基本经济制度教案
初中政治
基本经济制度
科教版八年级
武玉伟
唐山市高新区老庄子中学
第十二课走进市场
3.基本经济制度
一、教材分析
根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。
二、教学目标
1.情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生认识到基本经济制度给国家、社会和人民生活带来的巨大变化，体会中国特色社会主义制度的优越性。增强爱党、爱国精神。
2.知识与技能目标
识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。理解:我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。
三、教学重点难点
1、把握我国的基本经济制度，明确公有制、非公有制经济的范围、地位和作用以及二者之间的关系。
2、理解和把握在社会主义初级阶段我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因。
四、教学方法
教师启发、引导等学生主体参与的教学形式。
五、课时安排：1课时
六、教学过程
(一)复习检查——小考：实行市场经济的优势？
（二）情景导入
老李一家五口围坐在一起唠着开心事。
李大爷说：“我们钢铁公司是国有骨干企业，今年产值31个亿，利税达5亿多元，年终奖我拿了1万元。
李大妈：“我们服装厂是乡镇企业，今年引进一套先进设备，当年就上缴税收30万元，我也得了3千元的红包。
儿子李强说：“我自己开个电脑公司，光这几天就卖出了20多台电脑，利润也不少。、
儿媳王芳说：“我都累死了，我那个美容院请了18名员工，一天忙个不停。过几天我得再请几个帮手。
孙子李明拿来了计算器，来算算一家的收入：“哇，我们家是30万元户了，这回可以买辆小汽车了吧！
请问：
①老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？
②在我国，像老李一家的情况不是少数，他们走上了富裕道路说明了什么？
学生活动：略
教师归纳：老李一家人所从事的职业分别属于国有、集体、个体、私营经济等经济成分。
他们之所以走上致富道路说明他们合法经营，勤劳致富，最主要的是我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
……
这些不同的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那么我国基本经济制度是什么？
引出：我国在社会主义初级的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。见中华人民共和国宪法规定
（三）合作探究、精讲点拨。
一、公有制经济的内容和作用
公有制是社会主义经济制度的基础
1.公有制经济的组成
学生活动：阅读课本，说公有制经济组成形式——附板书
材料：国有经济在一些行业和领域所占比重分别为：石油92.1 ﹪，石化69.3﹪，电力90.6﹪，汽车72.0﹪，冶金64.4﹪，铁路83.1﹪，在军工、金融。民航，通信等领域均占90﹪以上。国有经济始终占主导和支配地位。三峡工程、青藏铁路、西气东输、等重点工程和举世瞩目的神舟七号成功发射，国有企业都作出了贡献。
备注：这些行业和领域都是关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域。今后相当长一段时间，国有经济在这些行业金额领域应继续处于支配地位。
我们能从材料中得出你所熟悉的国有大中型企业……
那么请思考：什么是国有经济？国有企业的地位和作用是什么？
2.国有经济
①含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，国有经济可以有多种实现形式。
和你分享：“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间
”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势。中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资（如：帐篷、日常生活用品……
探究：上述材料说明了什么问题?
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
②地位：国有经济是我国国民经济的主导力量。—书中没有，让学生明确国民经济的地位。
③作用：
国有经济是我国国民经济的主导力量。
在我国，国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域。
担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
发展壮大国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键作用。
（2）集体经济
有个街道办的食品厂，原来不景气。后来实行以劳动者的劳动联
合和资本联合为主的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者和投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
探究：这家食品厂属于什么性质的企业？说说它的特点和作用？
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
①含义：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③形式：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社、（县、乡镇、村办）集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等等。可增加
④作用：第一，有利于实现共同富裕；第二，可以广泛吸收社会分散资金第三，缓解就业压力；第四，增加公共积累和国家税收。
因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
（二）非公有制经济的内容和作用
非公有制经济——社会主义市场经济的重要组成部分
师：现场询问学生日常学习用品的从何处购买；让学生介绍唐山
的特产，如丰润蜂蜜麻糖、迁西板栗、乐亭皮皮虾、唐山金丝小枣等，让学生了解个体、私营经济、外资经济的作用。
归纳：弥补公有制经济的不足，推动各地经济的迅速发展。
那么请大家思考：公有制经济和非公有制经济有什么样的关系，
二者是对立的吗？
归纳：各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，互
相促进，共同发展。
在对待非公有制经济的问题上。国家的态度是鼓励支持引导。
★我国为何要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展这
一基本经济制度？
是由什么决定的？
学生活动：积极回答问题：
社会主义性质和社会主义初级阶段的国情决定的
教师引导：那么，基本经济制度的实施有什么意义？
学生活动：积极回答问题：有利于促进生产力发展，
增强综合国
力，有利于提高人民生活水平。（意义）也就是符合邓小平同志提出的三个有利于的标准。是一项充满生机和活力的经济制度。
极大地促进了我国生产力的发展和综合国力与人民生活水平的提高。
【误区警示】
1. 国有经济是社会主义经济制度的基础。
注意：公有制是基础，国有经济是主导。
2.非公有制经济是在我国国民经济中居于主体地位
注意：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
（四）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点研究了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。
九、板书设计