第二阶段总结

第二阶段总结

彰冠乡深入学习十八大，师德师风上台阶

第二阶段工作总结

第二阶段的学习已结束，现总结如下：

组织集中学习2次，分别是：第一次学习，时间：2022年x月x日，地点：彰冠乡中心小学，人员：彰冠乡中心小学全体教职工，主持人：陈*，学习内容：义务教育法（2022年x月x日第六届全国人民代表大会第四次会议通过）。第二次学习，时间：2022年x月x日，地点：彰冠乡中心小学会议室，人员：彰冠乡中心小学全体教职工，主持人：陈*，学习内容：1、交流心德体会； 2、明确第二阶段内容； 3、中小学教师职业道德规范； 4、中小学教师职业道德规范解读。

组织集中交流2次：一是对个人学习心得进行了交流，二是对自查自纠报告进行了交流。

通过学习、交流，自查，自纠，学校形成师德师风专项教育活动自查报告1份，每位教职工撰写自查自纠报告1份。共查找到集体和个人存在的八个方面的问题：1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师；2. 少数教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，个别教师不安心讲台； 3.部分教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成； 4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象； 5.个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能

耐心地教育； 6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高； 7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合；8，批评与自我批评很少且不够深入。

针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：主体方向，1.健全各项制度，建立健全师德师风建设的长效机制；2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益；3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法；4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。个体方向，1.爱岗敬业，只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人；2.为人师表，作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到； 3.严谨治学，认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平； 4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；

5.尊重家长，教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教；

6.廉洁从教，身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。

会理县彰冠乡中心小学

2022年x月x日

第二阶段总结 1900字

《优质课堂与现代教育技术的运用》课题

研究阶段工作总结

课题组负责人刘*

课题实施阶段：2022年x月—2022年x月

近期，我们再次系统的地学习了课题的开题报告和研究方案，紧密围绕课题组的实施方案，对本阶段课题研究总结如下：

本阶段我们着重分析学生的听说读写技能情况，并探索优化组合教学媒体的途径，主要以问卷调查的形式完成。召开专题研讨会，了解分析课题研究的进展情况。认真开展教师优质课堂教学案例和培养学生学习兴趣的研究。将设计的目标、内容，按选择的途径和方法在实验班级中实施。

一、制定研究的实施计划

1、学习不断更新的现代教育技术知识技能，努力提高自身的现代教育技术应用能力。

2、培养学生现代教育技术搜集、处理、应用信息能力。

二、研究的具体措施

1. 紧密围绕课题研究进行理论学习、积极参加各种培训，提高自身的理论水平。

2.认真制作课件、整理学科所需素材，丰富学校教学资源平台，实现资源共享。

3. 根据教学目标和教学内容的要求，针对学生的特点和发展需

求，选用合适的现代教育技术，并确定现代教育技术应用方式和教学方法，坚持进行课题研究为基础的教学设计，努力提高教学效率。

4.注重学生信息能力的培养，要根据教学的需要，引导和指点学生学会搜集和处理信息，并转化为自己的一种能力；引导学生正确利用网络、书刊、电视等渠道来开展学习，培养学生的探索能力、自己发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力。我们课题组举办了人人上一堂优质课的活动，并受到良好的效果。

5.积极参与课题实验研究课及研讨活动，提高自身的教学能力。其中颜*、魏*两位老师获得邹城市基本功比赛一等奖，曹*老师获得邹城市优质课一等奖，并执教了邹城市公开课一节。

6.利用课题研究实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高教学中现代教育技术的应用能力。根据个人学习心得体会课题组成员人人撰写一2022年x月—2022年x月

我们根据课题《优质课堂与现代教育技术的运用究》实施方案，力求在小学各学科教学中，充分利用优质教育资源，灵活运用多种教学方法、手段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现教学过程和目标的最优化，努力探索、研究和总结出小学各学科优质课堂中教学技艺运用的策略，搭建一座通往优秀教师专业成长，提升学生学习兴趣和能力，普遍提高教学质量的桥梁。促进师生共同的可持续发展。

一、分工到人，明确任务。

自从《优质课堂与现代教育技术的运用》这一课题立项后，课题组即按制订的研究进度进行讨论,进一步细化了研究计划和实施方案，使课题组的

每个成员都明确怎样去操作。在此基础上组织课题组成员进行了理论学习和课题研究的培训，为课题顺利实施奠定了基础。

二、集体讨论，各抒己见。

为使课题顺利实施并有利于改进学生的学习方式，提高教师教科研能力，促进课堂教学效率的提高，及时解决教学中出现的各种问题，我们英语组在业务学习时间经常进行课题研讨，重点讨论解决实施过程中遇到的一些实际问题。

三、取人之长，为己所用。

在2022年x月，颜*老师、有幸参加了邹城市骨干教师培训聆听了专家的讲座，听后受益匪浅，要创设有效的语境，这样既能激发学生学习的兴趣，又能提高教学的有效性。其中颜*、魏*两位老师获得邹城市基本功比赛一等奖，曹*老师获得邹城市优质课一等奖，并执教了邹城市公开课一节。执教的其中颜*、魏*两位老师获得邹城市基本功比赛一等奖，曹*老师获得邹城市优质课一等奖，并执教了邹城市公开课一节。刘X同志执教的《太阳和影子》在2022年山东省中小学信息技术与课程整合优质课活动中荣获小学

组一等奖。四、发挥特长，优势互补。

课题大量研究工作要靠实验教师个体的思考、实践、反思、改进。课题研究坚持发挥教师个人研究特长,比如说刘X这几年在语音教学方面花了较多的心思，有自己的教学方法，他就着重在音标教学这块内容上研究，在业务学习时，总之，课题小组发挥个体特长,优势互补，及时调整改善课堂教学方式,挖掘课内外教学资源。

五、及时收集，及时整理。

加强资料积累,对能反映课题研究过程的资料加强积累,督促成员勤于动笔,特别是案例分析、课堂实录、教学反思等及时整理、归档，做好信息的收集与反馈工作。

六、及时交流，及时改进。

由于课题贴近实际，能对我们的教学起到实实在在的指导作用，因此一学期下来,每个成员都有所收获,如有的教师在实施的过程中，注重挖掘教材，利用教材的现实性素材，生活化情境，激发学生的探究兴趣，设计了学生喜欢的学习活动，这样不仅学生乐于探究，还使学生体会到学习的乐趣，收到了较好的实验效果，学生的学习积极性明显提高。