠等技术

西方传入中国：香料、汗血马、玻璃、宝石、核桃、葡萄、苜蓿等。

（3）意义：促进了中西方的经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。

2、海上丝绸之路：（汉武帝时开辟）

路线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。

三、对西域的管理

1、西域都护——公元前60年（汉宣帝时）

意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。（包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区）

一、造纸术

1、书写材料的变化

龟甲兽骨、青铜器、竹简木牍（丝帛）、纸

2、造纸术发明

（1）西汉时期已有造纸的基本方法

（2）改进：东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——纸的使用日渐普及，便利了典籍的流传。

（3）造纸术的意义：促进了文化的传播与发展，是中国对世界的伟大贡献。

二、医学

1、张仲景：东汉名医，写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法；提出“治未病”理论，提倡预防疾病。中医临床体系开创者。被后世称为“医圣”

2、华佗：东汉名医，擅长外科手术，发明“麻沸散”。创造出“五禽戏”（体操）。

三、《史记》

1、作者：（西汉）司马迁

2、体裁：第一部纪传体通史；

3、内容：记述了黄帝到汉武帝时期3000年的历史。

4、意义：“史家之绝唱，无韵之离骚（鲁迅）”。公正记事，秉笔直书

四、宗教

1、道教：创立于东汉末年

张角创立太平道（黄巾起义）；张陵创立五斗米道。

2、佛教：公元前6世纪

（1）概况：释迦牟尼。主张众生平等

（2）传入中国：通过丝绸之路传入中国（东汉明帝时期在洛阳建立白马寺——中国最早的佛教寺院）。

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合

第16课三国鼎立

曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯。重用人才。

（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产。安置了流民

曹操赤壁失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；

（2）孙刘联军正确的战术。

二、三国鼎立

1、魏国：建立者：曹丕；时间：220年；都城：洛阳。

发展：重视农业生产，兴修水利。

2、蜀国：建立者：刘备；时间：221年；都城：成都。

发展：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发。

一、西晋的建立

1、概况：（1）建立者：司马炎（晋武帝）；（2）时间：266年；（3）都城：洛阳；（4）统一：280年灭吴，统一中国。（5）灭亡：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋

2、政权特点：优待大地主、大贵族；统治阶级昏庸腐朽，生活奢侈。

二、八王之乱

1、原因：诸侯王的强大，晋惠帝昏庸无能；

2、目的：为了争夺中央政权。

3、影响：西晋从此衰落；形成我国历史上第一次人口迁徙高潮。

西晋灭亡原因：统治集团腐朽无能，八王之乱，内迁少数民族起兵反晋。

三、北方少数民族的内迁

1、时间：东汉、魏、晋

2、五胡内迁：匈奴、鲜卑（北魏政权）、羯、氐（前秦政权）、羌

3、建立的政权：十六国（北方主要的15个政权，连同西南的成汉的总称）；

4、前秦（统一黄河流域）

著名君主：苻坚；措施：任用汉人王猛为丞相。整顿吏治、加强法制、提倡儒学

第18课东晋和江南地区的开发

一、东晋

（1）建立者：司马睿；（2）建立时间：317年；（3）都城：建康；

（4）主要情况：“王与马，共治天下”。多次北伐，未能恢复中原。淝水之战胜前秦，获得安定局势（5）灭亡：420年灭亡

二、南朝（420-589年）

宋、齐、梁、陈。都定都建康，其中宋（刘裕所建）最强大。

三、江南地区开发

1、原因

（1）北方人南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产工具和技术

（2）江南地区自然条件优越

（3）江南地区社会比较安定

（4）南下移民和当地人的共同努力

2、表现

（1）荒地开垦；兴修水利；

（2）推广犁耕，精耕细作，生产技术改进（育秧移栽技术、麦稻兼作）；

（3）手工业、商业发展；建康是当时商业最为活跃的城市。

第19课北魏政治和北方民族大交融

一、淝水之战

1、时间：383年；（2）双方：东晋和前秦（苻坚）；（3）结果：东晋胜利；（4）特点：以少胜多；

2、影响：前秦瓦解，北方再度战乱

著名成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳

二、北魏孝文帝改革

1、北魏：鲜卑族拓跋部建立，439年统一北方（黄河流域）。

2、改革内容

（1）迁都洛阳

（2）采取汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻（汉化）

（3）采用两汉、曹魏的官制和法律

3、影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。

三、北方地区的民族交融

1、时间：魏晋以来开始，至北朝后期，我国北方出现了民族大交融。

2、影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

第20课魏晋南北朝的科技和文化

一、农学

（北朝）贾思勰：《齐民要术》；内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术

地位：我国现存最早的一部完整的农书。

影响：对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位

二、地理学：《水经注》；作者：北魏的郦道元；地位：一部综合性的地理学著作。

二、科学

（南朝）祖冲之：把圆周率精确到小数点后面第七位，领先世界近千年。编成《大明历》。制成指南车、

水碓磨、千里船等。

三、书法、绘画、雕塑

1、书法

（1）曹魏的锺繇（楷书）、胡昭；

（2）东晋王羲之被称为“书圣”，代表作：《兰亭集序》

评价：“天下第一行书” “飘若浮云，矫若惊龙”。

（3）中国书法评价：中华民族文化瑰宝，世界文化宝库中绽放光彩 2、绘画

魏晋南北朝宗教画占主要地位，山水画开始形成。 东晋顾恺之：《女史箴图》、《洛神赋图》 3、雕塑

山西大同云冈石窟，河南洛阳龙门石窟。

七年级历史上册期末复习提纲 （只发一次，保存好！！）

班级： 姓名：

第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民

1

最早人类

2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。从猿到人的转化过程中起决定作用的是劳动。

3、中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一。

★★★5、火的使用，促进了人的体质和大脑的进化，是人类文明发展史的重大进步

6、北京人的地位（价值）：北京人是世界最重要原始人类之一，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

7、化石是研究人类起源的主要证据，找到人类化石，可以了解古代人类的体质、智力发展水平。

第2课 原始的农耕生活

★★★2、河姆渡居民和半坡居民过上定居生活的主要原因是原始农业的出现；房屋样式、粮食作物的不

同的原因是地理环境、自然条件不同。

3、农作物种植、家畜的饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

4、考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

第3课 远古的传说

1、华夏族的形成

四五千年前，中国进入部落联盟时期，炎帝和黄帝在阪泉进行大战，炎帝失败，归顺黄帝，结成联盟。

后来黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，黄帝势力声望大增被推举为部落联盟首领，经过长期发展，

形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身。炎帝和黄帝被称为中华民族的“人文始祖”。

★★★2．炎帝、黄帝的发明

炎帝发明：教民开垦，制作陶器，发明纺织，煮盐，教人们通商交换，天文历法

黄帝发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭和指南车，嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发

明文字，伶伦编出乐谱，隶首发明算盘。

2、神话传说与历史事实区别与联系：远古传说里面虽有神话的成分，但其中蕴含着比较可靠的历史资料，

历史事实是完全真实存在的客观事实。

3、禅让制

（1）（2）禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法

第二单元 国家的产生和社会变革

第4课 夏、商、西周的兴亡

★★★2、夏朝的建立意义：标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始，中国历史上第一个王朝，标志着

我国早期国家的产生。

3、启继承父位意义：标志着王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”

4、武王伐纣：牧野之战（公元前1046年）——王朝更迭战争。

5、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

①夏桀、商纣残暴统治。②汤、武王得到民心。③汤、武王任用贤人。④联合其他小国。

★★★6、分封制（封建亲戚，以藩屏周）

（1）分封的目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土

（2）分封制的内容：

①诸侯的权利：管理土地和人民，建立诸侯国，可以再分封。

②诸侯的义务：向周天子交纳贡品；服从天子调兵。

（3）分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

★6、西周时期社会等级（课本P22图片）

周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶

第5课青铜器与甲骨文

一：青铜器的高超工艺

1、发展历程：①出现：原始社会末期②种类增多：夏朝③灿烂时期：商朝④种类丰富：西周（用于祭祀）。

2、主要用途：饮食、祭祀、军事，功能也由食器发展到礼器。

3、代表作：商朝青铜器的著名代表有巨大的司母戊鼎（目前世界上现存最大的青铜器）和造型奇特的四

羊方尊；

二、甲骨文

1、甲骨文：中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。

2、甲骨文内容：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。

3、甲骨文地位：（1）是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。（2）我国有文字可考的历史从商朝开始。

4、甲骨文的造字特点：（1）象形（2）指事（3）会意（4）形声（5）假借等

第6课动荡的春秋（公元前770年——公元前476年）

一、春秋时期的经济发展

原因：铁制农具和牛耕的出现。

表现：（1）农业：开发山林，扩大耕地。

（2）手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

（3）商业，随着产品增多，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

二、周王室衰微

周平王东迁洛邑后，周王室势力大减，虽然在名义上仍是天下共主，但已无力控制诸侯。周王室地位下降，大的诸侯崛起，他们竞相称霸，操控局面，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1、原因：（1）政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，展开激烈的斗争。

2、诸侯争霸的口号：“尊王攘夷”的名义进行征战。

3、目的：争夺霸主的地位。

4、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾和越王勾践。

5、诸侯争霸影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，（实现局部统一）；出现了大规模的民族交融；但也给社会带来了种种灾难。

第7课战国时期的社会变化（公元前475年——公元前221年）

一、战国七雄

1、背景: 经过春秋近三百年纷争，大部分小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右政局，维系周王室统

治的各种制度完全崩溃。

2、战国的开始：晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分；齐国由大夫田氏取代.

3、战国七雄：男齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下；

4、战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

5、著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵御秦军的进攻）

二、商鞅变法（体现了法家的思想）★★

1、背景：铁农具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各国实行变法改革。

2、目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

3、时间：公元前356年

4、支持者：秦孝公

4、改革者：商鞅（商鞅语“治世不一道，变国不法古”）

5、内容：

（1）政治：①建立县制，由国君直接派官吏治理。

②废除贵族的世袭特权

③改革户籍制度

（2）经济：①废除井田制，允许土地自由买卖

②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役

③统一度量衡

（3）军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

6、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础。

◆商鞅变法的启示：1、重要人物是推动改革的力量；2、改革推动社会进步；3、改革要结合实际。

三、都江堰

1、修建时间、国家：战国（公元前256年）时期秦国，修建者：李冰，地点：岷江中游；作用：防洪、灌溉、。

2、结构：由鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程构成

3、影响：使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得了“天府之国”的美称，2200多年一直发挥着作用。

第8课百家争鸣

★★★一、老子

1、简介：春秋后期楚国人，道家学派的创始人。

2、主张：①万物运行有其自然法则，人们应顺应自然。②世间的事物都有其对立面，对立双方是可以相

互转化的，要善于从正反两方面思考问题。（朴素的辩证法）③政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

3、相关著作：他的学说集中在《道德经》一书，这部书成为道家的经典。

★★★二、孔子

1、简介：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，是伟大的思想家、教育家。

2、主张及成就

（1）思想主张：①核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。②推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民情。③反对苛政，主张实行仁政。

（2）教育成就：①创办私学，主张“有教无类”。②注重道德教育和文化知识教育。③发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。

（3）文化成就：①孔子晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。

3、相关著作：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。

4、地位：春秋时期大思想家、大教育家、儒家学派创始人。

影响：①孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，后来发展成为封建社会的正统思想。

②他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远影响。③在世界文化史上具有重要地位。

三、百家争鸣

1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

★★★3、百家争鸣的表现及意义

（1）表现：各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上成为“百家争鸣”。

（2）意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发

展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

★★★4、诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？

（1）孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”；孔子关于教育的主张；

（2）老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；

（3）墨子的“兼爱”“非攻”；

（4）韩非子的法治思想

★★★5、诸子百家中提到“治国”主张的有：

孔子（以德治国，反对苛政）、孟子（“仁政”治国）、庄子（顺其自然，无为而治）、韩非（提倡法治，建立君主专制中央集权制的封建国家）

★★★6、诸子百家中提到“战争”主张的有：

墨子（兼爱、非攻，支持正义战争）、孟子（反对一切非正义的战争）、孙武（知己知彼，百战不殆）第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课秦统一中国

1、秦灭六国的时间：公元前230年——公元前221年。

中国历史上第一个统一的多民族国家的名称、建立时间、建立者、都城？

（秦朝；公元前221年；嬴政；咸阳）

★★★2、秦朝为什么能统一全国？有何意义？

（1）原因：①统一是大势所趋，人心所向；

②商鞅变法，使得国富兵强；

③长平之战，为秦统一六国奠定了军事基础；

④秦王嬴政的雄才大略和善用人才；

⑤远交近攻的外交军事策略正确。

（2）统一国家建立的意义：

结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”“秦王”指？（嬴政）“扫六合”指？（秦灭六国，统一全国）“扫六合有何意义？（见上）

★★★4、确立中央集权制度（课本44页图）

（1）背景：秦实现大一统后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展

（2）目的：为加强对全国的统治。

（3）措施：①国家最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽一切军政大权；②中央设丞相（分管行政）、太尉（分管军事）、御史大夫（分管监察），最后的决策权由皇帝掌控；③地方上废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。

（郡县制的意义：皇帝和朝廷牢牢地控制了统治全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。）

★★★5、秦始皇巩固统一的措施有哪些？

（1）文化：统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国。（意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展）

（2）经济：废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。（意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。）

（3）经济：以秦制为基础，统一度量衡制度。（意义：便利了经济的发展。）

（4）交通：同一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。（意义：使秦朝的陆路交通四通八达。）（5）交通：开凿灵渠。（意义：沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。）

（6）军事：派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城（长城起止点：西起临洮，东到辽东。）

6、秦朝疆域广大（东至东海、西到陇西、北至长城、南达南海），是当时世界上的大国之一。

★★★7、评价秦始皇：

（1）积极方面（功绩）：

①灭六国，统一中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

②采取了一系列巩固统一的措施：

政治上—建立中央集权制度：规定最高统治者成皇帝，总揽一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制。

经济上——统一货币、度量衡。

文化上——统一文字

交通上——同一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路；开凿灵渠

军事上——北击匈奴，修筑长城

（2）消极方面（过失）：

①思想上：“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

②政治上：实行暴政，导致农民起义，进而导致秦朝灭亡。

（3）总之，秦始皇是一个有大功

．．的皇帝。

．．也有大过

第10课秦末农民大起义

★★★一、秦的暴政

表现：（1）沉重的赋税；

（2）大规模地征调民力服徭役和兵役；

（3）秦朝法律非常严苛、刑罚残酷；

（4）“焚书坑儒”，加强思想控制；

（5）秦二世更加残暴

★★★二、陈胜、吴广起义（战争性质：农民战争）

（1）原因：①根本原因：秦朝的暴政（表现：如上）

②直接原因：遇雨误期，按律当斩

（2）时间：公元前209年，地点：大泽乡；人物：陈胜、吴广

（3）口号：王侯将相宁有种乎

（4）经过：大泽乡起义------在陈建立“张楚”政权---各地响应起义---主力进军咸阳---失败（失败原因：秦朝力量过于强大，起义军缺乏后援）

（5）意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重地打击了秦王朝。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

★★★三、秦朝灭亡—楚汉之争

1、巨鹿之战：公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力。

2、公元前207年，刘邦进军咸阳，秦朝灭亡。

3、公元前206年---公元前202年，刘邦项羽为争夺帝位，进行四年战争，史称“楚汉之争”。

（战争性质：封建统治阶级内部争夺帝位的斗争）

4、公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安（今陕西西安），历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。

5、刘邦战胜项羽的原因：

①刘邦重视人才，善于用人，得民心；

②项羽刚愎自用，不重视人才。

6、本课秦末涉及到的相关成语和典故有：

指鹿为马（赵高）、斩木为兵、揭竿为旗（陈胜、吴广）、破釜沉舟（项羽）、鸿门宴、约法三章（刘邦）、“项庄舞剑，意在沛公”、楚河汉界、十面埋伏、四面楚歌、霸王别姬（项羽）、垓下之围

第11课西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。

2、汉初的社会状况及面临的问题：

（1）汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。

原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。

（2）面临首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。

二、休养生息政策：

1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。

2、汉高祖采取的措施：

（1）下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）

（2）将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。（释奴为民）

（3）鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。

（轻徭薄赋）

★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为：解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。

3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。

三、文景之治：

1、汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策：(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？)

（1）轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。

（2）减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；

（3）提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。

2、影响、作用（治国效果）：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。

★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。

秦朝、西汉农民负担对比（了解）：

★★秦亡汉兴的原因和启示：

（1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。

（2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。

（3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

一、政治措施:“推恩令”的实施：

1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。

2、措施：

汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别：（1）一个是减少诸侯国的土地，削弱诸侯地方势力，加强中央集权。

（2）一个是给诸侯分封土地，加强诸侯实力，分散中央权力。

二、思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术”：

四、汉武帝巩固大一统措施的作用：汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

★★课堂小结：汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：

（1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强.

（2）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思；在长安兴办太学。

（3）经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。

（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。

★★评价汉武帝：

（1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；②经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入；③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强；4对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。

（2）汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。

★★议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？

（1）都是我国封建时代重要的君主；

（2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用；（3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：

第13课东汉的兴亡

一、建立：刘秀称帝

1、西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。

2、东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。

二、兴盛；光武中兴

1、光武中兴出现的原因（中兴措施）：

①释放奴婢；

②减轻农民的负担，减轻刑法；

③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。

2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

三、衰落：外戚宦官交替专权：