最新农民画社团活动教案

(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰

大班上学期社会教案《金山农民画》

幼儿教育：________ 大班上学期社会教案《金山农民画》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

大班上学期社会教案《金山农民画》【活动目标】 1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。 2.尝试用动作表现金山民画拼图。【活动过程】一、说一说——了解金山农民画 1.说说各自对春节的印象。 2.了解金山农民画的由来。 3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。二、玩一玩——欣赏金山农民画 1.3—4人结伴拼图。 2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。 3.展示拼图，(教案.出自：屈老师.教案网)各组介绍拼图上的内容。 4.欣赏金山农民画。小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。三、猜一猜——看动作，猜图画 1.了解金山农民很喜欢画画。他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。 2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。开展“我们在做什么”的游戏。第 2 页共 5 页

大班上学期社会教案详案《热闹的马路》设计思路：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。活动目标： 1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。 2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。活动准备：幼儿操作材料活动过程：一、说一说：马路边 1、看一看，马路边上有些什么?(教案.出自：屈老师.教案网)你是怎么从哪里看出来的? 马路的上面有一所学校(学校里有红旗) 马路的右上方是一个小区第 3 页共 5 页

农民画教案

农民画教案一、教学目标 1. 了解农民画的发展和特点，培养学生对农民画的兴趣和欣赏能力。 2. 培养学生的观察力、想象力和创作能力。 3. 培养学生的团队合作精神，提高独立思考和解决问题的能力。二、教学内容 1. 农民画的起源和发展 2. 农民画的特点和分类 3. 农民画的绘画技法和创作方法三、教学过程 1. 导入通过图片和简短的文字导入农民画的话题，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 讲解通过讲解农民画的起源和发展，介绍农民画的特点和分类。让学生了解农民画是中国农民创作的一种民间艺术形式，其内容多以农村生活和农民集体劳动为主题，具有浓郁的乡土气息和朴实的艺术风格。 3. 分析通过学习农民画中的一些经典作品，分析其中的绘画技法和创作方法。让学生通过观察和思考，了解农民画的构图、用色、线条和形象表达等方面的特点。

4. 实践组织学生进行农民画的绘画实践活动。可以选择一些农村生活的场景，或是农民集体劳动的场景作为创作题材，引导学生运用所学的绘画技法和创作方法进行绘画创作。同时，鼓励学生发挥想象力，加入自己的创意和个性。 5. 展示组织学生将自己的作品进行展示，让大家互相欣赏和交流。可以让学生在展示时分享他们的绘画过程和创作心得。四、教学评价 1. 观察学生在绘画实践过程中的参与度和表现，评价他们是否充分理解并运用了所学的绘画技法和创作方法。 2. 欣赏学生的作品，评价他们的创作能力和艺术表现。 3. 学生之间的展示和交流，评价他们对农民画的理解和对作品的描述能力。五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解农民画的发展和特点，培养了对农民画的欣赏能力，并通过实践活动提高了他们的绘画技法和创作能力。同时，通过团队合作和展示交流，培养了学生的合作精神和独立思考能力。

五谷画社团教案

五谷画社团教案乡镇学校班级姓名 20春期

目录第一节：走进五谷画艺术（一）第二节：认识五谷画（二）第三节：五谷作画（花、鸟）第四节：五谷画作品评价第五节：五谷作画（风景）第六节：五谷画作品评价第七节：五谷作画（人物）第八节：五谷画作品评价第九节：五谷作画（动物）第十节：五谷画作品评价第十一节：五谷作画大比拼第十二节：五谷作画作品评价第十三节：五谷画作品展览第十四节：五谷作画第十五节：五谷画作品评价

第一节走进五谷画艺术（一）一、教学内容分析粮食画是用农民自种的各种豆类、粮食、种子粘贴而成的工艺画。制作工艺简单，用料简单，品位却高雅。既有雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术的笔墨色彩效果。适合学生陶冶情操，开发想象，培养学生的动手能力。二、教学对象分析单一的传授式教学很难让学生产生兴趣，讲授过程中穿插动手制作，很容易让学生投入到学习、制作当中。而且每个学生都是有思想、有审美观、创造力的，让他们怀着一颗探索的心去进行创作，一定能做出有创意的作品。三、教学目标通过学习了解粮食画的历史渊源，明确制作粮食画的过程，并创作一幅属于自己的粮食画作品。最终达到陶冶情操，开发想象，培养学生的动手能力的目的。四、教学重点粮食画欣赏五、教学准备 PPT 六、教学过程 1、视频欣赏五谷画主材料取自于五谷杂粮、野菜种子等带有芳香的天然农作物，经过防腐、防蛀、防燥等一系列特殊技术处理，得保存具有美观、古朴、画意新颖等特点。在佛教、道教规仪中五谷凝聚天地之精华，是吉祥物，在民间传说中，“风调雨顺、五谷丰登”，具有避凶邪、镇

恶秽之意，为祝福之宝，给五谷艺术注入了神的虚灵，意的深邃，法的魅力，等等深厚的民族文化意蕴，也是炎帝之神魅力延续。 2、欣赏五谷作品，同学们尝试着做评价。

幼儿园中班农民画教案：农耕文化的艺术之旅

幼儿园中班农民画教案：农耕文化的艺术之旅 --- 一、前言在幼儿园的美术教学中，农民画作为我国传统民间艺术的重要组成部分，具有丰富多彩的农耕文化内涵。通过农民画教学，可以引导幼儿了解我国传统文化和农耕生活，培养他们的艺术情趣和审美能力。本文将就幼儿园中班农民画教案展开全面评估，并逐步探讨农耕文化的艺术之旅。 --- 二、认识农民画农民画起源于我国农村，是农民在生产之余以家常的颜料、布匹、纸张等材料进行的表现农村生活、丰收景象、社会风情的艺术创作。其风格古朴朴实、生动活泼，富有浓厚的乡土气息。农民画作为一种具有鲜明我国农村特色的民间艺术，在当今社会依然具有重要的艺术和教育意义。 ---

三、农耕文化的艺术之旅 1. 农耕生活的绘画表现在幼儿园中班农民画教案中，可以引导幼儿通过绘画来表现农耕生活的场景。这既是对农耕文化的一次深入了解，也是对孩子们审美能力的培养。通过自己动手绘制，孩子们可以更深入地理解农耕文化的魅力。 2. 农耕文化的传承与创新农民画不仅是对传统农耕文化的传承，也是对农耕生活的创新表现。通过教学，可以引导幼儿了解农耕文化的丰富内涵，并鼓励他们对这一文化进行创新性的表达和再创作。这有助于培养孩子们的创造力和想象力。 3. 农耕文化的意义及价值农耕文化是中华民族传统文化的重要组成部分，对于孩子们的成长和教育具有重要的意义和价值。通过农民画教学，可以唤起孩子们对农耕文化的认识和热爱，培养他们的民族自豪感和文化自信心。

--- 四、总结和回顾通过本文的分析，我们对幼儿园中班农民画教案及农耕文化的艺术之旅有了更深入的了解。农民画教学不仅能够丰富幼儿的艺术知识，更能够引导他们感悟农耕文化的深厚内涵，培养他们的文化自信和审美情趣。希望在今后的教学实践中，我们能够更加注重农耕文化的传承和教育价值，为培养具有民族特色和文化底蕴的优秀青少年而努力。 --- 五、个人观点和理解在我的个人观点中，幼儿园中班的农民画教案是一次很好的教学机会，可以通过传统艺术教育为孩子们打开一扇窗，让他们更好地了解自己的文化根源，并在绘画的过程中感受到我国传统农耕文化的魅力。我希望未来能够看到更多的教师和学校重视和推广这样的教学内容，让农耕文化的艺术之旅成为孩子们成长道路上的一次美好经历。 --- 以上就是本篇文章的编写过程和内容要点，希望能够对您有所帮助。

幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思

【活动目标】 1.了解金山农夫画，感知其独特的中国民间绘画的风格。 2.尝试用动作表现金山民画拼图。 3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【活动过程】一、说一说——了解金山农夫画 1.说说各自对春节的印象。 2.了解金山农夫画的由来。 3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农夫画，感受金山农夫画的风格：平面构图、颜色艳丽等。二、玩一玩——观赏金山农夫画 1.3—4人结伴拼图。 2.边拼图边观看图上有些什么，人们怎样庆祝春节。 3.展现拼图，(教案.出自：快思.教案网)各组介绍拼图上的内容。 4.观赏金山农夫画。小结：金山农夫很喜爱画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜爱看他们的绘画，就连外国人也特别喜爱。三、猜一猜——看动作，猜图画 1.了解金山农夫很喜爱画画。他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜爱看他们的绘画，就连外国伴侣也特别喜爱。 2.观赏金山农夫画：各自分别观赏6—8张金山农夫画，了解其内容。开展“我们在做什么”的嬉戏。活动反思：现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。在他们的眼中，家长对他们的爱和关心都是理所当然的。孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上，却很少对爸妈有所表达。基于培育孩子情感成长的动身点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。此项活动是一个很好的感恩训练的.机会。把孩子们平常没有留意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛苦，从而产生爱爸爸妈妈的真实感情。在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。孩子们特别的视角和生活认知使他们对平日家长的辛苦和付出视而不见，也就不能感同身受。通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关怀他人。为了让孩子们能够开动脑筋，想到更多爸爸妈妈的辛苦和付出。我尝试用肢体动作来提示孩子。这样不仅有了趣味性，更让他们的留意力集中起来，解决了孩子思维上的固定模式。当我出示爸爸上班劳碌的照片，妈妈劳动照片，还有小伴侣关心爸爸劳动的照片时，孩子们恍然大悟，远处传来惊异的声音：爸爸妈妈平常在我们上幼儿园就这么忙？做那么多事？通过这个环节加深了幼儿对父母的了解与理解。

六年级上册美术教案第2课质朴的农民画冀美版

乐? (2)有见过有趣好玩的娱乐方式或见没见过平时看不见的动物呢（二）下面来观看一组特别的画展，大家看一看和平时看到的画作有什么不同之处？（学生欣赏ppt）。学生：好看，有趣，颜色丰富亮丽。教师总结：这些画作的特别之处在于出自大理双廊小镇白族的民间绘画团体，是平均年龄65岁以上得农妇老人所作。每一副画都是对她们生活的写实，色彩丰富，强烈，表现出农民对生活的热爱，“原乡” 是老人们用画作守护故乡的根。（三）艺术来源于生活，艺术家也不单单是学院派，也有质朴的农民，农民画历史悠久，民间画的创作团体，正是生活在我们身边的普通人。这节课共同来学习农民画，板书——质朴的农民画。 2.讲授新课（一）播放课件，造型夸张典型色彩对比强烈展示《晒娘》和《热火朝天》《兔子吃白菜》作品，注意人物动态，服饰纹饰和色彩，比较与我们看到的作品有什么不同？《兔子吃白菜》对比普通的画作，农民生活的题材，运用了丰富夸张的色彩，画面饱满，兔子身上的小兔子，白菜上面的眼睛，使画面生动灵活，充满着童趣。《晒粮》运用平铺的方式，表现农民晒庄家的画面，抽象又有儿童画的天真想象，色彩夸张，大红大紫的庄稼辛勤劳学生观察展示作品，细细品味其独特的魅力。带着质朴的心，走进农民画的学习。让学生分析农民画的内容，表现形式，并总结。小组讨论的方式，让学生动脑思考。学生直观的欣赏画作，感受农民画的魅力，为本节课的学习做铺垫。分析农民画的特点，学习本节课的重点。谈论总结的方式，锻炼学生的表达能力。

作的人民。《热火朝天》农村的劳动着，把生活中的劳作表现出来，画面中人民表情丰富，肢体语言灵活，总结：生活题材广泛：《晒娘》和《热火朝天》《兔子吃白菜》构图方式独特：特写式《牛头》、对称式+均衡《兔子吃白菜——俯视角度，仰脸兔子》、俯视《晒粮》《热火朝天——全景式（散点）构图》农民画——乡土气息表现在提示：构图—全景式、特写式、仰视、俯视、对称式、均衡式 ●特色：侧脸正目法——比目鱼—毕加索法双观图——一个白菜二只眼睛三只兔子四个耳朵 ●让同学们找数字的游戏：在画面中找一找：一二三四●找动物游戏：装饰手法耳朵——变小鱼花朵：位置昆虫：吃菜纹样：重复排列地方典型特色：户县《兔子吃白菜》陕西安塞《露丝》画中藏着什么故事？在画中你还有什么故事？小组说一说并分享》》》》为创作打基础（二）让学生分析《吹手》《牛头》《鹭鸶》三幅画的内容和表现手法，小组谈论总结的方式，《吹手》描绘了老汉和年轻小伙在吹唢呐，带着白头巾，唢呐上的红绸随风飘扬，似乎高亢的唢呐乐声，高亢嘹亮。>>>《牛头》《兔子吃白菜——三个头四个耳朵两只眼睛》运用夸张的手法，三头牛画在一起，中间放大的牛头，给人以鲜明突出的感觉，体现出牛的威武气势，神韵非凡。《鹭鸶》对比真实的鹭鸶和农民画中的不同，造型夸张有张力色彩丰富饱满，运用剪贴画的方式拼凑出来，（具有浓厚剪纸特色，图案线条排列整齐富有韵选择自己喜欢的方式运用在接下来作业中学生讲述自己的故事，并思考怎么进行创作。使学生们了解创作过程，便于学生自己动手创作。指导学生把生活融入进画面当中。让学生创作农民画，锻炼情感的表达，传承民家艺术。

幼儿园中班农民画教案

幼儿园中班农民画教案教案名称：从农民画中体验生活——幼儿园中班农民画教案教学目标： 1.了解农民画的来源、历史特点与艺术价值。 2.学习农民画常用的画笔、调色技巧、色彩运用、构图技巧等基础绘画知识。 3.通过农民画的欣赏和绘制，感受生活的美好，表达自我情感，提高艺术鉴赏能力，丰富想象力与创造力。教学重点： 1.了解农民画的历史与艺术特点。 2.运用农民画的基础绘画知识创作自己的作品。

教学难点： 1.感受农民画中蕴含的情感和生活哲学。 2.在学习了农民画的基本技巧后，能够放松心情，自由发挥创意。教学准备： 1.农民画相关资料、图片与实物（如画笔、颜料等）。 2.制作简易画室，包括画纸、色纸、画架、画板等。 3.鼓励幼儿家长提供有关农民画、农民生活的故事和物品。教学过程：一、导入（10分钟） 1.教师展示农民画的代表作品与生活场景图片，引导幼儿了解农民画的来源与主题。 2.播放童趣农民画短片，带领幼儿进入农民画的艺术世界。

二、讲解（20分钟） 1.介绍农民画的历史与艺术特点，如色彩饱和度高，线条简练流畅，主题以农民生产生活为主等。 2.讲解农民画的基础素描技巧，如线条的粗细、长短、弯曲、斜度等。 3.讲解配色原理，如彩轮原理、对比原理、相邻色原理等。 4.讲解构图技巧，如画面格局、平衡感、黄金分割法等。三、练习（70分钟） 1.提供各种农民画样品，并指导幼儿边看边感受，并画出感触最深的几幅。 2.带领幼儿分组，根据自己的感受，以农民生产生活为主题创作农民画。 3.鼓励幼儿亲手制作农民画所需的画架、画板、画纸等，提高动手能力。 4.组织幼儿沿着农民画的历史变迁，从饱和度低到高，逐步掌握不同饱和度的颜料使用技巧。

小学美术《学画农民画》优质教案教学设计

一、教学目标知识与技能：了解农民画的表现内容、形式手法及色彩特点，添画或创作的农民画。过程与方法：通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征，利用直观演示法和对比讨论进行改画、添画农民画。情感、态度和价值观：感受农民画质朴的美感与情怀，知道农民画的地位与价值，增强对祖国民间艺术的喜爱之情，从而尊重祖国传统文化，尊重多元等艺术形式。二、教学重难点教学重点：学习农民画的风格特征用夸张、概括、装饰等手法、添画或大胆创作一幅农民画。。教学难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。三、课前准备教师：ppt、画农民画微视频学生：彩笔、水彩笔和染料、油画棒四、教学设计

一、故事导入激发兴趣欣赏农民画《鱼》《小鱼的故事》，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小鱼也走进了造型师的屋子……她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生）你们觉得小鱼漂亮吗？（生）你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？今天我们就来学习 --------- 学画农民画。二、讲授新知：（一）有农村生活经历的同学介绍一下，农村是什么样子，农民平时都做些什么？下面请同学们跟随老师到农村体验一回吧！在这里有一望无际的田野，有肥壮的家禽牲畜，有辛勤的劳动、有丰收的喜悦、有温馨的家庭、还有丰富多彩的业余生活。（二）什么是农民画？生:农民画的画，表现农民的生产、家庭生活、民俗娱乐、传说故

事，大多反映现实农村生活；和儿童画差不多；颜色很鲜艳【师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。在咱们中国有着非常多的农民画家，他们在劳动之余的时间创作了这些漂亮的画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的，一派乡土气息，充满对美好生活的歌颂与向往。】（三）农民画的地位 ★《带帽子的女人》比较看一看，同样是表现人物，作品在表现手法上有什么相似的地方？ 1.人物的脸是正面的，还是侧面的呢？观察这部分，是正面还是侧面，你们同意他的说法吗？ 2.那这个眼睛呢？正面的。【师：正面的眼睛跑到了侧面的脸上了画家的想象大不大胆？：】★农民画作品：画中人物的脸是正面的还是侧面的？正面。斜看的眼睛跑在了正面的脸上，是不是非常大胆的表现啊。

中班美术活动案例：农民画《丰收》

中班美术活动案例：农民画《丰收》一、活动背景秋天的果园、田野、为我们展现了一幅幅绚丽多彩的画卷。树叶像飞舞的精灵飘落在孩子们的面前，甜美的果实吸引着孩子们去品味。通过感受这美丽多彩的季节，体验收获的乐趣，从而引导幼儿懂得珍惜劳动成果。本次活动以绚丽多彩的丰收季节——秋天为主线，紧紧围绕《纲要》的要求并与农民画课题相结合，引导幼儿大胆尝试利用各种绘画工具和材料，以夸张、粗旷、用色简单的形式表现丰收的景象，体验丰收带来的喜悦。二、活动预设目标（一）初步了解农民画的特点，尝试色彩布局和大胆构图。（二）鼓励幼儿大胆的画出丰收的景色，尝试在原有的作品画上进行改画和添画。（三）欣赏有关秋收的农民画的艺术美，激发幼儿热爱自然的情感。三、活动准备（一）材料准备 1.以“秋收”为主题的农民画作品若干。 2.水粉笔、铅笔、油画棒、各种水粉颜料。 3.画纸、牛皮纸、纸盘、纸伞等。 4.儿童罩衣若干、小水桶若干等（二）环境创设

1.请家长帮忙收集有关秋收的图片，在美工区布置展览为幼儿提供近距离感受秋天丰收的喜悦与美。 2.在班级墙上展示有关“秋收”的农民画作品以供幼儿欣赏。四、活动过程（一）活动推进一 1.谈话活动春夏秋冬四季，自然界会告诉你什么是千变万化。提起秋天，我们便想到了“丰收”。草儿黄了、树叶落了、树上结果了，果树上丰硕的果实每个人都喜爱，农田里高粱红了、棉花白了、水稻、小麦都变成了金黄色，所有都一切在我们眼里都在闪闪发光。引导幼儿观察花草树木的变化及秋天的果实，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，从而懂得珍惜劳动成果。最后展示农民画作品，引导幼儿观察了解农民画特点。通过观察交流，小结出农民画的特点就是整幅画面色彩艳丽、饱和夺目。形简洁，以色块为主，构图大胆夸张。 2.进区活动（1）鼓励幼儿大胆的画出丰收的景色，可以在原有的作品画上进行改画和添画。（2）教师巡回观察幼儿作画，引导幼儿解决创作中的困难。 3.作品展示，并进行小结介绍具有特色的作品并请幼儿分享创作作品后的喜悦之情，最后作品展示在展板上。 4.活动分析与思考

人美版教材二年级上册第16课《农民画中的节日》教案

教学内容：《农民画中的节日》欣赏·评述教学目标 1．通过学习了解，我国是一个多民族的大家庭，个民族的节日活动丰富多彩，学习中请学生能选衣服喜欢的画面，说说画里的情景。 2．通过欣赏画面，了解我国是多民族的国家，掌握不同民族的基本特征和风土人情。能清楚的辨认不同民族的服饰、生活习惯、和特有的节日。 3．在学习中培养学生热爱自己国家的情感，和为我国的幅员辽阔、民族众多而自豪。教学重点、难点教学重点：通书中的画面了解不同民主的服饰，生活习惯和特有的节日庆祝活动。采用欣赏来解决教学问题。教学难点：选择农民画，通过采用观察，和表述其中的情景，来解决认识农民画的问题。教学过程（一）导入新课 1．组织教学：【教师】：放录音——五十六个民族五十六多花【教师】：问：歌里面唱的是什么？【学生】：答：我们国家有许多民族。举例说明······ 2．引出课题【教师】问：像我们汉族人民过春节一样，每个民族都有自己的节日。说说你想了解点什么？【学生】答：请学生根据自己的原有经验进行解答（二）、讲授新课： 1. 打开书，看看４页上的照片： 1）【教师】：问：它们都是哪个民族的节日？ 2）【教师】：问：这些节日里，他们都做些什么？ 2.过节的时候： 1）【教师】问：他们都有什么特殊的服饰？【学生】答：请学生根据自己的原有经验进行解答【教师】：不同民族的节日，反映这个民族的风俗习惯和风土人情，都有着深远的文化。欣赏书中的农民画。【教师】：问：画中的场面也是不同民族风情的表现，看看都表现了什么？你还想了解什么？师：农民画的特点是什么？

【学生】答：学生观察分析，请学生分组对六幅画中的含义进行描述。请学生继续观察：（１）、人物形象生动（２）、色彩运用大胆艳丽（３）、构图饱满生动（４）、源于生活看书，填写填空：你喜欢作品的原因： a有美丽的色彩○ b画中的人物很有趣○ c表现的内容我喜欢○ 3. 教师展示范画作品：农民画作品展示（出示ppt）农民画作品展示 4. 欣赏学生作品：学生收集作品展示【教师】：师生可以共同欣赏评价作品（三）学生实践 1．作业内容及要求内容：评价农民画作品要求：1）语言生动 2）从构图、色彩、内容几方面进行评价 2．学生实践（根据实际情况制定以下几点）（1）学生根据农民画作品开始欣赏评价（2）教师进行评价。（四），教师辅导：（根据实际情况制定以下几点） 1 .集体评价指导 2．个别评价指导（五）作业展示 1．展示方式：小组为单位进行评价作品 2．录像集体观摩的方式进行学习评价。（六）评价 1. 学生根据作业要求进行自评。 2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。 3. 教师评价（七）拓展延伸