课程设计任务书

人力资源管理专业

岗位研究课程设计任务书

一、目的

组织结构及部门、岗位设计是人力资源管理专业本科学生在学习完管理学原理、企业管理学、组织行为学、人力资源管理概论、尤其是工作岗位分析技术与应用等专业课程以后，结合现实企业人力资源管理的实际情况，对企业主营业务、主要工作流程及未来发展进行分析并制定相应方案的一次课程大作业。同时，它还是为了提高学生运用所学原理和方法，分析和解决实际问题的能力而进行的一次综合性模拟测试，是人力资源管理专业本科教学计划的一个重要组成部分。

通过组织结构及部门岗位设计，学生要了解企业组织结构设计的基本原则和方法，熟悉企业主要工作流程，并能应用所学知识拟订组织结构及部门岗位方案，为将来从事国家机关、企事业单位人力资源管理工作奠定良好基础。

通过对自我职业生涯的设计，学生要了解职业生涯的基本原理，熟悉职业生涯规划的基本流程，并运用科学的方法进行自我剖析、生涯机会评估、目标设定及相关策略制订。为将来从事国家机关、企事业单位人力资源管理工作奠定良好基础，特别是协助企业的其他员工作好职业生涯规划做好准备。

二、主要内容和基本要求

企业组织设计是一个庞大的系统工程，涉及的因素相当多。组织结构设计得合理与否，直接关系到企业工作效率和经济效益，是企业管理的核心。企业组织结构设计主要包括层级设计、部门设计、岗位设计等，并在此基础上确定岗位职能。本次课程设计的主要内容和基本要求如下：

根据已知约束条件，按照效率优先、成本最小的原则，合理设定企业组织结构。在组织结构确定的基础上，依据工作流程，按职能拼接的方式

划分部门。

●按企业规范性文件的格式形成组织结构图及岗位说明书，并就课程设计

的有关原则、依据和说明等内容形成课程设计报告。

●课程设计期间，学生要严格遵守学校有关组织纪律，严格按照进度安排

完成课程设计任务，违者按《武汉科技大学课程设计工作管理办法》有

关规定处理。

三、进度安排

本次课程设计总时间为一周，具体安排如下：

四、指导教师安排

本次课程设计由人力资源管理教研室教师指导。

课程设计教学任务书

《软件开发》课程设计任务书课程设计周数：2周指导老师：张顺香一、软件开发课程设计的目的通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的： ⏹了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； ⏹初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； ⏹提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； ⏹训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。二、课程设计的基本要求 1.问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？（而不是怎么做？）限制条件是什么？ 2.逻辑设计：对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明)，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图； 3.详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对数据结构和基本操作作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架； 4.程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚； 5.程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果；三、课程设计内容（五者选其一）

控制系统课程设计任务书范文

控制系统课程设计任务书

课程设计任务书年第一学期学生姓名：专业班级：指导教师：工作部门：一、课程设计题目：直流调速系统设计及仿真和此处根据自己做的题写名称二、设计目的：《控制系统课程设计》是继“自动控制系统”课之后开设的实践性环节课程。由于它是一门理论深、综合性强的专业课，单是学习理论而不进行实践将不利于知识的接受及综合应用。本课程设计将起到从理论过渡到实践的桥梁作用,经过该环节训练达到下述教学目的： 1、经过课程设计，使学生进一步巩固、深化和扩充在交直流调速及相关课方面的基本知识、基本理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 2、经过课程设计，让学生独立完成一项直流或交流调速系统课题的基本设计工作，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，达到培养学生综合应用所学知识能力、培养学生实际查阅相关设计资料能力的

目的、培养学生工程绘画和编写设计说明书的能力。 3、经过课程设计，提高学生理论联系实际，综合分析和解决实际工程问题的能力。经过它使学生理论联系实际，以实际系统作为实例，对系统进行分析设计，掌握控制系统设计必须遵循的原则、基本内容、设计程序、设计规范、设计步骤方法及系统调试步骤。经过设计培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风。培养学生的创新意识和创新精神，为今后走向工作岗位从事技术打下良好基础。三、课程设计内容（含技术指标） 1．直流调速系统设计及仿真题目和设计要求：（直流调速系统选项一题） (一)直流调速系统的设计选题1 (1)电机数如下表：１．电枢回路总电阻取Ｒ＝２Ｒa ；总飞轮力矩：225.2a GD GD 。２．其它参数可参阅教材中“双闭环调速系统调节器的工程设计举

课程设计任务书及指导书

区段站课程设计任务书及指导书

课程设计任务书 1 课程设计的目的要求 1.1 目的：（1）进一步巩固所学的专业理论知识；（2）初步掌握区段站设计的主要环节，并进行坐标计算、查表、绘图等基本技能的训练；（3）培养独立思考及独立工作能力。 1.2 要求：（1）分析已知资料，确定车站原则性配置图；（2）确定车站各项设备的相互位置及数量；（3）设计车站布置详图。并绘制比例尺平面图（1：2000）；（4）编写设计说明书。 2已知资料：（1）单线铁路区段站D 在铁路上的位置如下：（2）该站站坪长度为2500米（3）各衔接方向限制坡度：A 、B 、C 三方向均为6‰，其到发线有效长为850米。（4）机车类型货运机车：“DF4”内燃机车客运机车：“BJ”内燃机车（5）机车交路本站为货运机车基本段，三方向均采用肩回交路。货运机车都入段，客运机车不入段。 A B C

（6）行车联络方法：半自动闭塞。（7）道岔操纵方法：大站继电集中。注：表中数字为客+直通+区段+摘挂。（9）本站作业车货场、机务段各取（送）两次调车机车每昼夜入段两次

课程设计指导书 1 分析原始资料原始资料是进行课程设计的根据。同学们在接到任务书后，首先应对任务书所给的已知资料进行详细的分析研究，以便了解各项资料的用途及设计中所要解决的问题。 2 选择车站配置图车站配置图的选择是设计中最重要的工作，车站配置图的合理与否，对车站作业和工程投资影响很大。一般应根据任务书给定的原始资料，提出几个可能方案，进行详细的技术经济比较，从中选出最优方案。由于时间关系在本课程设计中不可能进行详细比较。因此可以根据原始资料从以下几个主要方面加以确定。 2.1 车站类型的确定根据任务书中所给的客货运量、线路的有效长度及地形条件等因素来确定所采用的车站配置图类型。但选用的车站配置图，在长度上应与任务书中所规定的站坪（在铁路正线的平、纵断面上设置车站配线的地段）长度相适应，一般不小 2.2 各项设备相互位置的确定确定区段站五项设备的合理布置，绘一车站基本配置图，画出各项设备、咽喉区主要作业进路上的道岔和渡线，并简要说明其采用的理由。（1）客运业务设备及客运运转设备的配置（2）货运运转设备的配置（3）机务设备的配置（4）货运业务设备（即货场）的配置（5）车辆设备的配置 2.3 确定第三方向的衔接位置在区段站上第三方向引入，主要决定于折角车流的大小，为了减少折角列车的作业，第三方向应当从折角直通车流较少的一端引入，即比较A←→B和B←→C的车流量，从车流量小的一侧引入。

施工组织课程设计任务书

施工组织课程设计任务书【施工组织课程设计任务书】一、任务背景随着社会的不断发展，建筑施工行业在我国的经济中占据重要地位。施工组织是建筑施工过程中的关键环节，直接影响着工程质量、进度和安全等方面。为了提高施工组织设计水平，培养高素质的施工管理人才，我校决定开设《施工组织》课程，并委托您进行课程设计。二、任务目标本课程设计的目标是使学生掌握施工组织的基本理论和实践技能，能够独立完成一项中小型工程的施工组织设计，并能够解决施工过程中遇到的问题。通过课程设计，学生将提高对施工组织的理解和应用能力，为将来从事相关工作打下坚实的基础。三、任务要求 1. 设计一个中小型工程的施工组织方案，包括项目背景、施工组织设计思路、施工方法、进度计划、资源配置等内容。 2. 在设计过程中，要充分考虑工程的实际情况，合理安排施工流程，确保工程质量和进度。 3. 课程设计要注重理论与实践相结合，可以参考实际案例，提供详细的数据和计算过程，以验证设计方案的可行性。 4. 设计报告要清晰、完整，包括目录、引言、主体部分、结论等内容，并附上相关的图表、表格和计算公式。

5. 设计报告要求使用规范的学术语言，准确表达设计思想和推理过程，注重逻辑性和条理性。四、任务内容 1. 项目背景：选择一个具体的中小型工程，包括工程类型、规模、地理位置、建设单位等信息。 2. 施工组织设计思路：根据工程特点和要求，提出施工组织设计的总体思路和目标。 3. 施工方法：选择适合工程的施工方法，包括主要施工工序、施工工艺、施工设备等。 4. 进度计划：制定合理的施工进度计划，包括总工期、各工序工期、关键路径等。 5. 资源配置：根据工程需求和进度计划，合理配置人力、材料、设备等资源。 6. 数据和计算：提供详细的数据和计算过程，包括工程量清单、资源需求计算、进度推算等。 7. 设计报告：按照规范的格式编写设计报告，包括目录、引言、主体部分、结论等。五、任务提交要求 1. 设计报告要求以电子文档形式提交，文档格式为Word或PDF。 2. 设计报告中的图表、表格和计算公式要清晰可读，可以使用专业绘图软件或手绘。 3. 设计报告要注明学生姓名、学号和课程名称等基本信息，并标明课程设计的日期。

3dmax课程设计任务书

《动画设计与制作》课程设计任务书一、课程设计目的《动画设计与制作》是数字媒体技术专业的一门重要的专业课程，该课程在动漫设计制作领域中占有重要的地位。本门课主要通过对3ds Max及其辅助软件After Effects的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。通过本次课程设计，学生能够更熟练、更综合地掌握三维动画从模型创建到材质编辑，到动画制作、特效处理、以及后期编辑等制作流程，从而为将来从事的影视片头设计、影视广告和影视短片的设计制作等工作打下良好的基础。二、设计内容和要求模型要求从以下五种选择一种： 1、星级人族模型制作：包括气矿、房屋、飞机制造厂等模型，建模方法和材质需要自行研究和收集。 2、重型机枪制作。 3、一级方程式赛车。 4、网络游戏动物NPC角色-飞龙制作 5、网络游戏主角模型制作要求包括两个部分： 1、按照以下三维建模要求，完成相应的动画制作报告，包括动画设计方案和关键步骤说明等内容。 2、三维建模部分要求： 1）场景以空旷山脉为基础，鼓励（并不必须）实现河流、树木等模型元素。 2）并设计相应的天空背景，并至少实现晴天的光照设计，鼓励实现下雪、下雨等天气场景。 3）将模型放入场景中，并设计相应的摄像机拍摄路径，进行模型动画展示。 4）在以上三维建模中，鼓励体现自己最高的动画制作技巧。 5）模型要有10秒以上动画设计。注：课程设计中，鼓励结合自己的动画制作技巧进行创新设计，相应的创新点可以在动画制作报告中加以说明。

三、工作内容及工作计划：一周（20）四、考核成绩评定标准：本课程设计的评价由三部分组成，包括作品演示（50%），课程设计报告（30%），回答教师提问（20%）。

工程管理信息系统课程设计任务书

工程项目管理信息系统课程设计一、意义与目的从狭义上讲，管理信息系统就是以计算机为首的当代信息技术在管理中的应用，工程项目管理信息系统就是计算机在工程项目管理中的应用。在国外的一些大的承包企业、工程项目管理公司、咨询公司，计算机已广泛应用于项目管理的各个阶段（可行性研究、计划、实施控制等）的各个方面（成本管理、合同管理、进度控制、风险管理、工程经济分析、文档管理、索赔管理等），它已成为日常项目管理和辅助决策不可或缺的工具。本实习所要达到的主要目的： 1、通过针对一个实际系统的开发让同学们深刻理解和掌握管理信息系统系统分析、系统设计和系统实施的理论和方法； 2、深刻理解和掌握利用计算机进行工程项目管理的理论、方法和步骤； 3、深刻理解工程项目软件的开发过程和做法； 4、深刻理解计算机在项目管理中的重要性。二、要求 2·1 分组：每组10人，每班3个组，3个班共9个组。必须由有计算机、专业（工程）、管理信息系统以及文字水平方面专长的同学搭配组成；每组选一名组长；组内要有明确分工。 2·2 必须在18周以前完成本次实习的系统分析和系统设计任务，第18周开始进行本次实习的系统实施（程序设计、系统调试、运行和应用）阶段的实习。 2·3 实习前一定要认真阅读本指导书和本指导书指定的参考书，明了此次实习的目的、任务（内容）、做法（操作步骤）与要求等。 2·4 实习中一定要严肃认真、刻苦勤奋，既有严格分工，又有密切合作，发扬团队精神，分组完成实习。 2·5 实习后个人单独写出实习报告（报告的格式和内容见附录1）。 2·6 分组上交装载有本组开发的已通过反复调试可以运行的电子版。 2·7成绩评定：设计报告的完整性30%和正确性40%及规范性30%。三、实习内容 3·1 题目 30班：第一组：学生成绩管理信息系统；

Python课程设计任务书

Python课程设计任务书一、课程设计的目的培养学生综合运用所学的专业知识、深入理解相关课程之间的关联、使用规范的软件开发方法和技术进行软件项目的分析、设计和实施的能力。二、设计要求（1）查阅相关资料或实际调研，对课题进行需求分析、软件设计(包括前台界面设计、中间功能模块设计后台数据库设计)；建议使用 Python3.7以上版本，Pycharm集成开发环境完成课题，做到程序运行实现所给功能、界面友好、代码可维护性好。（2）学生以个人或组（每组不超过3人）为单位，根据设计内容和要求、独立完成一个完整的可独立运行的软件系统。三、课程设计题目（一）控制台程序 1、大学生信息管理系统（IDLE）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux （2）Python版本：Python3.7 （3）开发工具： PythonIDLE （4）Python 内置模块： os、re 功能要求：（1）系统的需求分析和设计（2）系统界面开发（3）学生信息维护模块设计（4）增删改查模块设计（5）排序模块设计（6）打包成.exe文件 2、企业编码生成系统（pycode\pyStrich\tkinter）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux （2）Python版本：Python3.7 （3）开发工具： PyCharm （4）Python 内置模块：random、string、os、tkinter （5）第三方模块：Pystrich、qrcode

（1）系统需求分析和设计（2）系统界面设计开发（3）主程序模块设计（4）不同位数防伪码生成模块设计（5）智能批量生成数据分析功能的防伪码（6）条形码的批量打印输出（二）实用工具 3、DIY字符画（PyQt5\_thread\time\Pillow\numpy）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux （2）Python版本：Python3.7 （3）开发工具： PyCharm （4）Python 内置模块：sys、os、time、math （5）第三方模块：Pygame 功能要求：（1）系统需求分析与设计（2）系统界面开发与设计（3）字符画的转换 4、Word助手（PyQt5\PyPDF2\pywin32）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux （2）Python版本：Python3.7 （3）开发工具： PyCharm （4）Word版本：Microsoft Word 2010及以上（5）Python 内置模块：sys、time、os、datetime、json、re （6）第三方模块：PyQt5、requests、matplotlib、pyqt5-tools 功能要求：（1）系统需求分析与设计（2）工具模块设计（3）系统界面开发与设计（4）Word转PDF模块设计（5）Word页码统计模块设计（6）提取总目录模块设计 5、图片批量处理系统（PyQt5\PIL）

工程项目管理课程设计任务书

工程项目管理课程设计任务书一、任务背景与目的近年来，工程项目的规模越来越大，项目的复杂性也越来越高，因此高素质的工程项目管理人才需求日益增长。为了培养具备工程项目管理能力的人才，我校决定开设工程项目管理课程，并组织学生进行相关的课程设计。二、任务内容 1. 选题：根据实际情况，自行选择一个工程项目作为课程设计的对象。可以是已经完成的项目或正在进行中的项目，但不得选择尚未启动的项目。 2. 项目背景分析：对所选工程项目的背景进行详细分析，包括项目的目标、规模、技术要求、时间计划、预算等。 3. 项目范围确定：根据项目背景分析，确定项目的具体范围，并编制项目范围说明书。 4. 项目进度计划：根据项目的时间计划和里程碑节点，制定项目的进度计划，并使用合适的工具进行图表化展示。 5. 项目风险管理：对项目可能面临的风险进行识别、评估和应对计划的制定，并编制项目风险管理计划。 6. 项目质量管理：根据项目的技术要求和标准，制定项目的质量管理计划，并对项目的质量进行监控和评估。 7. 项目成本管理：根据项目的预算和资源需求，制定项目的成本管

理计划，并对项目的成本进行跟踪和控制。 8. 项目团队管理：根据项目的组织结构和团队成员的特点，制定项目团队管理计划，并进行团队的组建、培训和协调。 9. 项目沟通管理：根据项目的沟通需求，制定项目的沟通管理计划，并进行项目相关方的沟通和协调。 10. 项目评估与总结：对项目的各个方面进行评估，总结项目的经验教训，并提出改进意见和建议。三、任务要求 1. 任务书的撰写应符合学术规范，内容全面准确，语句通顺，无语法错误。 2. 任务书的格式应规范整洁，包括标题、目录、正文、参考文献等部分，并使用合适的字体、字号和行距。 3. 任务书的正文部分应使用恰当的段落和标题，使文章结构清晰，易于阅读。 4. 任务书的内容应表达清晰，避免歧义或错误信息，使用词汇丰富，语句通顺。 5. 任务书不得重复输出http地址、公式、图片链接等内容。 6. 任务书不得重复我提供的问题。 7. 任务书不得进行自我介绍，要求内容围绕课程设计任务展开。 8. 任务书的内容应准确严谨，不能有误导性的信息或错误信息。四、评分标准

建筑施工组织与管理课程设计任务书

一、设计题目：多层砖混结构住宅楼施工组织设计二、设计目的：通过本次课程设计，将《建造施工组织与管理》课程中的基础知识与工程实际密切结合，熟悉单位工程施工组织设计的内容、编制原则和方法，掌握进度计划中横道图和网络图的绘制。能独立编制单位工程施工组织设计，为毕业实习、毕业设计以及走向工作岗位进行现场施工和管理工作打下基础。三、工程概况 1、工程概况某住宅楼工程，平面为四个标准单元组合，共五层，建造面积 3300 平方米，层高 3.0 米，进深 11.0 米，檐口标高 15.000 米，室内外高差 900mm。其单元组合图、单元平面图及立面图见图 1-1、图 1-2、图 1-3 所示。

现场地势较平，自然地坪绝对标高为 52.200 米，与室外地坪设计标高一致，根据地质勘察资料，建造物所在地的地下水位较低，故施工时基底不会浮现地下水，基底持力层为粉质黏土土层。建造物基础采用天然地基、砖砌条形基础，100厚C15砼垫层，基底标高-2.400米，-0.960

米处设有一道钢筋砼基础圈梁，建造物按六度抗震设防裂度设计，主体结构为砖墙承重，内外墙厚均为 240mm ，单元四个大角，楼梯间四角，均设钢筋砼构造柱。在基础、第二、四层楼面及屋面设有钢筋圈梁。楼板为预应力圆孔空心板，屋面防水等级为II 级。室内墙面、顶棚均为瓷性涂料，水泥砂浆楼地面，厨、厕内墙200x300 瓷砖到顶，地面采用防滑地板砖，所有门窗均为木门、铝合金窗，外墙的檐口及窗台线、楼梯口的墙面上的做深蓝色面砖，其余外墙面均为白色面砖，所有的木门刷调和漆二遍，楼梯为现浇板式楼梯，楼梯栏杆为Ф14 钢筋焊接，钢管扶手。水电卫设备：给水管、排水管均为 UPVC 管，陶瓷便器，暗敷电线及普通强、弱电设施安装。本建造位于城郊区，交通方便，场地已三通一平，东南面距离主要公路 10 米，西面距离原有建造 12.0 米，北面为小区规划住宅区，可作为施工用地。工程于 5 月 3 日开工，日历工期按现行工期定额提前 10~15%摆布。估算总工期为 180 天摆布。工程施工期间，最低气温 5ºc , 最高气温约 35ºc.施工开始后，气温逐日上升，八月初最高，以后开始下降，六月下旬至九月为雨季。 2、主要准备工作概况建设资金已落实，并已拨至建行；施工合同已经签订，施工许可证已经办理；施工现场“三通一平”工作已经就绪；建设方已提供 8 套施工图给施工方；图纸会审和技术交底已经完成；主要钢材、水泥的货源已落实，并各有一定数量的实物；施工方已做好开工前的各项准备工作。 3、工程量一览表工程量数量 594 90.3 分部份项工程名称基础工程人工挖基槽砼垫层序号一 1 2 单位 M 3 M 3

计算机课程设计任务书

计算机课程设计任务书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机课程设计任务书一、课程名称：计算机课程设计二、课程代码：CS101 三、课程性质：必修四、学时学分：48学时3学分五、课程简介：本课程旨在培养学生计算机科学的设计和实现能力，通过实际项目的设计和开发，加深对计算机科学理论知识的理解和应用。通过本课程的学习，学生将掌握软件工程的基本原理、方法和技术，提高计算机程序设计和开发能力，培养团队协作和创新能力。六、教学目标：本课程旨在通过实际项目的设计和开发，培养学生的计算机科学综合素养和实际应用能力，具体目标包括： 1. 熟练掌握软件工程的基本原理、方法和技术； 2. 提高计算机程序设计和开发能力； 3. 培养团队协作和创新能力；

4. 提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力； 5. 提升学生的沟通能力和表达能力； 6. 培养学生具有独立学习和自主探究的能力。七、教学内容： 1. 软件工程基础知识 2. 软件需求分析和规格说明 3. 软件设计和架构 4. 程序设计和编码技术 5. 质量保证和测试技术 6. 软件项目管理和团队协作 1. 理论讲授：介绍软件工程的基本理论知识和方法 2. 分组项目设计：学生组成小组，完成软件项目设计和开发 3. 案例分析：通过案例分析，加深对软件工程知识的理解 4. 实践操作：学生通过实际操作，掌握软件设计和开发技术 5. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论九、考核方式：

1. 项目报告：学生需提交项目设计和开发的报告，包括需求分析、设计方案、实现过程和测试结果等 2. 课堂演示：学生需在课堂上进行项目演示，展示项目成果和技术实现 3. 期末考试：学生需参加期末考试，考核软件工程知识和理论基础掌握情况十、教学资源： 1. 课程教材：《软件工程导论》、《软件需求工程》、《软件设计与构造》等 2. 计算机实验室：提供实际项目设计和开发的硬件设备和软件环境 3. 专业导师：专业教师指导学生解决问题和开展项目工作十一、课程审核和评估： 1. 课程审核：本课程需由学校计算机系审核并定期评估 2. 教学效果评估：通过学生评价、教师评价和项目成果评价等方式，对教学效果进行评估和改进 3. 课程质量保障：通过持续优化教学资源、提高师资力量、加强项目管理等方式，保障教学质量和效果

建设工程项目管理课程设计任务书(1)

《建筑工程项目管理》课程设计专业：班级：项目经理：项目成员：指导老师：肖何英课程性质：实践教学课开课系部：建筑工程系任务时间：2014年11月

《建设工程项目管理》课程设计与实训实训任务书适用专业：工程管理11级班级：学号、姓名：指导老师：肖何英课程性质：实践教学课开课系部：建筑工程系任务时间：2014年11月

《建设工程项目管理课程设计》任务书一、课程设计目的建设工程项目管理作为一门研究建筑工程项目管理运行规律、理论、方法和准则的学科是工程管理专业的必修课程。为强化指导学生运用所学理论知识解决实际问题，学生在学完《建设工程项目管理》、《工程经济学》、《施工组织与计划》、《施工技术》等主干课程后进行《建设工程项目管理课程设计》。是工程管理专业一次重要的综合实践训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，有助于专业课程体系集成融合，进一步培养学生独立处理工程项目中各体系的分析、规划、执行技能，基本具备工程项目管理能力。二、课程设计的目标 (一)知识目标 1．熟悉建筑工程项目全寿命周期各阶段目标管理； 2. 掌握《项目知识管理体系指南》9大知识体系在工程项目中运用； 3．掌握各阶段工程项目招投标文件的编制。 (二)能力目标 1．通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握工程项目运作的全过程； 2．通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 3．通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理策略的程序、方法、步骤、内容规定等。 (三)德育目标 1．培养实事求是的科学态度和良好的职业道德； 2．培养爱岗敬业、团结协作的思想； 3．培养良好的诚信度和工作责任心。 4．增强密切联系工程实践的能力和创新意识；三、课程设计的分组规定每班按照4-8人一组划分小组，同组内论文方向不得一致，不得抄袭已有方案。非同组论文方向可以一致。

网页课程设计任务书

课程设计任务书一、设计目的本学期的《网页设计》以站点的设计为主，理论学习服务于主题与内容。在课程设计周完成一个站点的设计与制作，从而达到以下两个目的：（一）学会使用Dreamweaver CS3、HTML、Fireworks、Flash规划站点、制作网页。并在站点的设计中掌握一定的实用性和技巧性的技术。（二）根据个人的设计主题，培养出查阅有关资料的习惯，强化自学能力，为进一步提高个人的素质打下基础。二、设计过程要求（一）纪律：上机过程中遵守纪律及有关上机规定，不得浏览无关网站，尤其是不健康的站点。课程设计过程中的表现，将作为最终评定成绩的参考。（二）内容：网站内容以“个人网站、班级网站、计算机工程系网站、求职网站”四项为主题或自定题目，如：个人展示，宿舍生活，班级主页或文学、体育、旅游、美食等专题性站点，但建议根据个人的预期就业目标选择。课程设计结束后可将自己所设计的网站拷贝带走，作为就业自荐的一份材料或作品。（三）保存：设计结果及有关素材要及时上传至个人空间。（四）要求：所设计的网站要求具有实用性和较好的创意，并尽可能应用到所学的知识，同时尽可能减少到其它站点的链接。通过个人对资料的查阅，力所能及地利用一些好的脚本程序。（五）考核：考核分两部分进行。首先，网站设计的实际成果；其次，写出《课程设计报告》，在设计报告中要写明设计的主题、个人的构思与创意、采用的技术方法、使用的特殊脚本程序、各网页的设计技巧、各网页的主要内容的说明、并画出整个站点的结构图。在设计报告的最后要注明参考文献、写明设计心得及对此课程的建设性的意见。

1、内容：20分（1）网站题材及内容是否符合本次设计的要求；（2）对选材的把握及处理是否符合内容的需要，对选材阐述的深度是否专业、精辟；（3）网站的选材是否全面、详细、充实、相关信息是否丰富。 2、版面：20分（1）版面是否简洁，主要指文本、图案是否整齐美观；（2）布局是否合理，主要指网站的结构是否科学，栏目设置是否合理，导航是否分明，是否方便查阅；（3）色彩，指色彩搭配是否协调，有层次感，且有利于浏览阅读。 3、创意：20分（1）表现手法是否新颖、与众不同；（2）内容定位是否独到、有特色。 4、技术：20分（1）运行速度：文挡、图形是否经过优化以加快下载的速度；（2）稳定性：指网页运行是否畅通正常、网页链接是否无错误、应用程序运行正常；（3）技巧：指网页（例如：框架和层的使用、自制动态效果、表单与服务器的交互）、动画、图片制作的技术含量及水平。 5、设计报告：20分三、设计内容要求利用Dreamweaver CS3、Flash CS3、Fireworks CS3/Photoshop CS3软件进行网站设计。课程设计的时间为1周。（另外可根据个人学习能力，编写动态效果程序，实现动态效果的设计）最后，写出详细的设计说明书。资源准备：根据确定的网站主题，通过各种途径收集（百度、Google等搜索引擎）、整理、加工（用Photoshop或Fireworks处理图片、Flash制作动画）网站所需要的信息。站点布局：图片应放在images文件夹下，媒体应放在Medias文件夹下。如果有大的子站点，也可以创建相应的文件夹。尽量使用模板，以使网站外观具有“一致性”。其他素材可各自建立文件夹保存。特别注意：所有的文件和文件夹命名均用英文，主页的文件名规定用index.html 页面制作： 1.自行确定网站的LOGO（用Photoshop制作），将你的标志logo,尽可能的出现在每个页面上。或者页眉，或者页脚，或则背景。根据提供的模板设计也可自行设计各级网页的风格、网站的整体结构；

生产运作管理课程设计任务书

武汉理工大学网络教育学院北京学习中心课程设计任务书课程设计名称：生产运作管理课程设计

《生产运作管理》课程设计任务书及指导书一、课程设计的目的《生产运作管理》课程设计是安排在该课程的理论教学之后进行的，是该课程教学活动的一个重要环节。在完成《生产与运作管理》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实际操作性锻炼。其目的在于为学生提供一次能较为系统地综合运用生产运作管理理论与方法，以及运用电子计算机技术，解决在某种给定的生产条件下企业生产活动实际问题的模拟，通过本环节的设计锻炼，对设计对象的情况、问题和材料有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题。二、课程设计总体要求及时间安排（一）总体要求 1、每位同学均须完成一个专题的设计,可以选择老师提供的专题,也可以根据自身工作环境,自己拟定专题。若运用计算机辅助设计（指运用数据库运算或计算机语言编程），均可依其掌握程度给予加分。 2、课程设计报告书内容包括：设计课题名称、命题条件、要求、设计步骤和程序、所采用理论方法的基本原理和运算过程、结果表述、设计心得及存在问题分析。 3、认真编写课程设计报告书，做到数据计算准确、图表清晰完整、文字表达简明扼要，并打印、装订成册。指导教师电子邮件：******************， 4、邮件要写清楚学员的姓名，课题的名称等内容，并以附件的形式发到老师的电子邮箱。 5、课程设计的封面、任务书、指导书在学校网络课堂下面的课程设计中，请学生自己下载。提交时先交电子版，不要直接提交书面材料。（二）时间安排 8月5日前交课程设计纲要； 8月15日以电子邮件形式交初稿，然后修改； 8月25日交第二稿，再次修改； 8月29日前打印、装订成册，并交到高教部。(截止收邮件日期为8月28日)

《施工组织设计》课程设计任务书

《建筑工程施工组织设计》课程设计任务书一、目的: 本课程设计为单位工程施工组织设计，是《建筑施工组织》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计,使学生熟悉和掌握多层住宅土建工程的施工组织的编制原则、方法和步骤；加深对所学施工组织课程的理解和综合运用的能力；培养学生分析问题、解决问题的独立工作能力，培养学生树立正确的施工组织设计思想和严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风. 二、设计内容： 1、工程名称：多层建筑工程施工组织设计（具体名称详见附件）。 2、工程地址：详见附件。 3、根据提供的施工图及现场条件编制施工组织设计内容包括：工程概况、施工项目经理部组织设置、拟采用的先进技术、施工方案、施工进度计划、施工进度计划的支持性计划、施工现场平面布置、技术组织措施。三、设计步骤：（一）准备工作 1、借阅设计、施工技术规范及相关参考书. 2、仔细阅读施工组织设计任务书并看懂图纸。（二）编制施工组织设计 1、工程概况：包括工程建设情况、建筑设计特点、建设地段特点、施工条件等。 2、施工部署：包括目标要求、实施原则、施工特点、机构设置、组织安排等。 3、施工方案：包括确定施工顺序和施工流向、流水段划分、施工方法、机械选择等。 4、施工进度计划（网络图）。 5、施工进度计划的支持性计划(包括劳动力、主要材料、机械和运输计划表）。 6、施工平面图（确定垂直运输机械的布置、确定搅拌站、仓库、材料、构件堆场以及加工厂的位置、现场运输道路、临时设施布置、水电管网布置)

7、技术组织措施四、设计任务书：（一）设计任务按照本任务书的要求及文件规定完成给定工程的施工组织设计的编制. （二）设计原始资料 1、、施工图 2、现场条件 (三)设计完成应提交的文件及图表 1、单位工程施工组织设计说明书 1份 2、单位工程施工平面布置图 1张 3、单位工程施工进度表 1张（四）对设计成果的要求 1、单位工程施工组织设计说明书（1）设计说明书封面（采用“中原工学院课程设计”封皮，装订规整，指导教师：杨中宣）（2）目录（3）正文（五千字以上）正文要求：中原工学院课程设计专用纸,手写,文字工整，重点突出，图文并茂. 正文内容：工程概况、施工项目经理部组织设置、拟采用的先进技术、施工方案、施工进度计划、施工进度计划的支持性计划、施工现场平面布置、技术组织措施。 2、施工进度计划表设计要求：图纸为2＃图，手绘稿，横道图，附有主要工种劳动力动态图。 3、施工平面布置图设计要求:绘制比例为1：200~1:500，图纸为2#图，手绘稿，图面整洁，布置科学，采用同一图例. 五、主要参考资料： 1、国家有关现行规范、规程 2、有关施工手册

机械设计基础课程设计任务书

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2500 N, V=1.8 m/s, D=300 mm, 工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。三、设计要求： 1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。 2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2000 N, V=1.5 m/s, D=320 mm, 工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。三、设计要求： 1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。 2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2000 N, V=1.2 m/s, D=350 mm, 工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。三、设计要求： 1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。 2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=1800 N, V=1.2 m/s, D=400 mm, 工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。三、设计要求： 1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。 2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

课程设计任务书

课程设计任务书一、按中国船级社颁布的《钢质海船入级与建造规范》(2006年)设计下述船舶的船中剖面结构: 船型：双甲板尾机型干货船主尺度：船长L=99.0 m 船宽B=16.0 m 型深D=9.0 m 吃水d=6.5 m 排水量∆=7466.5 t C=0.707 方型系数 b 该船的中纵剖面草图见图1。图1 中纵剖面草图二、与设计有关的条件：该船主要装运杂货。上甲板舱口两侧及货舱船底采用纵骨架式结构，其余采用横骨架式。甲板间高：H=3 m 肋骨间距：自9#~131#肋位，s=700 mm；其余s=600 mm 双层底高：第一货舱h=2.2 m；其余H=1.3 m 舱口宽度：b=8 m 舱口位置及长度：第一货舱：舱口从108#~124# 肋位，舱口长l=11.2 m 第二货舱：舱口从77#~ 93# 肋位，舱口长l=11.2 m 第三货舱：舱口从43#~ 59# 肋位，舱口长l=11.2 m 骨架采用常规结构形式。最大静水弯矩(压载出港)：Ms=13876 t-m 舱容系数：η=1.51 m3/t (即装载率r=1/1.51 =0.66 t/m3) 上甲板货物计算载荷p=1.3 t/m2

结构材料：普通钢要求设计第二货舱中的横剖面结构。该横剖面草图见图2。设计甲板骨架若需支柱时，规定在货舱内只设在中心线上，如图3所示。推荐纵骨间距为600mm或700mm。图2 第二货舱中横剖面草图图3 货舱支柱示意图

三、提交作业 (1)船体结构规范设计计算书。 (2)用1：50 的比例绘出中横剖面的结构图。计算书包括： (A)对设计船特征(船型、主尺度、结构型式等)的概述，设计所根据的规范版本的说明等； (B)按船底、船侧、甲板的次序。分别写出确定每一构件尺寸的具体过程，并明确标出所选用的尺寸。计算书应简明、清晰、便于检查。结构图应符合船舶制图规定，图上所标构件尺寸应与计算书中所选用尺寸一致。四、货舱设计方案 1）第一货舱：舱口从108#~124# 肋位，舱口长l=11.2 m 第二货舱：舱口从77#~ 93# 肋位，舱口长l=11.2 m 第三货舱：舱口从43#~ 59# 肋位，舱口长l=11.2 m 骨架采用常规结构形式。