高二物理选修3-4同步练习:13-1 光的反射和折射

高二物理选修3-4同步练习:13-1 光的反射和折射
高二物理选修3-4同步练习:13-1 光的反射和折射

基础夯实

1.如图所示,落山的太阳看上去正好在地平线上,但实际上太阳已处于地平线以下,观察者的视觉误差大小取决于当地大气的状况。造成这种现象的原因是()

A.光的反射B.光的折射

C.光的直线传播D.小孔成像

答案:B

解析:太阳光线进入大气层发生折射,使传播方向改变,而使人感觉太阳的位置比实际位置偏高。

2.在水中的潜水员斜看岸边的物体时,看到的物体()

A.比物体所处的实际位置高

B.比物体所处的实际位置低

C.跟物体所处的实际位置一样高

D.以上三种情况都有可能

答案:A

解析:根据光的折射定律可知A项正确。

3.关于折射率,下列说法中正确的是()

A.根据sinθ1

sinθ2

=n可知,介质的折射率与入射角的正弦成正比

B .根据sin θ1

sin θ2=n 可知,介质的折射率与折射角的正弦成反比

C .根据n =c

v 可知,介质的折射率与介质中的光速成反比

D .同一频率的光由第一种介质进入第二种介质时,折射率与波长成反比

答案:CD

解析:介质的折射率是一个表明介质的光学特性的物理量,由介质本身决定,与入射角、折射角无关。由于真空中光速是个定值,故n 与v 成反比正确,这也说明折射率与光在该介质中的光速是有联系的,由v =λf ,当f 一定时,v 正比于λ。n 与v 成反比,故折射率与波长λ也成反比。

4.(2012·大连质检)一束光线从空气射向折射率为1.5的玻璃内,入射角为45°,下面光路图中正确的是( )

答案:C

解析:光在两介质的界面上通常同时发生反射和折射,所以A 错误;由反射定律和反射角为45°,根据折射定律n =sin θ1

sin θ2得θ1>θ2,

故B 错误;C 正确,D 错误。

5.

如图所示,S为点光源,MN为平面镜。(1)用作图法画出通过P 点的反射光线所对应的入射光线;(2)确定其成像的观察范围。

解析:这是一道关于平面镜成像问题的题目,主要考查对平面镜成像规律的认识,平面镜成像的特点是:等大正立的虚像。方法是先确定像点的位置,然后再画符合要求的光线以及与之对应的入射光线。

(1)先确定S对应的像S′,连接PS′与MN交于Q点,Q点即是过P点的反射点。连接SQ即得对应的入射光线,如图甲所示。

(2)由对称性确定S′后,过S′连接MN两端点的边界光线S′M 和S′N,此区域即为像点S′的观察范围,如图乙所示。

6.光在某种介质中的传播速度是1.73×108m/s,要使光由这种介质射入空气时折射光线与反射光线成90°夹角,求入射角。

答案:30°

解析:依题意作光路图如图所示,则折射角θ2=90°-θ1,其中,θ1为入射角。这种介质的折射率n =c v =3×108

1.73×108=3,由折射定律

知n =sin θ2

sin θ1

,即n sin θ1=cos θ1,故入射角为30°。

7.为从军事工事内部观察到外面的目标,在工事壁上开一长方形孔。设工事壁厚d =34.64cm ,孔的宽度L =20cm ,孔内嵌入折射率n =3的玻璃砖如图所示,试问:

(1)嵌入玻璃砖后,工事内部人员观察到外界的视野的最大张角为多少?

(2)要想使外界180°范围内景物全被观察到,应嵌入多大折射率的玻璃砖?

答案:(1)120° (2)2

解析:当人眼处于底端呈对角线向外看时,视野最大,光路如图所示,又d =34.64cm ,L =20cm ,则

tan β=

2034.64=1

3

,所以β=30° (1)折射定律sin αsin β=3,所以α=60°,

所以视野最大张角为120°

(2)要使视野的张角为180°,即α′=90°,由折射定律得sin90°sin β=

n ,所以n =2

能力提升

1.一束复色光由空气射向玻璃,发生折射而分为a 、b 两束单色光,其传播方向如图所示。设玻璃对a 、b 的折射率分别为n a 和n b ,a 、b 在玻璃中的传播速度分别为v a 和v b ,则( )

A .n a >n b

B .n a

C .v a >v b

D .v a

答案:AD

解析:根据折射定律n =sin i sin r 和n =c

v 可判A 、D 正确。

2.把用相同玻璃制成的厚度为d 的正方体a 和半径亦为d 的半球体b ,分别放在报纸上,且让半球的凸面向上。从正上方分别观察a 、b 中心处报纸上的字,下面的观察记录中正确的是( )

A .a 中的字比b 中的字高

B .b 中的字比a 中的字高

C .一样高

D .a 中的字较没有玻璃时的高,b 中的字和没有玻璃时的一样 答案:AD

解析:如图所示,放在b 中的字反射的光线经半球体向外传播时,传播方向不变,故人看到字的位置是字的真实位置。而放在a 中的字经折射,人看到的位置比真实位置要高.

3.

(2010·河北衡水中学高二检测)现在高速公路上的标志牌都用“回归反光膜”制成,夜间行车时,它能把车灯射出的光逆向返回,标志牌上的字特别醒目。这种“回归反光膜”是用球体反射元件制成的,如图所示,反光膜内均匀分布着直径为10μm 的细玻璃珠,所用玻璃的折射率为3,为使入射的车灯光线经玻璃珠折射→反射→再折射后恰好和入射光线平行,那么第一次入射的入射角应是( )

A .15°

B .30°

C .45°

D .60°

答案:D 解析:

作光路图如图所示,设入射角为θ,折射角为α,则θ=2α,n =sin θsin α=2sin αcos αsin α,cos α=n 2=32

,α=30° 所以,θ=60°。 故选项D 正确。

4.河中有条小鱼,某时刻小鱼的实际深度为H ,一人从水面正上方往水中看,他感觉到的小鱼的深度为多大?(设水的折射率为n 。)

答案:H n

解析:如图所示,设小鱼在S 处,从鱼反射出的光线SO 垂直水面射出,光线SO 1与SO 间的夹角很小。因一般人的瞳孔的线度为2~

3mm ,θ1、θ2为一组对应的折射角和入射角,可知θ1、θ2均很小。由数学知识知:

sin θ1≈tan θ1=OO 1h ,sin θ2≈tan θ2=OO 1

H

由折射定律得:n =sin θ1sin θ2=OO 1/h OO 1/H =H h ,得h =H

n

即他感觉到的小鱼的深度为实际深度的1

n

,即变浅。

5.一个圆柱形筒,直径为12cm ,高16cm ,人眼在筒侧上方某处观察,所见筒侧的深度为9cm 。当筒中盛满液体时,则人眼又恰能看到筒侧的最低点,求:

(1)此液体的折射率; (2)光在此液体中的传播速度。 答案:(1)4

3

(2)2.25×108m/s

解析:先画出一圆柱形筒,筒高为H =16cm ,直径d =12cm 。人眼在A 处,筒侧底部“最低点”为B ,筒内无液体时,人眼能见深度h =9cm 。筒内盛满液体时,人眼看到B 点。根据光的折射画出光路如图所示。

(1)sin θ1=d d 2

+h 2

sin θ2=

d d 2

+H

2

此液体的折射率n =sin θ1

sin θ2

d 2+H 2d 2+h 2=4

3

(2)光在此液体中的传播速度v =c

n

=2.25×108m/s

6.(2012·寿光模拟)下图是北京奥运会期间安置在游泳池底部的照相机拍摄的一张照片,相机的镜头竖直向上。照片中,水立方运动馆的景象呈现在半径r =11cm 的圆形范围内,水面上的运动员手到脚的长度l =10cm 。若已知水的折射率n =4

3,请根据运动员的实际

身高估算该游泳池的水深h 。(结果保留两位有效数字)

答案:2.1m

解析:设照片圆形区域的实际半径为R ,运动员的实际长为L ,由折射定律n sin α=sin90°

由几何关系sin α=R

R 2+h 2

,R r =L

l 得h =n 2

-1·L

l

r

取L =2.2m ,解得h =2.1m(1.6~2.6m 都算对)

(完整版)高中物理选修3-2综合测试题(含答案)

高中物理选修3-2综合测试题 一、选择题(2×25=50分) 1.如图所示,闭合金属导线框放置在竖直向上的匀强磁场中,匀强磁场的磁感应强度的大小随时间变化。下列说法中正确的是( ) ①当磁感应强度增加时,线框中的感应电流可能减小 ②当磁感应强度增加时,线框中的感应电流一定增大 ③当磁感应强度减小时,线框中的感应电流一定增大 ④当磁感应强度减小时,线框中的感应电流可能不变 A.只有②④正确 B.只有①③正确 C.只有②③正确 D.只有①④正确 2.一飞机在北半球的上空以速度v 水平飞行,飞机机身长为a ,翼展为b ;该空间地磁场磁感应强度的水平分量为B 1,竖直分量为B 2;驾驶员左侧机翼的端点用A 表示,右侧机翼的端点用B 表示,用E 表示飞机产生的感应电动势,则( ) A.E =B 1vb ,且A 点电势低于B 点电势 B.E =B 1vb ,且A 点电势高于B 点电势 C.E =B 2vb ,且A 点电势低于B 点电势 D.E =B 2vb ,且A 点电势高于B 点电势 3.如图,闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的N 极朝下。当磁铁向下 运动时(但未插入线圈内部)( ) A.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互吸引 B.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互排斥 C.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互吸引 D.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互排斥 4.如图甲所示,长直导线与闭合金属线框位于同一平面内,长直导线中的电流i 随时间t 的变化关系如图乙所示.在0-T /2时间内,直导线中电流向上,则在T /2-T 时间内,线框中感应电流的方向与所受安培力情况是( ) A.感应电流方向为顺时针,线框受安培力的合力方向向左 B.感应电流方向为逆时针,线框受安培力的合力方向向右 C.感应电流方向为顺时针,线框受安培力的合力方向向右 D.感应电流方向为逆时针,线框受安培力的合力方向向左 5.图中两条平行虚线之间存在匀强磁场,虚线间的距离为l ,磁场方向垂直纸面向里.abcd 是位于纸面内的梯形线圈,ad 与bc 间的距离也为l.t=0时刻,bc 边与磁场区域边界重合(如图).现令线圈以恒定的速度v 沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域.取沿a →b →c →d →a 的感应电流为正,则在线圈穿越磁场区域的过程中,感应电流I 随时间t 变化的图线可能是( ) 6.如图所示电路中,A 、B 是两个完全相同的灯泡,L 是一个理想电感线圈,当S 闭合与断开时, B t i i T T /2 O i 0 -i 0 甲 乙N S 2l /v O l /v t I O l /v 2l /v t I 2l /v O l /v t I 2l /v O l /v t I A B C D

人教版高中物理课本视频 选修 3-5

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

高二物理下册知识点归纳5篇

高二物理下册知识点归纳5篇 高二是承上启下的一年,是成绩分化的分水岭,成绩往往形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。下面是我给大家带来的高二物理下册知识点总结,希望能帮助到大家! 高二物理下册知识点总结1 1.电流强度:I=q/t{I:电流强度(A),q:在时间t内通过导体横载面的电量 (C),t:时间(s)} 2.欧姆定律:I=U/R{I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Ω)} 3.电阻、电阻定律:R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m),L:导体的长度(m),S:导体横截面积(m2)} 4.闭合电路欧姆定律:I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 {I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Ω),r:电源内阻(Ω)} 5.电功与电功率:W=UIt,P=UI{W:电功(J),U:电压(V),I:电流(A),t:时间(s),P:电功率(W)} 6.焦耳定律:Q=I2Rt{Q:电热(J),I:通过导体的电流(A),R:导体的电阻值(Ω),t:通电时间(s)} 7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q,因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率:P总=IE,P出=IU,η=P出/P 总{I:电路总电流(A),E:电源电动势(V),U:路端电压(V),η:电源效率}

9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比) 电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+ 电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3 功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+ 高二物理下册知识点总结2 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电=9.0×109Nm2/C2,Q1、Q2:两点电荷的(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引} 3.电场强度:E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量(电场的叠加原理),q:检验电荷的电量(C)} 4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的电量} 5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V),d:AB两点在场强方向的距离(m)} 6.电场力:F=qE{F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)} 7.电势与电势差:UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q 8.电场力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带电量(C),UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),

沪教版高二物理选修 期末试题及答案

φ t O φ t O φ t O φ t O t 0 2t 0 甲 乙 丙 丁 高二物理期末测试题(命题人:斗鸡中学 柳润润) 试题说明: 1.本套试题适用于沪教版3—2,总分100分,时间90分钟。 2.试题着眼于基础知识的考查,其中基本概念、基本原理占到本试题分值的70%。 3.本套试题偏重于电磁感应、交流电,高压输电,占90% 一、选择题(每小题至少有一个选项正确,每小题4分,共计48分) ( )1、关于对楞次定律的理解,下面说法中正确的是: A .感应电流的方向总是要使它的磁场阻碍原来的磁通量的变化 B .感应电流的磁场方向,总是跟原磁场方向相同 C .感应电流的磁场方向,总是跟原磁砀方向相反 D .感应电流的磁场方向可以跟原磁场方向相同,也可以相反 ( )2、穿过闭合回路的磁通量Φ随时间t 变化的图像分别如图甲、乙、丙、丁所示,下列关于回路中产生的感应电动势的论述,正确的是 A .图甲中回路产生的感应动势恒定不变 B .图乙中回路产生的感应电动势一直在变大 C .图丙中回路在0~t 0时间内产生的感应电动势大于t 0~2t 0时间内产生的感 应电动势 D .图丁中回路产生的感应电动势可能恒定不变 ( ) 3.一矩形线圈,绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动,线圈内的感应电动势e 随时间t 的变化如图所示,则下列说法中正确的是 A .t 1时刻通过线圈平面的磁通量为零 1102 -1102 0.010.02 t/s u/V

B .t 2时刻通过线圈平面的磁通量最大 C .t 4时刻通过线圈平面的磁通量的变化率的绝对值最大 D .每当感应电动势e 变换方向时,通过线圈平面的磁通量的绝对值都为最大 ( ) 4.一交流电压的图象如图所示,将该交流电压加在一阻值为22Ω的电阻两端,下列说法中正确的是 A .该电阻消耗的功率为1100W B .该交流电压的瞬时值表达式为 π100sin 2110=u t (V ) C .并联在该电阻两端的交流电压表的示数为2110V D .流过电阻的电流方向每秒改变50次 ( ) 5. 如图所示,一理想变压器原线圈匝数n1=1100匝,副线圈匝数n2=180匝,交流电源的电压1U 2202sin120tV π=,电阻R=45Ω,电压表、电流表均为理想电表,则 A .交流电的频率为50Hz B .A1的示数约为0.13A C .该交变电压不能加在耐压值为300V 的电容器上 D .V 的示数为36V ( ) 6.给额定功率为60W 、额定电压为220V 的白炽灯泡加上如图所示的电压,恰使灯泡正常发光,则所加电压 U0的大小最接近于 A .440V B .350V C .310V D .220V ( ) 7.如图所示为一理想变压器,原副线圈的匝数之比为1︰n ,副线圈接一定值电阻R . A.若ab 之间接直流电压U ,则R 中的电流为nU R B.若ab 之间接直流电压U ,则原、副线圈中的电流均为零 C.若ab 之间接交流电压U ,则原线圈中的电流为R U n 2 D.若ab 之间接交流电压U ,则副线圈中的电流为 nR U L 1 L 2 b C L R

高中物理选修3-2综合测试题(含答案)

1.如图所示,闭合金属导线框放置在竖直向上的匀强磁场中,匀强磁场的磁感应强度的大小随时间变化。下列说法中正确的是() ①当磁感应强度增加时,线框中的感应电流可能减小②当磁感应强度增加时,线框中的感应电流一定增大 ③当磁感应强度减小时,线框中的感应电流一定增大④当磁感应强度减小时,线框中的感应电流可能不变 A.只有②④正确 B.只有①③正确 C.只有②③正确 D.只有①④正确 2.一飞机在北半球的上空以速度v水平飞行,飞机机身长为a,翼展为b;该空间地磁场磁感应强度的水平分量为 B1,竖直分量为B2;驾驶员左侧机翼的端点用A表示,右侧机翼的端点用B表示,用E A. E=B1vb ,且A点电势低于B点电势 B.E=B1vb,且A点电势高于B点电势 C.E=B2vb,且A点电势低于B点电势 D.E=B 2vb,且A点电势高于B点电势 3.如图,闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的N极朝下。当磁铁向下运动时(但未插入线圈内部)() A.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互吸引 B.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互排斥 C.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互吸引 D.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互排斥 4.如图甲所示,长直导线与闭合金属线框位于同一平面内,长直导线中的电流i 随时间t的变化关系如图乙所示.在0-T/2时间内,直导 线中电流向上,则在T/2-T时间内,线框中感应电流的方向与所受安培力情况是() A.感应电流方向为顺时针,线框受安培力的合力方向向左 B.感应电流方向为逆时针,线框受安培力的合力方向向右 C.感应电流方向为顺时针,线框受安培力的合力方向向右 D.感应电流方向为逆时针,线框受安培力的合力方向向左 5.图中两条平行虚线之间存在匀强磁场,虚线间的距离为l,磁场方向垂直纸面向里.abcd是位于纸面内的梯形 线圈,ad 与bc间的距离也为l.t=0时刻,bc边与磁场区域边界重合(如图).现令线圈以恒定的速度v沿垂直于 磁场区域边界的方向穿过磁场区域.取沿a→b→c→d→a的感应电流为正,则在线圈穿越磁场区域的过程中,感 应电流I随时间t变化的图线可能是() 6.如图所示电路中,A、B是两个完全相同的灯泡,L是一个理想电感线圈,当S闭合与断开时,A、B的亮度情况是() A.S闭合时,A立即亮,然后逐渐熄灭 B.S闭合时,B立即亮,然后逐渐熄灭 C.S闭合足够长时间后,B发光,而A不发光 D.S闭合足够长时间后,B立即熄灭发光,而A逐渐熄灭 7.铁路上使用一种电磁装置向控制中心传输信号以确定火车的位置。能产生匀强磁场的磁铁,被安装在火车首节车厢下面,如图(甲)所示(俯视图)。当它经过安放在两铁轨间的线圈时,便会产生一电信号, 被控制中心接收。当火车通过线圈时,若控制中心接收到的线圈两 端的电压信号为图(乙)所示,则说明火车在做() A.匀速直线运动 B.匀加速直线运动 C.匀减速直线运动 D.加速度逐渐增大的变加速直线运动 8.图甲中的a是一个边长为为L的正方向导线框,其电阻为R.线框 以恒定速度v沿x轴运动,并穿过图中所示的匀强磁场区域b.如果 以x轴的正方向作为力的正方向。线框在图示位置的时刻作为时间的零点,则磁场对线框的作用力F随时间变化的图线应为图乙中的哪个图?() 9.如图所示,将一个正方形导线框ABCD置于一个范围足够大的匀强磁场中,磁场方向与其平面垂直.现在AB、CD的中点处连接一个电容器,其上、下极板分别为a、b,让匀强磁场以某一速度水平向右匀速移动,则() 图乙 x 3L a b L D Ab B i i -i 甲 A B C D

高二物理公开课教案

高二物理公开课教案 教学课题:原子结构的发现 课时计划:1课时 开课时间:2002年3月27日第五节课 开课班级:高二(11)班 执教人:薛莲 教学目标:一、认知目标: 1、使学生认识到原子是可分的; 2、知道电子的发现过程; 3、知道汤姆逊模型; 4、了解α粒子散射实验和原子核式结构; 5、了解原子及原子核直径的数量级。 二、能力目标: 培养学生由现象的分析而归纳出结论的逻辑推理能力。 三、情感目标: 通过对原子结构的认识过程的学习,使学生认识到人类对微观世界的认识是不断扩大和加深的,从而进行辩证唯物主义教育。 教学重点:1、电子的发现; 2、α粒子散射实验现象; 3、原子的核式结构。 教学难点:实验现象的分析和归纳。 教学方法:多媒体教学,启发式。 教具:高压感应圈、阴极射线管、条形磁铁、投影仪、电脑。 教学过程: 一、创设情景,引入新课。 简要叙述人类探索原子结构的历史来展示情景。 [设问1]:物质是由什么组成的?(分子或原子组成) [设问2]:原子的英文是什么?(atom) [设问3]:你们是否知道它的原义?(出自希腊文atomos,意思是不可分割的东西。) 约在公元前400年,古希腊哲学家德谟克明确指出,物质是由最小的不可再分的粒子构成。在中国,早在春

秋战国时期(公元前467-前221年)就出现了类似观点。墨子提出了“端,体之无厚,而最前者也。”长期以来人们一直认为原子不可分、不可变,直到19世纪后期,这种看法才被动摇。今天我们就一起来研究原子是否可分,原子由哪些部分组成,原子的结构是怎样被揭开的。 [板书]原子结构的发现 [讲解]十九世纪中叶以后,由于真空技术的进步,对稀薄气体的放电现象的研究有了迅速的发展。1854年制成了第一支气体放电管,1858年发现,当管内气体的压强降低到1.3pa以下时,在阴极对面的玻璃管壁 上就出现了黄绿色的辉光。显然,这种个辉光是由阴极发出的某种射线引起的,人们把这种射线叫做阴 极射线。 [演示]阴极射线管中的阴极发射出绿色的射线,且在磁场中发生偏转。 [提问]阴极射线在磁场中的偏转说明了什么?(阴极射线是带负电荷的粒子流) [讲解]1897年,汤姆逊测定了用不同物质做成的阴极发出的阴极射线粒子的荷质比e/m不变,这一事实说明了什么? [结论]阴极射线粒子是各种宏观物质的共有成分。 [讲解]1898年,汤姆逊又和他的学生们继续研究,发现阴极射线粒子的质量约是氢离子的千分之一,阴极射线粒子的电荷和氢离子基本相同。 [结论]将阴极射线粒子命名为:电子(electron) [板书]1、电子的发现 电子的电量e=1.60219×10-19C 电子的质量m e=9.10953×10-31kg [设问]既然电子是构成所有物质的共有成分,且质量约是氢离子的千分之一,原子是不可分的说法正确吗? (不正确) [板书]电子是原子的组成成分,电子带负电。 [介绍]由于电子的发现,汤姆逊被后人誉为“一位最先打开通向基本粒子物理学大门的伟人”。并获得了诺贝尔奖。 二、汤姆逊模型的学习 [提问]原子是否带电?(呈中性) 而电子带负电,这说明了什么?(原子中除了电子外,还应有带正电的电荷,且电量相等) [设问]原子中带正电部分和带负电的电子应是怎样分布的呢?(学生讨论) [讲解]20世纪初,科学家们提出了许多种原子模型。其中最有影响的是汤姆逊提出的“葡萄干”模型。 [板书]2、汤姆逊“葡萄干”模型 [投影1]汤姆逊原子模型 [讲解]他假定:原子是一个球体,正电荷均匀分布在整个球体内,而电子则象葡萄干镶嵌在蛋糕里那样镶嵌球中。该模型可解释当时发现的一些现象,然而理论的正确性一定要通过实践加以检验。 1909年起,英国物理学家卢瑟福(Ernest Rutherford)为了证实汤姆逊模型的正确性,设计了著名的α粒子散射实验。 [板书]3、α粒子散射实验 [投影2]α粒子散射实验装置示意图 [讲解]实验装置、原理和过程 放射性元素钋(Po)发出的α射线从铅盒的小孔射出,形成一束很细的射线到金箔上,α粒子穿过金箔后,射到荧光屏上产生一个个闪光点,可用显微镜观察,为了避免空气的影响,整个装置放在真空容器中。 [板书]α粒子带正电mα=7300m e [模拟实验]α粒子轰击金箔实验 [投影3]α粒子散射实验现象

上海市2019学年第二学期期末测试高二物理试卷

上海市2019学年第二学期期末测试 高一物理试卷 考生注意: 1.答卷前,考生务必将姓名、班级、学号和考试号填写清楚。 2.本试卷满分100分,考试时间60分钟。考生应用黑色的钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷上。 3. 本卷g 取10m/s 2。 一、单项选择题(共80分,第1至第25题每题2分,第26至第35题每题3分。每小题只有一个正确选项。) 1.β射线是( ) (A )光子流 (B )中子流 (C )质子流 (D )电子流 2.一个铀原子核U 235 92的质子数为( ) (A )92 (B )143 (C )235 (D )327 3.如图1所示,用网球拍打击飞过来的网球,网球拍打击网球的力( ) (A )比球撞击球拍的力更早产生 (B )与球撞击球拍的力同时产生 (C )大于球撞击球拍的力 (D )小于球撞击球拍的力 4.恒星的寿命取决于它的( ) (A )亮度 (B )体积 (C )温度 (D )质量 5.标志分子平均动能大小的物理量是( ) (A )温度 (B )体积 (C )压强 (D )密度 6.北斗卫星定位系统中,卫星与地面设备间用于传递信息的电磁波属于( ) (A )X 射线 (B )紫外线 (C )无线电波 (D )红外线 7.卢瑟福基于α粒子散射实验提出了( ) (A )原子核的结构模型 (B )原子内存在电子的假设 (C )原子的核式结构模型 (D )原子内存在质子的假设 8.匀速圆周运动中不断变化的物理量是( ) (A )线速度大小 (B )向心力 (C )周期 (D )转速 9.做机械振动的弹簧振子通过平衡位置时,下列物理量中,具有最大值的是( ) (A )位移 (B )速度 (C )回复力 (D )加速度 图1

高二物理选修3-1各章测试题附答案

静电场试题 一、本题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。 1.在一个点电荷形成的电场中,关于电场强度和电势的说法中正确的是() A.没有任何两点电场强度相同 B.可以找到很多电场强度相同的点C.没有任何两点电势相等 D.可以找到很多电势相等的点 2.对于点电荷Q产生的电场,下列说法中正确的是() A.电场强度的表达式仍成立,式中q就是本题中所指的产生电场的点电荷Q B.在真空中,电场强度的表达式为,式中Q就是产生电场的电荷 C.在真空中,式中q是试探电荷 D.上述说法都不对 3.如图所示的直线是真空中某电场的一条电场线,A、B是这条直线上的两点。一电子以速度vA经过A点向B点运动,经过一段时间后,电子以速度vB经过B点,且vB与vA 方向相反,则() A.A点的场强一定大于B点的场强 B.A点的电势一定低于B点的电势 C.电子在A点的动能一定小于它在B点的动能 D.电子在A点的电势能一定小于它在B点的电势能 4.科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列论述中正确的是() A.把质子或电子叫元电荷 B.×10-19 C的电量叫元电荷 C.电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷 D.质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷 5.如上图所示,A、B为两个等量的正点电荷,在其连线中垂线上的P点 放一个负点电荷q(不计重力),由静止释放后,下列说法中正确的是() A.点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度越来越大,速度越来越大 B.点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度越来越小,速度越来越大 C.点电荷运动到O点时加速度为零,速度达最大值 D.点电荷越过O点后,速度越来越小,加速度越来越大,直到粒子速度为零 6.如果不计重力的电子,只受电场力作用,那么电子在电场中可能做()A.匀速直线运动 B.匀加速直线运动 C.匀变速曲线运动D.匀速圆周运动 7.如图所示,虚线a、b、c代表静电场中的三个等势面,它们的 电势分别为φa、φb和φc,φa>φb>φc。一带正电的粒子射 入电场中,其运动轨迹如图中实线KLMN所示。由图可知() A.粒子从K到L的过程中,电场力做负功 B.粒子从L到M的过程中,电场力做负功

浅谈高二物理校本课程中交换师生角色的课堂教学方式

浅谈高二物理校本课程中交换师生角色的课堂教学方式 在高二电学校本选修教学中,作者对课堂教学方式进行了改革。作者采用了交换师生角色,同时配合当场评价选修成绩的课堂方法。具体实施归纳为三步骤:首先,学生自主选择课题;其次,学生充当教师角色上台讲解,教师与其他学生台下听课并提问;然后,当场评价选修成绩,形成鼓励。该教学方式取得了良好的效果。 标签:高二电学交换师生角色学生自主选择提问加分奖励成绩当即公布 一、校本课程中实施交换师生角色课堂教学方式的有效性 物理校本课程的定位是对必修课程的拓展,培养学生的科学素养,创造一个发扬物理兴趣爱好的平台。对课堂的教学方式进行大胆的改革和尝试是必须的。校本选修如若与必修课程一样以讲授为主,容易造成学生的精神疲惫,影响选修课程的效果。而采用交换师生角色的课堂教学方式,让学生更多地以主人翁的状态参与到课堂中,同时体验到当教师的新鲜和辛苦,这是一种机会也是一种锻炼。在本人实施的这种教学方法中,学生都比较兴奋和激动,教学效果比较好。 二、交换师生角色的课堂教学方式的实施方法 1.学生自主选择课题 开学第一节课,本人要求每个学生自主选择一个家用电器,作为自己本学期的授课内容。经过整理后,有《电冰箱》《微波炉》《电饭煲》《电熨斗》《电热毯》《电磁炉》《电热棒》《电吹风》《吸尘器》《空调》《洗衣机》等十几个课题。 按照校历表,本人让学生自主选择上课的时间,同时根据教学的难度,类似《电热棒》《电吹风》等难度比较低的家电,安排两个内容一节,而《吸尘器》《电饭煲》等难度较大的家电,安排一个内容一节。经协调后,基本上把整个学期的课程全部排好。当然在评价上,对难度较高的学生会给予较高的分数鼓励。 课后,每个学生根据自己的课题,寻找相应的文字、图片或者是视频资料,准备课堂。本人要求学生的上课内容中,至少应该含有以下的内容:①电器的简介;②电器的工作原理。这是评价成绩的最重要因素,也是最锻炼学生的方面,看他们是否懂得将电学知识应用于生活实例。③注意事项。学生需要简单分析,由哪些原理导致需要注意这些事项。④教学课件。学生需要准备课件,用ppt,flash等教学软件均可。 2.交换师生角色的课堂教学方式实施方案。 下面以薛可诚同学的一节《吸尘器》为例来说明。

高二物理选修3-4测试题及答案解析

高二选修3-4模块测试物理试题(命题人:石油中学周燕) (满分100分,考试时间90分钟) Ⅰ卷 一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分;在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分,选不全的得2分, 有选错的或不答的得0分。) 1.关于简谐运动的位移、速度、加速度的关系,下列说法中正确的是 ( ) A.位移减小时,加速度增大,速度增大 B.位移方向总跟加速度方向相反,跟速度方向相同 C.物体运动方向指向平衡位置时,速度方向跟位移方向相反 D.物体向平衡位置运动时,做加速运动,背离平衡位置时,做减速运动 2.一个单摆的摆球偏离到位移最大时,恰与空中竖直下落的雨滴相遇,雨滴均匀地附着在摆球表面,下列结论正确的是() A、摆球经过平衡位置时的速度要增大,振动的周期要增大,振幅也增大 B、摆球经过平衡位置时的速度要增大,振动的周期不变,振幅要增大 C、摆球经过平衡位置时的速度没有变化,振动的周期要减小,振幅也减小 D、摆球经过平衡位置时的速度没有变化,振动的周期不变,振幅也不变 3.关于电磁场的理论,下列说法正确的是() A. 变化的电场周围产生的磁场一定是变化的 B. 变化的电场周围产生的磁场不一定是变化的 C. 均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的 D. 振荡电场周围产生的磁场也是振荡的 4、绿光在水中的波长和紫光在真空中的波长相等,已知水对该绿光的折射率是4/3,则下列说法中正确的是:() A.水对这种紫光的折射率应略小于4/3 B.绿光与紫光在真空中的波长之比是3:4 C.绿光与紫光的频率之比是3:4 D.绿光在真空中的传播速度大于紫光在真空中的传播速度 5、右图所示是用干涉法检查某块厚玻璃的上表面是否平整的装置,检查中所观察到的干涉 条纹如图乙所示,则:() A.产生干涉的两列光波分别是由a的上表面和b的下表面反射的 B.产生干涉的两列光波分别是由a的下表面和b的上表面反射的 C.被检查的玻璃表面有凸起 D.被检查的玻璃表面有凹陷 6、下列说法正确的是:() A.偏振光可以是横波,也可以是纵波 B.激光是一种人工产生的相干光,因此可对它进行调制来传递信息 C.激光雷达能根据多普勒效应测出目标的运动速度,从而对目标进行跟踪 D.一切波都很容易发生明显的衍射现象 7.下列说法中正确的是()

高二上期物理课程纲要

课程纲要 高中物理选修3-1 《静电场恒定电流磁场》 课程类型:选修3-1 教材:人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书 授课时间:42课时设计:李志杨旭夏燕燕 授课对象:高二(6)——(12)班 注:Ⅰ、Ⅱ的含义如下: Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用,与课程标准中

“了解”和“认识”相当。 Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用,与课程标准中“理解”和“应用”相当。 模块总目标 通过本模块学习: 1.学生通过电场和磁场的学习加深对于世界的物质性和物质运动的多样性的认识。2.学生将比较全面地学习物理学及其技术应用,了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。 内容标准与教学安排 【课时1】始业教育:解读本模块的《课程纲要》。 第一章:静电场 内容标准: (1)了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。 (2)知道点电荷,体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性与统一性。 (3)了解静电场,初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。 (4)知道电势能、电势,理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。 (5)观察常见电容器的构造,了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。 教学安排: 【课时2】1 电荷及其守恒定律【课时3】2 库仑定律 【课时4】3 电场强度第一课时【课时5】3 电场强度第二课时 【课时6】4 电势能和电势第一课时【课时7】4电势能和电势第二课时【课时8】5 电势差【课时9】6电势差与电场强度的关系【课时10】7静电现象的应用【课时11】8电容器的电容 【课时12】9带电粒子在电场中的运动第一课时 【课时13】9带电粒子在电场中的运动第二课时 【课时14】习题讲评【课时15】章习题讲评及评价 第二章恒定电流 内容标准: (1)观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的作用。 (2)初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。 (3)通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。 (4)知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律。 (5)测量电源的电动势和内阻。 (6)知道焦耳定律,了解焦耳定律在生活、生产中的应用。 (7)通过实验,观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。

上海市高二下学期期末物理合格考试试题含答案

上海市高二第二学期物理合格考试题卷 考试用时:60分钟 试卷分值:100分 一、单选题Ⅰ (9题,每题3分,共27分) 1.用比值法定义物理量是物理学中一种重要的思想方法,下列物理量的表达式不属于... 用比值法定义的是( ) A .加速度m F a = B .功率t W P = C .速度S v t = D .电阻I U R = 2.下列说法中正确的有( ) A .在α、β、γ三种射线中,α射线的穿透力最强 B .卢瑟福的α粒子散射实验结果表明了原子核的存在 C .放射性元素的半衰期是由其原子核内部结构决定,但容易受外界因素的影响 D .电磁感应现象最早是由奥斯特发现的 3.下列关于宇宙的说法错误.. 的是( ) A .恒星的质量越大寿命越短 B .恒星的演化分为诞生期、存在期和死亡期 C .光年(l.y )是一个时间单位,表示一年的时间 D .银河系是一种旋涡状星系,太阳系现在正处于其中一条旋臂的边缘 4.A 、B 两个物体在同一直线上作匀变速直线运动,它们的速度图像如图所示,则( ) A. A 、B 两物体运动方向一定相反 B. 头4s 内A 、B 两物体的位移相同 C. t=4s 时,A 、B 两物体的速度相同 D. A 物体的加速度比B 物体的加速度大 5

5.如图所示,一个质量m=1kg 的小环套在倾角为37°的光滑固定直杆上,为使小环能够静止不动,需对它施加一个水平拉力F .已知重力加速度g=10m/s 2,sin37°=0.6.则F 的大小和方向分别是( ) A .7.5N ,水平向左 B .7.5N ,水平向右 C .13.3N ,水平向左 D .13.3N ,水平向右 6.光滑桌面上一个小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动, 下面关于小球描述正确的是( ) A .运动过程中小球的速度、角速度都是不变的 B .运动过程中小球的加速度是不变的 C .小球受到重力、支持力、拉力和向心力的作用 D .小球受到重力、支持力、拉力的作用 7.如图所示,质量相同的两物体处于同一高度,A 沿固定在地面上的光滑斜面下滑,B 自由下落,最后到达同一水平面,则在两个运动过程中( ) A .重力对两物体做的功不相同 B .重力的平均功率相同 C .到达底端时重力的瞬时功率相同 D .到达底端时两物体的动能相同 8.如图所示,由基本门电路组成的四个电路,其中能使小灯泡发光的是( ) 9. 如图所示,一质量为 m 的金属棒 MN ,两端用细软导线连接后悬挂于 a 、b 两点.棒的中部处于方向垂直于纸面向里的匀强磁场中,棒中通过的电流方向从 M 流向 N ,此时悬线上有拉力.为了使拉力等于零,可( ) A. 适当减小磁感应强度 B .适当增大电流强度 C .使磁场反向 D .使电流反向

高中物理选修3-2测试题及答案

高中物理选修3-2测试题 第I 卷(选择题12小题 共 36分) 一选择题(本题包括12小题,每小题3分,共36分。每小题给出的四个选项中,有的只有一 个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得3分,选对但不全对的得2分,有选错的或不答的得0分) 1.关于电磁场理论,下列说法正确的是:( ) A.变化的电场周围产生的磁场一定是变化的 B. 变化的磁场周围产生的电场不一定是变化的 C. 均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的 D. 振荡电场周围产生的磁场也是振荡的 2.质子和一价钠离子分别垂直进入同一匀强磁场中做匀速圆周运动,如果它们的圆周半径恰好相等,这说明它们在刚进入磁场时:( ) A.速率相等 B.带电量相等 C.动量大小相等 D.质量相等 3.矩形线圈ABCD 位于通电直导线附近,如图所示,线圈和导线在同一平面内,且线圈的两个边与导线平行,下列说法正确的是:( ) A.当线圈远离导线移动时,线圈中有感应电流 B.当导线中的电流I 逐渐增大或减小时,线圈中无感应电流 C.当线圈以导线为轴转动时,线圈中有感应电流 D.当线圈以CD 为轴转动时,线圈中有感应电流 4.若在磁场是由地球表面带电产生的,则地球表面带电情况是: ( ) A.正电 B.负电 C.不带电 D.无法确定 5.关于日光灯的工作原理下列说法正确的是: ( ) A. 启动器触片接通时,产生瞬时高压 B. 日光灯正常工作时,镇流器起降压限流以保证日光灯正常工作 C.日光灯正常工作时, 日光灯管的电压稳定在220V D.镇流器作用是将交流电变为直流电 6.矩形线圈在匀强磁场中,绕垂直磁场方向的轴匀速转动时,线圈跟中性面重合的瞬间,下列说法中正确的是: ( ) A.线圈中的磁通量为零 B. 线圈中的感应电动势最大 C. 线圈的每一边都不切割磁感线 D.线所受到的磁场力不为零 B C D A I

高二物理学科教学工作计划

高二物理学科教学工作计划 高二物理学科教学工作计划 高二物理学科教学工作计划1 一、精讲精练 为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。 1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。 教学时应注意: ①明确概念引入的必要性和事实依据。 ②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。 ③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学生学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 ⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。 ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。

2、精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。 二、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学生学习有困难的学生要经常沟通。 三、对于学生学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 四、师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学生学习态度;使学生保持对物理学科的学生学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学生学习有困难的学生。 五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合 课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学生学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现

【精选4份合集】上海市闵行区2020-2021学年高二物理下学期期末复习检测试题

2019-2020学年高二下学期期末物理模拟试卷 一、单项选择题:本题共8小题 1.甲乙两车在一平直道路上同向运动,其v﹣t图象如图所示,图中△OPQ和△OQT的面积分别为s1和s2(s1<s2).初始时,甲车在乙车前方s0处.下列判断错误的是() A.若s0=s1+s2,两车不会相遇B.若s0<s1,两车相遇2次 C.若s0=s1,两车相遇1次D.若s0=s2,两车相遇1次 2.下列叙述中符合史实的是 A.玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱 B.汤姆孙发现电子,表明原子具有核式结构 C.卢瑟福根据α粒子散射实验的现象,提出了原子的能级假设 D.贝克勒尔发现了天然放射现象,并提出了原子的核式结构 3.质量为1800kg的汽车在平直的路面上行驶,当速度到达72 km/h时关闭发动机,经过60s停了下来.若汽车重新启动时所受的牵引力为2400 N.汽车整个运动过程中受到的阻力大小不变,则汽车在重新启动时的加速度大小为 A.2.4 m/s2B.2 m/s2C.1.42 m/s2D.1 m/s2 4.如图所示为氢原子的能级图.用光子能量为12.75eV的光照射一群处于基态的氢原子,则观测到的氢原子光谱的谱线条数是() A.1 B.3 C.6 D.10 5.下列关于热力学第二定律的说法中正确的是 A.所有符合能量守恒定律的宏观过程都能真的发生

B.一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的 C.机械能可以全部转化为内能,内能也可以全部用来做功而转化成机械能 D.气体向真空的自由膨胀是可逆的 6.关于加速度,下列说法中不正确的是() A.速度变化越大,加速度一定越大 B.速度变化越快,加速度一定越大 C.速度变化一样但所用的时间越短,加速度一定越大 D.单位时间内速度变化越大,加速度一定越大 7.如图所示,图甲和图乙分别表示正弦脉冲波和方波的交变电流与时间的变化关系,若使这两种电流分别通过两个完全相同的电阻,则经过10min的时间,两电阻消耗的电功之比W甲∶W乙为() A.1∶4 B.1∶3 C.1∶2 D.1∶6 8.已知23490Th的半衰期为24天,4g23490Th经过96天还剩下() A.0.25g B.0.5g C.1g D.1.5g 二、多项选择题:本题共4小题 9.关于布朗运动,下列说法正确的是() A.布朗运动是液体中悬浮微粒的无规则运动 B.液体中悬浮微粒的布朗运动是液体分子对它的撞击作用不平衡所引起的 C.在液体中的悬浮颗粒只要大于某一尺寸,都会发生布朗运动 D.液体中悬浮微粒的布朗运动使液体分子永不停息地做无规则运动 10.如图所示的电路中,电源电动势为E、内电阻为r。将滑动变阻器R2的滑片P从图示位置向右滑动的过程中,关于各理想电表示数的变化,下列判断中正确的是() A.电流表A的示数变小 B.电压表V的示数变小 C.电流表A1的示数变小 D.电流表A2的示数变小

高二物理选修3-2第一章试题

选修3-2(第一章:电磁感应与现代生活)测试题 一、选择题(共40分每题4分错选不得分漏选得2分) 1.如图1所示,在一很大的有界匀强磁场上方有一闭合线圈,当闭合线圈从上方下落穿过磁场的过程中: A .进入磁场时加速度小于g ,离开磁场时加速度可能大于g ,也可能小于g B .进入磁场时加速度大于g ,离开时小于g C .进入磁场和离开磁场,加速度都大于g D .进入磁场和离开磁场,加速度都小于g 2.在水平放置的光滑绝缘杆ab 上,挂有两个金属环M 和N ,两环套在一个通电长螺线管的中部,如图2所示,螺线管中部区域的管外磁场可以忽略,当变阻器的滑动接头向左移动时,两环将怎样运动 A .两环一起向左移动 B .两环一起向右移动 C .两环互相靠近 D .两环互相离开 3.如图3所示,MN 是一根固定的通电直导线,电流方向向上.今将 一金属线框abcd 放在导线上,让线框的位置偏向导线的左边,两者彼此绝缘.当导线中的电流突然增大时,线框整体受力情况为: A .受力向右 B .受力向左 C .受力向上 D .受力为零 4.如图4所示,闭合导线框的质量可以忽略不计,将它从图示位置匀速拉出匀强磁场.若第一次用时间拉出,外力所做的功为W 1,通过导线截面的电量为q 1;第二次用时间拉出,外力所做的功为W 2,通过导线截面的电量为q 2,则: A .W 1<W 2,q 1<q 2 B .W 1<W 2,q 1=q 2 C .W 1>W 2,q 1=q 2 D .W 1>W 2,q 1>q 2 5.如图5所示,灯泡的灯丝电阻为2Ω,电池的电动势为2V ,内阻不计,线圈匝数足够多,线圈电阻几乎为零。先合上开关S ,稳 定后突然断开S ,下列说法正确的是: A.灯立即变暗再熄灭,且灯中电流方向与S 断开前方向相同 B.灯立即变暗再熄灭,且灯中电流方向与S 断开前方向相反 C.灯会突然比原来亮一下再熄灭,且灯中电流方向与S 断开前相同 D.灯会突然比原来亮一下再熄灭,且灯中电流方向与S 断开前相反 6.图6中的a 是一个边长为为L 的正方向导线框,其电阻为R .线框以恒定速度v 沿x 轴运动,并穿过图中所示的匀强磁场区域b 。如果以x 轴的正方向作为力的正方向,线框在图示位置的时刻作为时间的零点,则磁场对线框的作用力F 随时间变化的图线应为哪个图 7.如图7所示,一个边长为a 、电阻为R 的等边三角形线框,在外力作用下,以速度v 匀速穿过宽均为a 的两个匀强磁场.这两个磁场的磁 感应强度大小均为B ,方向相反.线框运动方向与底边平行且与磁场边缘垂直.取逆时针方向的电流为正。若从图示位置开始,线框中产生的感应 电流I 与沿运动方向的位移x 之间的函数图象,下面四个图中正确的是: A . B . C . D . 8.如图8所示,A 、B 、C 为三只相同的灯泡,额定电压均大于电源电动势,电源内阻不计,L 是一个直流电阻不计、自感系数较大的电感器。先将S 1、 S 2合上,然后突然打开S 2.已知在此后过程中各灯均无损坏,则以下说法 中正确的是: A .C 灯亮度保持不变 B . C 灯闪亮一下后逐渐恢复到原来的亮度 C .B 灯的亮度不变 图1 图3 N M d c b a 图4 B v F t/L ?v -1 O 1 2 3 4 5 B F t/L ?v -1 O 1 2 3 4 5 A F t/L ?v -1 O 1 2 3 4 5 C F t/L ?v -1 O 1 2 3 4 5 D x 3L 图6 a b L i t O i t O i t O i t O 图8 S 1 L C A B S 2 a a a v B B 图7 图2 图5 E R S L

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