2017初中历史复习要点：按时间轴、大框架(人教版)
古代的政治
近代政治制度资本主义社会主义
近代中国反侵略斗争
冷战、世界格局多极化（政治）、苏联的兴衰（经济）
世界市场的形成近代工业的发展（西方）
工业文明冲击下的中国近代经济 = 民族工业中国特色社会主义建设的道路
经济全球化趋势
中国古代传统文化主流思想的演变
古代中国的科学技术与文学艺术
东西方文化的发展
中国古代经济
人教版七年级历史下册第二课练习题
1．唐太宗从隋朝灭亡之中吸取的最重要的教训是(D) A．皇帝必须任用贤臣 B．必须善于纳谏 C．必须轻徭薄赋 D．认识到君与民的关系是舟与水的关系 解析：隋朝短命而亡，不重用贤臣、不能保证农民有土地和生产时间、科举制度不完善，都可以作为教训来接受，但是，这些都是具体的表现和举措，最根本的原因在于隋的统治者不能准确定位君民关系因而滥用民力，实施暴政，这才是唐太宗从隋亡中吸取的最重要的教训。 2．唐太宗善于用人和纳谏的根本目的是(C) A．减少决策失误 B．当一代明君 C．维护统治 D．笼络人才，安定社会秩序 解析：此题旨在考查学生理解、分析问题的能力。题干中的关键词是“根本目的”。根本目的也就是最重要的目的，对比四个选项，A、B、D都是为了C，C才是根本的目的。统治阶级所采取的一切措施都是为了维护统治，为了自己的统治长治久安。 3．如果你是唐太宗时期中央政府的一名官员，那么你可能遇到的情况有(A)
①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官②唐太宗常常告诫大臣：不可过分压榨农民，要廉洁奉公③由于唐太宗善于纳谏，因此你提出了一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识④见证了唐太宗死后，武则天登上皇位的一幕 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④ 解析：本题考查再现史实和分析问题的能力。唐太宗注意任用贤才，善于纳谏，是中国历史上的明君，①②③符合史实；唐太宗死后继位的是唐高宗，武则天是唐高宗的皇后，故本题选择A。 4．武则天于684年下令：凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天(D) A．严惩贪官污吏B．提倡节俭 C．善于纳谏D．重视农业生产 解析：本题考查学生正确理解历史材料和分析问题的能力。本题中材料的意思是“官吏所治理的地区，田地大量开垦，百姓家有余粮的，官吏可得到提拔”。这说明武则天非常重视农业生产。 5．“贞观之治”局面出现的根本原因是(C) A．唐太宗虚心纳谏，知人善任，唯才是举 B．减少百姓的劳役，使人身束缚逐渐松弛 C．吸取隋亡教训，在政治、经济、法律等方面采取了一系列措施 D．唐太宗身经隋末农民起义，目睹了隋亡过程，受到极大震撼解析：此题旨在考查“贞观之治”出现的原因，四个选项都是其
七年级历史上材料分析题专项练习
七年级历史重点材料分析题专项练习 1．材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。 材料二： (1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？是 什么意思？其中“孝公”是谁？ 答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，只要 对国家有利，就不必效法古代的制度。“孝公”是秦孝公 (2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？答：作为：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。 主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。 (3)这一作为有何影响？ 答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定基础。 (4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？ 答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。 (5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？答：战国时期；秦国 (6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？答：建立县制 (7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？答：增强国力 (8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ 答：①承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；②建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。 (9) 材料二是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？ 答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。 (10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？ 答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。 （11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？ 答：变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可） 2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？答：是孔子说的，他是儒家学派的创始人。 (2)他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 (3)他对教育的贡献有哪些？答：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而
人教版七年级下册历史问答题及答案
人教版七年级下册历史问答题及答案 第1课繁盛一时的隋朝 1、隋朝为什么能够统一南北？有何意义？ 隋实现重新统一的原因： 客观条件： ①长期的分裂和战乱，人民渴望统一； ②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件； 南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。 主观条件： ③隋朝励精图治，国力强盛；陈的统治者荒淫奢侈、腐败无能，其统治已江河日下； 意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三 百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 2、隋初经济繁盛原因及表现： 原因： ①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，发展生产； ③统治者提倡节俭。 表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。 3、大运河的开通目的、原因概况及作用分别是什么？ 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 开通原因： ①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。 ②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。 ③有前代开凿的几段古运河为基础。 概况及作用: ③、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 ④、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 ⑤、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 ⑥、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 ⑦、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 ⑧、流通七省区：北京、天津、河北、河南、安徽、江苏、浙江。 ⑨、开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的
人教版高中历史选修一知识点归纳
人教版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》 第一单元梭伦改革 课标内容要求： （1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 （2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 （3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 知识要点： 一、梭伦改革的背景： 1、政治： 雅典城邦国家产生（公元前9～前8世纪）——设立中央议事会和行政机构贵族制国家确立（公元前8～前6世纪）——贵族专权而平民无权 2、经济发展 农工商业以及贸易得到发展 3、阶级变化： 工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派” 4、梭伦当选为首席执政官：雅典贵族与平民长期斗争的结果 二、梭伦改革： 1、内容：“颁布解负令” 确立财产等级制度、恢复公民大会权力、建立“四百人会议” 设立公民陪审法庭、鼓励发展农工商业 2、特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展 三、梭伦改革的评价 1、历史意义：改革为雅典的民主政治奠定基础 克里斯梯尼改革促进雅典民主政治的形成 伯利克里改革使雅典民主政治得以最终确立 2、历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权 贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安 第二单元商鞅变法 课标内容要求： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。 知识要点： 一、背景：春秋战国时期的社会大变革 1、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用 2、经济基础：生产关系的变化——私田增多出现新的封建剥削方式井田制瓦解封建土地私有制确立 3、阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成新兴地主阶级要求变革 4、社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法 齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法 二、商鞅变法内容： 1、以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡
七年级历史下册问答题复习资料
七年级历史下册复习资料问答题一 1、隋大运河开凿的原因和条件？ 自古以来，南北交通多有不便；隋统一后，南北政治、经济、文化和交流需要加强； 为了巩固统一成果，必须加强对东北、东南地区的控制；隋的富庶为大运河的开凿提供了坚实的物质基础。 2、为什么会出现“贞观之治”？ 朝由于统治残暴招致迅速败亡给唐初统治者特别是唐太宗以极大的震撼，使他们不得不调整统治政策，施德于民；唐太宗从谏如流，选贤任能，励精图治，兢兢业业。3、唐太宗的主要政绩是什么？ 答：（1）吸收隋亡教训，勤政爱民，轻徭薄赋，发展生产，经济出现繁荣景象； （2）知人善任，重视纳谏，聚集了不少人才； （3）沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人数和合并州县，加强中央权力； （4）完善科举制，以进士、明经两科最为重要； （5）重视文化教育，大兴学校。 （6）实行了开明的民族政策，促进了中外经济和文化交流。总之，唐太宗是一位杰出的政治家。 4、唐朝科举制度的历史作用？ 实行科举制，便于在社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率，他们推动一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，赋予社会以革新气象和创造精神。 5、唐太宗为什么能得少数民族的拥戴？ 唐太宗改变了“贵中华，贱夷狄”的观念，力求平等对待少数民族；尊重少数民族的民族习惯和生活方式；任用少数民族人为官，对其首领优礼相待；唐太宗待人宽厚仁慈等，所以他赢得了少数民族的拥戴。 6、文成公主入藏的意义？ 文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础；带去的先进技术，大大促进了吐蕃经济的发展与进步。文成公主是一位献身于汉藏两大民族友好团结伟大事业的优秀女性，她赢得了人们的尊敬。 7、说一说遣唐使是怎么回事？ 就是日本政府派遣到唐进行交流的使团。遣唐使的文化交流活动，对日本的生产、生活和社会发展产生了深远影响，是日本社会进步的使者。 8、赵州桥设计巧妙之处在哪里？ 采用了单孔石拱的设计方案；平拱式既增加了桥的稳定性和承重能力，又方便人畜通行，还节省了石料；两个敞肩式小拱，增强了桥的泄洪能力，减轻了桥的自重，而且造型美观。 9、李白、杜甫诗歌创作的主要艺术特色是什么？ 李白诗歌雄奇飘逸想象丰富，富了浪漫主义精神；杜甫的诗歌沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人，富有现实主义精神。 10、北宋军民抗击辽、西夏南侵有何意义？ 辽和西夏的南侵是掠夺性战争，北宋军抗击是正义性的，维护了中原和南方地区的相对稳定，有利到人民的生活安定和社会生产的发展。 11、金朝采取了哪些措施改变女真旧俗？ 仿宋制建立中央集权的行政机构；积极恢复和发展农业生产，推动手工业、商业发展；
人教版高中历史选修二
人教版高中历史选修二 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 基本框架 第1课西方专制主义理论 阿奎那的“君权神圣” 詹姆士一世的“君权神授” 第2课近代西方的民主思想 斯宾诺莎的“天赋人权”思想 洛克的权力分立思想 卢梭的“主权在民”思想 基本特点中世纪时期，专制主义是维护罗马教廷和西欧 各国封建主阶级统治的有力工具和理论依据。阿奎 那的“君权神圣”是中世纪专制主义理论的典型表 现，他通过宣扬“君权神圣”的主张，借以宣扬宗教 权力高于世俗权力、教权至上的基督教神学思想。 英国国王詹姆士一世为了稳固自己的统治地位，承 袭了基督教神学家的衣钵，竭力鼓吹“君权神授”的 专制主义，为其暴政寻找理论依据， 斯宾诺莎通过批判基督教神学经典来伸张资产阶级的自由和民主权力，洛克试图通过议会集体意志 来限制王权和实现国家权力分立，卢梭借助于“社会 契约论”思想来反对封建暴政， 史实阿奎那的“君权神圣”创立了“宇宙秩序论” 英国国王詹姆士一世鼓吹“君权神授”的专制 介绍了近代西方民主思想形成的社会背景，斯宾诺 莎的民主思想是尼德兰资产阶级革命的产物，洛克 对1688年“光荣革命”、资产阶级和新贵族所作的辩 护，《政府论》中体现出来的权力分立主张。洛克 不仅是“光荣革命”的产儿，而且是资产阶级分权和 制衡学说的创始人，启蒙运动时期法国资产阶级思 想家对封建专制制度的批判，分析了卢梭的批判精
神和主权在民的政治理想及其对法国大革命的推动 作用。 素材图表：教堂；教皇；佛罗伦萨；阿奎那；英国议 会；“‘海上马车夫’的船队”、“阿姆斯特丹的股票交 易场所”、斯宾诺莎；洛克；卢梭“《社会契约论》 封面书影” 文字：《英国和法律与惯例》；斯宾诺莎《神学 政治论》；洛克《政府论》；卢梭简历 第二单元 英国议会与国王的斗争 基本框架 第1课 英国议会与王权矛盾的激化 资本主义在封建社会母体中孕育 向君主呈递《权力请愿书》 提交《大抗议书》 第2课“民主与专制的反复较量” 英吉利共和国的建立 克伦威尔成为“护国公” 斯图亚特王朝倒行逆施 基本特点资产阶级革命前夕的英国。新航路开辟以后到17世纪初，英国由于位于大西洋航运的中心线上，加 之都铎王朝的大力推动，其资本主义经济的快速发 展，支撑着一个新兴的海上强国。但是，斯图亚特 王朝的专制统治却极大地损害了英国资产阶级和新 贵族的利益，结果王权与议会矛盾的激化将英国引 向了内战或革命。 在这场英国资产阶级革命中，民主力量与专制势力双方进行了反复较量，从英吉利共和国的建立， 到克伦威尔获得“护国公”地位，再到斯图亚特王朝 倒行逆施，这一切无不表明资产阶级推翻封建专制 统治和建立民主制度的长期性、艰巨性和复杂性。 史实英国是一个历史传统深厚的西方国家，17世纪革命
历史七年级上册练习题精选
第一单元中华文明起源 知识要点： 北京人、山顶洞人、河姆渡氏族、半坡氏族、大汶口文化、黄帝、禅让制 一、选择题 1、我国已知最早的人类是（） A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 2、在远居民中（）开始学会用火。 A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 3、世界上发现远古人类遗址最多的国家（） A、中国 B、印度 C、埃及 D、巴比伦 4、（）人的生活集体是由血缘关系结合在一起的氏族。 A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 5、世界最早种植水稻的国家（） A、中国 B、越南 C、泰国 D、缅甸 6、世界最早种植粟的国家是（） A、中国 B、越南 C、泰国 D、缅甸 7、被称为“人文初祖”的是（） A、黄帝 B、炎帝 C、嫘氏 D、大禹 8、我国历史上第一个王朝的建立者是（） A、蚩尤 B、黄帝 C、炎帝 D、大禹 二、填空题 1、人掌握磨光技术和钻孔技术，他们已会人工取火。 2、有此学者认为，在居民使用的陶器上出现的一些刻画符号，是我国早期文字的雏形。 3、在打败蚩尤后，和部落结成联盟，形成日后的华夏族。海外华人自豪的把自己称为。 4、在古代原始部落，这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做。 5、约公元前2070年，是我国历史上第一个王朝。 三、简答题 1、在我国境内发现的有哪些远古人类？ 2、在氏族公社中，人们的生活生产状况如何？ 四、识图题 ①左图中间的人物是谁？
②后人尊称他为什么？ ③他有什么贡献？ ④他曾与谁联合打败蚩尤 ⑤至今海外华人称自己为什么？ 第二单元国家的产生和社会的变革 知识要点： 夏朝的兴衰、武王伐纣、西周分封制、青铜器、奴隶的生活、春秋争霸、战国七雄、铁农具与牛耕、都江堰、商鞅变法、中华文明的勃兴、诸子百家、百家争鸣 基础训练一夏商西周 一、选择题 1、标志着我国世袭制代替禅让制的是（） A、尧传位给、舜 B、舜传位给禹 C、禹传位给启 D、启打败有扈氏 2、商王盘庚迁都到（） A、牧野 B、殷 C、渭水 D、亳 3、曾作"炮烙之刑"镇压人民的是（） A、夏桀 B、商纣王 C、周厉王 D、周平王 4、在西周不可能出现的制度是（） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、等级制 5、汤任用的有才干的大臣是（） A、伊尹 B、姜子牙 C、周公 D、召公 6、要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是() A、盘庚 B、汤 C、纣 D、启 7、奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品，叫() A、人殉 B、人祭 C、人牲 D、殉葬 8、奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋来陪葬叫() A、人殉 B、人牲 C、斩首 D、祭祀 9、“夏桀把人当坐骑”图反映的社会情况是() A、夏桀暴虐无道 B、当时还没有马骑 C、这是当时的一种体育活动 D、当时的“人”只是奴隶主的工具 10、将夏朝作为我国奴隶社会的开端的原因是()
人教版高中历史选修1教案
人教版高中历史选修1教案 第一单元梭伦改革 第1课雅典城邦的兴起 【课标要求】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 【教学目标】 一）知识与能力 1）贵族政治与社会动荡：1.雅典城邦兴起的地理环境2.雅典贵族政治的主要表现3. 公元前632年的雅典平民暴动 2）工商业的发展：1.公元前8世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2.工商业奴隶主阶层的形成3.平原派、山地派和海岸派及其政治主张 3）首席执政官梭伦：1.萨拉米斯岛问题2.BC594年梭伦当选首席执政官 二）过程与方法 理解：（贵族政治与社会动荡、工商业的发展）地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系。 运用：（工商业的发展、首席执政官梭伦）探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。过程与方法：（贵族政治与社会动荡）阅读摘要、（工商业的发展）纲要图示、情景再现、辩论比较（首席执政官梭伦）史论结合、自主探究 三）情感态度价值观 社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。 实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。 【教学重难点】 重点：雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾；工商业奴隶主阶层的形成和作用；梭伦当选首席执政官的原因和影响。 难点：认识梭伦改革的必要性 【教学过程】 一、雅典的自然条件（改革的自然条件） （1）环境优越：位于阿提卡半岛，有小块平原；多山靠海、多天然良港； （2）资源丰富：盛产葡萄、橄榄、优质陶土和大理石等； （3）交通便利：有天然良港比雷埃夫斯港。 二、贵族政治与社会动荡（改革的政治背景） 1、城邦国家的雏形 （1）背景：荷马时代，阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争不休。 （2）时间：公元前9——前8世纪 （3）特点：小国寡民 （4）标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立 （5）社会成员：贵族和平民（农民、手工业者） 2、雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾 （1）原因： ①政治上，贵族掌权（首席执政官、长老会议），平民政治权力太少（公民大会）。 ②经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦为”六一”汉或债务奴隶。（2）结果：雅典平民武装暴动（前632年），政局动荡 （3）影响：敲响警钟、局部调整、真正改革
七年级历史下册复习【问答题】
七年级历史下册复习【问答题】 1、毛泽东在《沁园春·雪》中写道:“惜秦皇汉武，略输文采， 唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大 雕”请你根据毛泽东的诗词，结合所学知识，回答： (1)毛泽东在这首词中，提到了哪几个皇帝? (2)“秦皇”和“汉武”为加强思想控制分别采取了什么措施? (3)用一句话概括“唐宗”“宋祖”“一代天骄”的主要历史功绩2、唐朝对外交往频繁，明清时期中国封建社会渐趋衰落，对 外交往远不如唐朝，且更多地是遭受西方列强入侵，和平 往来转为战争冲突。据此回答: (1)举出唐朝对外交往的两件大事。 (2)明朝时期，对外关系既有和平交往，也有战争冲突。各举一 例。 (3)明朝和清朝前期为抗击外国侵略维护国家主权进行了哪些斗 争?各起了什么作用? (4)清朝前期实行怎样的对外政策?你认为这一政策对当时的中国 有什么积极作用和消极影响? 3、材料一美国大美百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。” 材料二明清思想家顾炎武曾说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 回答： (1)材料一中所说的考试制度始于何时？在此之前，官员的选拔依据主要是什么？（4分） (2)你认为科举制度产生了哪些积极的影响？（4分） (3)材料二中，顾炎武为什么要抨击科举制度？（4分）
(1)隋朝。（2分）门第的高低。（2分） (2)科举制改善了用人制度，扩大了中央政权的社会基础；增强了国家机构的办事效率；科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；科举制也促进了文学艺术的发展。（回答2条即可，共4分） (3)因为明朝实行八股取士（2分）；科牵制度已经成为钳制人们思想的工具。（2分） 4、【2013黑龙江省】24．阅读图文材料，回答相关问题。(6分) 材料一： 材料二：清朝统治者以天朝大国自居认为国内“物产丰盈”，不需要外洋货物，面对西方殖民者日益猖獗的侵扰活动，从国家安全出发，关闭国门。 请回答： (l)材料一中郑和下西洋最远到达哪里？(2分) 请简要评价郑和下西洋的历史地位。(1分) (2)材料二中反映的是清朝闭关锁国政策，某班4个学习小组对闭关锁国政策的影响进行了讨论，第1小组认为在一定程度上起到了自卫作用；第2小组认为限制了正当的中外经济文化交流；第3小组认为不利于我国人民接触外国的先进文化和科学技术；请你参加第4小组的讨论，总结出该政策对中国社会有什么严重危害?（1分） (3)结合明清不同的对外政策，联系今天对外开放给中国带来的巨大变化，请谈谈你的感想。（2分） ．(1)非洲东海岸和红海沿岸。(2分) 评价：是世界航海史上的空前壮举(1分) (2)危害：阻碍了中国社会的进步。 (人教版：使中国在世界上逐渐落伍了。)(1分) (3)感想：闭关锁国导致了国家落后，对外开放促进了社会进步。 （言之有理即可）(2分) 5、材料三元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，……也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。 ⑶元朝是哪个民族建立的政权？元朝“为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石”实行的地方行政管理制度是什么？
七年级上册历史选择题
人教版七年级历史上册选择题 第一单元 1.考古学者发现人类是由古猿逐渐进化而来的主要证据是( ) A历史书籍 .B.历史传说 C.化石 D.科学实验 2.证明周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址的证据包括( ) （1）多个头盖骨化石（2）近十万件石器（3）大量动物化石（4）灰烬、烧石、烧骨 A.（1） B.（1）（2） C.（1）（2）（3） D. （1）（2）（3）（4） 3.“他生活在距今约70万～20万年，能够直立行走，能够制造和使用工具，会使用火，并会长时间保持火种。”根据这些特点，请你判断“他”属于（） A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人 4.“当人类做出划时代的新发现——不仅靠采集食物，而且通过栽培食物也可以养活自己时，一个崭新的世界展现在人类面前。”这个“新发现”距今约( ) A.1000年 B. 1万年 C .10万年 D. 100万年 5.符合长江流域原始农耕时代居民生活实际的是( ) A.饲养猪狗等家畜 B.有陶埙等少量乐器 C.种植粟等农作物 D.住干栏式建筑房屋 6.半坡原始居民生产生活与河姆渡原始居民有些差别，形成这种差别的最主要因素是( ) A自然条件. B.体质进化程度 C.种族 D.生产力发展水平 7.在北京人遗址中发现了烧骨和朴树子籽，这说明北京人( ) A已使用天然火和保存火种. B.已会使用弓箭 C.已会制造陶器 D.已过群居生活 8.为考古学家发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠证据的是考古发现的( ) A元谋人遗址 . B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址
人教版高中历史目录选修一
人教版高中历史目录选修1 第一单元梭伦改革 第1课雅典城邦的兴起 一、贵族政治与社会动荡 二、工商业发展 三、首席执政官梭伦 第2课除旧布新的梭伦改革 一、颁布“解负令” 二、确立财产等级制度 三、建立“四百人会议” 四、鼓励发展农工商业 第3课雅典民主政治的奠基石 一、梭伦出走与僭主政治的确立 二、雅典民主政治的奠基石 三、梭伦改革的历史局限 第一单元资料与注释 第二单元商鞅变法 第1课改革变法风潮与秦国历史机遇 一、社会变化的新气象 二、风起云涌的改革和变法 三、处在十字路口的秦国 第2课“为秦开帝业”──商鞅变法 一、秦国政坛唱主角的新人 二、以农求富的经济改革 三、奖励军功、加强集权 第3课富国强兵的秦国 一、商鞅之死 二、富国强兵的秦国 三、变法的历史局限 第二单元资料与注释 第三单元北魏孝文帝改革 第1课改革迫在眉睫 一、北魏的崛起与统一黄河流域 二、社会改革迫在眉睫 三、冯太后和孝文帝 第2课北魏孝文帝的改革措施 一、卓有成效的新制 二、设巧计迁都洛阳 三、移风易俗 第3课促进民族大融合
一、经济的复苏和繁荣 二、政权封建化的加速 三、民族的交流与融合 第三单元资料与注释 第四单元王安石变法 第1课社会危机四伏和庆历新政 一、社会矛盾的日益激化 二、积贫积弱局面的形成 三、昙花一现的庆历新政 第2课王安石变法的主要内容 一、起用王安石 二、富国之法 三、强兵之法 四、取士之法 第3课王安石变法的历史作用 一、变法的命运 二、积贫局面的改变 三、积弱局面的改善 第四单元资料与注释 探究活动课一历史上的改革与发展 第五单元欧洲的宗教改革 第1课宗教改革的历史背景 一、天主教的神权统治 二、宗教“异端” 三、向近代过渡的西欧 第2课马丁·路德的宗教改革 一、“九十五条论纲” 二、马丁·路德宗教改革的主要内容 三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击 第3课宗教改革运动的扩展 一、加尔文宗教改革 二、亨利八世宗教改革 三、宗教改革与社会变革 第五单元资料与注释 第六单元穆罕默德·阿里改革 第1课18世纪末19世纪初的埃及 一、奥斯曼帝国统治下的埃及 二、法国和英国的殖民入侵 三、穆罕默德·阿里的崛起 第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容 一、改革土地制度 二、促进经济发展 三、政治、文化和军事改革 第3课改革的后果
部编人教版七年级历史上册全册综合测试题
综合测试题 一、选择题(每小题 2 分，共40 分) 1．中国是人类发源地之一，是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。某学习小组准备暑假实地参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去( ) A ．陕西蓝田 B .北京周口店 C .云南兀谋 D .浙江河姆渡 2 . 某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是 () ①头部带有猿的某些特征 ②使用打制石器，过群居生活 ③用火取暖，烧烤食物 ④种植水稻，蒸煮米饭 A .①②③ B .①②④C.①③④ D .②③④ 3.热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭,到一个馒头……不管吃下多少 酒食菜肴，主食永远都是中国人餐桌上的主角。以下古人类最早可能享用米饭的是( ) A .北京人 B .山顶洞人C.半坡人 D .河姆渡人 4．丰富多彩的神话传说，体现了我们先祖的创造力和智慧。根据神话传说，以下搭配错误的是( ) A ．伏羲——制造船只 B ．仓颉——创造文字 C ．嫘祖——养蚕缫丝 D ．伶伦——制作音律 5?“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧,故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的() A ．禅让制 B ．分封制 C ．郡县制
D .世袭制 6．有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指( ) A . 甲骨文 B .小篆 C .隶书 D .楷书 7. 我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( ) A . 春秋时期 B .秦汉时期 C .隋唐时期 D .宋元时期 8. 右面为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往 号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵取代。战车的兴衰直接反映了当时( ) A . 经济的发展 B . 战争的需要 C. 运输的需求 D . 社会的安定 9. 下列不属于商鞅变法内容的是( ) A . 迁都洛阳 B .确立县制 C. 奖励军功 D .严明法度 10. 都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被 誉为“世界水利文化的鼻祖” ，是四川著名的旅游胜地。该水利工程修筑于( ) A . 春秋时期的秦国 B .春秋时期的楚国 C. 战国时期的秦国
2019最新人教版高中历史选修4全册教案
2019最新人教版高中历史选修4全册教案 ◎孔子 1．孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产生了什么影响？ 时代：(1)春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化,传统礼法秩序受到冲击,“礼崩乐坏”；(2)“周礼尽在鲁” 影响：（1）提出“克己复礼”,维护旧的礼乐制度；（2）孔子提出“仁”（核心）,反对暴政 （3）提出中庸思想,主张将各种思想、原则加以调和,使之互相补充,互相限制（4）提出有教无类思想,开创私人办学的先河 2．孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子在及世界思想史上的有什么地位和影响？ 主要内容：——思想：（1）“礼”：即周礼,要求人们能够以礼来规范自己的行为,把礼作为立国 立身的基础。主张“克已复礼”,匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度,实质上是力 图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。（2）核心：仁。是处理人际关系的最高准则。 “仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和 谐社会人际关系,一定程度上反映了对人的重视,具有进步意义。（3）中庸：把伦理范畴的“仁” 和政治范畴的“礼”结合在一起,主张处理任何事情都不偏不倚,恰到好处,将各种思想、原 则加以调和,使之互相补充,互相限制。 ——政治：主张以德和礼治理社会,反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。 ——教育：（1）教育对象：“有教无类”,打破奴隶主贵族垄断教育的局面。（2）教育目标：不仅把学生培养“成人”,而且要培养成“君子”。（3）教学方法：因材施教,注重言传身教。（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,是我国第一套完整的教科书,五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的基本教材。 地位和影响：——对：（1）大思想家,儒家学派的创始人,儒家学说成为几千年传统社会的主流思想,影响深远。（2）大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面,为教育的 推广创造 了条件。私学的形式也保证了文化免受朝代变迁的影响,连续不断的发展下来。（3） “六 经”是留给最宝贵的遗产,其中五经奠定了封建社会传统政治的理论基础,成为 古代传统文化的核心内容。 ——对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 ——对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发
人教版高中历史选修二
人教版高中历史选修二 第一单元专制理论与民主思想的冲突 基本框架第1课西方专制主义理论 阿奎那的“君权神圣” 詹姆士一世的“君权神授” 第2课近代西方的民主思想 斯宾诺莎的“天赋人权”思想 洛克的权力分立思想 卢梭的“主权在民”思想 基本特点中世纪时期，专制主义是维护罗马教廷和西欧各国封建主阶级统治的有力工具和理论依据。阿奎那的“君权神圣”是中世纪专制主义理论的典型 表现，他通过宣扬“君权神圣”的主张，借以宣扬宗教权力高于世俗权力、 教权至上的基督教神学思想。英国国王詹姆士一世为了稳固自己的统治地 位，承袭了基督教神学家的衣钵，竭力鼓吹“君权神授”的专制主义，为其 暴政寻找理论依据， 斯宾诺莎通过批判基督教神学经典来伸张资产阶级的自由和民主权力，洛克试图通过议会集体意志来限制王权和实现国家权力分立，卢梭借 助于“社会契约论”思想来反对封建暴政， 史实阿奎那的“君权神圣”创立了“宇宙秩序论”英国国王詹姆士一世鼓吹“君权神授”的专制 介绍了近代西方民主思想形成的社会背景，斯宾诺莎的民主思想是尼德兰资产阶级革命的产物，洛克对1688年“光荣革命”、资产阶级和新贵 族所作的辩护，《政府论》中体现出来的权力分立主张。洛克不仅是“光荣 革命”的产儿，而且是资产阶级分权和制衡学说的创始人，启蒙运动时期 法国资产阶级思想家对封建专制制度的批判，分析了卢梭的批判精神和主 权在民的政治理想及其对法国大革命的推动作用。 素材图表：教堂；教皇；佛罗伦萨；阿奎那；英国议会；“‘海上马车夫’的船队”、“阿姆斯特丹的股票交易场所”、斯宾诺莎；洛克；卢梭“《社会契 约论》封面书影” 文字：《英国和法律与惯例》；斯宾诺莎《神学政治论》；洛克《政府论》； 卢梭简历 第二单元英国议会与国王的斗争 基本框架第1课英国议会与王权矛盾的激化 资本主义在封建社会母体中孕育
初一历史问答题复习大全
初一历史问答题 1、黄帝及妻子、属下的贡献。 答：黄帝是中华文明的开创者，是中华民族的共同祖先。相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他为中华文明的发展作出突出贡献，后人尊称黄帝为“人文初祖”。 他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。 2、西周分封制的目的、内容及作用。 答：目的：为了巩固统治 内容：⑴周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 ⑵诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带 兵随从天子作战。 作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 3、齐桓公首先称霸的原因及表现。 原因：（1）经济上：齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。 （2）政治上：齐桓公任用管仲为相进行改革。 ①改革内政，发展生产； ②同时改革军制，组建一支强大的军队 ③外交上：以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。 称霸表现：公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 4、春秋战国时期战争的影响。 ⑴、给社会带来种种灾难。 ⑵、促进了民族的融合，加快了统一的步伐。 5、商鞅变法的内容及作用。 答：内容：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。 （2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和 田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 （3）建立县制，由国君直接派官吏治理 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定了基础。 6、商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？如果说成功了，请说出成功的原因。 ①成功了。 ②判断一场变革成功与失败的标准，并不在于改革者的生与死，而在于改革的目的是否达到了。商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，变法的目的已经达到了，因此变法是成功的。 ③成功的原因：a、得到秦孝公代表的地主阶级的的支持b、敢于同守旧势力作斗争c、 采取了一系列行之有效的措施d、顺应了历史发展的趋势（根本原因） ④从商鞅被车裂，你能得到什么启示？ 新事物代替旧事物（或改革）并不都是一帆风顺的，总会受到顽固势力的阻挠，甚至会付出沉重的代价；但只要顺应了历史潮流，新事物终将会代替旧事物。
七年级历史上册重点问答题
七年级历史上册重点问答题 1、 答：：建立专制主义中央集权制度； ：统一文字；把小篆作为全国统一使用的规范文字。 ：统一货币、度量衡；将圆形方孔钱作为全国统一使用的货币，便于经 济的发展。 思想方面：“焚书坑儒”加强思想控制； ：北修长城，南开灵渠。为了抵御匈奴，筑成西起临洮东至辽东的万里长 城。开发南疆，开凿灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。 2、汉武帝稳固大一统的措施有哪些？ 答：：颁布推恩令，削弱地方诸侯国势力，加强中央集权。并找借口削去半数侯国。 ：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建社会的正统学说。 文化方面：兴办太学，大力发展儒学教育。 ：，增加中央财政收入。 ：派卫青、霍去病北击匈奴，取得漠北战役的胜利，使匈奴再也无力与西汉对抗。 民族关系：派张骞两次出使西域，加强了汉与西域的经济文化交流。 3、张骞通西域的意义是什么？ 答：①建立了西汉与西域各国的友好关系；②加强了汉与西域；③促进了西域的开发；④对西域都护的设置和丝绸之路的开辟奠定了基础。 4、丝绸之路开辟的历史意义？ 答：“丝绸之路”把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗 ，促进了中西经济文化的交流。 5、丝绸之路路线图：长安——河西走廊——今新疆境内——西亚——欧洲 6、北魏孝文帝改革的内容和作用是什么？ 答：内容：①迁都洛阳。 ②汉化措施。说汉语，穿汉服，改汉姓，联汉姻，用汉制，学汉礼。 作用：魏孝文帝改革，促进了民族融合，加速了北方民族封建化的进程。 7、我国古代北方人口大量南迁开始于什么时候？人口的南迁对南方的发展有何影响？ 答：古代北方人口大量南迁开始于东汉末年。 ：北人南迁给南方带来了劳动力和先进的生产技术，促进了江南 地区的开发。 8、秦朝中央集权政治制度的内容是什么？ 答：； ②在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政，军事、和监察 ③在地方实行郡县制。 9、战国时期各国变法的原因及影响： 原因：春秋以来，随着生产力的发展（铁农具和牛耕的使用），大量荒地被开垦为良田，变成私产并出租，有了地主和农民，新兴地主阶级为了发展封建经济，确立封建统治，纷纷掀起变法运动。 影响：通过变法，封建制度确立起来，封建社会形成了。 10、秦国商鞅变法的目的、内容、作用分别是什么？
最新人教版高中历史选修一测试题全套带答案系列1
最新人教版高中历史选修一测试题全套带答案系列1 学业分层测评(一) (建议用时：25分钟) [学业达标] 1．在城邦国家形成的早期，雅典有许多社会阶层。下列相关的叙述不正确的是() A．贵族把持着国家大权 B．从事农业的广大平民生活富裕但无政治权利 C．氏族贵族的地位优越 D．工商业奴隶主阶层的经济力量在不断地增强 【解析】在雅典城邦国家形成的早期，贵族对广大平民进行经济上的盘剥，许多农民沦为“六一汉”，还面临着沦为债务奴隶的危险。因此，B项的叙述是错误的。 【答案】 B 2．公元前8世纪以来，雅典出现了许多“六一汉”，这种现象是() A．雅典民主政治发展的结果 B．贵族对平民实行盘剥的结果 C．城邦政治经济发展的必然产物 D．雅典奴隶制经济发展的结果 【解析】“六一汉”是指无力还债的平民，他们不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一。这种现象的出现，显然是贵族对平民实行盘剥的结果。 【答案】 B 3．公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日趋繁荣。下列有关叙述中正确的是() ①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商②有些贵族也加入了经营工商业的行列③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 【解析】雅典人的经商活动主要在地中海和黑海沿岸；当时是奴隶制盛行的时代，雅典工商业者的经营活动绝不可能离开奴隶的劳动。
【答案】 B 4．梭伦改革前雅典工商业奴隶主阶层展开了要求分享政治权利的斗争。其中“海岸派”的主张是() A．实行僭主政治 B．实行寡头政治 C．实行激进的民主政治 D．实行温和的改革 【解析】当时雅典各阶层均不主张实行僭主政治，A项首先排除，B、C两项分别是“平原派”和“山地派”的主张，而D项则属于“海岸派”的主张。 【答案】 D 5．下列对公元前8世纪后雅典公民内部阶级关系的表述，正确的一组是() ①“平原派”②“海岸派”③“山地派” 【解析】本题通过图示的形式直观形象地展示了公元前8世纪雅典公民的分化及三者之间的政治关系。“平原派”代表氏族贵族利益，主张维持现状，以巩固自身的既得利益，而由工商业奴隶主组成的“海岸派”和由下层平民组成的“山地派”，尽管内部阶级利益不同，政治主张相异，但二者都反对现有的社会秩序，反对贵族特权，要求进行社会变革，建立民主政治。 【答案】 B 6．公元前594年，梭伦当选为首席执政官的主要原因是() A．他同情下层平民 B．他顺应了雅典社会发展的潮流 C．他个人的主观努力与雄才大略 D．他率军夺回了萨拉米斯岛 【解析】本题考查分析理解能力。梭伦在当时雅典内外交困的形势下，树立起振兴城邦的理想，赢得了各阶层人民的支持，符合历史发展的要求。A、C、D三项都是片面原因，主要原因是B项。 【答案】 B
七年级上册历史复习问答题
历史（七上）期末复习背诵问答题： 第一课： 1.人是由什么进化来的？人与动物的根本区别是什么？ 2.元谋人生活距今时间是多少？发现地点是哪里？ 3.北京人生活距今时间是多少？发现地点是哪里？ 4.北京人的体质特征是什么？ 5.山顶洞人生活距今时间是多少？发现地点是哪里？ 6.山顶洞人的体质形态是什么？山顶洞人掌握了什么技术？ 7.北京人和山顶洞人都使用什么石器？北京人用什么火？山顶洞人用什么火？ 8.山顶洞人具备了什么观念？ 9.北京人的社会组织是什么？过着什么生活？ 10.山顶洞人生活的集体是什么？ 第二课： 1.河姆渡原始居民生活距今时间多少年？发现地点是哪里？ 2.半坡原始居民生活距今时间多少年？发现地点是哪里？ 3.河姆渡原始居民种植的农作物是什么？饲养什么动物？使用什么生产工具？会制造什么陶器？ 4.河姆渡原始居民住什么房子？半坡居民住什么房子？ 5.半坡原始居民使用什么生产工具？会制造什么用具？穿着方面，半坡居民已经学会什么技术？ 6.半坡原始居民种植什么农作物是什么？饲养什么动物？ 第三课： 1.黄帝和炎帝部落联合起来，在哪一战争中打败蚩尤？ 2.黄帝和他的下属都有哪些贡献？黄帝被尊称为什么？ 3.原始社会末期，黄河流域有哪些部落联盟首领？ 4.原始社会末期，民主推举部落联盟首领的办法叫什么？ 5.我国历史上第一个王朝是什么？它的建立者是谁？建立时间是什么时候？建立意义是什么？ 第四课： 1.夏朝的建立时间是什么时候？都城在哪里？开国君主是谁？灭亡时间什么时候？亡国之君是谁？ 2.商朝的建立时间是什么时候？都城在哪里？是谁迁都的？开国君主是谁？他任用的贤臣是谁？灭亡时间是什么时候？亡国之君是谁？他用什么酷刑？ 3.西周建立的时间是什么时候？都城在哪里？开国君主是谁？他任用的贤臣是谁？西周的亡国之君是谁？灭亡时间是什么时候？ 4.东周建立时间是什么时候？开国君主是谁？都城在哪里？灭亡时间是？ 5.夏商周朝代更替兴亡给我们的历史教训启示是什么？ 6.夏朝第二个国王是谁？他的继位标志着什么？ 7.周武王领导的军队在哪一个战争中打败商纣王的军队？时间是哪一年？ 8.西周实行的一项重要制度是什么？它的目的是什么？内容是什么？诸侯必须履行什么义务？实行这一制度有什么意义？ 第五课： 1.青铜文化的灿烂时期是什么时候？青铜器的代表作品是什么？