第三单元_沟通基础

第三单元:沟通基础

案例9:

网络部王经理找到人力资源部的任经理,要求对网络部小陈工资调整幅度一事重新加以考虑。王经理拿出小陈一年的工作业绩评估表说:“任经理,是否可以重新考虑一下我们部门小陈的加薪问题。她去年的工作干得十分出色,可是她加薪的幅度却低于公司的平均加薪幅度。”任经理对王经理解释道:“考虑到她的薪水在同级别的人中已属高薪了,所以这次年度加薪才没有同意你们网络部提出的要求,而是低于了公司的平均水平。”王经理:“小陈的工作大家有目共睹,肯定是高于公司的平均水平,理应提高她的加薪幅度。公司当时已经跟她讲好了工资的基数问题,不能把这带入加薪幅度的问题中来,这不符合公司的薪资制度……”王经理很清楚公司的制度,明白员工的权利,认为人力资源部的决定已经侵犯了自己属下的权利,自己有责任和权利为下属争取。

根据以上案例,回答以下各题。

1.王经理和任经理的沟通方式属于口头语言沟通,口头语言沟通有哪些具体方法?各个方法的优缺点是什么?

2.在进行口头语言沟通时,应该尽可能使用各种沟通技巧,列举常见的四种沟通技巧。

案例10:

本田宗一郎被誉为20世纪最杰出的管理者。在他的管理经历中,有一件事让他终身难忘。有一次,来自美国的技术骨干罗伯特来找本田,当时本田正在办公室休息。罗伯特高兴地把花费了一年心血设计出来的新车型拿来给本田看:“总经理您看,这个车型太棒了,上市后绝对会受到消费者的青睐!”

罗伯特看了看本田,话还没说完就收起了图纸。此时正在闭目养神的本田觉得不对劲,急忙抬起头叫罗伯特,可是罗伯特头也不回地走出了总经理办公室。

第二天,本田为了弄清事情原委亲自邀请罗伯特喝茶。罗伯特见到本田后第一句话就是:“尊敬的总经理阁下,我已经买了返回美国的机票,谢谢您这两年对我的照顾。”“啊?这是为什么?”罗伯特看着本田的满脸真诚,便放慢语速坦言相告:“我离开您的原因是由于您自始至终没有听我讲话。就在我拿出我的设计时,我提到这个车型的设计很棒,而且还提到车型的上市前景。我以它为荣,但是您当时却没有任何反应,而且还低着头闭着眼睛在休息,我于是就改变主意了!”

后来,罗伯特拿着自己的设计到了福特汽车公司,福特公司决定投产这个新车型。福特公司的新车上市给本田公司带来了不小的冲击。

根据以上案例,回答以下各题。

1.罗伯特在和本田进行沟通时所使用的沟通方式是口头语言沟通,口头语言沟通方式包含多种方法,案例中主要体现的是什么方法?

2.罗伯特事件说明,领导者在和员工交谈时不应该居高临下。在进行口头语言沟通时,应该尽可能使用各种沟通技巧,列举常见的四种沟通技巧。

3.罗伯特事件说明,在聆听时要注意很多事项,主要有哪些?

案例11:

某市火车票售票处,一位女售票员正在工作着,窗外排着长长的购票队伍。她在接待两位外地男旅客时,因为向他们介绍车次,而影响了售票的速度。后面一位女旅客等得不耐烦了,就挤到售票口训斥这位女售票员:“你是在售票还是在谈情说爱?”后面的旅客也不分青红皂白地起哄。面对这种情景,这位女售票员没有反唇相讥,而是谦和地对女旅客说:“非常抱歉,让您久等了。”接着她还简要地向这位旅客解释了放慢售票速度的原因。这么一说,女旅客心平气和地回到自己的位置上,售票工作又正常地进行了。

根据以上案例,回答以下各题。

1.女售票员和旅客的沟通方式属于口头语言沟通,口头语言沟通方式包含多种方法,案例中体现的是什么方法?

2.女售票员轻松地化解了旅客的不满,从中可以看出她能够把握好沟通技巧。在进行口头语言沟通时,可以采用哪几种沟通技巧?

3.女售票员为了让女旅客接受自己的观点,可采用哪些方法?

案例12:

小孙是人力资源部经理,最近他准备举办一个培训班,需要从各个车间抽调员工参加,为了争取车间的支持,他到各车间里去说服车间主任。第一位车间主任是他师兄,见面后小孙上去就是一拳:“我告诉你啊,下礼拜给我派两个人参加培训班,如若不派,从今晚开始我就到你家吃、到你家住、到你家闹去!你派不派人?”旁观者皆大乐,车间主任哭笑不得,赶快答应。第二位车间主任是他师傅,他换了个说法:“师傅,您不能把我扶上墙之后就撤梯子,您一定得帮我这个忙,派俩人在下周参加培训班,帮我圆上这个场。”师傅欣然同意。第三、四、五、六车间他均随机应变,取得了各位主任的支持。第七个部门是设计科室,“张工,这是今年上半年职工培训计划,您看看,第四次课还得麻烦您上。”张工表示坚决支持。“这第一次课还得您派俩人参加,您看派谁去?”张工也答应了并当场定下人选。小孙顺利地获得了各车间的支持。

根据以上案例,回答以下各题。

1.小孙在与师傅进行沟通时,使用的沟通技巧是让对方接受自己的观点。在使用这种沟通技巧时,可采用哪些具体方法?

2.小孙挨个地去说服各个车间主任,这属于口头语言沟通方式中的一对一方法,这种方法的优缺点是什么?

第四单元:工作沟通

案例13:

小暮是某印刷公司的一名财务人员。在他工作期间,遇到了一个最难对付的客户,这个客户让他学会了如何谈判。起初小暮很怕跟他打交道,因为小暮认为这个客户脑子快、心眼儿多,常常算计别人。每次办完业务之后,小暮的感觉就是“又按他说的办了”。每次谈判过程总是被他主导,小暮一直得跟随他的节奏。无论是否同意,小暮都会接纳他的观点,并表现得真诚坦率,愿意与他合作。这样讨论的步调就完全由他支配,被他控制,小暮没有了主动权。

同这个客户打交道久了,小暮也渐渐认识到问题的症结所在,他决定放慢步调,延缓谈判进程。当客户提出的问题比较刁钻时,小暮总是保持平静的心态,以客观的态度对待问题,同时采取一定的技巧拖延或者转移,甚至在不置可否的情形下抛出自己的方案。有时候小暮会故意装作喝茶或上厕所等,留给自己思考的时间,也使客户明白自己不同意他的方案,这样等回到谈判过程中的时候,客户往往不得不改变提议。

结果小暮渐渐发现,同这个客户打交道也并不难,自己完全能够起主导作用。他们尽量选择双方都比较喜欢的方式进行,合作也更加融洽。更重要的是,这样的谈判往往能够获得对小暮公司更有利的结果,使他为公司获得了利益。

根据以上案例,回答以下各题。

1.小暮在与客户的谈判过程中,采用了不立即回应的技巧,使自己获得主动权。采用这种技巧时,小暮可以运用哪些具体办法?

2.案例中的客户属于专横武断的人,他的谈判风格的特点是什么?

3.小暮和客户最终取得的谈判结果具有的特点是什么?

案例14:

最近,红星公司的李总碰到了一个难题,车间主任联合签名,代表全体工人向他呈上了

一份申请书。申请书的大意是要求公司增加员工的工资和提高福利待遇,理由是:公司半年进行一次绩效考核,根据规定员工的工资幅度应该有一定的上浮,且现在各个行业的工资平均增长率都在上涨,而该公司却一直没有兑现承诺,引起了员工的不满和抱怨。员工还认为,这半年来每个人的工作量都是满负荷的,压力很大,但是员工的福利待遇并没有得到改善。

看完申请书后,李总很生气。虽然公司这半年的业绩呈上升趋势,但是公司为了满足市场的需求,需要扩大生产规模,因此需要投入大量资金,这样一来,员工的工资和福利待遇就不能兼顾,李总认为员工应该以公司发展为重,不能只为一己私利。随后,他把公司所有员工召集过来开会,会上他严肃批评了车间主任和其他员工的做法,说这是在给公司添乱,严词拒绝了员工提出的解决方案,双方没有达成任何协议。接着全体员工自发组织了怠工行动,这使企业陷入了困难的局面,而员工目前的工资和福利也难发下去了。

根据以上案例,回答以下各题。

1.从案例中可以看出,李总和员工谈判的结果是双输,这种谈判结果的特点是什么?

2.从李总在会上的表现可以看出他属于专横武断的人,他的谈判风格的特点是什么?

3.为了解决该公司目前的难题,李总应该重新与员工进行谈判。他可采取哪些技巧来控制谈判进程?

案例15:

最近的工作让小可非常郁闷。事情起源于他们部门下半年的任务安排--在任务指标上小可和张总经理的意见相差甚远。对于张总提出的指标,小可所领导的部门绝对不可能完成,小可反复地向张总解释理由,但是张总丝毫不考虑他的意见。这也是张总一贯的做法。他一旦发表了自己的意见就会将其视为不可改变的事实,根本不考虑下属的感受,更不会承认自己想法中的错误。最后百般无奈之下,小可只有同意。能不能在这里继续干下去,就取决于小可能否承担这些额外的任务。此后,小可对张总的看法有了改变,部门中的事也不再向他寻求帮助和支持,张总也失去了第一时间了解团队动向的机会。

根据以上案例,回答以下各题。

1.从案例中可以看出,小可和张总谈判的结果是双输,这种谈判结果的特点是什么?

2.从案例中可以看出,张总属于专横武断的人,他的谈判风格的特点是什么?

3.为了解决随之而来的难题,小可应该重新与张总进行谈判。他可采取哪些技巧来控制谈判进程?

案例16:

在某商店,一位顾客在某服装摊位前驻足,并对一种款式的风衣多看了几眼。摊主想一定要吸取以前轻易放走顾客做不成生意的教训,要调整自己的策略,真诚与顾客合作。想到这儿,摊主前来搭话:“看得出你对这件衣服比较感兴趣,这是今年冬天最流行的款式,面料是从国外进口的,你是否愿意试试?”察觉到顾客无任何反对意见时,摊主继续说:“这衣服标价750元,你如果真有兴趣,就580元给你,怎么样?”看到顾客仍旧没有表态,摊主想应该想办法让顾客对价位满意,这样才能做成生意,他又说:“这样吧,我今天还没有开张,交个朋友吧,560元给你,怎么样?”顾客此时有些犹豫,摊主又接着说:“好啦,你不要对别人说,我就以580元卖给你。”这时顾客迫不及待地说:“你刚才不是说卖560元吗?怎么又涨了?”此时,摊主煞有介事地说:“是吗?我刚才说了这个价吗?啊,这个价我可没什么赚啦。”稍作停顿,又说:“好吧,就算是我错了,那我也要讲信用,除了你以外,不会再有这个价了,你也不要告诉别人,560元,你拿去好了!”顾客很喜欢衣服的款式,价钱也没有超出自己的预算,欣然买走了这件衣服,并表示下次买衣服还会来这个摊位。

根据以上案例,回答以下各题。

1.从案例中可以看出,摊主属于处事果断的人,他的谈判风格的特点是什么?

2.摊主和顾客的谈判结果属于双赢,这种谈判结果的特点是什么?

3.控制谈判进程有很多技巧,主要有哪些?

第五单元:融入组织

案例17:

H市宇宙冰箱厂近年来有了很大发展,厂长周冰是个思路敏捷、有战略眼光的人,早在前几年“冰箱热”的时候,他已预见到今后几年“冰箱热”会逐渐降温。于是,他命该厂新产品开发部着手研制新产品。不久冰箱市场急转直下,各大商场冰箱都存在着不同程度的积压,好在宇宙厂早有准备,立即将新研制生产出的小型冰柜投入市场,这种冰柜物美价廉且很实用,一问世便受到广大消费者的欢迎,宇宙厂不仅保住了原有的市场,还提高了自己产品的市场占有率。

但是,近几个月来,该厂产品销售出现了一些问题。问题主要出在生产上,主管生产的副厂长李英是半年前从H市二轻局调来的。她工作认真负责,有一定的社交能力,但对冰箱生产技术不太了解,组织生产能力欠缺。产品接连出现问题,影响了宇宙厂的销售收入,原来较好的产品形象也受到一定程度的破坏。周厂长为此很伤脑筋,想把李英撤换下去,但又很为难,她并没犯什么错误,若硬要撤,搞不好会弄僵上下级之间的关系。若不撤换,厂里的生产又无法改善,可能会出现亏损。

周厂长想来想去不知如何是好,于是就去找该厂的咨询顾问--某大学王教授商量。王教授听完周厂长的诉说,思索一阵,对周厂长说:“你何不如此呢……”周厂长听完,连声说:“好办法,好办法。”周厂长回去后按照王教授的建议组织实施,果然,不出两个月,宇宙厂又恢复了生机。原来,王教授建议该厂再设一生产指挥部,把李英升为副指挥长,另任命懂生产、有能力的赵翔为指挥长主管生产,而让李英负责抓零部件、外协件的生产和供应,这样既没有得罪二轻局,又使企业的生产指挥更加有效,同时又充分利用了李、赵两位同志的特长,调动了二人的积极性,解决了一个两难的问题。

根据以上案例,回答以下各题。

1.什么是组织的利益相关者?

2.组织的利益相关者分为外部利益相关者和内部利益相关者。对于宇宙冰箱厂来说,哪些是外部利益相关者?哪些是内部利益相关者?

3.根据Ansoff矩阵,宇宙冰箱厂采取的是什么战略?这种战略的特点是什么?

案例18:

新泰公司的创始人余总勤奋、严厉,具有强烈的进取心。公司创建之初在出口纺织品方面取得了成功。之后,余总领导公司9100多名员工采取全新的市场战略,将公司业务不断扩展到贸易、汽车、机械、电子、建筑、重型造船、电脑、电信以及金融领域,成为国家第四大企业集团。新泰公司是希尔斯、Christian Dior等多种产品的纺织品供应商。同时,还与某国际知名汽车公司成立了合资企业。

根据以上案例,回答以下各题。

1.什么是组织的利益相关者?

2.组织的利益相关者分为外部利益相关者和内部利益相关者。对于新泰公司来说,哪些是外部利益相关者?哪些是内部利益相关者?

3.根据Ansoff矩阵,新泰公司采取的是什么战略?这种战略的特点是什么?

案例19:

袁总是某农机公司的总裁。该公司2006年销售额为5000万元,2007年达到5500万元,2008年销售额为5900万元,2009年预计6500万元。每当坐在办公桌前翻看这些数字、报表时,袁总都会感到踌躇满志。

这天下午又是业务会议时间,袁总召集了公司在各地的经销负责人,分析目前和今后的销售形势。在会议上,有些经销负责人指出,农业机械产品虽然有市场潜力,但消费者的需

求趋向已经有所改变,公司应针对新的需求增加新的产品种类,来适应这些消费者的新需求。况且现在已有多家公司在生产同样的产品,价格也会成为消费者选择是否购买的因素之一。

身为机械工程师的袁总,对新产品研制、开发非常内行。他听完了各经销负责人的意见之后,心里便很快计算了一下:新产品的开发首先要增加投资,然后需要花钱改造公司现有的自动化生产线,这两项工作耗时约3-6个月;而增加生产品种同时意味着必须储备更多的备用零件,并根据需要对工人进行新技术的培训,投资又进一步增加。

袁总最终决定暂不考虑增加新品种的建议,目前的策略仍是改进现有的品种,以进一步降低成本和销售价格,挖掘现有的市场潜力。他相信,降低产品成本、提高产品质量并开出具有吸引力的价格,将是提高公司产品竞争力最有效的法宝,因为客户们实际考虑的还是产品的价值。

根据以上案例,回答以下各题。

1.什么是组织的利益相关者?

2.组织的利益相关者分为外部利益相关者和内部利益相关者。对于该农机公司来说,哪些是外部利益相关者?哪些是内部利益相关者?

3.根据Ansoff矩阵,该农机公司采取的是什么战略?这种战略的特点是什么?

案例20:

正合集团公司成立于20世纪90年代末,由数家地方外贸企业合并而成,合并后的资产达到数十亿元人民币,净资产20亿元人民币,年进出口额50多亿美元。经营业务主要为贸易、金融、实业三大支柱。贸易方面涉及技术、仪器、设备、医药等产品的进出口,以及利用外国政府及国际金融组织资金贷款项目的招标、投标及采购。金融方面包括银行、证券、保险、租赁、拍卖等领域的投资、参股。此外,房地产、广告、展览、仓储运输、物业、信息产业也成为该集团公司业务的一部分,是一家综合性的大型商贸公司。

正合集团公司的发展得到了上级行政领导的重视。公司有一套现代企业经营管理方案。公司战略思路清晰,提出了“一业为主、多种经营;国际技术贸易、服务贸易两大特色;外经贸、实业、金融三大支柱;四个跨越;五个统一”。

但是经营领域过宽也给公司带来了管理上的困难。从进出口贸易、房地产、物业、仓储运输,到技术服务;从广告、金融、资讯,到劳务、经济援助。虽然与各个组合企业原有的业务范围有较大的关联度,但是经营范围过于宽泛,资源分散,难以把精力集中在企业的核心竞争力上。

公司的重组磨合已经有数年之余,但是在多级法人体制下,各个下属子公司享有相当大的独立性,财务上缺乏统一管理,几乎都有自己的“小金库”。出于自身利益的考虑,子公司对集团公司的战略规划和各种约束性指标总有一些保留,集团与各下属子公司在财务、人力资源、资金运营等方面的协调有许多困难。各个下属子公司之间在业务上几乎没有横向联系和沟通,集团公司很难实现资源共享的目标。

根据以上案例,回答以下各题。

1.什么是组织的利益相关者?

2.组织的利益相关者分为外部利益相关者和内部利益相关者。对于正合集团公司来说,哪些是外部利益相关者?哪些是内部利益相关者?

3.根据Ansoff矩阵,正合集团公司采取的是什么战略?这种战略的特点是什么?

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第三单元:沟通基础 案例9: 网络部王经理找到人力资源部的任经理,要求对网络部小陈工资调整幅度一事重新加以考虑。王经理拿出小陈一年的工作业绩评估表说:“任经理,是否可以重新考虑一下我们部门小陈的加薪问题。她去年的工作干得十分出色,可是她加薪的幅度却低于公司的平均加薪幅度。”任经理对王经理解释道:“考虑到她的薪水在同级别的人中已属高薪了,所以这次年度加薪才没有同意你们网络部提出的要求,而是低于了公司的平均水平。”王经理:“小陈的工作大家有目共睹,肯定是高于公司的平均水平,理应提高她的加薪幅度。公司当时已经跟她讲好了工资的基数问题,不能把这带入加薪幅度的问题中来,这不符合公司的薪资制度……”王经理很清楚公司的制度,明白员工的权利,认为人力资源部的决定已经侵犯了自己属下的权利,自己有责任和权利为下属争取。 根据以上案例,回答以下各题。 1.王经理和任经理的沟通方式属于口头语言沟通,口头语言沟通有哪些具体方法?各个方法的优缺点是什么? 2.在进行口头语言沟通时,应该尽可能使用各种沟通技巧,列举常见的四种沟通技巧。 案例10: 本田宗一郎被誉为20世纪最杰出的管理者。在他的管理经历中,有一件事让他终身难忘。有一次,来自美国的技术骨干罗伯特来找本田,当时本田正在办公室休息。罗伯特高兴地把花费了一年心血设计出来的新车型拿来给本田看:“总经理您看,这个车型太棒了,上市后绝对会受到消费者的青睐!” 罗伯特看了看本田,话还没说完就收起了图纸。此时正在闭目养神的本田觉得不对劲,急忙抬起头叫罗伯特,可是罗伯特头也不回地走出了总经理办公室。

第二天,本田为了弄清事情原委亲自邀请罗伯特喝茶。罗伯特见到本田后第一句话就是:“尊敬的总经理阁下,我已经买了返回美国的机票,谢谢您这两年对我的照顾。”“啊?这是为什么?”罗伯特看着本田的满脸真诚,便放慢语速坦言相告:“我离开您的原因是由于您自始至终没有听我讲话。就在我拿出我的设计时,我提到这个车型的设计很棒,而且还提到车型的上市前景。我以它为荣,但是您当时却没有任何反应,而且还低着头闭着眼睛在休息,我于是就改变主意了!” 后来,罗伯特拿着自己的设计到了福特汽车公司,福特公司决定投产这个新车型。福特公司的新车上市给本田公司带来了不小的冲击。 根据以上案例,回答以下各题。 1.罗伯特在和本田进行沟通时所使用的沟通方式是口头语言沟通,口头语言沟通方式包含多种方法,案例中主要体现的是什么方法? 2.罗伯特事件说明,领导者在和员工交谈时不应该居高临下。在进行口头语言沟通时,应该尽可能使用各种沟通技巧,列举常见的四种沟通技巧。 3.罗伯特事件说明,在聆听时要注意很多事项,主要有哪些? 案例11: 某市火车票售票处,一位女售票员正在工作着,窗外排着长长的购票队伍。她在接待两位外地男旅客时,因为向他们介绍车次,而影响了售票的速度。后面一位女旅客等得不耐烦了,就挤到售票口训斥这位女售票员:“你是在售票还是在谈情说爱?”后面的旅客也不分青红皂白地起哄。面对这种情景,这位女售票员没有反唇相讥,而是谦和地对女旅客说:“非常抱歉,让您久等了。”接着她还简要地向这位旅客解释了放慢售票速度的原因。这么一说,女旅客心平气和地回到自己的位置上,售票工作又正常地进行了。 根据以上案例,回答以下各题。

秘书三级沟通基础

五、沟通基础 单选 1. 会议沟通的显著特点是( )。 A. 沟通对象具有群体性 B. 沟通信息具有单向性 C. 无沟通环境要求 D. 只能使用语言沟通 2. 秘书进行纵向沟通的关键是( )。 A. 下行沟通 B. 部门间沟通 C. 员工间沟通 D. 上行沟通 3. 秘书在团队沟通中具有( )。 A. 提供信息的作用 B. 决策人的作用 C. 管理者的作用 D. 桥梁和枢纽的作用 4. 团队沟通的策略不包括( )。 A. 根据需要调整队员构成,增加积极角色,减少或剔除消极角色 B. 强调团队内的规范、惯例对团队来说非常重要,它们有助于减少不确定性 C. 团队的领导要及时诊断,把消极影响降到最低程度 D. 注意不同沟通策略在不同文化中的作用 5. 以下各项不属于沟通渠道的是( )。 A. 面谈沟通 B. 书面沟通 C. 会议沟通 D. 学习沟通 6. 不属于上行沟通的作用的是( )。 A. 提供员工参与管理的机会 B. 营造民主式管理文化,提高企业创新能力 C. 提供员工培训的机会 D. 缓解工作的压力 7. 有效沟通的原则不包括( )。 A. TC 原则 B. 用心去听,不要在乎对方的表达方式 C. 积极地去想,分析弦外之音 D. 准确判断接受能力 8. 进行有效沟通除了要进行正确的引导、了解和说服外,还要( )。 A. 安排各种活动 B. 换位思考 C. 强调自己的要求 D. 注意安全隐患 9. 本位主义常常是( )。 A. 客户交流的障碍 B. 实现营销目标的障碍 C. 横向沟通的障碍 D. 纵向沟通的障碍 10. 秘书所涉及的沟通工作绝大多数是( )。 A. 与上司的沟通 B. 与营销部门的沟通 C. 与客户之间的沟通 D. 人与人之间以及组织之间的沟通 11. 下列不属于以沟通手段分类的沟通形式是( )。 A. 书面语言沟通 B. 态势语言沟通 C. 口头语言沟通 D. 横向沟通 12. 管理沟通的最主要形式是( )。

沟通

朋友看一下吧,对你很有帮助的几点: 第一单元沟通的结构与功能 一、沟通的概念:沟通是指信息传递和交流的过程。 二、沟通的分类: 1、人际沟通:个体与个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素 的传递与交流,是一种面对面的直接沟通形式。 2、大众沟通(传媒沟通):是一种通过媒体中介的信息交流过程。 三、沟通的结构——沟通过程的组成: 1、信息源:是具有信息并试图沟通的个体 2、信息:是沟通者试图传达给他人的观念和情感。 3、通道:是沟通过程的信息载体。人际沟通是以视听为主的沟通; 日常的人际沟通以面对面的沟通为主。 4、信息接受者:沟通的另一方。 5、反馈:使沟通成为一个双向的交互过程。 6、障碍:人际沟通常常发生障碍。 7、背景:是沟通发生时的情景。 四、沟通的功能: 1、获取信息的手段 2、思想交流与感情分享的工具 3、满足需求、维持心理平衡的重要因素(心理咨询的主要目的) 4、减少冲突,改善人际关系的过程 5、协调群体内行为,促进组织目标的实现与效率的提高。 五、人际沟通的分类: 1、按组织系统——正式沟通与非正式沟通 2、按信息流动方向——上行沟通、下行沟通与平行沟通 3、以信息源及接受人的位置——单向沟通与双向沟通 4、按沟通形式——口头沟通与书面沟通 5、现实沟通与虚拟沟通 六、沟通网络: 1、正式沟通网络: 1)链式 2)轮式 3)圆周式 4)全通道式(信息的传递速度较快,群体成员的满意度较高) 5)Y式 2、非正式沟通网络: 1)流言式 2)集束式——葡萄藤式

3)偶然式 七、网络成瘾: 1、概念:网络成瘾是过度利用网络,对网络形成高度的心理依赖的现象。 2、类型: 1)网络交友成瘾 2)网络游戏成瘾 3)网络色情成瘾 4)网络信息收集成瘾 5)计算机成瘾 6)其他网络强迫行为(如不可抑制地发表文章、网络拍卖)等等。 3、后果: 1)个体角色混乱 2)人格扭曲 3)道德感弱化 4)学习工作受到极大影响 5)人际关系和社会生活变得混乱不堪 6)对人的身体健康也危害很大。 网络成瘾已经成为影响社会秩序和公众身心健康的重大公害。 第二单元体语沟通 一、体语(身体语言):包括: 1、目光与面部表情 2、身体运动与触摸 3、姿势与装饰 4、身体间的空间距离 二、体语沟通:是指通过身体语言实现的沟通。 三、常见的身体语言: 1、目光接触与面部表情: 1)目光接触是最重要的体语沟通方式。 2)面部表情:是另一种可完成精细信息沟通的体语形式。 是人们运用较多的体语形式之一。 3)当个体的目光与面部表情出现分离时,表达个体心态的最有效线索是目光而非面部表情。 2、身体运动和触摸: 1)身体运动是个体最易发现的一种体语,如聋哑人 2)触摸是人际沟通的有力方式:情感体验最为深刻; 是表达某些强烈情感的方式。 触摸是一种本能,是一种需要。 3、姿势与装饰:

个人与团队管理各章节的复习资料第三单元

“个人与团队管理”课程考核 第三单元沟通基础 为了进一步提高学生的课程复习效率,“个人与团队管理”课程项目组按照2015年个人与团队管理考试改革方案,在《“个人与团队管理”课程考核2015年秋期末复习资料》基础上,特别对2017(春、秋)期末复习资料进行了更新,以巩固学生课堂学习内容,帮助学生在考试中发挥出自己的真实水平。 “第一部分:单项选择”按单元列出单项选择题涉及的80个考核知识点,并由专家组给出练习题及分析。 “第二部分:案例解析”,分单元给出了40个案例,覆盖了20个案例考核知识点。在每个案例后,给出了简要的解析说明,可参照教材进行学习。本文件为第三单元---沟通基础。 目录 第一部分单项选择题 (2) 一、考核知识点:GSK38 沟通的五个要素 (2) 二、考核知识点:GSK16 优质信息的特点 (2) 三、考核知识点:GSK04 信息技术提供的沟通形式及特点 (3) 四、考核知识点:GSK05 书面沟通的方式方法 (3) 五、考核知识点:GSK40 商业沟通文件的特点 (4) 六、考核知识点:GSK06 身体语言沟通 (4) 七、考核知识点:GSK18 副语言沟通的概念及特点 (5) 八、考核知识点:GSK41 道具沟通的概念 (5) 九、考核知识点:GSK42 办公室设计 (6) 第二部分案例题 (7) 案例一 (7) 案例二 (7) 案例三 (8) 案例四 (9)

第一部分单项选择题 一、考核知识点:GSK38 沟通的五个要素 (一)教材索引 参见“个人上”第101页。 (二)练习题 1.销售部上个月没有完成指标,赵经理必须找出其中的原因。他最主要的沟通对象应该是()。 A. 上级领导 B. 部门成员 C. 股东 D. 供应商 2.沟通的要素包括()和时间安排五个方面。 A. 目的意图,沟通对象,信息内容,方式方法 B. 方式方法,察言观色,目的意图,信息内容 C. 目的意图,双向沟通,沟通对象,方式方法 D. 信息内容,沟通对象,双向沟通,察言观色 3.沟通目的决定了不同的沟通内容,不属于沟通目的的是()。 A. 获取信息 B. 获得反馈和意见 C. 发送信息 D. 确定最合适的沟通方式 4.时间安排是沟通五要素之一,在进行时间安排时,需要注意的因素不包括()。 A. 需要在什么时候达到沟通目的 B. 如何说服沟通对象执行某项任务 C. 参与沟通的人是否需要花费时间做准备 D. 参与沟通的人什么时间有空闲 5.关于沟通五要素,说法不正确的是()。 A. 沟通的信息内容主要是由沟通的时间和沟通目的决定 B. 沟通必须有明确的目的,这是使沟通有效的基础 C. 要根据不同的沟通对象确定沟通方式与沟通内容 D. 选择沟通的方式方法时,要根据实际需要有所变通 (三)练习题分析 练习题答案:1. B;2. A;3. D;4. B;5. A; 其中第2.3.4题是从知识点的基本概念角度考核;第5题从知识点的理解角度考核;第1题是从知识点的应用角度考核。 二、考核知识点:GSK16 优质信息的特点 (一)教材索引 参见“个人上”第106页。 (二)练习题 1.某某公司制作产品宣传册,需要投入三个专门小组才能达到良好的效果,但由于经费的限制,只能投入两个,这种做法考虑的是优质信息的()。 A. 正确的内容 B. 正确的形式和人员 C. 恰当的时间 D. 适度的费用 2.李总要求销售部给出每月的销售总额,但收到的数据总是缺少几个关键产品的销售额,他不得不亲自去相关部门询问。销售部传递的信息不符合优质信息特点中的()。 A. 正确的形式 B. 适度的费用 C. 合适的人员 D. 正确的内容 3.获取优质信息可以提高工作的效率,优质信息具有的特点不包括()。 A. 正确的内容 B. 别出心裁的形式 C. 恰当的时间 D. 适度的费用 4.销售部的报告要求使用表格上报销量,小张却只用通篇的文字说明,这不符合优质信息特点中的()。 A. 正确的内容 B. 正确的形式 C. 合适的人员 D. 恰当的时间

秘书四级沟通的基础知识

沟通的基础 一、沟通的基本概念与内容 沟通是人际环境产生的源泉,也是形成企业凝聚力的根本.沟通是一种信息的交换过程,是人们为了既定的目标用一定的语言符号,把信息、思想和情感进行传递的过程。 1。秘书从事沟通的职业特点:(1)非权力支配性.(2)非职责限定性。(3)认同疏导性. 2。沟通的类型。依据对象划分:(1)人与人之间的沟通。(2)人与自我沟通。(3)人与机器的沟通。(3)组织之间的沟通。根据沟通手段划分:(1)书面语言的沟通。利用文稿实现信息的传递和反馈.优点:方便信息的存储,但反馈的时间相对延长。(2)口头语言的沟通。不仅包括人们面对面、一对一的沟通,也包括会议、小组讨论和电话中的语言沟通。(3)态势语言。是借助于表情、肢体的动作影响来强化信息交流沟通的手段。根据沟通领域划分:(1)网络沟通。网络沟通的载体:互联网、企业内网和企业外部网络。主要形式:电子邮件、网络电话、网络传真和网络新闻发布。遵循原则:有效管理、信息筛选、关注影响、技术适用、成本控制的原则.优势:极大降低沟通成本,提高了沟通的效率.实现了沟通的即时性和平等要求。在防火墙技术支持下提高了即时信息的安全感。(2)团队沟通。(3)跨文化沟通。沟通障碍:言

语沟通障碍;非言语沟通障碍;信仰与行为沟通障碍。 2.有效沟通的前提:(1)尊重。尊重是实现有效沟通的基本要素。(2)理解. 3.有效沟通的关键:(1)有效倾听。(2)构建良好倾听环境.(3)客服倾听的障碍。(4)实现有效倾听的准备。(5)有效提问和拒绝。(6)自信的提出要求。(7)学会礼貌地拒绝.(8)了解提问的禁忌. 4。有效沟通的原则:(1)7C原则.(2)用心去听,不要在乎对方的表达方式。(3)积极去想,分析出弦外之音。 5.有效沟通目标:(1)说明事物。(2)表达情感。(3)建立联系。包括直接要求建立联系和暗示建立联系。(4)和谐工作环境. 二、沟通的方法 1.及时明确沟通对象。不可忽视的方法:(1)熟练制作和使用必要的沟通记录工具。(2)适当询问会使已有的信息更具有针对性。 2。了解沟通对象的行为习惯和工作风格。(1)了解上司的行为习惯和工作作风.(2)了解他人的行为习惯和工作作风. 3.正确选择沟通渠道.沟通渠道有:(1)面谈沟通.是一对一的互动性沟通。这种沟通获得的信息及其反馈比其他形式要多、要快。表述要求言简意赅,主题明确,有礼有节,礼

部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习:遨游汉字王国》课堂笔记

部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习:遨游汉字 王国》课堂笔记 小学语文五年级下册第三单元《综合性学习:遨游汉字王国》课堂笔记 本单元是一节学习汉字的综合课程,重点介绍了汉字的基本构成、发展历程及其在日常生活中的应用。以下是我在课堂上学到的一些内容和体会: 一、汉字构成及发展历程 1. 汉字的构成有“形”、“声”、“义”三部分组成。形指图形,声 指读音,义指词义。 2. 汉字的发展历程经历了甲骨文、金文、篆文、隶书等多个时期,是中国文化的重要组成部分。 3. 汉字记录了中国几千年的历史文化,是中国人民的瑰宝。 二、汉字在日常生活中的应用 1. 汉字是我们交流沟通的基础,是日常生活不可或缺的一部分。 2. 汉字在文化、教育、经济、社会等多个领域都有广泛的应用,例如书法、文学、广告、商标、漫画等。 三、汉字学习的方法和技巧

1. 加强汉字的学习与模仿,通过模仿他人书写优美的字体来培养自己的字写作技巧和美感。 2. 学习汉字必须要掌握基本笔画和笔顺,通过反复练习来巩固记忆。 3. 学习汉字要注重理解汉字的意义和写法,通过复习来加深记忆,同时可以运用多种方式来巩固学习成果,例如写卡片、积木拼字游戏等。 四、学习汉字的重要性 1. 学习汉字是了解中国文化的基础。汉字是中国文化的标志之一,与中华文明密不可分。 2. 学习汉字可以提高沟通能力。汉字是中国人民交流的基础,掌握汉字可以更好地交流沟通。 3. 学习汉字可以培养审美和艺术的兴趣。通过学习和练习汉字书写,能够培养审美和艺术兴趣,同时提高自身的文化素养。 以上就是我在小学语文五年级下册第三单元《综合性学习:遨游汉字王国》课堂上所学习的汉字知识和体会。通过学习这门综合课程,不仅增加了我们对汉字的认识和理解,也提高了我们的文化素养和字写作技巧,希望在今后的学习和生活中能够不断地发扬中华文化的精髓。

沟通的6个基本要素

沟通的6个基本要素 从古自今,沟通一直是人类的重要活动。它不仅是人类之间的社会关系的桥梁,也是知识传播和技术进步的基础。良好的沟通能帮助人们更好地合作、学习和分享思想,但是,没有一种沟通方式适合所有场合,每种沟通方式都有其特定的作用。因此,研究和掌握沟通的有效方式很重要。 沟通是一个复杂的过程,它涉及到多个维度。为了更有效地进行沟通,首先要了解沟通的6个基本要素。这6个要素是:意图、表达、接收、共鸣、理解和问题解决。 首先,沟通的意图是最重要的。沟通的意图是指发送者为了实现什么目的而发送信息,通常来说,发送者的意图可以分为三类:把握情绪、交换信息和实现目标。确定沟通的意图有助于确定沟通的效果,可以帮助发送者有效地传达自己的想法。 其次,沟通的表达方式也是非常重要的。沟通的表达方式指的是发送者通过怎样的方式将信息传达给接收者,比如语言、肢体语言、面部表情等。一种有效的表达方式可以确保发送者的信息的清晰传达,从而提高沟通的效果。 第三,沟通的接收是沟通过程的另一个重要方面。接收者要能够收到发送者的信息,接收者需要注意力集中,并且要愿意接受信息。另外,接收者也可以通过回答和问题来检查是否理解发送者的意图,从而提高沟通的效果。 第四,沟通有一个共鸣阶段,这是接收者确认发送者信息的环节。

共鸣不仅表明接收者完全理解发送者的意图,而且还能引发一定的共鸣,使接收者可以和发送者一起反思沟通的结果。 第五,理解是沟通过程中重要的一个方面,它意味着发送者和接收者都理解了信息的内容和意义。理解的最终结果是双方确认的共同认知,可以将沟通的结果转化为有意义的行动,从而提高沟通的效果。 最后,沟通的最终目标是解决问题,沟通过程必须产生有意义的结果,以便达到问题解决的目的。因此,当发送者和接收者均理解信息后,双方还需要确定一些可行的解决方案,以便达到问题解决的目的。 沟通的有效性关系到人们的生活和发展,因此,学习并掌握沟通的有效方式至关重要。以上就是沟通的6个基本要素:意图、表达、接收、共鸣、理解和问题解决。这6个要素都是相互关联的,沟通者必须同时掌握它们,才能更有效地传达信息,达到有意义的结果。 另外,每次沟通时,都需要考虑沟通对象的感受,善待对方,并尊重对方的意见,以促进沟通的有效性。总的来说,要达到有效的沟通,既要掌握沟通的6个基本要素,也要注重个人的礼仪和修养。

管理沟通的基础与前提

管理沟通的基础与前提 管理沟通的基础与前提 管理沟通是创造和提升企业文化,完成企业管理根本目标的必要方式和工具。下面是店铺分享的管理沟通的基础与前提,一起来看一下吧。 一、把握管理沟通“七要素”是提高管理水平的前提 1.把握目标。确定沟通目标的意义在于:分析整个沟通过程所要解决的最终问题。针对沟通前众多的信息,沟通者必须组织一个清晰的概念传达给受众,才能实现有效沟通。这个清晰概念的组织包括:确定目标、明确观点、安排具体内容。沟通目标不仅要按指导性和咨询性策略进行,还要明确总体目标、行动目标和沟通目标。既要界定好总体目标、战略、策略和任务之间的关系,又要明确主导目标,善于在主导目标的规范下,考虑如何把对方的目标进行整合,确定最后的行动目标和沟通目标。 2.分析信息源。在沟通中,信息源即信息的发送者、沟通主体、沟通者,即:分析谁发起这个沟通的行为。在沟通分析过程中,沟通主体关键要明确三个问题:我是谁?我在什么地方?我能给受众什么?沟通主体分析是解决“我是谁”以及“我在什么地方”这两个问题。沟通主体分析“我是谁”的过程,就是自我认知的过程;而分析“我在什么地方”的过程,就是自我定位的过程,这两个过程就是确定可信度的过程。而解决好信息源的问题,则是沟通主体建立可信度和确定沟通目标的过程。因此,信息源始发沟通过程,确定沟通对象,选择沟通目的。 3.组织信息。为了使信息顺畅地传递至听众并使其易于接受,策略性地组织信息是至关重要。即重要内容应放在开场白还是置于结尾需要仔细斟酌。如果在开头就阐述重点,称为直切主题。由于直接切入主题能更快、更容易地为听众所接受,故在商务场合中应尽可能多地采用。如果在结尾说明重点,则称为间接进入主题,即采用循序渐进、逐条分析、最后推出结论的方法,以缓解具有排斥心态者的抵触

“个人与团队管理”课程案例解析(

个人与团队管理”课程案例解读 (2018年春期末复习材料之二) 目录 第一单元:自我规划 2 第二单元:时间管理 6 第三单元:沟通基础 10 第四单元:工作沟通 14 第五单元:融入组织 18 第六单元:团队建设 23 第七单元:团队学习 26 第八单元:实现目标 30 第九单元:团队激励 35 第十单元:团队领导 39 附录:《个人与团队管理(第二版)》考核知识点索引44

“个人与团队管理”课程案例解读(2018 年春)第一单元:自我规划本单元的案例考核知识点为: 一、GSK02长期、中期、短期目标的概念及关系(具体内容请参照教材《个人与团队管理(第二版、上册)》第40 页) 二、GSK13职业生涯规划的基本步骤(具体内容请参照教材《个人与团队管理(第二版、上册)》第44 页) 案例一:十年前致明从学校走入社会,当时他和许多年轻的朋友在一起,除了上班之外就是玩。工作是学校统一分配的,竞争也不激烈。尽管收入不高,但同事们都很高兴很快乐。那时的目标和期望就是从单位分到一套住房,可以不再住集体宿舍,不再吃集体食堂的饭了。 后来致明有家了,有房子了。在过了一段舒适和安定的生活后,昔日的朋友一个个开始有了新的打算,有调离的,有出国的,还有继续上学深造的。致明也觉得自己的工作没有什么挑战,整天好像在混日子,他开始思考该如何过以后的生活。 经过长期的思考和准备,致明离开了自己工作七年的单位,进入一家外企公司工作。工作的内容同以往类似,但外企的工作环境和工作方式却完全不同。经过一段时间的适应,致明渐渐喜欢上了这种富有挑战性、有压力的工作。他现在的工作非常稳定,收入也不错,而且有足够的闲暇时间与朋友们在一起。但是偶尔静下心来,致明还是觉得自己应该再追求些什么。 根据以上案例,回答以下各题。 1 、致明的经历,说明()。 A、人生的不同阶段有不同的目标 B人的目标应该是固定的 C人们的目标不受生活环境的影响 D当拥有了满意的生活后,人就不用再建立目标了 2、致明如果想为自己做一个职业生涯规划,做法不正确的是()。 A、选择职业生涯路线 B 、按照热门行业确定自己的志向 C设定职业生涯目标 D 、制订行动计划与措施 3、一般来讲,人们的目标按照时间的长短可以分为三种,这三种目标不包括()。 A、短期目标 B 、长期目标 C中期目标 D 、总目标 4、对于目标的不同层次之间的关系,说法不正确的是()。 A、只有完成了近期的目标,才有利于在此基础上继续前进 B远期目标必须是非常精确的,近期目标不需要精确 C从长期目标到中期目标再到短期目标是一个从一般到特殊的过程 D短期目标是衡量进步的里程碑 5、致明喜欢富有挑战性、有压力的工作,这是对自己职业兴趣、性格等的分析。这属于职业生涯规划基本步骤中的()部分。 A、确定自己的志向 B、评估职业生涯机会 C进行自我评估D进行职业的选择 答案:1、A;2、B;3、D;4、B;5、C; 解读: 第1、3、4题的考核知识点是“ GSK02长期、中期、短期目标的概念及关系”。目标具有一定的变化性,在人生的不同阶段会有不同的目标,目标受生活环境和周围条件的影响。一般来讲,人们的目标按照时间的长短可以分为长期目标、中期目标和短期目标,而目标越近,就要越具体、越精确。 第2、5题的考核知识点是“ GSK13职业生涯规划的基本步骤”。职业生涯规划的基本步骤包括:(1 )确

七年级心理健康教育:第三单元教案之家长课堂第一课:沟通与交流

第一单元:家长课程概论 第一部分课程方案 一、课程主题 介绍学校父母教育项目及分组。 二、课程目的 (一)了解学校父母教育项目 (二)分组并建立老师和家长之间正面的印象。 三、课程重点 (一)熟悉学校父母教育项目的目的,形成共同信念和正面的心理氛围(二)熟悉组员,配合老师完成活动 (三)形成长期参与学校父母教育项目的决心四、课程提纲 五、设备清单

(一)学员签到表 (二)拼图纸、台签、签名笔 (三)投影仪、激光笔、幕布 (四)黑板或挂图 (五)白板笔或者粉笔 (六)桌椅第二部分课程串词 一、学校父母教育项目介绍(共5分钟) 各位家长,你们好!欢迎大家来到武汉市八十一中学,加入到我们的学校父母教育项目,我的名字叫XX (此处老师们可以根据自己的情况进行简短的介绍,以便拉近与家长之间的距离),希望各位家长们能从我们的学校父母教育项目中得到收获,也希望你们能够过得开心。为了减少大家上课时的各种干扰,在本次课开始之前,请大家将手机关机或调成静音状态,谢谢大家的配合! 学校父母教育项目,是基于学校的家庭体系,以破坏性行为障碍儿童的家长为对象的实验班,是专门为家中存在着外在性行为问题,譬如多动、注意不集中,或者其他引导性问题的孩子们的父母准备的教育计划指南。 学校父母教育项目,也是得到了武汉市81中学、武汉市疾病预防控制中心和武汉市精神卫生中心等专业机构各位专家的认可和支持,包括杨延昭校长等12人负责的学校教务团队、龚洁主任等8人负责的公共卫生技术团队和李毅主任等3人负责的心理卫生技术团队。 学校父母教育项目有5节课,每节课2个学时,共10个学时,课程的目标是帮助父母开发新技能,这些技能/技巧能帮助父母以积极的方式来处理困难问题/行为,以增进与其子女们的交流和联系。本次课程将使用阅读、视频、讨论、家庭作业、小组练习,大组练习等教学方式帮助父母发展其解决问题的能力和信心。 家长教育项目的主要内容包含10个主题,分别为家长课程概论、交流、冲突解

2021秘书基础知识-沟通基础(精选试题)

秘书基础知识-沟通基础 1、网络沟通的主体有()。 A.管理者 B.员工 C.企业 D.网络沟通环境 2、实现有效提问应当注意的要素是()。 A.提问的态度与时机 B.提问的内容与形式 C.提问的语速 D.问题的形式 3、秘书要让自己的沟通成效事半功倍就应该()。 A.了解每个人的行为习惯和工作风格 B.了解沟通对象的行为习惯和工作风格 C.向对方说明自己的行为习惯和工作风格 D.向上司说明自己的行为习惯和工作风格 4、叶经理正在接待客人,秘书接到副经理的电话,通知叶经理一件紧急事项,秘书应该()。

A.把叶经理叫出会客室告知 B.走到叶经理身边悄悄告知 C.等客人走后马上告诉叶经理 D.写一张留言条立即交给叶经理 5、作为与会者,如自己的意见遭到了其他人的批评,应采取的回应发言是()。 A.“我认为你的批评毫无道理,我以为……” B.“我不明白你在说些什么” C.“也许你说的有一定的道理,不过我需要再考虑一下” D.“你的话对我很有启示,我会不断完善自己的意见” 6、跨文化沟通中不同的民族习俗、不同的宗教和信仰、不同的历史文化影响、不同的价值观等会形成()。 A.合作方式的不同要求 B.信仰与行为障碍 C.语言交流的障碍 D.对目标评价的障碍 7、请根据下文回答。 客户给秘书小殷打来电话,要求对已商定的下周会议议程做调整,但理由是不合情理的。小殷开始时认真接听并耐心解释。随后有其他客

户来访,小殷边听电话边关照来访者。客户固执己见,喋喋不休,小殷按捺不住地对着电话大声说:“会议安排早已通知所有客户,不可能再改变,你自己调整吧!” 小殷在开始时创造的有效倾听环境是()。 A.平和情绪及正确态度 B.地点适宜 C.平等环境 D.消除外界干扰 8、“内部客户”的理念核心是()。 A.对任何客户都热情服务 B.对客户的需求都要满足 C.对待内部职工应与对待外部客户、最终顾客的态度一样 D.进行后续工作的人都是最终客户 9、网络沟通使组织与企业接收的信息剧增,但伴随而来的问题是()。 A.信息沟通渠道不畅 B.信息呈超负荷状态 C.企业太注重网络沟通 D.企业主导地位被弱化

个团第三单元练习2014年

第三单元:沟通根底 十七、考核知识点:GSK38 沟通的五个要素 〔一〕教材索引 参见“个人上〞第106页。 〔二〕练习题 1.销售部上个月没有完成指标,赵经理必须找出其中的原因。赵经理最主要的沟通对象应该是〔〕。 A. 上级领导 B. 部门成员 C. 股东 D. 供给商 2.沟通的要素包括〔〕和时间安排五个方面。 A. 目的意图,沟通对象,信息内容,方式方法 B. 方式方法,察言观色,目的意图,信息内容 C. 目的意图,双向沟通,沟通对象,方式方法 D. 信息内容,沟通对象,双向沟通,察言观色 3.沟通目的决定了不同的沟通内容,不属于沟通目的的是〔〕。 A. 获取信息 B. 获得反响和意见 C. 发送信息 D. 确定最适宜的沟通方式 4.时间安排是沟通五要素之一,在进行时间安排时,需要注意的因素不包括〔〕。 A. 需要在什么时候到达沟通目的 B. 如何说服沟通对象执行某项任务 C. 参与沟通的人是否需要花费时间做准备 D. 参与沟通的人什么时间有空闲 5.关于沟通五要素,说法不正确的选项是〔〕。 A. 沟通的信息内容主要是由沟通的时间和沟通目的决定 B. 沟通必须有明确的目的,这是使沟通有效的根底 C. 要根据不同的沟通对象确定沟通方式与沟通内容 D. 选择沟通的方式方法时,要根据实际需要有所变通 〔三〕练习题分析 练习题答案:1. B;2. A;3. D;4. B;5. A; 其中第2、3、4题是从知识点的根本概念角度考核;第5题从知识点的理解角度考核;第1题是从知识点的应用角度考核。 十八、考核知识点:GSK16 优质信息的特点 〔一〕教材索引 参见“个人上〞第112页。 〔二〕练习题 1.致美公司制作产品宣传册,需要投入三个专门小组才能到达良好的效果,但由于经费的限制,只能投入两个,这种做法考虑的是优质信息的〔〕。 A. 正确的内容 B. 正确的形式和人员 C. 恰当的时间 D. 适度的费用 2.李总要求销售部给出每月的销售总额,但收到的数据总是缺少几个关键产品的销售额,他不得不亲自去相关部门询问。销售部传递的信息不符合优质信息特点中的〔〕。 A. 正确的形式 B. 适度的费用 C. 适宜的人员 D. 正确的内容 3.获取优质信息可以提高工作的效率,优质信息具有的特点不包括〔〕。 A. 正确的内容 B. 别出心裁的形式 C. 恰当的时间 D. 适度的费用 4.销售部的报告要求使用表格上报销量,小张却只用通篇的文字说明,这不符合优质信息特点中的〔〕。 A. 正确的内容 B. 正确的形式 C. 适宜的人员 D. 恰当的时间

个人与团队管理案例分析题

案例一: 十年前致明从学校走入社会,当时他和许多年轻的朋友在一起,除了上班之……(此处省略十万字)……还是觉得自己应该再追求些什么。 根据以上案例,回答以下各题。 1、致明的经历,说明()。A、人生的不同阶段有不同的目标 2、致明如果想为自己做一个职业生涯规划,做法不正确的是()。B、按照热门行业确定自己的志向 3、一般来讲,人们的目标按照时间的长短可以分为三种,这三种目标不包括()。D、总目标 4、对于目标的不同层次之间的关系,说法不正确的是()。 B、远期目标必须是非常精确的,近期目标不需要精确 5、致明喜欢富有挑战性、有压力的工作,这是对自己职业兴趣、性格等的分析。这属于职业生涯规划基本步骤中的()部分。 C、进行自我评估 案例二: 两年前,轶文当时是一名酒店经理,整天在岗位上忙忙碌碌,把酒店……(此处省略十万字)……有了新的目标,并向目标迈进了一大步! 根据以上案例,回答以下各题。 1、根据对目标的理解,轶文的经历说明()。A、如果不经常审视与调整目标,我们可能会被某些观点与假设误导,从而偏离正确的方向 2、一般来讲,人们的目标按照时间的长短可以分为三种,这三种目标不包括()。D、总目标 3、在亲友的帮助下,轶文开始认真考虑自己的前途和出路,确定新的职业目标,进行职业生涯规划。那么职业生涯规划的核心是()。A、制定自己的职业目标和选择职业发展道路 4、轶文不一定非要做同过去完全一样的工作,在进行新的职业选择时,需要注意的内容包括(D)。 A、性格与职业的匹配 B、兴趣与职业的匹配 C、特长与职业的匹配 D、其他选项都对 5、对于不同层次的目标之间的关系,说法正确的是()。D、短期目标必须非常精确,这样才能知道这个目标是否能得以实现 案例三: 张智在大学期间所学的专业是计算机应用,大学毕业后他先在一……(此处省略十万字)……通。面对这种情况,他不知道该如何选择自己的职业道路。最后,他决定明年考取计算机应用专业的研究生,继续深造以加强专业知识的学习。 根据以上案例,回答以下各题。 1、从张智的例子可以看出,我们应该进行职业生涯规划才不至于使自己迷失方向,关于职业生涯规划,说法不正确的是()。 D、职业生涯规划的第一步就是职业生涯路线的选择 2、职业生涯规划的核心是()。A、制定自己的职业目标和选择职业发展道路 3、张智最终决定明年考取计算机应用专业的研究生,这属于职业生涯规划基本步骤中的()。B、设定职业生涯目标 4、张智在没有制订合理的职业规划的情况下工作了三年,如果他在开始工作时就制定一个三年的目标并切实执行,现在的情况会好很多。三年的目标一般属于()。C、中期目标 5、关于从长期目标到中期目标再到短期目标的过程,说法正确的是()。C、目标越近,就要越具体、越精确 案例四: 吴琼是某名校新闻专业毕业的学生,他当初选择的……(此处省略十万字)……想接近的职业。 根据以上案例,回答以下各题。 1、在发现合资企业的工作并不适合自己时,吴琼想为自己选择一个新的发展方向,制定一个新的职业生涯规划。职业生涯规划的核心是()。A、制定自己的职业目标和选择职业发展道路 2、从合资企业到国有企业,吴琼对职业的重新选择主要考虑的因素是()。A、职业环境 3、在面对变化时,吴琼所做的选择属于()。B、改变境遇 4、吴琼想为自己做一个职业生涯规划,不正确的做法是()B、按照热门行业确定自己的志向 5、吴琼的经历说明,在制定职业生涯规划后,要根据职业的发展和实际情况的变化,不断地对规划进行评估与反馈。职业评估与反馈的内容包括()。 D、其他选项都对

[沟通能力的基础]沟通的基础是

[沟通能力的基础]沟通的基础是 沟通的基础是篇(1):沟通与协调能力考试题目及答案 沟通与协调能力考试题目及答案 一、判断题 1、偏见就是对某一类人的僵化的不合理的概括。(正确) 2、沟通的目的是要对方接受自己的立场、观点、情感倾向和价值观念,以使当事的双方(各方)达成共识或形成一致意见。(错误) 3、英语为母语的沟通者经常选择书写作为首选的沟通渠道。(正确) 4、沟通中的心理障碍等同于病态心理学意义上的心理障碍。(错误) 5、庞地提出了冲突行为强度联合体的概念,认为冲突行为与攻击、侵犯、暴力等联系在一起。(错误) 6、自我沟通是我们每个人每天都要进行的一种自觉的、有意识的沟通活动。(错误)本题得 2 分 7、成功的协调,首先来自我们对自己的控制。(正确)本题得 2 分 8、东西方文化在个人取向——集体取向方面的差别是理解东西文化价值观差异的关键之一。(正确) 9、公共关系冲突协调行动内在地包含了冲突处置、冲突化解和冲突转化等三个层面的内容。(正确) 10、对于知识层次比较高的受众,演讲时可以考虑应用更多的例子和情感影响。(错误)本题得 2 分 11、用词很准确和句子精炼是演讲的最基本要求。(正确) 12、在陈述事实方面,来自高语境文化的人倾向于要求获得事实、统计数字以及其他一些可靠的数据,作为支持性证据。(错误)本题得 2 分 13、面对面沟通作为传统的主要沟通渠道,是任何新式的沟通手段都无法取代的。(正确)本题得 2 分 14、一般来说,上午及星期二、星期三比较适合召开重要会议。(正确)本题得 2 分

15、支配——温和型的人际沟通行为模式是基于任务完成背景下最为理想的建设性沟通行为模式。(正确)本题得 2 分 16、“要说服他人,首先要说服自己”就是对自我沟通重要性和必要性的现实概括。(正确)本题得 2 分 17、对冲突进行有效的预警,是公共关系冲突预防的根本目的。(错误)本题得 2 分 18、恶性竞争是造成组织公共关系冲突的最基本原因。(错误)本题得 2 分 19、人们以“冲突管理”的概念来阐释冲突协调理念,认为必须对不同类型的组织冲突进行有差别的管理。(正确) 20、协调是沟通的高级表现形式。(正确) 21 对一个组织来说,成员彼此间的无效沟通是组织冲突最根本、最具破坏性的原因。(错误) 22 在运用幽默的语言艺术进行协调沟通时,尽量以编出来的故事作为笑料(错误) 23 介绍他人的顺序讲究“尊者居前”的原则。(错误) 23 一般来说,在赞扬对方和批评对方时,要尽量使用评估性语言,少使用描述性语言。(错误) 24 在自我沟通的过程中,以自我调适的方式去适应环境,本质上就是调整好人与人之间的关系。(正确) 25 书面沟通是人们按照社会交往规则而进行的文书性写作活动(正确) 26 利益关系是考察人际冲突产生的外在原因和客观基础(正确) 27 书面沟通在主体内容安排上,应当按照实施要求来安排先后顺序,即“一般性——次重要——最重要”(错误) 二、单选题 1、下列哪个场合、时机不适合采用“竞争强迫”的冲突协调策略?(需要听取不同意见者的建议时) 2、人际需要三维理论的提出者是(舒茨)

《个人与团队管理》各章知识点

《个人与团队管理》各章知识点 第一单元自我规划 第1章:思考你的目标 1、什么是创造性思维方法,你的工作当中的哪些方面适合应用创造性思维方法? 创造性思维是指不依常规、寻求变异、想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放式思维方式。头脑风暴法的规则遵循两个独立的阶段,这两个阶段不能同时进行。在我们的工作中,经常会遇到比如:制定目标、解决问题的情况,我们经常采用头脑风暴法。 例:培养创造型思维是培养创造能力的一个方面。(对) 2、什么是头脑风暴法?个人和集体使用头脑风暴进行创造性思维有什么区别和联系? 头脑风暴法(Brainstorming)是为了克服阻碍产生创造性方案的遵从压力的一种相对简单的方法,它利用一种思想产生过程,鼓励提出任何种类的方案设计思想,同时禁止对各种方案的任何批评。个人头脑风暴不会受到别人的干扰,但是思路狭窄;团队头脑风暴法能够集中很多人的意见,但是人们往往会有所顾虑。3、假如你现在面对职业或工作的选择,你会采用什么手段来面对这些选择? 具体情况具体对待。面对不同的情况,应该有不同的方法。一般来讲包括: 改变境遇 积极进取——使自己更加适应; 面对其他挑战,如参加训练和培训; 改善工作环境; 授权给其他人,让他们承担一些日常事务。 改变自己 检查自己的真实想法——嘴上说的和心中想的是否一致; 改变行为; 发展在其他领域的技能和能力 改变个人与工作之间的关系 适应工作; 将工作看作达到目标的方法; 通过降低问题的重要性来改变看法——更注重工作之余的生活。 离开 4、请思考你是如何制定自己的目标和计划的。 制定目标时首先应该分析自己的现状,考虑自己的选择,这种情况可以用个人头脑风暴法来进行,但是一定要遵循头脑风暴法的规则。 制定计划:可以按照计划的时间长短进行,长期计划一般是提纲挈领的;而短期的计划则是详细具体的,事情的时间、地点、人物等都应该具体详细。当然其他的方法也可以。 第2章:自我认知 1、什么是自我认知?在日常生活中你是怎样了解自己和他人的? 自我认知是情感智能框架中的一个方面,也就是了解自己的情感,主要包括:情感自我认知、正确的自我评估、自信等。一般通过测试,视个人情况而定,只要合理即可。 一般来说:与他人沟通,理解他人,换角度思考,反思自己的行为,接受各种反馈意见等都能帮助你去理解自己和他人。 例:情感智能框架中的认知包括( D )。

医患沟通主要理论基础

医患沟通学 第三章医患沟通主要理论根底 掌握伦理与道德的根本含义;伦理学的性质和任务、医学与伦理的关系; 医患关系的伦理特征,伦理道德在医患沟通中的地位和作用;医患沟通 的伦理原那么 心理学的含义及与医患沟通的关系;医学心理学的根本知识,躯体疾病 患者的心理改变及意义;人际关系及其影响因素 医事法的概念、特征、内容及表现形式;医事法律关系的概念、特征、 构成要素,医事法律责任的概念和种类;医事法律中医患双方的权利和 义务,医事法的理论意义及在医患沟通中作用 沟通的概念,熟悉沟通的根本形式、层次、常见类型;沟通的要素、作 用;沟通的成功要素;人际沟通的根本原那么 熟悉医学心理学的研究范围;社会心理学的含义与主要内容;医事法律关系的产生、变更和消灭 医患沟通的伦理学根底 医患沟通是协调医患关系的重要途径和手段,而医患关系作为医疗过程中人们之间最根本的关系,首先具有普遍的伦理特征,因此成为医学伦理学的主要研究对象。医患沟通必先以伦理道德为根底,才具有正当合理性,伦理道德不仅为医患沟通确立价值导向,而且也为其提供行为标准和准那么。 一、伦理学的一般概述 1.伦理与道德的根本含义 要理解什么是伦理学,首先必须弄清伦理和道德的概念。伦理〔ethics〕一词包含了“伦〞和“理〞,“伦〞,即人伦,引申为人与人之间的关系,“理〞意为事理、道理、规那么,“伦理〞顾名思义就是“人与人之间关系的原理〞,即:“人伦之理〞、“做人之理〞。我国古代思想家孟子曾提出“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信〞的“五伦说〞,实际上就是阐述了处理人与人之间五种主要关系的根本行为准那么。 道德(morality)最根本的含义就是调整人们之间互相关系的行为标准。“道〞本指事物运动变化开展的规律,“德〞是指人们懂得了“道〞,“内得于已,外施于人〞,即:使自己有所得,给别人带来好处。“德〞字之形,就有“两人〞相处,从“直〞从“心〞,把“心〞放正的意味。

{团队建设}个人与团队管理知识要点

(团队建设)个人与团队管 理知识要点

个人和团队管理考核知识要点 第壹单元自我规划 壹.目标思考 1.头脑风暴法(K26) 头脑风暴法是壹种普遍应用的思考工具和方法,头脑风暴法分为个人头脑风暴法和团队头脑风暴法。团队头脑风暴法是壹种利用智慧思考和解决问题的团队创新思维方法。头脑风暴法的步骤分为俩个独立阶段: 第壹阶段是提出想法:尽可能地多提壹些想法,让思想自由翱翔,不怕有荒谬想法产生,不作判断、批评或思考。 第二阶段是批评、评估对各种想法进行进壹步的筛选。 2.电子头脑风暴法 电子头脑风暴法:利用网络计算机让大家进行思想性交流。 优点:平等性,匿名性,更多的人员参和,同步性。 缺点:效率受规模限制,社会互动减少,权威的损失,缺乏赞许。 二.自我认知 自我认知是情感智能框架中的壹个方面,也就是了解自己的情感,主要包括:情感自我认知、正确的自我评估、自信等。壹般通过测试,视个人情况而定,只要合理即可。 1.情商:又称为情绪智力,主要是情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 情商是控制自我情绪的方式,是对自己和他人情感的自觉和理解,也是人和人交流中需要重视的方面。 2.反思和反馈 增强自我认知能力的方式最主要的有俩种:

壹是反思:反思自己的行为及行为造成的后果,且 从中总结经验或教训。 二是反馈:获得他人的反馈。 3.自我评估 4.SWOT分析法 SWOT分析法又称为态势分析法,是壹种能够比较客观而准确地分析和研究壹个组织现实情况的方法,或者用来对自己进行全面的评估。 SWOT分析法:S—优势W-劣势O-机会T—威胁 SWOT分析法分为俩部分, 第壹部分为SW,主要用来分析内部条件或因素,发现优势和劣势。 第二部分为OT,主要用来分析外部条件,发现机会和威胁。 SWOT分析法的优点于于考虑问题全面,是壹种系统思维,而且能够把对问题的“诊断”和“处理”紧密结合于壹起,条理清楚,便于检验。 三.有效学习 1.KOLB学习周获得经验(实践和具体做些事情) 应用(用理论化的成果指导行动) KOLB学习周期的四个阶段反思(进行经验思考) 理论化(从经验中总结规律、得出结论、总结经验教训) (见P29)正式的委托培训 正式学习研讨会 开放式或远程学习项目 示范、演示

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