信息化工作典型案例

信息化工作典型案例
信息化工作典型案例

非常案件

本报记者杜晓本报通讯员金枝

北京市海淀区人民检察院近日依法批准逮捕了陈某、唐某、肖某和张某4名犯罪嫌疑人,这4人涉嫌盗窃京东商城大量用户的账户信息。据公安机关初步查明,此次盗窃用户信息的行为,与发生在2011年的CSDN网络用户信息泄密事件关系紧密。

经查,陈某与肖某为初中文化程度,唐某与张某仅为小学文化程度。其中,陈某与唐某在广东省广州市、东莞市两地结伙作案,肖某与张某在湖南省衡阳市结伙作案。

2012年2月,嫌疑人陈某从其叔叔陈某某、老乡周某处获取了一个存有800多个京东商城客户账号及密码的文档,一套查看上述账户内资金情况的软件。

其后,陈某开始在他位于广东省东莞市常平镇某小区的住处内,使用自己的台式电脑,利用上述软件对京东商城客户的账户进行扫描。如发现账户内有资金或京东商城优惠券,便冒用客户的账号及密码登陆京东商城网站,盗刷账户内的资金及京东商城优惠券,在网站上下订单购买平板电脑、黄金饰品、手机、彩票等商品,由京东商城将货物快递至嫌疑人指定的地点。

陈某以上述手段盗窃京东商城1620余名客户账户内的资金,在京东商城网站上购买价值约10000余元的物品。

2012年3月初,嫌疑人陈某将这一存有京东商城客户用户名及密码的文档,通过QQ拷贝给嫌疑人唐某,唐某于是采取同样的方式,在其位于广东省东莞市的家中,用自己的台式电脑登录京东商城,盗刷京东商城用户账户内的资金及京东商城优惠券,购买商品。唐某共盗窃了京东商城40余名客户账户内的资金,购买价值约7351元的物品。

据海淀区检察院的检察官介绍,2011年年底,嫌疑人肖某、张某就已经受雇于周某并在湖南省衡阳市的网吧,盗刷京东商城客户账户内资金,在京东商城网站上下单购买商品。

因分赃不均,自2011年12月起,嫌疑人肖某及张某开始单独作案。肖某共盗窃619名客户账户内资金,购买价值近9000元的商品;张某共盗窃83名客户账户内资金,购买价值15000余元的商品。

2012年3月16日,在相关部门配合下,北京市公安局海淀分局民警在广东省东莞市将陈某、唐某抓获,在湖南省衡阳市将肖某、张某抓获。警方从4人住处起获部分赃物及赃款。据嫌疑人供称,其将赃物部分转卖,部分留作自用,彩票所中奖金已挥霍。

2011年12月21日,以国内最大的开发者社区https://www.360docs.net/doc/0d6141142.html, 为主的多家互联网用户注册信息库被黑客盗取,涉及的用户资料在5000万以上,资料泄露的账号可能涉及网易邮箱、

QQ邮箱、人人网、京东商城在内的多家网站,该事件被称为CSDN泄密事件。同期,天涯社区论坛4000万用户数据泄露。

嫌疑人陈某、唐某、肖某、张某从陈某某、周某等人手中获取的京东商城客户数据,就源自于CSDN泄密事件泄露的数据库及天涯社区论坛泄露的数据库。

近日,海淀区人民检察院已向京东商城发出检察建议,建议其提高安全防范意识,全面落实国家信息安全等级保护制度,加强技术安全保护措施,有效提高网站安全管理的水平等。

■案意点击

针对日益猖獗的侵害公民个人信息违法犯罪,近日我国首次开展大规模集中行动进行严厉打击。截至目前,公安机关已抓获犯罪嫌疑人1936人,刑事拘留978人,挖出非法出售公民个人信息的“源头”44个。尽管如此,公民个人信息保护的现状仍不容乐观。保护公民个人信息,既要将运用刑法打击侵害公民个人信息犯罪常态化,同时也要完善相关法律,从民法、行政法的角度来进行综合治

上个星期,英国8,400名即将进入大学的学生收到了一封来自政府机构:学生贷款公司(SLC)提醒他们填完申请表的邮件。与邮件同时到来的还有一个附件,附件上泄露了8,400位学生邮箱地址。该机构后来表达了歉意,并承诺会进行内部调查。乐观看来,虽然数据泄露会给公司的声誉带来一点

损失,但整件事终究去平息下来。然而,从另一个角度来看,就不那么乐观了,公司将会失去顾客们对其的信任,同时也会赔偿一大笔罚款。例如,索尼,一家日本电子工业巨头,去年因黑客从公司窃取了超过1亿的私人资料,导致公司蒙受了巨大损失,甚至有可能将永远无法从中完全恢复。

据最近两个报告清楚显示,近几年数据资料的激增使得数据泄露越来越普遍。第一个报告来自一份年度发行刊,它是由安全软件制造商赛门铁克授权,由一家数据保护研究所---波耐蒙研究所贯彻进行的,这份年度发行刊的目的是调查几个国家关于数据泄露的损失。现在,在它的调查的第七个年头里,给美国人带来了好消息:在数据被跟踪调查期间,通过对公司调查的花销、赔偿金、顾客支持花销以及计划的收入损失进行估计,首次发现每个公司针对每个数据泄露记录的平均花销都有所降低。调查的数据显示,从2010年214美元的损失减少到了2011年的194美元,这就意味着这些公司已经在防止数据泄露以及对数据泄露的处理方面做得更好了。

然而欧洲在这方面就做得相对较差。在英国,在这方面的花销从71英镑上升到了79英镑(也就是从113美元上升到了126美元);在法国,从98欧元上升到了122欧元(也就是从130美元上升到了162美元);在有私人保护意识的德国,其花销从138欧元上升到了146欧元。在这四个国家中,所有

数据泄露中有2/3是因为技术错误或恶意攻击所致,然而剩下部分是因疏忽所致。换句话说,其实公司可以防止这些疏忽的发生。

第二个报告在一定程度上解释了为什么数据泄露会发生。数据管理公司---铁山公司授权一家顾问公司---普华永道基于欧洲的中型公司对数据管理的态度,对这些公司所面临的信息泄露风险进行了评价。这项报告调查了600家公司,它们分布于6个欧洲国家,横跨不同行业。在调查中发现,这些公司都把数据管理归为IT部门的责任。超过一半的公司认为,可以通过技术来处理数据泄露这个问题,然而只有1%的公司认为这个问题关乎公司全体员工,并觉得在需要改变。

两份报告总结了公司真正需要的是什么。赛门铁克的调查表明了管理信息的高级主管与低花销的数据泄露之间的关系。铁山公司的领导马克杜里拉说道:“解决这个问题必须从公司高层做起。”最好的解决方法不一定要花很多钱---提高员工意识方案以及对员工进行培训比昂贵的IT技术更新更有效。恶意的攻击或者是不可避免的,但我们不能轻易犯下愚蠢的错误。

编者按信息是符号,也是财产。随着信息技术的广泛应用和互联网的不断普及,个人信息在社会、经济活动中的作用日益凸显,个人信息权作为重要的公民权利内容日益受到世界各国重视。

从法律意义上讲,个人信息权一般指公民对其个人信息依法享有支配、控制并排除他人侵害的权利。但在移动互联网时代,捍卫公民的个人信息权要面对的技术问题、法律问题等都分外复杂。

近期,中国电子信息产业发展研究院、中国软件评测中心发布的《公众个人信息保护意识调研报告》显示,超过60%的被访者遇到过个人信息被盗用的情况。一些不法分子滥用、盗用个人信息,给社会秩序和个人切身利益造成多重危害。

半月谈网和半月谈社情民意调查中心近日联合推出《公民如何保护个人信息权》调查,调查结果显示:48%的网民表示,在生活中一直很担心个人信息被泄露;51%的网民表示,最担心银行、保险公司、商场等商业机构发生个人信息泄露事故;30%的网民表示,曾经遭遇多次个人信息被泄露的情况。

令人欣慰的是,中国已开始探索保护公民个人信息

权的有效途径。2012年4月5日,工业和信息化部相关负责人透露,《信息安全技术、公共及商用服务信息系统个人信息保护指南》目前正在国家标准委进行最后的技术审批,预计上半年正式出台。

半月谈记者从上海、北京、江苏、广东等地采访时了解到,一些地方在保护个人信息方面进行了诸多探索。不少专家学者呼吁,我国应尽快出台个人信息保护法,以法律捍卫公民的信息权。

从更大的背景看,中国保护个人信息权的努力是当前世界各国共同探索保护公民信息权利活动的一部分,具有深远的意义。尽管要解决的难题还很多,目前的保护措施也还处于试验阶段,但假以时日,在执政以人为本的导向下,中国政府对个人信息权的保护必将更加完善,必将使民生更加改善,公民权利更加丰富。

警惕个人信息泄露成犯罪“黑洞”

近年来,个人信息遭泄露的事件频频发生,给人们的生活带来严重困扰。一觉醒来查账,百万存款消失;网银交易刷卡,账户口令被盗;知名网站CSDN发生“泄密门”,600万网民密码丢失……信息买卖、信息诈骗,利用个人信息打开的一个个犯罪“黑洞”正在侵蚀着人们的安全底线。

信息泄露已经成为影响亿万群众生活的新的民生

问题。中国互联网络信息中心发布报告显示,2011年上半年,遇到过病毒或木马攻击的网民为2.17亿人,占网民总数近半。有过账号或密码被盗经历的网民达1.21亿人,占24.9%,较2010年底增加了3.1个百分点。商务应用的发展滋生了网上诈骗等问题,有8%的网民最近半年内在网上遇到过消费欺诈,该群体网民规模达到3880万。

信息买卖日益猖獗,个人信息遭商家猎取

公民个人信息被泄露的现象已是司空见惯,你去售楼处买房,出不了三天,家装公司就会打电话向你推销装修;你去车市买车,很快就会有人向你推销保险。或许你会感到惊讶:“家装公司、保险公司怎么知道我的信息?”秘密就在于商家已经将你“卖”了。

目前,以牟利为目的的贩卖个人信息问题十分严重,曾有一家公司出售了1.5亿条个人信息,每条要价0.3元到1.5元。面对个人信息被盗、被出售,公众很烦心,也很无奈。

江苏南京市一家装修公司的工作人员陈华静告诉半月谈记者,在南京,大大小小装修公司有几千家。一些公司花钱到物业或售楼处购买业主资料,挨个打电话推销。一份名单上有三四百个业主,只要能做成两三笔生意就够本了。

2012年3月20日,北京市大兴区法院开庭审理了一桩网络倒卖个人信息案。被告人吴春魁原本在北京从事销售工作,无意中在网络上获得了一个所谓挣钱的门路——买卖个人信息。吴春魁觉得这是一个可以补贴家用的兼职,于是,他开始通过网络QQ群从别人那里以每条5分钱左右的价格买入信息,又以每条1角钱转手销售。在一年多的时间里,吴春魁通过此种行为获利2万元。

今年1月初,江苏常州市一论坛网帖称“常州十几万中小学生家长信息遭泄露”。从卖家的一张截图中可以看到西新桥某小学五年级学生的班级、学号、姓名、手机号码等信息。这些信息被众多培训机构获得后,进行了轰炸式的宣传与推销。

在常州搞教育培训的杨先生告诉半月谈记者,经常有人向他兜售家长或者学生的个人信息,一份名单标价300元至500元不等。一位姓郑的家长告诉记者,有一段时间,他经常接到各种培训机构打来的电话,要么是宣传培训的好处,要么是让孩子去参加各种培训课程,有的甚至直接通知他去拿什么培训资料。“被培训机构拿去个人信息,顶多是多接一些骚扰电话。万一到了一些别有用心的人手中,那后果就不堪设想了。”这位家长显得十分担忧。

[泄密案例]木马病毒使他们不知不觉间泄密

互联网络通全球,居家能晓天下事,如今,现代人越来越离不开互联网了。在享受互联网方便、快捷服务的同时,与之相伴而生的各种风险也给人们带来了许多意想不到的麻烦:黑客攻击、网上陷阱、网络犯罪、网上窃密等令人防不胜防。近期发生于的泄密事件多与互联网病毒有关,尤其是“轮渡”木马病毒,其窃密手段非常隐蔽,用户在不经意间极易造成泄密。

所谓“轮渡”木马病毒,就是运行在互联网上的名为AutoRun.Inf和sys.exe的病毒程序,其“感染”的主要对象是在国际互联网和涉密计算机间交叉使用的U盘。当用户在上国际互联网的计算机上使用U盘时,该病毒便以隐藏文件的形式自动复制到U盘内。如果用户将该U盘插入涉密电脑上使用,该病毒就会自动运行,将涉密电脑内的涉密文件以隐藏文件的形式拷贝到U盘中。当用户再用该U盘连接国际互联网时,该病毒又会自动运行,将隐藏在U盘内的涉密文件暗中“轮渡”到互联网上特定邮箱或服务器中,窃密者即可远程下载涉密信息。

以下两起案例,是近期发生真实泄密事件,都属于典型的由“轮渡”木马病毒造成的无意识泄密事件。

小刘是某机关一名干部,平时好学上进,表现突出,被组织上定为政工干部培养苗子。2006年经组织推荐,小刘被送政工班培训。去学习前,小刘特意将自己平时在机关撰写的计划、总结等涉密资料存入U盘,准备在学习期间进行学术交流。学习期间,小刘多次上网查阅资料,并用该U盘下载参考资料。在此过程中,“轮渡”木马病毒自动驻存于U 盘中,将小刘存储的涉密资料悉数“盗”入国际互联网。事后查明,小刘泄密的资料达32份,他因此受到降职、降衔的严肃处理。

董教授,是某大学知名教授,平时工作兢兢业业,经常加班加点在家备课。由于需要查阅资料,他家中的电脑接入了国际互联网。董教授白天在办公室办公电脑上工作,晚上在家用个人电脑工作,经常用U盘将未完成的工作内容在两个电脑间相互拷贝。自2005年以来,董教授办公电脑内的二百多份文件资料竟鬼使神差般地“跑”进了互联网,造成重大泄密。经上级保密委员会审查鉴定,涉密文件资料达三十多份,董教授受到降职降衔、降职称的严肃处理。

因保密防范知识缺乏造成的泄密实在令人遗憾!但在日常工作和生活中,类似这样不该发生的一幕却在不断上演。小刘和董教授,平时的工作表现可谓优秀,他们兢兢业业,踏踏实实,对工作尽心尽力。发生泄密事件之后,他们痛心疾首,悔恨自己缺乏网络安全知识,因无知造成泄密,但悔

之晚矣。

这两起案例非常具有代表性,充分反映了部分涉密人员保密观念淡薄、信息技术知识特别是网络安全防范知识欠缺、单位网络管理不规范等问题。当前,在一些单位,由于缺乏对安全保密知识的宣传教育,缺乏对移动存储介质使用的严格管理,涉密人员对安全保密防范知识不懂不会的现象比较普遍,有的甚至连安全保密的基本常识都不了解,由此造成的泄密事件防不胜防。因此,抓好安全保密知识的宣传教育,严格对互联网的使用管理,不仅是各单位当前的一项紧迫任务,也是一项经常性、基础性工作,必须认认真真抓好,确保人人了解,人人知悉,这样才能有效地防范泄密。

泄密就在身边失泄密案例及防范展览开展

泄密就发生在身边

案例:2005年7月,全国电大期末统一考试期间,广州某电视大学负责招生、班务、教务工作的聘用人员梁某非法向他人购买中央广播电视大学2004-2005学年度第二学期“开放专科”期末考试英语Ⅰ(1)、英语Ⅰ(2)试题的16题至50题答案(机密级)。7月24日晚,他在广州市某中学新楼504教室内组织“考前辅导”,将以上答案依次抄在黑板上,泄露给该电视大学物业管理专业班的学生。同月26日,梁某在学校工作人员的陪同下,前往公安机关自首,如实交代了犯

罪事实,梁某因涉嫌犯故意泄露国家秘密罪被判处有期徒刑九个月。

观众感言:今天看了展览,才发现保密工作形势严峻。很多失泄密就发生在我们自己身边,我们一定要提高警惕。

警示:《保密法》规定,故意或者过失泄露国家秘密,情节严重的,依法追究刑事责任;泄露国家秘密不够刑事处罚的,可以酌情给予行政处分。

手机要警惕“X卧底”

演示:专家在一部手机中插入一种叫“X卧底”的软件,在另一部手机上装上窃听接收设备,再用其他的手机拨打被植入软件的手机,这时装有窃听设备的手机能清晰地听到插入“X卧底”软件手机主人的声音,而手机主人丝毫没有发觉。即使在关机状态下,持有特殊仪器的人,仍可遥控打开手机的话筒,窃听话筒有效范围内的任何谈话。

案例:在车臣战争期间,俄罗斯空军利用电子侦察手段发现了当时车臣分裂主义头子杜达耶夫的手机通信,在全球定位系统的帮助下准确地测出了杜达耶夫所在位臵。几分钟后,俄罗斯空军发射了两枚反辐射导弹,导弹顺着电磁波方向击中了杜达耶夫所在的小楼,杜达耶夫当场毙命。

观众感言:手机是把双刃剑。它给人们带来方便的同时,也成为间谍的窃听工具。涉密人员使用手机应该更加慎重!

警示:有关加强手机使用管理的文件规定:不得把手机

带入涉及国家秘密会议的会场,因特殊原因带入会场的手机应取出电池。

电脑小心被别人操控

无线键盘、无线鼠标、摄像头等设备在专家的演示下非常容易破解。只要在一台计算机中植入木马病毒,就可轻易地远程控制这台电脑的一切操作,图像、声音不仅可通过摄像头窃取,还能被录音,也就是说窃听者不用24小时坐在电脑前也可获取一切信息。

案例:1998年7月底8月初,美国一黑客组织在因特网上公布了一个“BO”(Back Orifice 后门)黑客攻击工具程序。该程序功能强大、使用简单、危害性极强。可通过电子邮件投递、软件下载、黑客站点提供、盗版光盘的使用等途径进行扩散,一旦植入连接了因特网的计算机,便以极其隐蔽、极具欺骗性的技术手段自动安装、自动运行,使该计算机受控于施控方,不仅能破坏计算机系统,更为严重的是能够控制、修改、窃取计算机中存储的所有信息。

观众感言:怎么键盘、鼠标都这么容易被控制呢?我这是第一次听说,以后要增强保护意识。

警示:涉密计算机不要连接互联网、不要使用无线键盘、无线鼠标和无线网卡等。

看好你的U盘

演示:U盘插入被感染“闪盘窃密者”木马病毒的电脑后,资料会被悄悄复制到电脑C盘“test”文件夹中。专家把U盘插入有病毒的电脑,感染恶意代码后,再放到涉密计算机中,涉密信息便能自动获取且发往互联网指定邮箱。

案例:据美国《新闻周刊》2006年11月13日报道,美国洛斯阿拉莫斯国家实验室的一位档案管理员盗走了大量机

密文件,其U盘中包含了400多页从洛斯阿拉莫斯国家实验室的电脑上下载的机密文件,其中一些是核武器设计方案的绝密资料。

感言:U盘都能泄密啊?我认为除了要防止病毒侵袭外,更主要的是U盘持有人要增强自己的保护意识。

警示:涉密U盘、移动硬盘等不要在涉密与非涉密网络间交叉使用。在U盘里存储的重要文件资料应进行加密处理,以免泄露。在有多个人使用的公共电脑上用U盘时,最好事先彻底对电脑进行病毒扫描,并及时更新杀毒软件。

管理提升工作总结

管理提升工作总结 篇一:某某公司管理提升工作总结 某某公司管理提升工作总结 XX年公司以专业管理提升为突破口,通过组织8个专业管理系统全面开展管理诊断、发现管理问题、解决管理短板、实施改进措施等系列管理提升工作,有效改变了公司专业管理基础薄弱、执行力低下现状,以各专业系统管理提升有力推动了公司基础管理全面提升。现将公司XX年管理提升工作开展情况总结汇报如下: 一、构建组织体系,建立工作机制 构建了公司管理提升组织体系。成立了公司专业管理提升工作 领导小组,设立了公司专业管理提升领导小组办公室,按照管理职能职责分工,设立了生产系统、技术质量系统、设备系统、财务系统、人力资源系统、物资管理系统、能源系统、现场及安全管理等8个专业系统管理提升工作小组。通过管理提升组织体系的构建,建立了以公司专业管理提升工作领导小组总体领导,专业管理提升工作领导小组办公室统一组织协调指导,各专业系统主管领导牵头,专业系统主管部门具体推进,各二级单位(专业厂)全面承接实施的管理提升工作机制。 二、明确工作思路及目标,统筹规划管理提升工作

明确了公司管理提升工作总体思路及提升目标。制定发布了公司《XX年企业管理提升工作推进总体方案》,针对各专业系统的特点和管理现状,制定了《某某公司专业系统管理提升目标及主要改进措施指引》,为各专业管理系统管理提升工作提出了指导性提升方向、目标和措施。分阶段明确了提升工作内容和总体推进进度。按专业系统管理全面诊断阶段、专业系统管理问题全面整改阶段、专业管理体系优化完善和能力提升阶段等三个阶段,明确了公司管理提升工作办公室、各专业管理提升工作小组的具体工作内容、完成工作的时间节点及工作应达到的成效等,对公司年度管理提升工作进行了统筹规划和具体部署。 三、强化过程监督指导,有序推进提升工作 组织生产系统、技术质量系统等八个专业管理提升小组制定了各专业管理系统管理提升工作方案,明确了各专业系统管理提升工作推进协调机制、责任分工及工作目标、评价标准和工作进度。组织各专业系统开展了管理现状全面诊断,分专业系统形成了管理诊断报告。针对诊断出的管理薄弱问题和不足,指导督促各专业系统分别制定了管理提升整改和能力提升方案,并对各项整改措施落实情况进行了动态跟踪检查。 组织各专业管理系统对部门职能职责进行了全面梳理,先后两次对公司各管理部门职能职责分配进行了全面修订

2018年社区工作30 个最新经典案例分析题

2018年社区工作30 个最新经典案例分析题 说明:本文主要包含了社区工作(社工)各个方面的内容,以30个经典案例为依托,详细分析问题、设计方案、实施方案、解决问题以及触类旁通的关键启示。 案例1、社区安全--安装防盗门问题 某居民小区位于本市城乡结合部,小区内有住户1840户,长住居民5300多人,基本上都是由农民回城的人员、动迁人员和外地入住人员组成。 小区人员有三大特点:一是无业和生活困难的居民多;二是六十岁以上的老人多;三是外来人员多。 小区接上级综合治理部门的通知,要求在小区各楼道内安装电子防盗门。然而有的居民认为,外来人员多的楼道,安装防盗门的 实际意义和效果不大;有的居民觉得经济困难,拿不出钱来安装;还有人顾虑,防盗门质量不一定有保障,等等。面对不少居民都拒 绝安装电子防盗门的情况,社工如何将该项工作顺利推进。 主要问题: 1.上述案例属于社区社会工作的哪个范畴? 2.试分析部分居民拒绝安装电子防盗门的深层原因是什么。 3.社工应采取什么样的介入方法,帮助社区有效推进工作开展? 答题要点: 1.本案例属于社区治安工作: (1)社区内生活困难人员多,难以支付安装费用; (2)社区居民结构复杂,难以统一思想;

(3)对防盗门的产品功能及质量不信任等。 2.工作方法和策略: (1)听取各居民住户的意见和建议,必要时还可以召开小区党员领导会义; (2)召开楼组长代表会议,传达工作精神,统一他们的思想; (3)对于防盗门质量问题,可以与生产厂商沟通,在小区内现场展示防盗门的样品; (4)加大宣传力度,对社区反对居民进行个案心理安抚和调适。 案例2、社区康复—-智障人问题 某市街道D社区,拥有居民3万多人。假设你是该社区的一名社工,并且主要负责社区内智障人士的康复工作,请针对智障人士设计一套社区康复计划。 答题要点: 1.方案设计: 康复方案的目标主要包括以下4个方面: (1)智障人士在行为及社会功能上的改变; (2)智障人士家庭对生活满意程度的提高; (3)智障人士与邻里之间关系得到改善; (4)社区对智障人士的接受程度增加。 2.实施策略: (1)个人训练:为智障人士提供简单的自我照顾技巧及康复技巧训练,协助其发展个人才能。

辅导员工作优秀案例

我想和你说:“对不起。谢谢你。” 【案例事件】 做辅导员以来,接触过的学生里边,有一个学生让我记忆特别深刻。 总是说教师是学生的引路人,教师影响着学生的成长,可我想说,学生对于青年教师的成长也是非常重要的。特别是对于80后的年轻教师,学生与教师的关系就是一面双面镜。 带LN的3年里,她成长了,我也与她一起成长了。她是我的一面镜子,从她身上我看清了自己原先看不到的缺点、明白了原先不明白的道理。而这些道理我明白得有些晚,等明白了,学生也毕业了。总觉得亏欠她一句:对不起,谢谢你。 “对不起。” LN是我所带班级的班长、学院学生会主席、办公室学生助理、优秀学生干部、选派出国交流、优秀毕业生。 刚做教师那会儿,大学也刚毕业,真不太懂如何有技巧地与学生进行沟通、互动,有时候学生做错了事情,就会严厉指出学生的毛病。自己生气不说,学生也受了我不少气。虽然相处久了,师生之间也能彼此理解,但我和学生之间总像隔了层纱帘:学生怕我。 在毕业前一阵,有和我交好的学生来和我反映说,LN作为班长变得越来越专制、脾气变得暴躁。我没有放在心上。反而觉得做班长、学生会主席,有时候“专制”一些,更有利于有效开展工作。 临拍毕业照那天,班级毕业工作千头万绪,各种小事全由LN这个班长负责。我们因为一些小事,LN朝着我发了一通火。这是第一次,也是唯一一次。她们没几天就毕业了。就在LN朝我发火的那一刹那,我在她的身上看到我自己的影子。就好像我在班级里朝着学生发火时候的样子一模一样。我异常冷静地看着她生气、发火,她的这一举动唤醒了那个我自己瞧不见的自己。 从没有想过,年轻冲动的坏脾气不知是什么时候竟传染给了自己最喜欢的学生。连她朝着我发脾气的样子都像极了我。 很想对她说,对不起,我这个还不够成熟的辅导员把坏脾气传染给了你。 “谢谢你。”

(全国基层党建创新典型案例二)走进基层、服务群众 践行“一线工作法”

走进基层、服务群众践行“一线工作法” 中共上海市杨浦区委员会 一、背景与起因 杨浦是传统的工业区和老城区,有着三个“百年文明”的深厚历史底蕴,百年工业文明、百年大学文明、百年市政文明,是中国近代高等教育、近代机器大工业的发祥地之一,集聚了复旦、同济等14所高校,150多家科研院所,50名国家“两院”院士。上世纪90年代初,随着上海进入新一轮发展阶段,产业结构调整、城区建设开发引发的矛盾和问题在杨浦集中显现出来,国有企业从当初的1200多家锐减到200多家,产业职工从60万人锐减到6万人,杨浦进入了一个低谷和徘徊期。2003年4月15日,市委、市政府作出了建设杨浦知识创新区的重大战略决策,杨浦开始了从“传统工业杨浦”向“知识创新杨浦”的历史转型,这不仅是经济发展方式、城区发展模式的根本性转变,也是对城区结构、形态的一场革命性调整,因此在转型过程中突出面临着几个“坎”: 一是困难群众多、民生压力大。杨浦无就业、无稳定收入人员17万,占全区劳动人口的1/4;各类社会救助对象列上海中心城区第一;二级以下旧里占全市总量的1/4,集聚着大量矛盾问题和民生诉求,如果不能沉入一线解决这一个个具体问题,不能使改革发展成果惠及困难群众,杨浦建设发展的大好局面就会难以为继。 二是利益调整力度大,群众工作的难度加大。城区功能的大转型,必然带来各阶层利益关系的调整,旧改、就业、救助等各种问题交织在一起,群众的合理诉求和不合理诉求相互交织,迫切需要通过大量有效的群众工作赢得广大群众对杨浦建设发展的理解、支持和配合。 三是干部队伍作风、能力的不符合、不适应。主要有:经历上的不适应。我区58.1%的机关处级干部没有社区工作经历,新进机关的干部绝大多数都属于家门-校门-机关门的“三门干部”;作风上的不适应。有的干部在群众的问题上不够深入,为群众办事情完全靠“拍脑袋”,做不到点子上;能力上的不适应。有的干部不会说群众语言,不会做群众工作,不会解决实际问题,群众称之为“群众跑来跑去,领导批来批去,部门转来转去,开会议来议去,最后,问题哪来哪去”。 基于此,我们着眼于在一线宣传群众,向群众宣传杨浦发展的宏伟蓝图和暂时存在的困难,发动广大群众与党和政府同心同德推动发展;着眼于在一线服务群众,沉入一线努力帮助群众解决一个个具体问题,使广大群众切实感受到改革发展成果;着眼于在一线问计于民,广泛听取群众的意见建议,使我们的各项决

班主任工作的五个典型案例与反思(全)

班主任工作的五个典型案例与反思 一、因材施教、因势利导 案例背景 现代社会复杂多元的因素正深深的影响着宁静的校园,我们作为教育者,面临着严峻的挑战,老师是越来越不好当了。班主任是学生教育工作的领导者、组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。 案例过程 八月三十日是学生返校日,也是我这个新班主任与这些新生见面的日子。本来通知要求学生8:30 ,8点刚过,其他班级的班主任都陆续进班级安排工作去了。但是我知道,不到8:30分铃响,我是决不能进教室去见学生的!因为我要借这个新学年首次与学生见面的时机,给他们一些议论议论我的时间。在等候铃声的这两分钟里,我扫视了一遍教室里学生的出席情况,发现教室里有个空位。8:30分,铃声再次响起。我步入教室,站在讲台前开始点名。我之所以很规范地在预备铃响时站在教室门口,在正式铃响时进入教室,目的只有一个,那就是要让学生们感受到:铃声就是命令,教师和学生都必须严格遵守! 我的班主任工作实践证明,这种无声教育对学生所产生的感受要比班主任天天唠叨式的强制命令教育所产生的感受更有效!我用两句话简短地做了个自我介绍,刚要开始安排这一天的返校工作,就听到嚓嚓的刺耳脚步声从走廊里传来,这声音越来越近。一个男生头也没抬地向角落的空位子走去。他也太目无老师吧!迟到了,连一声道歉也没有!我看着他继续向前走,没有阻止他,脑子在急速考虑怎么办。“同学,请站住!”等他走到快接近角落里的坐位时,我突然请求道。我打量了一眼“巨人”,看到他没带手表,但发现在他的校裤口袋里,有手机在闪亮。“请问你知道几点到校吗?”我接着问。“知道。”仍用两个字简答。“那你带手表了吗?”我仍微笑着问。“没有!”还高高地伸出了左手在全班同学面前晃了两晃,以证明他的无辜。我心想:好小子,我本不想现在和你交手的,你老老实实地说句‘我迟到了,对不起’也就算了。“那你带手机了吗?”我仍然不动声色地问,但我料定他会说“没有”,《校规》中明确规定:学生不得带手机进入教学楼,违者没收,视情况再转给家长。“没有。”果然上套了。“你敢不敢把你裤子口袋里的东西拿出来给大家看看呢?!”我毫不客气地将了他一军。他用右手下意识地捂向装手机的裤口袋,没有回答,刚才那股张牙舞爪的无辜样子,立马消失了。全体同学都在仰头看着他,我也在微笑着看着他,但没有再继续将他的军,因为此刻再将他的军,有可能激怒他,那可就难收场了。教室里静啊!所有的学生几乎都屏息了!就连最后排的同学也能听得见那粗粗的呼吸声。大约过了10分钟左右,他慢慢地掏出了手机,放在了讲台上。“好!请回座位吧。”我仍然微笑着说,说话的语气仍然很和蔼。我继续安排这一天的返校工作。我没有去办公室,而是带他来到了校园。“老师,求您了,别把我的手机上交给我父母?”我脚跟还没站稳,他就急不可奈地央求我。“好的!但要看你的表现!“我还是微笑着,回答得很干脆,且带有一点引诱性的承诺,以便给他更大的能取回手机的希望。“只要您不把手机上交我父母,我当然好好表现!”他很诚恳地做出了明确的承诺。“那只要还了手机,就一定坏坏表现!”我反问。“哪会,肖老师,我保证天天不犯错!”。 我看他着急的样子,心想:小子,你也有今天!现在,所有的主动权都掌控在我的手里了!这种感觉真不错。 案例反思

2019―2020学年教育督导工作总结

2019—2020学年教育督导工作总结 2019—2020学年,xx区教育督导室认真学习贯彻落实党的十九大精神,围绕以办好人民满意的教育为目标,以改革发展为主题,以素质教育为核心,以教育公平为导向,突出抓重点、补短板、强弱项,扎实有效开展教育督导工作,为加快推进我区学校发展,提高办学质量、教育现代化提供坚强保障,顺利通过“两项督导”“教育强县”市级、省级评估检查。现将本学年工作总结如下: 一、开展专项督导,引导规范办学 根据上级有关文件精神,积极开展各种专项督导,推动我区学校规范、有序、和谐、均衡发展。 1、期初专项督导与检查 春、秋季开学,区教育督导室专职督学和责任督学深入基层学校对开学初工作进行检查指导,层层落实相关工作,确保全区中小学开学各项工作的有序开展。重点关注“开学保障条件”、“校车安全管理”、“中小学校舍安全管理”、“食品与饮水安全与卫生防疫管理”、“校园安全管理和安全教育”、“寒暑假活动及留守儿童情况”、“治理有偿补课工作情况”、“中考、高考备考情况”等重点议题。2019年9月,延安中学、旗汛口幼儿园、鼓一小、鼓二小代表了我区中小学参加福建省教育厅组织的“2019年秋季中小学幼儿园招生入学的工作公众满意度调查”。2020年3月,迎接省人民政府教育督导室开展2020年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作网络测评。同月,以泉州市政府教育督导室主任徐昌为组长的省开学专项督查组对我区检查,先后到花巷幼儿园、林则徐小学、延安中学、杨桥中学、钱塘小学等学校现场查看,检查组对我区的开学工作予以充分肯定。 2、xx规范办园行为专项督导 2019年,北京红黄蓝幼儿园事件发生后,为进一步规范我区幼儿园办园行为,确保广大幼儿的身心健康,根据(国教督办函〔2019〕91号)和《福建省人民政府教育督导办公室关于开展幼儿园规范办园行为专项督导检查的紧急通知》文件精神,11月到12月,区教育督导室组织开展“xx区幼儿园规范办园行为专项督导”,督导内容包括师德师风建设、幼儿园内部管理、卫生管理与保

社会工作个案案例

杭州市社区社会工作个案研究评审表

规范小区管理,搭好组织机构,架起沟通桥梁 ——助理社会工作师一一爸爸 一、背景介绍 HW小区于2010年交付,房价在当地属于中上水平。小区原定计划分一期、二期,一期主要是商住房的建设,二期主要是开发建设五星级酒店。开发过程中,一期开发商HW因故将所有产权转让销售给了另一个开发商公司YT。四年多来,因房屋质量、设计原因、居民入住情况等原因,小区矛盾逐渐凸显,亟需业主团结起来共同解决,成立业委会的呼声越来越高。 二、案例分析 1、HW小区属于商住小区,因销售期间更换了开发商,中途衔接不够完善,或多或少存在一些问题,新接手的开放商因初涉房地产,政策不熟悉,加上已有业主拉横幅抗议开发商,导致开发商对业主态度也不尽友好。 2、业主构成。HW小区建设之初起点高,宣传阵势十分庞大,房价在周边小区中是最高的,但实际入住之后发现周边配套奇缺,业主自购入住比例不足50%,每幢每单元都不同程度地存在群租、淘宝人群,令业主苦不堪言。 3、该小区物业未更换,且不是开放商物业,所以得不到开放商的大力支持,但小区地下车库扬尘大、污水倒灌、墙体脱落、车辆管理等问题严重影响了小区居民生活,物业的无能为力更令业主怒火中烧。 4、HW小区建在排灌站旁,船只进出每次鸣笛噪音大。小区开

发商未在小区外围建商铺,无配套,居民十分不便,经营性收入也十分少。同时,开发商正在建造二期酒店项目,施工也给居民带来了不便。 三、服务计划 1、服务目标 业主委员会,是指由物业管理区域内业主代表组成,代表业主的利益,向社会各方反映业主意愿和要求,并监督物业管理公司管理运作的一个民间性组织。本社区辖区有八个小区,3个小区居住规模近1000户,3个小区超1500户,全体社工不足14人,范围广不足以服务好每个小区。所以成立业主委员会,选出全体业主的代表,制定规范,让小区管理有法可依,有制可循势在必行。 2、服务策略 (1)理论依据:马斯洛理论把需求分成生理需求(Physiological needs)、安全需求(Safety needs)、爱和归属感(Love and belonging)、尊重(Esteem)和自我实现(Self-actualization)五类,依次由较低层次到较高层次排列。在自我实现需求之后,还有自我超越需求(Self-Transcendence needs),但通常不作为马斯洛需求层次理论中必要的层次,大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。 (2)理论实践:对于小区来说,环境友好、小区安全、生活便利是居民的基本需求,挖掘一批热心的居民,学习了解法律,参与到业主委员会这一公益民间组织,代表全体业主共同为小区发展无私奉献,就是更高级的、社会化程度更高的需要如安全、自我实现的需要。 (3)社工角色:本案例中,各方对业委会概念只停留在听说的层面,法律定位、工作方向都十分不明朗,社工需要担任使能者、资

高校辅导员工作案例 (1)

夯实和谐校园基础: 帮助当代大学生缓解心理压力、重塑自信心 作者张梦骄 高校是培养各类专业人才的基地。作为培养肩负未来建设使命的大学生的摇篮, 高校的教育工作犹显重要。辅导员老师与学生接触最多、对其了解最深,因此肩负着高校学生正确人生观确立、缓解心理压力及重塑自信心等此类重中之重的工作。以下是我作为高校辅导员,在两年的工作中遇到的典型案例。 一、案例介绍 王某,女,我系2010级本科生。从学生工作角度看,该学生出现心理问题并集中爆发的过程如下: 2011年12月24日,圣诞之夜11时许,我接到了曾为我系做过心理健康讲座的思政部闫老师的深夜来电,她说我系一女生情绪上出现异常反应,但该生不愿自己的情况被我系老师和其他同学知晓,于是经同寝室友开导及建议,最终该生同意与闫老师联系,寻求心理辅导。现在该生情绪已基本稳定,但闫老师认为很有必要跟系里告知情况,多方面关注该生思想状况,防止意外事件发生。出于一个学生工作者的敏感,我意识到事态的严重性。于是赶忙向系主管领导汇报情况,并听从领导指示及时与该生所在班级的主要学生干部取得联系,侧面询问其日常的学习生活状态,结果被询问者都说她是一个积极向上,学习刻苦的好学

生,没有任何特殊情况。 次日,即12月25号清晨,我亲自与该生同寝及同班的若干同学进行了面对面交流。在此次交流过程中,我得知一惊人情况:该生看似活泼大方,积极乐观,竟在昨天下午试图自杀,至于自杀原因,尚不能给出明确答案。同时,一名同学提到该生与其提到每逢期末考试临近,感觉需要复习的功课内容太多,头脑反应不过来,且家长的要求过于严格,自身压力特别大。听到这里,已基本得出该生出现此情况的一个原因——学习压力过大造成的心理困境。 于是,为能更加深入了解该生并找到本次突发状况的根本原因,我又与其家长取得了电话联系,结果证实:该生在初中期间都有过因学习压力过大、缺乏自信心而寻求自杀的类似情况,也因此几次改名、转校。 二、解决方案 经过院系的领导老师商议,针对该生此次突发状况,我系决定成立一个“阳光小组”,考虑到能够及时了解和把握该生状态,小组成员被确定为与其每日接触的同寝5名同学及该生所在班级的主要学生干部。原则是在不暴露该生隐私的情况下,尽全力更多的关爱这名“特殊”学生,在日常生活和学习中解决她的各种心理压力问题。 在学习上,同寝5名同学每天会轮流陪同该生上下课,防止该生独处或因消极情绪旷课待在寝室胡思乱想。晚自习与其一同

转变工作作风

转变工作作风 增强工作主动性、创造性 转变工作作风,增强工作主动性、创造性 作为一个单位的副职,也分管着一项或几项工作,担负着一定的责任,对分管的工作如何增强工作的积极性、主动性,并能创造性的开展工作,是当好一名副手的关键,根据本人在学校工作的经验、教训,谈谈自己的粗浅体会。 一、认识问题。 首先解决“我们工作是为谁干的问题?”实事求是的说,我们工作不是为哪个人干的,也不是干给谁看的。人们常说,不管领导在于不在都应当干好分内工作,党把自己放在这个工作岗位上,在岗的一天就应干好一天,就要发一份光、发一天热,释放一天的能量,作出一份成绩,作出一份贡献。再就是形势的发展迫使我们去主动工作。目前,运动学校在各方面都遇到空前的困难和挑战,学校前途命运和未来的发展就摆在我们面前,是进一步的解决思想,加快各项制度和体制的改革,还是等的等,随大流,停顿不前。这些都是我们学校目前需解决的重大问题,在这种形势下,我们就应当担负起我们的责任,转变我们每个人的思想观念,加快学校改革的步伐,应当在各项工作中与时俱进,

积极主动工作,创出一条新的办学路子,使学校早日走出低谷,为培养出更多的体育人才做出我们应有的贡献。 二、创造和谐的环境。 要为主动干事的人营造良好的工作环境和工作氛围,其实这也体现了一个单位风气正不正的问题。对于主动干工作的人,干出成绩的要给予充分的肯定,给予表扬、奖励,就应树典型,大力宣扬,树立正气。对出现问题或有一定的偏差,要正确的处理,为之排解。对不认真干事说风凉话的人,不管是谁,都要坚决给予制止,决不让这种风气在单位存在,就应当为主动干事的营造一个宽松的环境,使主动干事的得到支持和保护,刹住歪风、树立正气、创造和谐。 三、方法问题: 积极主动开展工作,是全方位的,只有一个人的主动工作是不够的,是不能完成工作任务的。就应当调动大家的积极性,只有群集群力,把大家的智慧和力量凝聚起来,形成一股绳,形成团队精神,充分调动和发挥每个人的积极性、主动性,才能把分管工作做好,才能干出成绩,干出实效。其次,要发挥钉子精神,克服畏难情绪,好干的事要主动去干,难办的事也不推诿、扯皮,人在事中,事在人为。哪怕只有百分之一的希望,也要付出千分之千的努力。例如有的学生违纪后,我们请家长到学校来商讨解决问题,有的家长态度生硬,有的不讲理,我们就反复给家长讲道理、讲政策,使家长能理解学校对学生的处理办法。因为我们都有一个目的,就是教育学生,培养学生成才,方法对了,家长理解了,问题解决了,家长和学校就形成共识

班主任工作典型案例

班主任工作典型案例 培养自信体验成功 洼学校朱艳 小学生自信心的培养,是素质教育不可缺少的重要容,自信心对于学生的成长起着积极的作用,学生拥有自信是学习的关键。自信能唤起强烈的学习动机,浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。作为一名教师,学生的良师益友,又应如何帮助这些学生树立起自信心呢? 案例: 宇航是五年级转入我班一个不喜爱学习的孩子。他每天上课一坐就是一天,但是从来不学习,而且纪律很差。家长也不把学习当回事从不重视,如今上了六年级,这个孩子在学习上照旧,从不进取,每次考试失败,他的各科成绩都徘徊在及格分数线上下。由于成绩差每位认课教师都不太喜欢他,也包括我在,说实话哪个老师不喜欢有上进心,有进取心的好孩子。他曾不断受到过老师的批评,学习上的劣势他失去了信心。后来,我就想不能总让他在批评声中长大,我要让他建立起自信。于是,我就开始行动,关注他的个性和特长,关注他的爱好和才能,关注他的家庭和他自己的精神世界,并且从此尊重他的人格,尊重他的言语,任何一名学生都不是特殊的群体,是一个完全的独一无二的世界,他就像一支掉了队的羔羊,如何把他找寻回来,这需要下很大的功夫。于是,我每天课间为他辅导找他谈心,每天抓住一点点闪光的亮点,使劲地进行表扬和鼓励他的脸上有了一丝笑容。有一天,上数学课我让他回答问题,他很有信心的站了起来,虽

然回答得不够正确,但是他还是勇敢地迈出了第一步,这时,我抓住时机拉着他的小手走到讲台上对全班同学说:“你真是太棒了!你迈出了第一步,你敢回答问题了.”这时底下一片掌声,这是为他喝彩的掌声他笑了,笑的是那样的甜。他比以前有自信了是他自己不断努力获得了成功。我露出了阳溢的笑容,那是从心底里发出的笑,郁郁告别了“一问三不知”的日子,他从此笑得更甜了,他沉寂在受人尊重,受人赞扬的气氛中,他尝到了成功的喜悦。潜在得智能得到了发挥,他感到自己并非不如别人,自信从此虽然这只是平常的一点点小事,但只要老师用心关注每一位学生给他们爱的教育让他们的生活充满自信,我们的生活就会天天见彩虹。

提高薄弱学科的工作总结

鹿城中学教务处 为了消除学校发展的障碍,今年学校把教学工作的重心下移到了薄弱学科建设上,努力提高薄弱学科教师的教学成绩,从而促进教师整体素质的提高。所谓薄弱学科,是指组内教师业务素质、教学水平整体不高的学科。加强薄弱学科建设,有利于均衡各学科的发展,提高学校的教育教学成绩,为了将薄弱学科的建设落到实处,收到理想的效果,学期初,学校出台了加强薄弱学科建设的实施意见和方案,采取得力措施,突破薄弱学科教学。现将学校加强薄弱学科建设工作及成绩总结如下: 一.领导重视,找准症结,加大对薄弱学科治理力度。 为加强薄弱学科建设工作的领导与实施,成立薄弱学科建设工作领导小组,加强对薄弱学科教学的监控、督导、研究工作,组长:苏校长,成员:刘安宏校长、杨仕文主任。领导小组分包各年级:七年级(刘华)、八年级(翁华)、九年级(聂本春)。领导小组联系思品、历史、物理学科的骨干教师,针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在的问题展开深入的分析研讨,集思广益,共同查找出制约英语、数学、物理学科教学成绩提高的症结,在此基础上定细提高措施和追赶目标,并组织实施。 二.学习先进教学模式,转变教学观念和教学方法,提高课堂教学效率。 转变教育观念,是时代对教师提出的客观要求,加强学习,是教师自我发展、自我完善、自我提高的需要,利用例会、教研会等形式,抓好教师政治学习和业务学习,引导教师更新教育观念,自觉转变教育观念。 1.改革备课方式,提高薄弱教师备课的质量。备课是教师对知识的自我转化,改造和构思的过程,是一种创造性的劳动。走出备课中重形式轻实效、重教法轻学法、重课前教案的编写轻课后反思的误区,突破备课环节这一瓶颈。

2014全国优秀社会工作案例精选理论(一)

2014全国优秀社会工作案例精选理论(一) 一、儿童社会工作 1、艾利斯的“ABC理论”:A代表引发事件,是指求助者遇到的当前事件或感受;B代表求助者的信念系统,是指求助者对引发事件的认知或评价,它可以是理性的,也可以是非理性的;C代表引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为。 2、社会学习理论:即观察学习或模仿学习,强调认知在学习中的作用,认为人的大部分行为是通过观察和模仿获得的。 3、“镜中自我”理论:认为人与社会是紧密联系的。在与他人的互动过程中,我们通过感知他人对我们的反应和评价,从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。小组是一个微型的社会缩影,是一个通过互动而存在和发展的有机体。小组中每个成员的表现和变化都会影响到小组,而小组整体的进程也会影响到小组中的每一个人。 4、奥尔夫音乐治疗原理:采用循序渐进的,丰富、生动、即兴的动、说、唱、奏等音乐游戏形式,激发特殊需要儿童有意识或无意识反应的积极音乐行为表现,从而促进和改善特殊需要儿童的情绪及行为等多方面的障碍症状,从特殊需要儿童在治疗前后对音乐的接受程度中体现其注意力方面的改善,达到补偿特殊需要儿童心理、生理缺陷的治疗目的。在具体操作层面上,它分别通过心理训练、生理训练、行为训练、运动训练,刺激小脑的自动化机制,改善脑部注意力、动作协调等特定区域的效率,从而改善儿童注意障碍及多动症。 5、融合理论:向有特殊教育需要的人士提供机会,让他们能够全面参与社会上各式各样的活动,包括教育、就业、消费、娱乐、小区及家庭活动。 6、社会支持网络理论:每个人都生活在一定的社会网络中,个人是这个网络上的一个点,通过社会网络,人与人之间建立其复杂的关系,在这些网络关系中,对个人起到支持作用的网络构成个人的社会支持网络。社会支持网络理论指出,良好的社会支持网络对个人的成长、发展及克服困境具有非常重要的意义。社区是困境儿童的生存环境,也是他们生活资源和文化背景的载体;有效地调用社区资源,积极挖掘社区中的积极因素,帮助困境儿童建立一个有效的社会支持网络,对困境儿童的成长和发展具有重要的意义。我们旨在通过社区活动,帮助社区困境儿童建立起社会支持网络,帮助他们在以后的生活中能更好地面对困难和挑战,更好地实现自我的成长和发展。 7、马斯洛需求层次理论:20实际中叶,人本主义心理学创始人马斯洛认为,人类的需求分为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类并以此由低到高不断递进顺序,层次越低的需求,强度越大;层次越高的需求,强度越弱。 8、增能理论:增能是个人与他人及环境的积极互动过程中,获得更大的对生活空间的掌握能力和自信心,已经促进环境资源和机会的运用,以进一步帮助个人获得更高能力的过程。增能理论在社会工作实务中能够协助服务对象确认自己是改变自己的媒介;协助服务对象了解专业人员的只是和技巧是可以分享和运用的;协助服务对象认识到专业人员只是帮助他们解决问题的伙伴,他们本身则是

(完整版)优秀辅导员工作案例

优秀辅导员工作案例 对于突发私自离校问题处理的思考 高等院校是培养各类专业人才的基地。作为培养肩负未来建设使命的大学生的摇篮, 高等院校的教育工作犹显重要。而与学生接触最多、了解学生最多的辅导员对高等院校学生健全品格的形成、正确人生观的确立的指导作用则为高等院校的教育工作的重中之重。以下是即为笔者在大学辅导员工作中的工作案例。 ***,男,甘肃人,山东理工大学轻工学院2006级农机专业本科生。从学生工作角度看,该学生发生离校问题过程如下:9月6日,学校正式开学。作为辅导员,笔者注意到有一个学生没有前来报到。谨慎起见,我拨打了该生的手机,手机处于关机状态。出于一个学生工作者的敏感,笔者隐约意识到事态的严重性。于是笔者联系到该生所在班级的学生干部、舍友、同学、朋友,询问该生的行踪,竟无人知晓。该生的家长也一无所知。笔者当机立断,报警说明了情况。 笔者协同该生的同学、家人,一方面不断拨打该生的手机,一方面到该生可能去到的地方加紧寻找。终于于9月7日与该生取得了联系,该生也于当日返校。 经调查,情况如下:该生被网友以游玩为名骗至淄川,又被网友以听手机音乐为名强行拿走手机。待该生意识到陷入“传销组织”后,多次索要手机无果。最后,该生机智声称学校开学两天不见学生

将报警,且称不要手机也要返回学校,加之传销人员发现联系该同学的人很多,迫于压力,才归还手机放行。 本案例中,作为一名学生工作者,对待这样的问题处理,我有如下收获: 1.一.事件发生后,处理要及时、得当 笔者发现问题后,立即与学生干部、家长、学生取得联系,展开搜寻工作并报警。不放弃与学生的联系工作,不离不弃,采取适当措施以求搜寻工作的进展。 二.事件发生后,处理问题要全面 1.共同努力做好预防措施。学生私自离校后,能够得以顺利解决,可以说大家共同努力的结果。首先,同寝室的成员和家长、老师共同合作,展开对该生的搜寻工作。其次,在该学生返校后,老师、家长、同学从各自的角度分别给与该学生关怀与安抚,帮助该生更好的调整心态,面对生活。 2.将事件的负面影响降低到最小。除了保密性外,还应注意对该同学的情绪调节。该同学返校后,心里必然存有对伤害事件的阴影和对关心自己的人的愧疚,作为一名辅导员不可再对学生进行严厉的批评,而应与学生进行谈心式的交流,帮助学生尽快的恢复正常的学习、工作、生活。 3.关注该同学发展的实质问题。通过与该同学的交流中,发现该同学之所以能发生突然离校事件,与其自身缺乏安全意识,轻信网友,

对于转变工作作风个人心得体会三篇

对于转变工作作风个人心得体会三篇 在其位,就要谋其政。,发扬党的优良传统作风,展现实事求是的思想品格,顺应人民的期待,以实际行动向全党发出了密切联系群众。下面是职场范文网小编和大家分享对于转变工作作风个人心得体会。提供参考,欢迎大家阅读。 篇一 为更好地贯彻党的、十八届三中全会和的系列讲话精神,落实省局的专项教育整治活动,武陵监狱以支部为单位组织大家进行了政治理论学习。在三天的学习时间里,我们探讨上级领导讲话精神,重温国家和监狱相关法律条例,学习武陵监狱“牢固树立法纪观念、切实转变工作作风”和“查两违、抓两严”专项活动整治方案,期间大家还进行了热烈的讨论发言和逐一表态。在这三天的学习中,让在监狱工作的我有了很多体会。 “牢固树立法纪观念、切实转变工作作风” 适应新形势的需要。 在过去的一年里,全国监狱系统曝光了多起违纪违法案件,在这些典型案件通报的背后,不仅显示了国家对法治建设的重视,更是直观暴露出制度的不落实和管理上的不规范。在国家加快建设法治社会的大背景下,党中央和上级领导机关对监狱工作的重视程度远超于以往,监狱沿袭的过去陈旧工作方式已不适应新形势下对监狱工作的新要求。如何顺应潮流、做好监狱工作,就要求全体监狱警察树立牢固的法纪观念,规范个人行为。 维护监狱良好形象的需要。 一直以来,监狱给人的印象是高墙电网,尤其是在众多违纪违法案件曝光之后,监狱一次次被推上风口浪尖。在法律经常被舆论绑架的今天,网上的很多言论被夸大其词的流传,这种经常性的以讹传讹给监狱戴上了很多负面性的“帽子”,重塑自身形象已是迫在眉睫。如何维护监狱的形象,首先必须树立起一面公正文明廉洁的旗帜,按规定按要求做好自身工作,我相信只要我们经受住时间的考验、事实的检验,舆论一定会给监狱一个公正的评价。 维护自身良好形象的需要。 我们是人民警察,身上肩负着作为一名人民警察的责任和使命,然而不幸的是因为极少数人的违规违法行为让绝大多数人多年的努力湮没在舆论的讨伐声中。我们本是为维护社会公平正义的最后一道防线而存在的,现在却被认为在亲手打破公平正义。自身的形象还需自身塑造,只要我们心中懂法、存法、守法,坚守党纪国法的高压线,就一定能压制住内心的欲望,维护好自身形象。 对家人负责的需要。

职高班主任工作案例

职高班主任工作案例? 让每一个学生在关爱中成长? 学生进入高中以后,身心的迅速发展,但是他们的独立心理,逆反心理仍在增强,在情感上处于不成熟到成熟的过渡期。在他们的认为中,总觉得自己是大人了,力求摆脱对老师,父母的依赖。老师家长在他们心目中的权威渐渐降低。他们不再以老师为中心,不再对老师的命令绝对服从,看待问题有了自己的想法并且一定程度上以我为中心意识,他们中很多人经常表现出情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是用尽各种招式都无济于事,真的有点软硬不吃,他们会渐渐的疏远老师,封闭自己的心理。职业高中学生与一般普高学生相比,他们在内心深处而且或多或少有一丝自卑心理(职高生大多为中考未能升入重点普通高中的初中毕业生),所以说,职高生的心理是敏感的、复杂的、特殊的。这在很大的程度上给班主任工作带来一定的难度。为了更好的管理班级?,更好的与学生交流沟通?,结合自己的学习与成长经历,职高生的心理特征以及多年班主任工作实践,我总结了一些方法与措施,并且取得了一定的成效。? 在我班级有这样一位学生王勇,去年上半学期,一开始我说什么话,他都置若罔闻,上课从不认真听讲,课任老师因为他没少淘气,甚至作为我班主任上课,他都不好好听讲,我为此大动干戈,当全班同学面训斥他甚至请家长来,让他写认识等,表面上他暂时有所改正,实际上他依然“我行我素”。我想如果任其所为,那么他将会为班级树立一个不好的典型,带坏班风。? 案例过程:? 在一次与其谈心的过程中,这位学生无意中流露出这样的思想,他说反正一直以来所有的老师甚至家长都觉得不管他怎样做都会觉得他的表现不如别人,老师也从来

没有正眼瞧过他,他不过是一个反面的教材,可能他自己真的不如别人,只要可以拿一个毕业证就可以了。这个通过这无意识流露的一句话,自己真的不如别人,这让他很自卑。另外,也说明他有表现好的愿望。可是愿望归愿望,实际上在身上形成了这种散漫的习气,不是一下就能改变的这时候,作为班主任,我一定要为他创造表现的机会,让他重拾信心。于是,我利用一次班会课,对班上的学生说我对于班干部的委任这次我有个新尝试,不知道会不会得到大家的支持?所有的学生都很好奇,嚷嚷着要我立刻宣布我的新想法了(当然也包括上面提到的那位学生)。当我在班上宣布我要担保王勇同学为劳动委员的时候,班上立刻安静下来了大家都百思不得其解的望着我,记得我在班上当时没有过多的解释只说我相信王勇同学不会辜负我的信任的,也希望大家相信我的眼光。虽然大家当时没说什么但是肯定的是将信将疑。虽然他这样的学生一时也难以在同学中有威信,调动起大家的干劲,再者,他也没有经历过做班干部锻炼,但是他想做好。在他试用期间,我多次看到课后班上的同学劳动时他也在教室(好像是有事才逗留的)。渐渐的我发现不是这样的,原来他是等他们做完了之后自己再检查一遍再离开的。针对他这种情况在以后的班干部改选中,我抓住这件事,大肆地讲他工作尽责的精神,为他在班级里树威信,让同学们认可他做劳动委员。并且时时督促他,趁机三番五次地做他的思想工作,循循善诱,因势利导,渐渐的他在集体中找到自己的位置,同学们看他的眼光也不同了,由原来的不屑变为了钦佩。由此,他自己也是信心大为增强,有了把班级卫生工作做得更好的愿望,从中也不断地培养了他的责任心和工作能力。同时也在行为规范方面开始逐步严格要求自己,而且对老师说的事情,也能完成了。他自己也在一片鼓励声中,开始要求上进,工作也大胆,自信起来,学习方面也有了动力,成绩也得到不断地提高,他我觉得我抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他一把。?

1流动儿童亲子关系的社工介入典型案例分析

流动儿童亲子关系的社工介入典型案例分析 【摘要】本文以流动儿童亲子关系的社会工作为切入点,运用个案社会工作和家庭社会工作专业知识和技巧,以社会生态系统理论和萨提亚家庭治疗理论为理论基础,通过对流动儿童亲子关系问题的专业服务工作进行典型个案的分析,表明社会工作对解决流动儿童家庭亲子关系问题的有效性,并且为构建流动儿童社会工作支持体系的研究提供有力借鉴。 【关键词】流动儿童亲子关系个案社会工作家庭社会工作 上世纪九十年代开始,出现以农民为主的、以移居城市为目的的流动家庭,而且数量越来越多,与之相伴的是大量的流动儿童群体。特殊的经历使他们既不同于土生土长的农村孩子,也不同于城市中的常住儿童,他们的成长面临着教育、健康、贫穷、社会边缘化以及社会化等诸多挑战。此外,这些流动儿童早期与父母分隔两地,没有建立良好的依恋关系,现在,由于父母工作繁忙无暇顾及他们,使得流动家庭亲子关系不融洽,这些不良的成长环境和发展状况,严重影响流动儿童个体的心理健康和社会化的顺利进行,也不利于城乡一体化进程的推进以及和谐社会建设。 一、接案与建立关系 案主小星(化名),今年9岁,小学三年级。在小星刚满两岁时,父母都离家到城里务工小星留给家里的奶奶带着。现在父亲在工程队里做木匠,收入还算满意,但工作量很大,每天收工回到家,已经是夜里了。母亲在超市做清洁工作,赚些钱贴补家用。小星在小学二年级的暑假里,被他陌生的父母带到了城里,父亲为小星办理了在属地公办小学随班就读的手续,开学几个月后,小星不好好做作业作业,父亲狠狠打了他好几次,父子间关系十分紧张,小星基本不与父亲交流,甚至都很少叫“爸爸”,虽然与母亲关系较融洽但彼此交流也不多,很少主动跟母亲讲自己在学校发生的事。小星在学校里不但学习成绩不好,与同学关系也不好,甚至影响到老师正常教学。为此,父亲对小星管教更加严厉,而小星性格也变得内向、孤僻。 在熟人的介绍下,笔者与小星母亲交流并征得父亲同意的情况下,上门了解其家庭情况,和小星的三次接触后,笔者获得了他的信任,并与小星及其家庭建立了专业关系。 二、预估与问题界定 (一)预估 在儿童的成长和社会化过程中,家庭、学校和儿童生活的社区是对儿童影响最大的三个子系统,因此本案例采用社会生态图的预估方法。

辅导员工作优秀案例

辅导员工作优秀案例 我想和你说:“对不起。谢谢你。” 【案例事件】 做辅导员以来,接触过的学生里边,有一个学生让我记忆特别深刻。 总是说教师是学生的引路人,教师影响着学生的成长,可我想说,学生对于青年教师的成长也是非常重要的。特别是对于80后的年轻教师,学生与教师的关系就是一面双面镜。 带LN的3年里,她成长了,我也与她一起成长了。她是我的一面镜子,从她身上我看清了自己原先看不到的缺点、明白了原先不明白的道理。而这些道理我明白得有些晚,等明白了,学生也毕业了。总觉得亏欠她一句:对不起,谢谢你。 “对不起。” LN是我所带班级的班长、学院学生会主席、办公室学生助理、优秀学生干部、选派出国交流、优秀毕业生。 刚做教师那会儿,大学也刚毕业,真不太懂如何有技巧地与学生进行沟通、互动,有时候学生做错了事情,就会严厉指出学生的毛病。自己生气不说,学生也受了我不少气。虽然相处久了,师生之间也能彼此理解,但我和学生之间总像隔了层纱帘:学生怕我。 在毕业前一阵,有和我交好的学生来和我反映说,LN作为班长变得越来越专制、脾气变得暴躁。我没有放在心上。反而觉得做班长、学生会主席,有时候“专制”一些,更有利于有效开展工作。 临拍毕业照那天,班级毕业工作千头万绪,各种小事全由LN这个班长负责。我们因为一些小事,LN朝着我发了一通火。这是第一次,也是唯一一次。她们没几天就毕业了。就在LN朝我发火的那一刹那,我在她的身上看到我自己的影子。

就好像我在班级里朝着学生发火时候的样子一模一样。我异常冷静地看着她生气、发火,她的这一举动唤醒了那个我自己瞧不见的自己。 从没有想过,年轻冲动的坏脾气不知是什么时候竟传染给了自己最喜欢的学生。连她朝着我发脾气的样子都像极了我。 很想对她说,对不起,我这个还不够成熟的辅导员把坏脾气传染给了你。 “谢谢你。” 这是我第一年做辅导员。事实上,是正式工作、担任做辅导员的第5天。大一军训半夜里,LN突然胃溃疡发病,痛得蜷在一起。小姑娘被同班的同学们包围着,用被子裹了几层。因为天黑,我没有怎么看清楚这个姑娘,只觉得她好小、好羸弱。我问她,是上海的吗,按照园区处理突发事件的流程,第一时间通知到父母,如果是上海生源,父母也可以根据情况第一时间来照顾孩子。女孩用很微弱的声音和我讲,“是上海的,但老师”,她停顿了一下,继续说道,“老师,我没事,老毛病了,不用通知家里。”我很清楚记得我当时的感受,觉得这个女孩子挺奇怪,自己疼得不行,都蜷在了一块儿,却坚持不让通知家里。当时的我,做辅导员第5天,半夜里突然接到这个突发事件,没有医学背景,没有处理突发事件的实战经验。寻问值班医生,值班医生说不能确诊;打电话给做过医生的妈妈,妈妈讲最好赶紧送医院;报告值班领导,领导的意见赶紧送医院。联系了车队,第一时间送医院。 帮学生挂号、排队、拍片、拿药、陪着她一起打点滴、买水、买点心、……。一直到第二天凌晨6点回到学校里。从前总是爸妈照顾我,这是我第一次全程照顾另一个人。不是探望、而是照顾。 在陪伴姑娘打点滴的几个小时里,和她聊天。问起她的家庭,LN告诉我说,她从小没有爸爸,妈妈身体残疾,是高位截瘫。我知道她为什么不让我打电话回家的原因了,是不想让妈妈担心。家里经济条件一直很不好,不能准点吃饭、伙食也不

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