小学三年级作文训练一.doc

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百度文库- 让每个人平等地提升自我

写话指导第 3 讲写话练习1:写动作变化小花猫捉老鼠。

举例子:

我把苹果洗好了。我打开课本。

我把苹果放在盘子里。我认真地读课文。

我把苹果洗好了放在盘子里。。

写两句话,一句话写一个动作,然后把两句话连起来说。爷爷戴上老花镜。

爷爷看书。

太阳升起来。。太阳发出耀眼的光芒。

太阳升起来后发出耀眼的光芒。妈妈穿上新衣服。

妈妈到市里去开会。

小燕子飞到屋檐下。。小燕子垒窝。

小燕子飞到屋檐下垒窝。我打开文具盒。

我拿出铅笔写作业。

奶奶戴上老花镜。。奶奶看报纸。

奶奶戴上老花镜看报纸。我打开电视机。

我看电视节目大风车。

。小花猫钻到床低下。

写话练习 2:写景物变化

春雨细细密密地下着。

春雨有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。

春雨细细密密地下着,有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。雪花纷纷扬扬的飘下来。

雪花像洁白的蝴蝶在空中飞舞。

举例子:

火烧云上来了。风随着季节的变化而不同。

火烧云的变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。春天的风暖洋洋的,夏天的热烘烘的,秋天的风凉爽爽的,冬天的火烧云上来了,变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会风冷飕飕的。

儿像小狗。。

写话指导

两句话写出景物的两种变化。然后合起来说,写成一句话。海水拍打着岸边的岩石。

海水发出哗哗地响。

读读想想。

公园里的菊花五颜六色。

公园里的菊花白的像雪,黄的似金,红的像霞。一轮金黄的月亮升起来了。

公园里的菊花五颜六色,白的像雪,黄的似金,红的像霞。月亮发出银灰色的光芒。

池塘里的荷花开放了。

池塘里的荷花有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。弯弯天,梧桐树叶黄了。

池塘里的荷花开放了,有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了梧桐树叶像黄色的蝴蝶飞下来。

笑脸。。

写话练习 3:写小动物

举例子:小燕子在田野里飞来飞去。

小猫长着长长的尾巴。小燕子捉虫子。

小猫长着长长的胡子。小燕子在田野里飞来飞去捉虫子。

小猫长着长长的胡子和尾巴。小金鱼游来游去。

小金鱼捉鱼虫子吃。

小花猫跳到床上。

写话指导小花猫呼噜呼噜打鼾。

先是一句话写一个特点,然后再把两句话连起来说,一句话说两个。

特点。

读读想想啄木鸟在树林里飞来飞去。

大白鹅长着长长的脖子。啄木鸟给大树捉虫子。

大白鹅长着扁扁的嘴巴。。

大白鹅长着扁扁的嘴巴和长长的脖子。

小猴子在桃树上跳来跳去。

大熊猫坐在那里。小猴子摘桃子吃。

大熊猫吃竹子。。

大熊猫坐在那里吃竹子。

小白鼠长着一身白白的毛。

小白狗钻到桌子下。小白鼠长着长长的尾巴。

小白狗啃骨头。。

小白狗钻到桌子下啃骨头。

小蜜蜂在花丛中飞来飞去。柳树长出了细细的枝条,像绿丝绦一样。

小蜜蜂采花酿蜜。

。茉莉花长出了碧绿的叶子。

茉莉花开出了洁白的小花。

写话练习 4:写植物茉莉花长出了碧绿的叶子,开出了洁白的小花。

举例子:

荷花在池中亭亭玉立。

荷花含苞未放。树上的柿子熟了。

荷花在池中亭亭玉立,含苞未放。熟了的柿子像红灯笼一样。

树上的柿子熟了,像红灯笼一样。

公园里的菊花开了。

写话指导公园里的菊花红的似火,白的似霞,黄的似金。

先一句话写花草的一个特点,再用一句话写喝彩的另一个特点。最。后两句话合起来说花草的两个特点。

校园里的白杨树长得枝繁叶茂。

读读想想校园里的白杨树像是一把撑开的绿绒大伞。

菊花五颜六色。。

菊花有黄的,有红的,有白的。

句话五颜六色,有黄的,有红的,有白的。水仙花活了。

水仙花长出了绿剑一般的叶子。

柳树长出了细细的枝条。。

细细的柳枝像绿丝绦一样。

春天到了,操场上长满了绿色的小草。

远看操场像是铺上了绿色的地毯。

秋天,杨树的叶子黄了。

杨树的黄叶子像蝴蝶一样飘下来。

三年级下册作文训练题目大全复习课程

三年级下册作文训练 题目大全

三年级下册作文训练题目大全 课内作文训练 语文园地一 主题:家乡的景物 要求:写一写家乡的景物,展开想象,写出自己的感受,也可以写其他地方的景物。 提示: 1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写,也可以写其他地方的景物。 2、展开想象,按照一定顺序,写出景物的特点。 3、写出自己的感受,表达对家乡的热爱之情。 语文园地二 主题:环境 要求:把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文,也可以展开想象写一写几年后家乡的变化,还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。提示: 1、选择自己想要写的内容,进行构思。 2、借鉴本组课文在表达上的特点,写好自己的习作,注意运用自己平时积累的语言材料。 3、和小组同学交流自己的习作,注意借鉴同学提出的建议,修改自己习作中自己不满意的地方。 语文园地三

主题:真实的自己 要求:结合口语交际的内容,根据自己的说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自己。 提示: 1、搜集一、两篇写自己的佳作,认真读一读,学习作者的写作方法。 2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点……选取合适的角度写一写自己的特点,写出一个真实的自己。 3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听,认真听取别人的意见,修改自己的习作。 4、把写好的习作加个题目。 语文园地四 主题:学本领 要求:写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会,写的时候把不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 提示: 1、回忆自己有哪些本领,想一想自己要写的是学会了什么本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领,想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。 3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会,把自己由不会到会的过程写具体,注意表达真情实感。 4、给文章加个题目,可以用,“我学会了……”也可以自己拟定题目。

小学一年级语文 阅读+作文 训练

短文分析专项练习 (一)时钟花 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。 1、这篇短文一共有()句话。 2、小山羊送给小白兔什么花?、、 3、()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。 (二)金鱼 鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。 它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐,有时一起游戏,加上色彩美丽,真令人喜爱。 1、短文有()段话。 2、文中的金鱼有()种颜色。 3、金鱼的形状有()的,有()的,也有()的。 4、你最喜欢的金鱼是()。 (三)羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” 1、这篇短文有()段话。 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方? (1)()(2)()(3)() 3、读了短文,我知道了: 西红柿的( ) 好吃。 萝卜的( ) 好吃。 白菜的( ) 好吃。 小学一二年级语文阅读练习题

(一)淘气的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧,她把嘴巴鼓得圆圆的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她多白云改成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。 啊,她在海里把那多白云吹成了一朵漂亮的白浪花。 1、短文共有个自然段,第二自然段有句话。(4分) 2、从文中找出一组反义词。(4分)()<====>() 3、太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成 了、、、和。(8分)4、淘气的太阳娃娃吹成的小白兔是什么样的?(6分) 。 (二)骄傲的小猴 小猴要和梅花鹿比赛爬树,梅花鹿输(shū)了。小猴又找小鸭比跳高,小鸭说自己不是小猴的对手。小猴要和燕子比赛跑步,燕子说:“那我可比不上你!” 小猴洋洋得意地说:“谁也没有我的本领大。”这时,老山羊问它:“你为什么不和梅花鹿比赛跑步?” 小猴一听这话,说不出话来。 1.用“____”画出描写小猴骄傲的词语。 2.小猴分别找、和比赛,谁也比不过它。如果让小猴和梅花鹿比赛跑步,和小鸭比,和燕子比,那么它谁也比不过。

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百度文库- 让每个人平等地提升自我 写话指导第 3 讲写话练习1:写动作变化小花猫捉老鼠。 。 举例子: 我把苹果洗好了。我打开课本。 我把苹果放在盘子里。我认真地读课文。 我把苹果洗好了放在盘子里。。 写两句话,一句话写一个动作,然后把两句话连起来说。爷爷戴上老花镜。 爷爷看书。 太阳升起来。。太阳发出耀眼的光芒。 太阳升起来后发出耀眼的光芒。妈妈穿上新衣服。 妈妈到市里去开会。 小燕子飞到屋檐下。。小燕子垒窝。 小燕子飞到屋檐下垒窝。我打开文具盒。 我拿出铅笔写作业。 奶奶戴上老花镜。。奶奶看报纸。 奶奶戴上老花镜看报纸。我打开电视机。 我看电视节目大风车。 。小花猫钻到床低下。

写话练习 2:写景物变化 春雨细细密密地下着。 春雨有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。 春雨细细密密地下着,有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。雪花纷纷扬扬的飘下来。 雪花像洁白的蝴蝶在空中飞舞。 。 举例子: 火烧云上来了。风随着季节的变化而不同。 火烧云的变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。春天的风暖洋洋的,夏天的热烘烘的,秋天的风凉爽爽的,冬天的火烧云上来了,变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会风冷飕飕的。 儿像小狗。。 写话指导 两句话写出景物的两种变化。然后合起来说,写成一句话。海水拍打着岸边的岩石。 海水发出哗哗地响。 读读想想。 公园里的菊花五颜六色。 公园里的菊花白的像雪,黄的似金,红的像霞。一轮金黄的月亮升起来了。 公园里的菊花五颜六色,白的像雪,黄的似金,红的像霞。月亮发出银灰色的光芒。 。 池塘里的荷花开放了。 池塘里的荷花有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。弯弯天,梧桐树叶黄了。 池塘里的荷花开放了,有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了梧桐树叶像黄色的蝴蝶飞下来。 笑脸。。

三年级作文训练题目一

三年级作文训练题目一 1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙 请用上以上几个词语编个故事 2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计 提示:蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢请用上以上几个词语编个故事。 3、小喜鹊找家 爱玩的小喜鹊在树林里迷路了,找不到家了。正在这时,一只老鹰飞过来,小喜鹊忙问老鹰回家的路。 请同学们大胆想象,根据文章的开头与题目把文章写完整。 4、玫瑰和小鸟 有一天,小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前,低头一看,墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花,便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。提示:展开想象,会是怎样的小鸟,怎样的玫瑰花,小鸟叼了花籽会来到哪里结果又如何 5、奇怪的小树 为何会是奇怪的小树,是怎样的小树,在它身上发生了怎样的事情 三年级作文训练题目二 1、用下列这组拟声词编一个童话故事: 轰隆隆劈里啪啦呼呼咔嚓叽叽喳喳 雨夜大营救 2、真没有想到 早上,小狗汪汪刚走进教室,突然“啪”的一声,一个粉笔头打在他的身上。 3、用下列词语编一个童话故事 上学小猴子果园 4、“哎哟,哎哟”,小蚂蚁沉重地喘气。 “傻啦、傻啦…”小蜻蜓深深地叹息着。

用上上面两句对话,想象他们之间发生了一件什么事 5、用下列运组词写一篇想象作文:豌豆蚯蚓阳光雨露 6、作文《真险哪》 1. 请根据“电池、炸弹、水草”这三个词,发挥你的想象,编一个童话故事。 2. 一棵大树上住着鸟爸爸一家。一天,一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪,打中了鸟爸爸。可是,后来他却成了一位爱护小鸟的人。这究竟是怎么回事请将它编成一个生动感人的故事。 3. 用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主题的作文。 4. 根据“虾、渔网、酒杯”三样事物,以“小虾的回忆”为题写一篇文章。 5. 请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。

小学一年级造句作文训练

一、连连看名字:班级: 柳树拂秋千 柳条荡水面 青蛙站河边 *我会读 天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。 秋月白,晚霞红,水绕对云横。雨中山果落,灯下草虫鸣。 二、读一读,写一写 1、我们要爱护hua cao()树木。 2、马路对面开来一辆sa()水车。 3、春雨贵如you()。 4、这个礼物ni()喜huan()吗? 5、我爱fu()亲和mu()亲,我们是相亲相爱的一家人。 6、做事情,要ren zhen(),做错事,即改正。 7、我经常和妈妈一起打sao()房间,xi()碗筷。 8、wo xie wan ()了作业,正和ba ba()一起听yin()乐。 9、晚上,wo()们quan jia()人看完了《新闻联播》,爸爸就guan()了电视,大jia()开始做自己的事情。 10、兰兰kan zhe()爸爸把自己hua()的hua()tie()在了墙上,高兴地xiao()了。 三、把句子写完整,不会写的字用拼音代替 1、欢欢乐我们唱起欢乐的歌。 2、颜颜色_______________________________ 3、洒____ _______________________________ 4、花____ _______________________________ 5、古古诗我会背十多首关于春天的古诗! 6、高____ _______________________________ 7、节____ _______________________________ 四、读一读,记一记,写一写。 岁月年岁已经经过亲人亲切行为行动 植树节______节______节______节 五、比一比,组成词语,再写句子。 己(自己)衣服脏了我能自己洗。 已()________________________。 六、我会写。 1、李白是伟大的诗人。()是()。 2、开学啦,校园里处处欢声笑语。春天来啦,()处处()。

小学三年级作文练习

中年级作文 培 训 资 料 20年期

第一讲写人部分 第一次写自己 训练目标 通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。 训练指导 写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点,展现自己性格中好的一面,如:文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或是不好的一面:脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点,选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写,写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累 好词: 1)性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2)眼睛方面:水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3)发型方面:齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4)脸型方面:瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征:两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣…… 好句:站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一

口白牙,脸上还露出两个深深的酒窝呢。 写作提纲:我 第一段:介绍自己的外貌特点。 第二段:写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……) 第三段:用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人 训练目标 训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。 练笔积累 品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……

三年级作文题目大全

三年级作文题目大全: 一、命题作文小学作文题目:(一、写人类小学作文题目)1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”) 2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写) 3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿) 4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴好在哪儿) 5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬) 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼) 2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事) 3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事) 三、抒情类小学作文题目 1、如果,我能再做一回小学生。(提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢) 2、我爱我家。(提示:你为何爱你家)四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三 天 二、半命题小学作文题目: (一、前空式小学作文题目) 1、_______变了(提示:要 写出变的过程及原因,要表 现出变的前后对比。) 2、_______的感觉真好!(提 示:要围绕所填内容,突出 “感觉真好”,要点明好在 哪里,怎么个好法。) 3、_______错怪了我。(提 示:要把事情的前因后果写 清楚:谁错怪了我,为什么 错怪我我的心理活动怎么 样) 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 (二、后空式小学作文题目) 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说,_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你,_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ (三、中空式小学作文题目) 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1.童年趣事 2.我的XX 3.家庭风波 4.我长大了 5.记一件难忘的事 6.XX,我想对你说 7.第一次做家务 8.观XXX有感 9.一件小事 10.XX年后的我 其它: 我最敬佩的一个人 我的妈妈 难忘的第一次 成长的烦恼 童年的趣事 可爱的小动物 那一刻 美丽的公园 愉快的春游/秋游 守护法音的笑容 看,那对洁白的翅膀 天使的微笑 美丽的代价 珍珠的眼泪 雪花漫天飞 开心不需要理由 《放弃成熟》 《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时,花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想,想梦》 《我是船,只属于远方》

三年级下册作文训练题目大全新

三年级下册作文训练题目大全一、在我们的生长过程中,一定得到过许多人的帮助、关心和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人,也可能是素不相识的陌生人。你能回忆哪些让你感动的细节。并把它写下来吗?请以“--------,我感谢你!”为题写一篇作文,350字以上。 二、爸爸妈妈,我想对你说。。。。。。(说出你的心里话,表达真情实感) 三、你有什么美好的愿望,展开想象写下来。题目自拟。 四、我最喜欢----------(可以填上一件东西,一处景物或一个人) 要求:(1)把题目补充完整。 (2)语句通顺,写出你对他(她、它)的喜爱之情。 五、题目:假如我有一双翅膀 要求:字数在250字左右,语句通顺,想象合理。 六、题目:一件--------的事(可以是高兴、有趣、让人后悔。。。。。。的事) 要求:(1)把题目写完整; (2)把内容写具体,句子写通顺; (3)表达自己的真情实感。 七、题目:一堂。。。。。。的课

要求:反映出教什么,学什么,有什么收获。条理清楚,内容具体。 八、请你展开想象写一写未来的房子、汽车、衣服。。。。。。等等,选自己最感兴趣的一样东西,大胆创作吧! 九、写一写父母对你的爱,或发生在你和父母之间的事。 要求:(!)题目自拟 (2)语句通顺,用一两件事叙述。 (3)表达真情实感,用上好词佳句。 十、我们在学校生活学习,校园里发生过多少值得回味的事呀!运动会上,你追我赶;元旦联欢,掌声不断;课间游戏,欢声笑语。。。。。。你一定都记忆忧心吧!选一件给你印象最深的事写下来。题目自拟,把事情的经过写具体,表达出你的真情实感。 十一、你学会了哪些本领?是怎么学会的?在学习中有哪些有趣的事?把过程写具体,要表达出自己的真情实感。题目自拟。 十二、题目:童年趣事 要求:1、选择一两件你童年生活中的趣事,按一定记叙顺序写下来。 2、语句要通顺,重点要突出。 十三、写一写自己最熟悉、最了解的一位长辈。不仅要写清她的外貌,还要通过事

小学三年级作文练习

第二次 第三次 第四次 第五次 第二讲写事部分 第一次 第二次童年趣事 训练目标 1.选择自己印象最深的事,选材要个性化,通过记事表达童年的美好,旨在突出“趣”。 2.记事的内容要具体,说真话、实话、心里话,中心明确。 3.学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。训练指导 出示例文:《童年趣事》 无忧无虑的童年生活,随着时间流逝了,一去不复返,可想起那一件件充满稚气的小事,却常常使我“重返”童年。其中有一件事我记忆犹新── 那是三年前的一件事。我闲来无事,便坐在沙发上打发时间。我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪,突发奇想:外面那些小姑娘扎着辫子真好看,如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢?一定会很漂亮!对,不如试试看!我翻箱倒柜的找来一些小卡子、小皮筋……

来打扮猫咪。我首先轻轻的抚摸着猫咪,见它没有反应,就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。猫咪看起来很舒服的样子,伸了伸懒腰,睡起大觉来。我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子,又卡了几个小卡子。我将猫咪翻了个身,猫咪睡得很熟并没察觉。又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子。我本想多扎几个小辫子,可毛太少了。不管怎样努力就是扎不住。没办法,我只好卡了几个漂亮的小卡子。还缺点什么呢?我望着满身小辫的猫咪思索着。对了!我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带,将它轻轻系在猫咪的尾巴上 “哈哈,大功告成了!”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声。正在睡午觉的妈妈闻声出来,看了看满身小辫的猫咪,又看了看满脸兴奋的我,顿时明白了。故作严肃地问道:“这是你干的好事吧?你这丫头,这么大了,怎么还那么不懂事!”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来。“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋。 这件事虽然已经过去很久了,可我每次一想到猫咪满身小辫的样子,都会忍不住哈哈大笑起来。 1.请用“”划出短文中“我”的语言,用“﹏﹏”划出“我”神态、用“△”划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动。说说从这些语言、动作、神态中,你体会到什么? [通过对例文进行分析,悟出本次习作要点,指导学生通过抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等,把事情写生动、有趣。] 2.请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言的精彩段落。

【最新】部编版三年级语文下册习作配套训练题及答案

习作:这样想象真有趣 一、明确内容 1.选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。 2.要求构思奇特,内容有趣,语言生动。 二、范文引路:怎样编童话故事 (一)爱挑食的小猫 森林里有一只爱挑食的小猫,他不爱吃饭,只爱吃一样东西——零食。小猫越来越瘦,甚至一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩,因为他实在太瘦了,稍微一跑就摔倒,小朋友们都认为他生病了。 有一天,刮来一阵大风,小猫被刮跑了,他被刮到一个美食餐厅,服务生看他瘦巴巴的,就给了他一条红烧鱼。啊!真的是太美味了,小猫把整条鱼都吃了,他从来都没有吃得这么饱过。突然,又刮来一阵风,小猫又被刮回了家。小猫向妈妈保证,从今以后,不再吃零食了,猫妈妈欣慰地笑了。 小猫不再吃零食了,每天都跟着妈妈吃正餐,慢慢地变胖了,小朋友们也愿意和小猫玩了。 1.文中的小猫为什么越来越瘦? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2.小朋友们误会小猫,是因为( ) A.小朋友们认为小猫生病了。 B.小朋友们认为小猫瞧不起人。 C.小朋友们认为小猫太小了。 3.小猫变胖了是因为____________________________________。 4.简单写出故事的主要情节:小猫挑食变瘦——______________——______________ ——______________——______________ 5.你从故事中明白了______________________________的道理。 (二)小鸭得救了 这一天,天气晴朗。小鸭觉得它应该出去呼吸新鲜空气,于是它准备好东西后就出发了。 路上,它看到旁边的树很漂亮,就过去拍了一张留念。它一边走一边哼着歌,可高兴了。可是它万万没有想到,意外即将降临。突然,小鸭“扑通”一声掉进了一个大洞里,它“呜呜”地哭了起来。恰巧,小鸡经过这儿,它听到“呜呜”的哭声,仔细一听,原来是小鸭在哭呀!小鸡连忙说:“小鸭妹妹,不要哭,我马上想办法救你!”小鸭说:“谢谢小鸡姐姐,那快点。”于是,小鸡绞尽脑汁,说:“啊!我想到啦!小鸭妹妹,你等我一下。”小

【人教版】一年级下册语文写作专项训练

【人教版】一年级下册语文写作专项训练 一、第一单元:识字 题目:四季儿歌青的朋友多春天举行音乐盒 二、第二单元:心愿 题目:爸爸,我想对您说我多想...... 我的心愿 三、第三单元:伙伴 题目:我的小花狗我的好朋友小乌龟找朋友 四、第四单元:家人 题目:我的妈妈做家务钓鱼 五、第五单元:识字 六、第六单元:夏天 题目:美丽的夏天炎热的夏天夏天的大雨 七、第七单元:好习惯 题目:我的好习惯整理书包过马路 八、第八单元:问号 题目:养鱼有趣的科学实验蚂蚁搬家

写作专项训练答案 第一单元识字 点拨:平时你是怎么识字的?不认识的字该怎么记?联系简单的生活常识,充分调动已有的识字经验,写一写自己最喜欢、最习惯的识字方法。 1.点拨:根据生活常识写儿歌,通过儿歌语言环境理解字、词、句的意思,并通过入情入境反复的读,巩固字音、理解字义、熟悉字形,达到边读边识字的目的。 范文: 四季儿歌 春天是个美丽的花姐姐,她抖抖身子,地上就散满了鲜花。 夏天是个和善的大哥哥,他敲敲鼓,地上就洒满了绿色。 秋天是个严慈的老婆婆,她吹吹气,地上就落满了树叶。 冬天是个白胡子的老爷爷,他剪剪胡子,地上就会白白的。 2.点拨:采用归类识字法写儿歌,可以先让观察一些形声字,并找出这些字的共性和个性,比方说发现一些字旁边都有一个共同的字,其读音也都相似。在此基础上进行拓展,思考还有哪些字带有同一个字,并写写识字方法。 范文: 青的朋友多 日出天气晴;小河水清清;有心就有情;有目变成亮眼睛;要人帮忙说声请。 3.点拨:仔细观察一个字,根据字的形状或意义编成字谜,在猜字谜中学习生字,既识记了字音、字形,又知道了如何做字谜。 范文: ①二木不成林。(相) ②奇怪奇怪真奇怪,有个字儿真难猜,一家至少有一个,全国总共才几百。(姓) ③左边应是绿,右边总是红,右边怕发水,左边怕来虫。(秋) 第二单元心愿

小学三年级作文指导技巧

小学三年级作文指导技巧 教师:张艳 一、激发阅读兴趣 阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美等等。 其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意,对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍等。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。” 二、学会修改习作

美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的学生,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的因一些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达有问题,读起来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,好好修改会是一篇佳作。我在一次作文课上,将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改,发现学生都会修改!他们七嘴八舌,将此篇作文的毛病一一改过,改后的文章与原文有很大差别,简直是两篇作文!经过集体修改后,学生既掌握了修改作文的方法,又明白了作文修改的重要性。以后的作文,学生都能认真修改,有的还请同学帮着修改,作文效果一下子发生了质的变化。 三、培养评价兴趣 作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时,尽量安排在连续的两节课中,一节课讲要求起草作文,一节课讲评作文,将典型的文章展示出来,师生共同找出优点和不足,分析原因,这样其他学生会在自己的作文中有则改之,扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

小学一年级作文指导的方法

小学一年级作文指导的方法 一年级小学生写作指导方法 直接抒情法 【特点】 直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧 张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏时快、紧张,情感直露,容易把握。 略叙法 【特点】 略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙 相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和 结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。 详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的 细节进行详尽、细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想 关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现 无中心或多中心,显得繁琐。 小学一年级作文教学方法 1、“你能讲出来,就能写出来!”——说完整的话,写完整的句。 学生作文训练起始于一年级“口头作文”,即说话训练。教师和家长要重视指导学生 进行说话的训练,用完整、正确、简练的书面语言要求他们,帮助他们在说话训练中形成 句子的概念,而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。 如一年级汉语拼音教学结束后,在原来大量的“听说一句话”训练的基础上,我提倡 学生用汉语拼音写话。但在写之前,我都让每位学生动口说一说,再动笔写一写,我经常 对他们说这么一句话“你能讲出来,就能写出来!”反复地鼓励他们,让他们敢说,乐说。 在这基础上,教师和家长还要鼓励学生动笔,一方面引导学生用学过的词写完整通顺 的句子,另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高,只 要学生能动笔写即可,遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则,重表扬,不批评。

小学三年级作文指导及训练

留心观察写好生活小事 【技法技巧】 在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点: 1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺序,将事情的前因后果,来龙去脉写清楚。 3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。 4、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。 怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢? 1.写外形 首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2.写习性 写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。 小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

(完整版)三年级下册作文训练题目大全

三年级下册作文训练题目大全 课内作文训练 语文园地一 主题:家乡的景物 要求:写一写家乡的景物,展开想象,写出自己的感受,也可以写其他地方的景物。 提示: 1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写,也可以写其他地方的景物。 2、展开想象,按照一定顺序,写出景物的特点。 3、写出自己的感受,表达对家乡的热爱之情。 语文园地二 主题:环境 要求:把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文,也可以展开想象写一写几年后家乡的变化,还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。 提示: 1、选择自己想要写的内容,进行构思。 2、借鉴本组课文在表达上的特点,写好自己的习作,注意运用自己平时积累的语言材料。 3、和小组同学交流自己的习作,注意借鉴同学提出的建议,修改自己习作中自己不满意的地方。 语文园地三 主题:真实的自己 要求:结合口语交际的内容,根据自己的说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自己。 提示: 1、搜集一、两篇写自己的佳作,认真读一读,学习作者的写作方法。 2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点……选取合适的角度写一写自己的特点,写出一个真实的自己。 3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听,认真听取别人的意见,修改自己的习作。 4、把写好的习作加个题目。 语文园地四 主题:学本领 要求:写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会,写的时候把不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 提示: 1、回忆自己有哪些本领,想一想自己要写的是学会了什么本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领,想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。

3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会,把自己由不会到会的过程写具体,注意表达真情实感。 4、给文章加个题目,可以用,“我学会了……”也可以自己拟定题目。 语文园地五 主题:父母的爱 要求:用一、两件事写一写父母对自己的爱,也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事,要表达 真情实感。 提示: 1、回想自己在口语交际课上的发言,确定自己想要写的内容。 2、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章,想一想这些文章在内容和形式给自己的启发,有 没有可以借鉴的地方。 3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感,尝试在 习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。 语文园地六 主题:奇思妙想——未来的世界 要求:选择自己最感兴趣和最想写的事物,根据生产和生活的需要,展开想象,写一写这件事物具有 哪些新特点,给人们提供了哪些便利。 提示: 1、认真阅读习作中提到的种种示例,打开思路。 2、选择自己最感兴趣和最想写的事物,根据生产和生活的需要展开想象,想一想这件事物具有哪些 新特点,给人们提供了哪些便利。 3、和同学交流,彼此启发,把自己想好的写下来。 4、写好后,多读几遍,然后修改自己不满意的地方。 语文园地七 主题:最想写的 要求:把自己最想写的内容写下来,可以写人、写事、写物、写景,也可以展开想象写故事,把内容 写具体,句子写通顺。 提示: 1、本次习作是自由习作,自由表达,写真人真实,写出真情实感。 2、想一想,自己最想写什么,想怎样写,然后和同学说一说。 3、把自己想写的内容写下来,把内容写具体,句子写通顺。 4、根据老师和同学的建议,自由修改自己的习作,包括选材和词句运用方面。语文园地八 主题:编故事——假如我会变

小学一年级作文练习5篇

小学一年级作文练习5篇 写作文,也许是有些孩子们比较头疼的事,然而好的作文往往需要由心而发,思维不停,笔尖不断写下的流畅文章,为大家提供小学一年级作文,欢迎阅读。小学一年级作文练习1昨天晚上做完作业后,我和班里的五个小朋友一起来到了小区的花园。我带了一辆新买的滑板车,大家都很好奇,想要试试。于是我就说,我们大家就轮流滑吧,小朋友们开心的答应了。我是第一个“表演”的,只见我骑在滑板车上,嗖的一声滑到了终点,大家陆续开始了自己的表演。我们滑了好一会儿,突然发现前面不远处有一个小斜坡,于是我说:“想玩滑滑梯的举手?”大家都争着举手,“那我先给大家示范一下吧!”我立刻拿起滑板车从小斜坡的顶端滑了下去,大家看了都很兴奋,抢着玩。但时间就在快乐中偷偷溜走了。天色渐渐晚了,我们都依依不舍地回家了。小学一年级作文练习2一天,晴空万里,老师带着小朋友去秋游。他们来到猴山看见许多猴子在假山上玩,有的小猴子在认真地倾听妈妈讲故事;有的小猴子在开心地表演杂技;有的小猴子热情地跟小朋友挥手;有的小猴子在悠闲地荡秋千;有的小猴子在微笑地睡觉;有的小猴子聚精会神地在看外面美丽的风景;有的小猴子一手拿桃子,一手抓着假山悬挂在半空中;有的小猴子连蹦带跳地在假山上行走;还有的小猴子坐在假山上津津有味地吃桃子。小朋友看着这些各种姿态的小猴子都乐得合不拢嘴,叽叽喳喳地围在看台上指手画脚。小学一年级作文练习3“浮云终日游,游子久不至。”二十年前我走出了故乡,二十年后回到了故乡。哪位游子的心中自己的家乡不美呢?我的家乡

就很美。我的老家是一个三层高的小楼房,房子附近有一块长方形的田,这田是奶奶种的,田里种植着一些蔬菜,却没有杂草因为都给奶奶拔光了。房子左边是一片要建高楼大厦的工地,右边是一座高高的山,工地和山形成鲜明的对比,一边只有三四棵矮小的树,一边却有漫山遍野的树,而且个个都是参天大树,一边是用钢筋水泥的人为建筑,一边是用土,岩石,木头,矿石打造的自然景观。真是不一样啊。童年时我十分地天真,常会做一些让大人捧腹大笑的事情,五六岁时的我总能看到奶奶今年种茄子,明年拿到更多的茄子,所以我也以为“种瓜得瓜,种豆得豆。”种什么有设么,所以我就把过年时奶奶给我的500块的压岁钱埋进了附近施工建高楼大厦的工地里,可是一年过去了,钱还是没有长出来,埋钱的地方也找不到了害得我痛哭了整整一下午。对此我还是“不到黄泉心不死,不见棺材不落泪。”正所谓“条条大路通罗马,”此路不通可以换一条路嘛,所以嘛我就换了一个种子,换成了苹果种子,可惜,年少不知浇水,结果连芽都没长出来。所以只能死心了。我爱家乡。小学一年级作文练习4春暖花开,天清气朗,我们踏上了春游的旅程。第一站,世博会博物馆,博物馆内记录了2010年上海世博会的点点滴滴,让我对世博会有所了解。午餐后,来到第二站上海大学生体育中心,观看冰上舞蹈杂技秀。表演太精彩了,回味无穷。看完表演后,我们就返程了。每一次春游,都是一次很好的集体活动,能够增进同学们之间的交流,以及收获很多知识。大家都度过了愉快的一天!小学一年级作文练习5小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?我知道,一年有春、夏、秋、冬四季。春

(完整)小学三年级语文作文分类技巧指导

一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、

三年级下册作文训练题目大全

三年级下册作文训练题目大全 一、在我们的生长过程中,一定得到过许多人的帮助、关心和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人,也可能是素不相识的陌生人。你能回忆哪些让你感动的细节。并把它写下来吗?请以“--------,我感谢你!”为题写一篇作文,350字以上。 二、爸爸妈妈,我想对你说。。。。。。(说出你的心里话,表达真情实感) 三、你有什么美好的愿望,展开想象写下来。题目自拟。 四、我最喜欢----------(可以填上一件东西,一处景物或一个人) 要求:(1)把题目补充完整。 (2)语句通顺,写出你对他(她、它)的喜爱之情。五、题目:假如我有一双翅膀 要求:字数在250字左右,语句通顺,想象合理。 六、题目:一件--------的事(可以是高兴、有趣、让人后悔。。。。。。的事) 要求:(1)把题目写完整; (2)把内容写具体,句子写通顺; (3)表达自己的真情实感。 七、题目:一堂。。。。。。的课 要求:反映出教什么,学什么,有什么收获。条理清楚,内容具体。 八、请你展开想象写一写未来的房子、汽车、衣服。。。。。。等等,选自己最感兴趣的一样东西,大胆创作吧!

九、写一写父母对你的爱,或发生在你和父母之间的事。 要求:(!)题目自拟 (2)语句通顺,用一两件事叙述。 (3)表达真情实感,用上好词佳句。 十、我们在学校生活学习,校园里发生过多少值得回味的事呀!运动会上,你追我赶;元旦联欢,掌声不断;课间游戏,欢声笑语。。。。。。你一定都记忆忧心吧!选一件给你印象最深的事写下来。题目自拟,把事情的经过写具体,表达出你的真情实感。 十一、你学会了哪些本领?是怎么学会的?在学习中有哪些有趣的事?把过程写具体,要表达出自己的真情实感。题目自拟。 十二、题目:童年趣事 要求:1、选择一两件你童年生活中的趣事,按一定记叙顺序写下来。 2、语句要通顺,重点要突出。 十三、写一写自己最熟悉、最了解的一位长辈。不仅要写清她的外貌,还要通过事例写出他的性格特点。要求语句通顺,内容具体,题目自拟。 十四、你是怎样的一个孩子?请你向别人介绍你自己,要抓住特点。十五、二十年后的家乡会发生什么变化?请你大胆想象,写一写未来的家乡吧! 十六、选择自己喜欢的一种小动物做个介绍,注意些动物的特点。十七、我们几乎每天都在校园里学习生活,那么,你一定十分爱校园,

小学一年级阅读作文训练

第一周句号和问号 一导入:认识标点,重点指导句号和问号的写法 二、新授: 1 句号的写法:圈一圈 容易出现的问题有:句号写成了黑点,拿出手和老师一起在空中写一写。 2 问号的写法:小小的耳朵,穿耳洞 出现问题有,上半部分写成7,下半部分写成黑点,可让孩子书空,或者多写几遍。 3,认识句号和问号 一句话说完用句号,问问题用问号,回答问题用句号。 随堂练习:加标点 这是什么 这是书 书上有什么 书上有知识 你学会了吗 我全学会了 4,说话训练:(感悟问号)和爸爸妈妈互相问一问你叫什么名字?今年几岁了?在哪个学校读书?你最喜欢的

颜色什么?你的爱好是什么?(家长可根据实际情况增加,最喜欢的人,最喜欢的运动,吃什么等等) 5,填空 我叫-------。今年-------。我在--------------读书。我最喜欢的颜色是-----。我的爱好是-----。我最喜欢吃的是----- ------和------。我最喜欢的人是------,因为--------。我的理想是------------,因为-------- 6,读一读,连起来说一说。 第2周句号问号感叹号 一复习句号问号的写法 二问句的简单识别方法 什么几,多少呢吗…… 每个疑问词出一个例句。划出疑问词 三感叹句的认识 1 感叹号的写法 容易出现的问题有笔粗,点黑又大,另外容易写成中空艺术体 2 感叹句的四种最容易识别的形式 表扬赞美 吃惊害怕

强调 祝贺 3 感叹句的标记。 练习:天变蓝了小草发芽了花儿开放了小鸟飞来飞去是春天来了吗春天可真美啊 四说话写话(写前充分说) 说话:我心爱的铅笔盒 你的铅笔盒是什么形状的?什么颜色的?正面画着什么?反面画着什么?打开铅笔盒,有几层?铅笔盒里放着什么?你的铅笔盒是谁送的(买的)?你的铅笔旧了吗?你还喜欢它吗? 填空:同上(略) 完整的写一遍,说一说。 第三周复习并学习引号的用法. 一、复习 今天是星期天 我是一名小学生 这是你的本子吗

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