(完整)二年级标点符号专项练习

(完整)二年级标点符号专项练习
(完整)二年级标点符号专项练习

标点符号练习题

班级_______ 姓名________

1、林老师亲切地说()王宁()说说吧()你为什么选自己()

2、丁零零()闹钟响了()元元打了个哈欠()翻了个身()心想()再睡一分钟吧()就一分钟()不会迟到的()

3、北京真美啊()我们爱北京()我们爱祖国的首都()

4、()北京离这儿很远吧()孩子们问()

5、老师说()不算太远()

6、冬天()天上飘着雪花()地上铺着雪毯()树上披着银装()到处一片洁白()小伙伴们在雪地上堆雪人()打雪仗()玩得可高兴了()

7、青蛙问小鸟()你从哪里来呀()

8、青蛙说()朋友()别说大话了()天不过井口那么大()还用飞那么远吗()

9、青蛙笑了()说()朋友()我天天坐在井里()一抬头就看见天()我不会弄错的()

10、小松鼠和小兔子真不明白()狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢()

11、小刺猬不好意思地说()我怎么能要你的椅子呢()我可没干什么呀()

12、小猴子笑着问()你吃过吗()小兔子摇摇头()说()我没吃过()可是小松鼠说葡萄很酸( )

13、风娃娃听了()很伤心()心想()我帮人们做事()为什么他们还责怪我呢()

14、风娃娃想()帮助人们做好事()真容易()只要有力气就行()

15、小柳树说()喂()小枣树()你的树枝多难看哪()你看我()多漂亮()

16、那个人感到很奇怪()他说()什么()叶子上的虫还用治()我要的是葫芦()

17、狐狸为什么说葡萄酸呢()

18、葫芦藤上挂着三个小葫芦()

19、爷爷买的枣真甜啊()

20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树()

21、小猴子大口大口地吃起葡萄来()

22、夏天的一个周末()我们全家人一起出去玩()

23、清晨()她睁开眼一看()朝阳从东面的窗户射进来()照得满屋亮堂堂的()

24、我在市场里买了桔子()苹果()青菜()萝卜等等()

25、动物园的动物真多啊()有狮子()老虎()猴子()骆驼()海狮()

26、校园里的景色可真美啊( )

27、她睁开眼睛一看()啊()多么明亮()多么美丽的世界呀()

28、爷爷说的话是真的吗()

29、母亲病了要吃芭蕉花()我们好不容易摘来()这有什么不对呢()

30、老婆婆感激地说()孩子()你真好()

31、()孩子()你真好()老婆婆感激地说()

32、()孩子()老婆婆感激地说()你真好()

33、我的头摇得像拨浪鼓,说()谢谢你()我可不要这样的钱()

34、今天是星期天吗()

35、湖水多么像一面镜子呀()

36、我是一个聪明的孩子()

37、你知道为什么会下雨吗()

38、草叶上的露珠()像天上闪烁的星星()

39、我多么想长大呀()

40、一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书()

41、一阵阵秋风吹过()树叶像蝴蝶般飘落下来()

42、我们的祖国多么强大,多么美丽()

43、你的眼睛多漂亮多有神()

44、这只狐狸真是太狡猾了()

45、叶子上的虫还用治()

46、有几个虫子怕什么()

47、小猴迫不及待地爬上葡萄架()

(二)、给下列几段话加上标点符号。

①每次看到大雪从天空中飘下我就回想起我家门前的那条小河冬天北风吹着数不清的雪花在半空中飘飞小河边的风景多么美丽啊河边一群可爱的孩子笑着说着跳着他们多开心啊瞧有的在堆雪人有的在玩雪球有的在打雪仗孩子们快乐的笑声在天上回响

②在一棵漂亮的大松树上住着两个可爱的小动物松鼠妈妈和小松鼠这天早晨小松鼠又出去了可是这一次他回来得很早松鼠妈妈吃惊地问道孩子今天怎么这么早就回来了妈妈今天我看见了一头河马小松鼠低着头说那又怎么了我发现河马是那么高肚子是那么大尾巴是那么长再看看我哪一样都比不上他我哪有心情去玩呀松鼠妈妈笑着说好孩子不是这样的呀你看河马有你那么小吗你能从这棵树跳到那棵树上小小的身体能从小树洞进进出出河马能吗小有小的好处就看做什么了

③今天是小明最开心的一天因为今天是六一国际儿童节这天妈妈对他说好孩子快出门去找快乐吧小明奇怪地问道快乐在哪里呢妈妈回答说你找到它就知道了小明来到了书店他翻阅起架上的书籍来突然他被一本鲁滨孙漂流记吸引住了他看了很久很久天黑了小明高高兴兴地回到家妈妈看看小明笑着说快乐写在了你脸上你找到快乐了

2020小学二年级语文下册标点符号专项专题训练-统编版

二年级语文下册标点符号专项专题训练-统编版 1. 加标点。 他指着保罗的车______说______看见了吗______很漂亮______对不对______这是他哥哥送给他的圣诞礼物______将来______我也要送你一辆这样的新车______ 2. 填上正确的标点符号。 (1)小燕子飞得真低呀______ (2)你写作业了吗______ (3)天安门前的人真多______ (4)花生在哪里呢______ (5)小蚂蚁,你怎么啦______ 3. 读一读,给句子加上标点。 (1)多美的夏夜啊______ (2)天这么黑,你能行吗______ (3)夏夜______公园里静悄悄的______ 4. 给下列句子加标点。 ①春天的太阳该画什么颜色呢______ ②今天下午放学后______我要去奶奶家吃饭______ ③小燕子飞得真低啊______ 5. 给句子加标点。 我问同学们______爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗______ 6. 照样子,写句子,并加上标点。 例:人和动物是朋友。 ①______是______。 例:梧桐树叶像手掌。 ②______像______。 7. 根据课文《可贵的沉默》给句子加标点。 啊______我真快活______这一片沉默给了我多大的享受啊______ 8. 读下面的句子,并加上标点。 你去过东湖风景区吗______

9. 加标点。 原来______这些陌生的朋友是各种各样的人造卫星______ 10. 指出下列句子中破折号的用法。 ①一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。______ ②你买这本书吧--这本比那本好。______ ③“哦!您,您就是--”______ ④我把带着体温的银元放到他的手里--他的手多瘦啊!______ 11. 按要求完成下列句子(没有学过的字写拼音) (1)小力是______的学生。(填词语) (2)妈妈在哪儿______我好想她啊______(加标点) (3)我要是______,就______。(补充句子) 12. 按要求完成练习。 (1)教授对他说______你不要白费力气了______(加上标点) (2)“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。”(改成反问句) (3)______蟋蟀不肯随遇而安,______它要自己挖出一所房子。(填关联语)13. 我能将下面的标点符号送回家。 。?! ①谁有办法把这头大象称一称______ ②那我们一起重新写吧______ ③闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部______ 14. 把下面每组词语连成句子写下来,再加上标点符号 真小花猫的可爱我家 ______ 15. 阅读下文,回答问题 小鸡 ①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡___有黑的___有灰的___有黄的___还有白的___总共二十多只___可爱极了___ ②小鸡出壳不久,像鸡蛋一样大小,圆圆的、毛茸茸的,叽叽地叫个不停。 ③一天,我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上,小鸡忽拉一下跑过来了,挤着、叫着,争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米,你啄我一下,我啄你一下,真不守纪律! ④小鸡一天天长大了,我越来越喜欢它们。每天上学时,我对小鸡们唱:“小鸡们,再见吧,我要上学了。”下午,我回到家,小鸡都围着我,巴不得我再给它们喂食。

人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习

人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习 1. 读课文《空气在哪里》,给下列句子加标点符号 ①小猴子找哇找______找不到______急得大声喊______空气______空气______你在哪里______ ②小猴子跑到小河边______低头一望______小鱼儿游得多快活______ 2. 给句子加标点。 ①鲁肃吃惊地说______如果曹兵出来______怎么办______诸葛亮笑着说______雾这样大______曹操一定不敢派兵出来______我们只管饮酒取乐______天亮了就回去______ ②鲁肃对周瑜说______十万支箭______三天怎么造得成呢______诸葛亮说的是假话吧______周瑜说______是他自己说的______我可没逼他______ 3. 给下面的句子加标点。 皮鞋匠看见进来个陌生人______站起来问______先生______您找谁______走错门了吧______贝多芬 说______不______我是来弹一首曲子给这位姑娘听的______ 4. 课文《明天要远足》中“唉”后边的“——”这个符号叫什么名字? 5. 给句子加标点。 蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______ 6. 标点用法我知道。(判断下列句子中引号的作用,填序号) A.表示引用B.表示特定的称谓C.表示否定和讽刺D.表示强调,需要着重指出的部分 ①在茫茫大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。______ ②计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。______ ③1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划。______ ④他拼命跑了40多千米,只为了一个目的:传送“我们胜利了”的信息。______ 7. 加上标点。

小学二年级语文标点符号的使用方法

标点符号使用方法 ●标点符号歌: 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(--)短横线,表示解说话题转。 书名号(《》)两头尖,书刊名称放中间。 圆括号()方括号[ ],注解文字放里边。学标点,并不难,多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义

句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中表现出来就是时间间隔,在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种: 陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句:用来提出问题的句子。 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一 起构成一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中 的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词,即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●标点符号用法说明举例 (一)句号。

1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1.用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击! 3.用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀! (四)逗号, 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。

六年级下册语文试题-标点符号专项训练教科版含答案

标点符号专练 一、给下列句子加上合适的标点。 1、()我加练一会儿()一位灵巧秀气的姑娘抬起头来()抢先回答()她叫陈招娣()家住西子湖畔()是一位典型的杭州姑娘() 2、啊()体育()你就是荣誉()荣誉的赢得要公正无私()反之便毫无意义() 3、面对盼望已久的人群()他竭尽全力高呼()()欢乐吧()我们胜利了()() 4、我坐在地上()咀嚼着老人的话()出神地想()这地平线()真是个谜了() 5、看了金字塔()再环视一下周围的不毛之地()人们不禁产生这样的疑问()远在上古时代()这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的() 6、在维也纳()歌剧院()音乐厅星罗棋布()其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名()被称为()世界歌剧中心()() 7、父亲的话使我终身受用不尽()如今()我每天晚上就寝之前()都仿佛听到父亲在说()()菲利斯()你今天学到了什么()() 8、()等你满15岁的时候()我就准许你浮到海面上去()()奶奶许诺说() 9、俗话说()不怕不识货()就怕货比货()张石匠自愧不如()跪下就要磕头拜师() 10、桃树()杏树()梨树()你不让我()我不让你()都开满了花赶趟()红的像火()粉的像霞()白得像雪() 二、给句子中的破折号选择正确的意思。 ①表示声音的延续。②表示声音的中断。③表示解释说明。④表示意思的转折。⑤表示递进的意思。⑥表示时间的延续。 1、这就是历史上以少胜多的著名战役——马拉松战役。() 2、“江姐!江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。() 3、丹柯领着他们。大家跟着他走——他们相信他。() 4、但令我感到非常有趣的,是发现那些教授教导我的——不断学习,坚持学习。() 5、他们使出全身的力量打击沉重的皮制的“梨”——椭圆形有分量的沙袋。() 6、潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。() 7、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。() 8、我们——是中国人,我们——爱——自己的——祖国。() 三、给句子中的省略号选择正确的意思。 ①表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 ②表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 ③表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。 1、“让山菊先回家,等咱们摸来西瓜再叫她……”“谁稀罕你们摸的西瓜,不是自家的,吃了会肚子疼。”没等狗剩说完,山菊就红着脸气呼呼地走了。() 2、可它,我往日最要好的朋友,童年的真正朋友,这会儿却坐在沙发上,两只一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它来练拳……() 3、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:“我明天再买吧……”“啊!请你现在就

(完整)二年级标点符号专项练习

标点符号练习题 班级_______ 姓名________ 1、林老师亲切地说()王宁()说说吧()你为什么选自己() 2、丁零零()闹钟响了()元元打了个哈欠()翻了个身()心想()再睡一分钟吧()就一分钟()不会迟到的() 3、北京真美啊()我们爱北京()我们爱祖国的首都() 4、()北京离这儿很远吧()孩子们问() 5、老师说()不算太远() 6、冬天()天上飘着雪花()地上铺着雪毯()树上披着银装()到处一片洁白()小伙伴们在雪地上堆雪人()打雪仗()玩得可高兴了() 7、青蛙问小鸟()你从哪里来呀() 8、青蛙说()朋友()别说大话了()天不过井口那么大()还用飞那么远吗() 9、青蛙笑了()说()朋友()我天天坐在井里()一抬头就看见天()我不会弄错的() 10、小松鼠和小兔子真不明白()狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢() 11、小刺猬不好意思地说()我怎么能要你的椅子呢()我可没干什么呀() 12、小猴子笑着问()你吃过吗()小兔子摇摇头()说()我没吃过()可是小松鼠说葡萄很酸( ) 13、风娃娃听了()很伤心()心想()我帮人们做事()为什么他们还责怪我呢() 14、风娃娃想()帮助人们做好事()真容易()只要有力气就行() 15、小柳树说()喂()小枣树()你的树枝多难看哪()你看我()多漂亮() 16、那个人感到很奇怪()他说()什么()叶子上的虫还用治()我要的是葫芦() 17、狐狸为什么说葡萄酸呢() 18、葫芦藤上挂着三个小葫芦() 19、爷爷买的枣真甜啊() 20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树() 21、小猴子大口大口地吃起葡萄来() 22、夏天的一个周末()我们全家人一起出去玩() 23、清晨()她睁开眼一看()朝阳从东面的窗户射进来()照得满屋亮堂堂的() 24、我在市场里买了桔子()苹果()青菜()萝卜等等() 25、动物园的动物真多啊()有狮子()老虎()猴子()骆驼()海狮() 26、校园里的景色可真美啊( ) 27、她睁开眼睛一看()啊()多么明亮()多么美丽的世界呀()

部编版三年级语文下册标点符号专项专题训练

部编版三年级语文下册标点符号专项专题训练 1. 给句子加标点。 ①______他们不应该过那样的生活______一整天______70元钱一口井______一直在瑞恩的脑子里转着______“我一定要为他们挖一口井______瑞恩下定了决心______ ②面对瑞恩的请求______妈妈说______瑞恩______70元钱可不是小数目______得靠你自己去挣______瑞恩爽快地答应了______ 2. 给下列句子加标点符号。 ①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______ ②圆圆摇摇头说______明年______我该上小学啦______ ③______我们是去找小华______还是去找小明______小林问我______ 3. 给句子加上标点符号。 ①一只杜鹃______咕咕______地对猴子说______猴哥______猴哥______你怎么种桃树呢______有句农谚______桃三樱二______种桃树再短也得三年才结果______你不着急吗______ ②猴子哪里知道______樱桃好吃树难栽______一连几年都没有栽活______ 4. 给下列句子加标点符号。 ①______ 不好了______ 小白兔家着火了______ 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟______ 蹿出火星______ 他一边喊______ 一边向小白兔家奔去______ ②这时候______ 树林里的小猴子______ 小山羊都赶来救火了______ 不一会儿______ 大家就把火扑灭了______ 5. 写出下列句子的标点符号。 ①小鹰展翅飞翔的样子多美啊______ ②如果可以的话______我多想像小鹰一样______在蓝天上尽情飞翔______ 6. 给句子加上标点符号 ① 我喜欢看的书可多了水浒传济公传三国演义数都数不清 ② 我是主张看闲书的为什么呢苗苗你说说文章怎

(完整)二年级标点符号练习题以及答案

标点符号专项训练 一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗() 2.湖水多么想一面镜子呀() 3.我是一个聪明的孩子() 4.你知道为什么会下雨么() 5.草叶上的露珠()像天上闪烁的星星() 6.我多么想长大呀() 7.一阵阵秋风吹过()树叶像蝴蝶般飘落下来() 8.你怎么连一句完整的话也不会说呀() 9.你看()这朵花真美() 10.仙人指路()就更有趣了() 11.这样的话()你能说出口么() 12.这样的话()你怎么能说的出口() 一、给文章空白的地方加上标点符号 13. 我们院里的王奶奶种了一棵月季()月季红艳艳的()可漂亮了()我摘了一朵月季花()王奶奶以为是她的孙女摘的()非常生气地把梅梅打了一顿()我听见梅梅的哭声()心里很难过()连忙过去对王奶奶说()花是我摘得()王奶奶()对不起()王奶奶笑着说()认了错就是好孩子()以后别摘了() 14. 后来()我常常帮助王奶奶浇花()来弥补自己的过失()月季花开的更鲜艳了() 15. 今天()爸爸和我一起到大海边玩()我在沙滩上走来走去()身后留下一串串脚印()浪花一波一波的打在脚上()我都快要站不住了()

浪花一朵一朵的在海面上开放()美丽极了()我还看到一群小鱼在水中游来游去()真是有趣呀()爸爸说()大海是船儿的道路()我说()大海是鱼儿的家()

家庭小作业 一.给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习 二.给文章空白的地方加上标点符号 不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄 冲出家门奔向田野去寻找春天 小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息 春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里

标点符号专项训练答案

标点符号专项训练答案 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不 可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达?芬奇画鸡蛋》的 故事吗 没听过 那达?芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说 怎么会没听过呢我接着说达?芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画 老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达?芬奇的成功并不是偶然 14、现在你知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说 15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去 16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话 18、你怎么啦老师问为什么哭啊 19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道 标点符号专项训练答案

二年级语文下册标点符号专项全能训练

二年级语文下册标点符号专项全能训练 1. 照样子,写句子,并加上合适的标点。 ①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ______一块儿______ ②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。 ______只有______ ③小明没来上学,是因为生病了。 ______是因为______ 2. 阅读下文,回答问题 小鸡 ①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡___有黑的___有灰的___有黄的___还有白的___总共二十多只___可爱极了___ ②小鸡出壳不久,像鸡蛋一样大小,圆圆的、毛茸茸的,叽叽地叫个不停。 ③一天,我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上,小鸡忽拉一下跑过来了,挤着、叫着,争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米,你啄我一下,我啄你一下,真不守纪律! ④小鸡一天天长大了,我越来越喜欢它们。每天上学时,我对小鸡们唱:“小鸡们,再见吧,我要上学了。”下午,我回到家,小鸡都围着我,巴不得我再给它们喂食。 ⑤我在小树下朗读课文时,小鸡也叽叽叫个不停,好像跟我一起读书一样,特别有趣。 ⑥天快黑了,我把它们一个个抱进鸡窝里,对它们说:“睡觉吧,太阳下山了。”我对奶奶说:“明年我们家还要养好多好多的小鸡。” (1)给第一自然段空白处加上标点。 奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡______有黑的______有灰的______有黄的______还有白的______总共二十多只______可爱极了______ (2)摘录描写小鸡外形的两个词语。 (3)摘录描写小鸡抢食的动词,至少四个。 (4)请找出文章的一句拟人句。 (5)找出第三自然段的中心句。 (6)按“孵小鸡─喂小鸡─爱小鸡”的顺序给文章分段,用“∥”标在段尾。 3. 选择合适的标点符号加在下面的句子后面 (1)大家都要按制度办事______ (2)你已经长大了,能帮妈妈做点事吗______ (3)他们多么想当红军啊______

人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习

人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习 1. 给下面一段对话加上合适的标点、 老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道 2. 读下面的对话,完成后面的练习。 “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?” 川川认真地问:“这上面有字吗?” “有。你来看,这是雨点儿留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透明的,是矿物。它们都是字啊!” 川川又问:“这上面有图画吗?” 叔叔说:“有__你看__这儿有树叶有贝壳__那儿还有一条小鱼呢__” (1)在第五自然段中的横线上加上标点符号。 有______ 你看______ 这儿有树叶有贝壳______ 那儿还有一条小鱼呢______ (2)找出这段话中的一组近义词,写在下面。 ______——______ (3)填空。 ①这段话中的“书”指的是______。 ②“书”上的字是指______、______和______。 3. 读课文《东郭先生和狼》,给下面文段填上适当的标点符号。 狼啊狼______你一向欺侮弱小______伤害人类______本不该救你______今天念你受伤可怜______命在旦夕______我又是知书达礼之人______一向积德行善______就救你这一回吧______可是______眼看猎人就要追到______让我把你藏在何处是好呢______ 4. 把下面的句子补充完整,并加上标点。 (1)老师和我们一块儿______ (2)______多么美丽啊______ (3)______做完了吗______ 5. 给句子加标点,使句子意思与括号中的要求相符。 (1)张琳王刚参加演出了(陈述二人都参加演出了)

(完整word版)标点符号专项训练答案

1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗 没听过 那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说 怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画 老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然 14、现在你知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说 15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去 16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话 18、你怎么啦老师问为什么哭啊 19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道

小学语文二年级标点符号专项练习,附答案

小学二年级句子标点练习 一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗() 2.湖水多么想一面镜子呀() 3.我是一个聪明的孩子() 4.你知道为什么会下雨么() 5.草叶上的露珠()像天上闪烁的星星() 6.我多么想长大呀() 7.一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书() 8.一阵阵秋风吹过()树叶像蝴蝶般飘落下来() 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀() 10.你看()这朵花真美()

11.仙人指路()就更有趣了() 12.这样的话()你能说出口么() 13.这样的话()你怎么能说的出口() 二、给文章空白的地方加上标点符号 1.我们院里的王奶奶种了一棵月季()月季红艳艳的()可漂亮了()我摘了一朵月季花()王奶奶以为是她的孙女摘的()非常生气地把梅梅打了一顿()我听见梅梅的哭声()心里很难过()连忙过去对王奶奶说()花是我摘得()王奶奶()对不起()王奶奶笑着说()认了错就是好孩子()以后别摘了() 2.后来()我常常帮助王奶奶浇花()来弥补自己的过失()月季花开的更鲜艳了() 3.今天()爸爸和我一起到大海边玩()我在沙滩上走来走去()身后留下一串串脚印()浪花一波一波的打在脚上()我都快要站不住了()浪花一朵一朵的在海面上开放()美丽极了()我还看到一群小鱼在水中游来游去

()真是有趣呀()爸爸说()大海是船儿的道路()我说()大海是鱼儿的家() 家庭小作业 一、给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习 二、给文章空白的地方加上标点符号 不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁

标点符号专项训练(一二年级)

标点符号专项训练 (一二年级 ) 【名师讲解】 标点符号是书面语言的有机组成部分, 是书面语言不可缺少的辅助工具。 切地表达思想感情和理解书面语言。学标点,并不难,多看多练才熟练。 一、标点符号歌 句号 (。)是个小圆圈,用它表示话说完。 问号 (?)好像小耳朵,表示一句问话完。 感叹号 (!) 像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 逗号 (,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 书名号 (《》 )两头尖,书、刊名称放中间。 、标点符号使用方法讲解 (一 )句号 。 1. 用于陈述句的末尾。例如: 北京是中华人民共和国的首都 2. 用于语气舒缓的祈使句末尾。例如: 请您稍等一下。 (二 )问号 ? 1. 用于疑问句的末尾。例如: 2. 用于反问句的末尾。例 如: 2. 用于语气强烈的祈使句末尾。例如: 停止射击 ! 3. 用于语气强烈的反问句末尾。例如 :我哪里比得上他呀 (四 )逗号 , 1. 句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如: 我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 2. 句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如: 我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3. 句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如: 对于这个城市,他并不陌生。 4. 复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。例如: 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 (五 )书名号《 》 它帮助人们确 他叫什么名字 ? 难道 你不了解我吗 ? (三 )感叹号 ! 1.用于感叹句的末尾。例如: 为祖国的繁荣昌盛而奋斗

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如:《红楼梦》的作者是曹雪芹。

新人教版二年级语文下册标点符号专项专题训练

新人教版二年级语文下册标点符号专项专题训练1. 给下面句子加标点符号。 (1)小鸟飞得真低呀______ (2)狐狸在树林里找吃的______ (3)你的作业做完了吗______ 2. 给句子加上标点符号。 你看这样画对不对______ 3. 给下列句子加上恰当的标点符号。 (1)小军完成作业了______ (2)你要去哪里______ (3)你真是太好了______ (4)他说______妈妈没回来______ 4. 把词语排成句子,并加上标点符号。 是的阳光大家 5. 给下面句子加标点。 ①爸爸______您的主意真妙______ ②苏雅______你怎么会想到画小狗呢______ 6. 给句子加标点。 孩子如果已经长大______就得告别妈妈______四海为家______ 7. 阅读短文,回答问题。 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提醒乌龟说___喂___伙计___请离得远一点___掉到我这儿是很危险的___ 乌龟笑着说:“什么的江河湖海我没到过,我会怕你这小小的一口水井吗?” 水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。 (1)给文章第一自然段加上标点符号。 水井提醒乌龟说______喂______伙计______请离得远一点______掉到我这儿是很危险的______ (2)请在文中找出以下词语的反义词。

安全——______ 糊涂——______ (3)“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中,“这儿”指______, “那儿”指______。 (4)把文中划线句子去掉问号,意思不变。 (5)这则寓言的意思是______ ①水井能关心帮助乌龟。 ②不清楚情况,不听人劝告,是没有好结果的。 ③骄傲自大是不对的。 8. 给下面的句子加上标点符号。 ①______我也不知道今天是几号______我对妈妈说______查查日历吧______ ②______求求你啦______跟我玩一会儿跳棋吧______小表妹一个劲地央求我______ 9. 给下面的句子加上标点。 狼想吃小羊就故意找碴儿 10. 读一读,在横线上加上恰当的标点。 (1)小燕子飞得真低呀______ (2)亲爱的乌鸦,您好吗______ (3)春天______熊爸爸带着小熊来到森林里______ 11. 把下面的句子补充完整,并加上标点。 ①草地上______ ②喜鹊阿姨教______吗______ ③这______呀______ 12. 读一读,加标点。 ①冬爷爷也会画画儿吗______ ②冬爷爷真是个大画家______ ③方方多想看看冬爷爷画的画儿呀______ 13. 读下面的句子,并加上标点。 这儿的花开得可真美______ 14. 给下面的句子加上标点符号。 ①小家伙们______你们吵什么呀______ ②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______ ③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______ 15. 给句子加上合适的标点符号。

标点符号专项训练(一二年级)

标点符号专项训练(一二年级) 【名师讲解】 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。学标点,并不难,多看多练才熟练。 一、标点符号歌 句号(。)是个小圆圈,用它表示话说完。 问号(?)好像小耳朵,表示一句问话完。 感叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 二、标点符号使用方法讲解 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。例如:北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。例如:请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。例如:他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。例如:难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1.用于感叹句的末尾。例如:为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2.用于语气强烈的祈使句末尾。例如:停止射击! 3.用于语气强烈的反问句末尾。例如:我哪里比得上他呀! (四)逗号, 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如: 我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如: 我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如: 对于这个城市,他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。例如: 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 (五)书名号《》 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如:《红楼梦》的作者是曹雪芹。

一、把下面的词语连成句子,并加上标点。 1.许多玩耍公园里在小朋友 2.飞燕子从回来南方了 3.大家评选让林老师一名劳动委员 二、把句子补充完整,并加上标点。 1. 多么高啊() 2.大家仔细地() 3.妈妈吗() 三、连线题。 1.这难道是自己的影子。 2.太阳暖烘烘的! 3.他终于找到妈妈啦? 四、我会加标点。 1.怎样才能解决这个难题呢()小林一直在想啊想() 2.小林眼睛一亮()心想()用能够充气的塑料环代替铁丝圈()不就能叠起来了吗()

中考标点符号专项练习及答案.

中考标点符号专项练习及答案 1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办,由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释。 B.古人说:“见怪不怪,其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象,其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 C .今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 5.下面有关判断,错误的一项是( ) A.“养眼”即好看,“PK”即挑战(单挑),两个加点的网络用语的解释都是正确的。 B.古代把山的南面或水的北面叫做阳,山的北面或水的南面叫做阴。 C.“岁寒三友”是指:松、竹、梅。 D.“注意上面,”王悦说:“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。 6.下列标点符号使用恰当的一项是( ) A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说,“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D. 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 7.下面句中的标点符号,使用不正确的一项是 A.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。 D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。 8.下面各句中,标点符号使用规范正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦嶂,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。 9.下列各句中,标点符号使用全部正确的一项是 A.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。 B. 孟子说:“斧斤以时入山林”。就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。 D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等┄┄,成为内心的永恒。

二年级标点符号练习题

二年级标点符号练习题 标点符号很重要,组成文章不可少。该用哪种小符号,都要认真来思考。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。有些意思要省掉,可以加个省略号。标点符号用准确,文章清楚都称好。二、闯关游戏。 第一关判断题:下面标点符号运用正确的打√,错误的打×。 1、北京是中华人民共和国的首都,、你给我出去!、我喜欢吃的水果有很多,比如苹果、香蕉、西瓜,好多好多都是我喜欢吃的。 4、小明说,考试考不好会挨打的。、小花猫喵喵地叫着,似乎在对我说:“小主人,快给 我吃点东西吧,饿死我啦。” 6、啊,这里的风景好美啊!、笑笑是我的好朋友。第二关 填空题:请把正确的标点符号填在括号里。我看见天上有好多好多星星它们都在朝着我眨眼睛呢 他高兴地说我考一百分啦我喜欢去游乐园玩你怎么没有写完作业啊第三关 巩固题:用线将标点符号与它的作用连起来。句号话还没说完,表示省略。问号表示强烈的感情。省略号把

句子隔开。 感叹号表示疑问,引起读者思考。小逗号表示一句话说完了。 第四关 正确使用标点符号要注意以下几点: 1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置,靠左,不能出现在一行的开 头。行末放不下时,可把字与标点挨紧点写,放在一行的最后一格。 2、省略号占两格的位置,中间不能断开。省略号为6个小圆点,每三个占一个字的位置,居中写,后3个小圆点不能出现在下一行的开头。 强化训练标点符号的正确格式:请找出使用错误的标点,并在原文上进行修改。 三、填一填。 1. 今天是星期天吗 2. 湖水多么像一面镜子呀. 我是一个聪明的孩子. 你知道为什么会下雨吗 5. 草叶上的露珠像天上闪烁的星星 6. 我多么想长大呀 7. 一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书 8. 一阵阵秋风吹过树叶像蝴蝶般飘落下来

语文标点符号专项训练50题(含答案)

语文标点符号专项训练50题(含答案) 1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办,由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释。 B.古人说:“见怪不怪,其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象,其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 C .今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

人教版二年级语文上册标点符号专项专题训练

人教版二年级语文上册标点符号专项专题训练 1. 给下面的句子加上标点符号。 ①小家伙们______你们吵什么呀______ ②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______ ③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______ 2. 给句子加标点。 ①父亲的糖葫芦做得好______用的都是最好的材料______早晨起来______父亲去市上买来红果______海棠______山药______红小豆等______ ②父亲教导我做万年牢______就是要做个可靠的人______实实在在的人______无论做什么事都要讲究认真______讲究实在______父亲的教导使我一生受益______ 3. 将下列词语排成一句话,再加上标点。 ①小灰兔一车送给了把老山羊白菜 ②水真清小河的啊 ③喜欢唱歌你的吗妈妈 4. 给句子加上合适的标点。 ①这样______我们一起玩游戏吧______ ②怎么不会______动脑筋想一想______ ③办法倒有一个______就是把大象宰了______割成一块一块的再称______ 5. 给下列句子加上标点符号。 雪孩子哪里去了呢______ 她堆了一个漂亮的雪孩子______让他和小白兔一起玩______ 6. 读课文《鲁滨孙造船》,说说句中引号的作用 我总是愚蠢地认为:“把船造好了再说,到时总会想出办法的。”______ 7. 指出破折号的不同用法(填序号)。 A.表解释说明;B.表语意转换;C.表声音断续 (1)他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。______ (2)我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。______ (3)丁——冬——丁——冬……______

标点符号使用专项训练

标点符号使用专项训练 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子的结构,识别句子的性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下: 句号。表示一句话说完之后的停顿。 例如:语文是一门基础学科。 逗号,表示一句话中间的停顿。 例如:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 例如:燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例如:屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。 冒号:用来提示下文 例如:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。 问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。

例如:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么? 叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例如:愿你们在新学年中好好地学习语文! 引号“” 1、引用对话或文章里的一段文字。 2、表示反面或否定意思的词语。 3、表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。 例如:大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我应该做的。” 例如:如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。 例如:地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。 书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 例如:今天,我读了《给颜黎民的信》。 破折号—— 1、表示接下来的是解释部分或说明部分。 2、表示意思的递进或转折。

3、表示声音的延续。 例如:这是一年的最后一天——大年夜。 例如:蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。 例如:吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。 例如:大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”省略号…… 1、表示重复词语或列举的省略。 2、表示说话未完或余意未尽。 3、表示声音断断续续。 例如:古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下…… 例如:我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”例如:“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。” 【练一练】

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